第一篇：福建省一級達(dá)標(biāo)高中

2011年7月止福建省一級達(dá)標(biāo)高中名單（99所）

省屬學(xué)校（2）：

福州一中、福建師大附中

福州市（12）：

福州三中、福州八中、福州高級中學(xué)、福州格致中學(xué)、福州四中、福州二中、福清一中、長樂一中，福清華僑中學(xué)，長樂華僑中學(xué)，連江第一中學(xué)、連江尚德中學(xué)

廈門市（14）：

廈門一中、廈門雙十中學(xué)、廈門六中、廈門外國語學(xué)校、廈門集美中學(xué)、廈門科技中學(xué)、同安一中、廈門翔安一中、廈門湖濱中學(xué)、廈門松柏中學(xué)、廈門十中、北師大廈門海滄附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，廈門第二中學(xué)廈門市啟悟中學(xué)，漳州市（9）：

漳州一中、龍海一中、龍海二中、漳州三中、長泰一中、云霄一中、詔安一中、南靖縣第一中學(xué)，東山第一中學(xué)

泉州市（27）：

泉州一中、泉州五中、泉州七中、泉州培元中學(xué)、泉州城東中學(xué)、南安一中、南安國光中學(xué)、南安華僑中學(xué)、南安僑光中學(xué)、晉江養(yǎng)正中學(xué)、晉江季延中學(xué)、晉江僑聲中學(xué)、晉江一中、晉江南僑中學(xué)、晉江毓英中學(xué)、永春一中、永春三中、安溪一中、惠安一中、德化一中、石獅石光中學(xué)、石獅一中，南安市第三中學(xué)，惠安高級中學(xué)、惠安第三中學(xué)，南安市南星中學(xué)、惠安荷山中學(xué)

莆田市（9）：

莆田一中、莆田二中、仙游一中、莆田六中、莆田五中、莆田四中、莆田華僑中學(xué)、莆田十中，莆田第八中學(xué)

三明市（9）：

三明一中、三明二中、尤溪一中、大田一中、永安一中、三明九中、沙縣一中，寧化第一中學(xué)，泰寧第一中學(xué)

南平市（6）：

南平一中、建陽一中、邵武一中, 建甌第一中學(xué)、順昌第一中學(xué)，南平市高級中學(xué)

龍巖市（7）：

龍巖一中、永定一中、漳平一中、武平一中、上杭一中、長汀一中、龍巖二中

寧德市（4）：

寧德一中、古田一中、福鼎一中，福安市第一中學(xué)

第二篇：福建省一級達(dá)標(biāo)高中名單

福建省一級達(dá)標(biāo)高中名單

一、福州市（8所）：

福州三中、福州八中、福州高級中學(xué)、福州格致中學(xué)、福州四中、福州二中、福清一中、長樂一中

二、廈門市（12所）：

廈門一中、廈門雙十中學(xué)、廈門六中、廈門外國語學(xué)校、廈門集美中學(xué)、廈門科技中學(xué)、同安一中、廈門翔安一中、廈門湖濱中學(xué)、廈門松柏中學(xué)、廈門十中、北師大廈門海滄附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

三、漳州市（7所）：

漳州一中、龍海一中、龍海二中、漳州三中、長泰一中、云霄一中、詔安一中

四、泉州市（22所）：

泉州一中、泉州五中、泉州七中、泉州培元中學(xué)、泉州城東中學(xué)、南安一中、南安國光中學(xué)、南安華僑中學(xué)、南安僑光中學(xué)、晉江養(yǎng)正中學(xué)、晉江季延中學(xué)、晉江僑聲中學(xué)、晉江一中、晉江南僑中學(xué)、晉江毓英中學(xué)、永春一中、永春三中、安溪一中、惠安一中、德化一中、石獅石光中學(xué)、石獅一中

五、莆田市（8所）：

莆田一中、莆田二中、仙游一中、莆田六中、莆田五中、莆田四中、莆田華僑中學(xué)、莆田十中 六、三明市（7所）：

三明一中、三明二中、尤溪一中、大田一中、永安一中、三明九中、沙縣一中

七、南平市（3所）：

南平一中、建陽一中、邵武一中

八、龍巖市（7所）：

龍巖一中、永定一中、漳平一中、武平一中、上杭一中、長汀一中、龍巖二中

九、寧德市（3所）：

寧德一中、古田一中、福鼎一中

十、省屬學(xué)校（2所）： 福州一中、福建師大附中

第三篇：福建省一級二級達(dá)標(biāo)中學(xué)

福建省一級二級達(dá)標(biāo)中學(xué)名單

1.廈門市

一級達(dá)標(biāo)學(xué)校：廈門一中、廈門雙十中學(xué)、廈門六中、廈門外國語學(xué)校、廈門集美中學(xué)、廈門科技中學(xué)、同安一中、廈門翔安一中、廈門湖濱中學(xué)、廈門松柏中學(xué)、廈門十中、北師大廈門海滄附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)，廈門第二中學(xué)廈門市啟悟中學(xué)

二級達(dá)標(biāo)學(xué)校：學(xué)校名稱 華僑中學(xué) 大同中學(xué) 康橋中學(xué) 成功學(xué)校 海滄中學(xué) 新店中學(xué) 內(nèi)厝中學(xué) 杏南中學(xué)樂安中學(xué) 灌口中學(xué) 英才學(xué)校 第二外國語學(xué)校 五顯中學(xué) 國祺中學(xué) 廈門三中 禾山中學(xué) 2.泉州市

一級達(dá)標(biāo)中學(xué)： 泉州一中、泉州五中、泉州七中、泉州培元中學(xué)、泉州城東中學(xué)、南安一中、南安國光中學(xué)、南安華僑中學(xué)、南安僑光中學(xué)、晉江養(yǎng)正中學(xué)、晉江季延中學(xué)、晉江僑聲中學(xué)、晉江一中、晉江南僑中學(xué)、晉江毓英中學(xué)、永春一中、永春三中、安溪一中、惠安一中、德化一中、石獅石光中學(xué)、石獅一中，南安市第三中學(xué)，惠安高級中學(xué)、惠安第三中學(xué)，南安市南星中學(xué)、惠安荷山中學(xué)

二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：安溪梧桐中學(xué)、晉江市磁灶中學(xué)，泉州九中，泉州十五中、俊民中學(xué)、英林中學(xué) 晉江二中平山中學(xué)

3、莆田市：

一級達(dá)標(biāo)中學(xué)：莆田第一中學(xué) 莆田第二中學(xué) 仙游第一中學(xué) 莆田第四中學(xué) 莆田第八中學(xué) 莆田第五中學(xué) 莆田第六中學(xué) 莆田華僑中學(xué) 莆田第十中學(xué)

二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：莆田第二十四中學(xué)（渠橋）莆田第十二中學(xué)（華亭）

4、漳州市

一級達(dá)標(biāo)中學(xué)：漳州一中、龍海一中、龍海二中、漳州三中、長泰一中、云霄一中、詔安一中、南靖縣第一中學(xué)，東山第一中學(xué)

二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：漳州二中 漳州五中 漳州八中 詔安四都中學(xué) 漳浦達(dá)志中學(xué) 南靖四中

5、龍巖市 一級達(dá)標(biāo)中學(xué)：龍巖一中、龍巖二中、武平一中、、長汀一中、上杭一中、永定一中、漳平一中。

二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：龍巖高級中學(xué)、永定縣坎市中學(xué)、連城一中、長汀二中、上杭二中 永定僑育中學(xué)

