第一篇：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀思考題

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀思考題

一、魯迅

1、試分析阿Q的形象。

2、你怎樣看待阿Q的精神勝利法？魯迅是在什么樣的情況下“發(fā)現(xiàn)”并批判國(guó)人身上的精神勝利法的？

3、聯(lián)系《祝?！分械摹拔摇薄ⅰ秱拧分械匿干刃蜗?，說(shuō)說(shuō)魯迅筆下的現(xiàn)代知識(shí)分子形象。

4、試分析《阿Q正傳》中所體現(xiàn)出來(lái)的兩性文化特征。

5、《阿Q正傳》中看客們的“看”與《祝?！分锌纯蛡兊摹翱础钡男袨橛惺裁垂餐ㄖ?？

6、任選《朝花夕拾》中的一篇閱讀并進(jìn)行分析。

7、任選《野草》中的一篇閱讀并進(jìn)行分析。

8、《故事新編》中將古代圣賢與昔日英雄的故事進(jìn)行了“新編”，其“新”在何處？結(jié)合其中一篇進(jìn)行分析。

二、郁達(dá)夫

1、結(jié)合《沉淪》，試說(shuō)說(shuō)郁達(dá)夫作品的自敘傳特征。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)《沉淪》中這種坦率和直露的寫(xiě)作的看法。

3、《沉淪》中“思念祖國(guó)”和追求“異性的愛(ài)”是如何連結(jié)在一起的？

4、你了解唯美頹廢主義嗎？你怎樣評(píng)價(jià)《沉淪》中的頹廢傾向？

5、說(shuō)說(shuō)你對(duì)廬隱的《海濱故人》中所體現(xiàn)出的傷感情緒的看法。

三、問(wèn)題小說(shuō)和鄉(xiāng)土小說(shuō)

1、你如何看待冰心《超人》中給出的解決人生問(wèn)題的“藥方”？

2、試談?wù)勗S地山作品中的宗教色彩。

3、在你看來(lái)，問(wèn)題小說(shuō)的不足在哪里？

4、你怎樣看待20年代鄉(xiāng)土小說(shuō)中的鄉(xiāng)村形象？

5、分析葉圣陶《潘先生在難中》潘先生的形象。

四、第一個(gè)十年的詩(shī)歌：

1、結(jié)合《天狗》，試談?wù)劰粼?shī)歌的特征。

2、舉例分析徐志摩詩(shī)歌的比喻。

3、分析聞一多詩(shī)歌中的“三美”的體現(xiàn)。

4、馮至《蠶馬》中敘事和抒情是怎樣結(jié)合在一起的？

5、試說(shuō)說(shuō)李金發(fā)詩(shī)歌中的象征。

6、試分析冰心和宗白華的小詩(shī)所體現(xiàn)出來(lái)的“美”。

五、第一個(gè)十年的散文

1、周作人：《故鄉(xiāng)的野菜》、《初戀》、《苦雨》

2、冰心：《笑》、《寄小讀者》

3、朱自清：《荷糖月色》、《匆匆》

4、豐子愷：《給我的孩子們》、《做父親》

5、郁達(dá)夫：《水樣的春愁》、《釣臺(tái)的春晝》、《雨》

6、徐志摩：《翡冷翠山居閑話(huà)》、《我所知道的康橋》

7、胡適：《我的母親》

六、第一個(gè)十年的戲劇

1、閱讀指定劇本，試概括現(xiàn)代話(huà)劇和傳統(tǒng)戲曲的主要區(qū)別。

2、劇本《一只馬蜂》中的主要戲劇沖突是什么？它有什么特征？

3、劇本《獲虎之夜》中的戲劇沖突是什么？和《一只馬蜂》相比，這里的沖突從文化上來(lái)說(shuō)具有什么特點(diǎn)？

七、茅盾

1、說(shuō)說(shuō)《子夜》中吳蓀甫這個(gè)人物。

2、分析《子夜》中的時(shí)代女性形象。

3、分析《子夜》中的上海形象。

4、你怎樣看待《子夜》中所體現(xiàn)出來(lái)的民族資本家和買(mǎi)辦資本家之間的矛盾。

5、《子夜》中的鄉(xiāng)村是什么樣的？說(shuō)說(shuō)你的看法。

6、茅盾的小說(shuō)被稱(chēng)為“社會(huì)剖析派”小說(shuō)，結(jié)合《子夜》，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一稱(chēng)謂及其內(nèi)涵的理解。

