第一篇：黨對我個人成長的影響

黨照耀這我的成長

我是一名大學(xué)生。也是一名黨的新學(xué)員。在未聽取院長有關(guān)黨政的講授之前，我對黨的了解是知之甚少，更是無從下手。通過了院長的精彩講授加上感受身邊的變化，折射黨的光輝和時代風(fēng)采，表現(xiàn)個人的成長與黨的休戚與共、命運相關(guān)的經(jīng)歷、記憶，抒發(fā)堅定跟黨走，一生獻(xiàn)給黨的情懷。

回顧黨的這段歷史，我們知道，黨自誕生之日起就勇敢擔(dān)當(dāng)起帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造幸福生活、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。中國共產(chǎn)黨始終堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，積極貫徹和和落實科學(xué)發(fā)展觀。中國共產(chǎn)黨由小到大，由弱變強，戰(zhàn)勝衰落，走向振興，掙脫屈辱，走向奮起，走過的是一條艱苦奮斗的發(fā)展道路。伴隨這條道路的，也是黨自身的不斷發(fā)展和壯大，從一個只有五十多人的黨組織發(fā)展成為擁有八千多萬黨員、執(zhí)政六十多年的世界最大的政黨。然而，人們也不會忘記共產(chǎn)黨舉起民族自救旗幟，開創(chuàng)民族獨立和民族振興新紀(jì)元，不會忘記革命戰(zhàn)爭的峰火硝煙，更不會忘記為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。

特別是改革開放30年來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，中國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展顯然已經(jīng)成為舉世矚目的焦點之一。中國共產(chǎn)黨能夠站在時代前列，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改革開放、奮斗進(jìn)取、解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，使國民經(jīng)濟高速、穩(wěn)定、健康發(fā)展，綜合國力顯著增強，人民的社會地位、物質(zhì)生活水平和文化教育水平進(jìn)一步提高，城鄉(xiāng)面貌煥然一新。中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，在國際上，同越來越多的國家建立了友好合作關(guān)系，改善了周邊地區(qū)的地緣政治環(huán)境。中國作為最大的發(fā)展中國家，在經(jīng)濟上為其它發(fā)展中國家擺脫貧困提供了可以借鑒的成功經(jīng)驗；在政治上加強同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)與合作，在反對霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平的事業(yè)中，做出了重要貢獻(xiàn)。特別是中國經(jīng)濟在2009年成功抵御了國際金融危機的沖擊，并對世界經(jīng)濟逐步復(fù)蘇做出了重要貢獻(xiàn)，在聯(lián)合國的作用發(fā)揮越來越重要，國際地位和國際影響與日俱增。

實踐證明，在之后發(fā)生的汶川大地震、南方的雪災(zāi)、舟曲泥石流災(zāi)難、玉樹大地震等搶險救災(zāi)中無不彰顯我們黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和無比偉大。不管遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨都將無所畏懼，勇往直前，永遠(yuǎn)是時代的中流砥柱。緬懷黨的歷史，當(dāng)一座座“永遠(yuǎn)的豐碑”如此高大的聳立在我面前時，當(dāng)一幅幅子弟兵舍身忘我的抗洪搶險、地震救災(zāi)的感人畫面映入我眼簾時，共產(chǎn)黨人英雄形象早就被牢牢地定格在我的腦海中，使我更加堅信：沒有

中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)社會主義革命和建設(shè)的新勝利，譜寫國富民強的輝煌篇章。

第二篇：個人成長經(jīng)歷及對黨的認(rèn)識

我叫***，系**大學(xué)*******專業(yè)，男，漢族，19**年*月*日出生于********************一個普通的農(nóng)村家庭。

父親母親是地地道道的農(nóng)民。父親謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、踏踏實實，母親細(xì)致謹(jǐn)慎、溫柔體貼。小時候，經(jīng)常聽父輩們講述有關(guān)我們黨的光榮而偉大的歷史，能夠成為一名優(yōu)秀合格的共產(chǎn)黨員便成為了我的人生追求。

自1996年9月進(jìn)入小學(xué)，我便努力學(xué)習(xí)，連年獲得“三好學(xué)生”榮譽稱號，同時也光榮的成為了一名少先隊員。2001年以優(yōu)異的成績進(jìn)入了*****中學(xué)學(xué)習(xí)。隨著知識的積累和年齡的增長，思想上逐漸成長，于2003年5月10日，我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

