第一篇：鳳翔逸揮基金中學(xué)創(chuàng)建安全文明校園

鳳翔逸揮基金中學(xué)創(chuàng)建安全

文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張佳在副組長：吳鄰坤、孫奮飛、鄭玉華

成員：葉威、曾志煒、鄒志欣、劉錦文、邱志維、鐘舜欽、張小青、黃玉敏、朱文增、吳頤昕。

下設(shè)辦公室

主任：曾志煒

副主任：鄒志欣

成員：鐘舜欽、張小青、黃玉敏、朱文增、吳頤昕。

鳳翔逸揮基金中學(xué)

2013年5月

第二篇：固原市原州區(qū)逸揮基金中學(xué)工作報(bào)告

固原市原州區(qū)逸揮基金中學(xué)工作報(bào)告

尊敬的洪主席、尊敬的書記：

尊敬的逸揮教育基金會各位貴賓：尊敬的區(qū)長與各位領(lǐng)導(dǎo)：

早上好！

非常高興今天在這里舉行固原市原州區(qū)逸揮基金中學(xué)發(fā)展研

討會，而且洪主席、書記百忙之中親臨參加會議進(jìn)行指導(dǎo)交流讓我倍受感動，這充分表明洪主席、書記對我和我的同事的厚愛、關(guān)心和支持，也是對我們固原逸揮基金中學(xué)幾年來取得良好成績的高度肯定；為此我代表固原市原州區(qū)逸揮基金中學(xué)全體師生員工對洪主席、書記、基金會各位貴賓、區(qū)長與各位領(lǐng)導(dǎo)表示深深的敬意和感謝！下面我就學(xué)校的工作做一簡要的匯報(bào)，恭請洪主席、書記、各位貴賓、各位領(lǐng)導(dǎo)審議。

一、主要工作成效：

逸揮中學(xué)自98遷建北源開發(fā)區(qū)以來，雖已經(jīng)歷三任校長，但

學(xué)校始終按照政府建校初對基金會的承諾要求，努力創(chuàng)辦原州區(qū)一流的示范學(xué)校。經(jīng)過十多年的發(fā)展，學(xué)校圓滿兌現(xiàn)了政府的承諾。

——學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，中考成績連創(chuàng)新高。

重點(diǎn)高中錄取人數(shù)連年大幅提升，近四年中考重點(diǎn)高中錄取人數(shù)

及高分段（500分以上）人數(shù)穩(wěn)居全區(qū)乃至全市第一。今年中考，我校孫鑫同學(xué)以總分700分的優(yōu)異成績位居全市榜首。張?bào)愀枰钥偡?99分的優(yōu)異成績位居全市第二。

從2006年開始，學(xué)校三次被固原市委、政府評為“教育教

學(xué)先進(jìn)單位”，獲得10萬元質(zhì)量獎；3次被原州區(qū)委、政府評為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”。獲得8萬元質(zhì)量獎；四次被主管局評為綜合考核先進(jìn)單位。還先后被評為自治區(qū)“文明單位”，“德育示范?！保窆步ㄏ冗M(jìn)單位。被全國外語教育學(xué)會評為全國“第二屆中小學(xué)外語教學(xué)教研”先進(jìn)學(xué)校。

——組織學(xué)生積極參加各類活動，成績顯著。

在提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，在基金會的大力扶持下，學(xué)校

努力為學(xué)生特長的發(fā)揮和全面發(fā)展搭建平臺，積極為學(xué)生組織各類活動，成立了各學(xué)科及體育、音樂、藝術(shù)、舞蹈等興趣小組，動員教師利用課余時間和周六休息時間為學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)，同時通過大面積獎勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，（每各類獎勵面達(dá)到在校學(xué)生的80%以上），各級各類學(xué)科競賽成績連年在全市各中學(xué)名列第一或第二。以2011年為例：全國英語能力競賽，原州區(qū)九年級組一二三等獎均被我校包攬，七八年級組有三人獲得一等獎，九人獲得二等獎?；瘜W(xué)競賽全原州區(qū)獲獎的9名同學(xué)中，我校占了7名；物理競賽原州區(qū)獲獎的15名同學(xué)中，我校占了11名；獲獎人數(shù)之多，等次之高都為學(xué)校創(chuàng)下了新的記錄。

——師德建設(shè)得到加強(qiáng)，隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。

貫徹落實(shí)自治區(qū)、固原市、原州區(qū)師德建設(shè)意見，弘揚(yáng)逸揮

基金會“愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”精神，加強(qiáng)師德教育，充分利用基金會獎勵基金，通過多種形式，選派、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。目前，我校教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中本科以上學(xué)歷達(dá)74%；自治區(qū)級骨干教師4名，市級骨干教師

8名，區(qū)（縣）級骨干教師32名。近三年，有級優(yōu)秀老師稱號，老師獲得縣級（原州區(qū)）優(yōu)秀老師稱號，30名老師獲得原州區(qū)中考成績優(yōu)秀獎。今年我校郭建萍老師還榮獲全區(qū)（自治區(qū)共50名）“塞上名師”稱號。

二、喬遷逢盛世，逸中展新顏

由于近年來我校教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會的廣泛認(rèn)可，家長送子女到我校學(xué)習(xí)的需求越來越高，原有學(xué)校規(guī)模不能滿足群眾的需求，每年給學(xué)校招生造成了很大的壓力。及時調(diào)整學(xué)校布局，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源刻不容緩，原州區(qū)委、政府審時度勢，按照新的教育發(fā)展戰(zhàn)略部署，果做出決定，將我校整體搬遷到此，規(guī)模擴(kuò)大到130畝，惠及學(xué)生3500人。同時還能為1200名到校就讀的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生提供方便的住宿條件。新學(xué)校環(huán)境幽雅舒適，生活服務(wù)設(shè)施齊全，不論建設(shè)規(guī)模還是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，都是我區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高效益的示范性學(xué)校，政府專為學(xué)校選擇年輕的優(yōu)秀教師45名。至此，近幾年困擾我校大發(fā)展的問題得到了徹底解決，全校教職員工歡欣鼓舞，精神振奮。決心以學(xué)校搬遷為契機(jī)，以更加廣闊的視野、更加執(zhí)著的追求，管理好學(xué)校，使用好學(xué)校，把逸揮中學(xué)建設(shè)成為師資配備一流、教育管理一流、教學(xué)質(zhì)量一流的品牌名校。全體同學(xué)們在新的環(huán)境中，決心要志存高遠(yuǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，以更大的成績、更高的榮譽(yù)，為母校爭光，為原州添彩。

