第一篇：2013級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計》實驗考核題
2013級計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計》實驗考核題
一、編寫C++程序，要求：(50’)
（1）聲明一個類Complex，定義類Complex的兩個對象c1和c2，對象c1通過構(gòu)造函數(shù)指定復(fù)數(shù)的實部與虛
部（類私有數(shù)據(jù)成員為double型的real和image）為2.5及3.7，對象c2通過構(gòu)造函數(shù)直接指定復(fù)數(shù)的實部與虛部為4.2及6.5。
（2）編寫加法友元函數(shù)，以c1，c2對象為參數(shù)，調(diào)用時能返回兩個復(fù)數(shù)對象相加操作。編寫減法友元函數(shù)，以c1，c2對象為參數(shù)，調(diào)用時能返回兩個復(fù)數(shù)對象相減操作；編寫取反成員函數(shù)，調(diào)用時能返回該復(fù)數(shù)的相反數(shù)（實部、虛部分別是原數(shù)的相反數(shù)）。
（3）定義成員函數(shù)print()，調(diào)用該函數(shù)時，以格式(real,image)輸出當(dāng)前對象。
（4）編寫主程序，計算出復(fù)數(shù)對象c1與c2相減結(jié)果，并輸出。然后計算c2的相反數(shù)與c1相加結(jié)果，并輸出。
二、編寫C++程序，要求：(50’)
(1)建立一個代表空間點的基類Point, 它的數(shù)據(jù)成員為點的三維坐標(biāo)，分別用成員變量X、Y和Z表示。建立代表球體的派生類Sphere，繼承Point，以該點為球心并增加了數(shù)據(jù)成員R表示半徑。
(2)基類中有計算該點到坐標(biāo)原點距離的辦法，派生類中有計算球體表面積和體積的方法
(3)基類和派生類都有構(gòu)造函數(shù)，并且可以通過構(gòu)造函數(shù)直接設(shè)定數(shù)據(jù)成員。(球體表面積4*3.1415926*R*R，球體體積4*3.1415926*R*R*R/3)
(4)主函數(shù)中讓用戶輸入球體中心坐標(biāo)及半徑，然后輸出球心到原點的距離、球體表面積和體積。
代碼開頭部分：
#include
#include
const double PI=3.1415926;
Class Point{
private:
double X,Y,Z;
public:
Point(double x, double y, double z){
X=x;Y=y;Z=z;
}
double distance(){return sqrt(X*X+Y*Y+Z*Z);}
double getX(){return X;}
double getY(){return Y;}
double getZ(){return Z;;}
void setX(double x){X=x;}
void setY(double y){Y=y;}
void setZ(double z){Z=z;}
};
第二篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教學(xué)大綱-計算機科學(xué)與軟件學(xué)院
面向?qū)ο蠹夹g(shù)
Technology of Object-Oriented Programming 課程編號：30420032 學(xué)分?jǐn)?shù)：2 開課單位：計算機技術(shù)與自動化學(xué)院
課內(nèi)總時數(shù)：40 任課教師姓名及職稱：陳勇副教授、柯永振講師、劉坤良講師 開課學(xué)期：第2學(xué)期 教學(xué)方式：講授
一、教學(xué)要求及目的：
理解面向?qū)ο蟮幕舅枷?、基本概念；掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基本結(jié)構(gòu)、各種語法成分的作用、語法結(jié)構(gòu)及運用方式；掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方法和技巧；能比較熟練地用C#語言進(jìn)行一般面向?qū)ο蟮某绦蚍治?、設(shè)計，提高編寫和調(diào)試應(yīng)用程序的能力。
二、課程的主要內(nèi)容
1．面向?qū)ο蠓椒ǖ臍v史與現(xiàn)狀
面向?qū)ο蠹夹g(shù)的發(fā)展歷史，主要的面向?qū)ο笳Z言介紹。
2．.Net Framework概述.Net Framework基本框架，.Net Framework的優(yōu)點，以及開發(fā)平臺。3．C#概述
C#的起源和特點，C#源程序的基本構(gòu)成，C#中非面向?qū)ο蠓矫娴摹┏绦蛱匦浴?．C#中類和對象
類與對象的基本概念，構(gòu)造函數(shù)，方法與屬性，參數(shù)傳遞，靜態(tài)成員。5．派生、繼承、多態(tài)性