6、福州市

一級達(dá)標(biāo)中學(xué)：省屬學(xué)校（2）：福州一中、福建師大附中

福州三中、福州八中、福州高級中學(xué)、福州格致中學(xué)、福州四中、福州二中、福清一中、長樂一中，福清華僑中學(xué)，長樂華僑中學(xué)，連江第一中學(xué)、連江尚德中學(xué)

二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：福州銅盤中學(xué)、福州教育學(xué)院附屬中學(xué)、福州民族中學(xué)、福清融城中學(xué)、長樂第二中學(xué)、長樂市第七中學(xué)、福州外國語學(xué)校、屏東中學(xué)（含屏北分校）、福州11中、福州18中（含象園分校）、福州華僑中學(xué)、福建師大二附中、福州外國語學(xué)校、閩侯一中、閩侯二中、閩侯三中、福清二中、福清僑中、福清三中、閩清一中、長樂僑中、永泰一中、連江一中、連江尚德中學(xué)、羅源一中、平潭一中

7、南平市

一級達(dá)標(biāo)中學(xué)：南平一中、建陽一中、邵武一中, 建甌第一中學(xué)、順昌第一中學(xué) 二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：南平高級中學(xué)、武夷山一中、建甌二中、浦城一中、光澤一中、松溪一中、政和一中、8、寧德市

一級達(dá)標(biāo)中學(xué)：寧德一中、古田一中、福鼎一中，福安市第一中學(xué)

二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：福安二中、寧德市高級中學(xué)、寧德市民族中學(xué)、壽寧一中、屏南一中、柘榮一中、周寧一中、霞浦一中、福鼎四中

9、三明市（9）

一級達(dá)標(biāo)中學(xué)：三明一中、三明二中、尤溪一中、大田一中、永安一中、三明九中、沙縣一中，寧化第一中學(xué)，泰寧第一中學(xué)

二級達(dá)標(biāo)中學(xué)：大田五中、寧化六中、永安九中、尤溪七中

第四篇：XX學(xué)校創(chuàng)建福建省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

XX學(xué)校創(chuàng)建福建省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

（2013年9月——2015年9月）

XX中學(xué)，位于兩鎮(zhèn)交界處，東倚高蓋山，西傍詩溪水，四周開闊幽靜，景色宜人。

學(xué)校自1957年創(chuàng)辦以來，沿襲廣大僑親“舉學(xué)興邦”的初衷，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校訓(xùn)，和著共和國的腳步，從無到有，從小到大，規(guī)模不斷壯大，品位不斷提升，學(xué)校已初步具備實(shí)現(xiàn)整體跨越式發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為進(jìn)一步續(xù)寫XX中學(xué)的輝煌歷史，弘揚(yáng)XX中學(xué)的辦學(xué)精神，展現(xiàn)新時(shí)期XX人積極向上的進(jìn)取風(fēng)貌，為XX中學(xué)早日成功創(chuàng)建為省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，特?cái)M訂此規(guī)劃。本發(fā)展規(guī)劃以三年為期，同時(shí)兼顧學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。第一部分：學(xué)校傳統(tǒng)與現(xiàn)狀分析

追溯歷史，分析現(xiàn)狀，才能更好地思考與矚目未來。學(xué)校半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程和深厚的歷史文化積淀，學(xué)校賴以依存的現(xiàn)實(shí)狀況和辦學(xué)條件，是進(jìn)行學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本依托和實(shí)踐基礎(chǔ)。

一、學(xué)校的歷史傳承

1、五十年的發(fā)展歷程

XX中學(xué)于1957年由歸國華僑倡議籌建，后在旅外愛國僑親召領(lǐng)下，嘔心瀝血，捐輸巨金，先后注入資金1700多萬元，校舍規(guī)模逐年擴(kuò)大，設(shè)備日趨完善，管理更加規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校雖曾幾經(jīng)波折，歷經(jīng)滄桑，但始終穩(wěn)健發(fā)展。特別是近十余年來，學(xué)校抓住創(chuàng)建達(dá)標(biāo)中學(xué)的歷史機(jī)遇，在可持續(xù)發(fā)展的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐,實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。學(xué)校1995年通過福建省三級達(dá)標(biāo)學(xué)校的驗(yàn)收，2001年晉升為二級達(dá)標(biāo)學(xué)校，先后榮膺““等十幾項(xiàng)獎(jiǎng)譽(yù)，并在多年來，一直成為會(huì)考、高考考點(diǎn)，泉州師院實(shí)習(xí)基地，體育傳統(tǒng)項(xiàng)目排球的訓(xùn)練基地?；仡櫸迨甑陌l(fā)展，我們看到了家鄉(xiāng)僑親捐資辦學(xué)的良苦用心，看到了鄉(xiāng)里賢達(dá)、教育同仁慘淡經(jīng)營的步履艱辛，也欣賞到了耕耘者豐收的喜悅。

2、五十年的文化沉積

（1）XX中學(xué)從孕育、誕生、到發(fā)展壯大無不傾注著愛國僑親、校友大量的心力。以XXX先生為代表的眾多僑親不遺余力、“舉學(xué)興邦”的愛國、愛鄉(xiāng)熱情

和崇高精神永遠(yuǎn)感染和激勵(lì)著一代又一代詩中人，成為學(xué)校前進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)勁精神動(dòng)力。

（2）學(xué)校早期創(chuàng)辦者的執(zhí)著辦學(xué)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神永遠(yuǎn)鐫刻在詩中的史冊上，成為學(xué)校進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)教育的鮮活教材。

（3）學(xué)校早先在管理上就有改革求新的傳統(tǒng)，“文革”期間文理科教改倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加之嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的日常管理，使學(xué)校一時(shí)聲名鵲起，省內(nèi)外取經(jīng)人絡(luò)繹不絕。學(xué)校這種敢為人先、銳意改革的創(chuàng)新傳統(tǒng)是學(xué)校辦學(xué)史上留傳下來一筆不可多得的寶貴的精神財(cái)富。

（4）學(xué)校曾三遷校址，五易校名，歷盡波折，備嘗艱辛，但一代又一代詩中教師的忠勤職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神始終得以沿襲傳承。

（5）學(xué)校“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校訓(xùn)，正是學(xué)校精神文化的集中寫照。

3、五十年的耕耘收獲

杏壇春秋五十載，夭桃李滿天下。XX中學(xué)建校以來，莘莘學(xué)子，桃李芬芳，培養(yǎng)校友遍及海內(nèi)外，活躍于各條戰(zhàn)線上。他們中有廳級黨政領(lǐng)導(dǎo)、大校軍官、大學(xué)教授、主任醫(yī)師、工商企業(yè)家，更多的校友已經(jīng)成為我國現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量。在眾多的校友中，商企人才尤為突出，諸如使XX享有“雨傘城”、“家私城”美稱而載譽(yù)東南亞的大批董事長、廠長、經(jīng)理及企業(yè)管理人員，幾乎是詩山中學(xué)的校友。XX中學(xué)培育了他們，他們也不忘師師恩和鄉(xiāng)情，竭力回憒故土，為母校教育事業(yè)的發(fā)展和家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)文化的繁榮作出了杰出的貢獻(xiàn)。歷數(shù)詩山中學(xué)的歷屆校友，學(xué)?？芍^是企業(yè)家的搖籃，人才成長的基地。

