第一篇：唱響以人為本主旋律構(gòu)建教育培訓大格局

唱響以人為本主旋律構(gòu)建教育培訓大格局

唱響以人為本主旋律構(gòu)建教育培訓大格局

2005年以來，××分局堅持將職工教育培訓工作作為提高監(jiān)管有效性的一項根本性、先導性、基礎(chǔ)性的工作來抓，在培訓機制、培訓方式、培訓內(nèi)容等方面進行了許多積極有益的探索，在認真參加上級組織的各項培訓之外，先后組織專題培訓19次，有力促進

了分局職工綜合素質(zhì)的提升，有效推動了分局各項工作的開展。

一、統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，形成明確的推進思路

新形勢下，分局黨委清醒地認識到，人力資源的有效開發(fā)和利用是提高監(jiān)管工作有效性的根本和保障，人力資源開發(fā)和利用的關(guān)鍵在于能否實施科學有效的職工教育和培訓，以此來塑造和培養(yǎng)職工共同的理想理念、良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，使其成為真正意義上的學習型、知識型、專家型的監(jiān)管干部。而要想保證培訓和教育的效果，就必須在培訓觀念上有所轉(zhuǎn)變，在培訓手段和方法上有所突破和創(chuàng)新，必須真正建立起職工教育培訓的大格局、新機制，才能使全體員工在盡可能短的時間內(nèi)，將整體素質(zhì)提高到一個新層次，從而適應(yīng)新形勢的需求。具體而言，就是要將以往各條口組織的封閉式培訓向分局統(tǒng)一規(guī)劃，覆蓋全員的開放式培訓轉(zhuǎn)變；將培訓內(nèi)容從由單純注重學歷向?qū)W歷與能力并重型轉(zhuǎn)變；將培訓目標由培養(yǎng)單一型專門人才向培養(yǎng)復合型人才轉(zhuǎn)變。

二、精心組織，嚴格管理，建立完善的培訓機制

職工教育培訓是一個系統(tǒng)的工程，工程的實施需要相應(yīng)的機制作保障。為確保職工教育培訓的正常開展，分局共建立了三項機制。一是分工協(xié)作機制。成立由局長任組長的教育培訓工作領(lǐng)導小組，負責制訂培訓規(guī)劃、組織教育培訓、考核學習效果等工作，人事科具體負責，其他科室積極配合，形成上下齊抓共管的局面。二是激勵考核機制。將職工學習教育情況與績效考核、提拔任用緊密掛鉤，如《××分局職工教育培訓方案》規(guī)定，“凡分局組織的教育培訓中，連續(xù)兩次考試成績不合格的工作人員，其年度考核不得確定為優(yōu)秀”，真正用機制調(diào)動職工自覺學習和參加培訓的積極性。三是配套管理機制。主要包括考勤制度、考試制度、學習效果展評制度、職工學歷教育管理暫行辦法、職工取得專業(yè)技術(shù)資格獎勵辦法等配套管理辦法。分局成立以來，先后有10人取得本科學歷，4人取得?？茖W歷，取得各種實用專業(yè)技術(shù)資格證書21人次。

三、加大投入，豐富載體，營造濃厚的學習氛圍

為確保職工教育培訓的有效組織和實施，分局在資金和辦公場所并不充裕的情況下，專門擠出兩間辦公室，對其進行了改造裝修，并購買和征集了一大批專業(yè)書籍，供全局職工借閱學習。分局還依托內(nèi)部局域網(wǎng)，建立了“××分局學習網(wǎng)”，其中開設(shè)學習管理、監(jiān)管必學、基本技能、網(wǎng)上課堂、交流園地等版塊，定期發(fā)布有關(guān)培訓資料，實現(xiàn)教育培訓資源有效共享，拓寬知識傳授的空間與渠道，為大家提供一個交流學習體會的平臺。

