第一篇：會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得

會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得

不知不覺，一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期的會計(jì)模擬學(xué)習(xí)中，使得我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過程和制作程序，并且加強(qiáng)了對理論知識的記憶，學(xué)到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。相信這也是學(xué)校為我們開這門課的目的所在。

一、內(nèi)容

首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等。

（一）、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

會計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)縮短了理論教學(xué)與社會實(shí)踐的距離，是培養(yǎng)我們動(dòng)手能力的一個(gè)重要途徑。通過實(shí)踐使我們能比較系統(tǒng)、全面的掌握制造企業(yè)會計(jì)核算的基本程序和方法，加強(qiáng)對基本理論知識的理解，基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，為將來會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、實(shí)驗(yàn)步驟：

首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料設(shè)制帳簿，將12月初數(shù)據(jù)登入賬簿，然后根據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，再根據(jù)“收款”“付款”和“轉(zhuǎn)賬”憑證登記“現(xiàn)金”日記賬，“銀行存款”日記帳及各種明細(xì)賬。本次試驗(yàn)每十天編制一次“科目匯總表”，根據(jù)“科目匯總表”登記“總分類賬”，將“總分類賬”與“日記帳”和“明細(xì)分類賬”核對后根據(jù)“總分類賬”編制“會計(jì)報(bào)表”。

（1）設(shè)置帳簿

根據(jù)試驗(yàn)資料要求開設(shè)2007年12月初的總分類賬、明細(xì)分類賬及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。根據(jù)材料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的賬戶屬性建立分戶賬并填寫期初余額。這一步并沒有什么難度，只是剛開始輸入數(shù)據(jù)時(shí)，金額的大小不小心會記錯(cuò)。

（2）編制記賬憑證

根據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，有的原始憑證要自己填寫，然后根據(jù)原始憑證寫出會計(jì)分錄，然后根據(jù)會計(jì)分錄填寫記賬憑證（包括收款、付款和轉(zhuǎn)帳憑證）。原以為自己學(xué)過的會計(jì)知識足以應(yīng)付這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，可一接觸實(shí)務(wù)才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒有理論簡單。起初原始憑證都不會填，并且很多業(yè)務(wù)還要老師講過才會做分錄。一下午過后才完成了幾筆業(yè)務(wù)，就這樣還弄的手忙腳亂差錯(cuò)不斷。

（3）編制科目匯總表

在做完全部的憑證后，我們開始編制丁字賬，即根據(jù)所有記賬憑證將每個(gè)科目的借貸方金額都記下，然后借貸方所有發(fā)生額分別相加，進(jìn)行試算平衡。在這一步中，出錯(cuò)的概率非常大，我們幾乎很少有人算一次就借貸相平的。還是離不開仔細(xì)二字。

（4）登記總賬、明細(xì)賬

帳簿包括總分類帳戶、明細(xì)分類賬戶、現(xiàn)金及銀行存款日記帳戶。登記會計(jì)

帳簿時(shí)要求準(zhǔn)確完整。登記會計(jì)帳簿時(shí)，應(yīng)將會計(jì)憑證的日期、編號，業(yè)務(wù)內(nèi)容

摘要、金額和其他相關(guān)資料逐項(xiàng)記入賬內(nèi)，作到數(shù)字準(zhǔn)確、摘要清楚、登記及時(shí)、字跡工整。根據(jù)收款憑證、付款憑證逐日逐筆登記“現(xiàn)金”及“銀行存款”日記

帳，并且做到日清月結(jié)。根據(jù)轉(zhuǎn)賬憑證登記“明細(xì)分類賬”，再根據(jù)“科目匯總

表”登記“總分類賬”。

每一項(xiàng)會計(jì)業(yè)務(wù)，一方面要記入有關(guān)總賬，另一方面要記入該總賬所屬的明

晰賬。帳簿記錄中的日期應(yīng)該填寫記賬憑證上的日期，登記帳簿要及時(shí)，順序登

記，不得跳行、隔頁，作廢的賬頁也要留在帳簿中。而且會計(jì)制度對每一個(gè)步驟

都是嚴(yán)格要求的，出錯(cuò)時(shí)根據(jù)不同的情況采用畫線更正法、紅字沖銷法、補(bǔ)充登

記法，不得擦、挖、補(bǔ)。填寫賬簿時(shí)文字和金額都要占總格的三分之一內(nèi)，寫錯(cuò)