二、學(xué)校的現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校概況

現(xiàn)在學(xué)校占地面積9萬2千平方米，建筑總面積2萬7千多平方米。建筑群布局合理，環(huán)境優(yōu)美。教育教學(xué)設(shè)施齊全，條件優(yōu)越，學(xué)?，F(xiàn)有高、初中教學(xué)班54個(gè)，在校學(xué)生2689多人，其中初中20班,1170人，普通高中34班，1519人。班生規(guī)模宏大?，F(xiàn)有教職工171人，高級教師23人，一級教師45人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95%，師資力量雄厚。

學(xué)校一貫遵循“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“勤教、樂學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)立校、特色辦學(xué)、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升,辦學(xué)效益日趨顯著, 在達(dá)標(biāo)普及的同時(shí),多次榮獲省、市“文明學(xué)校”、“素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“園林式學(xué)校”、“先進(jìn)教工之家”、“平安學(xué)?！暗榷囗?xiàng)獎(jiǎng)譽(yù)。近幾年來，學(xué)校的高考、會(huì)考、中考成績逐年突破，連攀新高，日顯大校風(fēng)范，亦樹起了較高的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校全體教職員工都非常關(guān)注、支持與投入一級達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)。學(xué)校教代會(huì)一致通過了校長所做的“全面推進(jìn)一級達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)“的工作報(bào)告，提出各項(xiàng)工作爭創(chuàng)一流的奮斗目標(biāo)，力爭使學(xué)校再攀新高，再鑄輝煌。

（二）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和制約瓶頸

盤點(diǎn)家底，才能更好地?fù)P長補(bǔ)短，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)辦特色，盤活資源。學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，必須建立在對學(xué)?，F(xiàn)有條件全面分析的基礎(chǔ)之上。

1、學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢條件：

（1）文化底蘊(yùn)深厚，育人環(huán)境優(yōu)美。

XX中學(xué)座落于高蓋山麓登科村磨頭山，這里曾是唐代詩人學(xué)者歐陽詹的孕祥之地；也曾是XX書院學(xué)子弦誦嘯歌、敦品勵(lì)志的文化凈土。它連接XX兩鎮(zhèn)，毗鄰XX師范、XX醫(yī)院，自古以來文化氛圍濃郁，文化積淀深厚。由于長期的浸染和熏陶，校園內(nèi)學(xué)術(shù)研討，探求真理蔚然成風(fēng)。

學(xué)校一直重視育人環(huán)境的營造，把校園文化建設(shè)提高到“生態(tài)”的高度認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，將“體現(xiàn)自然美，展現(xiàn)和諧美，凸現(xiàn)人文美,追求精神美”確定為校園文化的構(gòu)建理念，顯示學(xué)校獨(dú)特的人文魅力。學(xué)校在校大門內(nèi)側(cè)設(shè)置大副的中國地圖、世界地圖，讓學(xué)生心系祖國，胸懷天下；在教學(xué)區(qū)懸掛歷史人物，中外著名科學(xué)家、教育家、藝術(shù)家畫像，讓學(xué)生的心靈天天與這些杰出人物進(jìn)行交流，時(shí)時(shí)受到杰出人物形象的感染，在潛移默化中受到熏陶，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情；在校中路上臺(tái)階處以樹叢塑造的“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”八個(gè)醒目大字，則是全體師生必須謹(jǐn)記的終身訓(xùn)導(dǎo)；在綠草如茵的校訓(xùn)園中聳立著愛國華僑黃XX先生的塑像和石碑，其深邃的目光和感人的事跡讓學(xué)校的師生常受警覺，不敢懈怠，牢記責(zé)任，奮發(fā)進(jìn)??；在花團(tuán)錦簇的僑友園中樹立著黃XX先生與余XX先生的嘉獎(jiǎng)石碑，每當(dāng)人們肅立瞻仰時(shí),敬佩之心油然而生,兩位華僑老人默默奉獻(xiàn)而不求聲名的崇高精神和人格光輝可昭日月。學(xué)校整體環(huán)境優(yōu)美，規(guī)劃布局合理，樓宇雄偉壯觀，校園綠地連片，被評為“泉州市園林式學(xué)?！薄?/p>

（2）僑親桑梓教育，學(xué)子心系母校。

學(xué)校座落于著名僑鄉(xiāng)XX兩鎮(zhèn)交界處，周邊旅外華僑人數(shù)眾多，且一貫熱心資助教育，僑資優(yōu)勢尤為突出。2005年成立的校友總會(huì)，更是構(gòu)架起一個(gè)遍及海內(nèi)外的校友網(wǎng)絡(luò)，與眾多愛國僑領(lǐng)一起，形成一個(gè)巨大的外部支撐體系。二十五年來，以XX先生為首的眾多愛國僑親和海內(nèi)外校友為XX中學(xué)的發(fā)展注入資金累計(jì)達(dá)2100多萬元。今天，他們?nèi)匀灰陨钋械哪抗?，關(guān)注著學(xué)校的每一步發(fā)展。（3）地理環(huán)境優(yōu)越，區(qū)位資源厚實(shí)。

學(xué)校地處省道XXX線與XX公路公交匯處，XX高速公路正沿校而上，交通條件極為便利，僑鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)亦頗為發(fā)達(dá)，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)自古以來有崇教尚學(xué)、耕讀傳家的良好風(fēng)尚，農(nóng)民群眾渴望子女求學(xué)成材。幾年來，學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)，優(yōu)越的條件，日益凸顯的教學(xué)質(zhì)量對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)生強(qiáng)大的輻射力和吸引力。學(xué)校地理環(huán)境日漸優(yōu)越，區(qū)位資源尤為厚實(shí)。（4）改革舉措得力，教育碩果累累。

學(xué)校一貫注重革新求變。在實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的同時(shí)，學(xué)校采取一系列有力的改革舉措，其中有教師競爭上崗、“青藍(lán)”結(jié)對幫扶、年段優(yōu)化管理、細(xì)化常規(guī)檢查、嚴(yán)抓聽課制度等，在教育教學(xué)實(shí)踐中取得顯著的效果。近三年來，每年的中考、會(huì)考、高考成績均居同類學(xué)校前列。2006年高考，XXX同學(xué)以635分的成績考得南安市同類學(xué)校理科總分第一名。2007年高考再傳捷報(bào)，本科上線人數(shù)和上線率均居我市同類學(xué)校榜首。近年來，在國家、省市各級各項(xiàng)學(xué)科競賽中，共有180人次獲獎(jiǎng)，其中如XXX同學(xué)參加作文比賽獲省三等獎(jiǎng)，作品刊于省《中學(xué)生作文選》；XX同學(xué)參加“光輝50年”讀書活動(dòng)獲獎(jiǎng)，晉京受表彰。（5）校園布局合理，設(shè)施配備先進(jìn)。

XX中學(xué)在校舍的布局結(jié)構(gòu)中，把整個(gè)校園大致劃分為三大區(qū)域：教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)。教學(xué)區(qū)由教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、科學(xué)樓、圖書館、辦公樓和校訓(xùn)園組成；運(yùn)動(dòng)區(qū)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場、400米環(huán)形跑道、籃球場、排球場、乒乓球場和羽毛球場；生活區(qū)由學(xué)生宿舍、教師宿舍、食堂三部分組成。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑錯(cuò)落有致，綠化覆蓋率高，是遠(yuǎn)近聞名的花園式學(xué)校。