中學(xué)生活結(jié)束后，2005年考入了******，并在重點班學(xué)習(xí)。在緊張的學(xué)習(xí)期間，我沒有忘記提高自己的思想認(rèn)識，時時刻刻關(guān)注國家大事，了解黨的先進(jìn)性。

2008年高中畢業(yè)，雖然落地，但我沒有放棄進(jìn)入好大學(xué)學(xué)習(xí)的夢想。通過一年的努力，2009年9月我被**大學(xué)錄取，并且擔(dān)任了**班的班長，翻開了我人生征程極新的一頁。

大一，我便參加入黨積極分子培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)，我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、指導(dǎo)思想、組織原則和紀(jì)律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統(tǒng)的了解，提高了對黨的認(rèn)識。大二上學(xué)期，順利完成了第三十三期黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步的加強了對黨的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了我們黨的先進(jìn)思想理念。在集體生活中，積極參

加活動，和大家積極配合；團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揚團(tuán)隊精神；做一些力所能及的工作，幫助和體貼同學(xué)。

我深深地懂得黨員意味著拼搏，奮斗甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的帶領(lǐng)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。

第三篇：行政秘書業(yè)余愛好對個人成長的影響

一、行政秘書業(yè)余愛好對個人成長的影響

業(yè)余愛好能在一定程度上反映一個人的性格、觀念和心態(tài)，避免長期從事繁瑣的事喪失進(jìn)取心。學(xué)習(xí)和發(fā)揚各種興趣愛好，是自我實現(xiàn)的需要，能使自己的業(yè)余時間過得充實滿足，家庭和睦、朋友開心。

行政秘書的業(yè)余愛好問題的確值得重視。行政秘書的業(yè)余愛好、生活方式不僅對其自身的品質(zhì)、習(xí)慣的養(yǎng)成有著潛移默化的作用，而且可以借助愛好擴大自己的生活圈子，對其所從事的行政工作影響極大。

人們常說業(yè)余愛好是一個人的影子。的確，興趣是最好的老師，有什么樣的業(yè)余愛好在一定程度上顯示了行政秘書的個人興趣與品質(zhì)修養(yǎng)，也會使人對其從這方面去對人有所了解和認(rèn)識。生命的旋律，唱出來就是一首歌，寫出來就是一首詩。業(yè)余愛好與個人的工作和生活密不可分，它不僅是行政秘書走向成功的堅厚積石，也是陶冶其道德情操和增進(jìn)健康的一劑良藥。

業(yè)余愛好多種多樣，其中有些是積極的，而有些則是消極庸俗的。比如，一些行政秘書，以打牌消遣；有的則云山霧罩，喜歡神侃；有的愛逛商場打發(fā)時間。這都屬于消極惰性的生活方式。采取這樣的方式度過業(yè)余生活，不僅無形中滋養(yǎng)了行政秘書消極懶惰、無所事事、不思進(jìn)取的生活觀念，對其樹立積極向上的人生觀產(chǎn)生負(fù)面影響，同時會給行政領(lǐng)導(dǎo)及同事留下不良印象，不利于行政秘書自身的進(jìn)取和發(fā)展。

二、作為行政秘書，其業(yè)余愛好應(yīng)當(dāng)注意的幾個問題

首先，行政秘書應(yīng)明確認(rèn)識自己的個人興趣及能力，樹立培養(yǎng)、發(fā)展良好業(yè)余愛好的意識。樹立正確的自我認(rèn)識的觀念，選擇良好的有益的業(yè)余愛好。提高辨別力、鑒賞力，良好的業(yè)余愛好要進(jìn)一步發(fā)展培養(yǎng)，不良愛好逐步改正。行政秘書最好興趣廣泛，業(yè)余愛好豐富多彩。

第二，最好不要僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令人懷疑你性格孤僻。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。選擇業(yè)余愛好，應(yīng)以益智、健身、培養(yǎng)良好意志品質(zhì)為原則。有益的業(yè)余愛好，本質(zhì)上使生活充實，能夠展現(xiàn)出自身的文化品位，對營造行政工作氛圍大有裨益。這樣的愛好，才能對個人產(chǎn)生正面影響，對樹立個人良好形象大有裨益。

可以從以下方面進(jìn)行考慮:

