第一篇：《中國教育報(bào)》推薦教師閱讀書目
《中國教育報(bào)》推薦教師閱讀書目
教育理論類
《學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建》，張兆芹等著，教育科學(xué)出版社2011年5月出版
《教育新概念——教師成長(zhǎng)的密碼》，申屠待旦著，教育科學(xué)出版社2011年1月出版
《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版），〔美〕諾丁斯著，教育科學(xué)出版社2011年4月出版《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》，〔英〕馬克?沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社2011年4月出版
《教育的智慧（修訂版）》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《學(xué)習(xí)與發(fā)展》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《教育學(xué)原理》，柳海民著，高等教育出版社2011年5月出版
《最棒的學(xué)?！罚裁馈惩旭R斯?阿姆斯特朗著，陳佩正譯，首都師范大學(xué)出版社2011年5月出版《教育與發(fā)展：創(chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社2011年5月出版《布魯納教育文化觀》，〔美〕杰羅姆?布魯納著，宋文里等譯，首都師范大學(xué)出版社2011年6月出版《教育學(xué)與心理學(xué)的和諧變奏》，燕國材著，人民教育出版社2011年1月出版
《游戲和兒童發(fā)展》，[美]喬?L.弗羅斯特等著，唐曉娟等譯，江蘇教育出版社2011年6月出版《學(xué)習(xí)理論導(dǎo)論》，[美]B.R.赫根漢等著，郭本禹等譯，上海教育出版社2011年1月出版《當(dāng)代課程與教學(xué)研究書系》，朱德全等主編，人民教育出版社2011年5月出版
《中國當(dāng)代教育論叢 教育事業(yè)?教育科學(xué)?教育藝術(shù)》，呂型偉著，人民教育出版社2011年1月出版《當(dāng)代德育新理論叢書 德育政策論》，張曉東著，人民教育出版社2011年4月出版
《受教育的腦——神經(jīng)教育學(xué)的誕生》，[阿根廷]安東尼奧?M.巴特羅等主編，周加仙等譯，教育科學(xué)出版社2011年1月出版
《從國際視域論析教育素質(zhì)與平等：PISA的啟示》，何瑞珠、盧乃桂編著，教育科學(xué)出版社2011年3月出版
《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版），[美]諾丁斯著，于天龍譯，教育科學(xué)出版社2011年4月出版
教師專業(yè)成長(zhǎng)類
《詩意語文課譜——王崧舟十年經(jīng)典課堂實(shí)錄與品悟》，王崧舟著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版《講臺(tái)上下的啟蒙》，朱煜著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《你也能成為特級(jí)教師》，蔡偉著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《小學(xué)數(shù)學(xué)的掌握和教學(xué)》，馬立平著，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《做有智慧的教師》，曾建勝、蘇文木編著，福建教育出版社2011年4月出版
《有效教學(xué)的理論和模式》，余文森 主編，福建教育出版社2011年4月出版
《有效備課?上課?聽課?評(píng)課》，余文森主編，福建教育出版社2011年4月出版
《好老師是自己找的》，楊茂秀著，首都師范大學(xué)出版社2011年3月出版
《學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)論：理論研究與實(shí)踐探索》，靳玉樂主編，人民教育出版社2011年5月出版《教學(xué)研究范式論：內(nèi)涵與變革》，劉義兵、段俊霞編著，人民教育出版社2011年5月出版《課程改革論：比較與借鑒》，徐輝主編，人民教育出版社2011年5月出版
《中小學(xué)教師如何用哲學(xué)》，冉乃彥著，教育科學(xué)出版社2011年5月出版
《光輝歲月——我與個(gè)性一班的高三之旅》，秦望著，教育科學(xué)出版社2011年6月出版
《愛，然后教》，居桂珍著，教育科學(xué)出版社2011年6月出版
《重尋教師尊嚴(yán)》，茅衛(wèi)東著，首都師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《有效教學(xué)的案例與故事》，余文森主編，福建教育出版社2011年1月出版
《留在瓦窯的歌》，張文峰著，教育科學(xué)出版社2011年4月出版
《課例研究，我們一起來：中小學(xué)教師指南》，胡慶芳等著，教育科學(xué)出版社2011年1月出版
《從零開始——?jiǎng)?chuàng)建你自己的課堂》，[美]史蒂文?利維著楊敏譯，教育科學(xué)出版社2011年2月出版《教學(xué)110：小學(xué)數(shù)學(xué)主流話題、疑難問題透析》，鐘建林主編，教育科學(xué)出版社2011年1月出版《解放閱讀——文學(xué)批評(píng)與語文教學(xué)》，汪政、何平著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的講臺(tái)——一個(gè)中學(xué)語文老師的譫語》，王雷著，江蘇教育出版社2011年3月出版《諸經(jīng)品讀》，李永賢主編，江蘇教育出版社2010年10月出版
《我們教室有鬼》，楊茂秀著，首都師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》，李曉雯等著，首都師范大學(xué)出版社2011年4月出版《怎樣做課例研修》，齊渝華著，高等教育出版社2011年10月出版
《混合式研修：信息時(shí)代的教師專業(yè)化發(fā)展》，齊渝華等著，高等教育出版社2010年12月出版“中國教師教育教學(xué)最需要系列”叢書，趙國忠主編，南京大學(xué)出版社2011年4月出版
《最牛的教師》，趙國忠主編，南京大學(xué)出版社2011年1月出版
《“研訓(xùn)教一體”的實(shí)踐研究》，鳳光宇主編，上海教育出版社2011年3月出版
《教學(xué)設(shè)計(jì)——基于學(xué)習(xí)環(huán)境的教和學(xué)》，蔡鐵權(quán)著，浙江教育出版社2011年1月出版
《課堂紀(jì)律問題預(yù)防與應(yīng)對(duì)（第四版）》，[美]拉里?J.凱尼格著，呂紅日譯，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版
《課堂教學(xué)“紅綠燈”——提高教學(xué)效果的9種技巧》，[美]里奇?艾倫著，楊苗捷譯，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版
《課堂管理，會(huì)者不難》，王曉春著，中國輕工業(yè)出版社2010年8月出版
《讓教學(xué)更生動(dòng)——激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂認(rèn)知》，朱良才著，西南師范大學(xué)出版社2011年3月出版《讓教學(xué)更高效——策略創(chuàng)新讓教學(xué)事半功倍》，孫朝仁著，西南師范大學(xué)出版社2011年3月出版《讓教學(xué)更開放——拓展延伸讓學(xué)生觸類旁通》，焦祖卿，西南師范大學(xué)出版社2011年3月出版《優(yōu)秀的人生導(dǎo)師——著名班主任是這樣煉成的》，王枬著，高等教育出版社2010年10月出版《為什么是他們——來自名師的教育智慧》，楊衛(wèi)東著，高等教育出版社2010年10月出版《教師兵法》，劉堅(jiān)新編著，中國輕工業(yè)出版社2011年1月出版
《教育西游記——我和“后進(jìn)生”的故事》，鐘杰著，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版
《做一個(gè)魅力班主任》，陳曉華著，中國輕工業(yè)出版社2010年10月出版
教育管理類
《班主任如何思考——班主任理念創(chuàng)新之道》，趙坡著，華東師范大學(xué)出版社2011年6月出版《全人教育的理論與實(shí)踐》，謝安邦、張東海編著，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《中小學(xué)班級(jí)主題活動(dòng)40例》，莊傳超主編，劉西萍副主編，華東師范大學(xué)出版社2011年2月出版《班級(jí)管理智慧案例精選》，熊華生主編，李慧副主編，華東師范大學(xué)出版社2011年2月出版《臺(tái)灣教育的重建》，黃武雄著，首都師范大學(xué)出版社2011年6月出版
《當(dāng)代中學(xué)名校長(zhǎng)辦學(xué)理念與實(shí)踐》，向顯智著，高等教育出版社2010年10月出版
《風(fēng)景這邊獨(dú)好——知名中學(xué)啟示錄》，王坤慶著，高等教育出版社2010年10月出版
《品牌學(xué)校的六大核心要素》，管向群主編，南京大學(xué)出版社2011年1月出版
《品牌學(xué)校最需要關(guān)注的問題》，管向群主編，南京大學(xué)出版社2011年5月出版
《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》，〔英〕托尼?布什等主編，林麗琳譯，福建教育出版社2011年2月出版《教改時(shí)期，你該如何當(dāng)校長(zhǎng)》，〔英〕托尼?布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版
《如何管理你的學(xué)?！罚灿ⅰ惩心?布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》，鄭金洲主編，福建教育出版社2011年3月出版
《原來他們這樣做校長(zhǎng)——北京西城智慧校長(zhǎng)訪談錄》，徐云知著，教育科學(xué)出版社2011年7月出版 《班主任德育工作預(yù)設(shè)技巧66招》，鐘杰著，北京師范大學(xué)出版社2011年4月出版
教育心理類
《給長(zhǎng)耳兔的36封信》，李崇建著，首都師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《一閃一閃亮晶晶》，林正盛等著，首都師范大學(xué)出版社2011年1月出版
《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》，〔美〕威廉?格拉瑟著，楊誠譯，首都師范大學(xué)出版社2011年1月出版
《人格心理學(xué)》，郭永玉、賀金波著，高等教育出版社2011年4月出版
《關(guān)于心理學(xué)的100個(gè)故事》，汪向東編著，南京大學(xué)出版社2011年3月出版
《心理學(xué)的幫助——人人受益的心理策略》，華牧之著，電子工業(yè)出版社2010年2月出版
