第一篇：2012E迅暑期培訓(xùn)總結(jié)-朱夢(mèng)婕

速錄培訓(xùn)心得

北京，這么一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，在我心理從來(lái)都只是一個(gè)旅游之地?？墒牵?012年7月9日，我坐上前往北京的火車。就這樣，北京成了我在暑假里的速錄培訓(xùn)之地。這是我第一次去那么遠(yuǎn)的地方，帶著一顆誓要把速錄學(xué)好的心。

學(xué)習(xí)速錄是一門(mén)很講究耐性的活兒。對(duì)于一個(gè)耐力不大的人來(lái)說(shuō)，我就只能憑著對(duì)速錄的興趣，一直支撐著我學(xué)下去。都說(shuō)“興趣是最好的老師”，這句話果然沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。我喜歡手指在鍵盤(pán)上擊打的感覺(jué)，看著屏幕上自己擊打出來(lái)的字內(nèi)心會(huì)有一種成就感。所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，興趣是我學(xué)習(xí)速錄的源頭。

在這一個(gè)月的培訓(xùn)里，我的速錄成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。這種形容一點(diǎn)都不夸張。我生文章第一遍看打成績(jī)從原來(lái)的76字/分，準(zhǔn)確率93.7%提高到現(xiàn)在的123字/分，準(zhǔn)確率98.7%。而生文章的聽(tīng)打成績(jī)從原來(lái)的100字/分，準(zhǔn)確率37%，提高到現(xiàn)在的140字/分，準(zhǔn)確率85%以上。

這次培訓(xùn)的最大成效就是在生文章聽(tīng)打方面。如果沒(méi)有人在一旁督促著，強(qiáng)迫著你去聽(tīng)的話，聽(tīng)打這一個(gè)坎兒靠自己是很難跨過(guò)去的。剛開(kāi)始接觸100速度的文章聽(tīng)打時(shí)，我都快崩潰了。聽(tīng)是一方面，打又是另一方面，這兩者完全協(xié)調(diào)不了?？墒钱?dāng)老師逼著你去聽(tīng)時(shí)，你也唯有逼著自己去聽(tīng)了。就這樣，我才能從聽(tīng)100速度的文章一步一步邁過(guò)去到現(xiàn)在能聽(tīng)140速度的文章。這個(gè)過(guò)程是艱辛的，是痛苦的。但是，當(dāng)你達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后，通過(guò)之后會(huì)有一種很強(qiáng)烈的喜悅感和成就感。

老師要求文章聽(tīng)打的準(zhǔn)確率必須達(dá)到95%以上，有時(shí)候聽(tīng)打文章的字?jǐn)?shù)超過(guò)1000字時(shí)，準(zhǔn)確率95%就不是那么容易達(dá)到了，需要來(lái)回聽(tīng)打10多次。當(dāng)好幾次準(zhǔn)確率都卡在93%、94%上不去的時(shí)候，人就開(kāi)始有點(diǎn)煩躁了。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)停下來(lái)，喝幾口水，看一下周圍或者站起來(lái)走走。幾分鐘之后，心靜下來(lái)了再開(kāi)始聽(tīng)打。這樣一來(lái)，聽(tīng)打兩三次之后，95%的準(zhǔn)確率就能上去了。所以，文章的聽(tīng)打是需要有平靜的心態(tài)才能達(dá)到一個(gè)好效果的。說(shuō)完文章的聽(tīng)打方面，再來(lái)說(shuō)一下文章的看打吧。與聽(tīng)打一樣，看打文章也需要具備良好的狀態(tài)。就我自身來(lái)說(shuō)，我比較突出的優(yōu)勢(shì)是手上速度很快。我生文章第二遍的看打成績(jī)比第一遍的能提高30多個(gè)字。老師說(shuō)我練速錄的時(shí)候像拼了命似地在擊打鍵盤(pán)。其實(shí)，這就是一種良好的狀態(tài)。心態(tài)放平，保持著這樣的狀態(tài)，速度就會(huì)得到較快的提升。在打完一篇文章后，不要急著關(guān)掉重新開(kāi)始，要看一下自己哪些字打錯(cuò)了，要多打幾遍。有時(shí)候，單打一個(gè)字不會(huì)錯(cuò)，可是加上一些前面的字時(shí)，鍵位就很容易出現(xiàn)慣性錯(cuò)誤。所以，要結(jié)合前

