第一篇：中考物理后期總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

中考物理后期總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

孫兆勇

進(jìn)入5月下旬，大多數(shù)學(xué)校都進(jìn)入綜合模擬階段，如何在最后的沖刺階段使物理成績有長足的進(jìn)步，建議做好以下四方面：

■重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練

我市中考卷的難易比7:2:1，因此抓好基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練顯得尤為重要。在沖刺階段重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)，不是簡單地把基礎(chǔ)知識(shí)再現(xiàn)，而是要將散落的、可能聯(lián)系到的知識(shí)點(diǎn)擰成線、織成網(wǎng)。講評(píng)練習(xí)時(shí)將問題歸納分類，盡可能地對(duì)一類問題反復(fù)拓展挖掘，使其由一點(diǎn)推及一片。我們要重視基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，不僅重視記憶，還要重視理解，更要重視應(yīng)用。只有抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，才能提高得分率。

■多反思，找不足，查漏補(bǔ)缺

我們對(duì)練過的每一份試卷，都要進(jìn)行反思，將做錯(cuò)的問題進(jìn)行分類：是審題錯(cuò)誤、粗心大意？還是答題不規(guī)范、知識(shí)不理解？無論哪種情況，都要找到原因吸取教訓(xùn)，并能做好錯(cuò)題整理工作。經(jīng)常翻看錯(cuò)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)糾正錯(cuò)誤，將會(huì)有很大的收獲。

■抓好答題的規(guī)范性訓(xùn)練，提高得分率

許多同學(xué)特別是學(xué)困生，老師講能懂，但自己做就錯(cuò)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，除了知識(shí)上的缺陷外，其實(shí)很多時(shí)候就是答題不規(guī)范造成的。因此，應(yīng)從審題、書寫、答題等方面加以規(guī)范。規(guī)范是一種習(xí)慣，是需要訓(xùn)練的。要訓(xùn)練掌握物理學(xué)科的答題特點(diǎn)：數(shù)字后面的單位；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎觯挥?jì)算用的公式；作圖的規(guī)范等等。

■以《中考說明》為本

根據(jù)列年來的中考命題題情況來看，《中考說明》是非常重要的?！吨锌颊f明》是每年中考命題人的重要參考資料，在每年的中考試卷中，差不多有近20分的題目一字不動(dòng)的來自《中考說明》，還有很多的題目也是參照《中考說明》上的題目進(jìn)行適當(dāng)變形而來，所以做好《中考說明》、用好《中考說明》對(duì)我們提高物理中考成績是非常重要的。不說虛的，你能將《中考說明》的題目題題過關(guān)，85分的中考物理，你一定不會(huì)低于75分的。

最后祝各位同學(xué)，在剩下的時(shí)間內(nèi)，能抓緊復(fù)習(xí)，高效利用時(shí)間，在這最后的這段黃金時(shí)間內(nèi)，提高自己的成績，在中考中取得滿意的成績。

第二篇：中考物理復(fù)習(xí)建議

中考物理復(fù)習(xí)建議(針對(duì)學(xué)生)

現(xiàn)在離最后的中考僅有1個(gè)多月的時(shí)間，針對(duì)前階段學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，提高下階段同學(xué)們的復(fù)習(xí)效果，我給同學(xué)們提以下幾點(diǎn)建議：

1．首先要注意休息，現(xiàn)代的生活與學(xué)習(xí)，使人們的睡眠普遍不足，故特別強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合，才能保持旺盛的精力，才會(huì)思維敏捷，理解力強(qiáng)，效率高。同時(shí)適量的運(yùn)動(dòng)、做做家務(wù)、看看電視，讓大腦的左右半球及大腦不同區(qū)域興奮和抵制交替進(jìn)行是一種重要的學(xué)習(xí)策略。

2．不論你是一個(gè)學(xué)習(xí)中等生還是一個(gè)學(xué)習(xí)困難生，當(dāng)你選擇參加升學(xué)考試，就務(wù)必充滿信心。大量的實(shí)驗(yàn)證明人與人智力的差異不大，只要你肯花時(shí)間，有恒心，不怕困難，注意方法，合理地安排，你的成績一定會(huì)比少投入的同學(xué)要好得多。

3．上課、做練習(xí)時(shí)一定要注意力集中，獨(dú)立、專心地去做。不懂的問題，首先是思考，然后才是大膽請(qǐng)教老師或同學(xué)，當(dāng)然請(qǐng)教是快捷的，但往往不如自己思索得到的深刻。

4．學(xué)習(xí)物理與學(xué)習(xí)文科不一樣，請(qǐng)同學(xué)們注意，學(xué)好物理的基礎(chǔ)是在細(xì)心的觀察下，經(jīng)過對(duì)物理現(xiàn)象的積極分析、比較、概括才能領(lǐng)會(huì)。要理解各種定義的真實(shí)含義，規(guī)律的使用條件及其建立的過程。不要浮于字面的背誦和記憶。

