第一篇：我有幸參加了xx年中小學安全國家級遠程專題培訓

人們常用詩一樣的語言來贊美生命的美麗，可是災難卻在時時危及著人們的生命，一個生命的孕育要經(jīng)過漫長的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個善良人心中的那一份最最美好的衷心祝愿?？墒欠N種人們無法預料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅著孩子的生命。中小學學生是祖國的花朵，他們是初升的太陽，在他們身心相對沒有成熟的時候，往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位普通的班主任，我通過本次培訓，聆聽了三位專家關于安全工作的見解，觀看了一些發(fā)生的真實的視頻資料，我的收獲頗多，經(jīng)過悉心整理，我將自己學習本模塊的心得總結(jié)如下

一、加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患于未然

學校安全問題己成為當前學校工作的重中之重，全社會共同關心的熱點話題，把安全工作放在學校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學期開學初，學校 日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經(jīng)常學習安全知識，逐步提高自護應急的能力 在開學初要制定切實可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對學校的安全教育和防范工作進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。

將安全工作抓實，抓牢在開學初、放假前，新生入校后，我們學校都有幫助學生及時了解相關的學校安全制度和安全規(guī)定，本學期我進一步將安全教育納入教學內(nèi)容，對學生開展安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生的自我防護能力，要以對學生極端負責的態(tài)度，對學校安全工作。

學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實責任，要進一步形成 一把手親自抓，分管領導集中抓，學校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實到各個工作環(huán)節(jié)中去。

二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。

現(xiàn)在我們的中小學生幾乎全部是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性并且唯我獨尊，而我們的家長認為一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，幾乎家長就和學生安全沒有什么瓜葛了，而中小學生正處于身心還為成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學校和家長都是一筆重要財富的損失。

所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監(jiān)護、教育責任，并懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識，我們也將學校的作息時間告知了學生家長。

以方便家長們更好地監(jiān)管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關注的對象，這樣我們定會在安全工作上有

個好的收獲，并要求家長關注孩子的身心健康，與老師、學校共同創(chuàng)造最佳的學習生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。

三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力

當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長已成為學校、家長及社會的當務大事，各年段要利用集會時間，再次對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全為主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手，同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境。

要進一步加強青少年學生的法制教育，有效預防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生，預防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關注學生思想動態(tài)、情緒變化，對校園周邊發(fā)生的及學生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為要及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，對心理上出現(xiàn)的問題要給予更多的關愛、積極疏導化解，要重點關注單親家庭子女、農(nóng)民工子女、留守子女以及有缺點錯誤的學生的身心健康成長，各學?？赏ㄟ^上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校園法制教育活動等，把法制教育落到實處，加強學校與社會、家庭的溝通橋。

關注青少年學生在家庭和社區(qū)的具體表現(xiàn)，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預防青少年學生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，預防校園周邊及校內(nèi)暴力犯罪事件的發(fā)生，保護青少年的身心健康。

要對全體教職員工全面進行安全責任心教育，增強全體教職員工的責任心和責任感。學校在開學初應該都要對學生進行一次安全教育，重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災害等安全工作教育，特別對學生進行一些應急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災等，全面提高學生安全防范意識，增強學生自助自救能力。

安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校，肩負著千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必把工作抓實做細，確保萬無一失。

安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。學校安全文化建設更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)。

一單元《安全防火》

第一集玩火危險

教學目的：幫助中小學生了解與人們生活密切相關的“火”這一自然現(xiàn)象，著重教育中小學生正確認識火的危害性，防止因為好奇心而引來火患。

教學內(nèi)容：介紹火的相關知識，表現(xiàn)火在人類生產(chǎn)生活中的重要性：傳達火一旦失控可能產(chǎn)生危害的信息；以中小學生玩火作為切入點。重點表現(xiàn)火災給人類生產(chǎn)生活造成的嚴重后果。