數(shù)據(jù)的抽象與封裝，派生類的概念，派生類的構(gòu)造函數(shù)，C#中多重繼承的處理方法，虛方法的實現(xiàn)，抽象類，重載的實現(xiàn)，接口的實現(xiàn)，代理的實現(xiàn)。6． 基于Windows 與Web的應(yīng)用程序開發(fā)
開發(fā)Windows，Web應(yīng)用程序的基本框架。7．Web Service實現(xiàn)
使用XML的Web Service實現(xiàn)。8.面向?qū)ο蠹夹g(shù)實踐
根據(jù)所掌握的面向?qū)ο蠹夹g(shù)，分析一個具體案例，利用C#實現(xiàn)其功能。
三、課程教材及主要參考書
1．C#面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，黃聰明，科學(xué)出版社，2004年 2.C#程序設(shè)計，田原，清華大學(xué)出版社，2005 3．C#高級編程，李敏波，清華大學(xué)出版社，2005（第3版）.4．C#程序設(shè)計教程，余安萍，電子工業(yè)出版社，2002 5．面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計，（美）Grady Booch著，機械工業(yè)出版社，2005年
6．C#范例解析，朱沭紅，電子工業(yè)出版社，2002 7．Visual C#程序設(shè)計基礎(chǔ)教程，邵鵬鳴，清華大學(xué)出版社，2005.四、預(yù)修課程
C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序設(shè)計方法學(xué)
五、適用專業(yè)、范圍
計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、計算機軟件與理論專業(yè)
第三篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計教學(xué)大綱-計算機科學(xué)與軟件學(xué)院
人工智能原理及應(yīng)用
Artificial Intelligence Principles and Applications
課程編號：30420082 學(xué)分?jǐn)?shù)：2 開課單位：計算機技術(shù)與自動化學(xué)院
課內(nèi)總時數(shù)：40 任課教師姓名及職稱：劉文菊副教授、郭景講師
開課學(xué)期： 第2學(xué)期 教學(xué)方式：講授
一、教學(xué)要求及目的
人工智能是研究智能信息處理技術(shù)、開發(fā)具有智能特性的各類應(yīng)用系統(tǒng)的核心技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解人工智能的基本概念和原理，掌握常用的知識表示、邏輯推理和問題求解的方法，熟悉人工智能的發(fā)展學(xué)派和主要理論。為智能信息分析和構(gòu)建專家系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng)等各類智能系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生提高解決復(fù)雜問題的能力。
二、課程的主要內(nèi)容
1．人工智能概述
人工智能的概念； 人工智能的產(chǎn)生和發(fā)展； 人工智能的內(nèi)容和特點； 人工智能的研究和應(yīng)用領(lǐng)域。2．知識表示方法
知識表示的概念；
謂詞邏輯表示法； 產(chǎn)生式表示法； 語義網(wǎng)絡(luò)表示法； 框架表示法； 面向?qū)ο蟊硎痉ā?．推理方法
推理的基本概念；
確定性推理：推理方法及其分類、推理的控制策略、推理的邏輯基礎(chǔ)； 不確定性推理：確定性因子法、主觀Bayes法、證據(jù)理論、模糊推理。4．問題求解與搜索方法
狀態(tài)空間搜索，狀態(tài)圖問題求解； 與或樹搜索，與或樹問題求解；
博弈樹搜索，極大極小過程，?-?剪枝法。5．機器學(xué)習(xí)
機器學(xué)習(xí)的概念； 機械學(xué)習(xí)； 基于經(jīng)驗的學(xué)習(xí)； 基于事例的學(xué)習(xí)； 基于類比的學(xué)習(xí)； 基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。6．人工智能應(yīng)用--專家系統(tǒng)
專家系統(tǒng)的概念； 專家系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；
專家系統(tǒng)的應(yīng)用與發(fā)展概況； 產(chǎn)生式系統(tǒng) 專家系統(tǒng)設(shè)計舉例。
7．人工智能的爭論與展望
關(guān)于人工智能的爭論； 人工智能對人類的影響； 對人工智能的展望。
三、課程教材及主要參考書
1．人工智能及其應(yīng)用(第三版)研究生用書，蔡自興編著，清華大學(xué)出版社，2006年5月 2．人工智能技術(shù)導(dǎo)論，廉師友編著，西安電子科技大學(xué)出版社，2002年第1版 3．人工智能原理及其應(yīng)用，王萬森編著，電子工業(yè)出版社，2000年9月
