第一篇：在初三總結(jié)表彰會上的講話

尊敬的各位家長、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們在這里隆重集會召開08級一練總結(jié)表彰大會，首先我代表渤海中學(xué)校委會，向在百忙之中前來參加表彰會的各位家長表示衷心的感謝！向剛剛受到表彰的各位同學(xué)表示熱烈的祝賀！向為一練成績的取得付出辛勤勞動的各位老師表示崇高的敬意！今天的表彰大會是在全校師生積極備戰(zhàn)中考過程中的召開的一次重要會議，是一次肯定成績激勵先進、鞭策后進鼓舞士氣的加油會，也是一次家校聯(lián)手形成合力、激勵斗志決戰(zhàn)中考的誓師會，目的是通過今天會議讓我們以一練為一個新的起點，瞄準(zhǔn)中考，師生同心，家校一致齊心協(xié)力，實現(xiàn)我校中考的新輝煌！

眾所周知，渤海中學(xué)從建校以來，以先進的辦學(xué)理念，雄厚的師資力量，嚴(yán)格規(guī)范的管理，濃郁的校園文化，一流的教學(xué)成績，為慶云一中輸送了大量的優(yōu)質(zhì)生源，為我縣中考躋身全市前列，高考的翻番和慶云教育的良性循環(huán)做出了重要的貢獻，得到了社會各界的贊譽和家長的認(rèn)可，渤海作為慶云教育的一張名片，吸引了縣內(nèi)外廣大優(yōu)秀學(xué)子前來就讀。我們深知渤海中學(xué)承載著各級領(lǐng)導(dǎo)的期盼，承載著若干家庭的希望和未來，正因為如此，我們不敢懈怠，一種強烈的責(zé)任感和使命感驅(qū)使我們只能把學(xué)校辦得更好，把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成人成才。面對競爭日趨激烈的教育形勢，在實施素質(zhì)教育的大的背景下，我們立足渤海的師資優(yōu)勢合生源優(yōu)勢，把工作的重心放在課堂教學(xué)上，把工作的著力點放在課堂教學(xué)的創(chuàng)新上，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，變知識傳授型教學(xué)為知識建構(gòu)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以課堂的高效率實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大提升。

借此機會我和家長朋友們匯報近一學(xué)年來，學(xué)校在初三的教學(xué)管理方面做了的工作。

自去年12月份以來，我校積極與濟南市濟陽競業(yè)園學(xué)校合作，堅定不移地進行課堂教學(xué)改革，全面實施小組合作學(xué)習(xí)。經(jīng)過與競業(yè)園學(xué)校的多次學(xué)習(xí)交流和我校老師的積極探索，大膽實踐，我校的小組合作教學(xué)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率，也培養(yǎng)了學(xué)生團隊精神、合作意識、競爭意識，學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更積極主動，他們在學(xué)習(xí)中找到了快樂。得到了縣教研室的認(rèn)可與贊揚。為營造復(fù)習(xí)備考的良好氛圍，在距中考一百天的時候，我校召開了以“鏖戰(zhàn)百日，決勝中考”為主題的百日誓師大會，全體師生集體宣誓、簽名，鼓舞士氣，積極備考。同時我們積極做好培優(yōu)與扶差工作，學(xué)校就制定培優(yōu)扶差方案，對優(yōu)生，主要是訓(xùn)練拔高培養(yǎng)能力；對于差生，主要是夯實基礎(chǔ)，并幫助他們查找復(fù)習(xí)方法的不足，并鼓勵他們找到自信，正視自我，積極進取。

隨著課堂教學(xué)改革不斷深化，我們也取得了可喜的成績，在年初全市的語數(shù)外三科抽測中，全縣210人參加全市抽測，我縣有92人參賽，為我縣取得全市前三名的好成績做出了貢獻，其中我校有15人次獲得綜合獎或單科獎。在剛剛結(jié)束的全縣初三第一次練兵考試中，我校又取得了前所未有的好成績：全縣前10名，我校占9人，前20人占17人，前30占24人，前100占57人。這一屆學(xué)生是渤海中學(xué)歷屆畢業(yè)人數(shù)最少的，取得的成績卻是建校以來最好的一屆。在這里，我再次對同學(xué)們?nèi)〉萌绱藘?yōu)異的成績表示祝賀，對初三老師們的辛勤付出與廣大家長的支持表示衷心的感謝！

老師們，同學(xué)們：成績只屬于過去，而且我們真正的戰(zhàn)斗還沒有打響，我們不能自滿，更不能懈怠，在距中考還有不足50天的時間里我們要進一步加強對初三年級教學(xué)工作的管理，以實現(xiàn)今年中考成績超過去年，創(chuàng)歷史新高的目標(biāo)，為此，我代表學(xué)校向在座的各位家長提出以下幾點建議：

首先，要以平和的心態(tài)對待學(xué)生的中考和成績。每一位家長和我們老師一樣都希望學(xué)生取得優(yōu)異的成績，考取優(yōu)秀的學(xué)校。目前同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上競爭異常激烈，中考在即，我們家長最關(guān)心的是我的子女能考出怎樣的成績，考上什么樣的高中。我認(rèn)為這不是主要的，主要的是保持目前的成績并穩(wěn)步提高，進入考場考出自己的最好水平，這才是最大的成功。如果給學(xué)生過大的壓力，讓學(xué)生背上沉重的包袱走進考場，影響水平的發(fā)揮，那將是永久的遺憾，所以，希望家長對孩子能耐心引導(dǎo)，切忌簡單粗暴，急功近利。

第二希望在座的家長能在工作之余抽出一點時間與子女交流溝通。多問問孩子在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)情況，看看他們最關(guān)心的是什么問題，常和什么樣的人來往，積極幫助他們解決一些在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難，對他們?nèi)〉玫某煽円皶r的給與肯定和鼓勵，哪怕是一些很微小的進步也要給與表揚，以鼓勵他們的士氣和學(xué)習(xí)的熱情。