1、益智類。如琴、棋、書、畫。既修身養(yǎng)性，又給自己以文化藝術(shù)熏陶。讀書更是一項益智的愛好，培根說：“歷史使人明志，詩歌使人靈秀”。愛好收藏，能使自己積累歷史、文化知識、生活常識，怡情養(yǎng)性，培養(yǎng)觀察力、鑒賞力。

2、健身健腦類。如旅游、打球、游泳、滑冰、武術(shù)等。有的人喜愛旅游，利用節(jié)假日有計劃的走遍大江南北，游歷了祖國名山大川，使自己在游樂中開闊了視野、增長了知識，培養(yǎng)了吃苦耐勞、不畏艱險的意志品質(zhì)。任何一種體育運動，都不是簡單的機械運動，不動

腦筋思考，是不能熟練掌握的，所以，體育運動同時也是健腦活動。

總之，行政秘書有益的業(yè)余愛好，對培養(yǎng)自身優(yōu)良品質(zhì)影響深遠(yuǎn)，對樹立良好個人形象意義重大，對行政事業(yè)發(fā)展的重要性是巨大的。從某種意義上說，良好的業(yè)余愛好也是一個行政秘書的驕傲與晉升資本。

第四篇：淺析情緒與壓力調(diào)試對個人成長的影響

《危機干預(yù)與壓力管理》

通選課課程論文

題

目

淺析情緒與壓力調(diào)試對大學(xué)生個人成長的影響

學(xué)

院

農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院

專

業(yè)

農(nóng)村區(qū)域發(fā)展

年

級

2011 級

學(xué)

號

***

姓

名

蔡鑫鑫

上 課 時 間

□上午

□下午

指 導(dǎo) 教 師

周林波

成 績

目 錄

摘要………………………………………………………………1

1引言……………………………………………………………1 2 中心詞匯的界定……….....………………………………………1 2.1 情緒與壓力的界定…………..………………………………1 3 大學(xué)壓力的產(chǎn)生……………………………………………………2 4 大學(xué)生心理健康問題……………………………………………2 4.1

情緒問題……………………………………………………3 4.2 人際關(guān)系問題…………………………………………………3 4.3 學(xué)業(yè)問題………………………………………………………3 4.4 戀愛與性的問題………………………………………………3

4.4.1 戀愛………………………………………………………3

4.4.2 性心理……………………………………………………3 4.5 擇業(yè)問題………………………………………………………4 5 壓力對大學(xué)生個人成長的影響及良好情緒的影響……………………4 6 如何調(diào)節(jié)情緒……………………………………………………4

6.1 自我安慰與自我暗示…………………………………………4

6.2 自我宣泄………………………………………………………5

6.3 自我放松………………………………………………………5 參考文獻(xiàn)………………………………………………………………6

識活動一樣，也是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。情緒反映的是一種主客體的關(guān)系，是作為主體的人的需要和客觀事物之間的關(guān)系。例如，長期遭受旱災(zāi)的地區(qū)降了一場大雨，這場雨顯然符合人們的主觀需要，人們會對之采取肯定的態(tài)度，產(chǎn)生滿意、愉快等內(nèi)心體驗；相反，已經(jīng)遭受洪澇災(zāi)害的地區(qū)仍然降雨不止，造成更大的損失，降雨顯然違背了人們的主觀需要，人們對之持否定的態(tài)度，產(chǎn)生不滿、憤怒甚至憎惡等內(nèi)心體驗。情緒以主觀態(tài)度體驗的方式來反映客觀對象，并伴隨有身體的行為表現(xiàn)和生理變化。而壓力是人對于困難的環(huán)境或條件在思想或情感上作出的焦慮不安的反應(yīng)。大學(xué)壓力的產(chǎn)生

由于生活節(jié)奏緊張，導(dǎo)致心理承受壓力大，就容易影響人的情緒。這其中，有學(xué)習(xí)壓力的因素，也有人際關(guān)系緊張帶來的影響，甚至自身生活狀況和與家人相處等問題，都可能演變成心理上的障礙，成為部分人的心病?？偟膩碚f有一下幾點：（1）缺乏前進(jìn)目標(biāo)。