第三篇：寧夏回族自治區(qū)固原市原州區(qū)逸揮基金中學(xué)申報(bào)（共）

寧夏回族自治區(qū)固原市原州區(qū)逸揮基金中學(xué)申報(bào) “第二屆全國中小學(xué)外語教研工作示范學(xué)?！钡膱?bào)告

固原市原州區(qū)逸揮基金中學(xué)原名固原第三中學(xué)，1997年在香港著名愛國人士洪逸揮先生倡儀下，由其基金會捐資150萬元，地方政府籌措配套資金300多萬元遷校到現(xiàn)固原市北塬，更名為固原逸揮基金中學(xué)。學(xué)校占地面積21218平方米，有29個教學(xué)班，2277名學(xué)生。教職工116名，專任教師100名，其中英語教師17名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。

近年來，在上級黨委和教育主管部門的親切關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校一直堅(jiān)持“和諧發(fā)展，文科見長，外語優(yōu)先”的辦學(xué)理念。英語教研組根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展的戰(zhàn)略和英語教學(xué)的良好實(shí)力，確定了超前發(fā)展英語學(xué)科、以英語教學(xué)改革成果促進(jìn)其它學(xué)科共同進(jìn)步的思路，走出了一條以教研帶教學(xué)，以中考促競賽，競賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)的成功之路，教研風(fēng)氣濃厚，成績顯著，尤其是在2006——2008的中考中連續(xù)三年取得突出成績，受到了固原市人民政府、原州區(qū)人民政府的獎勵。

對照第二屆全國中小學(xué)外語教研工作示范學(xué)校評選活動考核細(xì)則，特申報(bào)逸揮基金中學(xué)外語教研工作示范學(xué)校，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，為開展英語教研提供保證

教研組是學(xué)校教學(xué)指揮系統(tǒng)的重要組成部分，是同一學(xué)科教師開展教學(xué)研討的一個重要平臺。它具有貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度分析、教材教法改進(jìn)等作用，所以，教研組是教研、教改的重要陣地。在新課程教育改革的今天，教研組工作關(guān)系到新課程教育改革的具體落實(shí)，是影響新課程實(shí)施的深層因素。

（一）、教研組簡介

逸揮基金中學(xué)英語教研組現(xiàn)有英語教師17位，其中本科學(xué)歷16位，大專學(xué)歷1位；中學(xué)高級職稱5位，中學(xué)一級職稱12位，這是一個以中青年教師為主，充滿活力的教研團(tuán)體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視外語學(xué)科的教學(xué) 從有限的經(jīng)費(fèi)中撥出?？?，建立外語教學(xué)業(yè)務(wù)管理和獎勵制度，基本保證外語校本教研的經(jīng)費(fèi)投入

（二）獎勵范圍：全體教職員工（包括正式工、臨時工）

（三）獎勵標(biāo)準(zhǔn)

1、榮譽(yù)獎（包括輔導(dǎo)獎、考核優(yōu)秀、論文獎、優(yōu)質(zhì)課大賽年終成績優(yōu)秀獎、優(yōu)秀教研組獎）：

獲國家級一等獎每項(xiàng)獎300元，二等獎250元，三等獎200元，優(yōu)秀獎100元。

獲省級一等獎每項(xiàng)獎200元，二等獎150元，三等獎100元，優(yōu)秀獎50元。獲市級一等獎每項(xiàng)獎150元，二等獎100元，三等獎50元，優(yōu)秀獎20元。

2、全國英語能力競賽獲國家級指導(dǎo)獎一等獎200元，二等獎180、三等獎150。省級指導(dǎo)獎一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元市級指導(dǎo)獎50元。（教育部門組織）

3、寫作獎（包括工作計(jì)劃、總結(jié)、游戲活動方案、教學(xué)隨筆、探討總結(jié)、優(yōu)秀教案、其他論文）：

在全國性刊物上發(fā)表并獲獎?wù)擢?00元，僅發(fā)表獎150元。在省級刊物上發(fā)表并獲獎?wù)擢?00元，僅發(fā)表獎100元。在市級刊物上發(fā)表并獲獎?wù)擢?00元，僅發(fā)表獎50元。

4、教研觀摩課獎：

省級觀摩課一等獎150元，二等獎120元，三等獎80元，僅對外觀摩獎50元； 市級觀摩課一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元； 校內(nèi)觀摩課一等獎200元，二等獎150元，三等獎80元。

5、授課獎（為家長或教工講課）：每節(jié)課獎50元（按每節(jié)課45分鐘計(jì)）。

6、教育環(huán)境獎：

一等獎90元，二等獎60元，三等獎45元，單項(xiàng)獎30元。

7、優(yōu)秀班主任班獎：

每學(xué)年評比一次，被評為優(yōu)質(zhì)班的班組獎300元，風(fēng)格獎150元。

8、優(yōu)秀教師獎：

獲全國先進(jìn)工作者或優(yōu)秀教師稱號獎300元，獲省級先進(jìn)工作者或優(yōu)秀教師稱號獎250元，獲市級先進(jìn)工作者或優(yōu)秀教師稱號獎200元，獲園里表彰的先進(jìn)工作者或優(yōu)秀教師獎180元，另考核和專業(yè)技術(shù)人員考核獲優(yōu)秀者獎勵方法同上。

9、每學(xué)期各項(xiàng)工作成果獎90元。英語校本教研由英語教研組組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全組教師既分工又合作，規(guī)范、科學(xué)地開展教研活動，英語校本教學(xué)、研究、培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施記錄完備，教研活動記錄詳細(xì)。主管領(lǐng)導(dǎo)能積極參加教研活動，積極承擔(dān)課題研究，深入課堂聽課。

每學(xué)期初，由教研組擬訂一學(xué)期的教研計(jì)劃，然后上交教務(wù)處，學(xué)期結(jié)束時上交一份總結(jié)，總結(jié)活動的是否真正落到實(shí)處。

