第一篇：數(shù)學(xué)知識

通分的方法

通分的方法

(1)先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù)，然后把各分數(shù)化成用這個最

小公倍數(shù)作分母的分數(shù)。

（2）通分時要先求出公分母，再進行通分；通分時，遇到有帶分數(shù)的，只要把分數(shù)部分通分，整數(shù)部分不變，但不能丟掉整數(shù)部分。

如何確定幾個分數(shù)的公分母:

(1)原來幾個分母中，較大的分母是其他分母的倍數(shù)，那及這個較大的分母就是它們的公分母。

(2)原來幾個分母兩兩互質(zhì)，那么它們的公分母就是原來幾個分母的乘積。

(3)一般情況下，用短除法求出幾個分母的最小公倍數(shù)作為它們的公

分

約分：用分子和分母的公約數(shù)(1除外)去除分數(shù)的分子和分母

一個數(shù)最大的公約數(shù)是它本身，最小的公約數(shù)是1

公約數(shù)，亦稱“公因數(shù)”。它是幾個整數(shù)同時均能整除的整數(shù)。如果一個整數(shù)同時是幾個整數(shù)的約數(shù)，稱這個整數(shù)為它們的“公約數(shù)”；公約數(shù)中最大的稱為最大公約數(shù)

第二篇：數(shù)學(xué)知識

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫XXX，現(xiàn)年20歲，來自廣東省，是xx工業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇;之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。在這里，我不能向您出示任何有權(quán)威人士的推薦書來為我謀得職業(yè)，也拿不出一摞摞的獲獎證書來做為我的籌碼，而只能賃自己十幾年來刻苦學(xué)習的結(jié)果和吃苦耐勞的本性來做為我的奠基石，如果說我有什么優(yōu)點的話，那就是我年輕。在校期間，我認真學(xué)習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學(xué)生會和班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力

學(xué)習專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績，獲過二等獎學(xué)金在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我還自學(xué)了電腦方面的一些知識，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

實踐是檢驗真理的唯一標準。所以我利用暑假期間到華宇電器公司實習電路的配線和故障排除，還安裝了三十一中學(xué)的語音室的電路等。課余時間我還要到圖書館為同學(xué)們服務(wù)，在圖書館和閱覽室里我學(xué)到了很多各方面的知識。一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑?！蔽疑钚牛褐灰艺业揭粋€支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機會，我會用行動來證明自己。最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中現(xiàn)出寶貴的時間垂閱我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹：

我是XX農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院人力資源管理專業(yè)的一名即將畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。在大學(xué)期間，我學(xué)習努力，成績優(yōu)秀，在系統(tǒng)學(xué)習了一些專業(yè)的理論與實踐知識，積極的參加社會實踐工作，鍛煉了自身的心理素質(zhì)和人際交往能力。

大學(xué)期間的學(xué)習、生活使我培養(yǎng)了責任心和吃苦耐勞的精神，讓我學(xué)到了很多知識，同時在在團隊合作方面有了很大的提高。

我十分珍惜求學(xué)生涯的學(xué)習機會，四年里本著嚴謹?shù)那髮W(xué)態(tài)度，認真學(xué)習了專業(yè)知識，掌握了專業(yè)技能涉獵了豐富的相關(guān)課外知識。在校期間能積極參加各項活動，在四年的大學(xué)生活中，嚴格要求自己，不斷進取。在生活方面，熱情待人，對于自己的過錯勇于承擔責任，受到老師、同學(xué)好評。能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)。具有較強的責任心，并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。

一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心。我要用我那雙冷靜善于觀察的眼睛，那顆真誠而熱愛事業(yè)的心，用那雙善于操作而有力的手，那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚對工作求真務(wù)實，銳意進取，開拓創(chuàng)新的工作作風和對事業(yè)執(zhí)著追求的精神，磨礪前行。

誠然，缺乏經(jīng)驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行愛一行”的敬業(yè)精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然自信?！疤煨薪。右宰詮姴幌ⅰ币恢笔俏业娜松裱?