學(xué)校配有多間的先進(jìn)的多媒體教學(xué)平臺(tái)；科學(xué)樓有配套齊全的實(shí)驗(yàn)室、多功能室、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室和電子備課室、閱覽室；圖書館藏書95909冊；理化生實(shí)驗(yàn)

器材不斷更新，設(shè)備一流，實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)；學(xué)校電教中心通過寬帶入網(wǎng)，將語音室、多媒體教室、教師計(jì)算機(jī)室、電子閱覽室及各處室辦公電腦、教師個(gè)人電腦連成校園局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、辦公及信息處理現(xiàn)代化。學(xué)校被確定為泉州市信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)基地校。學(xué)校在不斷充實(shí)教育設(shè)施設(shè)備的同時(shí)，亦努力提高學(xué)校資源配置的合理性、服務(wù)性和使用的高效性。（6）教育科研日盛，學(xué)術(shù)研討成風(fēng)

學(xué)校堅(jiān)持“科研興教、科研興?！钡霓k學(xué)理念，配合初、高中課程改革，從“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)維度建立了校本教研究制度，構(gòu)建培訓(xùn)、教學(xué)、教研一體化的教研機(jī)制，扎實(shí)地推進(jìn)教育科研。校園內(nèi)教研風(fēng)氣濃郁，學(xué)術(shù)研討成風(fēng)。每位教師人人有課題研究，各教研組有重點(diǎn)課題，做到共同參與，又突出重點(diǎn)。學(xué)校是泉州師院繼續(xù)教育學(xué)院研究性學(xué)習(xí)課題組成員，現(xiàn)有省級課題4個(gè)，泉州市級2個(gè)，南安市級9個(gè)，有些課題已接近結(jié)題。學(xué)校每年有近50篇論文或發(fā)表于CN刊物，或參加市級以上的教研交流，個(gè)別獎(jiǎng)項(xiàng)級別高達(dá)省級、國家級。

（7）校本培訓(xùn)扎實(shí)，師資隊(duì)伍精良。

學(xué)校積極推行“名教師工程”，更新教育觀念，狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，采用崗位培訓(xùn)，隨機(jī)聽課，定向研討等方式，苦練內(nèi)功。通過多年的努力，已建立起一支思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，能基本適應(yīng)學(xué)校規(guī)模辦學(xué)要求的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工171人,高級教師23人,一級教師45人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95%,其中有中國管理科學(xué)研究院特約研究員1人,市級學(xué)科帶頭人4人,特聘教研員1人,市級骨干教師２8人,近兩年來有48人次獲省市主管部門表彰,有近200篇論文發(fā)表于市級以上的各種教育刊物上。

2、學(xué)校發(fā)展面臨的問題（1）師資結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。

首先，近幾年來，教師隊(duì)伍正處在新老交替的高峰期，大批老教師相繼退休，加上高中部辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,新參加工作的青年教師占了相當(dāng)?shù)谋壤?中高級職稱比例略有下降,有影響的名牌教師不多。其次，隨著新一輪課程改革的推廣，教師的課程理念、教學(xué)方式還有待進(jìn)一步的改變。（2）辦學(xué)條件現(xiàn)代化仍需努力。

學(xué)?，F(xiàn)有的教育設(shè)施與高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的辦學(xué)要求還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①體育館雖做了規(guī)劃，但還處于籌建之中；②學(xué)生食堂比較陳舊，容量見小，已不適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)生規(guī)模，更難以滿足未來學(xué)校發(fā)展的需要，必須進(jìn)行翻新重建；③實(shí)驗(yàn)大樓雖已竣工，但內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備尚有較大的缺口，需進(jìn)一步添置充實(shí)；④生均圖書及學(xué)生閱覽室座位與一級達(dá)標(biāo)學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)相比仍有欠缺，須予以補(bǔ)充；等等。根據(jù)申報(bào)一級達(dá)標(biāo)學(xué)校對硬件設(shè)施的要求，經(jīng)專業(yè)人士評估預(yù)算后，學(xué)校尚需投入資金總額估為６00萬元。目前，學(xué)校正為解決資金的缺額問題而進(jìn)行多方籌措，一些較大宗的硬件設(shè)施項(xiàng)目的解決已有眉目。（3）農(nóng)村教育質(zhì)量觀有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

我校地處農(nóng)村，由于長期受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生家長不同程度也存在著重文化、輕實(shí)踐，重分?jǐn)?shù)、輕能力，重升學(xué)、輕素質(zhì)的現(xiàn)象，人們的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀影響著新課程改革實(shí)驗(yàn)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。第二部分 學(xué)校發(fā)展理念與目標(biāo)系統(tǒng)構(gòu)建

五十年的辛勤耕耘，五十年的艱苦奮斗。這其中烙印著開拓者艱難的足跡，凝聚著僑親校友無數(shù)的心血，也灑滿了上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工辛勤的汗水。如今，學(xué)校已初具規(guī)模，教育教學(xué)質(zhì)量有長足的進(jìn)步，學(xué)校構(gòu)建省一級達(dá)標(biāo)校、實(shí)現(xiàn)整體跨越式發(fā)展已具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)不我待，任重道遠(yuǎn)，詩山中學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。為此，我們沿襲學(xué)校辦學(xué)歷史的傳承，立足學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，根據(jù)時(shí)代的要求，對學(xué)校今后的發(fā)展理念和目標(biāo)系統(tǒng)的構(gòu)建作如下的設(shè)想：

一、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和教育的“三個(gè)面向”，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持走內(nèi)涵式的發(fā)展道路，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究為動(dòng)力,以實(shí)施新的課程改革為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思想,實(shí)事求是,努力構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度,全力優(yōu)化教師隊(duì)伍, 全面突顯校園文化和辦學(xué)特色，深層次推進(jìn)教育現(xiàn)代化,在教育質(zhì)量、辦學(xué)效益上求突破，在辦學(xué)品位上求提高，逐步地把我校打造成為既整體發(fā)展又特色鮮明的福建省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校。

二、學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念

XX中學(xué)在長期發(fā)展的過程中形成了“以人為本、以質(zhì)立校、特色辦學(xué)，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念。

1、以人為本：即以學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為本。創(chuàng)設(shè)充分的條件讓全體學(xué)生得到健康、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“我學(xué)、我想、我做、我創(chuàng)、我行”的優(yōu)秀畢業(yè)生，為他們進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定豐厚的人生基礎(chǔ)。重視教師的校本培訓(xùn)，強(qiáng)化考評激勵(lì)機(jī)制，倡導(dǎo)教師在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，努力為教師成長創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和自主發(fā)展空間。

2、以質(zhì)立校：即學(xué)校的發(fā)展以教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高為根本立足點(diǎn)。學(xué)校始終堅(jiān)持以育人為本、德育為先，緊緊圍繞著教學(xué)這個(gè)工作中心，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞、心全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校打造成為在社會(huì)上享有盛譽(yù)的區(qū)域名校。

3、特色辦學(xué)：即在學(xué)校全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，彰顯學(xué)校的個(gè)性，突出學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，達(dá)到共性和個(gè)性、一元和多元的和諧統(tǒng)一。學(xué)校要繼續(xù)深化傳統(tǒng)的辦學(xué)特色，突出兩個(gè)方面：①構(gòu)造植根于本土、來源于傳統(tǒng)、迸發(fā)于時(shí)代的、具有人文性、育人性和多層次性的學(xué)校文化特色。②“彰顯個(gè)性、優(yōu)勢突出”的排球基地校特色。

