第一篇：特級教師輔導(dǎo)八年級數(shù)學(xué)

特級教師輔導(dǎo)（人教版）八年級數(shù)學(xué)

八年級上冊

第十一章 一次函數(shù)1、11.1 變量與函數(shù)2、11.2 一次函數(shù)3、11.3 用函數(shù)觀點看方程（組）與不等式

第十二章 數(shù)據(jù)的描述4、12.1 幾種常見的統(tǒng)計圖表5、12.2 用圖表描述數(shù)據(jù)

第十三章 全等三角形6、13.1 全等三角形7、13.2 三角形全等的條件8、13.3 角平分線性質(zhì)

第十四章 軸對稱9、14.1 軸對稱圖形和軸對稱10、14.2 垂直平分線11、14.3 軸對稱變換12、14.4 等腰三角形13、14.5 等邊三角形

第十五章 整式

（一）14、15.1 整式的加減15、15.2 整式的乘法16、15.3 乘法公式

第十五章 整式

（二）17、15.4 整式的除法18、15.5 因式分解——提公因式法19、15.6 因式分解——公式法

復(fù)習(xí)一

20、一、一次函數(shù)

21、二、整式

復(fù)習(xí)二

22、一、數(shù)據(jù)的描述

23、二、全等三角形

24、三、軸對稱

八年級下冊

第十六章 分式

（一）1、16.1 分式2、16.2 分式的運算16.2.1 分式的乘除3、16.2.2 分式的加減

第十六章 分式

（二）4、16.2.3 整數(shù)指數(shù)冪5、16.3 分式方程6、16.4 實際應(yīng)用問題

第十七章 反比例函數(shù)7、17.1 反比例函數(shù)

17.1.1 反比例函數(shù)的意義8、17.1.2 反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)9、17.2 實際問題與反比例函數(shù)

第十八章 勾股定理10、18.1 勾股定理11、18.2 勾股定理的逆定理

第十九章 四邊形12、19.1平行四邊形13、19.2 特殊的平行四邊形14、19.3 梯形

第二十章 數(shù)據(jù)的分析15、20.1 數(shù)據(jù)的代表16、20.2 數(shù)據(jù)的波動

復(fù)習(xí)一

17、一、分式的性質(zhì)和運算

18、二、分式方程

19、三、反比例函數(shù)及其簡單應(yīng)用

復(fù)習(xí)二

20、一、勾股定理

21、二、四邊形

22、三、數(shù)據(jù)的代表

第二篇：特級教師輔導(dǎo)七年級

特級教師輔導(dǎo)（人教版）七年級數(shù)學(xué)

七年級上冊 第一章 有理數(shù)1、1.1 正數(shù)和負數(shù) 2、1.2 有理數(shù)3、1.3 有理數(shù)的加減法 4、1.4 有理數(shù)的乘除法 5、1.5 有理數(shù)的乘方

第二章 一元一次方程 6、2.1 從算式到方程 7、2.2 從古老的代數(shù)書說起——一元一次方程的討論（1）

8、2.3 從“買布問題” 說起——一元一次方程的討論（2）

9、2.4 再探實際問題與一元一次方程

第三章 圖形認識初步10、3.1 多姿多彩的圖形 11、3.2 直線、射線、線段 12、3.3 角的度量13、3.4 角的比較與運算

第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理14、4.1 喜愛哪種動物的同學(xué)最多——全面調(diào)查舉例15、4.2 調(diào)查中小學(xué)的視力情況——抽樣調(diào)查舉例

復(fù)習(xí)一

16、一、有理數(shù)的意義

17、二、有理數(shù)的運算

18、三、一元一次方程的解法

19、四、一元一次方程的應(yīng)用

復(fù)習(xí)二

20、一、多姿多彩的圖形

21、二、直線、射線、線段

22、三、角的概念和角的運算

七年級下冊

第五章 相交線與平行線 1、5.1 相交線 2、5.2平行線3、5.3平行線的性質(zhì) 4、5.4平移

第六章平面直角坐標系 5、6.1平面直角坐標系 6、6.2 坐標方法的簡單應(yīng)用

第七章 三角形7、7.1 與三角形有關(guān)的線段 8、7.2 與三角形有關(guān)的角 9、7.3 多邊形及其內(nèi)角和

第八章 二元一次方程組 10、8.1 二元一次方程級 11、8.8 消元12、8.3 再探實際問題與二元一次方程組

第九章 不等式與不等式組 13、9.1 不等式14、9.2 實際問題與一元一次不等式 15、9.3 一元一次不等式組

第十章 實數(shù)16、10.1平方根 17、10.2 立方根 18、10.3 實數(shù)

復(fù)習(xí)一

19、一、相交線與平行線 20、二、平面直角坐標系

21、三、三角形

復(fù)習(xí)二

22、一、二元一次方程組

23、二、不等式與不等式組

24、三、實數(shù)

第三篇：八年級下數(shù)學(xué)輔導(dǎo)計劃[模版]

八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

“希望每一個學(xué)生都成為優(yōu)生”是每一個教師的共同愿望，本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作目標

1、認真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。

2、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、學(xué)生情況分析

我所教的兩個班共有學(xué)生100多人，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，而且高分相差很大，還有不少學(xué)生不求上進，思維跟不上老師，要在本學(xué)期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