4．Artificial Intelligence A New Synthesis
Nils J.Nilsson
機械工業(yè)出版社 1999.9
四、預(yù)修課程
數(shù)理邏輯、離散數(shù)學(xué)、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法
五、適用專業(yè)、范圍
計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、計算機軟件與理論專業(yè)
第四篇：《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法》實驗教學(xué)大綱
《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法》實驗教學(xué)大綱
（計算機科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)使用）
一、教學(xué)目標(biāo)
通過該實驗課，學(xué)生應(yīng)在熟練掌握過程化程序設(shè)計方法的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計及類的封裝、數(shù)據(jù)隱藏、繼承及多態(tài)等特性，逐步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法，培養(yǎng)一定的程序設(shè)計能力，為以后各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的程序設(shè)計基礎(chǔ)。
二、實驗教學(xué)時數(shù)
三、實驗內(nèi)容
實驗一 圖形打印
1、實驗?zāi)康模壕毩?xí)for循環(huán)
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：打印幾種特殊圖形，如菱形和Z字形
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗二 判素數(shù)
1、實驗?zāi)康模壕毩?xí)函數(shù)
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：判斷101-200之間有多少個素數(shù)，并輸出所有素數(shù)。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗三 遞歸函數(shù)練習(xí)
1、實驗?zāi)康模壕毩?xí)遞歸函數(shù)
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數(shù)為多少？ 兔子的規(guī)律為數(shù)列1,1,2,3,5,8,13,21....3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗四 數(shù)列排序
1、實驗?zāi)康模壕毩?xí)數(shù)組及幾種基本排序方法
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：用選擇、插入、冒泡、快速等幾種基本的排序方法對數(shù)列進(jìn)行排序。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗五 矩陣乘積
1、實驗?zāi)康模壕毩?xí)數(shù)組
20學(xué)時
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：用數(shù)組存儲兩個矩陣，求兩個矩陣的乘積。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗六 設(shè)計時間日期類
1、實驗?zāi)康模赫莆蘸唵晤惖脑O(shè)計方法
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：構(gòu)造一個TimeDate類，類中包含一個成員函數(shù)，用來在屏幕上顯示時間與日期（采用建立在標(biāo)準(zhǔn)庫time.h中的標(biāo)準(zhǔn)時間與日期來尋找與顯示日期）。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗七 設(shè)計計時類
1、實驗?zāi)康模赫莆蘸唵晤惖脑O(shè)計方法
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：建立Watch類，用來仿效秒表跟蹤消逝的時間。用構(gòu)造函數(shù)將消逝時間的初值置為零。提供兩個成員函數(shù)Start()與Stop(),分別打開與關(guān)閉計時器。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗八 設(shè)計字符棧類
1、實驗?zāi)康模赫莆蘸唵晤惖脑O(shè)計方法