《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》，戴爾?H.申克著，韋小滿譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《了解自閉癥——發(fā)現(xiàn)、理解與治療》，Anne Alvarez等著，許育光譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《學(xué)生攻擊行為——預(yù)防與管理》，Arnold P.Goldstein著，林麗純譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《成長(zhǎng)的秘密——兒童到青少年期的友誼發(fā)展》，Phil Erwin著，黃牧仁譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《兒童行為治療》，朱婷婷著，江蘇教育出版社2010年8月出版
《兒童游戲治療》，王曉萍著，江蘇教育出版社2010年8月出版
《兒童藝術(shù)治療》，陶琳瑾著，江蘇教育出版社2010年9月出版
《與大自然零距離接觸》，趙蘭香主編，北京師范大學(xué)出版社2010年10月出版
《發(fā)展心理學(xué)：孩子的成長(zhǎng)》，[美]丹尼斯?布伊德、海倫?比著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年5月出版《你一生的故事：走進(jìn)發(fā)展心理學(xué)》，[美]斯潘塞?A.拉瑟斯著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年5月出版《習(xí)得性無助》，[美]克里斯托弗?彼得森等著，機(jī)械工業(yè)出版社2010年12月出版
《人生的心理智慧》，[美]韋恩?韋登著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年3月出版
《你我他的心理法則》，崔麗娟著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年2月出版
《皮格馬利翁效應(yīng)》，[美]朱瑟琳?喬塞爾森著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年1月出版
《外語學(xué)與教的心理學(xué)原理》，張慶宗編著，外語教學(xué)與研究出版社2010年12月出版
《做最好的心理導(dǎo)師——中學(xué)生心理健康咨詢手冊(cè)》，楊東著，西南師范大學(xué)出版社2010年10月出版《懂你的孩子：?jiǎn)拘褲撃艿拿孛堋?，蘇明進(jìn)著，首都師范大學(xué)出版社2011年1月出版
人文類
《中國歷代書院學(xué)記》，王涵著，首都師范大學(xué)出版社2010年11月出版
《舊影秦淮》，葉兆言著，南京大學(xué)出版社2011年1月出版
《致D》，〔法〕安德烈?高茲著，袁筱一譯，南京大學(xué)出版社2010年5月出版
《一只獅子在巴黎》，〔法〕貝婭特麗絲?阿勒瑪尼婭著，許鈞譯，南京大學(xué)出版社2010年8月出版《建造常識(shí)：教科書與近代中國文化轉(zhuǎn)型》，畢苑著，福建教育出版社2010年11月出版
《鄉(xiāng)土的逃離與回歸：鄉(xiāng)村教育的人文重建（增訂本）》劉鐵芳著，福建教育出版社2011年4月出版《復(fù)活的檔案》，梁坪、鄭挺穎編，福建教育出版社2011年1月出版
《蒼涼與華美——張愛玲述論》，莊超穎著，福建教育出版社2011年2月出版
《歷史記憶與歷史解釋：民國時(shí)期名人談五四（1919-1949）》，楊琥著，福建教育出版社2011年1月
出版
《幸福不縮水的智慧》，馬妍姝著，電子工業(yè)出版社2010年1月出版
《生活智慧全書——不可不知的160個(gè)生活原理》，吳卉著，電子工業(yè)出版社2010年3月出版《文學(xué)與美國的大學(xué)》，[美]歐文?白璧德著，張沛、張?jiān)醋g，北京大學(xué)出版社2011年6月出版《走不出的風(fēng)景》，蘇力著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版
《手寫我心》，孔憲鐸著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版
《我讀天下無字書》，丁學(xué)良著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版
《我的閱讀史》，洪子誠著，北京大學(xué)出版社2011年4月出版
《古文觀止譯注》，陰法魯主編，北京大學(xué)出版社2011年6月出版
《水木會(huì)客廳》（名人演講集錦），武曉峰著，清華大學(xué)出版社2011年4月出版
《漫步于典雅之間——文言詩文教學(xué)散論》，陸精康著，江蘇教育出版社2011年4月出版《國學(xué)十講》，黃濟(jì)著，江蘇教育出版社2010年7月出版
《蒙學(xué)新讀》，吳宇清、武薇主編，江蘇教育出版社2011年1月出版
《文賦釋講》，郭睿、叢立新主編，江蘇教育出版社2011年3月出版
第二篇：中國教育報(bào)2011教師暑期書目1
[中國教育報(bào)]2011年教師暑期閱讀推薦書目（第一批）
教育理論類
《學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建》，張兆芹等著，教育科學(xué)出版社2011年5月出版 《教育新概念——教師成長(zhǎng)的密碼》，申屠待旦著，教育科學(xué)出版社2011年1月出版
《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版），［美］諾丁斯著,于天龍譯,教育科學(xué)出版社2011年4月出版
《夏山學(xué)校的百年故事——獻(xiàn)給當(dāng)代的教師、校長(zhǎng)和家長(zhǎng)》，［英］馬克·沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社2011年4月出版
《教育的智慧（修訂版）》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《學(xué)習(xí)與發(fā)展》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社2011年5月出版 《比較教師教育》，肖甦著，江蘇教育出版社2010年2月出版
《德育新論》，魯潔、王逢賢著，江蘇教育出版社2010年1月出版
《中國近代大學(xué)校長(zhǎng)研究》，程斯輝著，人民教育出版社2010年12月出版 《教育學(xué)原理》，柳海民著，高等教育出版社2011年5月出版
《最棒的學(xué)?！罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯，首都師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《教育與發(fā)展：創(chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《布魯納教育文化觀》，［美］杰羅姆·布魯納著，宋文里等譯，首都師范大學(xué)出版社2011年6月出版
《高等教育哲學(xué)通論》，張楚廷著，高等教育出版社2010年9月出版
《德育原理》，劉濟(jì)良著，高等教育出版社2010年12月出版
《留守兒童生存與發(fā)展問題研究》，蔡迎旗著，江蘇教育出版社2009年1月出版 《兒童文化課程：理論、實(shí)踐與案例》，王一軍著，江蘇教育出版社2010年3月出版
《中國傳統(tǒng)音樂即興創(chuàng)作教育研究》，郭小利著，人民教育出版社2010年12月出版
《朱熹音樂著述及思想研究》，鄭俊暉著，人民教育出版社2010年12月出版
《沖突與應(yīng)對(duì)：學(xué)齡人口對(duì)基礎(chǔ)教育的影響研究》，田寶宏著，人民教育出版社2010年12月出版
《教育學(xué)與心理學(xué)的和諧變奏》，燕國材著，人民教育出版社2011年1月出版
教師專業(yè)成長(zhǎng)類
《詩意語文課譜——王崧舟十年經(jīng)典課堂實(shí)錄與品悟》，王崧舟著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《講臺(tái)上下的啟蒙》，朱煜著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版 《你也能成為特級(jí)教師》，蔡偉著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版 《小學(xué)數(shù)學(xué)的掌握和教學(xué)》，馬立平著，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《做有智慧的教師》，曾建勝、蘇文木編著，福建教育出版社2011年4月出版
《有效教學(xué)的理論和模式》，余文森 主編，福建教育出版社2011年4月出版
《有效備課·上課·聽課·評(píng)課》，余文森主編，福建教育出版社2010年4月出版 《教育像什么——一部形象化的教育學(xué)》，孫孔懿著，江蘇教育出版社2010年6月出版
《好老師是自己找的》，楊茂秀著，首都師范大學(xué)出版社2011年3月出版
《孩子為何失敗》，［美］約翰·霍特著，張惠卿譯，首都師范大學(xué)出版社2010年9月出版
《學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)：SOLO分類理論（可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)）》，［澳］彼格斯、科利斯著，高凌飚、張洪巖主譯，人民教育出版社2010年5月出版
《新課程實(shí)驗(yàn)教材精粹選評(píng)·品德與生活卷》，教育部基礎(chǔ)教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社2011年3月出版
《新課程實(shí)驗(yàn)教材精粹選評(píng)·化學(xué)卷》，教育部基礎(chǔ)教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社2010年5月出版
《學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)論：理論研究與實(shí)踐探索》，靳玉樂主編，人民教育出版社2011年5月出版
《教學(xué)研究范式論：內(nèi)涵與變革》，劉義兵、段俊霞編著，人民教育出版社2011年5月出版
《課程改革論：比較與借鑒》，徐輝主編，人民教育出版社2011年5月出版
《教育自傳》，劉良華著，高等教育出版社2010年8月出版
《中國教育的脊梁——著名教育家成功之路》，丁鋼著，高等教育出版社2010年10月出版
《生命與使命同行——走近首屆全國教書育人楷模》，教育部新聞辦公室組編，教育科學(xué)出版社2011年5月出版
《中小學(xué)教師如何用哲學(xué)》，冉乃彥著，教育科學(xué)出版社2011年5月出版 《光輝歲月——我與個(gè)性一班的高三之旅》，秦望著，教育科學(xué)出版社2011年6月出版
《愛，然后教》，居桂珍著，教育科學(xué)出版社2011年6月出版
教育管理類
《班主任如何思考——班主任理念創(chuàng)新之道》，趙坡著，華東師范大學(xué)出版社2011年6月出版
《全人教育的理論與實(shí)踐》，謝安邦、張東海編著，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《中小學(xué)班級(jí)主題活動(dòng)40例》，莊傳超主編，劉西萍副主編，華東師范大學(xué)出版社2011年2月出版
《班級(jí)管理智慧案例精選》，熊華生主編，李慧副主編，華東師范大學(xué)出版社2011年2月出版
《臺(tái)灣教育的重建》，黃武雄著，首都師范大學(xué)出版社2011年6月出版
《當(dāng)代中學(xué)名校長(zhǎng)辦學(xué)理念與實(shí)踐》，向顯智著，高等教育出版社2010年10月出版