后一些字再對(duì)錯(cuò)字多打幾遍，熟悉一下鍵位。分析完錯(cuò)字之后，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。很多人都不太愿意打強(qiáng)化訓(xùn)練。因?yàn)樗蚝芫貌拍苓^(guò)。而我去打強(qiáng)化訓(xùn)練是因?yàn)樗槍?duì)錯(cuò)字的句子加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)，它是可以刪除的并且沒(méi)有刪除率。這會(huì)減少一些心理負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化訓(xùn)練要打太久時(shí)，我會(huì)打一半左右，這起碼能對(duì)打錯(cuò)的字起到了一定程度的糾正，提高準(zhǔn)確率。所以，我覺(jué)得強(qiáng)化訓(xùn)練這一部分是不能跳過(guò)的，即使不能全部打完也要盡量去打一些。

當(dāng)遇到看打文章的字?jǐn)?shù)差不多有2000字的時(shí)候，我打兩三遍就會(huì)不耐煩了。因?yàn)槲恼聦?shí)在太長(zhǎng)了，再加上對(duì)一些鍵位的不熟悉，就會(huì)不想再打下去。這時(shí)，我就會(huì)把文章按段落分成幾部分來(lái)打。找出第一部分的錄入技巧（四字略碼、五字詞、六字詞）后打上四五遍，再接著打第二部分。這樣一來(lái)，上篇的文章看打起來(lái)就不那么費(fèi)勁了。

速錄練習(xí)需要每天堅(jiān)持，哪怕只是一個(gè)鐘。有時(shí)候周末放假，我兩天都沒(méi)有碰過(guò)速錄機(jī)，到了星期一上課時(shí)，手感是明顯差很多的。所以要每天堅(jiān)持練手，保持手感。在練習(xí)了一定時(shí)間后，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)一下脖子、手腳、脊椎等關(guān)節(jié)，持續(xù)上時(shí)間的練習(xí)不活動(dòng)關(guān)節(jié)智慧適得其反。還有，我覺(jué)得在我們平時(shí)的上網(wǎng)、聊天時(shí)都可以用上速錄機(jī)打字，這能提高對(duì)日常用語(yǔ)和高頻字的鍵位熟悉度。

一個(gè)月的培訓(xùn)受益良多之余，還存在一些不足之處有待以后慢慢改進(jìn)。我一個(gè)比較突出的問(wèn)題是準(zhǔn)確率不高，忽上忽下的擺動(dòng)，不穩(wěn)定。一些鍵位碼會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性的錯(cuò)誤，特別B鍵與D鍵，BI鍵與OI鍵經(jīng)常不分，再加上經(jīng)常性地漏I鍵，準(zhǔn)確率就提高得不明顯。在以后的練習(xí)中，我需要特別注意這些容易出錯(cuò)的鍵位。而文章聽(tīng)打方面還需努力加強(qiáng)。接觸的東西比較少，導(dǎo)致在聽(tīng)打時(shí)對(duì)某些鍵位反應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以要增加知識(shí)面，多看打各種類型的文章，為聽(tīng)打作好鋪墊。此外，我在打生文章時(shí)手指會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性地歸位，動(dòng)作不連續(xù)，影響擊打速度，而且我擊打鍵盤(pán)的幅度較大，動(dòng)作不太優(yōu)美。這些毛病都需要不斷改進(jìn)。

這一次的速錄培訓(xùn)，讓我進(jìn)步了很多，也讓我更加堅(jiān)定了要學(xué)好速錄這個(gè)目標(biāo)。再往后的練習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，好好努力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷改進(jìn)不足，朝著更好的速錄標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。