四、工作措施

1、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力。

學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)達到學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力，直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科，因此學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。教學(xué)中，教師要貫徹理論聯(lián)系實際原則，充分顯示數(shù)學(xué)和其他學(xué)科相關(guān)連又突出數(shù)學(xué)與生活緊密相關(guān)的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感。

情感是人類對客觀事物和對象的一種態(tài)度與心理體驗。教學(xué)中，應(yīng)積極培養(yǎng)積極向上的思想情感，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵作用。

教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進行感情交流，及時溝通，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白、簡練、清晰，盡量使用幽默語言，注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理活動，控制教學(xué)節(jié)奏。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達、熱情，學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀，從而自信地對待學(xué)習(xí)。

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

為了避免學(xué)困生進行過多的盲目的思考，消除學(xué)困生由于多次無效的思維所造成的倦怠情緒，教師要進行注重啟發(fā)，細心引導(dǎo)的教學(xué)，抓住新舊知識的相關(guān)點由淺入深，由表及里的講解，讓學(xué)困生能充分利用已有的知識去思考，去判斷推理。在深入淺出的分析中，不僅使學(xué)生達到解疑的目的，而且還能讓學(xué)困生把已有的知識形成網(wǎng)絡(luò)，融匯貫通。通過一定量的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們運用類比、歸納、總結(jié)等基本的數(shù)學(xué)方法，把所學(xué)的知識分門別類，聯(lián)成一個整體，用知識的內(nèi)在聯(lián)系都會差生去掌握和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、意志在學(xué)生掌握知識過程中的積極作用不可低估。

如果學(xué)生具有堅強的意志，就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍，從而取得好的學(xué)習(xí)成果。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識的探究過程中設(shè)置一定的困難，有意識地磨練學(xué)生的意志。設(shè)計的提問或練習(xí)，要有一定的坡度和跨度，鼓勵學(xué)生不畏困難，知難而進，定會享受到成功的喜悅?！敖虒W(xué)生解題是意志的教學(xué)，……如果學(xué)生在學(xué)校時沒有機會嘗盡為求解而奮斗的喜怒哀樂，那么他的數(shù)學(xué)教育就在最重要的地方失敗了”。進行適當(dāng)?shù)慕忸}訓(xùn)練，既培養(yǎng)學(xué)生的意志，又增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、個別輔導(dǎo)是對學(xué)困生進行教育的最有效措施之一。

通過對學(xué)困生進行恰如其文的分析，深入觀察，查漏補缺，因材施教，耐心教育，曉之以理，動之以情，促使他們把外部動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機，把“你要我學(xué)”變?yōu)椤拔易约阂獙W(xué)”，只有這樣，才能真正促使學(xué)困生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化。

6、表揚鼓勵為主，建立良好的師生關(guān)系。表揚和鼓勵是推動學(xué)生進步的動力，也是學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是相互信任和相互尊重的知心朋友的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力，取決于良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于學(xué)困生更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心，在生活上幫助，對他們?nèi)〉玫囊稽c進步及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的希望。在教學(xué)形式上開展課堂搶答、分組比賽、學(xué)生講課等多種形式的活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有光榮感、成就感，使他們獲得學(xué)習(xí)的樂趣。同時教師應(yīng)加強自身的修養(yǎng)，因為教師本身的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學(xué)生的共鳴，使他們“親其師而信其道”，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。建立融洽的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，從而提高教學(xué)效果。

第四篇：八年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生工作總結(jié)

八年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生工作總結(jié)

（2014-----2015學(xué)年下）

梁海濤

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。

通過輔導(dǎo)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;讓學(xué)生用科學(xué)的眼光來看待自身，看待別人?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1、全面調(diào)查了解學(xué)生。、要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗應(yīng)綜合運用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進生，2、教師根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，培優(yōu)，張玥，高慧超，輔差，李艦，董雅域，高文君。一般利用每天課間，大課間時間以及其他空余時間輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務(wù)、定計劃、定內(nèi)容、定措施、定目標。

4、培優(yōu)要著眼于長遠，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。同時還要落實到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5、輔導(dǎo)差生要做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，要對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進步要及時賞識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。要落實好“四清”工作。四清工作基本原則是：先學(xué)后教、人人過關(guān)?！疤锰们濉币蠼虒W(xué)目標清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點突出，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，不把學(xué)生的“為什么”留到課后。“日日清”要落實當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時復(fù)習(xí)鞏固，及時獨立完成作業(yè)，做到“今日事今日畢”。“周周清”強調(diào)對一周知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主建立知識樹，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題?！霸略虑濉笔菍Ξ?dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識和能力的驗收，強調(diào)檢測命題的科學(xué)性，考試的嚴肅性和反饋的時效性，注重學(xué)生能力的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時采取補救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點，落實教學(xué)的過程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提。

第五篇：八年級數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃

八年級數(shù)學(xué)興趣小組課外輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2．增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，并能取得更好的成績。

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才，組織參加各級各類數(shù)學(xué)競賽。

二、輔導(dǎo)對象

本班前15名的學(xué)生

三、輔導(dǎo)時間

周二、周四下午課外活動課

四、輔導(dǎo)內(nèi)容

完全平方數(shù)和完全平方式、不等式、一次函數(shù)、三角形全等、分式

五、輔導(dǎo)方法

1.按計劃設(shè)計專題訓(xùn)練題，學(xué)生合作探討完成訓(xùn)練題，其中存在的的問題應(yīng)及時進行個別輔導(dǎo)。

2.根據(jù)在個別輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導(dǎo)。