八、老舍

1、分析《駱駝祥子》中祥子的形象。

2、分析《駱駝祥子》中虎妞的形象。

3、造成祥子悲劇命運(yùn)的原因是什么？

4、分析《二馬》中老馬的形象。

5、你怎樣看待《二馬》中對(duì)英國(guó)人的描寫(xiě)？

6、從殖民話(huà)語(yǔ)的角度，試分析《二馬》中的國(guó)民性批判主題。

7、分析老舍作品的京味。

8、分析老舍作品的幽默及其特點(diǎn)。

九、巴金

1、結(jié)合你對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，分析《家》中高覺(jué)新的形象及其特征。

2、《家》以愛(ài)情故事貫穿始終，你怎樣看待其中的愛(ài)情描寫(xiě)？你認(rèn)為《家》中的愛(ài)情是真正的愛(ài)情嗎？

3、《家》的主要不足是什么？

4、分析《寒夜》的悲劇內(nèi)涵。

5、分析《寒夜》中汪文宣的形象。

十、沈從文

1、試分析沈從文筆下的湘西世界。

2、沈從文的寫(xiě)作以人性作為他的主要標(biāo)尺，結(jié)合作品，談?wù)勆驈奈淖髌分械娜诵约捌涮攸c(diǎn)。

3、沈從文作品在人物描寫(xiě)方面有什么特點(diǎn)？

4、沈從文經(jīng)常在不同場(chǎng)合自稱(chēng)“鄉(xiāng)下人”，這里的“鄉(xiāng)下人”指什么？你怎樣看待他的這種自稱(chēng)？

5、《邊城》的美體現(xiàn)在哪里？

十一、左聯(lián)和左翼小說(shuō)

1、分析丁玲《莎菲女士的日記》中莎菲這一形象及其內(nèi)涵。

2、你怎樣理解《莎菲女士的日記》中莎菲選擇的痛苦以及她的自虐傾向？

3、結(jié)合《莎菲女士的日記》、《貞貞》，說(shuō)說(shuō)丁玲筆下的女性形象的特點(diǎn)。

4、蕭紅的《生死場(chǎng)》中人的生存狀態(tài)是什么樣的？

5、你怎樣理解《生死場(chǎng)》中女性的生存處境？

6、《生死場(chǎng)》中的人物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？

7、柔石《為奴隸的母親》中“母親”最大的痛苦是什么？

十二、京派小說(shuō)和海派小說(shuō)

1、分析廢名小說(shuō)中的詩(shī)意。

2、分析廢名小說(shuō)中的禪味。

3、分析廢名小說(shuō)中的鄉(xiāng)村形象。

4、分析劉吶鷗和穆時(shí)英作品中的都市形象

5、分析劉吶鷗和穆時(shí)英作品中的人物描寫(xiě)。

6、分析施蟄存小說(shuō)中潛意識(shí)描寫(xiě)的作用。

十三、第二個(gè)十年的詩(shī)歌

1、戴望舒《我的記憶》、《印象》、《尋夢(mèng)者》

2、何其芳《預(yù)言》、《歡樂(lè)》、《羅衫》

3、卞之琳《斷章》、《圓寶盒》、《魚(yú)化石》

4、廢名《十二月十九夜》、《理發(fā)店》

5、臧克家《老馬》、《三代人》、《難民》

十四、第二個(gè)十年的散文

1、閱讀魯迅的雜文《我之節(jié)烈觀》、《我們現(xiàn)在怎樣做父親》、《上海文藝之一瞥》等，分析魯迅雜文的特點(diǎn)