表現(xiàn)形式：以真實場景展示與資料片穿插為主要手段，表現(xiàn)火的相關內(nèi)容：以消防專家的正面分析為主，配合大量火災現(xiàn)場資料直觀地表現(xiàn)火災的危害性。

第二集認識火源

教學目的：向中小學生傳授火是如何產(chǎn)生的相關知識及如何正確、合理運用火的方法。

教學內(nèi)容：以日常生活中最常見的火的應用（如蚊香的使用、用電及煤氣等）為主要內(nèi)容介紹防火安全知識，區(qū)分正確與錯誤使用火的做法以加深中小學生安全用火印象。

表現(xiàn)形式：以主持人演示方法進行親身示范，配以消防專家提示。

第三集防火知識

教學目的：幫助中小學生掌握正確的防火知識。

教學內(nèi)容：介紹消防安全標識的用途及電起火和燃氣起火的特點。

表現(xiàn)形式：用問答的方式講解消防安全標識；以童話的形式演示電和燃氣火災的撲救方法。

第二單元《火場逃生》

第四集消防體驗

教學目的：幫助中小學生掌握正確的消防知識。

教學內(nèi)容：介紹消防器材的種類與使用方法、消防工具、消防服等在內(nèi)的消防知識。

表現(xiàn)形式：有關消防器材的使用演示。

第五集火災報警

教學目的：幫助中小學生了解火警電話119的工作程序，掌握正確的報警方法，使中小學生對“119”與“安全”產(chǎn)生固化試的聯(lián)想。

教學內(nèi)容：“119”的日常工作及接警處警過程；撥打119報警電話的正確方法；沒有電話時的報警方法。提出“勿忘119現(xiàn)代芭蕉扇”的新概念。

表現(xiàn)形式：以演繹《西游記》故事與現(xiàn)場采訪相結(jié)合。

第六集火線自救

教學目的：教導中小學生掌握火災發(fā)生時正確的逃生與自救方法。

教學內(nèi)容：傳授中小學生可能遇到的各種火災（學校、家庭、高樓及公共場所）以及必須采取的正確逃生與自救方法。

表現(xiàn)形式：火災現(xiàn)場的自救與逃生。

第三單元《安全在家》

第七集安全用電

教學目的：幫助中小學生了解用電安全常識。

教學內(nèi)容：介紹電的簡單常識，演示家用電器的正確操作方法及預防觸電的有關知識。

表現(xiàn)形式：以童話劇的形勢串聯(lián)大量的用電知識。

第八集安全用氣

教學目的：幫助中小學生了解安全使用煤氣、爐火的有關常識。

教學內(nèi)容：表現(xiàn)各種燃氣、煤氣在正常使用時產(chǎn)生的危害性，教導中小學生如何正確的使用燃氣等。并通過專家的講述讓中小學生掌握正確、安全的使用方法。

表現(xiàn)形式：現(xiàn)場模擬、演示為主，結(jié)合專家講解。

第九集廚房安全

教學目的：幫助中小學生對廚房中潛在的危險產(chǎn)生正確清醒的認識。

教學內(nèi)容：表現(xiàn)廚房中各種潛在的危險如燙傷、刀具等及發(fā)生危險時的急救措施。

表現(xiàn)形式：以主人公親身經(jīng)歷的形式串聯(lián)有關防范知識。

第四單元《交通安全》

第十集安全騎車

教學目的：幫助中小學生了解在道路上騎車的規(guī)定，掌握正確的騎車方法。

教學內(nèi)容：糾正中小學生在騎車時容易犯的錯誤，主人公相互交流正確做法，并由交警講述有關騎自行車的交通規(guī)則。

表現(xiàn)形式：表現(xiàn)從主人公學騎自行車到了解規(guī)范行車規(guī)則的感受過程。

第十一集安全行路

教學目的：教導中小學生對交通安全產(chǎn)生概念上的認知。

教學內(nèi)容：介紹交通安全的有關概念，如信號燈、斑馬線、車輛常識、交通標志、交通規(guī)則等。

表現(xiàn)形式：以中小學生“安全課堂”為主線，提出交通安全的問題，并用兒歌方式教唱《交通規(guī)則歌》。第十二集遵規(guī)守紀

教學目的：幫助中小學生認識交通中錯誤行為的危險性，樹立未來也得講交通規(guī)則的概念。

教學內(nèi)容：表現(xiàn)中小學生在上學放學途中游戲、打鬧、翻越護攔等危險行為可能導致的后果，并通過影片資料演示未來交通狀況，強調(diào)未來也要講秩序這一概念。