了要用紅筆劃掉，并用藍(lán)筆將正確的金額和文字寫在空白部分，并且金額寫錯(cuò)了

不能只改個(gè)別數(shù)字，要整體劃掉。

（5）編制會計(jì)報(bào)表

最后，根據(jù)總賬和明細(xì)賬及資料所給的期初余額編制編制“會計(jì)報(bào)表”，包

括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表，現(xiàn)金流量表，股東權(quán)益變動(dòng)表。

資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的會計(jì)報(bào)表。

利潤表又稱損益表，是反映企業(yè)在一定會計(jì)期間經(jīng)營成果的報(bào)表。填制時(shí)在左上角注明單位和編制時(shí)間。

現(xiàn)金流量表編制的時(shí)候，首先填列補(bǔ)充資料中“現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物凈增加情

況”各項(xiàng)目，并確定“現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物的凈增加額”。

第二篇：會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得

企業(yè)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得

班級：會計(jì)姓名：安春彥學(xué)號：8班

201102111104

在學(xué)了兩年的財(cái)務(wù)會計(jì)理論之后，終于可以將所學(xué)用在實(shí)際操作中了，剛剛開始會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)特別的興奮，上課特別的認(rèn)真，仔細(xì)地聽趙老師的講解和操作步驟注意事項(xiàng)。看到學(xué)姐做的清晰明了干凈整潔的憑證賬簿就下定決心自己一定也要認(rèn)真的完成為期一個(gè)月的企業(yè)業(yè)務(wù)登記，可是在實(shí)際操作中并沒有自己想的那么簡單，五周的會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)要做完一個(gè)月的企業(yè)所有業(yè)務(wù)，真的需要極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)課程所用的教材是我們會計(jì)學(xué)院老師精心為我們編制的，編者就是我們的指導(dǎo)老師對我們更好使用教材提供了很大方便，所以盡管在做憑證記賬時(shí)遇到了很多的問題，但是老師給我們做了詳細(xì)的講解和示范，五周的學(xué)習(xí)中，趙老師讓我們課堂自由，同學(xué)之間相互討論。

在五周的實(shí)驗(yàn)中，我們大致分了一下幾個(gè)步驟

（1）第一周實(shí)驗(yàn)中，我們先寫的會計(jì)分錄，我用了三個(gè)下午分別抽時(shí)間完成的，在實(shí)驗(yàn)中我切實(shí)體會到了學(xué)習(xí)理論的重要性，有好幾個(gè)分錄出錯(cuò)，分錄正確率只在百分之八十多，分錄要不就是沒有將其支付運(yùn)費(fèi)分為進(jìn)項(xiàng)稅和銷售費(fèi)用、要不就是隨意合并分錄（雖然結(jié)果一樣可是不方便登記憑證）、或者可以簡寫為一個(gè)的分錄做了兩個(gè)等等。在月末還需計(jì)算本月的所得稅攤銷各種費(fèi)用，考察了我們的財(cái)務(wù)會計(jì)知識。

（2）第二階段我們用了兩周的時(shí)間做記賬憑證，在做記賬憑證時(shí)，金額寫錯(cuò)，借貸方混淆，摘要不夠簡練，當(dāng)出現(xiàn)一筆業(yè)務(wù)多個(gè)分錄時(shí)，就出現(xiàn)了問題，不過還是學(xué)會了一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需要填制兩張或者兩張以上記帳憑證的，可以采用分?jǐn)?shù)編號法編號，如1號會計(jì)事項(xiàng)分錄需要填制三張記帳 憑證，就可以編成1（1/3）、1（2/3）、1（3/3）號。在所附原始憑證和記賬憑證訂正時(shí)，做的不夠整潔，所以會計(jì)主要還是要嚴(yán)謹(jǐn)