2、結(jié)合《秋的況味》、《買(mǎi)鳥(niǎo)》、《論幽默》，分析林語(yǔ)堂散文的幽默、閑適和性靈。

3、閱讀《黃昏》、《獨(dú)語(yǔ)》，分析何其芳散文的青春特征。

4、閱讀《畫(huà)廊》、《野店》，分析李廣田散文的“樸野”之趣。

5、結(jié)合《桃源與沅州》等，分析沈從文散文中的人情風(fēng)俗之美。

6、《包身工》中造成包身工們悲慘命運(yùn)的主要原因是什么？

7、《包身工》在做工期間所受的剝削主要來(lái)源與誰(shuí)？

十五、話(huà)劇《雷雨》

1、看話(huà)劇，體驗(yàn)作品中所體現(xiàn)出來(lái)的人性沖突。

2、分析周樸圓的形象。

3、分析繁漪的形象

4、分析《雷雨》的主要戲劇沖突。

5、你認(rèn)為，《雷雨》的悲劇是什么樣的悲??？

十六、錢(qián)鐘書(shū)《圍城》

1、“圍城”在象征的層面上指的是什么？

2、小說(shuō)以“圍城”作題目，寫(xiě)了主人公的求學(xué)、工作、戀愛(ài)、結(jié)婚，你怎么看待題目和所寫(xiě)內(nèi)容之間的聯(lián)系？

3、分析方鴻漸的形象

4、小說(shuō)中處處妙語(yǔ)連珠，舉例說(shuō)說(shuō)這些比喻的作用。

5、試概括這篇小說(shuō)的主題。

十七、張愛(ài)玲（閱讀《金鎖記》、《傾城之戀》、《紅玫瑰與白玫瑰》等）

1、結(jié)合作品，說(shuō)說(shuō)張愛(ài)玲作品的取材特色。

2、張愛(ài)玲在《自己的文章》中說(shuō)自己寫(xiě)作講究的是“參差的對(duì)照”，在小說(shuō)中，這種“參差的對(duì)照”體現(xiàn)在那些地方？

3、你怎樣理解張愛(ài)玲作品中的“荒涼”？這種“荒涼”主要體現(xiàn)在哪里？

4、分析張愛(ài)玲小說(shuō)的敘事特色。

5、分析張愛(ài)玲小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

十八、第三個(gè)十年的散文

1、蕭紅《蹲在洋車(chē)上》、《回憶魯迅先生》

2、張愛(ài)玲《更衣記》、《公寓生活記趣》

3、錢(qián)鐘書(shū)《論快樂(lè)》、《窗》

4、梁實(shí)秋《雅舍》、《女人》

十九、第三個(gè)十年的詩(shī)歌

1、穆旦《春》、《詩(shī)八首》

2、鄭敏《金黃的稻束》、《鷹》

3、陳敬容《雨后》、《力的前奏》

4、艾青《大堰河，我的保姆》、《我愛(ài)這土地》

第二篇：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品賞析

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品賞析

1.了解小說(shuō)《傷逝》的情節(jié)，反思悲劇產(chǎn)生的原因。

產(chǎn)生悲劇的原因有三：

一、當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。在中國(guó)幾千年封建思想的影響下，涓生和子君的私奔被看做一件可恥而違背道德的事情，這在故事的開(kāi)頭以及后來(lái)子君被父親帶走后受到的“嚴(yán)威”、“冷眼”以及她的死能看出。雖然主人公在開(kāi)始對(duì)愛(ài)情有著極大的憧憬和信心，但是這種四面楚歌的舊思想漸漸吞噬了他們的決心和愛(ài)情。

二、拮據(jù)的物質(zhì)環(huán)境。住在吉兆胡同的“可以暫且敷衍的處所”，簡(jiǎn)單的家具，為了生存子君賣(mài)掉了唯一的首飾，涓生在外辛苦謀生，卻連家中養(yǎng)的狗阿隨和油雞都喂不起，成日為衣食憂(yōu)慮，還要承受官太太的冷嘲熱諷。這種拮據(jù)的物質(zhì)環(huán)境迅速拉開(kāi)了現(xiàn)實(shí)和理想的距離，在柴米油鹽中抹殺了他們的耐心，甜蜜與和諧不再，取而代之的是深深的隔膜和彼此的失望。

三、涓生和子君的性格。作為新時(shí)期的五四青年，思想中并存了舊時(shí)代的舊觀念和新時(shí)代的新想法，一方面他們勇敢地逆反了封建思想中的包辦婚姻，去自主追求愛(ài)情，另一方面當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想產(chǎn)生巨大落差，他們從小受到的舊思想開(kāi)始作祟，對(duì)這份愛(ài)情從懷疑到徹底否定，最終以悲劇收尾。