制定逸揮基金中學(xué)英語教研組制度

二.建立課改教研制度，強(qiáng)化校本教研活動的管理

為促進(jìn)校本教研活動深入有效地開展，對原有的教研制度進(jìn)行調(diào)整和改革，突出教改意識的培養(yǎng)，突出青年教師的培養(yǎng)，規(guī)范教研組的行為，實(shí)行全程管理迫在眉睫?？刹扇∫韵伦龇ǎ海?）每學(xué)期教研組至少開展5次專題教研活動，定主講人，定內(nèi)容，并有記載。（2）每位教師必須開一堂公開課，教研組至少有3

節(jié)體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的示范課。（3）外出培訓(xùn)或外出取經(jīng)學(xué)習(xí)的教師，返校后寫一篇總結(jié)并在學(xué)科教研組會議上傳達(dá)課改精神或做經(jīng)驗(yàn)交流。（4）每學(xué)年進(jìn)行一次課改優(yōu)質(zhì)課評比。（5）每學(xué)期每位教師聽課必須在25節(jié)以上，班子成員25節(jié)以上，校長30節(jié)以上。（6）每位參與評課教師至少指出一條不足之處，給出一條有實(shí)用價值的建議。（7）實(shí)行推門聽課或不打招呼聽課，強(qiáng)化教師練好內(nèi)功。（8）確定每周有一個半天為教研組活動日和集體備課日。三.全程參與課堂教學(xué)，推動校本教研向縱深方向發(fā)展

專家引領(lǐng)、優(yōu)秀教師和教師合作備課、聽課、評課、改進(jìn)、再上課的教研模式對教師幫助最大，教師教學(xué)水平提高也最快。以“備—聽—議—思—行”的循環(huán)推進(jìn)式全程參與教研模式，是一種有序、高效、科學(xué)的校本教研。備：指專家、優(yōu)秀教師與教師的備課活動。

聽：指在上課的過程中，專家、優(yōu)秀教師進(jìn)入課堂，和教師共同聽課，關(guān)注記錄 教師的教學(xué)行為。

評：指專家、優(yōu)秀教師與教師進(jìn)行評課活動。在評課活動中，讓執(zhí)教者先說明設(shè)計(jì)思路，再讓聽課教師暢所欲言，各抒己見，指出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)及不足，對于不足處提出修改意見，供執(zhí)教教師參考。

思：指執(zhí)教教師的自我反思，也指專家、優(yōu)秀教師在聽課之后的思考，通過思考，找出“備課”和“教學(xué)行為”的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案。行：指把專家、優(yōu)秀教師的思考、執(zhí)教教師的反思落實(shí)在教學(xué)行為之中，改進(jìn)原來課堂教學(xué)中的不足，把“思”轉(zhuǎn)為“行”，再創(chuàng)造充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境，再實(shí)踐。

四.改革傳統(tǒng)備課方式，推行集體備課的教研模式

為了與新課程相適應(yīng)，首先要強(qiáng)調(diào)以“活動設(shè)計(jì)”為中心進(jìn)行三備，即備新課程理念，備學(xué)生學(xué)法，備課程資源，使課堂教學(xué)盡量體現(xiàn)開放性。其次，要構(gòu)建新的備課評價機(jī)制。傳統(tǒng)備課評價注重規(guī)范、量化，結(jié)果增加了教師負(fù)擔(dān)，使備課流于形式；新的備課推行集體備課，經(jīng)各抒己見、相互切磋、協(xié)同攻關(guān)之后，由一人整合各種要素寫出電子教案供多人用，這樣備教案數(shù)少了而質(zhì)量卻提高了。集體備課側(cè)重引導(dǎo)教師自我評價、課后反思，下次集體備課又把前一次的課后反思總結(jié)進(jìn)行交流再補(bǔ)充到教案中，強(qiáng)化了備課的實(shí)效性。五.促進(jìn)教育科研發(fā)展，深化校本教學(xué)研究

隨著教育跨越性發(fā)展，教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題越來越多。要切實(shí)解決好問題，教育科研是有效的載體，可圍繞課題開展教研組的各項(xiàng)專題學(xué)習(xí)活動、專題實(shí)踐活動等，實(shí)現(xiàn)教研與科研的有效結(jié)合，提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和科研水平以及教學(xué)質(zhì)量的全面提高，發(fā)動教師把教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為科研課題，設(shè)計(jì)研究方案，進(jìn)行專門探究。如我校英語教研組設(shè)立中心課題，把子課題分散到教師，吸納絕大多數(shù)教師參與教育科研，促

進(jìn)教師之間相互交流，使教師的整體研究水平得以提高。為激勵教師的課題研究，學(xué)校還把有無課題作為評選優(yōu)秀教研組的必備條件之一，有力地促進(jìn)了教育科研的發(fā)展。

六、“四位一體”教學(xué)的運(yùn)用

自2004年起，逸揮基金中學(xué)就開展了“四位一體”的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)，幾年來，始終把這種教學(xué)方運(yùn)用在英語教學(xué)中，取得了明顯的教學(xué)效果。在連續(xù)幾屆中考中，平均成績連續(xù)三年位居固原市第一，七、八年級英語統(tǒng)測成績連續(xù)三年位居固原市第一。

英語“四位一體”教學(xué)法由英語輔導(dǎo)報(bào)社包天仁教授提出的。以“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”為教學(xué)原則。這一教學(xué)原則不但是對我國教學(xué)思想和方法的優(yōu)良傳統(tǒng)的科學(xué)總結(jié)，而且賦予了新的內(nèi)容，尤其是“精講精練”、“五技并舉”以及“抓中間，促兩頭”等教學(xué)理念更體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。英語“四位一體”教學(xué)法有堅(jiān)實(shí)的理論體系，又有全面、系統(tǒng)，切實(shí)可行的操作方法，其顯著特點(diǎn)是：knowledge－based, learning－centred, quality－oriented，faculty-aimed。近年來英語“四位一體”教學(xué)法在以下幾方面又有新的發(fā)展：

1、指導(dǎo)思想更明確。

英語“四位一體”教學(xué)法的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持英語外語教學(xué)的道路，扎扎實(shí)實(shí)地打好“雙基”（基礎(chǔ)知識、基本技能），循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生英語可持續(xù)性發(fā)展能力，切實(shí)提高我國英語教學(xué)的效率。這一指導(dǎo)思想為端正我國基礎(chǔ)外語教育、教學(xué)的方向，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，必將發(fā)揮令人信服的指導(dǎo)作用。