在此，我希望老師們認(rèn)真總結(jié)一練的得失，認(rèn)真解讀課標(biāo)和考試說明，把握中考信息，明確中考方向，增強復(fù)習(xí)的針對性。精心整合資料，規(guī)范訓(xùn)練檢測。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效益。狠抓課堂45分鐘是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。合理分配好講與練的時間，做到以練為主、定時定量、訓(xùn)導(dǎo)并重。我也提醒同學(xué)們要注意克服兩種錯誤意識：一是覺得一輪復(fù)習(xí)后，成績不錯，自我感覺良好，認(rèn)為已經(jīng)沒必要再復(fù)習(xí)下去了，似乎現(xiàn)在參加中考就能取勝；二是覺得辛苦復(fù)習(xí)了一輪后，并沒有什么顯著的效果，覺得再復(fù)習(xí)下去還會是老樣子，于是比較灰心，沒有繼續(xù)復(fù)習(xí)下去的信心了。其實，根據(jù)科學(xué)研究，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上每系統(tǒng)地進行一個輪次的復(fù)習(xí)，成績都會有一定幅度的提高，而這個提高幅度與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力有密切關(guān)聯(lián)，一般能在原有的考分基礎(chǔ)上提高20%--30%！希望同學(xué)們在沖刺中考的關(guān)鍵時期，樹立信心，按照計劃、勤奮刻苦一步一個腳印的扎實前行，同時要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從老師管理，按時作息，做到張弛有度勞逸結(jié)合，調(diào)整好心態(tài)，克服浮躁情緒，自信地走進中考的考場。

各位家長，老師們、同學(xué)們，中考的號角已經(jīng)吹響，在最后的幾十天，為了一個共同的目標(biāo)，讓我們把心緊緊地團結(jié)在一起，把力緊緊地整合在一起，陪著和你的孩子——我們的學(xué)生，共同走完這段寶貴而又艱辛的路程，書寫屬于他們的精彩！

第二篇：在初三月考分析總結(jié)表彰會上的講話

在初三月考分析總結(jié)表彰大會上的講話

—— 李富興 2015年9月27日

老師們、同學(xué)們：

今天是中秋節(jié)，我首先祝大家節(jié)日快樂！

選擇中秋節(jié)召開初三年級月考分析總結(jié)表彰大會，具有非常特殊的意義。我首先向在此次月考當(dāng)中取得好成績，被評為年級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進步快學(xué)生，受到學(xué)校表彰的先進個人表示最熱烈的祝賀！并向為此付出辛勤勞動的各位老師表示衷心地感謝！

月考是月月清的一種檢測形式，是了解近一個月以來的學(xué)情、教情和教學(xué)管理情況的一種方式，是評價教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的教學(xué)管理質(zhì)量的依據(jù)，是發(fā)現(xiàn)問題的有效手段。所以，我們不光要組織好考試，更要做好考試以后的工作，這才是最重要的。月考過后，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要從思想上、態(tài)度上、方法上、行動上、知識的掌握和管理的力度上查找不足，進一步明確學(xué)期、學(xué)年奮斗目標(biāo)，采取更加得力的措施，發(fā)動更加猛烈的進攻，才能克服種種困難，奪取更大的勝利，才能達(dá)到我們的學(xué)年奮斗目標(biāo)。下面，我講幾點意見，請老師和同學(xué)們謹(jǐn)記：

一、明確目標(biāo)，對照目標(biāo)找差距。

在開學(xué)之初，每一個同學(xué)都制定了自己的學(xué)期、學(xué)年奮斗目標(biāo)，如今，一個多月過去了，你考試的成績與你確定的目標(biāo)相比怎么樣，是達(dá)到了，還是沒有達(dá)到，還有多大差距？同學(xué)們可以從自己各科的試卷入手仔細(xì)分析，你丟分的原因究竟是什么？考試做錯題、丟分的原因概括起來大致有七種：一是平時讀書不用心，四清不細(xì)不實，該記的單詞、句式、基本概念、公式、定理、例題的解題步驟等知識點沒記住，不理解，不會用；二是審不清題，沒有真正理解題干要求；三是沒有掌握解題方法，不會靈活運用；四是平時做的訓(xùn)練題題量不足，會而不熟，做題速度慢，考試時間到了卻做不完；五是運算能力、表達(dá)能力差，心里明白卻說不清，講不準(zhǔn)；六是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，馬虎潦草，經(jīng)?？村e題，寫錯字或符號，有時演算時是對的，但是一抄到答卷上就抄錯了；七是書寫、答題格式或用語不規(guī)范。弄清自己的丟分原因?qū)儆谶@七種當(dāng)中的哪一種或哪幾種，由此追根溯源，客觀冷靜地面對問題，采取措施，有針對性地查漏補缺。

目標(biāo)是人生永不熄滅的火炬，是決定一個人成功與否的前提條件。人最大的敵人是自己，是自己那些錯誤的想法和不良的習(xí)慣、不正確的心態(tài)。每一個人在奮斗的歷程中都會遇到困難、挫折乃至失敗，關(guān)鍵是看你用什么樣的心態(tài)去面對困難、挫折和失敗，這是成功者與普通人的最大區(qū)別之處。許多人最終邁向成功，往往是在經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗之后。每一次失敗都會使一個勇敢的人更加堅定，如果沒有失敗，他們或許甘愿平庸。失敗使人奮發(fā)圖強，歷經(jīng)失敗的痛苦，才能找到真正的自我，感受到真正的力量。有的同學(xué)這次考試成績不理想，或者很差，這并不可怕，可怕的是你不知道自己為什么會失敗，可怕的是你從此一蹶不振，灰心喪氣。