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習，不斷完善自己，做好本職工作。

隨信附上個人簡歷，我真誠的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞!我相信，熱忱開朗伴隨著人生不斷奮進中，一定會越來越精彩!

此致

敬禮!

自薦人：YJBYS尊敬的各位老師：

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，當您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時間內(nèi)了解我。

我是江漢大學(xué)實驗師范學(xué)院2002屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，我所學(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)。經(jīng)過3年的大學(xué)生活，在師友的嚴格教益及個人的不斷努力下，我已經(jīng)具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時為了擴大知識面，我閱讀了大量的課外書籍，利用課余時間學(xué)習計算機知識和攝影基礎(chǔ)技術(shù)，已經(jīng)具有了一定的計算機操作、應(yīng)用能力和影片處理能力。而且，針對我所學(xué)的專業(yè)，利用試講和實習的機會，使自己的授課能力、分析教材能力，以及把握學(xué)生的能力都有了很大的提高，也是為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

我最大的優(yōu)點——進取，不忘腳踏實地！我最大的資本——年輕，具有很強的可塑性！我有健康的身體，成熟的心理，我有十二分的信心來勝任貴校的工作。因為我相信，我有潛力。

城然，剛剛才畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗是我的不足。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。我相信我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識才重才的伯樂！真誠地希望貴單位能提供我一個發(fā)揮才能，實現(xiàn)人生價值，為教育事業(yè)出力，為社會發(fā)展效力的機會。我愿意將個人價值放在與貴單位全體員工共同努力的工作中去實現(xiàn)。我期待著您的好消息。相信您的眼光，相信您的選擇，相信您會為我開啟通往機遇與成功的第二扇大門。

此致

敬禮！

【推薦】下載本網(wǎng)的快捷方式到桌面，以便下次使用。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的求職信,我將感到無比的榮幸!

我是XX師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)2009屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。我喜愛教師這份職業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在四年的大學(xué)生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習基礎(chǔ)與專業(yè)知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學(xué)校的各種體育活動。尤其熱愛運動和自身的鍛煉。作為即將要跨出校門，邁向社會的大學(xué)生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

我們也知道當今社會需要高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習專業(yè)知識的同時，我也努力學(xué)習課外知識，提高自身綜合素質(zhì)。3lian素材

四年大學(xué)生活的學(xué)習和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認真好學(xué)的態(tài)度完全可以彌補暫時的不足。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕.希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴

校的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復(fù)。最后祝貴校的事業(yè)蒸蒸日上--穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮

自薦人：XXX

第三篇：數(shù)學(xué)知識

運用多媒體技術(shù)，深入體會折線統(tǒng)計圖特點，感受數(shù)學(xué)化。

折線統(tǒng)計圖的最主要特點之一就是能夠清晰、直觀地反映出事物變化發(fā)展的趨勢，但學(xué)生往往不能深刻地體會出這一特點，甚至在與條形統(tǒng)計圖對比的時候，常常認為條形統(tǒng)計圖也能夠反映出變化趨勢。其實，觀察條形統(tǒng)計圖中的變化趨勢，學(xué)生更多地是看相差的“量”，而觀察折線統(tǒng)計圖中的變化趨勢，學(xué)生則可以直觀地看折線“走勢”的變化。因此說，利用折線統(tǒng)計圖來觀察事物發(fā)展變化的趨勢更為直觀、形象。為了讓學(xué)生深入地體會到這一點，教師運用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生感受條形統(tǒng)計圖中的無數(shù)個“條”集合成一個“面”，再關(guān)注到無數(shù)個“點”集合成一條“線”的過程。讓學(xué)生在經(jīng)歷微積分的數(shù)學(xué)化過程中，更加深入地體會折線統(tǒng)計圖能夠反映事物發(fā)展變化趨勢的特點。

第四篇：初一數(shù)學(xué)知識匯總

初一數(shù)學(xué)知識匯總

第一章：豐富的圖形世界

1.生活中的立體圖像

1.1.對于一個物體，當只研究它的形狀、大小而不考慮其它性質(zhì)時，就得到一個幾何，幾何體簡稱體；

1.2.常見幾何體包括：正方體、長方體、圓柱、圓錐、球、棱柱；

1.3.在棱柱中，相鄰兩個面的交線叫做棱，相鄰兩個側(cè)面的交線叫做

側(cè)棱。棱柱的所有側(cè)棱長度都相等，棱柱的上下底面形狀相同，側(cè)面的形狀都是平行四邊形；

1.4.