5．同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，首先要將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理，寫成一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)表，對(duì)相似的概念進(jìn)行比較，逐一過關(guān)，要從總體上把握知識(shí)的體系。這樣在做題時(shí)就不會(huì)似是而非，猶豫不決。只把握知識(shí)體系還不能拿高分，還必須要掌握好解題的方法和技巧。還必須要善于應(yīng)用已有的物理知識(shí)、物理思想去解決一些實(shí)際的問題。

6．要做一定量的題目，做題的目的有兩個(gè)：

一是加深對(duì)相近概念、規(guī)律的理解，防止掉到題目的陷阱中。

二是提高思維的敏捷性，加快解題的速度，提高復(fù)習(xí)的效率。

7．做錯(cuò)的題目要做記號(hào)，即使當(dāng)時(shí)聽明白老師的解答，那還不是真正掌握。從心理學(xué)上看，做錯(cuò)的原因，除審錯(cuò)題目外，或許是原有的理解、記憶、思維不正確，它們?cè)诖竽X里是有“慣性”的，不因老師的一次糾錯(cuò)，就會(huì)立刻消失。往往需要三次糾錯(cuò)，才會(huì)根本改變。因此對(duì)做錯(cuò)的題目，建議隔一段時(shí)間再看一看、做一做，這樣才能達(dá)到真正地掌握。

8．要善于找出做錯(cuò)題目的原因：

(1)有沒有對(duì)于一些常見題目太熟悉，忽略了一些關(guān)鍵字的變更而改變了題意所造成的失誤；

(2)有沒有漏寫單位?；蛞蜇澘欤眯乃愣斐捎?jì)算失誤；

(3)有沒有因數(shù)學(xué)知識(shí)不過關(guān)而造成計(jì)算不會(huì)或錯(cuò)誤，如：幾何角度的關(guān)系、比例的運(yùn)算、解方程等；

(4)有哪些是閱讀題目時(shí)，由于閱讀能力低或一些字詞不領(lǐng)會(huì)，而造成審題失誤，這里很可能就有你原有的理解有錯(cuò)誤；

(5)有沒有過于緊張而審錯(cuò)題意的，如：題目本應(yīng)選錯(cuò)的，而自己選了正確的；

(6)再有，會(huì)審題嗎？會(huì)理解該題的物理現(xiàn)象和過程嗎？會(huì)挖掘隱含條件嗎？查查哪些基礎(chǔ)知識(shí)理解不清楚、理解不透徹而造成的失誤。

9．復(fù)習(xí)要定好計(jì)劃

(1)系統(tǒng)地將學(xué)過的知識(shí)與方法復(fù)習(xí)一遍。注意查漏補(bǔ)缺，不留死角。

(2)第二階段，圍繞市《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》抓重點(diǎn)知識(shí)，做專題強(qiáng)化訓(xùn)練。

(3)第三階段重點(diǎn)做模擬、綜合卷，模擬考試。目的一是查漏補(bǔ)缺，多看課本上的內(nèi)容，其中“科學(xué)世界”和“STS”閱讀材料的部分內(nèi)容仍是考試要求；二是答題策略調(diào)整，心態(tài)調(diào)整，進(jìn)行心理訓(xùn)練。良好的心理素質(zhì)與掌握知識(shí)同樣重要。

第三篇：中考物理總復(fù)習(xí)交流材料

中考物理總復(fù)習(xí)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天很榮幸有這樣一次與大家一起交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在中考的中，可謂是“八仙過海，各有神通”。今天就中考物理復(fù)習(xí)談一下我個(gè)人的一些感受和我們團(tuán)隊(duì)的一些做法向大家進(jìn)行匯報(bào)，不當(dāng)之處希望大家批評(píng)指正。

物理總復(fù)習(xí)是物理教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理兩年的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)之間的聯(lián)系，從而建立一個(gè)較完整的初中物理知識(shí)體系的過程，也是查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)工作?？倧?fù)習(xí)的時(shí)間緊，任務(wù)重，有效的復(fù)習(xí)方法對(duì)提高總復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí)整理如下，僅供商討。

一，要以課標(biāo)為綱，以本為本，把握正確的復(fù)習(xí)方向。

物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材，決不能舍本逐末，好高騖遠(yuǎn)，把精力花費(fèi)在各種名目繁多的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊(cè)上。

二，總復(fù)習(xí)要立足課本，但不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)，初中物理新教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，向宏觀后微觀，先部分后整體，的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，但是，到了復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識(shí)的整體性方面 來考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行歸納，整理，將已學(xué)過的物理概念，定律，公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的，較完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。