第二篇：《焦裕祿》觀后感.朱婕倩

心懷大愛(ài)務(wù)實(shí)精進(jìn)

《焦裕祿》觀后感

小時(shí)候，聽(tīng)過(guò)焦裕祿的事跡，模模糊糊地知道他是一個(gè)好黨員、好領(lǐng)導(dǎo)。近段時(shí)間，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，觀看了《焦裕祿》電影后，我發(fā)現(xiàn)：焦裕祿是值得所有人學(xué)習(xí)的，特別是他的工作精神——為民、務(wù)實(shí)、清廉，更值得我們教師學(xué)習(xí)！

提起務(wù)實(shí)精神，我不由地想到了焦裕祿同志的一句話：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考面貌，我絕不離開(kāi)這里?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。他到了蘭考，沒(méi)有任何抱怨，沒(méi)有任何要求條件，積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄榱吮M快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)；雖身患重病，但在工作中從不顧個(gè)人患病的痛苦，多次用鋼筆桿頂著腹部堅(jiān)持工作，同志們勸他去住院治療，他總是說(shuō)：“我這病醫(yī)生看不了，工作忙它就好了”，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻。

可以說(shuō)，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”。想想焦裕祿，看看自己：發(fā)覺(jué)還有許多需要改進(jìn)的地方。只有一分耕耘，才會(huì)有十分收獲?！皠?wù)實(shí)”確實(shí)迫在眉睫！

除了務(wù)實(shí)，我認(rèn)為還應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的全心為民的精神，即全心全意為人民群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。例如，有一對(duì)孤寡老人，無(wú)依無(wú)靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴(yán)寒、將下大雪的時(shí)候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問(wèn)暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說(shuō)“我是你們的兒子，是毛主席派我來(lái)看望你們的”。我覺(jué)得這個(gè)細(xì)節(jié)非常感人：焦裕祿同志真正做到了牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實(shí)實(shí)工作，為群眾搞好服務(wù)。

看著焦裕祿的事跡，想想自己：作為一名教師，該怎么做呢？是不是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想？當(dāng)學(xué)生不會(huì)回答問(wèn)題時(shí)不應(yīng)該張口就批，而應(yīng)該問(wèn)清原因，循循善誘；當(dāng)學(xué)生遲到時(shí)不應(yīng)該罰站門(mén)外，而應(yīng)該和顏悅色了解情況、對(duì)癥下藥；當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)摩擦?xí)r不應(yīng)該厲聲斥責(zé)、罰寫(xiě)說(shuō)明，而應(yīng)該想方設(shè)法處理為題、化解矛盾??總之，當(dāng)你全心為學(xué)生時(shí)，當(dāng)你心中有“愛(ài)”時(shí)，一切都不成問(wèn)題，一切都會(huì)迎刃而解！

“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”，這是我觀看《焦裕祿》電影后對(duì)焦裕祿同志的最深刻的印象，他全心務(wù)實(shí)為人民的精神深深打動(dòng)了我。作為一名教育工作者，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神：忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度，提高科學(xué)發(fā)展水平，敬業(yè)、實(shí)干、無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)而奮斗終身！

第三篇：2012E迅暑期培訓(xùn)總結(jié)-廣州外藝小組

北京行——學(xué)習(xí)心得

2012年7月9日我們8個(gè)女生出發(fā)陌生的城市——到北京去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以接受更加專業(yè)的速錄培訓(xùn)，培訓(xùn)些打字技巧，接受更加系統(tǒng)的看打聽(tīng)打培訓(xùn)，還讓我們了解如何更好的學(xué)好速錄、如何訓(xùn)練、練習(xí)。

