第一篇：“我最閃亮”周評(píng)比

“我最閃亮”周評(píng)比活動(dòng)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

我們班從十月份開(kāi)始進(jìn)行了“我最閃亮”的評(píng)比活動(dòng)，今天我們繼續(xù)就本周情況向大家匯報(bào)。

一、周總結(jié)

1、請(qǐng)各小組討論，對(duì)本組成員逐人評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容是本周紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等內(nèi)容。（4分鐘）

2、各組長(zhǎng)發(fā)言講評(píng)本組典型，其他人可補(bǔ)充或辯護(hù)。（10分鐘）

3、班長(zhǎng)總結(jié)講評(píng)各小組總體表現(xiàn)，然后講評(píng)組長(zhǎng)工作及個(gè)人表現(xiàn)情況，其他同學(xué)可補(bǔ)充發(fā)言。（5分鐘）

4、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、財(cái)產(chǎn)管理員等對(duì)本周勞動(dòng)衛(wèi)生情況和財(cái)產(chǎn)管理等情況進(jìn)行總結(jié)，要指出好壞典型人或事。（8分鐘）

二、評(píng)比及授旗

1、各小組討論，對(duì)每個(gè)班干部的工作表現(xiàn)和自身表現(xiàn)作一個(gè)評(píng)價(jià)（打A、B、C三個(gè)級(jí)別），請(qǐng)各組代表在黑板上將各組對(duì)每個(gè)班干部進(jìn)行評(píng)價(jià)（打A、B、C）。評(píng)出最閃亮的班干部，副班長(zhǎng)為他們貼紅旗。（3分鐘）

2、分層按比例評(píng)出本周“我最閃亮”明星。（3分鐘）

3、各組長(zhǎng)為本周明星們貼紅旗。（2分鐘）

三、表決心

1、未獲紅旗的部分班干部和同學(xué)表態(tài)發(fā)言。（3分鐘）

2、為本周表現(xiàn)突出的同學(xué)或暫時(shí)落后的同學(xué)而作文（確定兩至三人）。題目可以是“閃亮的***”“他（她）變了”或“***，我想對(duì)你說(shuō)”。（1分鐘）

3、主持人總結(jié)。（1分鐘）

第二篇：我的輔導(dǎo)員最閃亮

輔導(dǎo)員，我們的知心姐姐

七年級(jí)，我第一次聽(tīng)到“輔導(dǎo)員”這一職位，并初步了解到其工作性質(zhì)形同于中學(xué)的年級(jí)段長(zhǎng)，這是大姐對(duì)“輔導(dǎo)員”的介紹。高中時(shí)期，二姐與我分享她的大學(xué)生活，說(shuō)到輔導(dǎo)員在其崗位不僅充當(dāng)了年級(jí)段長(zhǎng)的角色，而且是每個(gè)同學(xué)的大學(xué)“顧問(wèn)”、學(xué)習(xí)指導(dǎo)員、工作“導(dǎo)向航標(biāo)”。而我，只是在心里默默地“打造”未來(lái)輔導(dǎo)員形象——成熟、穩(wěn)重、嚴(yán)肅。

2014年9月，那是個(gè)充滿(mǎn)好奇與新鮮感的九月，我第一次看到了我的輔導(dǎo)員。她是那么的年輕，充滿(mǎn)著活力，這與我之前對(duì)輔導(dǎo)員的形象幻想截然不同，給我以一種熟悉、親切感。將近一個(gè)月的接觸，我竟沒(méi)有和輔導(dǎo)員搭上話(huà)，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我需要時(shí)間和空間去適應(yīng)，同時(shí)我也害怕不經(jīng)意的一句話(huà)會(huì)給輔導(dǎo)員留下不好印象，然而，事實(shí)告訴我：輔導(dǎo)員是一個(gè)有愛(ài)的知心姐姐，對(duì)于我的唐突話(huà)語(yǔ)，她采取包容方針并給予我適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