失敗的苦果，是人生的補藥。當(dāng)你從失敗的臺階上站起來之日，便是你有希望攀上成功的山巔之時！要為成功想辦法，絕不為失敗找借口。一個人未來的一切都取決于他的人生目標(biāo)，人生目標(biāo)可以重塑一個人的性格，改變一個人的生活，也可以影響他的動機和行為方式，甚至決定命運。人無遠(yuǎn)慮必有近憂。隨著社會的發(fā)展，人才市場的競爭日趨激烈，同學(xué)們必須明白一個最簡單的道理：你不比別人多幾倍的努力，你如何能比別人更成功？假如把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一條，那就是學(xué)習(xí)；假如把痛苦比作地獄，那么通向地獄的路也有一條，那就是厭學(xué)。

每個同學(xué)都要學(xué)會正確評估自己，好好反省自己，全面分析此次月考成敗的原因，既不盲目夸大自己的優(yōu)點，也不要妄自菲薄。你一旦對自己有了一個正確的評價，也就能夠比較客觀地對待自己考試的成敗得失，真正做到“不以物喜，不以己悲”了。同時還要懂得考試也帶有一定的偶然性，有的同學(xué)考砸了，覺得對不起父母、老師，一直有一種內(nèi)疚感、負(fù)罪感，整天悶悶不樂，不愿與人交往。這種心態(tài)對學(xué)習(xí)極為不利。這些同學(xué)要勇敢地站起來，昂起頭，不要沉浸在內(nèi)疚中，要化內(nèi)疚為力量，盡快走出這個誤區(qū)。可以把心里的話向同學(xué)傾訴，向有經(jīng)驗的老師傾訴，減輕心理壓力，用努力來回報父母，改變內(nèi)疚。

二、掌握方法，養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

有的同學(xué)也有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)也很努力，可是考試成績卻不夠理想，這是怎么回事呢？學(xué)習(xí)是一個知識積累的過程，需要持之以恒，不能因為一次沒考好就失去信心。但是如果是學(xué)習(xí)方法有問題，那就要引起重視了。方法不當(dāng)，事倍功半。要想成為學(xué)習(xí)的主人，就要掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。下面，我就學(xué)習(xí)方法問題講七點意見：

1、要制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

設(shè)定一個近期目標(biāo)，制定一個月學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)要切實可行，既不能高不可攀，也不能毫無吸引力。要結(jié)合每天的課程表，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，計劃中要對自己的薄弱學(xué)科在時間安排上有所傾斜，計劃要細(xì)致周密，各個學(xué)科都要兼顧。班主任和學(xué)科教師要指導(dǎo)學(xué)生定好目標(biāo)、計劃。

2、要提高課堂學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生獲取知識的主要渠道在課堂，課堂學(xué)習(xí)效率的高低是獲取知識多少的關(guān)鍵所在，也是最終決定學(xué)習(xí)效果的首要因素。但一些學(xué)生往往因為課前準(zhǔn)備不充分，在課堂上精神不振，激情不高，自學(xué)不主動，思維不積極，與教師配合不密切，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。那么，如何才能提高課堂學(xué)習(xí)效率，在有限的時間內(nèi)獲得最大量的知識呢？一般來說應(yīng)該做到以下幾點：

（1）．在課前做好充分準(zhǔn)備。課堂上一分一秒都是極其寶貴的，要想充分利用好課堂時間，就必須先在課前做好充分的準(zhǔn)備，包括思想、知識、身體、用品等方面的準(zhǔn)備，尤其要準(zhǔn)備好課本、筆記本、工具書、文具等，甚至要把書翻到確定的地方；同時要思考和回憶上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容或者與本節(jié)新授課有關(guān)的舊知識，切不可嬉戲打鬧，不認(rèn)真準(zhǔn)備。課前小預(yù)備鈴聲一響，就要安靜地坐在座位上，準(zhǔn)備上課。

（2）．把握好課堂上的幾個環(huán)節(jié)。在“輔助環(huán)節(jié)”，要理解、記住本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)。在“先學(xué)環(huán)節(jié)”，要按照老師的指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)，邊讀書邊思考，理解概念、公式、定理，看懂例題的步驟、格式，能模仿例題做題；有看不懂的疑難問題，做上標(biāo)記；檢測時，要獨立完成檢測題。在“后教環(huán)節(jié)”，更正時，要按照老師的指導(dǎo)積極參與，積極思維，觀察板演要遵循規(guī)律，一看思路，二看方法，三看步驟，四看結(jié)果，五看規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題積極上臺更正；討論時，要大膽發(fā)言，對于自己有疑難的地方，要敢于質(zhì)疑問難，專心聽講，既知其然又知其所以然。在“當(dāng)堂訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，要先復(fù)習(xí)，融會貫通以后再做題，限時獨立完成；如果做題有困難，說明當(dāng)堂所學(xué)的知識還沒有掌握好，課下就要及時問同學(xué)、問老師，及時補漏；如果作業(yè)有錯題，就要及時糾錯，并認(rèn)真分析錯題原因，有針對性的補缺。完成補習(xí)缺漏任務(wù)之后，還要做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)工作。

3、要按時獨立完成作業(yè)。

做作業(yè)是進行課堂鞏固的必要手段，也是教師進行教學(xué)反饋的重要方式。獨立、按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)是一個合格的中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，但有一些同學(xué)對老師布置的作業(yè)不夠重視，有的同學(xué)作業(yè)馬虎，不能按時按質(zhì)按量完成作業(yè)，有的同學(xué)則把完成作業(yè)當(dāng)作向老師的一種交差，更有甚者，有的同學(xué)干脆不交作業(yè)或抄襲作業(yè)，結(jié)果使作業(yè)練習(xí)沒能很好地起到鞏固新知識、培養(yǎng)運用能力的作用。做作業(yè)的要求是：看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查，書寫規(guī)范。具體操作時要求做到如下四點：