《風(fēng)景這邊獨(dú)好——知名中學(xué)啟示錄》，王坤慶著，高等教育出版社2010年10月出版
《品牌學(xué)校的六大核心要素》，管向群主編，南京大學(xué)出版社2011年1月出版
《品牌學(xué)校最需要關(guān)注的問題》，管向群主編，南京大學(xué)出版社2011年5月出版
《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》，［英］托尼·布什等主編，林麗琳譯，福建教育出版社2011年2月出版
《教改時(shí)期，你該如何當(dāng)校長(zhǎng)》，［英］托尼·布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版
《如何管理你的學(xué)?！?，［英］托尼·布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版
《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》，鄭金洲主編，福建教育出版社2011年3月出版 《高等院?？蒲泄芾怼罚_伯特·布什威著，曲銘峰譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《學(xué)校安全工作實(shí)用讀本》，鄭增儀主編，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《原來他們這樣做校長(zhǎng)——北京西城智慧校長(zhǎng)訪談錄》，徐云知著，教育科學(xué)出版社2011年7月出版
《節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的策略》，李華勇等著，教育科學(xué)出版社2011年3月出版
“守望者的凝思：讀懂學(xué)校、讀懂校長(zhǎng)”系列論叢，裴娣娜主編，教育科學(xué)出版社2010年11月出版
教育心理類
《給長(zhǎng)耳兔的36封信》，李崇建著，首都師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《一閃一閃亮晶晶》，林正盛等著，首都師范大學(xué)出版社2011年1月出版
《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》，［美］威廉·格拉瑟著，楊誠譯，首都師范大學(xué)出版社2011年1月出版
《人格心理學(xué)》，郭永玉、賀金波著，高等教育出版社2011年4月出版
《關(guān)于心理學(xué)的100個(gè)故事》，汪向東編著，南京大學(xué)出版社2011年3月出版
《心理學(xué)的幫助——人人受益的心理策略》，華牧之著，電子工業(yè)出版社2010年2月出版
《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》，戴爾·H.申克著，韋小滿譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《了解自閉癥——發(fā)現(xiàn)、理解與治療》，Anne Alvarez等著，許育光譯，江蘇教育出版社2010年4月出版 《學(xué)生攻擊行為——預(yù)防與管理》，Arnold P.Goldstein著，林麗純譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
《成長(zhǎng)的秘密——兒童到青少年期的友誼發(fā)展》，Phil Erwin著，黃牧仁譯，江蘇教育出版社2010年4月出版
學(xué)前教育類
《我和我的那些小野獸》，粘峻熊著，首都師范大學(xué)出版社2011年6月出版
《幼兒文學(xué)創(chuàng)作與欣賞》，任繼敏著，高等教育出版社2010年9月出版
《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，袁愛玲著，高等教育出版社2010年12月出版
《學(xué)前教育研究方法》，霍力巖等著，高等教育出版社2011年2月出版
《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》，陳遷主編，福建教育出版社2011年4月出版 《幼兒區(qū)角活動(dòng)》，徐萍主編，福建教育出版社2009年12月出版 《教得好，孩子肯定學(xué)得好》，［英］菲爾·比德爾著，福建教育出版社2011年1月出版
《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作指南》，黃欣欣著，江蘇教育出版社2010年4月出版
《幼兒生活安全教育寶典》，陸克儉、白洪著，江蘇教育出版社2010年4月出版
《在問題的追尋中促進(jìn)師幼快樂成長(zhǎng)》，李月英著，北京師范大學(xué)出版社2010年10月出版
《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)與設(shè)計(jì)》，張念蕓著，北京師范大學(xué)出版社2010年8月出版
《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》，陳澤銘、王先達(dá)主編，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版
人文類
《中國歷代書院學(xué)記》，王涵著，首都師范大學(xué)出版社2010年11月出版
《舊影秦淮》，葉兆言著，南京大學(xué)出版社2011年1月出版
《致D》，［法］安德烈·高茲著，袁筱一譯，南京大學(xué)出版社2010年5月出版
《一只獅子在巴黎》，［法］貝婭特麗絲·阿勒瑪尼婭著，許鈞譯，南京大學(xué)出版社2010年8月出版
《建造常識(shí)：教科書與近代中國文化轉(zhuǎn)型》，畢苑著，福建教育出版社2010年11月出版
《鄉(xiāng)土的逃離與回歸：鄉(xiāng)村教育的人文重建（增訂本）》，劉鐵芳著，福建教育出版社2011年4月出版
《畫說魯迅——趙延年魯迅作品木刻集》，趙延年著，福建教育出版社2010年9月出版
《復(fù)活的檔案》，梁坪、鄭挺穎編，福建教育出版社2011年1月出版
《蒼涼與華美——張愛玲述論》，莊超穎著，福建教育出版社2011年2月出版
《歷史記憶與歷史解釋：民國時(shí)期名人談五四（1919-1949）》，楊琥著，福建教育出版社2011年1月出版
《幸福不縮水的智慧》，馬妍姝著，電子工業(yè)出版社2010年1月出版
《生活智慧全書——不可不知的160個(gè)生活原理》，吳卉著，電子工業(yè)出版社2010年3月出版
教育理論類
《游戲和兒童發(fā)展》，[美]喬·L.弗羅斯特等著，唐曉娟等譯，江蘇教育出版社2011年6月出版 《學(xué)習(xí)理論導(dǎo)論》，[美]B.R.赫根漢等著，郭本禹等譯，上海教育出版社2011年1月出版
《當(dāng)代課程與教學(xué)研究書系》，朱德全等主編，人民教育出版社2011年5月出版
《中國當(dāng)代教育論叢 教育事業(yè)·教育科學(xué)·教育藝術(shù)》，呂型偉著，人民教育出版社2011年1月出版
《當(dāng)代德育新理論叢書 德育政策論》，張曉東著，人民教育出版社2011年4月出版
《受教育的腦——神經(jīng)教育學(xué)的誕生》，[阿根廷]安東尼奧·M.巴特羅等主編，周加仙等譯，教育科學(xué)出版社2011年1月出版
《從國際視域論析教育素質(zhì)與平等：PISA的啟示》，何瑞珠、盧乃桂編著，教育科學(xué)出版社2011年3月出版
《我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)》，[丹]克努茲·伊列雷斯著，孫玫璐譯，教育科學(xué)出版社2010年6月出版
《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版），[美]諾丁斯著，于天龍譯，教育科學(xué)出版社2011年4月出版
《理解腦：新的學(xué)習(xí)科學(xué)的誕生》，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織編寫，周加仙等譯，教育科學(xué)出版社2010年10月出版
《學(xué)會(huì)對(duì)話：校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南》，[加]卡羅林·希爾茲等著，文彬譯，教育科學(xué)出版社2010年5月出版
《教育概覽2010 OECD指標(biāo)》，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織編著，中央教育科學(xué)研究所譯，教育科學(xué)出版社2011年3月出版
教師專業(yè)成長(zhǎng)類
《20世紀(jì)教育名家書系》，顧明遠(yuǎn)主編，江蘇教育出版社2010年8月出版 《重尋教師尊嚴(yán)》，茅衛(wèi)東著，首都師范大學(xué)出版社2011年4月出版 《合作教學(xué)操作全手冊(cè)》，李春華主編，江蘇教育出版社2010年7月出版 《自主教學(xué)操作全手冊(cè)》，諸葛彪、董克發(fā)主編，江蘇教育出版社2010年7月出版
《有效教學(xué)的案例與故事》，余文森主編，福建教育出版社2011年1月出版
《做新教育的行者（新教育文庫叢書）》，許新海著，福建教育出版社2010年7月出版
《心靈的覺醒：理解教師敘事探究》，吳國珍著，北京師范大學(xué)出版社2010年9月出版
《留在瓦窯的歌》，張文峰著，教育科學(xué)出版社2011年4月出版
《課例研究，我們一起來：中小學(xué)教師指南》，胡慶芳等著，教育科學(xué)出版社2011年1月出版
《從零開始——?jiǎng)?chuàng)建你自己的課堂》，[美]史蒂文·利維著，楊敏譯，教育科學(xué)出版社2010年12月出版
《教學(xué)110：小學(xué)數(shù)學(xué)主流話題、疑難問題透析》，鐘建林主編，教育科學(xué)出版社2011年1月出版
《解放閱讀——文學(xué)批評(píng)與語文教學(xué)》，汪政、何平著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的講臺(tái)——一個(gè)中學(xué)語文老師的譫語》，王雷著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《諸經(jīng)品讀》，李永賢主編，江蘇教育出版社2010年10月出版
《我們教室有鬼》，楊茂秀著，首都師范大學(xué)出版社2011年5月出版
《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》，李曉雯等著，首都師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《怎樣做課例研修》，齊渝華著，高等教育出版社2010年10月出版
《混合式研修：信息時(shí)代的教師專業(yè)化發(fā)展》，齊渝華等著，高等教育出版社2010年12月出版 “中國教師教育教學(xué)最需要系列”叢書，趙國忠主編，南京大學(xué)出版社2011年4月出版
《最牛的教師》，趙國忠主編，南京大學(xué)出版社2011年1月出版
《“研訓(xùn)教一體”的實(shí)踐研究》，鳳光宇主編，上海教育出版社2011年3月出版
《物理課堂教學(xué)技能》，蔡鐵權(quán)主編，浙江教育出版社2010年12月出版 《教學(xué)設(shè)計(jì)——基于學(xué)習(xí)環(huán)境的教和學(xué)》，蔡鐵權(quán)著，浙江教育出版社2011年1月出版
《大學(xué)與人生》，謝繩武著，上海交通大學(xué)出版社2011年1月出版 《語料庫應(yīng)用教程》，梁茂成等著，外語教學(xué)與研究出版社2010年8月出版