（3）登賬簿時(shí)用了兩周時(shí)間，花費(fèi)的精力也做多，為了能減少錯(cuò)誤，第一筆賬庫存現(xiàn)金開始組團(tuán)合作，一邊登記一邊和隊(duì)友訂正總分類賬的余額，熟練后，一個(gè)人也可以做的很順暢了。總分類賬的格式上科目名稱、編號，及數(shù)字書寫嚴(yán)格按照二分之一書寫，所以努力的付出還是有成果的。日記賬上出錯(cuò)也不少，因?yàn)闆]有日結(jié)而廢掉了現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬期初額應(yīng)該按基本存款賬戶余額填寫、發(fā)生業(yè)務(wù)也應(yīng)計(jì)入基本存款賬戶可是自己卻沒注意，同時(shí)也沒有日結(jié)但是自己懶所以沒改，我安慰改了是表示自己知道錯(cuò)哪了而現(xiàn)在自己已經(jīng)知道錯(cuò)在哪了下次不犯就同樣可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧?，呵呵有點(diǎn)自欺欺人的感覺。對于制造費(fèi)用等明細(xì)賬由于出錯(cuò)怕了所以特別小心，因此出錯(cuò)相對少了點(diǎn)，只是一些金額填錯(cuò)了。

（4）最后一周的時(shí)間編制報(bào)表和整理記賬，據(jù)總賬和明細(xì)賬及資料所給的期初余額編制編制會計(jì)報(bào)表，包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的會計(jì)報(bào)表。利潤表又稱損益表，是反映企業(yè)在一定會計(jì)期間經(jīng)營成果的報(bào)表。填制時(shí)在左上角注明單位和編制時(shí)間。裝訂記賬憑證時(shí)憑證被訂歪了，同時(shí)封皮弄得不太好導(dǎo)致重裝了兩次，重裝中由于某些原因造成原始憑證的損壞只能放棄。

三）、實(shí)驗(yàn)中需注意到的問題及其解決

1、在填寫原始憑證及記賬憑證總額時(shí)要在金額前加人民幣符號“￥”，經(jīng)常會忘。

2、借貸兩方金額有時(shí)會填反，這樣就造成了后期工作量的加大。

3、記錄不夠仔細(xì)，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字或漏填。

4、在編制丁字帳時(shí)，由于數(shù)據(jù)多，經(jīng)常會把金額填錯(cuò)科目，所以就形成了試算不平衡的重要原因。因此在此過程中，最好把每筆金額對應(yīng)的憑證編號注上，這樣在借貸不平衡時(shí)有助于我們找到錯(cuò)誤。

5、記賬憑證要求連續(xù)編號，在填制轉(zhuǎn)賬憑證時(shí)，我由于一時(shí)大意，中間跳過了一個(gè)編號，到最后都做完了才發(fā)現(xiàn)。而且憑證是不得勾畫改正的，錯(cuò)了只能充填。這讓我為當(dāng)時(shí)自己的心急后悔不已，只能重寫。不管是哪種問題與錯(cuò)誤，其實(shí)都要求我們仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)。會計(jì)是門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得一點(diǎn)馬虎與大意。

實(shí)際操作中，企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)管理，特別是會計(jì)方面的記錄有很強(qiáng)的法律嚴(yán)肅性和一定的保密性。實(shí)習(xí)單位讓從未接觸過憑證、賬冊和報(bào)表的學(xué)生從事這類操作往往不大放心。學(xué)生除了書本知識外，既無生產(chǎn)經(jīng)營,有無社會經(jīng)驗(yàn)，在產(chǎn)過程中，事事要學(xué)習(xí)單位人員帶教，企業(yè)一般難以承受。學(xué)生的獨(dú)立工作、學(xué)習(xí)能力較弱，自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。實(shí)習(xí)單位往往認(rèn)為給他們增添了麻煩；同時(shí)，學(xué)生在無教師管理的環(huán)境中，容易放任自流。給學(xué)生感覺混亂，理不清頭緒，做起來也很繁瑣。所以在學(xué)校做好會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，熟知記賬的具體流程尤為重要，為我們以后的工作打下基礎(chǔ)。