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：用Stack類，寫一個函數(shù)LoadStack()，用來返回已經(jīng)將字母表（a-z）入棧的堆棧。在調(diào)用函數(shù)中，將這個堆棧賦值給另一個對象，并證明它包含字母表?？梢愿淖兌褩５某叽?，以便它大得足以支持字母表。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗九 友元的使用方法
1、實驗?zāi)康模赫莆沼言氖褂梅椒?/p>
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：求兩數(shù)的平方差（友元函數(shù)說明）
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗十 訪問權(quán)限
1、實驗?zāi)康模赫莆疹惓蓡T的各種訪問權(quán)限
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：類成員的各種訪問權(quán)限
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗十一 類的派生
1、實驗?zāi)康模?掌握類的派生
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：給出基類AreaClass(形狀類)，建立兩個派生類Box（方形類）與Isosceles(等腰三角形類)，讓每個派生類包含一個函數(shù)Area（），分別用來返回方形與等腰三角形的面積。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗十二 用類方法求解一元二次方程
1、實驗?zāi)康模?掌握類的派生
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：實現(xiàn)一個Complex類和一個Real類。將Real類定義為Complex類的子類。然后設(shè)計一個求解一元二次實系數(shù)方程的根的類Root。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗十三 類繼承中的構(gòu)造
1、實驗?zāi)康模?掌握類繼承中的構(gòu)造
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：類繼承中的構(gòu)造方法
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗十四 類繼承中的構(gòu)造
1、實驗?zāi)康模?掌握類繼承中的構(gòu)造
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：類繼承中的構(gòu)造方法
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
實驗十五 大學(xué)生類
1、實驗?zāi)康模?掌握虛函數(shù)的使用
2、實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容：設(shè)計一個大學(xué)的類系統(tǒng)，包括Student(學(xué)生)，Professor(教師)，Staff（職員）。另有一個類既作為學(xué)生又兼作助教的可作為派生類StudentStaff,它是由Student類和Staff類派生而來，另外定義一個父類DataRec作為上述類（子類）的基類。
3、主要儀器：計算機
4、實驗方法：上機編程
責(zé)任撰寫人：陳桂芬
第五篇：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗教學(xué)大綱
《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》
實驗指導(dǎo)書
《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗》課程組
目錄
實驗預(yù)備 實驗環(huán)境和工具使用，多文件應(yīng)用程序的開發(fā)過程 實驗一 類與對象
實驗二 實驗三 實驗四 實驗五 實驗六 實驗七 I/O實驗八
構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù) 繼承-單繼承 繼承-多繼承
多態(tài)-運算符重載
多態(tài)-虛函數(shù) 流與文件 模板
實驗預(yù)備 實驗環(huán)境和工具使用 多文件應(yīng)用程序的開發(fā)過程
一、實驗?zāi)康呐c要求
Visual C++提供了一個集源程序編輯、代碼編譯與調(diào)試于一體的開發(fā)環(huán)境，這個環(huán)境稱為集成開發(fā)環(huán)境，對于集成開發(fā)環(huán)境的熟悉程度直接影響程序設(shè)計的效率，本實驗通過學(xué)習(xí)Visual C++ 6.0界面的常用組成情況，并學(xué)習(xí)各種常用的窗口、菜單、按鈕的意義和功能，并通過一些簡單的程序設(shè)計，目的是使學(xué)生對用戶界面、菜單和工具欄有一個全面的了解并掌握主要菜單命令。
