第一篇：洛香中學(xué)12-13中繼教考勤制度

從江縣洛香中學(xué)

中繼教培訓(xùn)

教

師

考

勤

制

度

洛香中學(xué)中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組2012年9月

從江縣洛香中學(xué)

中繼教培訓(xùn)教師考勤制度

為了緊張而有序的開展中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)特制訂此制度:

一、凡合符參加中繼教學(xué)習(xí)的廣大教師，必須參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不得有誤。

二、學(xué)習(xí)時，有事憑假條請假，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)組長批假后，方可離校，按學(xué)校事假制度執(zhí)行（每天扣當(dāng)月工資50.00元）,不能享受當(dāng)月的全勤獎。

三、學(xué)習(xí)時，遲到、早退者，按學(xué)校制度執(zhí)行。（遲到、早退累計2次者，按曠工論處）

四、曠或請霸王假，按學(xué)校制度執(zhí)行（每天扣當(dāng)天基本工資，不能享受當(dāng)月全勤獎）

五、學(xué)習(xí)期間，事假累計7天，曠工累計5天，年度考核不能評優(yōu)秀等次。

洛香中學(xué)

2012.9

第二篇：龍場中學(xué)中繼教培訓(xùn)考勤制度

龍場中學(xué)中繼教培訓(xùn)考勤制度

繼續(xù)教育是提高教師綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力的重要手段，所以參訓(xùn)教師的考評必須嚴(yán)格，以保證教師參加繼續(xù)教育的積極性，為此，特制定如下考勤制度：

1、教師每次參加培訓(xùn)必須簽到，以示出勤，未簽到者視為缺曠；

2、在規(guī)定的時間未到培訓(xùn)地點簽到者，視為遲到，中途退場者視為缺曠；

3、凡請假者，須由本人寫出請假條，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方能生效，特殊情況不能到場辦理請假手續(xù)者，可事先電話告之；

4、無請假手續(xù)者，一律視為缺曠，不能獲得培訓(xùn)證書；

5、凡無故不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)者，個人評優(yōu)、評先一票否決。

第三篇：塘壩中學(xué)2010“中繼教”

塘壩中學(xué)2010-2011學(xué)第一學(xué)期“中繼教”

工

作

總

結(jié)

本學(xué)期以來，結(jié)合教育局有關(guān)于中繼教工作的有關(guān)文件精神以及我校開展中繼教工作的實際，開學(xué)初對中繼教做出了具體安排，根據(jù)計劃開展了一學(xué)期的中繼工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將一學(xué)期以來開展的繼教工作總結(jié)如下：

一、所做的工作

中繼教工作是一項長期的而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長、任務(wù)重、內(nèi)容多，具有很大的工作難度和很重的工作強(qiáng)度。我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿的完成了“繼教”的工作，并得到肯定，我校中繼教工作基本做到了“一拿就到、一查就準(zhǔn)、一看就懂”，但也指出了不足之處，本期的中繼教工作主要做了以下工作：

（一）、本期開學(xué)時起，我校安排了為期4天的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》、《WODR2003》和PPT的學(xué)習(xí)制作，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期一下午集中學(xué)習(xí)，每天六學(xué)時的上機(jī)培訓(xùn)，四天共計二十四學(xué)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和學(xué)習(xí)。由田兵武老師上課，結(jié)合實際在機(jī)上演示操作給老師們看，再老師們反復(fù)操練，由感性到理性。

在四天的學(xué)習(xí)過程中，每上一次課，主要通過田兵武老師在機(jī)上演示并講解，老師們提出問題，田兵武伍三老師解答，并通過計算機(jī)將老師們學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容及用途如何在教學(xué)方面的應(yīng)用做講解，為了提高老師們熟練程度，他還要求大家逐塊練習(xí)，力爭達(dá)到舉一反三，課后不斷強(qiáng)化。并要求教師們完成十學(xué)時自學(xué)筆記。

（二）、要求全體教師在集中培訓(xùn)后，自覺認(rèn)真完成自信筆記，同時，抽空到機(jī)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和操作練習(xí)，以達(dá)到基本應(yīng)用于教學(xué)。

（三）、學(xué)科培訓(xùn)，我校本期開展了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等學(xué)科培訓(xùn)，由教研組長認(rèn)真撰寫輔導(dǎo)教案，然后組織教師集中學(xué)習(xí)，并要求老師們作好聽課筆記，集中培訓(xùn)不得少于五學(xué)時，到期末每位教師都要寫一份詳實的學(xué)習(xí)總結(jié)。另外還選派2名教師到貴陽參加語文學(xué)科培訓(xùn)，并在學(xué)校進(jìn)行了二級培訓(xùn)。