首先，促進(jìn)了會計(jì)理論與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，提高了我們的學(xué)習(xí)效率。一般而言，會計(jì)理論和基礎(chǔ)知識的形式和內(nèi)容都比較抽象，我們在學(xué)習(xí)上難以消化，而會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)直觀逼真，學(xué)生能夠手腦并用，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

其次，增強(qiáng)了我們未來的職業(yè)意識，強(qiáng)化了技修訓(xùn)練。入學(xué)以來，學(xué)校的會計(jì)教學(xué)偏重于理論知識，使得我們的職業(yè)意識和實(shí)際操作能力尚未得到有效的培養(yǎng)，可能會使我們以后參加工作了，只知道書本上生硬的理論知識，卻不懂得如何實(shí)際操作，諸如制票、登帳、結(jié)賬和編表，甚至看不懂原始憑證。因此，會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)和提高我們的實(shí)際操作能力，從而為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，能夠激發(fā)我們對于會計(jì)學(xué)習(xí)的興趣。眾所周知，會計(jì)學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜，在課堂上，由于客觀條件的種種限制，教師講得多，演示的少，使學(xué)生聽得多，看得少，動(dòng)的少。因此，學(xué)生只能憑空記憶，感到枯燥無味，容易失去興趣。會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)就使理論變得容易理解了。學(xué)生學(xué)生如同當(dāng)上了企業(yè)的會計(jì)人員一樣，感覺新鮮、好奇，因此，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

在本次會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計(jì)業(yè)務(wù),彌補(bǔ)我們在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧,縮短從會計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過實(shí)訓(xùn)的仿真性,使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性,增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。會計(jì)理論來自于會計(jì)實(shí)踐,是會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié),同時(shí)又對會計(jì)實(shí)踐工作加以指導(dǎo),所以我們在會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中,不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會計(jì)專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計(jì)理論為主,列舉的典型會計(jì)業(yè)務(wù)只是為印證闡述會計(jì)理論服務(wù)。所以，我們將教材的理論知識學(xué)完以后,進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)驗(yàn)。

上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過會計(jì)信息系統(tǒng)，會計(jì)信息系統(tǒng)的記賬做賬完全是有系統(tǒng)的模式模板，憑證，分類賬總賬都相對簡單。但企業(yè)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)是這一次模擬更加真實(shí)，以紙質(zhì)的形式，完全按照原始憑證來記賬，而不是用文字表述。我們需要自己從原始憑證判斷這是什么業(yè)務(wù)，因?yàn)橛欣蠋煹闹笇?dǎo)，我們認(rèn)識了很多原始憑證，把很多文字?jǐn)⑹龅臅?jì)原理形象化。

五周的時(shí)間做完企業(yè)一個(gè)月的所有賬務(wù)，時(shí)間非常緊促，老師固然給了我我們很多的知道，可是具體的操作都是自己完成，所以還希望學(xué)校能把會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的課程多加些課時(shí)，老師能在最后給我們多一些指導(dǎo)和點(diǎn)評。

經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計(jì)知識在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，比如分錄的編制不夠熟練，有些業(yè)務(wù)還得去翻以前的課本；自己還不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩。這一學(xué)期的會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓我體會到會計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計(jì)工作對我們會計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。總而言之，五周的實(shí)訓(xùn)讓我對填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。

作為一名未來的會計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以會計(jì)理論教學(xué)與會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)聯(lián)系緊密，兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí) 際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》與《企業(yè)會計(jì)制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實(shí)際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷?。這就將從課本上所學(xué)的理論知識的原則性與針對實(shí)際情況進(jìn)行操作的靈活性很好地結(jié)合起來。