為使分局的職工教育培訓真正步入制度化、規(guī)范化、日?；能壍?，特別成立了職工學校，堅持每周專門利用半天時間，也就是全部工作時間的十分之一進行系統(tǒng)學習和討論。這是分局建立職工教育大格局的一個最重要的組成部分，目前，分局全體職工已將職工學校的教育培訓作為日常工作中一個必不可少的組成部分。開班以來，先后聘請有關(guān)專家和業(yè)務(wù)骨干系統(tǒng)講授了巴塞爾新資本協(xié)議、有效銀行監(jiān)管的核心原則、公文管理、信息寫作、行政許可法、行政處罰法、資本充足率管理辦法、宏觀經(jīng)濟與風險分析、幻燈片制作、商務(wù)禮儀等專題內(nèi)容。每次學習，都通過老師講課、大家提問、最后集體討論的方式進行，保證了學習效果。

四、活躍形式，選準內(nèi)容，實施靈活的教育模式好范文版權(quán)所有

一是堅持集中培訓和自學成才相結(jié)合。針對分局領(lǐng)導班子成員、監(jiān)管業(yè)務(wù)人員、綜合業(yè)務(wù)人員，制定下發(fā)了不同的學習內(nèi)容，鼓勵職工擠出點滴時間進行自學。以“職工學?！睘殛嚨?，每周組織一次集中學習，進行專題輔導，每次集中學習的時間都在3個小時以上。二是堅持課堂教學與其他培訓形式相結(jié)合。在做好課堂教學的同時，根據(jù)培訓內(nèi)容，采取收看錄像、組織現(xiàn)場檢查經(jīng)驗交流、知識競賽、網(wǎng)上討論等靈活多樣的培訓方式，調(diào)動職工參加培訓的積極性。三是堅持長期教育和短期教育相結(jié)合。既考慮當前的工作需要，又考慮長遠發(fā)展的要求，在培訓內(nèi)容的安排上，既有實用的公文規(guī)范、信息宣傳、幻燈片制作等基礎(chǔ)性培訓，又有××等新理念的培訓，滿足職工不同層次的知識需求。四是堅持外請專家與培養(yǎng)內(nèi)部講師相結(jié)合。根據(jù)授課內(nèi)容，采取“請進來”和“內(nèi)部培養(yǎng)”相結(jié)合的方法，一方面積極邀請省局專業(yè)人才、高校教師、有關(guān)機構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干等為兼職教師隊伍，先后講課13人次；另一方面在分局內(nèi)部建立講師制度，聘請分局領(lǐng)導以及業(yè)務(wù)骨干為分局“職工學?！钡闹v師，累計講課12人次。

通

第二篇：唱響自律教育主旋律

唱響自律教育主旋律，促進學校建設(shè)新發(fā)展

嘉興市第四高級中學

一、問題的提出

隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來，社會對人才的要求愈來愈多元化，不僅對人的知識能力有了新的要求，更重要的是對人的道德素質(zhì)提出了更高的要求。應(yīng)該說，我國長期以來一直非常重視對學生的思想道德教育，可最終結(jié)果卻是他們懂得“保護環(huán)境，人人有責”，但亂丟亂吐乃至損壞公共設(shè)施和攀折花木的現(xiàn)象屢屢發(fā)生；他們懂得孝敬父母、尊敬師長、友愛同學，但生活中卻往往以自我為中心，甚至在家稱王稱霸，極為自私；他們懂得勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，但好吃零食，花錢大手大腳；他們知道應(yīng)該使用文明用語，但開口閉口就有臟話、痞話。巨大的教育努力與收效甚微的德育成果是一個不容忽視的現(xiàn)實。那么，我們該怎么辦呢？我們就要著重培養(yǎng)學生的文明自律意識與行為，毋庸諱言，這是培養(yǎng)學生責任等一系列道德素質(zhì)的前提。現(xiàn)代社會需要高素質(zhì)的合格人才，我們?nèi)缫m應(yīng)社會的需要，必須要養(yǎng)成良好的行為習慣，而這些都是以文明自律為基礎(chǔ)的。