（四）、本期由“繼教辦”整理好個人資料目錄，并發(fā)給每位教師，要求完成個人所缺中繼教的有關(guān)資料。

二、存在的問題

盡管全校領(lǐng)導(dǎo)、教師均付出了艱辛的努力，取得了很大的成績，但也存在著一些問題，主要有：

1、集中面授出勤率每次不到100%。

2、個別教師作業(yè)不認(rèn)真，并有拖欠現(xiàn)象。

3、某些活動實際開展了，但沒有資料左證。

三、今后的打算

中繼教工作是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，周期長，內(nèi)容多，任務(wù)重，難度大，因此一定要加強(qiáng)管理和長遠(yuǎn)規(guī)劃，才能搞好它，為此，今后的中繼教工作有如下打算。

1、總結(jié)經(jīng)驗，吸取過去的教訓(xùn)。

2、不僅要重視開展工作的實際過程，也要重視資料收集整理。

3、總體規(guī)劃，分散落實。

4、任務(wù)明確，可操作性強(qiáng)。

5、資料必須及時收集，分類歸檔。

6、做到專人負(fù)責(zé)。

教導(dǎo)處

2011.1.5

第四篇：中學(xué)中繼教工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局“十一·五”（20xx——20xx）中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)年我校20xx年的中繼教主要完成了以下工作：

一、組建了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校行政領(lǐng)導(dǎo)有專人分管繼續(xù)教育工作，并且明確了具體人員的工作職責(zé)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組安排了幾項工作：

1、在縣教育局的組織下，暑假我校派了13名骨干班主任到西南大學(xué)參加培訓(xùn)。新學(xué)期前三周，我校利用星期一下午全體教師會，推選其中的優(yōu)秀班主任進(jìn)行二級全員培訓(xùn)。要求培訓(xùn)教師擬好培訓(xùn)教案，參培教師作好筆記，然后寫出心得體會。

2、通過教研活動，各教研組教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，促進(jìn)教師實現(xiàn)自我成長。

3、寒假安排全體教師學(xué)習(xí)《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程教學(xué)法·初中……》四門中學(xué)教師繼續(xù)教育課程。要求各科分章節(jié)作好讀書筆記以及完成課后作業(yè)，然后學(xué)校統(tǒng)一檢查。

再次開展師德師風(fēng)教育活動。由于我校今年對領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了較大的調(diào)整，同時對我校本期的工作思路也作了調(diào)整，提出“以建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，來促進(jìn)教風(fēng)的改善”的工作方向。

第五篇：從江縣洛香中學(xué)十二五實施方案

從江縣洛香中學(xué)“十二.五”（2011--2015）

教師繼續(xù)教育實施方案

“十二.五”期間，是我國大力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，全面提高民族素質(zhì)的重要時期。為了適應(yīng)我國現(xiàn)代化發(fā)展對教育的需求，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高我校教師整體素質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)的效果已成為當(dāng)前學(xué)校的首要任務(wù)。根據(jù)上級的要求結(jié)合我校的實際，在總結(jié)我校2006-2010年實施中繼續(xù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定我?！笆?五”（2011---2015）中繼教實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為先導(dǎo)，根據(jù)貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知（黔教通［2011］220號）和貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）的通知（黔教通［2011］263號）文件精神，全面貫徹落實黨的十七大提出的建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會的要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。加快中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的步伐，鞏固“兩基”成果，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。以及有關(guān)的上級文件精神。

二、目標(biāo)要求

我校2011---2015年中繼教工程以提高我校教師整體素質(zhì)為重點，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，加強(qiáng)我校教師的校本培訓(xùn)，開展我校的校本教研，全面提升我校教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，從而推動素質(zhì)教育在我校的開展，全面提高我校的教育質(zhì)量，為推動本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展作貢獻(xiàn)。

三、基本原則

靈活、創(chuàng)新、務(wù)實地運用州、縣提出的創(chuàng)新性原則、集成性原則、開放性原則、實效性原則，努力構(gòu)建適合我校實情，獨具我校特色的教師教育機(jī)制。

四、主要任務(wù)

（一）、全員培訓(xùn)

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要形式，促進(jìn)我校教師師德水平、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。我校教師在20011-2015年參加各級以“一德四新”為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)累計不少于240學(xué)時。其中師德教育集中培訓(xùn)不少于50學(xué)時。新理念集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時，新方法集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時，新知識培訓(xùn)不少于60學(xué)時，新技能培訓(xùn)不少于50學(xué)時。

（二）、專項培訓(xùn)