會計(jì)是一個(gè)比較繁瑣的工作，賬目和數(shù)字是枯燥無味的，有時(shí)做賬做的不免煩躁，但只要你用心去做，就會越做越起勁。對于自己未來的職業(yè)生涯，我相信自己，相信一定可以把會計(jì)做的好。

第三篇：會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)心得

一、實(shí)驗(yàn)意義：

會計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)縮短了理論教學(xué)與社會實(shí)踐的距離，是培養(yǎng)我們動(dòng)手能力的一個(gè)重要途徑。通過實(shí)踐使我們能比較系統(tǒng)、全面的掌握制造企業(yè)會計(jì)核算的基本程序和方法，加強(qiáng)對基本理論知識的理解，基本方法的運(yùn)用和基本技能的訓(xùn)練，為將來會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)驗(yàn)步驟：

首先根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料設(shè)制帳簿，將12月初數(shù)據(jù)登入賬簿，然后根據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，再根據(jù)“收款”“付款”和“轉(zhuǎn)賬”憑證登記“現(xiàn)金”日記賬，“銀行存款”日記帳及各種明細(xì)賬。本次試驗(yàn)每十天編制一次“科目匯總表”，根據(jù)“科目匯總表”登記“總分類賬”，將“總分類賬”與“日記帳”和“明細(xì)分類賬”核對后根據(jù)“總分類賬”編制“會計(jì)報(bào)表”。

(一)設(shè)置帳簿

根據(jù)試驗(yàn)資料要求開設(shè)2009年12月初的總分類賬、明細(xì)分類賬及現(xiàn)金、銀行存款日記帳。根據(jù)材料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的賬戶屬性建立分戶賬并填寫期初余額。這一步并沒有什

么難度，只是剛開始輸入數(shù)據(jù)時(shí)，金額的大小不小心會記錯(cuò)。

(二)編制記賬憑證

根據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)內(nèi)容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，有的原始憑證要自己填寫，然后根據(jù)原始憑證寫出會計(jì)分錄，然后根據(jù)會計(jì)分錄填寫記賬憑證（包括收款、付款和轉(zhuǎn)帳憑證）。原以為自己學(xué)過的會計(jì)知識足以應(yīng)付這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，可一接觸實(shí)務(wù)才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒有理論簡單。起初原始憑證都不會填，并且很多業(yè)務(wù)還要老師講過才會做分錄。一下午過后才完成了幾筆業(yè)務(wù)，就這樣還弄的手忙腳亂差錯(cuò)不斷。

（三）編制科目匯總表

在作完10號的憑證后，我們開始編制丁字賬，即根據(jù)所有記賬憑證將每個(gè)科目的借貸方金額都記下，然后借貸方所有發(fā)生額分別相加，進(jìn)行試算平衡。在這一步中，出錯(cuò)的概率非常大，我們幾乎很少有人算一次就借貸相平的。還是離不開仔細(xì)二字。

(四)登記總賬、明細(xì)賬

帳簿包括總分類帳戶、明細(xì)分類賬戶、現(xiàn)金及銀行存款日記帳戶。登記會計(jì)帳簿時(shí)要求準(zhǔn)確完整。登記會計(jì)帳簿時(shí)，應(yīng)

將會計(jì)憑證的日期、編號，業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要、金額和其他相關(guān)資料逐項(xiàng)記入賬內(nèi)，作到數(shù)字準(zhǔn)確、摘要清楚、登記及時(shí)、字跡工整。根據(jù)收款憑證、付款憑證逐日逐筆登記“現(xiàn)金”及“銀行存款”日記帳，并且做到日清月結(jié)。根據(jù)轉(zhuǎn)賬憑證登記“明細(xì)分類賬”，再根據(jù)“科目匯總表”登記“總分類賬”。