我的輔導(dǎo)員是一個(gè)隨時(shí)保持著微笑的輔導(dǎo)員。大一上學(xué)期，第一次面試班委，也是第一次與輔導(dǎo)員面對(duì)面的交流。面試期間，輔導(dǎo)員在學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的提問(wèn)后加以補(bǔ)充，全程面帶笑容，唯恐我們新生因?yàn)榫o張亂了分寸，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)能如愿當(dāng)上班長(zhǎng)，對(duì)輔導(dǎo)員有了更深一步的了解便是此次面試的最大收獲。第一次校運(yùn)會(huì)新生廣播體操準(zhǔn)備前期，輔導(dǎo)員陪我們?cè)诹胰障戮毩?xí)、風(fēng)雨中排隊(duì)，“小蜜蜂”是她的隨身用品，“小蜜蜂”發(fā)出的聲音是扯出來(lái)的，“第一列左移十公分”、“這個(gè)動(dòng)作要求雙手平舉，水平！”、“大家再堅(jiān)持一會(huì)兒，早點(diǎn)兒熟練，早點(diǎn)兒回去”、“認(rèn)真不交頭接耳”……輔導(dǎo)員希望每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到她的聲音，于是扯著嗓子游走于列隊(duì)中。一分耕耘，一分收獲，我們學(xué)院在這次的新生廣播體操比賽中獲得“一等獎(jiǎng)”，頒獎(jiǎng)時(shí)，我們笑了，意在過(guò)去的汗水得到認(rèn)可與贊賞，我們的笑容代替我們的感謝，感謝汪導(dǎo)這些天堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)，感謝汪導(dǎo)為此流過(guò)的汗水?？吹竭@一幕，汪導(dǎo)笑了......環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院2014級(jí)學(xué)生共180多人，輔導(dǎo)員一名，工作之艱巨、管理之難度，可想而知。而我的輔導(dǎo)員不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生生活及心理狀況，對(duì)大多數(shù)學(xué)生都了解甚深，關(guān)心有加。師大新生軍訓(xùn)是在學(xué)期期末，溫度雖不高，但皮膚被灼傷得厲害，此時(shí)此刻，QQ群里總有不少汪導(dǎo)的溫馨提示：天氣干燥，大家多準(zhǔn)備點(diǎn)兒水；太陽(yáng)曬，做好防曬工作；調(diào)整好作息，保證軍訓(xùn)順利進(jìn)行……每個(gè)字眼是那么平凡、那么簡(jiǎn)單，卻包含著汪導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，如同大姐姐一樣，汪導(dǎo)時(shí)刻陪伴在我們左右，不忘拍下專(zhuān)屬我們的精彩瞬間。我猜，她的相冊(cè)里絕不少我們的身影，有歡喜、有疲憊、有堅(jiān)持、有滑稽、也有淚水。舊學(xué)期的結(jié)束與新學(xué)期的開(kāi)始，輔導(dǎo)員收集大家的學(xué)習(xí)總結(jié)與新學(xué)期計(jì)劃，時(shí)刻關(guān)注著我們的心理動(dòng)態(tài)，小小舉動(dòng)，流露知心姐姐的真實(shí)情感。

我的輔導(dǎo)員也是一個(gè)會(huì)為學(xué)生的成功而喜悅，為學(xué)生的失敗而遺憾，以保證學(xué)生利益最大化為導(dǎo)向和目標(biāo)的輔導(dǎo)員。校運(yùn)會(huì)期間，汪導(dǎo)關(guān)注學(xué)院龍虎榜，面帶笑容地認(rèn)真地看著龍虎榜信息，洋溢喜悅與驕傲，操場(chǎng)上總會(huì)有她嬌小的身影，跟運(yùn)動(dòng)員同心跳、跟拉拉隊(duì)同沸騰、跟后勤部同焦急，這是輔導(dǎo)員為我們加油的獨(dú)有方式，給運(yùn)動(dòng)員以最直接、最明確的鼓勵(lì)與支持。

有首詩(shī)是這么寫(xiě)的：

真情送暖暢胸懷，高校沃土育英才。亦師亦友常相伴，圓夢(mèng)今朝向未來(lái)。十步之內(nèi)有芳草，含辛茹苦親手栽。陽(yáng)光燦爛風(fēng)雨后，笑看苗圃花正開(kāi)。

是的，把青春的汗水灑下，她是年輕的榜樣，哺育祖國(guó)花朵的園丁，辛勤付出的大姐姐。忘記身份職位，汪導(dǎo)總能讓人感覺(jué)親近、可愛(ài)，這給我們的大學(xué)生活增添更多精彩。

汪導(dǎo)是一個(gè)稱(chēng)職的老師，是一個(gè)貼心的朋友，是一個(gè)只要想到她就會(huì)覺(jué)得很溫暖的人，不論是學(xué)習(xí)上的，還是學(xué)生工作上的問(wèn)題，輔導(dǎo)員總是第一時(shí)間給我們回復(fù)，用自身經(jīng)歷告訴我們經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)然，紀(jì)律面前，她從不含糊，每次晚點(diǎn)前，班委必須做好“返校情況匯報(bào)”，不必要的請(qǐng)假是絕不被允許的，汪導(dǎo)給我們空間但不放縱，我想，這才是真正的指導(dǎo)與幫助。