（1）．融會貫通后再做作業(yè)。老師把作業(yè)布置下來，有的同學(xué)就急急忙忙拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，其實，這樣做根本不利于課堂鞏固，因為新課剛剛結(jié)束，有的知識點還沒有完全掌握，急著做作業(yè)容易出錯，甚至還會造成難以糾正的誤解，正確的做法是先把剛剛上過的新課再認(rèn)真研讀一遍，待完全理解了新課所有的知識點和解題規(guī)律以后，才可以動筆做作業(yè)。

（2）．做作業(yè)時不能敷衍了事。有的同學(xué)只顧快點完成作業(yè)，題目沒有看清楚就動筆，寫一步想一步，這樣，作業(yè)質(zhì)量肯定不會好。做作業(yè)是運用知識解決問題、提高學(xué)習(xí)技能的過程，必須踏踏實實，一步一個腳印。書寫要工整，字跡要清晰，在作業(yè)中可以有創(chuàng)新，但必須建立在常規(guī)基礎(chǔ)上，特別要保質(zhì)保量，還要按時交送；一般是當(dāng)堂訓(xùn)練的作業(yè)要當(dāng)堂獨立完成，自學(xué)課上的作業(yè)也要當(dāng)堂完成，任何學(xué)生都不得拖延，更不能因為作業(yè)簡單而借故不交作業(yè)。

（3）．要認(rèn)真糾錯，查漏補缺。學(xué)習(xí)既是一個積累知識的過程，同時也是一個補漏改錯、融會貫通的過程。老師批改以后發(fā)下來的作業(yè)，同學(xué)們必須認(rèn)真查看批改情況，凡是老師用紅筆標(biāo)注的地方都要特別重視，對做錯的題要及時通過自己的努力加以糾正，先認(rèn)認(rèn)真真地在作業(yè)本上再做一次，若是不會做，通過重做可以提高自己，若是失誤，通過糾正可以避免下次再出錯；然后再把錯題摘抄到錯題集上，分析錯題原因，及時查漏補缺。

（4）．要注意作業(yè)本的保存、使用。每次考試之前應(yīng)該把以往的作業(yè)再翻一次，尤其是對錯題集上積累的錯題更要認(rèn)真看，以防考試時出現(xiàn)與作業(yè)中類似的錯誤，避免不必要的丟分。用好錯題集作用很大，不斷地看、練錯題集上的錯題，可以很快把漏洞補上。

4、要上好晚自習(xí)，抓好課后復(fù)習(xí)。

在寄宿制學(xué)校，對同學(xué)們來說，晚自習(xí)是極其寶貴的，也是十分重要的。為什么要上晚自習(xí)，如何上好晚自習(xí)呢？

（1）.晚自習(xí)是鞏固當(dāng)天所學(xué)知識的最佳時間。同學(xué)們都知道，學(xué)?，F(xiàn)在一天安排七節(jié)正課，而且在這七節(jié)課里，要么學(xué)新課，要么由老師帶領(lǐng)大家進行有關(guān)知識的鞏固復(fù)習(xí)，課堂教學(xué)容量大，一般的同學(xué)只能勉強跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，那么，一天下來的知識鞏固放在什么時間進行呢？只有在下午第八節(jié)公共自習(xí)和晚自習(xí)時間了。

（2）、要充分利用好晚自習(xí)，一般應(yīng)該做到以下四點：⑴中午必須休息，以確保晚自習(xí)有較充沛的學(xué)習(xí)精力，這也是提高晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率的前提，有些同學(xué)中午不休息，坐在教室里學(xué)習(xí)，其實不僅學(xué)不了多少知識，而且還會影響晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率；⑵晚自習(xí)主要是同學(xué)們自習(xí)，教師的作用是個別答疑和組織，這是幫你排除疑難的絕好機會，所以同學(xué)們有什么問題一定要問，而且要不恥下問，若遇到老師進行集體輔導(dǎo)時，還要認(rèn)真聽講，以取得最大的收獲；⑶為了便于晚自習(xí)管理，學(xué)校安排教師每天晚自習(xí)的輔導(dǎo)都是固定的，但這并不意味著同學(xué)們在當(dāng)天晚自習(xí)時必須進行輔導(dǎo)老師所授課程的復(fù)習(xí)與鞏固，同學(xué)們要根據(jù)當(dāng)天的課表有計劃地對當(dāng)天所學(xué)課程都進行一次鞏固，但不要平均用力，可以對輔導(dǎo)教師的課有所側(cè)重；⑷晚自習(xí)要以鞏固新課為主，只有在課本知識都完全消化的基礎(chǔ)上才能做一些拔高性的習(xí)題，切不可好高騖遠(yuǎn)、把晚自習(xí)時間全部用到做習(xí)題上，建空中樓閣是注定要失敗的。

（3）、課后復(fù)習(xí)鞏固實際上是課堂的繼續(xù)和延伸。不少同學(xué)往往忽視課后鞏固，認(rèn)為已經(jīng)學(xué)過了，學(xué)懂了，其實剛剛學(xué)過的新知識最需要及時鞏固，要不斷的同遺忘作斗爭，否則就會很快忘記。因此，課后必須進行三次相關(guān)的鞏固：⑴利用晚自習(xí)在新課的當(dāng)天進行復(fù)習(xí)鞏固；⑵在周末再進行一次復(fù)習(xí)鞏固，對一周來所有學(xué)過的新知識進行鞏固；⑶在單元結(jié)束時再進行一次全面的復(fù)習(xí)鞏固。到學(xué)校組織“月清”時，針對月考當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真糾錯，查漏補缺。