2.為什么說(shuō)《傷逝》較之于同時(shí)期同題材的小說(shuō)更為深刻？

《傷逝》寫(xiě)的是愛(ài)情，表現(xiàn)的卻不僅僅是愛(ài)情。它通過(guò)表現(xiàn)了二人從甜蜜到離棄再到生離死別的悲劇愛(ài)情，揭露了封建禮教“吃人”的事實(shí)，向世人昭示在這個(gè)時(shí)代里，要獲得自主的愛(ài)情就必須勇敢地?zé)o畏地堅(jiān)持與舊觀點(diǎn)斗爭(zhēng)到底。

3.你認(rèn)為《邊城》是真實(shí)的故鄉(xiāng)描述嗎？現(xiàn)實(shí)世界中真有那么完美的人嗎？

我認(rèn)為《邊城》不是真實(shí)的故鄉(xiāng)描述，作者出于對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和懷念，以及對(duì)現(xiàn)代文明中急功近利的物欲和自私急躁的人性的失望，擬造了這樣一個(gè)完美的地方和完美的主人公們。翠翠，外公，儺送，天保，順順，風(fēng)光秀麗、民風(fēng)淳樸的湘西邊城，其實(shí)就是一個(gè)作者心中的桃花源。

4.徐志摩詩(shī)歌賞析。5.《駱駝祥子》中祥子的悲劇的根源。6.你認(rèn)為《雷雨》中真正的主人公是誰(shuí)？

侍萍。其理由是：《雷雨》的戲劇沖突是以侍萍的命運(yùn)悲劇作為貫穿線(xiàn)索組織起來(lái)的。侍萍三十年后在周家客廳中的突然出現(xiàn)，是劇情發(fā)展的契機(jī)。她發(fā)現(xiàn)自己的悲劇正在女兒身上重演。三十年前周樸園玩弄了女仆侍萍，三十年后同樣荒唐的周萍又玩弄了女仆四鳳。如果三十年前還僅僅是少爺玩弄女仆，那么三十年后的重演卻又加進(jìn)了一個(gè)新的因素——兄妹亂倫。侍萍的突然出現(xiàn)引出了這個(gè)因素的被發(fā)現(xiàn)，使矛盾沖突陡然加劇。而且，對(duì)周樸園的罪惡的揭露，以侍萍這一角度最充分、最有力；《雷雨》的破壞性，即作者當(dāng)時(shí)的思想還不十分明確誰(shuí)是“破壞者”，劇情和環(huán)境限制了魯大海，罷工運(yùn)動(dòng)只是副線(xiàn)，魯大海不能成為主人公，而侍萍作為被侮辱、被損害的對(duì)象，她以自己的方式向周樸園作斗爭(zhēng)。

7.話(huà)劇《雷雨》對(duì)于西方戲劇理論的借鑒。

8.結(jié)合作品，談?wù)勀銓?duì)張愛(ài)玲笑說(shuō)《金鎖記》中七巧的認(rèn)識(shí)。

七巧在嫁入姜家之前，是一個(gè)健康漂亮的年輕姑娘，也有健康年輕的男子青睞她。但是在舊時(shí)代，女人是挑不得婚姻的，不論請(qǐng)不情愿，她嫁給了姜家常年臥病的二少爺，不論在精神還是肉體上都得不到一絲的慰藉，在百般壓抑中，她愛(ài)上丈夫的弟弟季澤，而季澤卻囿于倫理道德不敢接受她。長(zhǎng)此以往，當(dāng)年的“麻油西施”被長(zhǎng)期情性的壓抑而扭曲了，季澤最后一次為了錢(qián)假意接近她終于使她心中的愛(ài)情徹底崩潰。情欲被扭曲壓抑成對(duì)物質(zhì)的欲望，七巧開(kāi)始迷上金錢(qián)，沉溺于鴉片。最令人發(fā)指的是由于自己在感情上的缺失，她變得畸形、暴躁而刻薄，不僅帶著兒子和女兒抽食鴉片，還百般破壞他們的愛(ài)情和婚姻，最終導(dǎo)致了下一代的悲劇。而釀成這兩代的悲劇的根源，就是封建禮教下人性的扭曲和對(duì)金錢(qián)的渴望，七巧是封建禮教無(wú)數(shù)犧牲者下面的一個(gè)典型。一把黃金枷鎖，鎖住了她的人生和幸福，于是她拿起它也鎖上了她的兒女們。七巧從一個(gè)健康的、心中有愛(ài)的姑娘一步步變成畸形扭曲、暴躁而尖酸的“瘋子”，這把黃金枷鎖不得不引起我們深思。