三，要因材施教，分層次制定中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

總復(fù)習(xí)要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使之具有針對(duì)性，到了總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生

成績必然層次不齊，要是每一個(gè)學(xué)生通過總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)

上，使之有所提高，則教師在制定教學(xué)方案時(shí)就要考慮到能適應(yīng)不同程度的學(xué)生

水平。

四，重視物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

物理總復(fù)習(xí)時(shí)要十分重視實(shí)驗(yàn)，特別要抓住兩點(diǎn)：一是要學(xué)生掌握各種基本

儀器和測量工具的使用；

二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測量方法。

物理教學(xué)的最

終目的勢要

“學(xué)以致用”，任何知識(shí)只有通過實(shí)際應(yīng)用才能加深理解和熟練掌握，并得到進(jìn)一步的發(fā)展，所以，要引導(dǎo)學(xué)生善于應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解釋物理現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，尤其是生活中的一些實(shí)際問題。

五，正確處理講與練的關(guān)系，在精字上多做文章。

總復(fù)習(xí)離不開教師的講與學(xué)生的練，怎樣把講與練有機(jī)地結(jié)合起來，是一個(gè)

關(guān)鍵性的問題。講

要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，練要突出學(xué)生的主體作用，教師不

能滿堂灌地一味講，也不能放任自流只交學(xué)生練，可以邊講邊練，可以先講再練。

講要精，精講不是少講的意思，而是要求教師課前要充分準(zhǔn)備，把握住教材

中主要的內(nèi)容，抓住重，難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達(dá)到釋疑解惑，指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要 講典型問題的解題思路，方法，和技巧，可利用一題多變，一題多解，來拓展學(xué) 生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

練要精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，要針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，按照大綱的要求，把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，所編習(xí)題要具有代

表性，系統(tǒng)性，是復(fù)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化，知識(shí)鞏固具體化。讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識(shí)，加深概念和規(guī)律的理解；

通過不同類型問題的分析和求

解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。

總之，對(duì)我們23中物理組的老師們而言：面對(duì)2012中考將是一個(gè)同甘共

苦、思想靈動(dòng)的過程；展望2012中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的物理組經(jīng)驗(yàn)交流 未來。希望在座領(lǐng)導(dǎo)和各位同行，能對(duì)我們的工作和體會(huì)多提改進(jìn)意見，幫助我校努力提高物理學(xué)科成績，也希望各位老師將各自在中考復(fù)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn) 體會(huì)拿來分享，使我們共同提高。

第四篇：中考物理總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

中考物理總復(fù)習(xí)交流材料

物理總復(fù)習(xí)是物理教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理兩年的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)之間的聯(lián)系，從而建立一個(gè)較完整的初中物理知識(shí)體系的過程，也是查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)工作。

總復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，任務(wù)重，有效的復(fù)習(xí)方法對(duì)提高總復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí)整理如下，僅供商討。一，要以課標(biāo)為綱，以本為本，把握正確的復(fù)習(xí)方向。

物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材，決不能舍本逐末，好高騖遠(yuǎn)，把精力花費(fèi)在各種名目繁多的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊(cè)上。

二，總復(fù)習(xí)要立足課本，但不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)，初中物理新教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，向宏觀后微觀，先部分后整體，的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，但是，到了復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識(shí)的整體性方面 來考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行歸納，整理，將已學(xué)過的物理概念，定律，公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的，較完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。三，要因材施教，分層次制定中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

總復(fù)習(xí)要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使之具有針對(duì)性，到了總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生成績必然層次不齊，要是每一個(gè)學(xué)生通過總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上，使之有所提高，則教師在制定教學(xué)方案時(shí)就要考慮到能適應(yīng)不同程度的學(xué)生水平。

四，重視物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

物理總復(fù)習(xí)時(shí)要十分重視實(shí)驗(yàn)，特別要抓住兩點(diǎn)：一是要學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的使用；二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測量方法。物理教學(xué)的最終目的勢要“學(xué)以致用”，任何知識(shí)只有通過實(shí)際應(yīng)用才能加深理解和熟練掌握，并得到進(jìn)一步的發(fā)展，所以，要引導(dǎo)學(xué)生善于應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解釋物理現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，尤其是生活中的一些實(shí)際問題。

五，正確處理講與練的關(guān)系，在精字上多做文章。

總復(fù)習(xí)離不開教師的講與學(xué)生的練，怎樣把講與練有機(jī)地結(jié)合起來，是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。講 要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，練要突出學(xué)生的主體作用，教師不能滿堂灌地一味講，也不能放任自流只交學(xué)生練，可以邊講邊練，可以先講再練。

講要精，精講不是少講的意思，而是要求教師課前要充分準(zhǔn)備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重，難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達(dá)到釋疑解惑，指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路，方法，和技巧，可利用一題多變，一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