《英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)：閱讀與寫作》，顧永琦等著，外語教學(xué)與研究出版社2011年5月出版
《課堂紀(jì)律問題預(yù)防與應(yīng)對(duì)（第四版）》，[美]拉里·J.凱尼格著，呂紅日譯，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版
《課堂教學(xué)“紅綠燈”——提高教學(xué)效果的9種技巧》，[美]里奇·艾倫著，楊苗捷譯，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版
《課堂管理，會(huì)者不難》，王曉春著，中國輕工業(yè)出版社2010年8月出版 《讓教學(xué)更生動(dòng)——激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂認(rèn)知》，朱良才著，西南師范大學(xué)出版社2011年3月出版
《讓教學(xué)更高效——策略創(chuàng)新讓教學(xué)事半功倍》，孫朝仁著，西南師范大學(xué)出版社2011年3月出版
《讓教學(xué)更開放——拓展延伸讓學(xué)生觸類旁通》，焦祖卿、呂勤著，西南師范大學(xué)出版社2011年3月出版
《優(yōu)秀的人生導(dǎo)師——著名班主任是這樣煉成的》，王枬著，高等教育出版社2010年10月出版 《為什么是他們——來自名師的教育智慧》，楊衛(wèi)東著，高等教育出版社2010年10月出版
《教師兵法》，劉堅(jiān)新編著，中國輕工業(yè)出版社2011年1月出版
《我和學(xué)生談愛情——將愛情教育進(jìn)行到底》，李迪著，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版
《教育西游記——我和“后進(jìn)生”的故事》，鐘杰著，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版
《做一個(gè)魅力班主任》，陳曉華著，中國輕工業(yè)出版社2010年10月出版 “新世紀(jì)中國教育新理念”叢書，管向群主編，南京大學(xué)出版社2010年8月出版
教育管理類
“一個(gè)中國校長(zhǎng)的奇跡”從書，周成平總主編，南京大學(xué)出版社2011年1月出版
《班主任德育工作預(yù)設(shè)技巧66招》，鐘杰著，北京師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《學(xué)校公共關(guān)系管理》，張東嬌著，北京師范大學(xué)出版社2011年4月出版 《教師培訓(xùn)需求分析》，趙德成著，北京師范大學(xué)出版社2011年4月出版 《研究型大學(xué)校長(zhǎng)：戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo) 職業(yè)管理 職業(yè)發(fā)展》，馮倬琳著，上海交通大學(xué)出版社2011年1月出版
《成為有思想的校長(zhǎng)》，趙艷然著，西南師范大學(xué)出版社2011年3月出版 《做有策略的校長(zhǎng)——經(jīng)典寓言與學(xué)校管理智慧》，宋運(yùn)來著，西南師范大學(xué)出版社2010年10月出版
《教師培訓(xùn)管理工具箱》，李方著，高等教育出版社2010年10月出版
教育心理類
《兒童行為治療》，朱婷婷著，江蘇教育出版社2010年8月出版 《兒童游戲治療》，王曉萍著，江蘇教育出版社2010年8月出版 《兒童藝術(shù)治療》，陶琳瑾著，江蘇教育出版社2010年9月出版 《與大自然零距離接觸》，趙蘭香主編，北京師范大學(xué)出版社2010年10月出版
《發(fā)展心理學(xué)：孩子的成長(zhǎng)》，[美]丹尼斯·布伊德、海倫·比著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年5月出版
《你一生的故事：走進(jìn)發(fā)展心理學(xué)》，[美]斯潘塞·A.拉瑟斯著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年5月出版
《習(xí)得性無助》，[美]克里斯托弗·彼得森等著，機(jī)械工業(yè)出版社2010年12月出版
《人生的心理智慧》，[美]韋恩·韋登著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年3月出版
《你我他的心理法則》，崔麗娟著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年2月出版 《皮格馬利翁效應(yīng)》，[美]朱瑟琳·喬塞爾森著，機(jī)械工業(yè)出版社2011年1月出版
《外語學(xué)與教的心理學(xué)原理》，張慶宗編著，外語教學(xué)與研究出版社2010年12月出版
《做最好的心理導(dǎo)師——中學(xué)生心理健康咨詢手冊(cè)》，楊東著，西南師范大學(xué)出版社2010年10月出版
《懂你的孩子：?jiǎn)拘褲撃艿拿孛堋?，蘇明進(jìn)著，首都師范大學(xué)出版社2011年1月出版
人文類
《文學(xué)與美國的大學(xué)》，[美]歐文·白璧德著，張沛、張?jiān)醋g，北京大學(xué)出版社2011年6月出版
《走不出的風(fēng)景》，蘇力著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版 《手寫我心》，孔憲鐸著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版
《我讀天下無字書》，丁學(xué)良著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版 《我的閱讀史》，洪子誠著，北京大學(xué)出版社2011年4月出版 《古文觀止譯注》，陰法魯主編，北京大學(xué)出版社2011年6月出版 《水木會(huì)客廳》（名人演講集錦），武曉峰著，清華大學(xué)出版社2011年4月出版
《漫步于典雅之間——文言詩文教學(xué)散論》，陸精康著，江蘇教育出版社2011年4月出版
《國學(xué)十講》，黃濟(jì)著，江蘇教育出版社2010年7月出版
《蒙學(xué)新讀》，吳宇清、武薇主編，江蘇教育出版社2011年1月出版 《文賦釋講》，郭睿、叢立新主編，江蘇教育出版社2011年3月出版
教育理論類
《〈塔木德〉、課程和實(shí)踐：約瑟夫?施瓦布和拉比》，［美］艾倫?Ａ.布洛克著，徐玉珍、林立譯，教育科學(xué)出版社２０１１年３月出版
《人腦的教育》，［美］邁克爾?Ｉ．波斯納、［美］瑪麗?Ｋ．羅特巴特著，周加仙等譯，教育科學(xué)出版社２０１１年１月出版
《教育與效率崇拜》，［美］雷蒙德?Ｅ．卡拉漢著，馬煥靈譯，教育科學(xué)出版社２０１１年１月出版
《兒童早期教育體系的政策研究》，［美］蒙?科克倫著，王海英等譯，江蘇教育出版社２０１１年４月出版
《兒童家庭治療》，鄭愛明著，江蘇教育出版社２０１１年４月出版
《兒童閱讀治療》，季秀珍著，江蘇教育出版社２０１１年６月出版
《兒童團(tuán)體治療》，李建軍著，江蘇教育出版社２０１１年６月出版
《哈佛通識(shí)教育紅皮書》，哈佛委員會(huì)著，李曼麗譯，北京大學(xué)出版社２０１０年１２月出版
《教育研究方法：實(shí)用指南》，喬伊斯?Ｐ．高爾等著，屈書杰等譯，北京大學(xué)出版社２０１０年７月出版
《比較教育研究：路徑與方法》，［英］貝磊、鮑勃等著，李梅主譯，北京大學(xué)出版社２０１０年９月出版
《美國高等教育通史》，［美］亞瑟?科恩著，李子江譯，北京大學(xué)出版社２０１０年１２月出版
《教育力》，［日］齋藤孝著，張雅梅譯，華東師范大學(xué)出版社２０１１年６月出版
《全球高等教育趨勢(shì)――追蹤學(xué)術(shù)革命軌跡》，菲利普?阿特巴赫著，姜有國、喻愷譯，上海交通大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《孔子教育學(xué)說》，余家菊著，首都師范大學(xué)出版社２０１０年１１月出版
《現(xiàn)代西方教育哲學(xué)的歷史考察》，丁鋼總主編，彭正梅著，上海教育出版社２０１０年９月出版
《穿越時(shí)空――百年名校持續(xù)發(fā)展的規(guī)律性研究》，楊榮等主編，上海教育出版社２０１１年４月出版
《學(xué)校課程規(guī)劃與實(shí)施》，駱玲芳等主編，華東師范大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《現(xiàn)代教育理論――學(xué)校教育的原理與方法》，鮑道宏著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年６月出版
教師專業(yè)成長(zhǎng)類
《從實(shí)踐到文本――中小學(xué)教師科研寫作方法導(dǎo)論》，張肇豐著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年４月出版
《詩解語文――王玉強(qiáng)課本詩１５０首》，王玉強(qiáng)著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年３月出版
《怎樣成為一名優(yōu)秀語文教師》，張彬福著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年３月出版
《作文有效教學(xué)招招鮮》，陳榮藝等著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年３月出版
《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，汪媛主編，華東師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《聽竇桂梅老師評(píng)課》，竇桂梅著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《打造魅力班會(huì)課》，丁如許著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《怎樣成為一名優(yōu)秀英語教師》，焦曉駿著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年５月出版
《種好心田――魏書生與陶繼新的幸福教育》，魏書生、陶繼新著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年５月出版
《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》，張萬祥編著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《學(xué)與教的理論與方法》，劉雍潛主編，北京大學(xué)出版社２０１０年１２月出版
《教學(xué)的魅力――北大名師訪談錄（第一輯）》，郭九苓主編，北京大學(xué)出版社２０１０年９月出版
《特殊教育研究方法》，杜曉新主編，北京大學(xué)出版社２０１１年４月出版
《社會(huì)思潮與青年教育》，陳立思主編，北京大學(xué)出版社２０１１年４月出版
《是什么讓教師不斷進(jìn)步（升級(jí)版）》，［美］瑪麗?倫克?賈隆格等著，張濤譯，中國青年出版社２０１１年５月出版
《優(yōu)秀教師一定要知道的１４件事（白金版）》，［美］托德?威特克爾著，趙菲菲譯，中國青年出版社２０１１年４月出版
《給年輕教師的信》，［美］科琳?阿姆斯特朗著，李欣譯，中國青年出版社２０１０年１２月出版
《年輕教師的五項(xiàng)修煉》，［美］朱莉婭?湯普森著，徐巧稚譯，中國青年出版社２０１０年８月出版