二、文明自律教育的構(gòu)建及實施策略

在我們的思想道德教育中往往要提到“習慣”一詞。那么習慣到底是什么呢？習慣就是一種動力定型，就是人們的一種不易改變的行為傾向。而自律是什么呢？自律就是嚴格要求自己，就是自我管理、自我約束、自我教育，更是學生自覺意識升華的約束機制，也是人的自我實現(xiàn)的需要，是人格發(fā)展到高級階段的表現(xiàn)。在人類社會中，任何一種道德行為的養(yǎng)成都要經(jīng)歷一個由道德認知發(fā)展為道德情感而變成為道德行為進而重復這個道德行為最終上升為道德習慣的過程。而文明自律是一切良好習慣養(yǎng)成的前提和基礎(chǔ)。自律是一種自我管理、自我約束、自我教育，是學生自覺意識升華的約束機制，也是人的自我實現(xiàn)的需要，是人格發(fā)展到高級階段的表現(xiàn)。我們開展的文明自律教育實踐是以各種德育文化活動為載體，從四個層面逐層推進。自我約束、自主管理、自主教育、自主發(fā)展即構(gòu)成互為依存，共為推進的四個層面。

三、文明自律教育具體實施

1、以榜樣激勵，創(chuàng)設(shè)學生文明自律教育氛圍。

榜樣的力量是無窮的。在日常的思想道德教育中，我們十分注意在班級及學

生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進典型，廣泛深入地開展各類評優(yōu)活動。學校每月評選文明班

級、文明寢室、衛(wèi)生先進班級，每次月考后評選進步之星、驕傲之星，每次道德

教育后評選行為規(guī)范自律之星等。本學期又制訂了爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班級活動方

案，各班對照行為規(guī)范示范班級評比條例進行自查整改，在此基礎(chǔ)上向年級部提

出申報，年級部初評通過，最后再由學校評估核定，掛牌示范。通過充分發(fā)揮先

進典型的先鋒模范作用，一方面創(chuàng)設(shè)了學生文明自律教育的氛圍，幫助學生形成道德認知的認同，鞏固學生自我約束的成果，另一方面也進一步帶動了學校整個

德育工作向著健康、有效、和諧的方向發(fā)展。

2、以活動體驗，落實學生文明自律行為養(yǎng)成。

活動是個體道德形成的根源和動力?；顒幽艽龠M道德的發(fā)展，因此，我們將

德育目標、內(nèi)容滲透于學生參與的各種活動中。通過豐富多彩的活動，讓學生加

深體驗，得到鍛煉，實現(xiàn)內(nèi)化，形成自律，提高修養(yǎng)。

活動體驗是學生文明自律能力形成的源泉和動力。通過德育活動豐富、發(fā)展

學生個體的自律潛能，通過德育活動喚醒、激活他們心中潛藏著的對于美好生活的向往，通過德育活動讓教育過程真正成為一次沒有耳提面命的疲憊，唯有溫暖

而百感交集的精神之旅，就成為了學校進行思想道德教育的有效載體。源于對傳

統(tǒng)德育活動的反思，我們認為學校德育活動必須回歸到學生所想要的生活中，必

須要深入到他們的心靈的最細微處，必須要回歸到學生個體的自主選擇與自主構(gòu)