（2）現(xiàn)實與理想的沖突而產(chǎn)生的巨大落差。

（3）缺乏必要的信息反饋。簡單地講，缺乏反饋就是指我們做了某件事情，但是沒有得到來自他人的任何好或者壞的評價。可以想象，當(dāng)我們經(jīng)常做事沒有反饋的時候，我們根本就無法知道自己做的好，做的壞；需要改進(jìn)還是需要保持。更糟糕的是，我們有時會由此感覺自己做的事情根本不重要。結(jié)果“負(fù)性壓力”在所難免。（4）負(fù)荷太大。（5）缺乏人際信任。

（6）家庭經(jīng)濟條件差造成的較大心理壓力。

（7）戀愛關(guān)系破裂，失戀可引起嚴(yán)重的痛苦和憤懣情緒，有的甚至可能采取自殺行動。以上分析，因為是針對大學(xué)生的壓力來源，難免更多的是負(fù)面內(nèi)容。其實大學(xué)生作為一名生理心理上都已基本成熟的個體，對待壓力都會有自己的應(yīng)付方法，這也是大學(xué)生要不斷提高自身解決問題能力的一種體現(xiàn)。話又說回來，適度的壓力也是一種動力來源，如果正確處理好這些困饒著的學(xué)習(xí)生活的壓力，當(dāng)是大學(xué)生的一門必修課。大學(xué)生心理健康問題

大學(xué)新生最易受“心理斷乳期”困擾。據(jù)中國青年報報道，一位心理學(xué)家近期在上海、北京、廣州完成的大規(guī)模心理癥狀自評查測結(jié)果顯示，大學(xué)新生的心理健康水平普遍低于全國成人正常水平，著重體現(xiàn)在人際關(guān)系敏感、強迫癥、焦慮、恐懼等癥狀。研究人員還發(fā)現(xiàn)，來自外地的新生心理健康狀況普遍比內(nèi)地生差。調(diào)查報告認(rèn)為，大學(xué)新生離開自己所在地區(qū)或?qū)W校，到另一個陌生的環(huán)境求學(xué)，地域文化和生活環(huán)境的差異，使他們極易處于心理應(yīng)急狀態(tài)，存在的心理適應(yīng)問題相對較多，反應(yīng)出來的心理和情緒問題也比較突出。這些心理問題表現(xiàn)在以下幾個個方面： [1]

4.5 擇業(yè)困難

大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過四年的拼搏，開始進(jìn)入擇業(yè)階段，這是決定自己前途和命運的關(guān)鍵時刻。近幾年來，由于近幾年大學(xué)生的就業(yè)形勢很不樂觀，擇業(yè)競爭日益激烈、就業(yè)壓力日益增大，而相當(dāng)一部分大學(xué)生在擇業(yè)的經(jīng)驗上、心理上、技能、承受心理壓力等方面欠缺，因此，在擇業(yè)過程中感到焦慮、無助、迷茫、自卑等等。這些問題如果處理不當(dāng)，輕者影響就業(yè)選擇，重者引發(fā)心理疾病，極大地影響了個人的發(fā)展和身心健康。壓力對大學(xué)生個人成長的影響及良好情緒的意義

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的研究成果表明，情緒對人的身心健康有直接的影響，長期的情緒惡劣，如不能及時進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，會妨礙個體正常的心理功能，如注意力、記憶、思考、抉擇的能力，同時導(dǎo)致社會功能的下降。如果進(jìn)一步發(fā)展，嚴(yán)重的抑郁情緒得不到有效的干預(yù)，容易釀成自殺的悲劇。情緒的壓抑、暴躁、恐懼、焦慮狀態(tài)還會使某些人產(chǎn)生某種心身疾病，如高血壓、糖尿病、冠心病、消化性潰瘍、過敏性結(jié)腸炎、癌癥等。對于正在成長的孩子，生活在壞情緒環(huán)境當(dāng)中，會潛移默化地影響孩子的健康情緒發(fā)展，甚至導(dǎo)致其不良行為或人格障礙。

用積極的態(tài)度和方法調(diào)控情緒是一個人身心健康的重要保證。情緒是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，是客觀事物同主觀需要關(guān)系的反映，它有喜、怒、哀、懼等不同表現(xiàn)形式，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的研究成果表明，情緒不僅對人的心理健康有影響，且對人的身體健康也有直接的影響。一個人若心情愉快、舒暢，生活態(tài)度樂觀、豁達(dá)，則人體免疫功能活躍、旺盛，可減少疾病感染的機會。前蘇聯(lián)生理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者巴甫洛夫說：“愉快可以使你對生命的每一跳動，對于生活的每一印象易于感受，不論軀體和精神上的愉悅都是如此，可使身體發(fā)展、健康?！?由此可見，良好的情緒對人的身心健康有著積極的意義，不良的情緒對人的身心健康危害極大，不僅降低生活質(zhì)量，影響學(xué)習(xí)和生活，且易導(dǎo)致各種身心疾患。