《創(chuàng)新教學(xué)操作全手冊(cè)》，王瑋主編，江蘇教育出版社２０１１年３月出版
《班主任工作全手冊(cè)》，劉沛華主編，江蘇教育出版社２０１１年５月出版
《新教師工作全手冊(cè)》，周震宇主編，江蘇教育出版社２０１１年６月出版
《探究教學(xué)操作全手冊(cè)》，周新桂、費(fèi)利益主編，江蘇教育出版社２０１０年７月出版
《智慧數(shù)學(xué)課――黃愛華教學(xué)思維的實(shí)踐策略》，黃愛華等著，江蘇教育出版社２０１０年１０月出版
《非常教育６＋１》，鄧丹晴著，電子工業(yè)出版社２０１１年１月出版
《課程視野：小學(xué)科學(xué)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)》，張榮華著，電子工業(yè)出版社２０１０年７月出版
《教學(xué)設(shè)計(jì)――一種技術(shù)學(xué)的視角》，楊開城著，電子工業(yè)出版社２０１０年７月出版
《留在瓦窯的歌》，張文峰著，教育科學(xué)出版社２０１１年４月出版
《課例研究，我們一起來：中小學(xué)教師指南》，胡慶芳等著，教育科學(xué)出版社２０１１年１月出版
《從零開始――創(chuàng)建你自己的課堂》，［美］史蒂文?利維著，楊敏譯，教育科學(xué)出版社２０１０年１２月出版
《教學(xué)１１０：小學(xué)數(shù)學(xué)主流話題、疑難問題透析》，鐘建林主編，教育科學(xué)出版社２０１１年１月出版
《不幽默，你就別做教師》，王微著，北京師范大學(xué)出版社２０１１年５月出版
《教師教育智慧的修煉》，歐陽明著，北京師范大學(xué)出版社２０１１年４月出版
《讓生命沐浴在愛的陽光下――中小學(xué)生命教育課程故事》，胡修金編著，北京師范大學(xué)出版社２０１１年４月出版
《碑帖學(xué)基礎(chǔ)》，喻蘭著，人民教育出版社２０１１年５月出版
《新課程實(shí)驗(yàn)教材精粹選評(píng)?品德與社會(huì)卷》，教育部基礎(chǔ)教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社２０１１年４月出版
《新課程實(shí)驗(yàn)教材精粹選評(píng)?初中數(shù)學(xué)卷》，教育部基礎(chǔ)教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社２０１１年４月出版
《今天我們應(yīng)怎樣評(píng)課》，張文質(zhì)、陳海濱著，西南師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《今天我們應(yīng)怎樣進(jìn)行教學(xué)反思》，張文質(zhì)、劉永席著，西南師范大學(xué)出版２０１１年２月出版
《教育，細(xì)節(jié)的深度反思》，許傳利著，西南師范大學(xué)出版社２０１１年２月１日出版
教育管理類
《如何提升學(xué)校的內(nèi)力（升級(jí)版）》，［美］羅蘭?巴特著，張振成譯，中國青年出版社２０１１年２月出版
《校長(zhǎng)時(shí)間管理的９項(xiàng)策略》，［美］弗蘭克?布克著，馮怡譯，中國青年出版社２０１０年１０月出版
《給校長(zhǎng)的１２７條建議》，［美］福冉茲?弗萊克著，左小霞譯，中國青年出版社２０１０年８月出版
《創(chuàng)新型學(xué)?！罚勖溃萃械?威特克爾著，馮凱、劉琦譯，中國青年出版社２０１０年７月出版
《給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)：高慧明班級(jí)高效管理藝術(shù)》，高慧明著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《適合是最好的教育》，王振宇主編，華東師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《誰來辦好每一所學(xué)校――９位名校長(zhǎng)的辦學(xué)智慧》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年７月出版
《挑戰(zhàn)班主任１９項(xiàng)全能》，鄭學(xué)志著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《高等院校戰(zhàn)略管理》，［英］戴維?沃森著，孫俊華等譯，江蘇教育出版社２０１０年７月出版
《文化生成：營(yíng)造學(xué)校發(fā)展“新生態(tài)”》，易麗著，江蘇教育出版社２０１１年３月出版
《組織變革：重建學(xué)校管理“新關(guān)系”》，張立新著，江蘇教育出版社２０１１年４月出版
《世界一流大學(xué)：校長(zhǎng)必須是科學(xué)家嗎？》，［美］古多爾著，上海交通大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《世界一流大學(xué)：國家戰(zhàn)略與大學(xué)實(shí)踐》，王琪等主編，上海交通大學(xué)出版社２０１１年１月出版
教育心理類
《踏進(jìn)這扇門：心理咨詢師初階成長(zhǎng)》，嚴(yán)文華著，華東師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《說服的心理學(xué)》，［日］今井芳昭著，彭曦等譯，華東師范大學(xué)出版社２０１１年２月出版
《為什么孩子這么難教：心理學(xué)家教你養(yǎng)育五類問題兒童》，［美］斯坦利?Ｉ?格林斯潘、杰奎琳?薩蒙著，姚蕓竹譯，華東師范大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《拒絕失敗的人生》，［美］西恩?史蒂文森著，機(jī)械工業(yè)出版社２０１０年１２月出版
《母愛的失落》，［美］霍普?埃德爾曼著，機(jī)械工業(yè)出版社２０１０年１１月出版
《母愛的羈絆》，［美］卡瑞爾?麥克布萊德博士著，機(jī)械工業(yè)出版社２０１０年１０月出版
《左看右看心理學(xué)》，［美］戴維Ｎ．薩特勒等著，機(jī)械工業(yè)出版社２０１０年９月出版
《幸福超越完美》，［以］泰勒?本－沙哈爾著，倪子君譯，機(jī)械工業(yè)出版社２０１１年４月出版
《教師健康的３８?jìng)€(gè)細(xì)節(jié)》，［美］托德?威特克爾等著，王勃濤、劉文琴譯，中國青年出版社２０１１年２月出版
《愛?上課》，［臺(tái)］阿倫著，中國青年出版社２０１０年７月出版
《愛?讀書》，［臺(tái)］阿倫著，中國青年出版社２０１０年７月出版
《每天１０分鐘，發(fā)現(xiàn)孩子的６項(xiàng)潛能》，［美］金伯利?帕西亞尼－貝克爾等著，王勃濤、劉文琴譯，中國青年出版社２０１１年２月出版
學(xué)前教育類
《幼兒園和小學(xué)探究式科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“做中學(xué)”教學(xué)案例集
（二）蠶的一生、小小建筑師》，江蘇漢博教育培訓(xùn)中心編，人民教育出版社２０１１年５月出版
《幼兒園和小學(xué)探究式科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“做中學(xué)”教學(xué)案例集
（三）空氣、水》，江蘇漢博教育培訓(xùn)中心編，人民教育出版社２０１１年５月出版
《爸爸的畫（精編版）》，豐子愷繪，豐陳寶、豐一吟著，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《我愛運(yùn)動(dòng)?教師參考用書》（3冊(cè)），符芳著，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版
《小小莫扎特》（6冊(cè)），胡瑛婷著，華東師范大學(xué)出版社2010年7月出版
《happy kids》（6冊(cè)），何嘉仁教育集團(tuán)著，華東師范大學(xué)出版社2011年8月出版
《0-3親子活動(dòng)方案》，丁玉著，華東師范大學(xué)出版社2010年8月出版
人文類
《道德?上帝與人――陀思妥耶夫斯基與托爾斯泰》，何懷宏著，北京大學(xué)出版社２０１１年５月出版
《武則天本傳》，胡戟著，北京大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《男與女》，高間大介著，機(jī)械工業(yè)出版社２０１１年２月出版
《當(dāng)尼采哭泣》，［美］歐文?亞隆著，侯維之譯，機(jī)械工業(yè)出版社２０１１年１月出版
《中國哲學(xué)史三十講》，張麗珠著，北京師范大學(xué)出版社２０１０年８月出版
《紅樓夢(mèng)詩詞韻語新賞》，梁歸智著，北京師范大學(xué)出版社２０１０年７月出版
《國民藝術(shù)素養(yǎng)讀本叢書――人與審美》，王一川著，北京師范大學(xué)出版社２０１１年１月出版
《廟堂之上與江湖之間――宋代研究若干論題的考察》，游彪著，北京師范大學(xué)出版社２０１１年５月出版
《福布斯咒語》（下），王剛著，人民文學(xué)出版社２０１１年１月出版
《租界》，小白著，人民文學(xué)出版社２０１１年５月出版
《柏楊談話錄》，柏楊著，人民文學(xué)出版社２０１１年３月出版
“外國散文插圖珍藏版”叢書，人民文學(xué)出版社２０１１年５月出版
“企鵝黑經(jīng)典”叢書，人民文學(xué)出版社２０１１年５月出版
《閻魔》，［日］中村文著，匡匡譯，上海譯文出版社２０１１年３月出版
《撒冷鎮(zhèn)》，［美］斯蒂芬?金著，姚向輝譯，上海譯文出版社２０１１年５月出版
《小夜曲――音樂與黃昏五故事集》，［英］石黑一雄著，張曉意譯，上海譯文出版社２０１１年４月出版
《遠(yuǎn)山淡影》，［英］石黑一雄著，張曉意譯，上海譯文出版社２０１１年５月出版
《不適之地》，［美］茱帕?拉希里著，施清真譯，上海譯文出版社２０１１年３月出版
《酒吧長(zhǎng)談》，［秘魯］馬里奧?巴爾加斯?略薩著，孫家孟譯，人民文學(xué)出版社２０１１年５月出版
《從內(nèi)羅畢到深圳》，［美］馬克?奧巴馬?狄善九著，韓慧強(qiáng)譯，人民文學(xué)出版社２０１１年５月出版
《獨(dú)立，從一個(gè)人的旅行開始》，［日］新井一二三著，上海譯文出版社２０１１年３月出版
《我這一代東京人》，［日］新井一二三著，上海譯文出版社２０１１年３月出版
教師專業(yè)成長(zhǎng)類
《教育考試的理論與方法》，王后雄著，北京大學(xué)出版社2011年3月出版 《學(xué)習(xí)困難兒童發(fā)展與教育》，趙微編著，北京大學(xué)出版社2011年4月出版
《學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的》，約翰·D.布蘭斯福特主編，孫智昌譯，廣西師范大學(xué)出版社2010年12月出版
《怎樣讓閱讀教學(xué)更有效——提升教學(xué)能力的十種讀誦模式》，汪秀梅著，江蘇教育出版社2010年12月出版《當(dāng)代中學(xué)生最需要的主題班會(huì)》，馮衛(wèi)東等主編，江蘇教育出版社2010年12月出版 《語文的原點(diǎn)——本色語文的主張與實(shí)踐》，黃厚江著，江蘇教育出版社2011年3月出版
《高效能教師的9個(gè)習(xí)慣》，[英]賈奇·特布爾著，羅懷宇譯，中國青年出版社2011年6月出版
《來自美國最優(yōu)秀教師的建議》，[美]薩拉·布朗·韋斯林著，王正林譯，中國青年出版社2010年7月出版
《好老師因材施教的12個(gè)方法》，[美]伊麗莎白·布魯瑞克斯著，李紅譯，中國青年出版社2010年8月出版《好老師征服后進(jìn)生的14堂課》，[美]伊麗莎白·布魯瑞克斯著，田麗等譯，中國青年出版社2010年7月出版