建中，唯有這樣，才可能創(chuàng)造出德育的震撼力與穿透力。正是從這個理念基點出

發(fā)，我們組織學生開展了一系列以推進學生自主發(fā)展為核心的德育體驗活動。除

了定期舉辦由學生自主參與策劃、設(shè)計、主持的文化藝術(shù)周活動、科技周活動、體育周活動、校園吉尼斯活動、安全教育周活動、禁毒宣傳教育周活動外，我們

還倡導學生成立、健全了眾多的完全由學生自行組建、自主活動的學生活動團體，如禾風文學社、金色陽光廣播站、畫顏書畫社、陽光天使心理健康研究會、金沸

點發(fā)明社、小小網(wǎng)頁制作社、硬件高手、陽光俱樂部、魅力中學生、合唱隊、舞

蹈隊等總共15個學生社團。這些社團成員在教師的指導下自主活動，社長由學

生擔任，活動內(nèi)容由成員共同確定，活動自己主持完成，定期開展活動，深受同

學們的喜歡，這些社團成為學生盡情施展才華的靚麗舞臺。豐富多彩的社團活動

造設(shè)了和諧、融洽、友好、合作的人際環(huán)境和健康向上的育人環(huán)境。通過這一系

列的德育活動體驗，很多學生的獨立交際能力、自理能力有了較強的鍛煉，自主

發(fā)展有了更大的提升，很多學生的道德情感、道德行為、文明自律意識也均得到

了充分的實踐認同、體驗與躍進。

3、以主題教育，激發(fā)學生文明自律教育認同。

主題教育是學校思想道德建設(shè)的生命線，是學生實現(xiàn)經(jīng)驗增長，潛能開

發(fā)，生命成長的有效載體，也是學生進行自主教育、完善自律意識的必由之路。

學校開展了感恩教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、勞動教育、規(guī)則教育、法制教育、安

全教育、心理健康教育、誠信教育、廉政文化教育等九大主題教育，這些主題教

育為學生基礎(chǔ)道德的形成及學生文明自律意識的養(yǎng)成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

如我們的感恩教育主要貫穿“愛父母、愛親人——愛老師、愛同學——愛

集體、愛他人——愛祖國、愛人民”這條主線，教育學生要以一顆感恩之心去醫(yī)

治自己曾經(jīng)的沒有責任心、缺乏愛心、不懂關(guān)心。其間以組織全體高一高二學生

觀看電影《愛心》，喚醒了學生對母愛給予我們以無限陽光的溫馨回憶，之后又

以進行感恩教育主題班會的形式，真情抒發(fā)對父母、老師乃至自然界一切生命的感恩情懷，很多學生在暢敘家長、老師對于自己的關(guān)愛之情時，淚流滿面，泣不成聲，恰逢母親節(jié)的來臨，我們又因勢利導地開展了給母親寫一封信、和母親談

一次心、與母親一起做一次家務(wù)的母親節(jié)獻禮“三個一”活動，很多學生發(fā)出了

自己為什么以前不急著去做呢的感慨，很多學生非常感謝學校給了他們一個一生

或許也不會去做的感謝母愛的友情提示。這樣的活動充分地激發(fā)了學生的自律意

識，并讓自律的行為真正落到了實處。

4、以課堂滲透，保證學生文明自律教育跟進。

課堂滲透是進行德育教育的主渠道，也是提升學生自我約束觀念、推進學生

自主教育水平的主陣地。我們在用足用好每一堂班會課對學生進行思想道德教育的同時，還要求各相關(guān)科目老師掌握自身學科特點，抓住學科優(yōu)勢，著力挖掘整

理政治、語文、綜合實踐活動等各學科教材所蘊含的德育教育素材，并使之成為

對學生進行德育教育的一種長效機制。如美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，學生們通過創(chuàng)作

漫畫來弘揚真善美、鞭撻假惡丑；歷史課上的清官故事，再現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的勤政為民、一心為國的愛國情懷和崇高人格；政治課上的人生觀、世界觀教育，用學生的嘴描繪他們心中的堂堂正正的人，什么是善、什么是惡，以此啟發(fā)學生誠信做人的意識；語文課上的王冕、于謙形象，無不讓學生們在學習掌握知識的同時，潛移默化地受到了“只留清氣滿乾坤”的不與世俗同流合污的品質(zhì)教育，“要留清白在人間”的不畏艱險、清清白白做人的情操教育，從而使他們自然地樹立起正確的人生觀和價值觀。

5、以環(huán)境陶冶，提供學生文明自律教育基點。

我校位于嘉興市高中園內(nèi)，校舍傍水而筑，校內(nèi)遍地草坪，綠樹成蔭，盆景星布，形成三季有花、四季常青的景觀，成為學生觀賞、學習的園地；矗立于學范樓與學思樓之間的宣傳櫥窗更是學校進行德育教育與張榜表彰各類先進的有效陣地。掩映于萋萋芳草中的題有如“濃濃綠意，出自愛心”等宣傳語的各色標示牌無不體現(xiàn)著人與自然的和諧，無不顯現(xiàn)對學生情感的熏陶。同時每個年段的班級文化建設(shè)與行為規(guī)范示范班、勤奮好學示范班、環(huán)境美化示范班、文明班及寢室美化布置、文明寢室創(chuàng)建無一不是對學生的道德環(huán)境陶冶，也是學生實現(xiàn)自主教育的又一塊綠色沃土。