每一項(xiàng)會計(jì)業(yè)務(wù)，一方面要記入有關(guān)總賬，另一方面要記入該總賬所屬的明晰賬。帳簿記錄中的日期應(yīng)該填寫記賬憑證上的日期，登記帳簿要及時(shí)，順序登記，不得跳行、隔頁，作廢的賬頁也要留在帳簿中。而且會計(jì)制度對每一個(gè)步驟都是嚴(yán)格要求的，出錯(cuò)時(shí)根據(jù)不同的情況采用畫線更正法、紅字沖銷法、補(bǔ)充登記法，不得擦、挖、補(bǔ)。填寫賬簿時(shí)文字和金額都要占總格的三分之一內(nèi)，寫錯(cuò)了要用紅筆劃掉，并用藍(lán)筆將正確的金額和文字寫在空白部分，并且金額寫錯(cuò)了不能只改個(gè)別數(shù)字，要整體劃掉。(五)編制會計(jì)報(bào)表

最后，根據(jù)總賬和明細(xì)賬及資料所給的期初余額編制編制“會計(jì)報(bào)表”，包括資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的會計(jì)報(bào)表。利潤表又稱損益表，是反映企業(yè)在一定會計(jì)期間經(jīng)營成果的報(bào)表。填制時(shí)在左上角注明單位和編制時(shí)間。由于時(shí)間關(guān)系，我們在試驗(yàn)

中沒有真正嘗試編制報(bào)表。

三、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及其解決

（一）在填寫原始憑證及記賬憑證總額時(shí)要在金額前加人民幣符號“￥”，經(jīng)常會忘。

（二）借貸兩方金額有時(shí)會填反，這樣就造成了后期工作量的加大。

（三）記錄不夠仔細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或漏填。

（四）在編制丁字帳時(shí)，由于數(shù)據(jù)多，經(jīng)常會把金額填錯(cuò)科目，所以就形成了試算不平衡的重要原因。因此在此過程中，最好把每筆金額對應(yīng)的憑證編號注上，這樣在借貸不平衡時(shí)有助于我們找到錯(cuò)誤。

（五）記賬憑證要求連續(xù)編號，在填制轉(zhuǎn)賬憑證時(shí)，我由于一時(shí)大意，中間跳過了一個(gè)編號，到最后都做完了才發(fā)現(xiàn)。而且憑證是不得勾畫改正的，錯(cuò)了只能充填。這讓我為當(dāng)時(shí)自己的心急后悔不已，只能重寫。

不管是哪種問題與錯(cuò)誤，其實(shí)都要求我們仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)。會計(jì)是門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得一點(diǎn)馬虎與大意。

四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

經(jīng)過這些天的模擬實(shí)驗(yàn)、手工記賬，使我的會計(jì)知識在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，進(jìn)一步深刻了我對會計(jì)的了解。加強(qiáng)了一定的基本實(shí)際操作能力，對會計(jì)流程的各個(gè)步驟和具

體操作有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)，使得我系統(tǒng)的對老師所講的知識實(shí)踐了一遍，加強(qiáng)了對理論知識的記憶，學(xué)到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。更重要的一點(diǎn)是，想要做好會計(jì)的工作，一定要非常仔細(xì)。本來工作量就很大，因?yàn)橐稽c(diǎn)疏忽，填錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，哪怕只是一分錢的差額，結(jié)果借貸就不可能相等，那么就需要花比正常工作大幾倍的時(shí)間去檢查，去找平，這是我們最不想經(jīng)歷的。會計(jì)工作本身并不是恨難，但是很繁瑣，工作量很大，必須要有耐心有恒心，才能把工作做好。

在實(shí)訓(xùn)中正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對會計(jì)知識認(rèn)識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會計(jì)知識水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，使我們了解了業(yè)務(wù)處理程序與方法。

在實(shí)訓(xùn)的過程中,我們遇到了很多問題,經(jīng)過同(學(xué)之間的交流與老師的輔導(dǎo),都順利的解決了.實(shí)訓(xùn)中,我看到了自己的不足,發(fā)現(xiàn)了自己在成本會計(jì)理論知識方面的缺陷,也更深刻的知道學(xué)好會計(jì)并不是件容易的事情,那需要耐心,毅力和決心,所

以經(jīng)過這次會計(jì)的實(shí)訓(xùn),我會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力.這是第一次實(shí)訓(xùn),非常難忘!