我心目中的輔導(dǎo)員，是老師，是朋友，更是一位我喜愛(ài)著的知心姐姐！

第三篇：大班心理健康教案我最閃亮

大班心理健康教案:我最閃亮

設(shè)計(jì)意圖：

我此次的說(shuō)課內(nèi)容是大班心理健康活動(dòng)《我最閃亮》。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)擁有了自信，誰(shuí)就成功了一半”。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《我最閃亮》的教育活動(dòng)。說(shuō)目標(biāo)：

《指南》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)里提到5——6歲幼兒要能接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人，知道別人的想法有事和自己不一樣。我想，要學(xué)會(huì)接納別人，首先就要悅納自己，自信地學(xué)習(xí)生活。因此我將活動(dòng)目標(biāo)定為：

1、能發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)點(diǎn)，并能大膽講述喜歡自己的理由，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

2、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。說(shuō)重難點(diǎn)： 說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

灰色大星星一顆、金色即時(shí)貼小星星、每顆星上貼上幼兒的大頭照、幼兒平時(shí)生活中自信的場(chǎng)景照片。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

一、出示“我”、聊聊“我”——激發(fā)幼兒的興趣。

1、這是什么字？我代表誰(shuí)？（自己）

2、出示“自己”。你了解你自己?jiǎn)幔空l(shuí)能向大家介紹一下你自己，無(wú)論什么方面都可以。

3、幼兒分組向組員介紹自己。教師巡回聆聽(tīng)。

二、幼兒輪流闡述喜歡自己的理由。

1、師：你喜歡你自己?jiǎn)幔空f(shuō)說(shuō)理由。

(教師追問(wèn)幼兒——除了這些還有哪些本領(lǐng)?你還會(huì)為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)隨機(jī)請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時(shí)鼓勵(lì)。

2、請(qǐng)參與回答與展示的幼兒將印有自己照片的星星“點(diǎn)亮”。

3、鼓勵(lì)沒(méi)回答的幼兒闡述喜歡自己的理由。師：已經(jīng)有許多閃亮的星星亮了起來(lái)，把灰暗的大星星慢慢照亮了，讓我們一起來(lái)看剩下的小星星他們閃亮的地方吧？

（相信這個(gè)環(huán)節(jié)大部分幼兒會(huì)說(shuō)喜歡自己，可能也會(huì)有比較內(nèi)向，經(jīng)常被老師批評(píng)，或得不到老師和同伴關(guān)注的幼兒說(shuō)，我有點(diǎn)不喜歡自己。難點(diǎn)就是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處本領(lǐng)并能大聲的表達(dá)，點(diǎn)亮星星這個(gè)環(huán)節(jié)不但與主題緊扣，還是突破難點(diǎn)的一個(gè)渠道，點(diǎn)亮星星這個(gè)直觀的方式來(lái)激勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，更加自信。）

三、召開(kāi)“贊美會(huì)”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂(lè)。

師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些小朋友身上也有很多閃光點(diǎn)呢?下面我們召開(kāi)一個(gè)贊美會(huì)，你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰(shuí)，因?yàn)樗堋木涫秸f(shuō)出來(lái)。

師：ⅹⅹ，聽(tīng)到這么多小朋友贊美你，你感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、覺(jué)得自己很棒。)有這么多人夸你，說(shuō)明你很棒。如果你也覺(jué)得自己很棒的話(huà)就大聲地說(shuō)出來(lái)吧“我最閃亮”，并把星星“點(diǎn)亮”。

四、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自信的表演。

師：孩子們無(wú)論什么時(shí)候你都要記住，我是最閃亮的那顆星星。音樂(lè)中播放收集的每個(gè)孩子的本領(lǐng)或能干的一面（如爵士鼓、擦桌子、講故事、捏橡皮泥等。）

教師小結(jié)：我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)有更多的人喜歡你。如果有人問(wèn)你“你喜歡你自己?jiǎn)?”你應(yīng)該怎么告訴他?(小朋友 ：“我喜歡我自己，我最閃亮！”)教師引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出，并在音樂(lè)中自信地動(dòng)作舞蹈。

第四篇：四班——我最閃亮主題隊(duì)會(huì)教案

主題隊(duì)會(huì):我最閃亮——認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我

【課前準(zhǔn)備】：

1、提前一周左右，布置全體學(xué)生參與收集古今中外名人自信的故事，并確定本次班會(huì)的主持人和策劃者。

2、請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無(wú)聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。

3、要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長(zhǎng)處，以欣賞的角度看待周?chē)挛?，多多挖掘閃光點(diǎn)。

4、將學(xué)生分成不同的小組，如：策劃組，制作組，表演組，材料搜集組，物資道具管理組等，讓學(xué)生從一開(kāi)始便參與其中。

【班會(huì)過(guò)程】

一、導(dǎo)入方式：談話(huà)導(dǎo)入

有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。

我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題： 你真的認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔?