我們的課程培訓(xùn)時(shí)間是7月12號(hào)—8月15號(hào)。每天培訓(xùn)6個(gè)小時(shí)。彭老師，我們的指導(dǎo)老師，在她的帶領(lǐng)下，我們充分休息好就開(kāi)始接受培訓(xùn)。12號(hào)早上9點(diǎn)我們開(kāi)始上課。首先彭老師先了解我們8個(gè)人的進(jìn)度，了解在學(xué)校時(shí)我們訓(xùn)練過(guò)什么，程度怎么樣；接下來(lái)，他對(duì)我們進(jìn)行了熟文章看打測(cè)試，看我們打一篇生文章的速度還有準(zhǔn)確率，給我們每個(gè)人都做了成績(jī)記錄。此外，還給我們一篇生文章，測(cè)試我們第一次看打的速度，我們生文章的速度都很低，速度只有可憐的40左右，鍵位碼不熟悉，接下來(lái)，老師給我們的任務(wù)就是打課后詞，這些是一些音節(jié)碼，讓我們更好的熟悉鍵位，一共有22個(gè)音節(jié)碼，要一個(gè)個(gè)音節(jié)碼要求速度達(dá)到80，準(zhǔn)確率達(dá)到100%，老師說(shuō)這是打文章的基礎(chǔ)。我們練習(xí)過(guò)這些音節(jié)碼，足足花了一個(gè)星期。打過(guò)這些音節(jié)碼，鍵位也比較熟悉了，老師還給我們講了鍵位，要記得每個(gè)鍵位，這樣我們忘記了怎么打，只要我們記得鍵位，我們也能自己把這個(gè)字拼出來(lái)然后打出來(lái)，學(xué)習(xí)這些訓(xùn)練這些有利于我們對(duì)鍵位的熟悉，打文章的時(shí)候能比較快反應(yīng)這個(gè)字怎么打。

練習(xí)課后詞，是為打文章打好基礎(chǔ)，老師說(shuō)課后詞的速度與你打文章的速度是差不多的，每一到一個(gè)學(xué)習(xí)階段，打文章達(dá)到一個(gè)階段，想要達(dá)到更快的速度，就要回去練習(xí)課后詞，需要再提高一個(gè)進(jìn)度，這樣對(duì)于打文章是有所提高的。對(duì)于自己不太熟悉的課后詞要多練習(xí)幾遍，不然無(wú)論是在生文章看打，還是在聽(tīng)打上，會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，會(huì)慌張的。在訓(xùn)練過(guò)程中，我的課后詞打得還不是很熟練，所以我還要繼續(xù)練習(xí)，需要一步步地提高進(jìn)度，需要花時(shí)間去練習(xí)課后詞，一步步的攻破，打好基礎(chǔ)，為更好的打好生文章，在聽(tīng)打打上也能比較快的反應(yīng)鍵位，這樣就不會(huì)拖速度，不會(huì)落下很多句話。同時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了一些打字技巧，有直擊詞，四音略碼的打法，聲調(diào)字打法，偏旁部首的打法。此外，我們還要學(xué)會(huì)定字，因?yàn)橛行┳謺?huì)捆綁，你要按最高頻字的打法鎖定你想要的字。我們還學(xué)習(xí)了怎樣消詞定字，三字詞、四字詞、五字詞、六字詞的打法，學(xué)習(xí)了這些在打文章上有所提高對(duì)于打文章我們就不用那么繁瑣的選字，可以一次性擊打出我們想要打出的字，用這些技巧能比較快的打出我們需要的字，同時(shí)也能提高打文章的準(zhǔn)確率。我們還學(xué)習(xí)了一些數(shù)字的打法，比如，左手按功能鍵O，NG，N＋右手按鍵，順著右手鍵位上下上下的往下按，就能打出123467890這些數(shù)字，如果右手按I，就會(huì)直接出現(xiàn)100，這個(gè)功能鍵能比較快的打出一些數(shù)字。還可以打出一些數(shù)學(xué)上用的單位，如要打厘米，你可以右手打厘米的厘的音，就能打出 ㎝。這個(gè)功能鍵是打阿拉伯?dāng)?shù)字的。再者，左手按功能鍵A，NG、N，右手順著上下上下的一直往右按，就能打出一二三四五六七八九〇這些中文數(shù)字，百、千、萬(wàn)，就是右手按I、NI、NGN，還能打百分之，千分之，只要右手按百千的音加功能鍵就可以了。還有左手按功能鍵U，N、NG，右手如上所述順著打，就能打出壹貳叁肆伍陸柒捌玖零這些大寫(xiě)數(shù)字，按理推，也能打出點(diǎn)拾佰仟萬(wàn)。只要我們記住不同功能鍵能打出怎樣的數(shù)字，怎樣的字，我們就能比較快的打出自己想要的字。