四、實(shí)驗(yàn)心得

財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平.在會計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)訓(xùn)過程中,從做分錄，填制憑在實(shí)訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)到了很多東西，例如看懂了并理解了帳戶期初余額表和各種支票的填寫。在填寫過程中最中要的就是“仔細(xì)”，大小寫、日期、用途、出票人、收款人、金額都不能寫錯(cuò)，否則就會作廢。老師的教導(dǎo)下我們學(xué)會了如何設(shè)置基礎(chǔ)檔案，設(shè)置結(jié)算方式，學(xué)習(xí)了增加修改會計(jì)科目，設(shè)置項(xiàng)目大類，并錄入期初余額進(jìn)行試算平衡。設(shè)置憑證類別，進(jìn)行數(shù)據(jù)備份等等。

實(shí)習(xí)總結(jié)和體會，使我熟悉會計(jì)工作的流程，更重要的是深刻體會到手工做帳和電算化會計(jì)的不同.在實(shí)訓(xùn)中很充實(shí)，真的希望學(xué)校能夠多給我們這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，尤其是會計(jì)專業(yè)，畢竟會計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。

在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)：專業(yè)方面，首先，作為一個(gè)會計(jì)人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維能力，具備誠實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是會計(jì)工作崗位對會計(jì)人員最基本的要求。其次，作為一個(gè)會計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

工作態(tài)度。會計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。再次，要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書本上無法得來的。通過實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計(jì)工作的本質(zhì)，了解這個(gè)社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃。

第四篇：會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)踐心得

會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)踐心得

不知不覺，幾天的會計(jì)模擬實(shí)踐課已經(jīng)結(jié)束了。在這次的會計(jì)模擬學(xué)習(xí)中，使得我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過程和制作程序，并且加強(qiáng)了對理論知識的記憶，學(xué)到了許多書本上沒有的知識，并且意識到只有把書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識，會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)總結(jié)。相信這也是學(xué)校為我們開這門課的目的所在。

首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據(jù)這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等等。

經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，深深體會到會計(jì)本來就是繁瑣的工作。雖說記賬看起來有點(diǎn)像小學(xué)生都會做的事，但在此期間，我曾對著那些枯燥無味的賬目和數(shù)字整的錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)。因此會計(jì)工作沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個(gè)步驟會計(jì)制度都是嚴(yán)格要求的。比如說： 寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢；對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，自己一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。尤其是有時(shí)候感覺自己很認(rèn)真一定不會有錯(cuò)誤了，但是往往在檢查的時(shí)候又會查出錯(cuò)誤。就要從頭檢查一遍，煩惱至極！經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到從事會計(jì)工作一定要細(xì)心.仔細(xì).認(rèn)真;切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。整個(gè)實(shí)驗(yàn)階段，真正讓人感受到了會計(jì)工作的繁瑣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以得出給論，凡事如果你肯定下工夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲！本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課程也為即將可能從事的會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一年后走出財(cái)大的校門，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地！本人在本次的實(shí)驗(yàn)課程中感覺是是受益非淺，體會良多。

第五篇：會計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)心得

= 會計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)心得

在18周，我們迎來了會計(jì)專業(yè)的一次手工模擬實(shí)驗(yàn)。總所周知，會計(jì)專業(yè)學(xué)的不僅僅是嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜的理論知識，更重要的是將這些理論運(yùn)用起來的實(shí)踐能力。由于是轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，在錯(cuò)過去年班級的實(shí)驗(yàn)周后，在今年“插班”大一學(xué)生的課程后，我們也得到了一次親身實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)習(xí)如何手工制作憑證，填制明細(xì)賬，三欄賬，十三欄賬，銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬，然后計(jì)算利潤并制作總賬。