9.《圍城》的多重寓意。

小說(shuō)中“圍城”二字看似指的只是婚姻，“籠內(nèi)的鳥(niǎo)想飛出去，籠外的鳥(niǎo)想飛進(jìn)來(lái)”，或許不然，“圍城”還指人生中的其他的追求，昭示了人生的一個(gè)困境，不僅愛(ài)情如此，其他的理想也一樣，追求的時(shí)候熱烈而迫切，一旦得到變不滿(mǎn)足而厭棄，正應(yīng)了那句話(huà)，得不到的才是好的，失去了才是可貴的。

10.你認(rèn)同孔慶東對(duì)小說(shuō)《啼笑因緣》的“愛(ài)情模式”的見(jiàn)解嗎？結(jié)合小說(shuō)故事情節(jié)簡(jiǎn)單分析。

我覺(jué)得孔慶東教授對(duì)這部小說(shuō)里愛(ài)情模式的分析還是很有道理的。小說(shuō)里的三個(gè)女主角，恰好代表了三種類(lèi)型的女子，而樊家樹(shù)則是很大一部分女性心中的戀人形象，就像孔教授口中的“大眾情人”。他與沈鳳喜的感情是不平等的，盡管大多數(shù)男性喜歡這種落差，但是這也注定了二人地位的不平等；而關(guān)于何麗娜，則是一個(gè)大家閨秀形象，光艷照人，能滿(mǎn)足男性對(duì)于追求伴侶上的虛榮心理，而何麗娜內(nèi)在的浮華卻不招他喜歡，于是這二人的感情也不了了之；最后是關(guān)秀姑，她對(duì)樊家樹(shù)的深?lèi)?ài)和不計(jì)回報(bào)的付出或許是最令讀者感動(dòng)的，孔慶東教授因此稱(chēng)之為“最偉大的愛(ài)情”，在這一點(diǎn)上我不敢茍同，愛(ài)情可以不計(jì)回報(bào)，但是這并不是最偉大的，最偉大的愛(ài)情是相愛(ài)，而不是一味的單戀，這樣深刻的得不到回應(yīng)的單戀輕則傷害自己，重則兩敗俱傷。關(guān)于樊家樹(shù)對(duì)關(guān)秀姑的感情，孔教授戲稱(chēng)為“中國(guó)男性知識(shí)分子的弱點(diǎn)：喜歡明顯低于自己的女性”，關(guān)于這一點(diǎn)，我個(gè)人覺(jué)得有一定道理，男尊女卑的思想在中國(guó)扎根幾千年，男子不論在體力還是各方面成就上都明顯優(yōu)于女性，因而養(yǎng)成了固有的“大男子意識(shí)”，希望被依賴(lài)、被崇拜，也是無(wú)可厚非。但是在樊家樹(shù)對(duì)關(guān)秀姑的感情上，我想還有一個(gè)原因：關(guān)秀姑用情太深，讓樊家樹(shù)覺(jué)得無(wú)法承擔(dān)。從一開(kāi)始，樊家樹(shù)愛(ài)上的就是沈鳳喜，還托關(guān)家父女來(lái)照顧沈鳳喜，后來(lái)又與富家女何麗娜有牽連，盡管最后沈鳳喜瘋了，死了，何麗娜出家了，樊家樹(shù)也不能與關(guān)秀姑相愛(ài)。一方面樊家樹(shù)對(duì)沈鳳喜的感情讓他覺(jué)得這是一種對(duì)自己的背叛，另一方面他無(wú)法給出和關(guān)秀姑給他的同等程度的愛(ài)，所以他沒(méi)有接受關(guān)秀姑。

第三篇：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案

中文學(xué)院2002年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案中文學(xué)院2002年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)將在12月中旬舉行，為提高同學(xué)們的積極性，做好這次演示會(huì)的前期準(zhǔn)備工作，給中文學(xué)院同學(xué)提供一次展示自己、塑造自我的機(jī)會(huì)，中文學(xué)院2002年“讀、研、寫(xiě)、演”審美體驗(yàn)工程組委會(huì)結(jié)合本次演示會(huì)的工作實(shí)際，對(duì)本次演示會(huì)的具體方案部署如下：

一、演示會(huì)上演時(shí)間：2002年12月8、10日或12月13、14日（具體時(shí)間另行通知）。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)（機(jī)構(gòu)名單待定）