第五篇：初中數(shù)學(xué)知識順口溜

初中數(shù)學(xué)知識點順口溜

? 最簡根式的條件 最簡根式三條件，號內(nèi)不把分母含，冪指根指要互質(zhì)，冪指比根指小一點。

? 一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)

一次函數(shù)是直線，圖像經(jīng)過仨象限。

? 三角函數(shù)

一位不高明的廚子教

正比例，最簡單，經(jīng)過原點一直線。徒弟殺魚，說了這么一“正對魚鱗直刀兩個系數(shù)k與b，作用之大莫小看。句話：” k是斜率定夾角，b與y軸來相見，切。k為正來右上斜，x增減y增減，k為負來右下展，變化規(guī)律正相反。k的絕對值越大，線離橫軸就越遠。

【備注】 正：正弦或正切； 對：對邊(即正是對)； 余：余弦；

鄰：鄰邊(即余是鄰)； 切：直角邊.? 自變量的取值范圍 分式分母不為零，偶次根下負不行； 零冪底數(shù)不為零，整式奇次全能行。

? 函數(shù)圖像的平移規(guī)律 一次函數(shù)若記為y=k(x+0)+b;二次函數(shù)若記為y=a(x+b)+k； 左右平移在括號，上下平移在末梢； 左加右減須牢記，上加下減錯不了。

初中數(shù)學(xué)知識點順口溜

? 添加輔助線之歌

輔助線，怎么添？找出規(guī)律是關(guān)鍵，題中若有角分線，可向兩邊做垂線，線段垂直平分線，引向兩端把線連，三角形兩邊中點，連接則成中位線，三角新中有中線，延長中線翻一番。? 象限角的平分線 象限角的平分線，坐標特征有特點； 一三橫縱都相等，二四橫縱卻相反。x軸上y為0，x為0在y軸。

? 對稱點的坐標 對稱點坐標要記牢，相反數(shù)位置莫混淆； x軸對稱y相反，? 二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)

二次函數(shù)拋物線，圖像對稱是關(guān)鍵； 開口頂點和交點，它們確定圖像現(xiàn)； 開口大小由a斷，c與y軸來相見，b的符號較特別，符號與a相關(guān)聯(lián)； 頂點位置去找見，y軸作為參考線，左同右異中為0，牢記心中莫混亂； 頂點坐標最重要，一般配方它就現(xiàn)，橫標即為對稱軸，縱標函數(shù)最值見； 若求對稱軸位置，b/a符號反，一般頂點交點式，不同表達能互換。

y軸對稱，x前面負號添； 原點對稱最好記，橫縱坐標符號變。

初中數(shù)學(xué)知識點順口溜

? 特殊點的坐標特征 坐標平面點(x,y)，橫在前來縱在后；(+,+)，(-,+)，(-,-)和(+,-)，四個象限分前后； x軸上y為0，x為0在y軸。

行某軸的直線 ?平平行某軸的直線，點的坐標有細看； 直線平行于x軸，縱相等來橫不同； 直線平行于y軸，橫相等來縱不同。

? 反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)

反比例函數(shù)有特點，雙曲線相背離得遠，k為正，圖在一和三象限； k為負，圖在二和四象限，圖在一三函數(shù)減，兩個分支分別減； 圖在二四正相反，兩個分支分別增，線越長越近軸，越遠與軸不沾邊。?平行四邊形的判定

要證平行四邊形，兩個條件才能行； 一證對邊都相等，或證對邊都平行，一組對邊也可以，必須相等且平行，對角線，是個寶，互相平分跑不了。對角相等也有用，兩組對角才能成。