學(xué)校特地為我們補(bǔ)充了會計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)，主要是想通過在這一周的實(shí)踐操作中，讓我們多多接觸這些會計(jì)操作事務(wù)，將課本上理論的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際，具體的操作，同時(shí)也對我們所學(xué)的知識加以整理匯總，更加詳細(xì)，系統(tǒng)地去認(rèn)識整個(gè)會計(jì)系統(tǒng)，以此來增加我們的操作能力，縮短我們的工作適應(yīng)期。有人說會計(jì)很簡單，只是記住眾多的科目，然后知道每個(gè)業(yè)務(wù)的流程及處理方法就是基本了。但經(jīng)過這一次的實(shí)驗(yàn)操作，真的感覺這說法過于片面。會計(jì)的操作性很強(qiáng)，例如簡單的填制憑證，它的基本要求是正確，規(guī)范，清晰，整潔，美觀，看似很簡單的規(guī)范，我們許多人都做不到，填制憑證時(shí)每個(gè)數(shù)碼高度和大小要一致，緊貼底線并占全格的1／2，傾斜度也要一致，一般要求上端向右傾斜60度。而我們總是習(xí)慣性地正正寫在空格中間，而這卻是不規(guī)范的，要細(xì)心多加注意并改正。

在此次的實(shí)驗(yàn)中，我們在老師細(xì)心的指導(dǎo)下一步一步地去了解這些憑證的用處，每一個(gè)欄目的作用和填法，一個(gè)流程下來基本掌握了會計(jì)手工制賬的步驟。但可能是因?yàn)闀?jì)基礎(chǔ)底子打的不是很扎實(shí)，導(dǎo)致在先前對50個(gè)業(yè)務(wù)做分錄時(shí)還存在疑問與困惑，同時(shí)也在計(jì)算成本費(fèi)用并計(jì)算利潤時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏，不過在經(jīng)過老師認(rèn)真而細(xì)致的解答與和同學(xué)的討論中對知識點(diǎn)已經(jīng)明朗，對一整個(gè)的會計(jì)業(yè)務(wù)更加清晰與理解。在我看來，這次的實(shí)驗(yàn)中我得到的不僅僅是一次會計(jì)事務(wù)的鍛煉機(jī)會，不僅僅是會計(jì)知識的加強(qiáng)，更多的是學(xué)習(xí)到了一種認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度。在對所有業(yè)務(wù)寫分錄時(shí)要考慮稅，然后填制原始憑證，填制過程中要注意數(shù)字的規(guī)范性，然后以這些憑證來填寫賬單，分類好收入，成本，費(fèi)用等等，最后再計(jì)算利潤。同時(shí)也要練習(xí)錯(cuò)誤憑證的更改，沖銷等等。

當(dāng)然，在這次的實(shí)驗(yàn)中，也是存在一些不足的，比如由于會計(jì)專業(yè)學(xué)生較多，師資力量不夠?qū)е乱粋€(gè)老師要同時(shí)負(fù)責(zé)兩三個(gè)班的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量沒有保證，教學(xué)老師也會很辛苦。另外，由于很多同學(xué)不是很上心，在實(shí)驗(yàn)過程中憑證做錯(cuò)了都是簡單化處理作廢重新寫一張，而不是很規(guī)范的用會計(jì)更正方法來修改，這無疑會降低實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

會計(jì)的路還很長，以后還有更多的挑戰(zhàn)，我們身為21世紀(jì)的新時(shí)代會計(jì)人員，不能滿足于這次簡單的實(shí)驗(yàn)，在課后更要多做練習(xí)，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)為我們各方面都提供了一次鍛煉，給了我們寶貴的財(cái)富，而我們在未來里要學(xué)會自我創(chuàng)造財(cái)富，多去了解會計(jì)當(dāng)前時(shí)代動(dòng)向，時(shí)代要求，以高標(biāo)準(zhǔn)，高要求規(guī)范自己，適應(yīng)時(shí)代，成為新時(shí)代的會計(jì)人才。