《優(yōu)秀教師一定要讀的60個(gè)故事》，[美]托德·威特克爾著，黃程雅淑譯，中國青年出版社2011年1月出版《改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法》，[美]安奈特·布魯肖等著，于涵譯，中國青年出版社2010年7月出版 《美國最好的中學(xué)是怎樣的（白金版）》，[美]愛德華·休姆斯著，王正林等譯，中國青年出版社2011年4月出版
《高中課堂管理》，[美]蘭德爾·斯普瑞克著，王勃濤、劉文琴譯，中國青年出版社2010年10月出版 《如何打造高效能課堂》，[美]艾瑪·麥克唐納等著，車?yán)俚茸g，中國青年出版社2011年3月出版
《快樂教學(xué)——如何讓學(xué)生積極與你互動(dòng)》，[美]艾麗斯·烏德瓦里-索爾納等著，李珂譯，中國青年出版社2010年11月出版
《赫爾巴特教育論著精選》，李其龍等譯，浙江教育出版社2011年5月出版
《新課程實(shí)驗(yàn)教材精粹選評(píng)》，教育部基礎(chǔ)教育教材審定工作辦公室編，人民教育出版社2011年5月出版 《智慧教師 智慧學(xué)校——中小幼教育科研方略》，陳宇卿主編，上海教育出版社2011年4月出版 《講述身邊的故事——談?dòng)揽道蠋熣Z文課堂演講選粹》，談?dòng)揽抵虾＝逃霭嫔?010年12月出版 《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》，顧泠沅主編，上海教育出版社2010年12月出版
《名師如何煉就名課（美術(shù)卷）》，李力加著，西南師范大學(xué)出版社2010年10月出版
《如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)——讓學(xué)生與文本共鳴的誦讀教學(xué)》，張連元著，西南師范大學(xué)出版社2010年7月出版 《做有策略的教師——經(jīng)典故事中的教育啟示》，孫志毅著，西南師范大學(xué)出版社2010年10月出版 《從學(xué)生那里學(xué)教書》，嚴(yán)育洪著，西南師范大學(xué)出版社2010年8月出版
《做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者——學(xué)生終身成長(zhǎng)的素質(zhì)培養(yǎng)》，田祥珍著，西南師范大學(xué)出版社2010年7月出版 《追尋教育的真諦——許錫良教育思考錄》，許錫良著，西南師范大學(xué)出版社2010年10月出版 《作文，走出獨(dú)語困境》，劉炳昭、趙福樓著，廣西師范大學(xué)出版社2010年11月出版 《師路心語》，蘇敏著，廣西師范大學(xué)出版社2011年3月出版
《實(shí)用討論式教學(xué)法》，[美]斯蒂芬·D.布魯克菲爾德等著，羅靜等譯，中國輕工業(yè)出版社2010年10月出版《你能成為最好的數(shù)學(xué)教師》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社2011年1月出版 《優(yōu)秀教師的修煉之道》，蔣宗堯著，華東師范大學(xué)出版社2011年1月出版 《教師禮儀的99個(gè)細(xì)節(jié)》，呂艷芝編著，華東師范大學(xué)出版社2010年9月出版
《班主任心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)（小學(xué)版》》，吳增強(qiáng)著，華東師范大學(xué)出版社2010年10月出版
《怎樣讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)——激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的7種策略》，趙麗琴著，華東師范大學(xué)出版社2010年8月 《高效課堂八講》，劉金玉著，華東師范大學(xué)出版社2010年8月出版 《綜合科學(xué)課程研究》，余自強(qiáng)著，浙江教育出版社2011年3月出版
《二語習(xí)得重點(diǎn)問題研究》，文秋芳編著，外語教學(xué)與研究出版社2010年11月出版 《外語是怎樣學(xué)會(huì)的》，王初明著，外語教學(xué)與研究出版社2010年9月出版
《簡(jiǎn)單的也是最好的——楊健教授詳解兒童早教的218個(gè)好方法》，《為了孩子》編輯部編，廣西師范大學(xué)出版社2011年1月出版
教育管理類
《美國的大學(xué)治理》，[美]羅納德·G.埃倫伯格著，沈文欽等譯，北京大學(xué)出版社2010年10月出版 《美國大學(xué)時(shí)代的學(xué)術(shù)自由》，[美]沃特·梅茲格著，李子江等譯，北京大學(xué)出版社2010年11月出版 《美國現(xiàn)代大學(xué)的崛起》，[美]勞倫斯·維賽著，欒鸞譯，北京大學(xué)出版社2010年12月出版
《高等教育何以為“高”——牛津?qū)熤平虒W(xué)反思》，[英]大衛(wèi)·帕爾菲曼著，馮青來譯，北京大學(xué)出版社2010年12月出版
《現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)教程》，吳鋼著，北京大學(xué)出版社2010年9月出版
《學(xué)校變革與教育領(lǐng)導(dǎo)》，董君武編著，北京大學(xué)出版社2010年7月出版
《學(xué)術(shù)的力量——教育研究與政策制定》，閔維方等主編，北京大學(xué)出版社2010年10月出版
《未來的學(xué)?！兏锏哪繕?biāo)與路徑》，[英]路易絲·斯托爾等著，柳國輝譯，北京大學(xué)出版社2010年11月出版
《校長(zhǎng)工作壓力管理》，劉曉明等編著，中國輕工業(yè)出版社2010年9月出版 《學(xué)校管理隨思錄》，董耀棠著，上海教育出版社2011年2月出版 《朱校長(zhǎng)的365天》，朱學(xué)清著，上海教育出版社2010年8月出版
《小學(xué)生安全教育寶典》，黃明豪等主編，江蘇教育出版社2010年12月出版 《中學(xué)生安全教育寶典》，黃明豪等主編，江蘇教育出版社2011年3月出版
《如何調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師（升級(jí)版）》，[美]托德·威特克爾等著，田麗等譯，中國青年出版社2011年4月出版《教育政策入門》，吳遵民著，上海教育出版社2010年9月出版
《園長(zhǎng)的故事——幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與管理案例》，何幼華等編著，上海教育出版社2010年5月出版 《教師職業(yè)生涯發(fā)展與管理》，黃艷芳主編，廣西師范大學(xué)出版社2010年8月出版
《讓教師期待星期一：校長(zhǎng)激勵(lì)教師的藝術(shù)》，[美]戴安·霍吉斯著，史明潔譯，中國輕工業(yè)出版社2010年11月出版
教育心理類
《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》，[英]威廉·麥獨(dú)孤著，俞國良等譯，北京大學(xué)出版社2010年10月出版 《動(dòng)物和人的目的性行為》，[美]愛德華·托爾曼著，李維譯，北京大學(xué)出版社2010年11月出版 《格式塔心理學(xué)原理》，[美]庫爾特·考夫卡著，李維譯，北京大學(xué)出版社2010年11月出版 《基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)》，[德]雨果·閔斯特伯格著，邵志芳譯，北京大學(xué)出版社2010年10月出版 《西方心理學(xué)史大綱》，唐鉞著，北京大學(xué)出版社2010年11月出版
綜合類
《“輸”在起跑線上的哈佛男孩——個(gè)性化教育之路》，于智博等著，清華大學(xué)出版社2011年1月出版 《把右腦還給孩子》，錢鐸等主編，廣西師范大學(xué)出版社2011年3月 《我心相印》，杜飛龍著，上海交通大學(xué)出版社2010年9月出版
《青少年生命教育國際觀察》，王定功著，上海交通大學(xué)出版社2011年3月出版 《教育言無邪》，李秀偉著，廣西師范大學(xué)出版社2010年9月出版
《跨文化研究前沿》，孫有中主編，外語教學(xué)與研究出版社2010年10月出版
《三重束縛：未成年女孩的成長(zhǎng)危機(jī)》，[美]斯蒂芬·欣肖等著，劉明燕譯，江蘇教育出版社2010年12月出版
《教育的大愛——發(fā)揮有能力的愛，做學(xué)子們的貴人》，鄭石巖著，江蘇教育出版社2011年3月出版 《印度理工學(xué)院的精英們》，[印度]桑迪潘·德布著，黃永明譯，北京大學(xué)出版社2010年11月出版 《兒童的高級(jí)教育：一位普通父親16年的教子方案》，攸武著，電子工業(yè)出版社2011年5月出版 《寶貝兒，我想對(duì)你說——一個(gè)教育家父親的親子感悟》，成墨初著，電子工業(yè)出版社2011年5月出版 《游山玩水上北大——親子旅游教育筆記》，郭燕著，電子工業(yè)出版社2011年5月出版 《我家孩子愛學(xué)習(xí)》，張振鵬著，電子工業(yè)出版社2010年10月出版
“杰出青少年自我發(fā)現(xiàn)之旅系列”叢書，林格著，清華大學(xué)出版社2011年1月出版 《教會(huì)孩子愛護(hù)生命》，王大偉著，清華大學(xué)出版社2010年8月出版
《當(dāng)你跟孩子起沖突時(shí)，怎么辦》，[美]柯爾辛卡著，鐘鳴譯，清華大學(xué)出版社2011年1月出版
《30天30種方法拯救你的家庭》，[美]麗貝卡·哈克琳著，馬振晗譯，清華大學(xué)出版社2011年4月出版 《邊過日子邊教育——父母教育孩子的37個(gè)生活細(xì)節(jié)》，吳斌榮著，上?？萍冀逃霭嫔?010年7月出版 《改變自己 改變孩子——開啟親子關(guān)系的智慧之門》，邵登高著，上海交通大學(xué)出版社2011年1月出版
人文類
《簡(jiǎn)化人情》，陳曉萍著，北京大學(xué)出版社2011年6月出版
《中國字·天下事——新編說文解字》，陳平、莊婧主編，北京大學(xué)出版社2011年3月出版 《小村故事——地志與家園（2003-2009）》，朱曉陽著，北京大學(xué)出版社2011年3月出版 《公益之癢》，張兵武著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版 《世襲社會(huì)》，何懷宏著，北京大學(xué)出版社2011年5月出版
《藏獒》，插圖本套裝，楊志軍著，人民文學(xué)出版社2011年4月出版
《直搗蜂窩的女孩》，[瑞典]斯蒂格·拉森著，顏湘如譯，人民文學(xué)出版社2011年5月出版 《一步向前的勇氣》，[日]栗城史多著，鄧媛譯，上海譯文出版社2011年4月出版
第三篇：中國教育報(bào)
【中國教育報(bào)】專訪張強(qiáng)總監(jiān) 探討保研加分政策
主持人：
本報(bào)記者 姜乃強(qiáng)
訪談嘉賓：
謝鴻全 西南科技大學(xué)高教研究與評(píng)估中心副主任
張強(qiáng) 萬學(xué)教育集團(tuán)副總裁
黃金魯克 北京外國語大學(xué)研究生
【本期話題】
據(jù)報(bào)載，進(jìn)入11月以來，不少高校本科生免試直推研究生(論壇)的結(jié)果陸續(xù)公布。建議大
一、大二學(xué)生提早準(zhǔn)備論文獲取“保研”加分的建議，在校園廣為流傳。不少專家反映，本科生論文已現(xiàn)“泡沫”，高校應(yīng)盡快取消本科生“保研”發(fā)表論文可加分的規(guī)定。如何看待本科生“保研”發(fā)表論文加分?本科生“保研”發(fā)表論文加分是否該叫停?記者近日邀請(qǐng)有關(guān)人士就此話題進(jìn)行了探討。
為“保研”加分，本科生熱衷發(fā)表論文
主持人：目前，高校本科生為了“保研”發(fā)表論文的現(xiàn)象是否很普遍?