1、講述《小馬過(guò)河》的故事，從小馬過(guò)河的故事中去理解3種不同的心理，分別是自信、自卑、自大。自卑－－過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大－－過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)

自信－－恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、我們每個(gè)人現(xiàn)在的狀態(tài)是哪一種呢?但愿大家都能認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己，做個(gè)自信的小馬。

二、主題過(guò)程

1、欣賞相聲《別人家孩子》

看完相聲相信大家一定有很多的想法吧，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?？（小組內(nèi)交流）

2、閃亮故事我來(lái)講：《堅(jiān)強(qiáng)自信的羅斯?！?/p>

“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立的話(huà)?！边@是黑人領(lǐng)袖馬丁路德·金留下的一句很激勵(lì)人心的話(huà)。自信的人生是永遠(yuǎn)不會(huì)被社會(huì)擊敗的，除非他自己最后精疲力竭，無(wú)力拼搏。最富有成就的人就是依靠他們自己的自信、智慧和能力取得成功。

美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福，當(dāng)他還是參議員時(shí)，瀟灑英俊，才華橫溢，深受人們愛(ài)戴。有一天，羅斯福在加勒比海度假，游泳時(shí)突然感到腿部麻痹，動(dòng)彈不得，幸虧旁邊的人發(fā)現(xiàn)和挽救及時(shí)才避免了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，羅斯福被證實(shí)患上了“腿部麻痹癥”。醫(yī)生對(duì)他說(shuō)：“你可能會(huì)喪失行走的能力?！绷_斯福并沒(méi)有被醫(yī)生的話(huà)嚇倒，反而笑呵呵地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“我還要走路，而且我還要走進(jìn)白宮。”

第一次競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，羅斯福對(duì)助選員說(shuō)：“你們布置一個(gè)大講臺(tái)，我要讓所有的選民看到我這個(gè)患麻痹癥的人，可以?走到前面?演講，不需要任何拐杖。”當(dāng)天，他穿著筆挺的西裝，面容充滿(mǎn)自信，從后臺(tái)走上演講臺(tái)。他的每次邁步聲都讓每個(gè)美國(guó)人深深感受到他的意志和十足的信心。后來(lái)，羅斯福成為美國(guó)政治史上惟一一個(gè)連任四屆的偉大的總統(tǒng)。

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類(lèi)運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的惟一管道，是所有?奇跡?的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分 析的玄妙神跡的發(fā)源地”羅斯福即使在身體殘疾時(shí)，也總是對(duì)自己充滿(mǎn)自信，總是充分相信自己的能力，深信所做的事業(yè)必能成功，因此在他做事時(shí)，就能付出全部精力，排除一切艱難險(xiǎn)阻直到勝利！

小結(jié)：偉人的閃亮源于自信！

3、小自測(cè)：認(rèn)識(shí)自己

（1）我是一個(gè)，的人。

(2)請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)出2個(gè)最能概括自己的獨(dú)特之處的詞語(yǔ)，可以是優(yōu)點(diǎn)，也可以是缺點(diǎn)。)(3)按照座次，請(qǐng)各位同學(xué)依次走上講臺(tái)，面向全班同學(xué)，由班主任來(lái)向大家一一列舉每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于那些不太自信的同學(xué)，邀請(qǐng)其他同學(xué)積極發(fā)言，為其找出更多的優(yōu)點(diǎn)，既鼓勵(lì)了那些不自信的同學(xué)，也讓更多的同學(xué)學(xué)會(huì)去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。

總結(jié)：讓孩子們談了談心得體會(huì)。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己平時(shí)戴“有色眼鏡”看待學(xué)困生，而現(xiàn)在明白了，告誡自己永遠(yuǎn)用一雙欣賞的眼睛看待任何人和事。

4、我也閃亮

各組推薦一個(gè)代表表演節(jié)目，對(duì)學(xué)生的表演及時(shí)給予鼓勵(lì)。

開(kāi)展才藝大比拼：

（1）、花樣跳繩（2）、獨(dú)舞《baby》

（2）、詩(shī)歌朗誦：《自信的微笑》

（3）、欣賞舞蹈《我真的很不錯(cuò)》

接下來(lái)請(qǐng)大家合唱班歌《相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡》全體起立。