2、組委會(huì)辦公室設(shè)在中文學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)（中文樓109室）辦公室主任：黃月珍成員：唐國(guó)芳黃莉黎豪黎其明唐娟韋靖黃一展　蒙慶春馬常宏梁輝蔣振躍李承喜白華羅蜜

三、組織實(shí)施辦法：

1、以中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品為表演題材。

2、表演劇目由文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師確定，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)劇目進(jìn)行初選，再由組委會(huì)最終確定。

3、劇本由各班或合作班級(jí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。

4、要求各班成立各自的執(zhí)導(dǎo)組并在相應(yīng)的藝術(shù)指導(dǎo)老師或同學(xué)的指導(dǎo)下獨(dú)立排演。

5、本次演示會(huì)意義重大，時(shí)間緊迫，各班級(jí)務(wù)必于11月29日前把劇本定好，并開(kāi)始排練；并于12月1日前把燈光、音響、道具、服裝、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)等方案報(bào)到組委會(huì)辦公室。

6、組委會(huì)辦公室將向全中文學(xué)院同學(xué)招聘本次演示會(huì)的志愿者（有繪畫(huà)、電腦設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)等特長(zhǎng)者）和承辦班級(jí)，有意者或班級(jí)請(qǐng)于通知發(fā)放日起兩天內(nèi)把名單報(bào)到組委會(huì)辦公室，具體事宜另行通知。

7、節(jié)目所需的音樂(lè)、服裝、道具、舞臺(tái)背景、舞美燈光方案等要求各班級(jí)盡量獨(dú)立解決，組委會(huì)將予以一定的幫助。

8、在演示會(huì)準(zhǔn)備工作期間，各班務(wù)必積極主動(dòng)和指導(dǎo)老師或者同～系，定期向班級(jí)聯(lián)絡(luò)員匯報(bào)情況。（指導(dǎo)老師、同學(xué)、聯(lián)絡(luò)員名單附后）

四、要求：文學(xué)作品演示會(huì)是中文學(xué)院“讀、研、寫(xiě)、演”審美體驗(yàn)工程的重要環(huán)節(jié)，各班負(fù)責(zé)人要認(rèn)真細(xì)致地做好宣傳，組織本班同學(xué)積極參與好本次活動(dòng)。組委會(huì)將根據(jù)中文學(xué)院每一位同學(xué)在演示會(huì)中的具體表現(xiàn)，打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后將其與前面的“讀、研、寫(xiě)”活動(dòng)所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合，最后得出的總分將記入個(gè)人學(xué)籍檔案并作為本創(chuàng)造力訓(xùn)練課程的最終成績(jī)。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、表演類(lèi)：A、最佳男、女主角獎(jiǎng)B、最佳男、女配角獎(jiǎng)C、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)　D、最佳編劇獎(jiǎng)E、優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)F、優(yōu)秀演員獎(jiǎng)　G、優(yōu)秀劇務(wù)獎(jiǎng)

2、組織、后勤類(lèi)：A、先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)B、積極分子獎(jiǎng)C、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)D、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

3、集體類(lèi)：A、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)B、表演獎(jiǎng)（分一、二、三等獎(jiǎng)）。各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選由審美體驗(yàn)工程評(píng)詁組和演示會(huì)組委會(huì)根據(jù)各班級(jí)、個(gè)人在演示會(huì)的過(guò)程當(dāng)中的具體表現(xiàn)評(píng)出，具體細(xì)則待定。（方案在實(shí)施過(guò)程中會(huì)稍有變動(dòng)，方案最終解釋權(quán)屬中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)）附：

1、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)節(jié)目及指導(dǎo)老師安排表；

2、指導(dǎo)老師聯(lián)系方法；

3、班級(jí)聯(lián)絡(luò)員名單。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)辦公室

第四篇：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案

中文學(xué)院2002年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案中文學(xué)院2002年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)將在12月中旬舉行，為提高同學(xué)們的積極性，做好這次演示會(huì)的前期準(zhǔn)備工作，給中文學(xué)院同學(xué)提供一次展示自己、塑造自我的機(jī)會(huì)，中文學(xué)院2002年“讀、研、寫(xiě)、演”審美體驗(yàn)工程組委會(huì)結(jié)合本次演示會(huì)的工作實(shí)際，對(duì)本次演示會(huì)的具體方案部署如下：