? 了解Visual C++集成開發(fā)環(huán)境的界面組成； ? 理解菜單命令的含義 ? 掌握“New:”菜單命令、“Breakpoints”菜單命令、“Build”菜單命令、“Source Brower”菜單命令、工具欄的定制和修改、聯(lián)機幫助。? 簡單的程序設(shè)計
二、實驗設(shè)備與平臺
實驗設(shè)備要求每個學(xué)生一臺電腦，其中運行環(huán)境為VC++ 6.0系統(tǒng)。
三、實驗內(nèi)容及步驟 1.上機實驗內(nèi)容
? ? ? ? ? ? ? ? Visual C++集成開發(fā)環(huán)境的用戶界面識別； 新文件、新工程項目、工作區(qū)的創(chuàng)建； 設(shè)置、查看和刪除斷點； 編譯和運行程序； 瀏覽資源信息；
工具欄的定制和修改； 聯(lián)機幫助的使用；
熟悉Visual C++編寫控制臺模式程序的方法； 上機輸入例題，調(diào)試并運行，并觀察結(jié)果； ? 上機編寫一個程序
實驗1調(diào)試并編譯程序。
在Visual C++下，編寫控制臺模式的程序和在DOS下編寫程序相似，具有簡單方便的特點，一般用于后臺程序的編寫?？刂婆_模式下程序的編寫有兩種方法，一是創(chuàng)建一個C++源程序文件，二是創(chuàng)建一個控制臺模式的工程。
⑴ 創(chuàng)建一個C++源程序文件
① 啟動Visual C++，單擊“File”菜單下的“New”菜單命令，出現(xiàn)“New”對話框。然后選擇“Files”選項卡，在此選項卡的左側(cè)，單擊“C++ Source Files”：在選項卡的右側(cè)，選擇源程序存放的位置（location）以及源程序文件名(File),然后單擊【OK】按鈕。注意C++源程序文件的擴(kuò)展名為.cpp。
② 在編輯區(qū)輸入源程序，程序內(nèi)容如下：
#include
（Build）按鈕或者選擇“Build”菜單命令，系統(tǒng)提示是否創(chuàng)建一個默認(rèn)的工程工作區(qū)，單擊【是】按鈕即可。④ 系統(tǒng)開始編譯源程序并鏈接相應(yīng)的文件，如果沒有錯誤則在集成開發(fā)環(huán)境下方的狀態(tài)欄中出現(xiàn)下列提示“0error（s），0warning(s)”,此時可以按
① 啟動Visual C++,單擊“File”菜單下的“New”菜單命令，出現(xiàn)“New”對話框。然后選擇“Projects”選項卡，在此選項卡的左側(cè)，單擊“Win32 Console Application”；在選項卡的右側(cè)，選擇工程文件存放的位置（location）以及工程文件名（Project Name）。然后單擊【OK】按鈕。
② 在“Win32 Console Application-Step 1 of 1”對話框中選擇應(yīng)用程序的類型“An empty project”，單擊【Finish】按鈕。③ 在集成開發(fā)環(huán)境的左側(cè)單擊“File View”屬性頁，右鍵單擊“Source Files”，選擇“Add Files to Folder?”。在“文件名”中填入文件名，此時也可以選擇存在的文件。
④ 此時在“Source Files”左側(cè)出現(xiàn)一個加號，單擊加號，出現(xiàn)新的源程序文件“1_1.cpp”,雙擊此文件，在集成開發(fā)環(huán)境的右側(cè)輸入例1_1.⑤ 按照創(chuàng)建一個C++源程序文件的第④個步驟編譯和運行程序。
圖1-1 向工程中添加源程序文件
圖1-2 選擇添加的源程序文件的文件名與類型
實驗一 類與對象
一、實驗?zāi)康呐c要求
（1）掌握類和對象的概念、定義和使用方法。（2）掌握不同特性對象成員的訪問方法
二、實驗設(shè)備與平臺
實驗設(shè)備要求每個學(xué)生一臺電腦，其中運行環(huán)境為VC++ 6.0系統(tǒng)。
三、實驗內(nèi)容及步驟
（1）定義一個描述學(xué)生類，數(shù)據(jù)成員包括：姓名、性別、年齡；成員函數(shù)包括：輸出各個數(shù)據(jù)成員的值，設(shè)置各個數(shù)據(jù)成員的值。
（2）求點到直線的距離。定義一個點類Point，數(shù)據(jù)成員包括：坐標(biāo)點。成員函數(shù)包括：設(shè)置各個數(shù)據(jù)成員的值的構(gòu)造函數(shù)Point(), 取得坐標(biāo)值的函數(shù)Getx(),Gety(),設(shè)計一直線類Line，數(shù)據(jù)成員包括:直線系數(shù)a,b,c；成員函數(shù)包括：取得系數(shù)的函數(shù)Geta(),Getb(),Getc();構(gòu)造函數(shù)Line（）；
? 說明：
? d=|a*x0+b*y0+c|/sqrt(a*a+b*b)