6、以師生共進，提升學生文明自律教育層次。

教好書是為師之本，育好人是為師之德，雙向成才是為師之所求。德育教育不只是對學生的健康成長有益，而且也對一線教師的事業(yè)進步有利。教師尤其是班主任面對各種各樣的學生個體進行德育教育，勢必要研究出適合每一個個體學生的教育策略與手段，這也就促使我校德育課題、德育案例、德育論文的大量成文，進而帶動了我校一線教師的科研立身的自覺意識的形成。為了對“潛能生”、貧困生、單親家庭學生以及個別有心理障礙學生投入更多的關(guān)愛，我校于2004學年開始正式建立了德育導師制，挑選了中層領(lǐng)導、優(yōu)秀班主任擔任德育導師，讓導師對學生進行“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。2005學年開始結(jié)合黨的先進性教育活動，為潛能生配備了黨員德育導師，每位黨員與一至二名學生結(jié)對，今年深化為班級黨員德育導師制，每位黨員與一個班級結(jié)對，黨員既是班主任的導師又是整個班級學生的導師，既使班主任有了一個得力的助手，又使黨員有了充分發(fā)揮自身管理才能的機會。

7、以心理輔導，保障學生文明自律教育暢通。

無數(shù)的德育案例說明，許多學生的違紀現(xiàn)象，并不是學生人格品質(zhì)出現(xiàn)嚴重偏差造成的，而是學生心理失衡、偏執(zhí)而造成的。所以，我們十分重視發(fā)揮心理

輔導活動課的作用。我們認為，只有心理健康的學生才有實現(xiàn)自我約束、自主管理、自主教育、自主發(fā)展、文明自律的可能。我們在高

一、高

二、高三分層制定教育目標，開足開好了心理輔導活動課。除了正常有序的課時保證外，我們這學期還建議“青春飛揚”學生心理健康活動社與學?！敖鹕柟狻睆V播站合作，開辟心理專欄——“心靈之聲”，又與學校電視臺合作，錄制了關(guān)于青春期心理健康的談話節(jié)目，幫助同學們解決有關(guān)學習、生活、情緒、情感方面的煩惱和困惑，促進了學生健康心智的養(yǎng)成。此外，我們還在開展心理健康活動周的基礎(chǔ)上，精選主題、精心準備，成功舉辦了新一屆心理健康活動月。此屆心理健康活動月，我們以“關(guān)注學生心理健康”為主題，以“全面關(guān)注、合力關(guān)懷、自我關(guān)心”為主旨，從專家關(guān)注、學校關(guān)注、家長關(guān)注、社會關(guān)注以及學生自我關(guān)注五個方面，多角度、全方位地組織、舉辦了多次大型活動。活動設(shè)計既考慮到了心理健康教育的實效性，又緊密地與學校德育建設(shè)相結(jié)合，與同期進行的感恩教育、行為規(guī)范教育、班級精神建設(shè)和“爭做成功四高人”的德育活動相互交叉、相互滲透、相互依托、相互促進，確保了學生文明自律行為實踐的自覺性、長期性。

8、以社會實踐，拓展學生文明自律教育空間。

一所學校就是一個小社會。為了更好地鍛造學生自主管理、自主活動、自我教育的能力，進而以個人的文明自律行為去教育和感化更多的人去提升自己的思想道德水平，這學期我們繼續(xù)組織每個年段的學生開展了值周班活動，并成立了純粹由學生組成的學校自主管理委員會。