一、演示會(huì)上演時(shí)間：2002年12月8、10日或12月13、14日（具體時(shí)間另行通知），中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)（機(jī)構(gòu)名單待定）

2、組委會(huì)辦公室設(shè)在中文學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)（中文樓109室）辦公室主任：黃月珍成員：唐國(guó)芳黃莉黎豪黎其明唐娟韋靖黃一展　蒙慶春馬常宏梁輝蔣振躍李承喜白華羅蜜

三、組織實(shí)施辦法：

1、以中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品為表演題材。

2、表演劇目由文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師確定，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)劇目進(jìn)行初選，再由組委會(huì)最終確定。

3、劇本由各班或合作班級(jí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。

4、要求各班成立各自的執(zhí)導(dǎo)組并在相應(yīng)的藝術(shù)指導(dǎo)老師或同學(xué)的指導(dǎo)下獨(dú)立排演。

5、本次演示會(huì)意義重大，時(shí)間緊迫，各班級(jí)務(wù)必于11月29日前把劇本定好，并開(kāi)始排練；并于12月1日前把燈光、音響、道具、服裝、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)等方案報(bào)到組委會(huì)辦公室。

6、組委會(huì)辦公室將向全中文學(xué)院同學(xué)招聘本次演示會(huì)的志愿者（有繪畫(huà)、電腦設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)等特長(zhǎng)者）和承辦班級(jí)，有意者或班級(jí)請(qǐng)于通知發(fā)放日起兩天內(nèi)把名單報(bào)到組委會(huì)辦公室，具體事宜另行通知，規(guī)劃方案《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案》。

7、節(jié)目所需的音樂(lè)、服裝、道具、舞臺(tái)背景、舞美燈光方案等要求各班級(jí)盡量獨(dú)立解決，組委會(huì)將予以一定的幫助。

8、在演示會(huì)準(zhǔn)備工作期間，各班務(wù)必積極主動(dòng)和指導(dǎo)老師或者同學(xué)聯(lián)系，定期向班級(jí)聯(lián)絡(luò)員匯報(bào)情況。（指導(dǎo)老師、同學(xué)、聯(lián)絡(luò)員名單附后）

四、要求：文學(xué)作品演示會(huì)是中文學(xué)院“讀、研、寫(xiě)、演”審美體驗(yàn)工程的重要環(huán)節(jié)，各班負(fù)責(zé)人要認(rèn)真細(xì)致地做好宣傳，組織本班同學(xué)積極參與好本次活動(dòng)。組委會(huì)將根據(jù)中文學(xué)院每一位同學(xué)在演示會(huì)中的具體表現(xiàn)，打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后將其與前面的“讀、研、寫(xiě)”活動(dòng)所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合，最后得出的總分將記入個(gè)人學(xué)籍檔案并作為本創(chuàng)造力訓(xùn)練課程的最終成績(jī)。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、表演類(lèi)：A、最佳男、女主角獎(jiǎng)B、最佳男、女配角獎(jiǎng)C、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)　D、最佳編劇獎(jiǎng)E、優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)F、優(yōu)秀演員獎(jiǎng)　G、優(yōu)秀劇務(wù)獎(jiǎng)

2、組織、后勤類(lèi)：A、先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)B、積極分子獎(jiǎng)C、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)D、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

3、集體類(lèi)：A、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)B、表演獎(jiǎng)（分一、二、三等獎(jiǎng)）。各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選由審美體驗(yàn)工程評(píng)詁組和演示會(huì)組委會(huì)根據(jù)各班級(jí)、個(gè)人在演示會(huì)的過(guò)程當(dāng)中的具體表現(xiàn)評(píng)出，具體細(xì)則待定。（方案在實(shí)施過(guò)程中會(huì)稍有變動(dòng)，方案最終解釋權(quán)屬中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)）附：

1、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)節(jié)目及指導(dǎo)老師安排表；

2、指導(dǎo)老師聯(lián)系方法；

3、班級(jí)聯(lián)絡(luò)員名單。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)辦公室