４、科學(xué)發(fā)展：即學(xué)校發(fā)展堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依法治校和以德治校相結(jié)合，按客觀規(guī)律辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)地發(fā)展。

三、學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)（目標(biāo)體系）

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，必須有具有激勵(lì)作用的清晰的方向目標(biāo)。

１、今后三年學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹教育方針，主動(dòng)適應(yīng)新世紀(jì)新階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才培養(yǎng)規(guī)格的需求，深入推進(jìn)課程改革，模范實(shí)施素質(zhì)教育，立足優(yōu)勢，突出特色，力爭通過三年的努力，把學(xué)校建設(shè)成為辦學(xué)條件優(yōu)良，育人環(huán)境優(yōu)雅、師資隊(duì)伍過硬、管理方式科學(xué)、教育質(zhì)量一流,辦學(xué)特色彰顯,輻射作用顯著的福建省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校。

２、培養(yǎng)目標(biāo)：通過扎實(shí)地推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞、心全面發(fā)展，使學(xué)生具有：出色的才智和健全的體魄。３、管理目標(biāo)：構(gòu)建科學(xué)、民主、務(wù)實(shí)、高效的現(xiàn)代化管理體制。４、校訓(xùn)：嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取。

５、校風(fēng)：勤教、樂學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。６、教風(fēng):愛生、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作。７、學(xué)風(fēng)：多思、博學(xué)、求精、礪志。第三部分 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的分類目標(biāo)和實(shí)施策略

學(xué)校要達(dá)到省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式和整體跨越式的發(fā)展，必須從實(shí)際出發(fā)，遵循既定的發(fā)展理念，沿著既定的發(fā)展目標(biāo)，從管理體制、校園文化、學(xué)校德育、課程開發(fā)、教學(xué)工作、教育科研、教師隊(duì)伍等七個(gè)方面進(jìn)行具體規(guī)劃和實(shí)施推進(jìn)。

一、學(xué)校管理體制建設(shè)

１、發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建科學(xué)、民主、務(wù)實(shí)、高效的現(xiàn)代管理體制，逐步實(shí)現(xiàn)管理思想現(xiàn)代化、管理組織高效化、管理方法科學(xué)化、管理技術(shù)電子化、管理人員專業(yè)化、管理方式民主化。２、實(shí)施策略：

（１）深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，不斷完善學(xué)校民主管理，依法治校機(jī)制，按照“公正、公開、公平”的原則，引入競爭機(jī)制。

（２）真正落實(shí)教職工聘用合同制度，進(jìn)一步完善崗位目標(biāo)責(zé)任制、教師競爭上崗制、年段管理責(zé)任制和考核獎(jiǎng)懲制。

（３）進(jìn)一步加大分配和獎(jiǎng)勵(lì)的改革力度，更加充分體現(xiàn)“多勞多得”、“優(yōu)勞優(yōu)酬”。

（４）堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度和實(shí)行校務(wù)公開，充分發(fā)揮工會(huì)在民主治校中的管理和監(jiān)督作用。

（５）加強(qiáng)學(xué)校的層級管理，進(jìn)一步理順工作職責(zé)和工作關(guān)系，提高管理系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率和工作效率。

（６）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代管理手段，提高管理的現(xiàn)代化水平。

二、學(xué)校校園文化建設(shè)：

1、發(fā)展目標(biāo)：在校園布局結(jié)構(gòu)基本定型的基礎(chǔ)上，學(xué)校要致力于建設(shè)文化大校。著力打造根植于本土，來源于傳統(tǒng)，迸發(fā)于時(shí)代的校本文化，更好地發(fā)揮環(huán)境育人的作用。使校園文化處處體現(xiàn)人文性、育人性，多層次地體現(xiàn)濃厚的文化氛圍。利用校本文化教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導(dǎo)人，春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓學(xué)生在美麗和諧的環(huán)境中怡情、諧趣、增知、成長。２、實(shí)施策略

（１）充分發(fā)揮學(xué)校50年辦學(xué)歷程所積淀的豐厚的文化底蘊(yùn)和光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)，加強(qiáng)校史教育、傳統(tǒng)教育。將校史挖掘?yàn)榻逃乃夭?，每年開展校史校情教育；利用50周年校慶之機(jī)，編輯校慶?？?，布置精湛的校史展館，用校史營造氛圍育人，發(fā)揮優(yōu)良的學(xué)校傳統(tǒng)文化對師生的激勵(lì)和教育作用。

（２）在原有的校園布局的基礎(chǔ)上，建設(shè)高品位的校園環(huán)境。抓緊檢查評比，創(chuàng)建“潔、齊、美”，常年保持校園整潔；抓好景點(diǎn)、花園的建設(shè)和管理，進(jìn)一步美化綠化；發(fā)揮輿論宣傳作用，強(qiáng)化師生的環(huán)境建設(shè)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（３）進(jìn)一步營造濃厚的校園文化氛圍。建設(shè)公寓文化、壁廊文化，讓校園的每一面墻壁，每一條走廊，每一個(gè)角落都成為先進(jìn)文化的傳播陣地；建設(shè)報(bào)刊文化，辦好校報(bào)、團(tuán)報(bào)、校園廣播站、及時(shí)反映校園生活，以高雅藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈；開展豐富多彩的文化生活，通過每年一度的校運(yùn)會(huì)，全校排球比賽、文化藝術(shù)節(jié)、科技小制作、書法、美術(shù)、手抄報(bào)制作、文學(xué)創(chuàng)作、愛國主義教育、電影欣賞等，活躍學(xué)生身心，營造文化氛圍，形成特色文化。

（４）用校訓(xùn)營造氛圍育人。“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校訓(xùn)，是學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)精神的結(jié)晶，是對學(xué)生進(jìn)行教育的首選教材。

（５）引進(jìn)先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升教師教育教學(xué)思想，形成“愛生、善教、嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作”的良好教風(fēng)。

三、學(xué)校的德育工作建設(shè)

１、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，有責(zé)任心、人格健全、心理健康、行為規(guī)范的現(xiàn)代社會(huì)合格公民。

（１）具有愛國心、正義感、服務(wù)社會(huì)、尊重與欣賞他人，成為有正確世界觀、負(fù)責(zé)守法的社會(huì)公民。

（２）能了解自我，獨(dú)立思考，與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，知行合一。２、實(shí)施策略：

立足于學(xué)校德育的現(xiàn)狀和現(xiàn)代德育的要求，為努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育工作目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校的德育特色，學(xué)校將致力實(shí)施德育工作的“三四五六工程”。其基本內(nèi)涵是：

（１）在德育理念上達(dá)成三點(diǎn)共識(shí)，即：①全員育人。全校師生員工都是德育的工作者，堅(jiān)持做到全員參與，形成“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的良好局面。②全程育人。德育工作滲透在學(xué)校教育教學(xué)的一切活動(dòng)過程中，在有形無形中潛移默化地感染學(xué)生，影響學(xué)生。③自主教育。樹立學(xué)生在德育工作中的主體地位，讓學(xué)生在參與中自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)，最終達(dá)到自我完善的境地。

（２）在德育內(nèi)容上強(qiáng)化四項(xiàng)教育。即強(qiáng)化以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，以誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、合作相容為現(xiàn)代德性的道德教育；強(qiáng)化以行為規(guī)范訓(xùn)練為載體的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育；強(qiáng)化以提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)為基礎(chǔ)的民主法制教育；強(qiáng)化以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)的心理健康教育。