表現(xiàn)形式：通過學生參加實踐課這一形式，向更多的兒童傳達交通規(guī)則的重要性。

紅旗出版社 10:30:53

第五單元《安全出游》

第十三集平安出行

教學目的：幫助中小學生了解乘坐各種交通工具時應該注意的安全事項。

教學內(nèi)容：糾正中小學生在乘坐各種交通工具時容易引發(fā)危險后果的行為，表明正確乘車、乘船、乘飛機等交通工具的做法。

表現(xiàn)形式：利用外出野游為主線，由教師勸導與學生感受為實景加以表現(xiàn)。

第十四集旅游常識

教學目的：幫助中小學生正確理解外出集體活動時必須注意的安全事項。

教學內(nèi)容：以春游、秋游、夏令營等中小學生集體活動時可能遇到的安全問題為主線，告誡中小學生在集體活動中除應注意安全外，同學之間更要相互友愛。

表現(xiàn)形式：以學生效游為主線，反映出游中不可忽視的安全隱患。

第六單元《安全在?！?/p>

第十五集運動著裝

教學目的：教導中小學生了解體育鍛煉中的注意事項。

教學內(nèi)容：介紹體育課及體育鍛煉中的注意事項，具體講解著裝、準備活動等經(jīng)常被中小學生忽視的問題，演示正確做法。

表現(xiàn)形式：在學生體育活動中，現(xiàn)場傳知，切身感受。

第十六集正當游戲

教學目的：教導中小學生認識游戲當中潛藏的危險性。

教學內(nèi)容：重點介紹在學生當中較為普遍存在的安全隱患。

表現(xiàn)形式：寓教于樂、專家點評。

第十七集課間安全

教學目的：使中小學生對課間及在學校的其他時間中可能發(fā)生的危險產(chǎn)生正確的認識。

教學內(nèi)容：指出學生在課間休息中普遍存在的危險行為及校園中存在的其他安全隱患。

表現(xiàn)形式：現(xiàn)場模擬、演示為主，結(jié)合專家講解。

第十八集學會急救

教學目的：幫助中小學生掌握對意外事件的處置方法。

教學內(nèi)容：表現(xiàn)學生在遭遇意外時的種種慌亂和錯誤行為，演示正確的報警、急救等做法，提醒中小學生遇到意外事故首先必須保持冷靜。

表現(xiàn)形式：將常見的救護方式，運用到實際事件當中。

第七單元《校外安全》

第十九集游泳常識

教學目的：幫助中小學生掌握游泳的安全常識。

教學內(nèi)容：著重介紹游泳的安全事項，包括農(nóng)村的學生在池塘及江河中游泳所產(chǎn)生的不良后果；演示發(fā)生危險時的緊急處理措施。

表現(xiàn)形式：以事故現(xiàn)場為課堂，專家做示范講解。

第二十集當心玩具

教學目的：教導中小學生認識玩具中潛藏的安全隱患。

教學內(nèi)容：以中小學生喜愛的玩具為切入點，介紹有些玩具的有害性，如仿真槍、塑料制品玩具、填充物不潔凈的玩具等，使中小學生能夠區(qū)分有益玩具與有害玩具。