情緒(emotion)?是心理學(xué)研究和日常生活中常用的心理學(xué)術(shù)語。從內(nèi)涵上看，情緒是指個體受到某種刺激所產(chǎn)生的一種身心狀態(tài)，是個體對客觀現(xiàn)實的一種特殊反應(yīng)形式。情緒是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，是客觀事物同主觀需要關(guān)系的反映，它有喜、怒、哀、懼等不同表現(xiàn)形式。人的情緒，情感既可成為行動的內(nèi)驅(qū)力，又與人的身心健康有密切關(guān)系。

積極健康的情緒和高尚的情操是共產(chǎn)主義人生觀和完美人格的組成部分。革命樂觀主義情緒使青少年更加朝氣蓬勃、奮發(fā)有為，穩(wěn)定、平衡的情緒能提高學(xué)習(xí)效率，提高智力活動水平；良好的情緒還能增加機體的抵抗力，起到治療作用。俗話說，“笑口常開，青春常在?！? 如何調(diào)節(jié)情緒

6.1 自我安慰與自我暗示

如果感到情緒緊張、身心疲憊、焦慮不安，可以采用放松技術(shù)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。常用的自我放松技術(shù)有：

6.3.1 深呼吸放松法在安靜的環(huán)境中，自然站立，雙肩自然下垂，兩眼微閉，然后做緩慢的深呼吸，深深地吸氣，慢慢地呼氣。一般持續(xù)幾分鐘即可達(dá)到放松的目的。

6.3.2 想象放松法選擇安靜的環(huán)境，舒服地坐在沙發(fā)上，閉上眼睛，全身放松，想象一些美好的景象、幸福的經(jīng)歷。例如想象自己在大海邊，仰臥在柔軟的沙灘上，感受著溫暖的陽光，聽著海浪拍岸的聲音。海風(fēng)輕輕吹來，又悄然離去，感到身子好像懸浮在蔚藍(lán)而寧靜的大海上，全身感到溫暖而沉重??試著感受這種安詳和寧靜，想象你的身體和頭腦正在恢復(fù)活力。5～10 min后，慢慢睜開眼睛，伸展全身。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳漢霞．大學(xué)生心理健康問題初探．《數(shù)學(xué)大世界(教育導(dǎo)向版)》．2011-01-19(01)

第五篇：論社會責(zé)任和個人愛好對個人成長的影響

論社會責(zé)任和個人愛好對個人成長的影響

摘要：社會責(zé)任和個人愛好，對每一個人的未來都會產(chǎn)生深長的影響。伴隨著成長，人將會承擔(dān)起越來越多的責(zé)任，既包括對社會的負(fù)責(zé)和自己的負(fù)責(zé)。社會責(zé)任是指個人或組織對整個社會的良性發(fā)展需要承擔(dān)的責(zé)任。主要包含：遵紀(jì)守法、積極進(jìn)取、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)人權(quán)、社會安全、保護(hù)消費者權(quán)益、勞工準(zhǔn)則和勞資關(guān)系、職業(yè)健康安全、倫理、反腐敗、團(tuán)體關(guān)系、慈善事業(yè)等。愛好是陪伴人們一生的東西，良好的個人愛好對人的影響很大，尤其是對一個人精神文化上的影響。因為個人的興趣愛好最終是要轉(zhuǎn)變成思想、精神、文化的。良好的興趣愛好會提高人的品位、道德、情操、修養(yǎng)。到底社會責(zé)任對個人成長的影響比較大，還是個人愛好對個人成長的影響大。個人認(rèn)為，社會責(zé)任要比個人愛好更重要。關(guān)鍵詞：社會責(zé)任 個人愛好 成長 影響