實驗二 構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)
一、實驗?zāi)康呐c要求
1.掌握構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的使用方法。2.掌握靜態(tài)成員的使用方法。3.掌握友員的使用方法。
二、實驗設(shè)備與平臺
實驗設(shè)備要求每個學(xué)生一臺電腦，其中運行環(huán)境為VC++ 6.0系統(tǒng)。
三、實驗內(nèi)容及步驟
(1)寫出下列程序的執(zhí)行結(jié)果，然后上機進(jìn)行驗證。用VC6的Debug的功能跟蹤構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)和成員函數(shù)的執(zhí)行順序。#include
x = 2;y = 50;z = 9;} TEST(int a,int b,int c){
cout << “調(diào)用重載構(gòu)造函數(shù)”<< endl;
x = a;y = b;z = c;} void display(){
cout << “x=” << x << 't' << “y=” << y <<'t' << “z=” << z << endl;} int max(int a,int b){
if(a>b)return a;else return b;} ~TEST(){
cout << “調(diào)用析構(gòu)函數(shù)” << endl;
cout << x << “,” << y <<“和” << z << “最大值是:” << max(max(x,y),z)<< endl;} private: int x,y,z;};
void main(){ TEST obj1;obj1.display();TEST obj2(33, 20, 80);obj2.display();}（3）靜態(tài)成員練習(xí)：書例子 class tc {
（4）友元練習(xí)：書例子
實驗三 繼承-單繼承
一、實驗?zāi)康募耙?/p>
1、掌握繼承、基類和派生類的概念。
2、掌握初始化基類成員的方法。
3、掌握派生類對基類的繼承。
二、實驗設(shè)備與平臺
1、硬件環(huán)境：微型計算機，2、軟件環(huán)境：Visual C++ 6.0;
三、實驗內(nèi)容及步驟
? 要求：設(shè)計點類、圓類和圓柱類，其中，圓類繼承點類，圓柱類繼承圓類。求：圓面積。圓柱表面積、體積。? 圓的面積：S=PI*R*R ? 周長：C= 2*PI*R ? 圓柱表面積：A=2*PI*R*H+2*PI*R*R ? =C*H+2*S ? 圓柱體積： V=PI*R*R*H =S*H
? class Point //點類 ? { ? protected: ? double x,y;? public: ? Point(double x0,double y0)； double Area()；
? };? class Circle:public Point { //圓類 ? protected: ? double r;//半徑 ? public: ? Circle(double x0,double y0,double radius)? double Area()//計算圓的面積 ?
? };? class Cylinder: public Circle { //圓柱體類 ? double h;//高度 ? public: ? Cylinder(double x0=0,double y0=0,double height=0){ ?
? double Area()//計算圓柱體的表面積 ?
? double Volume()//計算圓柱體的體積 ? } ? };
思考：點，矩形，立方體？
radius=0, double
實驗四 繼承-多繼承
一、實驗?zāi)康募耙?/p>
1、掌握繼承、基類和派生類的概念。
2、掌握初始化基類成員的方法。
4、掌握派生類對基類的繼承。
二、實驗設(shè)備與平臺
1、硬件環(huán)境：微型計算機，2、軟件環(huán)境：Visual C++ 6.0;
三、實驗內(nèi)容及步驟
1閱讀程序，寫出實驗結(jié)果。
#include “stdafx.h” #include “iostream.h” class BASE1 {public: void show_i(){ cout< j=y;} };int main(int argc, char* argv[]){ DERIVED obj;obj.set(5,7);obj.show_i();obj.show_j();return 0;} 2 書上作業(yè)。Student,worker,s_w.? 實驗五 運算符重載 一、實驗?zāi)康募耙?/p> 1、掌握用成員函數(shù)重載運算符的方法。 2、掌握用友元函數(shù)重載運算符的方法。 二、實驗設(shè)備與平臺 1、硬件環(huán)境：微型計算機，2、軟件環(huán)境：Visual C++ 6.0; 三、實驗內(nèi)容及步驟 1、定義一個復(fù)數(shù)類，通過重載運算符：“ *”，“/”，直接實現(xiàn)二個復(fù)數(shù)之間的乘除運算。