1、培訓(xùn)者培訓(xùn)： 首先，根據(jù)上級的要求和安排，我校將組織相關(guān)的培訓(xùn)人員相關(guān)培訓(xùn)教師到縣等相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，使我校的培訓(xùn)人員和培訓(xùn)教師了解全縣繼教工作的總體規(guī)劃、主要任務(wù)以及各階段具體安排部署；掌握在新課程背景下中強(qiáng)學(xué)校管理的基本思路和方法；提高我校培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平和服務(wù)水平；其次結(jié)合我校的實際，有計劃選拔我校的優(yōu)秀教師和骨干教師參加州縣組織的各種培訓(xùn)，切實提高他們的組織管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)研究水平和綜合素質(zhì)，從而保證我校的各種培訓(xùn)做到切實有效的開展。

2、骨干教師培訓(xùn)：

根據(jù)教師教育培訓(xùn)科目的要求，遴選出我校的教育輔導(dǎo)教師參加縣組織的培訓(xùn)，努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮好骨干教師的引領(lǐng)示范作用。

3、新任教師培訓(xùn)：

我校將對新分配教師進(jìn)行60學(xué)識的校本培訓(xùn)，并安排優(yōu)秀教師開展幫帶活動，促時新教師的成熟，使其盡快成長起來。

4、加強(qiáng)普通話培訓(xùn)：

在我校教師已有普通話水平的基礎(chǔ)之上，加強(qiáng)教師的普通話培訓(xùn)和口語培訓(xùn)，力爭我校教師的普通話水平和口語表達(dá)水平普遍上一個新臺階。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

我校將結(jié)合我校的實際情況采取適當(dāng)措施，鼓勵我校教師通過自學(xué)考試，成人高考等各種學(xué)習(xí)形式，提升其學(xué)歷層次，使我校的教師學(xué)歷達(dá)到縣的有關(guān)文件的要求。同時鼓勵特崗教師參加教育碩士進(jìn)修學(xué)習(xí)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)管理，分級負(fù)責(zé)。我校將成立中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長擔(dān)任副組長，組員包括教務(wù)主任、各年級組長及各教研組長。在縣中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，有步驟開展中繼教工作。實行分級負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，步步到位，建立和完善教師及學(xué)校的中繼教檔案。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，提供條件保障。

將教師中繼教學(xué)習(xí)列入學(xué)校主抓的工作之一，明確目標(biāo)和責(zé)任，將教師的中繼教學(xué)習(xí)與教師的評優(yōu)和年終考核進(jìn)行掛鉤。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或不參加學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)考核達(dá)不到要求的一歷不得評優(yōu)等。

（三）加強(qiáng)校本教研，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。結(jié)合我校實際，建立我校校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合的校本研修機(jī)制，鼓勵我校教師積極主動開展校本研修工作，不斷提高我校的校本教研的水平，從而為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供動力保障。

六、實施步驟

（一）宣傳啟動階段（2011年10月——12月）： 2011年10月，縣教育局印發(fā)從教科通[2011]49號文件并于12月16日在縣教育和科技局六樓會議室召開了中小繼教“十二五”啟動宣傳動員大會，我校迅速在校召開了教師參加“十二五”中繼教學(xué)習(xí)的動員大會，并作好了“十二五”教師中繼教工作的前期準(zhǔn)備工作。擬出了我校的校本實施方案，制定我?！笆濉敝欣^教工作計劃等。

（二）全面訓(xùn)練階段（2012年——2013年）

根據(jù)我校的實際，我校教師中繼教工作開展的時間只12、13、14三年，因此，“十一五”中繼教工作劃分三個階段進(jìn)行：12年主要完成師德教育的培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)，開展法律法規(guī)、師德修養(yǎng)、心理健康等培訓(xùn)，不斷提高我校教師思想道德意識。其次開展多種形式的培訓(xùn)，幫助他們更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)我校教師實施素質(zhì)教育的自學(xué)性和主動性，提高他們實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。13主要完成新知識和新方法的培訓(xùn)，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高，確保新課程改革在我校沿著科學(xué)的軌跡深入推進(jìn)。14年主要完成新技能的培訓(xùn)，使我校教師普遍授新一輪相應(yīng)等次的教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，增強(qiáng)我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)效果的能力。

（三）自我檢查、總結(jié)和迎接上級評估驗收階段（2015年1月——12月）本階段1——3月檢查完善我校各種檔案資料和教師個人資料，4月對我?！笆濉敝欣^教工作進(jìn)行總結(jié)，5——12月迎接上級的評估驗收。

從江縣洛香中學(xué)中繼教領(lǐng)導(dǎo)小組 2011年10月

從江縣洛香中學(xué)“十二.五”

（2011--2015）

教師繼續(xù)教育

實

施

方

案