2、教學(xué)路子更為清晰

根據(jù)對語言本質(zhì)和I-Language和E-Language之間的關(guān)系的深刻理解，包天仁教授進(jìn)一步闡明了語言知識、語言技能、語言能力、語言素養(yǎng)之間的辨證關(guān)系（見KSAF金字塔）。

這一金字塔簡捷、明快地說明英語教學(xué)四個階段的教學(xué)目標(biāo)。尤其重要的是：它把英語教學(xué)的最終目標(biāo)-提高語言素養(yǎng)-建立在語言知識的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，按語言知識、語言技能、語言能力、語言素養(yǎng)的順序，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)緊扣，體現(xiàn)了一條充滿理性，又切實(shí)可行的素質(zhì)教育之路，是對那種借素質(zhì)教育之名，行忽視基礎(chǔ)知識，空談交際能力，干擾素質(zhì)教育之實(shí)的時髦理論和教法的有力反擊，在當(dāng)前和今后的基礎(chǔ)外語教學(xué)中將起到撥亂反正的作用。

針對近年來各種時髦教學(xué)理念和教法忽視語言知識教學(xué)的不良傾向，英語“四位一體”教學(xué)法高度重視詞匯教學(xué)和語法教學(xué)。

在詞匯教學(xué)中，既強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大詞匯的數(shù)量，更重視提高詞匯的質(zhì)量。要由學(xué)習(xí)individual words過渡到掌握phrases, collocation, chunks, patterns。包

天仁教授構(gòu)建的英語“四位一體”教學(xué)法詞匯知識結(jié)構(gòu)的“金字塔”。為詞匯教學(xué)指明了正確的方向，提供了科學(xué)的方法。

關(guān)于grammar，現(xiàn)在比較強(qiáng)調(diào)structures（結(jié)構(gòu)、句法）規(guī)則。語法是使用語言的規(guī)則，但語法絕對不僅僅是那點(diǎn)規(guī)則。所有的語言現(xiàn)象都是語法現(xiàn)象，而且語法的較高層次是grammaring?，F(xiàn)在教語法不叫teach grammar, 而叫g(shù)rammaring, 就是讓語法在語篇中“動”起來，在使用中活起來，即在語境、語篇的基礎(chǔ)上，結(jié)合語用，以structure為主，進(jìn)行語法教學(xué)，而不像我們現(xiàn)在單純講“主、謂、賓”那種低層次的語法教學(xué)。不是那種需要死記硬背的條條框框。包教授構(gòu)建的英語“四位一體”教學(xué)法語言知識金字塔科學(xué)地闡明了語音、詞匯、語法、語篇之間的辨證關(guān)系。

在語言技能訓(xùn)練中，英語“四位一體”教學(xué)法針對近年來過分強(qiáng)調(diào)聽、說，忽視讀、寫的傾向，一改“聽、說、讀、寫”這一慣常提法，將英語“四位一體”教學(xué)法語言技能之間的關(guān)系用這樣的方式表述：

針對中國英語外語教學(xué)的實(shí)際情況，把讀作為這些技能的基礎(chǔ)，然后是聽、說、寫。在寫的技能中又包含了翻譯。這一修正體現(xiàn)了為國際語言學(xué)界認(rèn)可的input-based instruction這一教學(xué)路子，是對近年來我國英語教學(xué)中忽視有效輸入，過分強(qiáng)調(diào)輸出的錯誤教學(xué)路子的徹底否定。

3、教法體系更為完整

隨著形勢的發(fā)展和英語“四位一體”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究的深入，這一教法在原有的英語“四位一體”中、高考復(fù)習(xí)教學(xué)方法（The English “Four-in-One” Revision Teaching Method for Junior Middle School and Senior Entrance Examinations）和英語“四位一體”復(fù)習(xí)教學(xué)方法（The English “Four-in-One” Revision Teaching Method）的基礎(chǔ)上，又發(fā)展出以平時課堂教學(xué)為主要內(nèi)容的英語“四位一體”課堂教學(xué)方法，即“4P”教學(xué)方法（The English “Four-in-One” Classroom Teaching Methods, i.e.4P's Teaching Method），和以重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體現(xiàn)learning-center的英語“四位一體”課外學(xué)習(xí)策略（The English “Four-in-One” Out of Class Learning Strategy）。

三、校本教研，凸顯特色

1.校本教研因勢而生，逸揮基金中學(xué)師生因思而變，因變而進(jìn)。

逸揮基金中學(xué)始終把校本教研作為第一生產(chǎn)力來抓，把“以人為本，科研興校”作為推動學(xué)校發(fā)展的動力，常抓不懈，常抓常新。

在開展英語校本教研中，分管校長為第一責(zé)任人，親自負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究，制定教研制度，指導(dǎo)各教研組制定教研計(jì)劃，發(fā)動全體教師積極參與教學(xué)研究，督促和評價學(xué)校教研工作。逸揮基金中學(xué)英語學(xué)科采用集體備課，以課改為載體、以校本為依托，以科研為導(dǎo)向，以教研為保障，以上課為形式，以評課尋差距，以反思促發(fā)展，使教研、科研和校本教研真正結(jié)為一體。逸揮基金中學(xué)堅(jiān)持每周一次的集體備課活動，采用專題討論式、中心發(fā)言式、重點(diǎn)研究式等形式，備課組活動中強(qiáng)調(diào)“四定三有”：定時間、定地點(diǎn)、定專題、定主講人；有記錄、有檢查、有考核；樹立課程意識和設(shè)計(jì)意識，落實(shí)主講人主講、同組人質(zhì)疑，把研究的重點(diǎn)放在對學(xué)生的分析、確立教材處理的目標(biāo)和教法設(shè)計(jì)上，放在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)上，放在為了每一位學(xué)生發(fā)展而如何用好教材上，從而有效發(fā)揮集體智慧，共同提高教師自己的專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)小學(xué)生日常英語情景教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。

2、將校本教研和校本培訓(xùn)相結(jié)合，在已編寫出七、八年級小同學(xué)英語情景教學(xué)的校本教材的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善、充實(shí)校本教材，并在教學(xué)實(shí)踐中努力摸索學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最佳方法和規(guī)律，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難及問題，探討出一條新穎實(shí)在、扎實(shí)有效的學(xué)生英語教學(xué)之路。繼續(xù)辦好學(xué)校教師常用外語學(xué)習(xí)班，進(jìn)一步提高廣大教師日常應(yīng)用外語水平，2008年全體英語教師參加清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦地“全國中學(xué)英語教師基本素質(zhì)培訓(xùn)課程”我校全體教師都以優(yōu)異的成績通過考核。