表現(xiàn)形式：童話劇與學生感受相結(jié)合。

第二十一集小心寵物

教學目的：使中小學生掌握與動物和諧相處的方法。

教學內(nèi)容：闡述喂養(yǎng)寵物的科學道理及兒童不得過分親密寵物等注意事項，以防導致傳染病。表現(xiàn)形式：童話劇為主要表現(xiàn)形式，配以專家講解。

第八單元《安全防病》

第二十二集好的習慣

教學目的：倡導中小學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學內(nèi)容：糾正中小學生日常生活中常見的不講衛(wèi)生的壞毛病，傳達以講衛(wèi)生為榮的正確信息。表現(xiàn)形式：童話劇與現(xiàn)實生活模擬、演示相結(jié)合。

第二十三集健康飲食

教學目的：教育中小學生掌握科學的飲食習慣。

教學內(nèi)容：指出中小學生中常見的不科學飲食方式(如暴飲暴食、挑食)，由專家講解講相關的營養(yǎng)知識及衛(wèi)生知識。

表現(xiàn)形式：童話劇、電視短劇與專家講解相結(jié)合。

第二十四集過期食品

教學目的：培養(yǎng)中小學生正確的食品消費觀念。

教學內(nèi)容：各種過期食品的有害性及疾病的嚴重后果，樹立正確的消費觀念及安全衛(wèi)生觀念。表現(xiàn)形式：采訪、演示、專家講解相結(jié)合。

第二十五預防疾病

教學目的：幫助中小學生掌握科學服用藥品及保健品的有關知識。

教學內(nèi)容：通過家長與學生的交流傳達用藥及服用保健品的正確信息。糾正錯誤觀念。

表現(xiàn)形式：童話劇與專家講解相結(jié)合。

第九單元《安全防毒》

第二十六集防鉛中毒

教學目的：讓中小學生了解常見的鉛中毒的原因，掌握必要的食物及藥物中毒的預防與解救方法。

教學內(nèi)容：食物、藥物中毒的嚴重后果。告誡學生切勿亂服藥；一旦發(fā)生上述情況，應及時通知家長并到醫(yī)院就診。

表現(xiàn)形式：童話劇與電視小品相結(jié)合。

第二十七集化學危害

教學目的：幫助中小學生認識農(nóng)藥、鼠藥等化學品的危害性。

教學內(nèi)容：闡述學生直接接觸有毒化學品將產(chǎn)生嚴重后果的危險性；幫助學生提高認知能力，有效識別及處理有害化學物品。

表現(xiàn)形式：以卡通表演形式與化學知識有效誘導相結(jié)合。

第二十八集拒絕毒品

教學目的：幫助中小學生集訓毒品的危害。

教學內(nèi)容：以大量真實案例講解毒品的危險性，重點表現(xiàn)毒品對學生身心健康的嚴重摧殘。

表現(xiàn)形式：資料片與警官及專家講解相結(jié)合。

第二十九集小心歹徒

教學目的：幫助中小學生掌握防范犯罪侵害的知識。

教學內(nèi)容：學生獨自在家時如何對待陌生人來訪；如何面對搶劫；遭犯罪行為侵害后的處理方式；如何應付形跡可疑的陌生人；如何提高防范犯罪侵害的能力。

表現(xiàn)形式：資料與模擬、演示及警官講解相結(jié)合。

第三十集謹防拐騙

第二篇：我有幸參加了小學數(shù)學教師培訓

我有幸參加了小學數(shù)學教師培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：

一、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。

二、改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

四、積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結(jié)合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。每節(jié)課后我都總結(jié)一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學越來越好。每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

總之，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。

第三篇：我有幸參加了這次培訓學習

我有幸參加了這次培訓學習，在學習過程中，我認真聽取了各位領導及專家的精彩講座，認真做好了筆記，并與學員一起互相交流、取長補短，共同學習。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質(zhì)及業(yè)務修養(yǎng)、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助。