當(dāng)今社會，經(jīng)濟迅速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，物質(zhì)生活越來越美好，社會責(zé)任卻像東西一樣被人們推來推去，根據(jù)一則網(wǎng)上新聞：國內(nèi)某公司一位精英狂言迭出“我是一個商人，我不應(yīng)該考慮窮人。投資者讓我去賺錢，而不是救濟窮人。”這番話讓人們開始指責(zé)中國精英階層對社會責(zé)任的淡漠。更有人指出，中國人從來沒有對他人和社會負(fù)責(zé)的文化傳統(tǒng)，并引用林語堂的話:“中華民族是一個由個人主義者所組成的民族。他們只關(guān)心自己的家庭而不關(guān)心社會?！?作為一位大學(xué)生，我們應(yīng)該清楚認(rèn)識到這樣的社會現(xiàn)狀，并承擔(dān)起對社會的責(zé)任。

一、社會責(zé)任感的概念

社會責(zé)任感對國家、民族、社會舉足輕重，是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會責(zé)任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從狹義上說是指個人、組織對社會的責(zé)任。大學(xué)生社會責(zé)任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導(dǎo)、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實踐體驗等途徑，使大學(xué)生的社會責(zé)任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。

二、社會責(zé)任對個人成長的影響

責(zé)任是做人的基本條件之一,要做人首先要承擔(dān)責(zé)任。詞典里面對責(zé)任的解釋有兩層含義：一是指人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事；二是指沒有做好分內(nèi)的事必須承擔(dān)的責(zé)罰。而社會責(zé)任則是個體在面對義務(wù)和職責(zé)時的自我確證和自我意識,是外在義務(wù)與職責(zé)的內(nèi)化。一個人有了社會責(zé)任感,他就會去關(guān)愛別人,關(guān)愛社會；勇于承擔(dān)責(zé)任,以自己的行動為人類的文明與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己。

長大成人是每個人都要經(jīng)歷的過程?！伴L大”一般是指人的成長發(fā)育而“成人”則是主要是指成熟為社會的人。作為社會的人他在繼承和享有人類全部文明的同時也承負(fù)著與生俱來的責(zé)任。

社會責(zé)任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的一種至關(guān)重要的人格品質(zhì)。培根曾說:“責(zé)任心是世界上最珍貴的種子，它若早早地播種在學(xué)生的心田里，將會收獲一生一世的幸福?！?社會責(zé)任感對一個人的成長來說，是一種特殊的營養(yǎng)，能夠幫助一個人長大。

三、個人愛好對個人成長的影響

愛好，簡單的說，就是自己喜歡做的事情，亦泛指健康或文明的生活習(xí)慣。愛好人人都有，區(qū)別在于雅俗不同。

愛好是陪伴人們一生的東西，良好的個人愛好對人的影響很大，尤其是對一個人精神文化上的影響。因為個人的興趣愛好最終是要轉(zhuǎn)變成思想、精神、文化的。良好的興趣愛好會提高人的品位、道德、情操、修養(yǎng)。

愛因斯坦有句名言：“興趣和愛好是最好的老師”。孔子也說過：“知之者不如好之者”。這些話都說明了個人愛好對個人成長的重要作用。

一個人在學(xué)習(xí)、工作和生活中不可能不會碰到困難，如果你是在做一件你不愿做的事情，小困難你會看成大困難，碰到大困難就會泄氣就想退縮，但如果你是在做一件你感興趣而又很愛好的事情，困難再大，你也會想辦法克服。你也會下決心堅持下去。

愉快是人的一種情感體驗。同一件事，有人會感到又苦又累，有人卻感到輕松愉快。這是什么原因？這是因為后者對這件事有興趣或很愛好。當(dāng)一個人在從事自己有興趣的學(xué)習(xí)或工作時，他總會覺得稱心如意，伴隨著一種愉快的情感產(chǎn)生。楊振寧博士曾說過：“什么叫‘苦’？自己不愿意做，又因為外界壓力非做不可，這才叫苦。做物理學(xué)的研究沒有苦的研究，物理是非常引人入勝的，他對你的吸引力是不可抗拒的。從事有興趣的工作和學(xué)習(xí)會使人感到愉快，而帶著愉快的情緒去工作學(xué)習(xí)又會使人更加覺得有趣，兩者是相互促進(jìn)的。

一個人現(xiàn)在和將來，學(xué)什么，不學(xué)什么，常常是由自己的愛好決定的，尤其是青少年時期的愛好，對一生的職業(yè)選擇和奮斗目標(biāo)都有重大影響。許多杰出的科學(xué)家、文學(xué)家、政治家等著名人物，不少都是在興趣的強烈吸引下，從小沉浸在某個知識領(lǐng)域，從而形成終生志向做出非凡的成就。愛好是一種看不見的內(nèi)在動力。我們都有這樣的體會，如果你是從事一件自己感興趣的事，不要父母親督促，不要老師管卡壓，你自己會自覺自愿去做，沒有時間會擠出時間，有什么困難你會想辦法，千方百計去完成它。