3、以教研組為單位，開展主題研究、學(xué)科同步研討教研活動，扎扎實(shí)實(shí)摸索出一些教研教改經(jīng)驗(yàn)，提升辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)名副其實(shí)的高質(zhì)品牌特色學(xué)校。

4、推進(jìn)現(xiàn)代教育設(shè)施現(xiàn)代化，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，提高教學(xué)使用率，凸顯特色，探索新技術(shù)推動教育事業(yè)發(fā)展的整體功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化。學(xué)校成立以校長為首的信息技術(shù)設(shè)備管理機(jī)構(gòu)，制定切實(shí)可行的有效措施，確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通無阻。在“班班通電腦”的基礎(chǔ)上，真正做到電腦臺臺通、教師人人通、資源時時通。與原州區(qū)教研室網(wǎng)絡(luò)中心搭建學(xué)校管理信息平臺，讓學(xué)生每天都能觀看半小時的英語節(jié)目，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鼓勵廣大教師積極上傳自制優(yōu)秀課件，錄制教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課名片，探索電子教案和常規(guī)教案的有機(jī)整和的最佳方式，使我校教師成為真正適應(yīng)教育發(fā)展的現(xiàn)代教師。

英語校本教研有專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，保證經(jīng)費(fèi)。為英語教研組專設(shè)電子備課室，發(fā)揮集體智慧和力量。幾年來，英語教研組堅(jiān)持編寫單元同步練習(xí)，寒暑假作業(yè)，難易程度都是依據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際水平需求，以彌補(bǔ)教材中練習(xí)少的不足而深受學(xué)生歡迎。

四，豐富多彩的英語課外活動

堅(jiān)持“學(xué)、看、聽、練、比、研、”的六字活動，做到“三個管理”，“四個到位”

（一）、完善管理制度

為促進(jìn)校本教研的正常開展，我校根據(jù)自身的實(shí)際情況，加強(qiáng)教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)行科學(xué)規(guī)范化的管理。校長掛帥組織，副校長具體抓，學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)、體藝、常識四大教研組，分設(shè)學(xué)科教研員，學(xué)科教研組，由分管領(lǐng)導(dǎo)直接管理。為了加大教研組的管理力度，推進(jìn)校本教研活動 的深入開展，我校建立了《逸揮基金中學(xué)教研組長崗位職責(zé)》《逸揮基金中學(xué)任課教師崗位職責(zé)》《逸揮基金中學(xué)教研組長目標(biāo)管理考評細(xì)則》《逸揮基金中學(xué)集體備課管理方案》等系列管理制度。

（二）、重視過程管理

1、貫徹黨的教育方針，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)校工作計(jì)劃，制訂教研組工作計(jì)劃。及時上交教研活動實(shí)施計(jì)劃，人員安排落實(shí)，組織安排到位，按時開展教研活動，活動效果好，記錄詳實(shí)，較大型活動有活動總結(jié)。

2、組織教師學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，分析教材、研究教法和學(xué)法；提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力。

3、結(jié)合實(shí)際開展校本教研，組織本組教師進(jìn)行集體備課，開展相互聽課、獻(xiàn)課、評課，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)評價能力。

4、協(xié)助學(xué)校搞好本組教師業(yè)務(wù)進(jìn)修工作，指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平。

5、經(jīng)常組織教師分析教與學(xué)的實(shí)際情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把好質(zhì)量關(guān)。

6、組織開展學(xué)生的課外閱讀、知識競賽、興趣小組等課外活動。7定期檢查本組教師的教學(xué)常規(guī)工作，做好詳細(xì)記載，為學(xué)校對教師的考核提供重要依據(jù)。

8、團(tuán)結(jié)全組教師，齊心協(xié)力搞好教育教學(xué)工作。

9、及時收集資料，分類整理后轉(zhuǎn)交校檔案室。

（三）、抓好考評管理

考評激勵是激發(fā)教師教研的重要手段，使全體教師以“我要教研”的良好心境參與研究，不畏研究中的困難。我校對教研組的考評激勵機(jī)制，是教師搞好教學(xué)研究的動力。我校對教研組有以下考評措施：

（一）集體備課考核細(xì)則具體

教導(dǎo)處根據(jù)各組一學(xué)期教研活動的開展情況，對小專題教研、集體備課和教師公開課材料上交情況進(jìn)行考核。集體備課情況學(xué)校每月一次常規(guī)檢查，平時分管領(lǐng)導(dǎo)不定時進(jìn)行抽查，并做好詳細(xì)的記錄，及時和老師交換意見，督促改進(jìn)。檢查情況將納入學(xué)校教師期末目標(biāo)考核和教研組考核。

1、落實(shí)對教師的考核：

（1）單元分析詳細(xì)、具體。若無單元分析扣0.5分；不具體扣0.1分。（2）學(xué)情分析符合實(shí)際、具體。若無學(xué)情分析扣0.5分；不具體扣0.1分。

（3）教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、手段、方法缺一項(xiàng)各0.1分。

（4）教學(xué)過程規(guī)范完整（復(fù)習(xí)引入、新課、小結(jié)、作業(yè)）。若不符合要求，教學(xué)過程過于簡單扣1分。

（5）結(jié)合本班學(xué)生情況，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計(jì)等，認(rèn)真進(jìn)行課前反思。若無課前反思或過于簡單，扣2分。（6）備課有創(chuàng)新、有特色，加1分。

（7）上課后，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，記下得與失。加0.5分

2、量化對教研組的考核

（1）按計(jì)劃開展集體備課（每期8次），少一次扣2分，缺一人次扣1分才，組織無序，談?wù)撈渌禄蜃雠c集體備課無關(guān)的事扣1分。（2）備課不符合要求，或過于簡單一次扣1分。

（3）組內(nèi)教師課前無反思，直接用他人教案上課一人次扣2分。（4）組內(nèi)教師教研氛圍濃厚，教研有新意，教研效果好加2分。（5）教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體備課效果好，教學(xué)質(zhì)量好，加2分。