黃金魯克：面對(duì)“發(fā)表論文，保送研究生可加分”的誘惑，很多想保送讀研究生的同學(xué)選擇了走捷徑。因?yàn)橐恍┛锇l(fā)表論文明碼標(biāo)價(jià)，使得花錢發(fā)表論文越來越容易。當(dāng)然，也有一部分熱衷學(xué)術(shù)研究的同學(xué)，是憑自己的鉆研發(fā)表了相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。高校校園里到處張貼的代發(fā)表論文的小廣告，表明目前本科生為保研發(fā)表論文的確非?！盎稹薄?/p>
謝鴻全：為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不少高校鼓勵(lì)本科生在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與科研項(xiàng)目，發(fā)表研究成果。這也是不少高校把保送生發(fā)表論文作為加分依據(jù)的初衷。盡管有許多本科生通過導(dǎo)師指導(dǎo)和自身研究發(fā)表了高質(zhì)量的研究成果，但不可否認(rèn)的是，也有不少本科生為了在“保研”競(jìng)爭(zhēng)中獲得寶貴的加分，或拼湊論文，或請(qǐng)人捉刀，或托關(guān)系甚至出錢買文章發(fā)表，造就了一大堆垃圾論文。
加分規(guī)定引發(fā)本科生論文“泡沫”
主持人：面對(duì)本科生論文“泡沫”，“保研”發(fā)表論文加分是否該叫停?
謝鴻全：作為“保研”加分的重要依據(jù)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文本身沒有錯(cuò)，之所以造成大家都不愿意看到的局面，主要有兩方面原因：一是如何評(píng)價(jià)論文的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和是否由其本人撰寫，缺少相應(yīng)的考查程序與判斷依據(jù)。學(xué)生的創(chuàng)新能力既不能完全以發(fā)表論文的刊物級(jí)別來衡量，也不能簡(jiǎn)單地以論文的數(shù)量來推斷。將加分與刊物級(jí)別和文章數(shù)量對(duì)號(hào)入座，看似公平，實(shí)則是管理中的粗放化和“一刀切”。二是在于學(xué)生誠信教育環(huán)節(jié)的薄弱，這也是需要引起注意的。
張強(qiáng)：從“保研”政策上對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)研究進(jìn)行鼓勵(lì)，是給立志從事學(xué)術(shù)研究的所有學(xué)生提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，對(duì)于考生將來無論是“保研”、考研(論壇)或工作都有幫助。從目前看，“保研”所要求發(fā)表論文的期刊，都是在國內(nèi)有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊，這些期刊在文章的質(zhì)量、學(xué)術(shù)研究的水平上有嚴(yán)格的錄用標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)生能在期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，表明
他們的學(xué)術(shù)能力是有價(jià)值的，在同年級(jí)的同學(xué)之間是具備競(jìng)爭(zhēng)力的。
黃金魯克：對(duì)這種現(xiàn)象不該輕意肯定或者否定，應(yīng)該看到鼓勵(lì)本科生發(fā)表論文，是為了衡量和挖掘?qū)W生的科研潛力，本身并沒有錯(cuò)。之所以出現(xiàn)本科生論文“泡沫”現(xiàn)象，問題出在技術(shù)操作層面，“保研”加分項(xiàng)目中缺乏必要的、專門針對(duì)所發(fā)表論文質(zhì)量的評(píng)定。杜絕論文“泡沫”要教育更要加強(qiáng)管理
主持人：為杜絕本科生論文“泡沫”現(xiàn)象，高校還有哪些工作要做?
張強(qiáng)：“保研”論文出現(xiàn)“泡沫”，主要是相當(dāng)一部分學(xué)生為了功利性的目的，為加分而從事學(xué)術(shù)研究，功利性導(dǎo)致了學(xué)生可能偷工減料甚至試圖走捷徑。要抑制“泡沫”的產(chǎn)生，需要正確的幫助和引導(dǎo)，一方面要加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)術(shù)研究的政策宣傳，要鼓勵(lì)學(xué)生通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作、論證等環(huán)節(jié)完成自己的論文。必須強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)術(shù)不容造假，如有觸犯必須嚴(yán)懲。對(duì)那些通過不正常渠道進(jìn)行論文創(chuàng)作、發(fā)表尤其是抄襲的學(xué)生，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)措施嚴(yán)懲。謝鴻全：要從根本上解決這一難題，一方面應(yīng)將學(xué)生的創(chuàng)新能力和加分的尺度交給學(xué)術(shù)同行評(píng)判，給教授們以充分的自主權(quán)，尊重教授們的價(jià)值取向，體現(xiàn)和維護(hù)學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)有的尊嚴(yán)。當(dāng)然，教授們?cè)讵?dú)立行使其賦予的學(xué)術(shù)權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)該且必須接受公眾的監(jiān)督和可能帶來的公開質(zhì)疑。另一方面，應(yīng)積極加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育和誠信教育，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問前先做人。這個(gè)“先”并不是真正意義上的時(shí)間先后，而是前提條件，并且要將學(xué)術(shù)品格的培養(yǎng)貫穿于學(xué)生求學(xué)和從事研究工作的整個(gè)過程之中。
黃金魯克：本科生的可塑性非常強(qiáng)，為避免學(xué)生進(jìn)入功利誤區(qū)，首先,學(xué)校應(yīng)該注重誠信教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀培養(yǎng)其良好的品格;其次，可以在“保研”加分項(xiàng)目中，由專家學(xué)者對(duì)“保研”候選人發(fā)表的論文進(jìn)行質(zhì)量鑒定，不夠格的論文堅(jiān)決不加分，水平高的論文甚至可以多加分，以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)價(jià)值意識(shí);再其次，學(xué)?？梢怨膭?lì)教師創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)本科生參與科研項(xiàng)目并發(fā)表學(xué)術(shù)成果，從而提高學(xué)生的論文含金量。
《中國教育報(bào)》2010年11月16日第1版
(《中國教育報(bào)》)
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第四篇：中國教育報(bào)2007
中國教育報(bào)/2007 年/7 月/6 日/
提出的每個(gè)問題都能輕松地回答呢?
一次公開課的經(jīng)歷讓他對(duì)這個(gè)問題的思考更加深入，并最終促始他離開教室，奔向了更廣闊 的“數(shù)字化教育”的天空。
2002 年，黃正文大概在一個(gè)月前就接到學(xué)校的通知，開始緊鑼密鼓地準(zhǔn)備公開課的資料。那
時(shí)候?qū)λ麃碚f最難的是找索材和圖片，他特意跑到購書中心去買了幾盒光碟，雖然只有幾張圖片
做到課件里面，但后來的公開課上得很成功。
這個(gè)事情對(duì)他觸動(dòng)很大，并使他開始了新的思考：一個(gè)教師為了一堂公開課要忙活一個(gè)月? 一個(gè)課件需要的幾張圖片要花幾十塊錢?這樣的代價(jià)能支撐中國的信息教育走多遠(yuǎn)?
想著想著，他不僅被自己的發(fā)現(xiàn)壓得有些焦慮，更為這其中蘊(yùn)含的商機(jī)而興奮。在焦慮與興 奮交替的情緒中，他作出了下海的決定。
知易行難。黃正文開始選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)，他的家人強(qiáng)烈反對(duì)，他們都覺得黃正文是不是瘋了，放 著這么好的一個(gè)鐵飯碗不要，要去搞個(gè)體。雖然黃正文也說不太清楚究竟要把教育做成什么樣，但他同樣也沒有想過要改變這個(gè)決定，這一點(diǎn)，在創(chuàng)業(yè)以后的幾年時(shí)間里得到了驗(yàn)證——堅(jiān)持就
是勝利!