一、樹立良好的教育理念

傳統(tǒng)的以傳授知識為重點的教育模式已經(jīng)不適應現(xiàn)代教育的發(fā)展要求，時代的發(fā)展、社會的進步對教師提出了新的挑戰(zhàn)，教師要通過不斷的學習、不斷的發(fā)展逐步使自己成為專業(yè)性的人才，除了具備較強的專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還要有有促進學生發(fā)展的教育觀念，特別是在新課程下教師的角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，將改變教師原先的擁有知識的權威者的形象，而側(cè)重于對學習過程的組織、引導，并對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。要有一個健康的學生觀，用發(fā)展的、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者，學生是完整人格的人，不是裝知識的容器。學生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁，教師要通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心，批評、表揚總要讓學生能夠接受，才能形成一種融洽的師生感情。愛是面對學生的全體，不論成績的好壞、表現(xiàn)的優(yōu)劣，教師的愛都應是平等而持久、博大而寬厚的。關于后進生，要認識到，有差別是客觀的，學生的能力是多方面的，不能苛求學生都成為自己這一科的人才；先進和后進是相對的，成功的教育是使學生共同提高，在教學中不能以同一標準對待每一位學生，要實行分層教學。我們要認真探討轉(zhuǎn)化后進生的規(guī)律和方法，以發(fā)展的眼光看待后進生，只要他們進步了，教育就成功了。

二、新課程的改革

教師是學生學習的促進者，也應該是教育教學的研究者。我們處于教學第一線，直接面對問題，更有利于開展教育科研。脫離教學研究，對自身發(fā)展和教學發(fā)展都極其不利。

（1）認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。

（2）在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性認識。

（3）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學的質(zhì)量和效益。

（4）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。

（5）要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，教師應首先具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。執(zhí)著的教育教學研究是教師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。

（6）要認識到教育教學研究的復雜性和長期性。要努力學習基礎理論，借鑒先進經(jīng)驗，克服自身不足和各方面壓力，執(zhí)著追求教育教學新境界。

三、不斷更新數(shù)學教學理論方法 新的課程改革條件下，教學過程是一個系統(tǒng)工程教師應改變傳統(tǒng)教學中的個人主義及封閉式教學模式，有意識的調(diào)動和利用各種條件和信息，應從以下幾點去努力。

（1）我們要有 謙虛的合作態(tài)度，積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來，最大程度爭取他們對教學的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學習、團結(jié)互助。有效協(xié)調(diào)人際關系和與他人溝通。除了與學生建立平等的、合作的、良好的師生關系外，還要與領導、同事、校外的學生、家長及其他人員保持適當溝通合作。

（2）課程資源的開發(fā)和現(xiàn)代化技術的應用，認真選擇和設計教學材料，充分開發(fā)相關的人力、物力、自然等資源，使用先進技術等途徑，有力提高和拓展學生的數(shù)學理解力和數(shù)學應用能力。

（3）不斷的反思、學習，發(fā)展完善，經(jīng)常對教學進行自我反思，緊跟數(shù)學發(fā)展的最新形勢，不斷學習新的數(shù)學知識，改進教學實踐，使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。教學反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，不斷對各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進行優(yōu)劣比較、價值判斷或提出改進意見。對自己的數(shù)學教學進行經(jīng)常性的自我回顧與小結(jié)，積極推廣優(yōu)秀的教學模式，努力完善數(shù)學教學。

善于與同行交流，學習借鑒他人經(jīng)驗。不斷學習新知識，加深對數(shù)學的理解，并把成果應用到教學設計和教學實踐，不斷吸收、篩選符合學生需要的觀念和方法。

四、改變學生學習方式

新課程要求學生由傳統(tǒng)的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學模式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學知識，而新的教學模式注重數(shù)學思想方法的教學以及學 生的自主創(chuàng)新、個性發(fā)展與能力培養(yǎng)．兩者各有利弊，由單一化向多樣化發(fā)展是現(xiàn)代教學模式發(fā) 展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式，我們要克服教學模式的單一化傾向，提倡多種教學 模式的互補融合。數(shù)學課的教學模式有多種，一般較常用的有：講解——傳授、自學——輔導、引導——發(fā)現(xiàn)法等幾種類型，要力求使數(shù)學教學呈現(xiàn)出多樣化、綜合化發(fā)展趨勢。