愛因斯坦還是四五歲的小孩時，就對羅盤發(fā)生了興趣，認(rèn)為“一定有什么東西隱藏在后面”，十二歲那年他從叔叔雅各布那里得到了關(guān)于歐幾里得平面幾何的小書，由此決定獻(xiàn)身于解決“那廣漠無限的宇宙之謎”，畢生從事物理學(xué)研究，創(chuàng)立了著名的“相對論”，為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。因此一個人的愛好對一個人成長有著重要影響。

四、社會責(zé)任和個人愛好之間的辯證關(guān)系

喜歡就要勇敢地去追求，這句話雖簡單卻需要付出更多，也許付出是一種個人愛好，有的人擁有一生，它作為一種美德，是為別人也是為自己點燃的一炷心香，作為一種溫情，溫暖了別人也溫暖了自己?；畹嚼?，學(xué)到老。愛好是陪伴人們一生的東西，回首往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，不會因碌碌無為而羞愧，因為時間為愛好而付出，這也是一種責(zé)任，是對自己負(fù)責(zé)，希臘神話中說，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭，朋友，兒女，事業(yè)，希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中的任何一件，因為背囊上寫著兩個字:責(zé)任。

有時肩上的責(zé)任與個人愛好是背道而馳的，為了給自己選擇更好的，丟掉了我們最愛的，這也是社會責(zé)任的最佳體現(xiàn)。生活需要責(zé)任，學(xué)習(xí)需要責(zé)任，做人需要責(zé)任，我們在這里學(xué)習(xí)和生活代表的不僅僅是我們自己，我們要對家人，對關(guān)愛我們的人們，對國家，對社會負(fù)責(zé)。有人說過：許多事情我們都不喜歡做，擔(dān)我們不但要做，而且要做的更好，這就叫做責(zé)任，做好你不愿做的事情，沒有興趣也要用心去學(xué)，決不放棄，這其中依然是“責(zé)任”在指引。

做自己喜歡做的事，那是興趣。做自己做的最好的事，那是能力。做自己認(rèn)為最有用、最重要的事，那就是社會責(zé)任。做應(yīng)該做的事，而不是做你喜歡做的事。一個人只有以高度的社會責(zé)任感和使命感積極投身到社會的洪流中，將個人的價值與人民群眾的利益相統(tǒng)一，其聰明才智才會充分發(fā)揮，其生命價值才得以完美展現(xiàn)。一個沒有社會責(zé)任感的人是難有作為的，即使偶有成就，也不會在歷史的長河中行之甚遠(yuǎn)，而往往會走向歷史的反面。

五、如何培養(yǎng)社會責(zé)任感

作為國家的未來、民族的希望，保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的歷史重任遲早要由我們大學(xué)生來承擔(dān)，因此要改變當(dāng)前社會的現(xiàn)狀，我們當(dāng)代大學(xué)生必須要增強社會責(zé)任感，樹立主人公意識，才能擔(dān)起歷史重任。學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是一個日積月累的過程，是一個循序漸進(jìn)的過程，需要從小做起。而大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校、社會三方的共同努力，尤其是需要高校教育者的積極引導(dǎo)。

第一，加強思想政治道德教育。幫助大學(xué)生樹立大學(xué)生正確的世界觀、價值觀、人生觀，最好的途徑就是做好他們的思想道德教育工作，弘揚傳統(tǒng)文化，使他們的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的行為。家庭、學(xué)校和社會三方應(yīng)積極配合，給予他們更多的關(guān)注、寬容和思維發(fā)展空間，教導(dǎo)他們盡量多去考慮別人，讓大學(xué)生明白自己的社會角色以及相應(yīng)的社會責(zé)任。同時學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)他們樹立起正確的自我意識，自覺地把社會的需要內(nèi)化為個人的成才目標(biāo)，在對社會的奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)。