于是，他向?qū)W校提出辭職。其間，還出了點(diǎn)小意外，當(dāng)他教的幾個(gè)班的學(xué)生聽到他要走的消 息后，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)哭得驚天動(dòng)地，并拒絕上課，還聯(lián)名上書到校長(zhǎng)辦公室，后來
事情鬧大了，學(xué)生家長(zhǎng)也開始行動(dòng)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他談話，結(jié)果，黃正文的辭職報(bào)告被領(lǐng)導(dǎo)擱置
了。但只是為了安撫民心而已，半個(gè)月后，他又一次提出了辭職，這一次，通過了。
開弓沒有回頭的箭。接下來的日子，黃正文開始找辦公場(chǎng)地，開始找人，雖然很累，但那時(shí) 他卻像打了興奮劑一樣，渾身有使不完的勁。在成功說服了原來學(xué)校旁邊一家電腦公司的老板和
他一起干后，黃正文又找了搞攝影制作的朋友，還有原來學(xué)校的教學(xué)顧問，就這么幾個(gè)人在一個(gè)
平方米的民房里開始工作，于是三學(xué)苑教育網(wǎng)站就誕生了。
雖然還沒有成立公司，但是一個(gè)“數(shù)字化教育”的傳奇就這樣在40平方米的民房里開始書 寫自己的序言。
創(chuàng)業(yè)：“數(shù)字化教育”帝國
古語講：文無
“網(wǎng)絡(luò)使教育發(fā)生了深刻的變化，這就是我做數(shù)字化教育”的出發(fā)點(diǎn)。一般網(wǎng)絡(luò)教育有兩種 方式，一種是從教育出發(fā)做網(wǎng)絡(luò)，另一種則是從網(wǎng)絡(luò)的角度出發(fā)做教育?，F(xiàn)在很多學(xué)校建立網(wǎng)站
就是將他們學(xué)校的資源堆在上面，這屬于前者，而三學(xué)苑的思路則是利用網(wǎng)絡(luò)辦教育，將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與先進(jìn)教育思想＼教學(xué)理念通過多媒體的有機(jī)整合，進(jìn)行一次完美的聯(lián)姻，將‘?dāng)?shù)
字化教育’產(chǎn)業(yè)化?！秉S正文這樣解釋自己的教育理念。
根據(jù)這一理念，三學(xué)苑在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候集知識(shí)性、趣味性、系統(tǒng)性＼娛樂性為一體，歷時(shí) 四年時(shí)間，集全國近百位特、高級(jí)教師，全力打造了一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)和教學(xué)資源
庫，應(yīng)該說，取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，也得到了社會(huì)各界的肯定和支持，2004 年，三學(xué)苑教育網(wǎng)
被確立為國家“十五”規(guī)劃課題核心分課題——《信息技術(shù)與素質(zhì)教育實(shí)施研究》實(shí)驗(yàn)基地。2005
年，“三學(xué)苑教育網(wǎng)”通過國家教育部“華南基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)中心”的鑒定，而且，到目前為
止，三學(xué)苑是全國唯一取得這一教學(xué)內(nèi)容鑒定的公司。
讓所有的孩子都有公平接受教育的機(jī)會(huì)
當(dāng)學(xué)校和家長(zhǎng)都害怕網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們做網(wǎng)絡(luò)教育的該怎么辦?這就是三學(xué)苑作為網(wǎng)絡(luò)教育的領(lǐng) 頭部隊(duì)所要面對(duì)的問題，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用辯證的眼光來看待網(wǎng)絡(luò)。讓所有的孩子都有
公平接受教育的機(jī)會(huì)，讓接受教育的孩子像迷戀游戲一樣迷戀學(xué)習(xí)，這就是我們的使命和目標(biāo)。
——黃正文
黃正文來自貧困山區(qū)，有一種山鄉(xiāng)情結(jié)。家鄉(xiāng)是一個(gè)他永遠(yuǎn)都不能忘記的地方，那里的山、河、小路，都一直鐫刻在他心里。
黃正文清晰地記得，那時(shí)候，農(nóng)村教學(xué)條件差，連教師都沒有，于是爺爺成了村里的民辦教 師，一個(gè)人就教了所有學(xué)科。就因?yàn)樵谶@樣的條件下，黃正文開始改變理想，長(zhǎng)大后一定做一名
教師。功夫不負(fù)有心人，他的刻苦努力讓他終于考上了大學(xué)，那是村里頭一回出這樣的大喜事，當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)親自把錄取通知書送到家里時(shí)，全村人熱鬧得像過年一樣。村里為他擺了整整一星期的酒
席，放了整整一星期的電影，老老少少都無比激動(dòng)，他給了這山里的人們太多的希望?！拔乙ド蠈W(xué)的那一天，全村人都來送我，我戴了一朵好大的紅花，坐在手扶拖拉機(jī)上去上 學(xué)，爆竹放了好久，我現(xiàn)在想起還是非常激動(dòng)。那是我的夢(mèng)想起飛的時(shí)刻，心里對(duì)未來充滿了期
待，我想這應(yīng)該是我今天做教育扶貧的一個(gè)情結(jié)?！秉S正文說這話時(shí)仿佛又回到了那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
黃正文現(xiàn)在的理想是讓所有的孩子都能夠站在同一條起跑線上，接受到平等的教育，讓貧困 山村的孩子和大城市的孩子一樣享受到最好的教育資源。
從2004 年起，三學(xué)苑先后向湖南、安徽、海南等十幾個(gè)省市教育廳(局)捐贈(zèng)了教育資源及學(xué)習(xí)資源，惠及近百萬的教師和學(xué)生，今天，三學(xué)苑再次向全國592 個(gè)貧困縣捐贈(zèng)教學(xué)資源，給山
區(qū)的1776 所學(xué)校近23 萬教師送去了實(shí)惠。受到了全國政協(xié)副主席、全國工商聯(lián)主席黃孟復(fù)，全
國政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席張懷西，中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、全國工商聯(lián)第一副主席胡德平
等領(lǐng)導(dǎo)在人民大會(huì)堂的親切接見，全國政協(xié)副主席、全國工商聯(lián)主席黃孟復(fù)還特別向他頒發(fā)了榮
譽(yù)證書。
全國政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席張懷西對(duì)三學(xué)苑教學(xué)資源給予了高度的評(píng)價(jià)。他說，由一大批專家學(xué)者經(jīng)過多年努力開發(fā)出來的三學(xué)苑教學(xué)資源卡對(duì)于提高貧困地區(qū)師資的教育水
平，提高貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)貧困地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，都將會(huì)發(fā)揮積極的作用。中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、全國工商聯(lián)第一副主席胡德平同志對(duì)三學(xué)苑教學(xué)資源也給了充分的肯 定，他認(rèn)為三學(xué)苑把教材與電影、動(dòng)漫、游戲結(jié)合在一起非常好!把鮮活的歷史故事做成教材、動(dòng)
漫、電影、軟件，孩子們會(huì)牢牢記住一輩子。這對(duì)于整個(gè)教育的發(fā)展史來說，將會(huì)留下濃墨重彩的一筆!
2000 年10 月份，教育部召開了中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì)議，決定從2001 年開始，用5－年的時(shí)間，在中小學(xué)(包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展，從而也揭開了我國中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展史上新的篇
章。
黃正文認(rèn)為，時(shí)勢(shì)造英雄，國家提供的基礎(chǔ)平臺(tái)，為企業(yè)的發(fā)展提供了很好的基礎(chǔ)?！靶Ｐ?通’工程，教育城域網(wǎng)，校園網(wǎng)等工作已經(jīng)在如火如荼地開展了，這為優(yōu)秀教育資源共享，實(shí)現(xiàn)
教育平等化鋪好了一條高速公路。為學(xué)生和教師提供了優(yōu)秀的教師資源和學(xué)生資源。數(shù)字化學(xué)習(xí)
會(huì)變得越來越精彩，而數(shù)字化教育的前景則越來越廣闊!
眼光決定高度，膽略決定氣勢(shì)，相信黃正文的教育革命之路一定會(huì)越走越寬、越走越遠(yuǎn)、越 走越輝煌!__
第五篇：中國教育報(bào)讀后感
教 育 的 真 諦
——讀《中國教育報(bào)》有感
茅塔中學(xué)陳 明 燕 叩問教育的內(nèi)涵與真諦，我認(rèn)為：學(xué)校是教書育人的地方，更是學(xué)生快樂成長(zhǎng)、健康人格的樂園。
《中國教育報(bào)》是針對(duì)課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展等工作中的實(shí)際問題，進(jìn)行具體的案例指導(dǎo)和方法介紹的全國性日?qǐng)?bào)。每次閱讀，我都受益匪淺，而我的思想也在這一次次的閱讀中產(chǎn)生震蕩與洗滌。是啊，我們的教師中究竟有多少人能夠真正的理解教書育人的內(nèi)涵與真諦？我們又有多少學(xué)生在學(xué)校生活中獲得了快樂？我們有多少人格的孩子是健全的？我們又有多少孩子的心智正在走向自我成熟與完善？
在10月1日的《中國教育報(bào)》上，我看到過這樣一篇文章——《路徑走對(duì)了，處處有共鳴》，是一篇關(guān)于內(nèi)蒙古包頭市大力推進(jìn)素質(zhì)教育的采訪報(bào)道。
現(xiàn)在國家在大力推行素質(zhì)教育，但是當(dāng)我們真正對(duì)它進(jìn)行探討時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人理解的概念和內(nèi)涵都不盡相同，那么，深入推進(jìn)素質(zhì)教育又從何談起？
為了解決這個(gè)難題，包頭市教育局成立了“中小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)范”科研項(xiàng)目立項(xiàng)，撥付專項(xiàng)資金，對(duì)中小學(xué)素質(zhì)教育前期工作進(jìn)行調(diào)研，并成立“內(nèi)蒙古自治區(qū)素質(zhì)教育示范地區(qū)”，最終由包頭市政府第九次常務(wù)會(huì)議審議通過了《包頭市普通中小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)范》，使貫徹落實(shí)素質(zhì)教育從學(xué)生、教師、學(xué)校、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、社會(huì)環(huán)境、資源配置督導(dǎo)評(píng)估等各方面得到了具體規(guī)范和要求。
包頭市教育局局長(zhǎng)魯性瑜認(rèn)為“素質(zhì)教育改革具有社會(huì)性，單靠教育一家無法完成。”因此，《包頭市普通中小學(xué)素質(zhì)教育規(guī)范》明確了各級(jí)政府的職責(zé)，明確全面實(shí)施素質(zhì)教育是國家意志、政府行為。例如針對(duì)政府對(duì)校長(zhǎng)的任用不與推行素質(zhì)教育掛鉤，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育不利這一情形，規(guī)范明確規(guī)定，對(duì)旗縣政府和學(xué)校的考核不以升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)，而是對(duì)各地區(qū)、各部門的主要領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，作為政績(jī)考核的重要依據(jù)。
從這篇報(bào)道中，給我印象最深刻的是這樣一件事：烏蘭小學(xué)五年級(jí)學(xué)生孫暢為了做一個(gè)航天模型，一年多來堅(jiān)持去少年宮，很少間斷，原因是他打心眼兒里喜歡。這也是包頭市素質(zhì)教育規(guī)范推出以后出現(xiàn)的一個(gè)隱形成果：學(xué)生的主體地
位得到了尊重，主體性得到激發(fā)，學(xué)生們有了充足的時(shí)間和空間進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。
以前我們更多是從學(xué)校、教師的角度去看待教育問題，而推行素質(zhì)教育，就需要換個(gè)思路，從孩子的視角去選擇適合他們特點(diǎn)的教育方式，從而培養(yǎng)他們的主體意識(shí)。一說素質(zhì)教育，大多數(shù)老師都談“考”色變，認(rèn)為素質(zhì)教育和考試成績(jī)是不可平衡的天平。但包鋼實(shí)驗(yàn)一小的老師們卻找到了解決之法：凡是自認(rèn)為期末考試成績(jī)不滿意的同學(xué)，都可以參加二次重考。在作業(yè)布置方面，他們也有自己的一套方法，即“一留五不留”：分層次留作業(yè)、不留超重作業(yè)、不留懲罰作業(yè)、不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)、節(jié)假日不留超量的書面作業(yè)、不留無意義的作業(yè)。
不僅在教學(xué)方面，就連教師的科研也貼近學(xué)生實(shí)際，立足提高教育教學(xué)水平。包頭市二十九中就有教師專門做了“怎樣排座位”的課題，看似題目小，卻富含教育智慧和思想。教師悶得課題結(jié)論是交給學(xué)生自己完成，并定時(shí)輪換。在批改學(xué)生的日記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生都對(duì)老師排的座位不滿，這項(xiàng)科研成果很值得我們借鑒。
教育之重，關(guān)乎家庭，更關(guān)乎國計(jì)民生。教育之影響，在世界的每一個(gè)角落，更在每一個(gè)世界公民的身邊和心靈。
閱讀《中國教育報(bào)》，能夠讓我對(duì)自己習(xí)以為常的問題進(jìn)行深入的思考，從不同的視角去看問題，探求解決問題的最佳方案，從而對(duì)教育的真諦有一個(gè)更深刻的理解與正確的把握，把學(xué)校真正打造成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的樂園！
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