第五篇：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)方案

中文學(xué)院2002年中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)將在12月中旬舉行，為提高同學(xué)們的積極性，做好這次演示會(huì)的前期準(zhǔn)備工作，給中文學(xué)院同學(xué)提供一次展示自己、塑造自我的機(jī)會(huì)，中文學(xué)院2002年“讀、研、寫(xiě)、演”審美體驗(yàn)工程組委會(huì)結(jié)合本次演示會(huì)的工作實(shí)際，對(duì)本次演示會(huì)的具體方案部署如下：

一、演示會(huì)

上演時(shí)間：2002年12月8、10日或12月13、14日（具體時(shí)間另行通知）。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)（機(jī)構(gòu)名單待定）

2、組委會(huì)辦公室設(shè)在中文學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)（中文樓109室）

辦公室主任：黃月珍

成員：唐國(guó)芳黃莉黎豪黎其明唐娟韋靖黃一展　蒙慶春馬常宏梁輝蔣振躍李承喜白華羅蜜

三、組織實(shí)施辦法：

1、以中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品為表演題材。

2、表演劇目由文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師確定，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)劇目進(jìn)行初選，再由組委會(huì)最終確定。

3、劇本由各班或合作班級(jí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。

4、要求各班成立各自的執(zhí)導(dǎo)組并在相應(yīng)的藝術(shù)指導(dǎo)老師或同學(xué)的指導(dǎo)下獨(dú)立排演。

5、本次演示會(huì)意義重大，時(shí)間緊迫，各班級(jí)務(wù)必于11月29日前把劇本定好，并開(kāi)始排練；并于12月1日前把燈光、音響、道具、服裝、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)等方案報(bào)到組委會(huì)辦公室。

6、組委會(huì)辦公室將向全中文學(xué)院同學(xué)招聘本次演示會(huì)的志愿者（有繪畫(huà)、電腦設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)等特長(zhǎng)者）和承辦班級(jí)，有意者或班級(jí)請(qǐng)于通知發(fā)放日起兩天內(nèi)把名單報(bào)到組委會(huì)辦公室，具體事宜另行通知。

7、節(jié)目所需的音樂(lè)、服裝、道具、舞臺(tái)背景、舞美燈光方案等要求各班級(jí)盡量獨(dú)立解決，組委會(huì)將予以一定的幫助。

8、在演示會(huì)準(zhǔn)備工作期間，各班務(wù)必積極主動(dòng)和指導(dǎo)老師或者同學(xué)聯(lián)系，定期向班級(jí)聯(lián)絡(luò)員匯報(bào)情況。（指導(dǎo)老師、同學(xué)、聯(lián)絡(luò)員名單附后）

四、要求：

文學(xué)作品演示會(huì)是中文學(xué)院“讀、研、寫(xiě)、演”審美體驗(yàn)工程的重要環(huán)節(jié)，各班負(fù)責(zé)人要認(rèn)真細(xì)致地做好宣傳，組織本班同學(xué)積極參與好本次活動(dòng)。組委會(huì)將根據(jù)中文學(xué)院每一位同學(xué)在演示會(huì)中的具體表現(xiàn)，打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后將其與前面的“讀、研、寫(xiě)”活動(dòng)所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合，最后得出的總分將記入個(gè)人學(xué)籍檔案并作為本創(chuàng)造力訓(xùn)練課程的最終成績(jī)。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)：

1、表演類(lèi)：

A、最佳男、女主角獎(jiǎng)、最佳男、女配角獎(jiǎng)C、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)　D、最佳編劇獎(jiǎng)E、優(yōu)秀編劇獎(jiǎng)F、優(yōu)秀演員獎(jiǎng)　G、優(yōu)秀劇務(wù)獎(jiǎng)

2、組織、后勤類(lèi)：

A、先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)、積極分子獎(jiǎng)C、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)D、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

3、集體類(lèi)：

A、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)（分一、二、三等獎(jiǎng)）。

各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選由審美體驗(yàn)工程評(píng)詁組和演示會(huì)組委會(huì)根據(jù)各班級(jí)、個(gè)人在演示會(huì)的過(guò)程當(dāng)中的具體表現(xiàn)評(píng)出，具體細(xì)則待定。

（方案在實(shí)施過(guò)程中會(huì)稍有變動(dòng)，方案最終解釋權(quán)屬中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)）

附：

1、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)節(jié)目及指導(dǎo)老師安排表；

2、指導(dǎo)老師聯(lián)系方法；

3、班級(jí)聯(lián)絡(luò)員名單。

中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品演示會(huì)組委會(huì)辦公室