學(xué)習(xí)了技巧，對(duì)我們打熟文章生文章聽(tīng)打也好，都有很大的幫助。學(xué)習(xí)了打字技巧，我們打文章速度提高的也比較快。學(xué)習(xí)了這些，我們進(jìn)入了下階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，有生文章的看打測(cè)試，還進(jìn)行聽(tīng)打，為了讓我們適應(yīng)聽(tīng)打，老師首先是讀報(bào)，她讀一句，我們輪著打一句。這樣下來(lái)每天訓(xùn)練下來(lái)，我們也慢慢適應(yīng)聽(tīng)打，心也不那么的抵觸，沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)一聽(tīng)

到輪到自己了，手都一直是抖著打字的。訓(xùn)練有段時(shí)間，我們進(jìn)入了有序的訓(xùn)練，每天早上練習(xí)15分鐘的一級(jí)高頻字，然后是1個(gè)半小時(shí)的熟文章訓(xùn)練，之后老師讓我們停下來(lái)，進(jìn)行生文章的測(cè)試，這樣，打得煩倦的我們就會(huì)開(kāi)始緊張，又開(kāi)始高度集中的開(kāi)始生文章的測(cè)試，測(cè)試完，老師給我們目標(biāo)，在剩下的時(shí)間讓我們完成她所指定的速度。有時(shí)候準(zhǔn)備的是聽(tīng)打，每次聽(tīng)打都要求高度集中注意力，只要你稍不留神，你就會(huì)聽(tīng)不到老師讀得文章句子，那么你也就沒(méi)有打出所要打的句子。所以在聽(tīng)打上，需要高度集中注意力，還有頭腦要清醒，能迅速反應(yīng)所讀句子的每個(gè)鍵位。這樣你就能記錄好老師所念的文章。下午，先15分鐘的英文字母的訓(xùn)練，之后，練習(xí)熟文章，大概半小時(shí)的讀報(bào)時(shí)間，在練習(xí)乏味的時(shí)候，讀報(bào)可以讓我們重新高度集中我們的注意力還有精神繼續(xù)訓(xùn)練。我們最喜歡讀報(bào)了，因?yàn)椴坏梢粤私飧嗟臇|西，而且在我們打得煩亂的時(shí)候，來(lái)段讀報(bào)聽(tīng)打，這樣能集中回我們的注意力，也能讓我們一步步地練習(xí)聽(tīng)打。讓我們更好熟悉聽(tīng)打，不讓我們心理有抵觸。說(shuō)真的，心態(tài)也很重要，如果你打文章打得很煩躁，很計(jì)較打錯(cuò)的字，錯(cuò)了幾個(gè)字，就關(guān)閉屏幕再重新開(kāi)始，這樣打下來(lái)，你會(huì)越來(lái)越煩躁，根本不想打下去了，你會(huì)發(fā)覺(jué)你前面的句子準(zhǔn)確率就比較高速度也比較快，可是后面的句子你也就不會(huì)打，因?yàn)槟阒刂貜?fù)復(fù)前面的沒(méi)有順下來(lái)一篇文章打，在訓(xùn)練過(guò)程不要怕錯(cuò)，錯(cuò)不要緊可以改正，加強(qiáng)訓(xùn)練，手指鍵位按準(zhǔn)即可。在訓(xùn)練的過(guò)程中要放得開(kāi)，一開(kāi)始我也很在意每個(gè)字，錯(cuò)了我就會(huì)緊張，這樣不但影響速度也影響你的心情，你不能集中精力訓(xùn)練。在老師教導(dǎo)下，我慢慢的放開(kāi)自己的心態(tài)，在訓(xùn)練上也能有所進(jìn)步。每當(dāng)你打文章打得煩躁了，就換一篇文章打，這樣心情會(huì)有所調(diào)節(jié)，會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，重新集中你的精神，也就不影響訓(xùn)練。