5、要進行有效的知識積累。俗話說，記憶是理解的倉庫。人們也常把學(xué)習(xí)的過程分為三個階段：知識的積累、知識的遷移和知識的應(yīng)用。記憶效果的一個重要參數(shù)就是能夠隨時被激活的知識的積累量，知識積累是知識遷移的信息源，是知識應(yīng)用的本，可以肯定地說，沒有充分的知識積累，就不可能有知識的順利遷移，也就談不上很好地應(yīng)用。那么應(yīng)該如何進行有效的知識積累呢？

（1）、必須注重記憶的效果。沒有效果的記憶是無效的記憶，我們?nèi)魏螘r候都必須把記憶的效果放在我們學(xué)習(xí)過程中追求的首要目標(biāo)。必須采取正確的記憶方法，保證足夠多的記憶時間，來擴大記憶的量和強化記憶的效果。

（2）、必須進行及時的鞏固。所謂的“過目不忘”是不可能的，記憶的最常見特征是它的速忘性，如果記憶之后不進行及時的鞏固，肯定會忘記的很快，而且鞏固的越及時，遺忘率就越小。因此，記憶之后要有計劃地、反復(fù)地進行鞏固，特別是記憶的當(dāng)天或第二天要進行強化記憶，以后再不斷地聯(lián)系復(fù)習(xí)。

（3）、必須善于總結(jié)與思考。死記硬背在一定程度上可以增加知識積累量，但不一定能提高知識的質(zhì)，即不一定會遷移、會運用。因此，記憶必須在總結(jié)或思考的基礎(chǔ)上進行，通過總結(jié)或進行積極的思考，加強知識點之間的聯(lián)系，使之有序，記憶的效果會大有增加。

（4）、必須正確處理好積累、遷移與應(yīng)用的關(guān)系。只有積累沒有遷移、沒有應(yīng)用，學(xué)習(xí)就毫無價值，有充分的知識積累，應(yīng)用不好，遷移不暢，也沒有實際意義。因此，作為中學(xué)生必須正確處理好知識的積累、知識的遷移、知識的應(yīng)用這三者之間的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中既要有正遷移，即把學(xué)到的知識及時運用，訓(xùn)練方法，提高應(yīng)用能力，也要有逆遷移，即把應(yīng)用中獲得的體會、經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)及時地回遷到大腦中去，豐富知識體系，提高積累的量，同時，在應(yīng)用中還要多思多想，通過思考發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，增長見識。

6、要學(xué)會思考。

學(xué)校教育教學(xué)活動中的一個首要任務(wù)就是要培養(yǎng)同學(xué)們的思考習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)達(dá)、聰明的大腦，讓同學(xué)們學(xué)會思考；只有養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，真正掌握了思考的方法，才能在環(huán)境的誘發(fā)下思考問題，有效地解決問題。但有不少學(xué)生往往在學(xué)習(xí)、生活中不動腦筋，沒有思考的習(xí)慣，不善于思考，結(jié)果使得學(xué)到的知識相當(dāng)浮淺，對社會現(xiàn)象的認(rèn)識十分簡單，對問題的解決過于草率。那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會思考呢？

（1）、思考能使知識趨于全面。我們所學(xué)到的知識只是人類知識海洋的點點滴滴，只是蒼海一粟，如果把我們要學(xué)習(xí)的知識體系比作一棵大樹的話，那么，我們在課堂上所學(xué)到的知識只是大樹的干與枝，要使知識大樹枝繁葉茂，必須通過思考來達(dá)到目的。思考能使知識結(jié)構(gòu)趨于全面、合理，思考能使我們的知識體系變得豐滿。

（2）、思考能使認(rèn)識變得深刻。一個人在性格、習(xí)慣、能力等方面的差異，就會表現(xiàn)出對同一現(xiàn)象在認(rèn)識上的深刻程度不同。如果我們的認(rèn)識浮淺，對各種現(xiàn)象和學(xué)到的知識不進行深刻思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力就難以得到有效的培養(yǎng)，我們的學(xué)習(xí)就會華而不實。如果對待各種現(xiàn)象或?qū)W到的知識認(rèn)真思考，就會不斷提高我們的思維水平和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，就會使我們養(yǎng)成良好的受益終身的認(rèn)真思考的習(xí)慣，就可以使我們的認(rèn)識變得深刻、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）、思考能使能力得以提高。對待同一個問題，不同的人有不同的解決辦法，但這并不意味著每一種方法都是可行的或最優(yōu)的，這里所體現(xiàn)的差異就是分析問題與解決問題的能力不同。思考，不僅能使我們透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)一些潛在的問題，還能有效地幫助我們對解決問題的各種辦法加以分析比較，從中選擇最優(yōu)選的方法和手段，不斷提高我們分析問題和解決問題的能力。