三．結(jié)束

時(shí)間總是悄悄的流逝 在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們變得成熟而穩(wěn)重，在成長(zhǎng)中我們變得禮貌而文明。雖然我們還有不足，但從下一秒開(kāi)始,讓我們自信地改變。

同學(xué)們，不管你過(guò)去曾經(jīng)輝煌燦爛還是一敗涂地，請(qǐng)你從過(guò)去的記憶中走出來(lái)。沉湎于過(guò)去的記憶是老人的專(zhuān)利，人只有生理上的老人，沒(méi)有心理上的老人。不要再去回憶了，應(yīng)該重新審視自己，多多發(fā)掘自己的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來(lái)，把自己最大的能量引爆出來(lái)，要知道每個(gè)人都潛力無(wú)限。

第五篇：“風(fēng)云職場(chǎng),我最閃亮”模擬求職大賽(精品活動(dòng))

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)第八屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)

“風(fēng)云職場(chǎng)，我最閃亮”模擬求職大賽

一、活動(dòng)名稱(chēng)：“風(fēng)云職場(chǎng)，我最閃亮”模擬求職大賽

二、活動(dòng)主題：職場(chǎng)練兵，笑對(duì)未來(lái)

三、活動(dòng)目的通過(guò)組織同學(xué)參加此次模擬求職比賽，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的成才觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，做到認(rèn)識(shí)自我、了解就業(yè)環(huán)境、樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)。使學(xué)生能夠根據(jù)深入了解企業(yè)的需求，作好職業(yè)規(guī)劃以應(yīng)對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和企業(yè)發(fā)展的雙贏。

四、活動(dòng)對(duì)象：全日制在校本、專(zhuān)科生、研究生

五、活動(dòng)口號(hào)：希望從現(xiàn)在點(diǎn)燃 夢(mèng)想從這里起飛

六、主辦單位：共青團(tuán)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)

七、承辦單位：生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

八、活動(dòng)時(shí)間：

九、活動(dòng)地點(diǎn)：教室（另行通知）

十、活動(dòng)流程：

1、崗位確定：

根據(jù)評(píng)委老師的專(zhuān)業(yè)、行業(yè)不同，在比賽前兩周選定5——8個(gè)模擬崗位供參賽者報(bào)名。

2、選手報(bào)名：

每學(xué)院選派3名同學(xué)參加此次比賽，專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、性別不限。

報(bào)名表和個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版以學(xué)院為單位打包發(fā)送到skymsc@126.com, 紙質(zhì)版上交生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支C308。

截止時(shí)間：

3、比賽設(shè)置：

（1）初賽：求職名片、簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)

本輪要求參賽者根據(jù)自身特點(diǎn)及所競(jìng)聘崗位要求，制作求職名片和求職簡(jiǎn)歷。評(píng)委將根據(jù)名片和簡(jiǎn)歷的制作情況從參加初賽的選手中評(píng)出前20名進(jìn)入決賽。

（2）決賽：簡(jiǎn)歷的ppt展示和模擬面試

本輪參賽者可在初賽基礎(chǔ)上繼續(xù)競(jìng)聘原崗位，也可更改競(jìng)聘崗位。決賽出場(chǎng)順序由選手抽簽決定。決賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)歷展示，在兩分鐘內(nèi)將簡(jiǎn)歷用預(yù)先準(zhǔn)備好的ppt展示給現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委，同時(shí)自我介紹。第二環(huán)節(jié)，模擬面試，評(píng)委將根據(jù)選手的簡(jiǎn)歷、所競(jìng)聘崗位和自我介紹內(nèi)容對(duì)選手提問(wèn)并打分，每位選手3分鐘時(shí)間。決賽成績(jī)由評(píng)委根據(jù)兩輪成績(jī)做出最后評(píng)比。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)：1名;二等獎(jiǎng)：3名;三等獎(jiǎng)：5名

優(yōu)秀獎(jiǎng)：10名;最佳簡(jiǎn)歷獎(jiǎng)：3名

未盡事宜請(qǐng)聯(lián)系生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支C308

附件：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“風(fēng)云職場(chǎng)，我最閃亮”模擬求職大賽報(bào)名表生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支2010年4月22日

附

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)“風(fēng)云職場(chǎng)，我最閃亮”模擬求職大賽報(bào)名表