老師這樣系統(tǒng)有規(guī)律的安排我們訓(xùn)練，讓我們更好的集中精力練習(xí)，更加有效的學(xué)習(xí)好，訓(xùn)練好，在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，每天的生文章看打，聽(tīng)打，聽(tīng)打文章后，再過(guò)過(guò)看打100的速度，之后就聽(tīng)100的速度聽(tīng)打準(zhǔn)確率過(guò)95%，我們的能力不太夠，往往需要打很多很多次才能完成訓(xùn)練。對(duì)于聽(tīng)打可以說(shuō)是我的弱勢(shì)，一到聽(tīng)打就會(huì)很緊張，手就會(huì)有點(diǎn)慌了，手上速度也不夠快，所以這還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)課后詞的訓(xùn)練，提高手上的速度，以更好的提高聽(tīng)打準(zhǔn)確率。對(duì)于生文章看打，練習(xí)將近一個(gè)月，我的速度有所提高，從原來(lái)地40到現(xiàn)在有的能達(dá)到有70、80的速度了，有準(zhǔn)確率比較低，現(xiàn)在也能達(dá)到比較到的準(zhǔn)確率。熟文章的看打也有所提高，準(zhǔn)確率不太高的我，老師說(shuō)我現(xiàn)在準(zhǔn)確率也有所提高了。我們回到家，回到學(xué)校也能這么系統(tǒng)的訓(xùn)練，培訓(xùn)完，但我們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有完，老師也讓我們一個(gè)星期最少練習(xí)兩篇生文章，聽(tīng)打方面要更加加強(qiáng)練習(xí)。是的我們需要打多些文章，這樣我們也能更了解鍵位，接觸不同類型的文章對(duì)聽(tīng)打有很大幫助，接下來(lái)，我們清楚明白需要多打生文章，對(duì)于熟文章，打生文章之前用來(lái)練練手，老師給的任務(wù)我們也要努力去完成。這樣我們能進(jìn)步得更快，學(xué)得更好。

總而言之，在北京的一個(gè)月的速錄訓(xùn)練，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多東西，學(xué)習(xí)到了打字技巧，不會(huì)向以前那樣盲目的追著速度打。在北京也認(rèn)識(shí)了很多朋友和老師，認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一個(gè)速錄師不是那么的簡(jiǎn)單，需要付出很多的努力，所以，不可以懶惰，要多多練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練。一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我跟自己相比有所進(jìn)步，但是也不能就這樣滿足，看到了自己的不足，對(duì)于自己的不足和弱項(xiàng)，我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練，更多的練習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

廣州外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院：汪秋麗二〇一二年八月二十四日

第四篇：暑期培訓(xùn)總結(jié)(朱躍飛)

暑期培訓(xùn)總結(jié)

潮橋初中朱躍妃

2012年南通市暑期教師全員培訓(xùn)工作就快接近尾聲了，在這次培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專家的講座，參與了各位同仁的話題討論，拓寬了我的視野，同時(shí)也反省了自己，真是一路走過(guò)，一路收獲。

第一我意識(shí)到自己需時(shí)時(shí)充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課改對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，我們教師應(yīng)該以新課改為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真看視頻，我認(rèn)真記筆記、認(rèn)真思考，用心揣摩，以期將專家的思想變成我的行動(dòng)指南。在以后教育教學(xué)實(shí)踐中我要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作。