老師們、同學(xué)們，以上講了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握好的學(xué)法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率等有關(guān)問題，這些都要通過全體師生的共同努力去完成。例如，學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)，就要靠教師的精心指導(dǎo)。學(xué)生課前預(yù)習(xí)什么，本節(jié)課的知識點有哪些，難點在哪，新舊知識之間有何聯(lián)系等等。為了便于學(xué)生操作，老師可以列出本節(jié)新授課要用到的舊知識，分出1、2、3，具體指導(dǎo)學(xué)生一步一步做好預(yù)習(xí)，切不可簡單從事，只布置，不指導(dǎo)，不檢查，不落實。不同的學(xué)科有不同的特點，各學(xué)科的老師還要根據(jù)本學(xué)科的特點具體指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。例如，政治、歷史、地理學(xué)科復(fù)習(xí)課，覆蓋面要大，要細(xì)，但又不能平均用力，要根據(jù)考綱的要求，在全面覆蓋知識點的基礎(chǔ)上，突出重點。把各個知識點通過整合設(shè)計成若干個具有代表性的問題，就像一本書的目錄一樣，同學(xué)們先不看書，按照知識點目錄回答這些問題，哪些知識點熟了，就跳過去，哪些知識點不熟、不懂，就重點讀課本，背記知識點，練習(xí)運用知識點解答問題；課堂訓(xùn)練時，學(xué)生獨立完成考題后，教師出示正確答案，學(xué)生對照答案自己改，自己糾錯，個人弄不懂的問題，就組織小組討論。老師有兩不講：凡是學(xué)生個人能準(zhǔn)確解答的題不講；雖然做錯了，但是討論以后能理解且能講出為什么、會自己糾錯的，教師也不再重復(fù)講，只針對那些討論以后仍然不懂的傾向性問題重點講，要講審題思路，講解題方法，講類型題解題步驟和規(guī)律，總結(jié)出來的規(guī)律一定要讓學(xué)生理解熟記，講一道題，要讓學(xué)生會一類題。講完以后，要給學(xué)生留下消化理解的時間，還可以大膽質(zhì)疑問難，一定要把所有疑難當(dāng)堂解決。學(xué)生聽懂了、學(xué)懂了還不夠，還要趁熱打鐵，針對傾向性錯題，難度大的綜合應(yīng)用題，當(dāng)堂強化訓(xùn)練，提高學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。學(xué)生要主動配合老師，按照老師的指導(dǎo)和要求持之以恒地做，就肯定能收到實效。

老師們、同學(xué)們，只要我們有明確的目標(biāo)，堅定的信念，科學(xué)的方法，再加上統(tǒng)籌兼顧，全力以赴，勤奮努力，堅持把當(dāng)天的工作做好，那么，我們的學(xué)年奮斗目標(biāo)就一定能夠達(dá)到！

謝謝大家！

第三篇：在期中總結(jié)表彰會上的講話

在期中總結(jié)表彰會上的講話

老師們、同學(xué)們：

大家下午好

剛才學(xué)校表彰了80位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和進步顯著的學(xué)生。我希望他們能夠再接再厲，在學(xué)習(xí)和品行上都能更上一層樓，為未來人生的輝煌打下良好的基礎(chǔ)。我也盼望更多的同學(xué)們，能夠主動學(xué)習(xí)身邊的榜樣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，利用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，扎扎實實的下真功夫，在今后登上領(lǐng)獎臺，登上光榮榜，登上富豪榜！

今天，我想說一個詞語的四層意思。這個詞語是學(xué)習(xí)。第一層意思是學(xué)習(xí)是重要的事情，第二層意思是學(xué)習(xí)是自己的事情，第三層意思是學(xué)習(xí)是需要合作的事情。第四層意思是學(xué)習(xí)是需要持之以恒的事情。

第一、學(xué)習(xí)是重要的事情。現(xiàn)在這個社會，越來越重視實力。而實力從何而來？著名作家王蒙曾說：一個人的實力絕大部分來自學(xué)習(xí)。在青少年時期，學(xué)習(xí)還是最重要的事情。所有重要的事情，我們都要想方設(shè)法把它做好，其中最重要的一條就是要好學(xué)。什么是好學(xué)？《論語》第一篇寫到，子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！笨鬃拥脑捊裉炜梢岳斫鉃椋壕?，吃飯不貪求滿足，居住不貪求安逸，做事勤敏，說話謹(jǐn)慎，求教于有道德的人來端正自己，這樣就可以說是好學(xué)的了。

第二、學(xué)習(xí)是自己的事情。有同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是家長的事情，也有同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是老師的事情。其實，這都是錯誤的想法。學(xué)習(xí)本來是自己的事情，無論有什么困難，都不能怪外在的任何因素。自己的事情，也不能由別人代做，做壞了也不能怪別人。

第三、學(xué)習(xí)是需要合作的事情。首先是需要家人的合作。其次是需要同學(xué)的合作，最后還離不開老師的合作。離開了家人的支持，我們甚至連校門都進不了。離開了同學(xué)的幫助，我們就不能好好聽課，也沒有可以談心的朋友。而老師則是我們成長路上的指南針、催化劑和加油站。老師的監(jiān)督，可以讓我們少走彎路。老師的激勵，可以使我們信心爆棚。老師的指導(dǎo)，可以幫助我們答疑解惑、讓我們茅塞頓開。

第四、學(xué)習(xí)是需要持之以恒的事情。我們需要認(rèn)真對待每一節(jié)課，每一次作業(yè)。我們需要認(rèn)真對待每一次考試，每一科考試，每一道考題。三心二意者搞不好學(xué)習(xí)，兩天打漁三天撒網(wǎng)者也搞不好學(xué)習(xí)。為山九仞功虧一簣者，也會前功盡棄。

最后，我還想說，學(xué)習(xí)是可以最快實現(xiàn)人生最大升值的途徑。請同學(xué)們牢牢記住：好好學(xué)習(xí)，我們就能夠天天向上！祝大家美夢成真，周末快樂！

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同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。常言道：人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月；一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到。

今天借此機會在這里送給大家三句話！

我送給你們的第一句話：人生要有具體的明確的目標(biāo)。

看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經(jīng)卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠(yuǎn)的路，積累了如此豐富的經(jīng)歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉(zhuǎn)。

不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)其實就是在蒙著眼睛，每一天在學(xué)校都沒有閑著。生命中什么目標(biāo)是最重要的呢?