（３）在德育途徑上拓展“五條渠道”。一是寓德育于各科教學(xué)之中；二是寓德育于主題明確、內(nèi)容層次鮮明、形式豐富新穎、突出學(xué)生主體作用的系列主題活動(dòng)中；三是寓德育于行為規(guī)范管理之中；四是寓德育于師表作用之中；五是寓德育于家庭教育和社會(huì)實(shí)踐中。

（４）在德育基礎(chǔ)工作上加強(qiáng)“六項(xiàng)建設(shè)”。一是加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)；二是加強(qiáng)德育基地建設(shè)；三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)；四是加強(qiáng)德育制度建設(shè)；五是加強(qiáng)德育科研建設(shè)；六是加強(qiáng)校內(nèi)外德育協(xié)調(diào)的組織建設(shè)。

四、學(xué)校課程體系建設(shè)

學(xué)校課程結(jié)構(gòu)和體系決定人才規(guī)格與質(zhì)量。與培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的課程結(jié)構(gòu)與有特色的校本課程體系是一流學(xué)校的必備條件。

１、發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校要本著“以人為本、承認(rèn)差異、發(fā)展個(gè)性、著眼未來”的課程改革理念，在高質(zhì)量完成實(shí)踐性課程的前提下，加強(qiáng)拓展性課程，尤其是研究型課程的建設(shè)力度，構(gòu)建起重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。２、實(shí)施策略：

（１）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不僅從思想認(rèn)識(shí)上，更要從實(shí)際行動(dòng)上重視課程建設(shè),使新課程體系建設(shè)有組織保證。

（２）加大設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的支持，從物質(zhì)層面上保證課程建設(shè)的全面推進(jìn)。（３）完善課程開發(fā)的實(shí)施辦法，從制度上保證課程建設(shè)的有效實(shí)施。

（４）在基礎(chǔ)性課程實(shí)施方面，側(cè)重學(xué)科知識(shí)之間的整合、課堂知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的整合、知與行的整合。

（５）在拓展性課程建設(shè)方面,要求每位教師必須具備上好一門基礎(chǔ)課，開設(shè)2門拓展課的能力。通過兩年的努力，實(shí)現(xiàn)80%的選修課程的開設(shè)目標(biāo)，基本滿足學(xué)生對“菜單式”課程和自主式課程選擇的需要，充分鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和個(gè)人發(fā)展的潛能選擇相應(yīng)的課程去主動(dòng)發(fā)展自己，構(gòu)成學(xué)校課程文化的風(fēng)景線。

五、學(xué)校教學(xué)工作建設(shè)

１、發(fā)展目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生的教育，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣。

（１）在教學(xué)工作中關(guān)注每一位學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情緒體驗(yàn)；關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

（２）尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。

（３）幫助學(xué)生反思自我，幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并促進(jìn)評價(jià)的內(nèi)化；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和個(gè)性趨向；引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法、思維方式和價(jià)值取向。２、實(shí)施策略：

（１）規(guī)范科學(xué)地實(shí)施國家課程。①嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足國家規(guī)定的課程和課時(shí)。②加大校本培訓(xùn)的力度，不斷提高教師的新課程實(shí)施水平。③扎實(shí)地開展優(yōu)秀教研組創(chuàng)建活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按規(guī)范要求上好每一堂課。（２）堅(jiān)持教學(xué)工作的“一學(xué)、兩研究、三堅(jiān)持”制度。①一學(xué)：學(xué)教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育技術(shù)；②兩研究：研究教學(xué)、研究學(xué)法。以學(xué)生發(fā)展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。③三堅(jiān)持：堅(jiān)持為學(xué)生的發(fā)展而教，堅(jiān)持教學(xué)資源的有效整合，堅(jiān)持教學(xué)反思。（３）從實(shí)際出發(fā)，有選擇地開設(shè)選修Ｉ課程和有序地開設(shè)校本課程。（４）開展教學(xué)改革，實(shí)行以研促教。

六、學(xué)校教育科研建設(shè)

１、發(fā)展目標(biāo)：人人有專題，科科有課題，年年有創(chuàng)新，年年有提高。學(xué)校逐步

形成多方位、多層次的教育科研格局，確?，F(xiàn)有的省、市級課題能夠結(jié)題并爭取獲獎(jiǎng)，力爭每年有50篇以上的論文或案例研究在市級以上刊物發(fā)表或交流；加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)，造就一支研究型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的內(nèi)涵和品位。２、實(shí)施策略：

（１）加強(qiáng)教育科研的引導(dǎo)和指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)科研知識(shí)，掌握教育教學(xué)科研方法。

（２）扎實(shí)地開展敘事研究、行動(dòng)研究、案例研究等行之有效的研究方式，深化教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

（３）強(qiáng)化校本科研管理，進(jìn)一步完善教科研制度，加強(qiáng)對教師科研的管理工作。在已有的基礎(chǔ)上逐步形成科學(xué)、全面的管理制度，使科研管理真正發(fā)揮出組織、研究、培養(yǎng)、評價(jià)、檢查和服務(wù)的功能。

（４）認(rèn)真開展各級各類研究課題的研究工作，抓好研究過程中的管理，使已立項(xiàng)的省、泉州、南安市級的課題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)題，并將研究成果在全校范圍內(nèi)推廣。

（５）加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入，加大對取得教育科研成果的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

七、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

1、發(fā)展目標(biāo)：加速師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，精心打造一支“個(gè)體素質(zhì)高，群體結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新精神”的科研型教師隊(duì)伍。三年中，使專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，本科率達(dá)90%，研究生課程進(jìn)修人數(shù)達(dá)10名，培養(yǎng)出省級教學(xué)骨干10名，泉州市級教學(xué)骨干35名，學(xué)科帶頭人15名，以及一大批南安市級教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，形成優(yōu)秀的教師群體。每年發(fā)表于CN級或市級以上教育刊物的論文或案例在50篇以上，各級各類競賽的獲獎(jiǎng)?wù)咭扔袛?shù)量又有質(zhì)量。

2、實(shí)施策略：

（1）推進(jìn)師表工程，樹立高尚師德。以教育行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，開展“創(chuàng)文明校風(fēng)，樹師表形象，展師德風(fēng)采”的系列教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師自覺做到以德修身，以德育人，為人師表，做合格的人類靈魂的工程師。

（2）推進(jìn)名師工程，構(gòu)筑人才高地。開展“創(chuàng)名師”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師爭先創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)展示名師風(fēng)采，依托名教師培養(yǎng)名學(xué)生，打造名學(xué)校。（3）推進(jìn)“青藍(lán)”工程，促進(jìn)青年成長。青年教師是學(xué)校的主力軍。學(xué)校要依托藍(lán)青結(jié)對等形式，促進(jìn)新、老之間在備課、聽課、評課、研究等方面的交流，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，鍛煉培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。

（4）推進(jìn)提高工程，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)校本培養(yǎng)，抓好教師的繼續(xù)教育,讓教師樹立終身教育的理念；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修、骨干培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)考核；組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，領(lǐng)會(huì)新課程精神，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代教育手段。

（5）建立待崗制度，實(shí)行競爭上崗。允許教學(xué)有困難的教師申請待崗，為其配備指導(dǎo)老師，保持一定的待遇，并以適當(dāng)方式參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，經(jīng)考核重新上崗。