第二，學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的教育活動。教育活動是學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)教育的重要載體。學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際開展靈活多樣的教育活動，如主題班會、演講會、辯論比賽等，在這些活動中培養(yǎng)和強化學(xué)生的社會責(zé)任意識，培養(yǎng)他們的愛國主義和集體主義精神。教學(xué)活動中要十分重視用富有時代精神和強烈社會責(zé)任感的勞模人物和學(xué)生身邊的“責(zé)任典型”教育激勵學(xué)生，使他們學(xué)會對自己，對他人，對社會負(fù)責(zé)。

第三，大學(xué)生自身也應(yīng)作出努力。大學(xué)生平時應(yīng)積極開展自我反省和自我批評，互相學(xué)習(xí)，互相交流的活動。每個人的認(rèn)識都有一定的優(yōu)點，也都有一定的局限性。大學(xué)生應(yīng)該努力的認(rèn)識自己，以作出積極的改變，同時互相學(xué)習(xí)，全面提升自己的認(rèn)識能力和思想水平。除此之外，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合實踐，克服不良生活習(xí)慣，多了解時事新聞，主動提升自己的社會責(zé)任感。

總之，大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)需要學(xué)校、社會、家庭三方面的緊密配合，特別是學(xué)校應(yīng)承擔(dān)起更大的責(zé)任去培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使大學(xué)生主動承擔(dān)起一些所在群體中的責(zé)任和義務(wù)，使他們的社會責(zé)任感在學(xué)校的教育氛圍中獲得積極的情感體驗，在學(xué)校的實踐活動中得到鍛煉，不斷追求更高的精神境界，成為具有高度社會責(zé)任感的一代人。

六、如何培養(yǎng)個人愛好

愛好不是天生就有的，它是環(huán)境影響和后天培養(yǎng)的結(jié)果。

居里夫人說過：“好奇心是學(xué)者的第一美德”。好奇心是興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。興趣總是從好奇開始，因為好奇而想認(rèn)識而去探究這就成為興趣，牛頓看見蘋果從樹上往下掉，奇怪為什么不往上掉，而對力學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。美國的飛機發(fā)明家萊特兄弟，由于小時候?qū)Ω赣H的一架玩具飛機好奇而對發(fā)明制造飛機產(chǎn)生了強烈興趣。

好奇心常常很快消失，于是興趣也減退了。要使興趣不斷發(fā)展增強，就要始終保持好奇心，而要保持好奇心，就要像一些科學(xué)家那樣，善于提出疑問，向事物縱的或橫的方向發(fā)展，不斷進(jìn)行探究。問題總是無窮無盡的，好奇心就會長期維持，興趣也就會相應(yīng)地穩(wěn)定發(fā)展。

豐富的生活是興趣產(chǎn)生的土壤。一個人只要深入到現(xiàn)實生活中，就會遇到許多感興趣的事物，要使自己能夠產(chǎn)生廣泛而多樣興趣，大學(xué)生應(yīng)該要有積極的生活態(tài)度，樂觀向上的人生觀，熱愛生活，熱愛人生，用熱情的態(tài)度去觀察了解世界，積極參與各種社會活動，把自己與火熱的生活緊密聯(lián)系一起，這樣，你就會感到世界的新奇美好，生活的多彩多姿，興趣自然就會產(chǎn)生了。否則的話，如果你對生活冷漠悲觀，那么，任何事物也難以激發(fā)你的興趣。

“一滴水只有滴入大海，才不會干枯，一個人只有融入社會，才會有價值?！蔽覀冏鳛樾聲r代的大學(xué)生，應(yīng)該不斷的開拓自我，發(fā)掘自我，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念，在實踐中體現(xiàn)個人的價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感，“人往高出走，水往低處流”就是我們成長的意義，存在就有存在的意義和價值。社會責(zé)任與個人愛好對人的影響都很大，如果要二選一地話，個人愛好可以堅持，也可以適當(dāng)?shù)胤艞壔蚋淖?，而社會?zé)任必須時刻堅守，人的最起碼的人格就是對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，社會責(zé)任需要我們共同努力才能完成，在我們的每天學(xué)習(xí)，工作和生活當(dāng)中，甚至在我們的一生當(dāng)中，都應(yīng)該記?。喝魏螘r候責(zé)任高于一切。想做一個具有實現(xiàn)個人價值能力的人，必須是責(zé)任加上個人愛好，只有兩者完美結(jié)合，才會實現(xiàn)個人效益最大化，充分體現(xiàn)社會責(zé)任感。

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