接下來我再給你們說一個真實的故事。

這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當(dāng)記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪

冠，爆發(fā)力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認(rèn)為他是在故弄玄虛。當(dāng)然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個標(biāo)志是銀行；第二標(biāo)志是一棵大樹；第三個標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40公里外終點線的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。

我想同學(xué)們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學(xué)習(xí)上要確立一個超前的目標(biāo)，而且要把這個目標(biāo)實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標(biāo)分為若干個小目標(biāo)，然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標(biāo)，而且還可以在實現(xiàn)目標(biāo)的同時，使內(nèi)心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標(biāo)就相對容易了，也就不至于面對目標(biāo)時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經(jīng)驗，我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標(biāo)，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標(biāo)過于高遠(yuǎn)，自己在奮力前進的時候，還沒等到達(dá)目標(biāo)的一半或者說三分之一，就已經(jīng)是精疲力竭了，因而導(dǎo)致了失敗。經(jīng)驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標(biāo)的高遠(yuǎn)、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠(yuǎn)。準(zhǔn)確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須盡可能地把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解成幾個自己觸手可及的小目標(biāo)，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結(jié)經(jīng)驗，不逃避、不放棄，而是以更認(rèn)真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現(xiàn)目標(biāo)的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現(xiàn)目標(biāo)的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn)，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。

第四篇：在2010年總結(jié)表彰會上的講話

在2010年總結(jié)表彰會上的講話

同志們：

剛才，我們對2010先進單位和個人進行了隆重表彰。今年的表彰，注重務(wù)實的工作，注重工作的實效。做出實際貢獻的，鎮(zhèn)黨委、政府就要重獎，這個原則今后仍要堅定不移的堅持下去。

首先，我代表鎮(zhèn)黨委、政府，向今天受到表彰的單位和個人，表示熱烈的祝賀！向一年來辛勤工作的同志們，表示衷心的感謝！下面，就今年的表彰獎項，我講五個方面的問題：

一、關(guān)于怎樣創(chuàng)先爭優(yōu)

2010年，我們推行創(chuàng)先爭優(yōu)工作運行機制，采用了全新的考核體系，我個人認(rèn)為，考核結(jié)果比較公正，能客觀反映各村的工作實效，奪取奮進杯的9個村，也就是最能吃透新機制、最能適應(yīng)新機制的9各村，他們有以下特點：

一是抓全面。凡是鎮(zhèn)黨委、政府安排的工作，不管分多分少，一一認(rèn)真完成，積少成多，這體現(xiàn)出村兩委特別是村主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心、事業(yè)心和奉獻精神。

二是會管理。有考核機制，多勞多得，獎罰分明，能調(diào)動村干部的工作積極性。像全鎮(zhèn)考核前三名的XX、XX、XX，完全依照鎮(zhèn)考核機制運行，這體現(xiàn)出村兩委特別是村主要領(lǐng)

導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)魄力和管理水平。

三是有特色。能夠認(rèn)清形勢，發(fā)揮優(yōu)勢，有力配合鎮(zhèn)中心工作，在項目建設(shè)、大棚建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生等工作上取得加分項，總分自然就高。這體現(xiàn)出村兩委特別是村主要領(lǐng)導(dǎo)的 大局意識、配合意識和創(chuàng)新能力。

2011年，希望各村都能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，研究制定措施，共同把工作做得更好。

二、關(guān)于經(jīng)濟重大貢獻村、經(jīng)濟重大貢獻企業(yè)的評定

首先通報一下，今年表彰的經(jīng)濟重大貢獻村、經(jīng)濟重大貢獻企業(yè)，是由國地稅、南水北調(diào)基金、福利企業(yè)捐款幾項之和排名而來。

經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，連續(xù)兩年入選經(jīng)濟重大貢獻村的支部書記、經(jīng)濟重大貢獻企業(yè)的董事長，可以免費外出旅游一次。這是獎勵，更是黨委、政府給予的榮譽。希望各村、各企業(yè)多做經(jīng)濟貢獻，爭取這項榮譽。

三、關(guān)于社會穩(wěn)定工作

各村的社會穩(wěn)定工作可以分為三類：第一類，紅旗單位。全年零上訪，這中間無疑包含著村兩委的辛勤勞動，細(xì)心排查，全力化解。很不容易，予以重獎；第二類，先進單位。出現(xiàn)了上訪，但是態(tài)度端正，措施積極，全力配合相關(guān)部門處理和化解，其中不乏村主要領(lǐng)導(dǎo)高風(fēng)亮節(jié)，自己出錢化解矛盾。這類村有情可原，予以獎勵；第三類，后進單位。事

前不預(yù)防，出事不化解，滿不在乎，態(tài)度曖昧，推諉扯皮，應(yīng)該予以批評。

社會穩(wěn)定工作是“一票否決”工作，按照我們的機制，后邊否定前面。部分村比如觀寨，成績受到很大程度的影響，但制度如此，就要說到做到，令行禁止。

談到“一票否決”，順便說一下，黨政辦、勞保所個別工作人員違紀(jì)被上級單位督查通報，取消部門及部門負(fù)責(zé)人評先資格。

四、關(guān)于服務(wù)項目建設(shè)工作

項目建設(shè)工作事關(guān)一個地方經(jīng)濟發(fā)展活力、發(fā)展?jié)摿?，沒有項目支撐，經(jīng)濟發(fā)展是一句空話，大家都懂得這個道理。2010年，鎮(zhèn)黨委、政府想方設(shè)法找項目、談項目，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分包項目，千方百計推進項目建設(shè)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)付出大量心血和汗水。各村也深知項目來之不易，識大體、顧大局，鼎力支持，密切配合。對這些為我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻的，我們今天隆重進行了表彰。但也有不和諧因素，個別村心太狠、手太辣，個人利益至上，不顧大局，不執(zhí)行上級規(guī)定，比較令人氣憤。希望各村引以為戒，再發(fā)現(xiàn)擾亂項目建設(shè)、破壞經(jīng)濟發(fā)展的行為，鎮(zhèn)黨委、政府嚴(yán)懲不貸。