第四部分學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和保障體系

學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃是基于歷史和現(xiàn)實(shí)，對學(xué)校未來的發(fā)展藍(lán)圖提出的一種構(gòu)思、設(shè)想和初步描繪。所設(shè)計(jì)的發(fā)展目標(biāo)，所制定的實(shí)施策略，既要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，又要有切實(shí)可靠的保障體系，否則發(fā)展目標(biāo)就會(huì)落空，規(guī)劃也將成為一紙空文。因此，學(xué)校在提請領(lǐng)導(dǎo)、專家、教職工多次驗(yàn)證而設(shè)計(jì)出基本發(fā)展規(guī)劃后，還必須多方努力，為規(guī)劃構(gòu)筑強(qiáng)勁的支點(diǎn)和可靠的保障體系，以使規(guī)劃得以落實(shí)。

1、爭取政府的支持，在政策上贏得更好的發(fā)展空間。

學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，離不開各級政府的有力支持。XX中學(xué)的茁壯成長，亦得益于上級教育主管部門和各級政府長期的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助。如今，學(xué)校歷經(jīng)幾代人的拼搏，打下厚實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，迎來了千載難逢的發(fā)展良機(jī)，此時(shí)，更得爭取各級政府的扶持幫助，以獲得學(xué)校發(fā)展所需的土地、經(jīng)費(fèi)、政策的支持。

2、爭取僑親校友的支持，構(gòu)筑學(xué)校持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁支柱。

XX中學(xué)的每一步發(fā)展，無不傾注著僑親校友熱切的關(guān)愛，凝聚著僑親校友大量的心血。沒有廣大僑親校友的資助和扶持，就不可能有XX中學(xué)今天的成就，更難以有詩山中學(xué)未來的發(fā)展。因此學(xué)校必須以更加勤奮的工作，更加務(wù)實(shí)的行動(dòng)，更加出色的成績，繼續(xù)贏取廣大僑親校友的信任和支持，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展構(gòu)筑強(qiáng)力支點(diǎn)。

3、爭取家長群眾的支持,打造學(xué)校發(fā)展的廣泛的群眾基礎(chǔ)。

學(xué)校必須苦練“內(nèi)功”，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦“讓人民群眾滿意”的學(xué)校，辦“讓廣大家長放心”的學(xué)校，不斷贏得廣大家長群眾的認(rèn)可、贊譽(yù)和支持，樹立起學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。唯有如此，學(xué)校才有廣闊的發(fā)展前途，才有實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。

４、做好規(guī)劃的管理工作，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃有序有效的實(shí)施。

（1）成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理委員會(huì)和學(xué)校發(fā)展咨詢委員會(huì)，對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施具體的監(jiān)控，即時(shí)調(diào)整相關(guān)措施，并對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的階段性目標(biāo)的達(dá)成實(shí)行評估與驗(yàn)收。

（2）建立部門責(zé)任制，將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的具體目標(biāo)分解，實(shí)行分層管理。明確學(xué)校各部門的規(guī)劃分工與責(zé)任，同時(shí)在定責(zé)的基礎(chǔ)上，合理授權(quán)，強(qiáng)調(diào)自主管理和自我控制，充分發(fā)揮各部門的積極性與創(chuàng)造力。

（3）暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃管理委員會(huì)、學(xué)校發(fā)展咨詢委員會(huì)和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，從而保證規(guī)劃的正確方向和有效運(yùn)行。

（4）測評成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為績效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

興學(xué)強(qiáng)校道殊遠(yuǎn)，自當(dāng)奮蹄再新程。50年，是光輝的里程碑，是新的起跑線，詩山中學(xué)正在向省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校的目標(biāo)沖刺，正在向創(chuàng)新型的現(xiàn)代化學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)。高情壯思，勇對未來。盡管征途上困難重重，但是我們有愛國僑親的福祉恩澤，有廣大校友的寸草之心，有社會(huì)各界人士的鼎立相助，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有全體師生員工的不懈努力，相信我們的目標(biāo)一定能夠成功。

二ＯＯ七年八月

第五篇：高中達(dá)標(biāo)工作總結(jié)

高中達(dá)標(biāo)工作總結(jié)

高中達(dá)標(biāo)工作總結(jié)

2014年11月6、7日，**一中經(jīng)過專家組嚴(yán)格的評估檢查，專家組當(dāng)場宣布基本通過，半年多來的全校師生的辛勤籌備和付出得到回報(bào)。高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工程促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，提升了辦學(xué)水平，彰顯了辦學(xué)的特色，通過專家組的評估，把握了學(xué)校今后發(fā)展的脈搏?，F(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建情況做以下總結(jié)。

一、統(tǒng)籌規(guī)劃、責(zé)任到人

自從2014年初確定我校參加達(dá)標(biāo)以來，我們就進(jìn)行了精心的籌劃和準(zhǔn)備。首先，明確責(zé)任：成立了達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃與安排，把達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行明確分工，責(zé)任到人。例如：一把校長對100條檔案總負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)理念系統(tǒng)的重新梳理提升、亮點(diǎn)展示、校園文化設(shè)計(jì)以及各部門之間的協(xié)調(diào)等；教學(xué)校長負(fù)責(zé)課堂教學(xué)、教育科研、實(shí)驗(yàn)課、校本課程、教學(xué)資源庫、數(shù)字化校園以及所有功能教室的設(shè)備完備、管理和使用等；德育校長負(fù)責(zé)升旗儀式、大課間活動(dòng)、班會(huì)課、德育網(wǎng)站以及社團(tuán)活動(dòng)等；總務(wù)校長負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作和各功能教室的硬件設(shè)施的完善和學(xué)校環(huán)境提升等。其次，100條指標(biāo)分解：四位校長首先對二級指標(biāo)進(jìn)行分解，然后各位校長再把二級指標(biāo)下的三級指標(biāo)分解到各部門的具體責(zé)任人手中，形成責(zé)任鏈，一級抓一級，一級促一級，一級對一級負(fù)責(zé)。校長之間、部門之間既有明確分工，又有合作。

二、宣傳教育、形成共識(shí)

隨著達(dá)標(biāo)進(jìn)程的推進(jìn)，要在干部、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)中進(jìn)行廣泛宣教教育，取得共識(shí)和重視。首先在行政會(huì)上反復(fù)對全體行政干部進(jìn)行“洗腦”，強(qiáng)調(diào)達(dá)標(biāo)工作的重要意義，讓全體干部形成這么一種認(rèn)識(shí)：學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，是從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)教育四個(gè)方面全面評估學(xué)校，它是以評估的方式指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建達(dá)標(biāo)，以創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的過程帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平。因此對待達(dá)標(biāo)工作的態(tài)度，不是“要我做”而是“我要做”。二是在每周二的全體會(huì)上向全校教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收各項(xiàng)工作的解讀與布置。例如：在教師中，組織了《高中課堂教學(xué)六條評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式》《辦學(xué)理念和一訓(xùn)三風(fēng)》《實(shí)施綠色生命教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》等多次培訓(xùn)。通過半年多的準(zhǔn)備和宣傳，在全體教師中產(chǎn)生這樣一種共識(shí)：實(shí)施高中現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)工程，會(huì)改善學(xué)校硬件環(huán)境，會(huì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理，會(huì)提高全體教師的專業(yè)化水平，是學(xué)校發(fā)展難得的一次歷史機(jī)遇，必須緊緊抓住。從而激發(fā)全體教職員工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感、事業(yè)心，調(diào)動(dòng)全體教職員工投身達(dá)標(biāo)工作的積極性。第三，召開學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)和要求；召開家長會(huì)，讓家長了解學(xué)校的工作，取得家長的配合和支持。與社區(qū)代表座談，使他們了解達(dá)標(biāo)工作的重要性，并共商今后繼續(xù)做好社區(qū)共建工作的前景。形成上下一心，協(xié)力并進(jìn)的大好局面。