練要精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，要針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，按照大綱的要求，把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，所編習(xí)題要具有代表性，系統(tǒng)性，是復(fù)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化，知識(shí)鞏固具體化。讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識(shí)，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。

中考物理總復(fù)習(xí)交流材料

魏

須 儀 皋蘭四中

第五篇：初三化學(xué)后期復(fù)習(xí)建議

初三化學(xué)后期復(fù)習(xí)建議

每年的初三化學(xué)后期復(fù)習(xí)基本上都是四月下旬開始開行，到六月中旬的中考考試，時(shí)間非常緊，任務(wù)重，壓力大。根據(jù)今年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試說明的變化和4月18日全市初三復(fù)習(xí)研討會(huì)的精神，同時(shí)結(jié)合教科所近期到各學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)的情況，談一談初三化學(xué)后期復(fù)習(xí)建議。

1．教學(xué)一定要抓住主干和大方向，把握重點(diǎn)，一線教師一定要放棄不放心（難度和深度）的心理?？荚囌f明上的考點(diǎn)為60個(gè)，每年中考的考點(diǎn)的覆蓋率一般在90%以上，但考試都是初中化學(xué)最主干和最重點(diǎn)的知識(shí)，所以后期復(fù)習(xí)時(shí)不宜過多拓展，應(yīng)重基礎(chǔ)，落實(shí)雙基，比如化學(xué)用語；酸堿鹽概念及其通性；幾種化學(xué)反應(yīng)類型；常見氣體的制取和性質(zhì)；金屬的性質(zhì)以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。雙基知識(shí)的復(fù)習(xí)的主要兩種形式為：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，注意前后聯(lián)貫；突破重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2．關(guān)注和分析2011年的考試說明。注意其有些變化，今年的考試說明在考試范圍上新增加了《資料》《化學(xué) 技術(shù)社會(huì)》兩部分，其主要目的是為了全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。但新增的內(nèi)容不一定一定要考，考也正常不考也正常，既使考試也多數(shù)屬于考查和了解等常識(shí)性內(nèi)容為主。我們復(fù)習(xí)時(shí)就一定要目標(biāo)明確，定位要準(zhǔn)，知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)屬于什么能力層次的不能任意拔高，只能按考試說明的來衡量我們的教學(xué)。我們的復(fù)習(xí)時(shí)條理必須條理清晰，層次分明。每節(jié)復(fù)習(xí)課或講評(píng)課應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的歸納、小結(jié)和分析；對(duì)知識(shí)和特別是重點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行梳理和歸納，做好以點(diǎn)帶面的工作。

3．復(fù)習(xí)時(shí)要注意和注重實(shí)驗(yàn)的功效。實(shí)驗(yàn)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)中，同時(shí)要注意書上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)及其變型實(shí)驗(yàn)，后期的實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，注意“三多”，既“多看、多做、多想”，多看光盤、視頻、掛圖、模型等；多做就是指對(duì)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再做和再現(xiàn)，同時(shí)多做實(shí)驗(yàn)方面的試題，以達(dá)對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化；多想就是對(duì)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)及其變型實(shí)驗(yàn)的思考和想像。

4．注意訓(xùn)練的數(shù)量和難度，不要過分依賴教輔資料，教輔普遍偏難，偏多和繁雜。上課時(shí)要注意講練結(jié)合，對(duì)抽象概念復(fù)習(xí)，框圖推斷等要多舉例，課堂要充分曝露學(xué)生思維（注意對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的地方進(jìn)行展示），講評(píng)課不宜過多僅知識(shí)的羅列和呈現(xiàn)，應(yīng)該在課堂要充分曝露學(xué)生思維（注意對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的地方進(jìn)行展示）。同時(shí)教師解題要規(guī)范，教師要讓學(xué)生的思維展示出來。

5．教學(xué)要注意和強(qiáng)調(diào)督促和落實(shí)，這是提高后期復(fù)習(xí)教學(xué)效益的主要手段。后期要注意對(duì)中差生的關(guān)心和教育，對(duì)初三化學(xué)雙基部分的知識(shí)的練習(xí)，記憶和鞏固，同時(shí)要加強(qiáng)知識(shí)的鞏固，要讓學(xué)生記和背，通過最后6周左右的學(xué)習(xí)，對(duì)中等學(xué)生的成績提高10%的可能性是非常大的。

6．有效的強(qiáng)化訓(xùn)練和對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。注意對(duì)6套重慶市科研測試題和區(qū)教科所的二套摸擬題的訓(xùn)練，最少應(yīng)該用3—4套試題定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的專項(xiàng)訓(xùn)練。

重慶市巴南區(qū)教育科學(xué)研究所馮啟能

二O一一年四月二十八日