第二學(xué)習(xí)情緒上有了提升。以往的學(xué)習(xí)，總是讓我們?cè)诩偃罩胁荒芘c家人團(tuán)聚，在外學(xué)習(xí)時(shí)心中掛念父母，想念孩子，學(xué)習(xí)時(shí)總是不能做到專心致志，學(xué)習(xí)效果也大打折扣?，F(xiàn)在，這種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們可以足不出戶就和專家面對(duì)面，我們學(xué)習(xí)著，我們也快樂(lè)著，這是一個(gè)人人可以共享的快樂(lè)資源，可以發(fā)布話題，提出困惑，也可以參與討論，與同仁互動(dòng)，一路學(xué)來(lái)，心情愉悅。

第三有效教學(xué)是為了學(xué)習(xí)者的學(xué)而教，教的任務(wù)完成了不是有效教學(xué)，我們應(yīng)該更關(guān)注的是學(xué)生學(xué)的效益；“知道不等于得到”“教師的教不等于學(xué)生的學(xué)”“知識(shí)不是不要傳授，是在傳授的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；有效教學(xué)應(yīng)該兼?zhèn)浣Y(jié)果的有效性和過(guò)程的正當(dāng)性，優(yōu)秀的教師不只是刺激學(xué)生的頭腦，還觸及學(xué)生的心靈，教育是引出、喚醒、和激活；提高課堂教學(xué)效率的最根本的方法是把人真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)，換發(fā)生命活力的課堂才可能成為高效率的課堂。

第四教學(xué)方法上有了改進(jìn)。為了讓課堂更有吸引力，我一般都非常重視課堂的導(dǎo)入，往往會(huì)設(shè)計(jì)很多的細(xì)節(jié)，認(rèn)為導(dǎo)入一定要精彩，一定要出眾，在收聽(tīng)了狄老師的講座后，我突然明白，直接的，最省時(shí)的，就地取材的導(dǎo)入才是最好的，不需要花哨，越直接越好。一堂好是好是壞，關(guān)鍵的因素是教師，教師素質(zhì)，講授方法等等都是決定一堂課成功與否的重要因素。

第五初中英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面。活動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)。活動(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂(lè)學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

總之通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅使我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，而且重新定位自己在新課程改革中的角色。我也會(huì)為了做到更好而更加努力！

第五篇：朱雨欣暑期總結(jié)[定稿]

予欣長(zhǎng)大了

——朱予欣暑期教育總結(jié)

二（5）班朱雨欣家長(zhǎng)程還可

轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)暑假，時(shí)間真的在不經(jīng)意間溜走。這個(gè)暑假呢，予欣游玩了好多地方，也有挺大的收獲。在玩樂(lè)中學(xué)到許多在平時(shí)在課堂上學(xué)不到的東西，也懂得了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。于此同時(shí)，還有計(jì)劃的完成了《千字詩(shī)五言絕句》的熟練背誦，還認(rèn)真的看完了《安徒生童話》、《小布頭奇遇記》，通過(guò)一年的老師培養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，高效率，快速度的完成了《陽(yáng)光閱讀》另外還有媽媽給她另外買(mǎi)的課外作業(yè)本。在平時(shí)也能主動(dòng)的幫助家人完成些力所能及的家務(wù)，在繪畫(huà)方面也有了些進(jìn)步，在以后進(jìn)步空間會(huì)更大！在去旅游的時(shí)候，面對(duì)太陽(yáng)的普照，頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝酷暑，也與大自然親密接觸，感受大山里的風(fēng)，水，空氣...雖然予欣還小，對(duì)于日記很懵懂，但是她還是認(rèn)認(rèn)真真的克服了字詞不會(huì)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言表達(dá)不明等各種困難，持之以恒的完成了5篇日記。能有這種意志，還得感謝老師一直孜孜不倦的教導(dǎo)?？粗F(xiàn)在的予欣，她長(zhǎng)大了不少，懂得，學(xué)會(huì)了很多，也養(yǎng)成了很多上學(xué)前沒(méi)有的好習(xí)慣！

以后還有許多假期，等著予欣，每個(gè)假期都希望能象這樣有許多收獲。在正式上課了，也希望予欣能更聽(tīng)老師話，學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多道理，積極參加各種課內(nèi)課外的活動(dòng)，做個(gè)好學(xué)生，好孩子。