（一）、認(rèn)識到位，奠定教師專業(yè)成長的思想基礎(chǔ)。

任何學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的競爭歸根到底是教師素質(zhì)的競爭，而教師的專業(yè)成長是永無止境的過程”。對此，三小領(lǐng)導(dǎo)層有清醒而明確的認(rèn)識。通過教師專業(yè)成長培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)，實(shí)際上就是在提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。為此，學(xué)校成立了以校長為組長、教學(xué)副校長為副組長、教務(wù)主任、教研組長、備課組長為成員的教師專業(yè)成長領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長工作。

從教師個人來看，新課程改革要求教師會靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特別是以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式。只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。新課程改革從改革理念、教材編制、評價體系、檢驗(yàn)方法等多方面滲透著現(xiàn)代教育技術(shù)的要求。

（二）、計(jì)劃到位，明確教師專業(yè)成長的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)科設(shè)置情況，制定出學(xué)校的教師專業(yè)成長規(guī)劃。把全校教師按照學(xué)科、年齡和學(xué)生情況，擬定了教師的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，分國家級、省級、市級、區(qū)級、街道級和校級，確立了學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)成長目標(biāo)，層層分解到教師個人，并將目標(biāo)予以公示確認(rèn)，做到教師人人知曉、個個明確。為了保證計(jì)劃的落實(shí)，學(xué)校在財(cái)力緊張的情況下，堅(jiān)持每學(xué)期擠出資金保障教師的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2007年以來，學(xué)校共為教師開展培訓(xùn)提供學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)17000多元。

在學(xué)校整體目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師個人根據(jù)實(shí)情擬定出與學(xué)校總體目標(biāo)相一致的計(jì)劃。教師在學(xué)校的指導(dǎo)下，依據(jù)個人情況填寫好《專業(yè)成長手冊》的表格，將理論學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、措施與方法詳細(xì)填寫，學(xué)校檢查、簽章認(rèn)可，并作為學(xué)期總結(jié)評比的重要內(nèi)容。

（三）、過程到位，夯實(shí)教師專業(yè)成長的實(shí)踐基石。

四、評價到位，筑牢教師專業(yè)成長的檢驗(yàn)藩籬

2006年秋季學(xué)期以來，我校就以創(chuàng)建校本研訓(xùn)示范校為動力，以課改為主線，以“三課達(dá)標(biāo)”、課題研究、課程開發(fā)等為抓手，以“教研日”活動為為載體，周密組織系統(tǒng)的、形式多樣的研訓(xùn)活動。教師在活動中錘煉自己的能力，在活動中提高自己的教學(xué)技藝，在活動中增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。我們開展的活動主要有：

第一、教師讀書活動。2007年秋季，我校開展了贈書活動。校長向每位教師贈送了一本書，并且在書的扉頁上逐一寫上贈言。校長贈書活動激發(fā)了教師讀書的熱情。教師們自覺讀書、寫讀書筆記，寫讀書體會，不僅使教師的業(yè)余生活豐富多彩，也提高了教師的素養(yǎng)和品位。

第二、聽課評課活動。我校從2005年春季就實(shí)行了推門聽課評課活動。2007年春季又啟動了“周三教研日”制度。即每周的星期三是學(xué)校教師集中進(jìn)行教研活動的固定日期，這一天，教師或全部集中、或分年級組、或分教研組、或分備課組開展教研活動，研究教材、探討教法、學(xué)習(xí)新課程理論、進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等?！爸苋萄腥铡币呀?jīng)成為老師們開展校本教研活動的主陣地和教師“練武習(xí)兵”的主戰(zhàn)場。

第三、特色教學(xué)活動。新課程理念反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的個性化發(fā)展。而學(xué)生的個性化發(fā)展必須有老師的個性化教學(xué)。《教師專業(yè)成長手冊》設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)科素質(zhì)發(fā)展情況的記載、學(xué)生典型個案記載，教學(xué)隨筆等，符合新課標(biāo)“以人為本”的理念，使老師們在教學(xué)時，也能施展個性化的教學(xué)方式。因此，我校始終抓住學(xué)科教學(xué)的不同特點(diǎn)，凸顯學(xué)科教學(xué)特色。我們確立了“語文重積累、數(shù)學(xué)重日記、英語重口語、科學(xué)重實(shí)踐、體音美重特長”的學(xué)科特色目標(biāo)，同時，建立起“每周格言、每周英語”（周一由一名老師向全校師生推薦一句名人名言和一句日常英語口語，闡明推薦的理由，講清該名言的含義，并在周一集會時引導(dǎo)全校師生頌讀。在該周時間內(nèi)，每一名學(xué)生要會說、會背這句名言和英語，并能講出其含義）的教育模式開展教學(xué)競賽活動和“三課達(dá)標(biāo)”活動。07年以來，我校舉行了2次大型校級學(xué)科教學(xué)競賽活動。從活動中涌現(xiàn)出了一批具有各自特點(diǎn)的教學(xué)能手，其中，袁曉莉、申美琴、馬文蓮等老師參加全市教學(xué)競賽均獲得一等獎。2008年，學(xué)校制定了《優(yōu)質(zhì)課考評細(xì)則》，內(nèi)容詳細(xì)，操作性強(qiáng)，讓優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo)教師覆蓋在每一門學(xué)科之中。老師們積極踴躍的參與競爭，為個人的專業(yè)成長起到了決定性作用。現(xiàn)在，我校具有個性化教學(xué)特點(diǎn)的教師已經(jīng)覆蓋各個學(xué)科，尤其在年輕教師中體現(xiàn)得更為明顯，她們必將成為我校未來發(fā)展的尖端力量。另外我校把備課組、年級組、教研組的活動記載統(tǒng)一放在《手冊》中的教研過程記載表中，既方便教師的記載和查閱，也便于學(xué)校督導(dǎo)和檢查，最重要的是將學(xué)校的各項(xiàng)教研活動置于可控的位置，使教研活動真正落到了實(shí)處。正是如此，2007年我校的英語、語文、數(shù)學(xué)、三個教研組被原州區(qū)研訓(xùn)中心評為“優(yōu)秀學(xué)科組”，這不能不說是“兩冊”使用帶來的變化。