三、明確目標(biāo)、穩(wěn)步推進(jìn)

按照達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃，明確各階段工作目標(biāo)和要求，穩(wěn)步推進(jìn)。2013年上半年，定為達(dá)標(biāo)準(zhǔn)備期。此時(shí)我們提出：“通過現(xiàn)代化學(xué)校的建設(shè)，要力爭做到把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)”的工作要求。各部門按照100條標(biāo)準(zhǔn)，查找梳理工作中的問題，做好各種資料的整理工作，對于達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)中剛性要求的地方，提出整改的意見；對于工作的不足或沒有做的地方，能彌補(bǔ)的進(jìn)行彌補(bǔ)。暑期，進(jìn)入達(dá)標(biāo)工作的攻關(guān)期。此時(shí)我們提出：“認(rèn)真就是能力，扎實(shí)就是水平”的工作要求。各部門對于檔案資料進(jìn)行建檔，完成功能教室的設(shè)施設(shè)備按照達(dá)標(biāo)要求賬物相符，環(huán)境和各功能教室文化設(shè)計(jì)、各項(xiàng)規(guī)章制度完成設(shè)計(jì)、制作和上墻。2014的第一學(xué)期，進(jìn)入達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的驗(yàn)收期。此時(shí)我們提出：“以規(guī)范為基礎(chǔ)，提高管理水平；以特色為導(dǎo)向，提升辦學(xué)品質(zhì)；以質(zhì)量為根本，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”“要通過認(rèn)真細(xì)致的工作，高水平通過達(dá)標(biāo)驗(yàn)收”的工作目標(biāo)。各部門對檔案資料進(jìn)行完善美化，交付校長驗(yàn)收，所有功能教室的賬目、使用記錄等完備，環(huán)境建設(shè)到位，各類人員培訓(xùn)（教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長會(huì)）等落實(shí)，達(dá)標(biāo)課、主題班會(huì)、實(shí)驗(yàn)課、亮點(diǎn)展示、升旗儀式、大課間活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、校本課程等等全部進(jìn)入驗(yàn)收，最后請來專家組模擬檢查評估過程，查找問題，讓各崗位人員了解迎檢過程。全校師生以良好的精神風(fēng)貌進(jìn)入迎檢狀態(tài)。

四、抓軟保硬、特色發(fā)展

高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作，其關(guān)鍵點(diǎn)是：軟件建設(shè)特色化、多樣化，硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。在創(chuàng)建過程中，我們緊緊抓住軟件建設(shè)這個(gè)核心，以硬件建設(shè)為保障，做好達(dá)標(biāo)工作。達(dá)標(biāo)過程中，結(jié)合自身實(shí)際，進(jìn)一步提升完善了辦學(xué)理念系統(tǒng)。辦學(xué)理念屬于觀念范疇，是構(gòu)成學(xué)校管理制度的思想基礎(chǔ)和組織運(yùn)行的基本準(zhǔn)則。唯有對學(xué)校辦學(xué)理念有清晰的認(rèn)識(shí)，辦學(xué)特色、一訓(xùn)三風(fēng)等才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的來源和依據(jù)。因此，辦學(xué)理念與辦學(xué)特色是理論與實(shí)踐的關(guān)系，辦學(xué)特色是辦學(xué)理念的實(shí)踐系統(tǒng)。我們把辦學(xué)理念作為靈魂，使其統(tǒng)領(lǐng)著達(dá)標(biāo)的全部工作，努力探索和實(shí)踐著“綠色生命教育”，形成完整的各項(xiàng)工作的具體思路和創(chuàng)新招法。綠色生態(tài)校園、綠色人文管理、綠色情感德育、綠色生命課堂、生命教育校本課程、生命文化活動(dòng)等呈獻(xiàn)給專家們的是我校在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，實(shí)施綠色生命教育的成果?？梢哉f，高中達(dá)標(biāo)工作，更加促進(jìn)學(xué)校把“綠色生命教育”這一特色做實(shí)、做細(xì)、做大、做強(qiáng)，引領(lǐng)教育教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

五、精細(xì)管理、提高水平

在高中達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)中，劉長興主任曾經(jīng)說道：高中達(dá)標(biāo)三個(gè)關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念多樣化（一校一品、校校不同）、管理方式精細(xì)化、教育技術(shù)現(xiàn)代化。我個(gè)人認(rèn)為管理方式精細(xì)化的重要表現(xiàn)在檔案資料的呈現(xiàn)上。因此我校用了較大的精力進(jìn)行了整檔工作，用一句話說明我校整檔的指導(dǎo)思想：只有想不到，沒有做不到。當(dāng)然不能瞎編亂造。本著“做細(xì)、做實(shí)、做好，找差距、找問題、不留空白”的原則進(jìn)行組檔工作，這項(xiàng)精細(xì)工程考驗(yàn)了干部的執(zhí)行力，凝聚了教師隊(duì)伍的向心力。100條的檔案，僅我就檢查了三遍，教育局督導(dǎo)檢查了一遍，請來的專家組在達(dá)標(biāo)前又檢查了一遍，共計(jì)五遍。每一遍檢查后，各處組整檔的老師都要進(jìn)行重新修改，有的是顛覆性的重整，有的是補(bǔ)材料，有的是材料重新調(diào)整，沒有一個(gè)老師說煩，均是嚴(yán)格按照檢查人員的意見，把整檔工作做到最好。檔案的建設(shè)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，對有量化要求的條目，嚴(yán)在“格”上，用數(shù)據(jù)說話，按“量”的要求達(dá)標(biāo)；對沒有明確量化要求的，嚴(yán)在“點(diǎn)”上，用事實(shí)說話，按條目核心點(diǎn)的“質(zhì)”的要求達(dá)標(biāo)，整個(gè)檔案為凸顯學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢、做強(qiáng)自己的特色品牌，呈現(xiàn)自己的辦學(xué)特色。檔案的美化我們也非常重視，力求達(dá)到最好的效果。凡是看到我校檔案的專家和老師們都交口稱贊我校的檔案，外觀漂亮、大氣、有特色，里面的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、完整、精細(xì)。

高中達(dá)標(biāo)工作，專家組的驗(yàn)收雖然過去，但是達(dá)標(biāo)的工程遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我們距離百條的標(biāo)準(zhǔn)還存在著一些差距，例如：教育資源的硬件投入還不充分，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室還顯匱乏，藝體中心、心理健康教育中心還不夠完善，錄播教室、通用技術(shù)教室、史地教室由于后續(xù)資金不到位，還沒有真正投入使用。綠色生命課堂“四五四”教學(xué)模式的探究還不深入，生命教育類的特色校本課程開發(fā)還不夠，情感德育理念下還需加強(qiáng)德育課程體系化建設(shè)等。今后，我們將繼續(xù)以百條為標(biāo)準(zhǔn)，在“為每位學(xué)生成功的一生奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，繼續(xù)探索并深入實(shí)施“綠色生命教育”，使特色更凸顯，更好的促進(jìn)師生成長、學(xué)校發(fā)展。