編寫一個完整的程序，測試重載運算符的正確性。要求乘法“*”用友元函數(shù)實現(xiàn)重載，除法“/”用成員函數(shù)實現(xiàn)重載。 分析：兩復(fù)數(shù)相乘的計算公式為：(a+b i)*(c+d i)=(ac-bd)+(ad+bc)i 兩復(fù)數(shù)相除的計算公式為：(a+b i)/(c+d i)=(ac+bd)/(c*c+d*d)+(bc-ad)/(c*c+d*d)i 2、定義一個分?jǐn)?shù)類，通過重載運算符：“ *”，“/”，直接實現(xiàn)二個分?jǐn)?shù)之間的乘除運算。編寫一個完整的程序，測試重載運算符的正確性。要求乘法“*”用友元函數(shù)實現(xiàn)重載，除法“/”用成員函數(shù)實現(xiàn)重載。 實驗六 多態(tài)性-虛函數(shù) 一、實驗?zāi)康募耙?/p> 5、學(xué)習(xí)虛函數(shù)和純虛函數(shù)的定義與使用方式。 6、理解抽象類的概念，學(xué)習(xí)如何用指針指向其他的派生類，實現(xiàn)多態(tài)性。 7、掌握抽象類的定義與使用方式，并注意指針的用法。 7、學(xué)習(xí)如何使用虛函數(shù)、純虛函數(shù)、抽象類和實現(xiàn)類的多態(tài)性。 二、實驗設(shè)備與平臺 1、硬件環(huán)境：微型計算機，2、軟件環(huán)境：Visual C++ 6.0; 三、實驗內(nèi)容及步驟 1、虛函數(shù)的簡單使用。 # include class subclass: public base { public: virtual void fn(){ cout ? “In subclass n ”;} }； void test(base &b){ b.fn（）;} void main(){ base be;subclass sc;cout? “ Calling test(bc)n ”;test(bc);cout? “Calling test（sc)n ”;test(sc);} 2、定義一個從正方形、球體和圓柱體的各種運算中抽象出一個公共基 container類，在其中定義表面積和體積的純虛函數(shù)，分析： 定義一個派生于container類的正方體類cube,在類中都具有求表面積的和體積的重定義的成員函數(shù)。定義一個派生于container類的球體類sphere，在類中都具有求表面積和體積的重定義的成員函數(shù)。 定義一個派生于container類的圓柱體類cylinder，在類中都具有求表面積和體積的重定義的成員函數(shù)。 實驗八 模板 一、實驗?zāi)康募耙?/p> 1．了解函數(shù)模板、類模板與模板函數(shù)、模板類的關(guān)系； 2．熟悉函數(shù)模板、類模板的聲明與實例化過程； 3．掌握應(yīng)用模板進(jìn)行的程序設(shè)計 二、實驗設(shè)備與平臺 實驗設(shè)備要求每個學(xué)生一臺電腦，其中運行C程序環(huán)境為VC 6.0系統(tǒng)。 三、實驗內(nèi)容及步驟 模板的概念： 若一個程序的功能是對某種特定的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行處理，則將所處理的數(shù)據(jù)類型說明為參數(shù)，就可把這個程序改寫為模板。模板可以讓程序?qū)θ魏纹渌麛?shù)據(jù)類型進(jìn)行同樣方式的處理。 C++程序由類和函數(shù)組成，模板也分為函數(shù)模板（function template）和類模板（class template）。因此，可以使用一個帶有多種不同數(shù)據(jù)類型的函數(shù)和類，而不必顯式記憶針對不同的數(shù)據(jù)類型的各種具體版本。 函數(shù)模板的一般定義形式是： template <類型形式參數(shù)表> 返回類型 FunctionName(形式參數(shù)表){ //函數(shù)定義體 } 其中的類型形式參數(shù)表可以包含基本數(shù)據(jù)類型，也可以包含類類型。如果是類類型，則須在前面加上 calss。 這樣的函數(shù)模板定義，不是一個實實在在的函數(shù)，編譯系統(tǒng)不為其產(chǎn)生任何執(zhí)行代碼。該定義只是對函數(shù)的描述，表示它每次能單獨處理在類型形式參數(shù)表中說明的數(shù)據(jù)類型。當(dāng)編譯系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)有一個函數(shù)調(diào)用： FunctionName(實在參數(shù)表);將根據(jù)實在參數(shù)表中的類型，確認(rèn)是否匹配函數(shù)模板中對應(yīng)的形式參數(shù)表，然后生成一個重載函數(shù)。該重載函數(shù)的定義體與函數(shù)模板的函數(shù)定義體相同，而形式參數(shù)表的類型則以實在參數(shù)表的實際類型為依據(jù)。該重載函數(shù)稱為模板函數(shù)(template function)。 