名師帶頭示范活動。為了充分發(fā)揮名師在課程改革、課堂改造中的示范、引領(lǐng)作用，提升我校教師整體教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師，推進(jìn)我校課程改革的步伐，學(xué)校每學(xué)期組織區(qū)級以上的骨干教師、學(xué)科帶頭人和課改專家組成員為其他老師上一節(jié)示范課。將每學(xué)期第八周定為名師示范周。教師按照備課、上課、說課的程序進(jìn)行。說課分為兩部分：一是說課前要簡要說出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)；二是反思性說課。上示范課教師的說課要有指導(dǎo)性、示范性和理論深度。名師示范活動的開展，不僅為老師們教學(xué)起到了較好的帶頭示范作用，而且他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)更是鮮活的榜樣。

此外，我校還開展了教學(xué)總結(jié)反思活動、網(wǎng)上交流活動、網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動，今年進(jìn)一步啟動了訂單式學(xué)習(xí)活動。這些活動的開展，使教師專業(yè)成長培訓(xùn)形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩，有效調(diào)動了教師們的積極性。

（四）、評價到位，筑牢教師專業(yè)成長的檢驗(yàn)藩籬一方面，學(xué)校按月對教師的專業(yè)成長持續(xù)關(guān)注、進(jìn)行檢查，促使教師主動按計(jì)劃完成任務(wù)?！督處煂I(yè)成長手冊》從計(jì)劃方案、過程記載、考核評價、總結(jié)反思等大的結(jié)構(gòu)，到具體的單項(xiàng)活動：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專家講座、課題研究、聽課評課、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、學(xué)期總結(jié)、成果登記等都進(jìn)行了考慮，設(shè)計(jì)得非常全面。對教師個人而言，就是一本個人檔案；對學(xué)校而言，就是學(xué)校日常教學(xué)督查的系統(tǒng)資料。學(xué)校教務(wù)處堅(jiān)持每個月檢查一次，并將結(jié)果及時反饋和公示。

另一方面，學(xué)校將教師的專業(yè)成長情況分學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行考評，并將評價的結(jié)果納入教師綜合考核，促使教師把專業(yè)成長變成既有壓力又有動力的自覺行動，較好的發(fā)揮教學(xué)評價的作用。

總之，我校以《教師專業(yè)成長手冊》使用為載體，扎實(shí)開展促進(jìn)教師專業(yè)成長的系列活動，使教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，涌現(xiàn)了一批名師，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

讓學(xué)生掌握聽、說、讀、寫、譯的五項(xiàng)技能。學(xué)校每學(xué)期都要根據(jù)各年級學(xué)生實(shí)際水平，組織形式各異的活動，如“英語情景劇”、“英語演講比賽”、“雙語比賽”“英語墻”、“英語角”“英語欄”、“英語作家”、“英語俱樂部”以及七、八年級英語書寫大賽等，學(xué)生參與面大，積極性高，效果顯著，使英語活動走出校門，走向家庭，走向社會。

六．成績喜人的競賽結(jié)果

任課教師積極組織，精心輔導(dǎo)。就06-08年，學(xué)生參加“全國英語能力競賽”獲區(qū)級以上獎勵68人次，在固原市名列第一，參加“雙語大賽”獲區(qū)級以上獎勵16人次。所得獎數(shù)均居固原市第一。并連續(xù)三年獲得優(yōu)秀組織獎。翻譯大賽獲獎12人次，名列固原市第二。英語教師參加縣級以上英語優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎6人次，有14篇英語論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

七．積極參與區(qū)、市級教研活動

2007年4月，在全市中考研討會上，逸揮基金中學(xué)展示了英語口語測試要求和標(biāo)準(zhǔn)的操作全過程，得到了自治區(qū)教研室孟憲光老師的高度評價，所制定的操作規(guī)程和評分標(biāo)準(zhǔn)與固原市2007年中考評分完全一致。學(xué)校每學(xué)期都請市、區(qū)教研室的教研員來學(xué)校專題講座，指導(dǎo)校本教研，英語教師受益非淺。

由于英語教學(xué)成績顯著，2008年被原州區(qū)人們政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”，被固原市人民政府授予“教育教學(xué)先進(jìn)集體”，被自治區(qū)總工會授予“先進(jìn)職工之家”，同時也受到香港逸揮基金會的嘉獎。

辛勤的付出，累累的碩果，全組教師的汗水，換來的是累累碩果。全組老師齊心協(xié)力，迎來了收獲的喜悅：

數(shù)十年如一日的磨礪，終于鑄就了逸揮基金中學(xué)英語組今天的發(fā)展的輝煌。如果說逸揮基金中學(xué)是固原市雙語教學(xué)的旗艦，那么逸揮基金中學(xué)英語組就是旗艦上迎風(fēng)的帆。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?逸揮基金中學(xué)英語組明天更輝煌。

第四篇：富路怎逸揮基金小學(xué)社會治安綜合治理工作計(jì)劃

富路鎮(zhèn)逸揮基金小學(xué)開展

社會治安綜合治理工作計(jì)劃

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校社會治安綜合治理和法制宣傳教育工作，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，特制訂二OO九年我校社會治安綜合治理工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

我校社會治安綜合治理工作指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，遵照“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化校園綜合治理，加大法制宣傳，嚴(yán)密治安防范，維護(hù)師生的利益，為師生創(chuàng)設(shè)一個安全、舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

二、具體工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識，切實(shí)落實(shí)好社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，完善治安防范措施。

今年學(xué)校要把綜合治理，綜合治校納入重要日程，選拔責(zé)任心強(qiáng)，熱心為大家的教師充實(shí)到學(xué)校綜合治理群防組織里，切實(shí)擔(dān)負(fù)起維護(hù)校園的重任。同時，強(qiáng)化行政值班巡查，做到定期與不定期結(jié)合，并做好記載，抓住問題，嚴(yán)肅處理，切實(shí)保障教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)法紀(jì)教育。

學(xué)校要首先抓好教職工的思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)禁參與一切違法、違紀(jì)活動，給學(xué)生樹立良好的行為榜樣。大力開展各種形式的治安防范工作，認(rèn)真貫徹中央綜治委《關(guān)于加強(qiáng)社會治安綜合治理基層工作的意見》，認(rèn)真做好三月綜治宣傳月工作和“6.25”禁毒宣傳，“11.9”防火宣傳活動。德育組、少先隊(duì)大隊(duì)部要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、專欄做好宣傳教育，每期協(xié)助學(xué)校舉行兩次法制報(bào)告會，并結(jié)合貫徹實(shí)施《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，加大力度對學(xué)生進(jìn)行法制教育，樹立“遵紀(jì)守法，從我做起”的意識。