五、關(guān)于招商引資先進個人

今年鎮(zhèn)黨委、政府表彰的招商引資先進個人有兩個：XX的XX支書、XX的XX同志，每人獎金1萬元。XX支書為投

資XX項目牽線搭橋，順利入駐西區(qū)；XX的XX同志，采取以商招商的方式，促成投資6000萬元的XX項目落戶XX。

客觀來講，在全國上下競相發(fā)展經(jīng)濟，爭奪項目、資金的背景下，招商引資很難。但是，難也要上項目，創(chuàng)造條件也要上項目，因為決定了大隗鎮(zhèn)的美好明天，每個人有責(zé)任、有義務(wù)為大隗鎮(zhèn)的明天而努力。所以，大家要時刻留心，搜集信息，不放過任何一個招商機會。過年了，走親訪友、喝酒談天時不要忘記招商引資，完全有“無心插柳柳成蔭”的可能。如果有，鎮(zhèn)黨委、政府仍要重獎，這個原則不會改變。

第六、關(guān)于績效獎勵的問題

按照我們創(chuàng)先爭優(yōu)工作運行機制的規(guī)定，每個月根據(jù)各村的工作考核情況，包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村支書、村主任分別獲得相應(yīng)的績效分值。內(nèi)零上訪的，獎勵一個季度績效分值。今年的績效獎勵，就由績效分值折合而來。從考核、折算的情況來看，村領(lǐng)導(dǎo)最高的330分，折合績效獎勵大概XX元，最低的零分，沒有績效獎勵。同樣是干了一年，一無所獲，我個人也感覺抱歉。但是，制度制定了，就必須嚴(yán)格執(zhí)行，沒有折中的辦法。只有來年努力工作，靠工作實效進行補償。

同志們，新的一年，新的期望、新的氣象，讓我們進一步解放思想，搶抓機遇，團結(jié)拼搏，再創(chuàng)佳績!

第五篇：在招生總結(jié)表彰會上的講話

在招生動員暨總結(jié)表彰會上的講話

楊新疆

（2014年6月14日）

老師們：

要談?wù)猩?jīng)驗，其實很多老師的做法都比我好，如趙璞老師總結(jié)的“就讀職業(yè)高中的四大優(yōu)勢”、三中招生組編寫的“致會同三中初三畢業(yè)生的一封信”、魏國榮老師的“致王家坪學(xué)校九年級學(xué)生的一封信”、李永松老師的“給朗江學(xué)校初三學(xué)生家長的一封信”、梁開先老師在粟裕中學(xué)的宣傳提綱以及蘇永紅主席在林城鎮(zhèn)中學(xué)招生中的精細(xì)等等，這些都是我學(xué)習(xí)的榜樣，這些都匯集了我們職中老師在招生工作的經(jīng)驗與方法，心血與汗水。如果把這些有關(guān)招生方面的材料搜集起來，可以編成一個小冊子，而這個小冊子可以說是我們職中人努力奮斗的見證。聯(lián)想我自己在招生工作中的做法，與他們相比就顯得微乎其微，自愧不如了。然而，高椅學(xué)校近幾年來在職中招生工作中的突出成績，又有意無意地將我推到今天的發(fā)言席上。下面我也談幾點體會，僅供老師們參考。

一、必須贏得校長的高度重視。這里說的高度重視是校長發(fā)自內(nèi)心并付諸于行動的重視。目前，有的校長是在局領(lǐng)導(dǎo)面前表態(tài)重視，回到學(xué)校落實不重視；有的校長是在學(xué)校會議上重視，在會后跟蹤服務(wù)上不重視；有的校長則是認(rèn)為把招生勞務(wù)費全部給班主任，自己一分不拿就是重視等等，表面重視與實際行動上重視是兩個完全不同的概念。我們招生老師必須讀懂。

二、必須贏得班主任的高度重視。班主任工作是否投入事關(guān)我們招生工作的成敗，如何調(diào)動班主任的積極性，是我們招生老師要考慮的首要問題。在學(xué)校管理中，班主任與學(xué)生的關(guān)系最親，與家長的關(guān)系最近，說話權(quán)威最大。在學(xué)生看來寧可相信班主任，也不愿相信校長。在職中招生工作中，有的學(xué)校是校長說了算，班主任說了也算，有的學(xué)校是班主任說了算，校長說了也算。我們是對兩個菩薩都得打請手。

三、必須抓好在職中就讀學(xué)生的鞏固率?？亓鞅W(xué)是一種無聲的宣傳，一定要把招進來的學(xué)生鞏固好。流失的學(xué)生不管是自身的原因還是其他原因，他都會將責(zé)任推給學(xué)校，給我們招生帶來負(fù)面影響。

四、必須用典型事例來宣講我們學(xué)校在教育教學(xué)管理上的成功。典型是榜樣，榜樣的力量是無窮的。我們學(xué)校有很多典型，如升學(xué)考上一本的典型、就業(yè)創(chuàng)公司當(dāng)老板的典型、家庭特困品學(xué)兼優(yōu)的典型、通過勤工儉學(xué)不但解決自己生活費用還解決了家人生活費用的典型等等，只要我們深入調(diào)查，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有或大或小的典型，他們的成長比我們有聲的宣傳力量大遠(yuǎn)了。

五、必須講真話。在招生宣傳中要講真話，不要講模棱兩可的話，更不要講假話哄騙。我們要有職中人的尊嚴(yán)，千萬不能為了招生而攻擊其他學(xué)校。要鼓勵一流學(xué)生進一中就讀。

六、必須注重招生教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的自身形象。招生教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的影響也是不可忽視的，你的言行舉止也是一種無聲的語言，你的人格魅力不可或缺