正確數(shù)學思維方式是對數(shù)學規(guī)律本質(zhì)的認識，作為數(shù)學這門學科，應在建立數(shù)學認知結(jié)構的基礎上，注意數(shù)學邏輯思維，注重知識的基本點、連接點、關鍵點和生長點，把數(shù)學基本知識和思想構成統(tǒng)一整體，充分調(diào)動學生數(shù)學思維的內(nèi)動力。在整個數(shù)學過程中，讓學生參與數(shù)學的發(fā)現(xiàn)過程和思維探求過程，在教學中強調(diào)數(shù)學思想方法的滲透和加強數(shù)學思想方法的學習指導。讓學生不斷思考，不斷對各種信息和觀念進行加工轉(zhuǎn)換，基于新知識和舊知識進行綜合和概括，解釋有關現(xiàn)象，形成新的假設和推論，形成自己獨特的思維方式。

總之，通過本次教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的在教學工作中不斷提升自我。

第四篇：今年我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓

在國培這段時間的培訓學習中，我認真聆聽專家的講座，收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：

一、教育教學理念新，注重實效性

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。

二、學以致用、明確目標、著眼未來

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些；課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。

我會把這次培訓的學習成果當成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第五篇：有幸參加了國培初中英語培訓

《中小學教師專業(yè)標準解讀》的心得體會

---張 丹

有幸參加了國培初中英語培訓，受益頗多。使我進一步深入解讀了《課程標準》，明確了新標準在原標準的基礎上作了那些調(diào)整。《中小學教師專業(yè)標準（試行）》是國家對我們中小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。其基本內(nèi)容非常詳細、具體，的確是我們中小學教師應該去追求和實踐的。

一．職業(yè)道德。作為一名中學教師職業(yè)的獨特性，作為教育文化的傳承人，我們要做的就是少抱怨，不抱怨。

二．個人修養(yǎng)與行為。將教師的個人修養(yǎng)和對待學生的態(tài)度緊密結(jié)合在一起，教師必須要有良好的修養(yǎng)和行為。

三．教育教學的態(tài)度與行為。這是一個總的要求，要求很寬泛，我的理解是我們的教學不能太狹隘，要站在一個比較高的層面看待我們的教育教學，說的實在一點就是要全面發(fā)展。

四．教育知識：這就是教師駕馭課堂的知識，教師的教學主要是區(qū)分每一位教師如何進行教學與評價，是一種語言教學手段，是一種專業(yè)化的東西，獨特的教學手段和恰當?shù)脑u價是激發(fā)學生學習潛能的有效手段。五．語言知識：這是所有英語教師必須具備的，它包括語法、詞匯、語言學等。這是一個英語教者所具備的基本知識。

六．課程與教學目標：這種知識就是教師如何去使教學內(nèi)容與教學目標相結(jié)合，教師是課程的參與者，可直接根據(jù)學生的特點、學生的水平設置自己的教學目標。

七．對中學生的態(tài)度與行為。對待中學生的態(tài)度，就是一個字“愛”，其他皆多余。作為一名中學教師，對學生充滿“愛”，才是合格的。

八．組織與實施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，作為本人，將努力向優(yōu)秀的老師學習，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來改正自己的不足。

九．溝通與合作。多傾聽學生的語言，多想想同事的意見，多問問家長的意見，那樣會給自己的教育教學帶來巨大幫助。

通過這次講座培訓，讓我們這些英語教師去重新認識自己，我們究竟具備哪些知識與能力，還缺少些什么？作為一名英語教師不只是去培養(yǎng)學生的書本語言知識，還要去考慮思維、社會文化知識，向多層面的語言教學發(fā)展，教師要不斷的進修、完善、發(fā)展自己。