3、把校園綜合治理與實(shí)施小學(xué)生《守則》、《規(guī)范》、《常規(guī)》結(jié)合起來。

中小學(xué)生的《守則》、《規(guī)范》、《常規(guī)》是學(xué)生們的行動指南。因此，各班要結(jié)合班級管理對學(xué)生加強(qiáng)教育，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不參與賭博，不打架斗毆，辱罵他人，不故意損壞公共財(cái)物，不進(jìn)營業(yè)性歌舞廳和電子游戲室，做文明網(wǎng)絡(luò)小天使，養(yǎng)成良好的社會公德、自覺遵守各種法紀(jì)法規(guī)，從小

就爭做一個遵紀(jì)守法的小市民。

4、認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針。

為確保學(xué)校師生安全和國家財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任書，把責(zé)任落實(shí)到人。各班室房要認(rèn)真履行職責(zé)，對負(fù)責(zé)地段、班室，要認(rèn)真檢查，并做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時報(bào)告，及時解決，凡對違犯學(xué)校規(guī)章制度的，實(shí)行一票否決的規(guī)定，或班上有重大事故，不能評優(yōu)秀班集體。

學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組要督促各班安全工作的檢查，自覺接受上級主管部門的指導(dǎo)檢查，齊心協(xié)力，讓學(xué)校的綜合治理工作再上新的臺階。

第五篇：山泉鎮(zhèn)柳樹逸揮基金中學(xué)食堂宿舍樓附屬工程建設(shè)申請（范文模版）

山泉鎮(zhèn)柳樹逸揮基金中學(xué)附屬工程建設(shè)申請

龍江縣財(cái)政局： 龍江縣教育局：

山泉鎮(zhèn)柳樹逸揮基金中學(xué)新建食堂宿舍樓一座，建筑面積為1397平方米，屆時校內(nèi)住宿生將達(dá)近200人。為了加強(qiáng)學(xué)校保衛(wèi)職能，切實(shí)保障廣大師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，同時完善校園環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)就修建門衛(wèi)室、教學(xué)樓和食宿樓前甬路及消防通道硬化提出請示。提請修建一座40㎡門衛(wèi)房，該房按照電取暖設(shè)計(jì)（甬路設(shè)計(jì)見附圖），兩項(xiàng)具體預(yù)算資金如下：

一、門衛(wèi)房：

1、紅磚：20000塊×0.42元/塊=8400.00元

2、水泥：9噸×460.00元/噸=4140.00元

3、粒砂：30m3×80元/m3=2400.00元 4、12MM粗×8M長鋼筋：35根 ×8斤/米×1.50元/斤=420.00元 5、6MM粗×8M長鋼筋:150斤×1.50元/斤=225.00元 6、4×6cm厚壁方鋼：15根× 47.00 元/根=705.00元 7、2×3cm厚壁方鋼：30根× 25.00元/根=750.00元

8、木材立方米：2m3×450元/m3=900.00元 9、2×3cm木棱：30根×7.00元/根=210.00元 10、4×6cm木棱：25根×12.00元/根=300.00元

11、彩瓦（20mm厚保溫）：70㎡× 95.00 元/㎡=6650.00元

12、釘子：1箱× 450.00元/箱=450.00元 13、10號鐵線：50斤× 6.00 元/斤=300.00元

14、塑窗：20㎡× 220.00元/㎡=4400.00元

15、防盜門：1扇×1800.00元/扇=1800.00元

16、木門：2扇×800.00.00元/扇=1600.00元

17、珍珠巖：100袋× 5.00 元/袋=500.00元

18、瓷磚：100㎡×

10.00元/㎡=1000.00元

19、地磚：40㎡× 30.00元/㎡=1200.00元 20、鈣塑板：40㎡× 75.00元/㎡=3000.00元 21、2m×40cm理石板：3塊×0.8㎡×120.00元/㎡=288.00元

22、葦板：70㎡× 7.00元/㎡=490.00元 23、4mm銅電線：3捆× 300.00元/捆=900.00元

24、墻壁插座：6個× 25.00元/個=150.00元

25、電子燈具：4套× 60.00元/套=240.00元

26、防風(fēng)燈具：1套× 120.00元/套=120.00元 27、2500W壁掛式電散熱器：

2組× 2400.00元/組=4800.00元（按建筑面積120.00元/㎡計(jì)）

28、土建施工費(fèi)：40㎡× 200.00元/㎡=8000.00元

29、焊工施工費(fèi)：4工×300.00元/工=1200.00元 30、木工施工費(fèi)：4工×300.00元/工=1200.00元

31、原料及渣土運(yùn)費(fèi)：3000.00元

小計(jì)金額人民幣（大寫）：伍萬玖仟柒佰叁拾捌元整，計(jì)59738.00元。

二、教學(xué)樓和食宿樓前甬路及消防通道硬化：

1、教學(xué)樓前甬路：總長計(jì)73.5m。規(guī)格：73.5m×寬3.5m×厚0.15m，小計(jì)257.25平方米；

預(yù)算資金：135元／㎡×257.25㎡=34728.75元。

2、教學(xué)樓及食宿樓間消防通道：總長計(jì)42m。規(guī)格：42m×寬6.5m×厚0.19m，小計(jì)273平方米； 預(yù)算資金：155元／㎡×273㎡=42315.00元。

3、宿舍樓前甬路：總長計(jì)93.1m。規(guī)格：93.1m×寬3.5m×厚0.15m，小計(jì)325.85平方米；

預(yù)算資金：135元／㎡×325.85㎡=43989.75元。

4、宿舍樓東消防通道：總長計(jì)42m。規(guī)格：42m×寬3.5m×厚0.19m，小計(jì)147平方米;預(yù)算資金：155元／㎡×147㎡=22785.00元。小計(jì)金額人民幣（大寫）：壹拾肆萬叁仟捌佰壹拾捌元伍角整，計(jì)143818.50元。

兩項(xiàng)工程總計(jì)金額人民幣（大寫）：貳拾萬零叁仟伍佰伍拾陸元伍角整，計(jì)203556.50元。

以上申請，批復(fù)為盼。

龍江縣山泉鎮(zhèn)柳樹逸揮基金中學(xué)

2015年6月17日