注意：函數(shù)模板與模板函數(shù)的區(qū)別在于，函數(shù)模板是模板的定義，定義中用到通用類型參數(shù)。模板函數(shù)是實實在在的函數(shù)定義，它由編譯系統(tǒng)在碰見具體的函數(shù)調(diào)用時所生成，具有程序代碼。 實驗1：用函數(shù)模板方法編寫程序，對給各種不同類型的三個數(shù)分別求最大數(shù)。要求：編程序上機通過，寫出運行結(jié)果。 實驗2: 用函數(shù)模板方法編寫程序，對給各種不同類型的兩個數(shù)的和。 要求：編程序上機通過，寫出運行結(jié)果。 實驗七 I/O流與文件 一、實驗?zāi)康呐c要求 （1）掌握流的概念。 （2）掌握文本文件和二進(jìn)制文件的使用方法。 二、實驗設(shè)備與平臺 1、硬件環(huán)境：微型計算機，2、軟件環(huán)境：Visual C++ 6.0; 三、實驗內(nèi)容與步驟： （1）#include cout< (3)建立一個文本文件“textfile.txt”（內(nèi)容由讀者選定），然后顯示該文件，(4)建立若干個結(jié)構(gòu)體類型的學(xué)生數(shù)據(jù)。要求 （1）鍵盤輸入學(xué)生的信息，學(xué)生的屬性包括學(xué)號、姓名和成績，（2）用文件流中write函數(shù)將學(xué)生的信息寫入文件D:student.dat(3)將student.dat中所有的數(shù)據(jù)讀到內(nèi)存中并顯示輸出在屏幕上。（10分）編寫程序上機完成如下工作： Struct student { Int num;Char name[20];Float score;}stu[10];Main(){ //用鍵盤輸入 For(int i=0;i<10;i++)Cin>>。。。。//寫入文件中 Ifstream ifile(“d:student.dat”,ios::binary);//建立文件，并打開 if(!ifile.fail())//異常處理 { cerr<<“not open!” return 0;} For(int i=0;i<10;i++)Ifile.write(??..);//寫入 Ifile.close();//關(guān)閉 //讀文件 Ofstream ofile(“d:student.dat”,ios::binary);For(int i=0;i<10;i++){Ofile.read(?..)//讀出文件 Cout< 實驗六 綜合應(yīng)用程序一 一、實驗?zāi)康?/p> 本實驗是對前面所學(xué)知識的總結(jié)，通過一個比較完整的應(yīng)用程序的設(shè)計，將學(xué)過的知識連貫起來，掌握開發(fā)一個實際應(yīng)用程序的步驟，同時學(xué)會使用開發(fā)工具實現(xiàn)界面友好的應(yīng)用程序。并通過本實驗，掌握如何運用面向?qū)ο蠹夹g(shù)對具體的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行分析和設(shè)計。 二、基本知識點 1、類和對象的定義、對象的初始化和使用 2、面向?qū)ο蟮睦^承機制 3、虛函數(shù)與多態(tài)性 4、運算符重載 5、文件的使用 6、算法的使用 三、基本要求 1、理解面向?qū)ο蟮奶匦?/p> 2、掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的開發(fā)方法 3、有一定的分析問題和解決問題的能力 4、根據(jù)學(xué)過的知識點，充分利用已有的開發(fā)工具和素材，使程序編寫具有更高的效率，能真正地解決實際問題。 四、實驗內(nèi)容： 可以在多個題目中選擇一個： 1、編寫一本通信錄 2、模擬簡單計算器 3、簡單的管理系統(tǒng)的設(shè)計：如人事、工資、學(xué)生成績等。（要求部分功能實現(xiàn)）。 五、學(xué)生實驗報告要求 1、實驗步驟 1）設(shè)計確定類的結(jié)構(gòu)及各類之間的關(guān)系，注意成員變量和函數(shù)的性質(zhì)（共有、私有或保護(hù)），哪些函數(shù)需要動態(tài)（定義為虛擬函數(shù)）。 2）創(chuàng)建系統(tǒng)項目（解決方案, Project）。 3）按上述結(jié)構(gòu)定義各類，在構(gòu)造函數(shù)中對成員變量進(jìn)行初始化。4）定義各類中的成員函數(shù) 5）對用到的算法進(jìn)行描述 2、完成編寫相關(guān)實驗代碼 3、對實驗結(jié)果進(jìn)行分析 4、對本次實驗要有總結(jié) 注意：要求在系統(tǒng)設(shè)計階段對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（主要是類的結(jié)構(gòu)及類之間的聯(lián)系）進(jìn)行分析研究，充分利用面向?qū)ο蟮奶匦?，使類結(jié)構(gòu)盡可能合理和高效。
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