學校自主管理工作委員會積極參與學校管理，為學校的發(fā)展、學生的管理獻計獻策。去年一年來，學校自主管理會對學校提出合理化意見、建議共25條，其中“周日下午放映學生喜愛的影片”“加強班級文化建設(shè)”等建議得到學校采用。寢室自主管理委員會由層長、樓長、部分寢室長組成，負責每周對寢室的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀律進行抽查，每二周組織一次寢室衛(wèi)生大掃除，并進行檢查驗收。定時召開會議，對寢室管理提出意見和建議，發(fā)揮住校生與學校間的橋梁紐帶作用。在同學們的積極參與下，寢室管理有序，學生家長滿意度高。

為了進一步密切學校與社會的聯(lián)系，主動整合社會資源、社會力量，探尋合適的內(nèi)外相連的途徑與載體，提高德育實效。這學期我校再次建議各班成立了青年志愿者小組，定期開展活動。此外，學校還成立了圖書館工作志愿者、學生護校隊、環(huán)保衛(wèi)士等三支注冊志愿者隊伍。這些志愿者隊伍都有明確的崗位職責，嚴明的組織紀律，每周定時到園區(qū)圖書館、汽車商貿(mào)城、學校校園內(nèi)部等處開展志愿服務(wù)。志愿者活動開展的廣泛、扎實、有效。除此，學校還請了“關(guān)工委”的老同志及學校外聘的法制校長給學生作了各種各樣的專題報告，通過學校與社會的內(nèi)外相連，進一步保證了學生文明自律行為養(yǎng)成的成果。

四、文明自律教育實施以來的成效

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。通過學生文明自律教育活動的有效開展，我們的學生充分認識到了社會發(fā)展的需求，并以現(xiàn)代文明的要求作為規(guī)范準則，在生活、學習的過程中學會了生存、學會了學習、學會了負責、學會了追求，逐步養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習慣。我們的很多學生已成為了文明路上真的探索者、善的示范者、美的傳播者。

正如教育家蘇霍姆林斯基指出的那樣：“真正的教育乃自我教育?！?文明自律教育說到底是一種內(nèi)省教育。實踐使我們更堅定了這樣的信念：學生參與自主管理的主體性水平?jīng)Q定了自律教育效度，而最有效的教育是學生的自我教育，最理想的教育是幫助學生的自我建構(gòu)。我們將一如既往高揚自主教育的旗幟，積極探尋高中學生自律教育的新途徑、新方法，充分認識自律教育在轉(zhuǎn)變校風、班風、學風，乃至對人的一生影響上的重要作用，開拓進取，務(wù)實創(chuàng)新，為建設(shè)一流的寄宿制高級中學，為培養(yǎng)一大批高素質(zhì)人才而努力，讓自律教育在學生德育教育中綻放。

第三篇：構(gòu)建大培訓大教育網(wǎng)絡(luò)化格局

構(gòu)建大培訓大教育網(wǎng)絡(luò)化格局

“人人適應(yīng)崗位，人人精通本職，人人勝任職責，全面實現(xiàn)執(zhí)法行為規(guī)范，警民關(guān)系和諧融洽?！笨h交警支隊致力于提升全縣交警隊伍的綜合素質(zhì)和履職能力，于10月中旬出臺了構(gòu)建大培訓大教育網(wǎng)絡(luò)化格局實施方案，切實做好鳳凰縣公安交通民警教育訓練工作。按照全警參訓、統(tǒng)籌施訓、實戰(zhàn)實效、全員覆蓋、整體提高的原則，組織開展多個層次、內(nèi)容豐富、形式多樣的集中訓練和崗位練兵活動，全面提升交警隊伍的素質(zhì)能力和業(yè)務(wù)水平，為實現(xiàn)鳳凰縣公安交通管理工作的跨越發(fā)展提供了智力支持和人才保障。

一是組織開展警務(wù)實戰(zhàn)集中訓練。按照州局要求，突出落實好基層和一線民警每年不少于15天的警務(wù)實戰(zhàn)集中訓練，確?；鶎右痪€實戰(zhàn)民警全部輪訓一遍。重點培訓思想政治理論、基本法律法規(guī)、基本技能戰(zhàn)術(shù)、警務(wù)實戰(zhàn)及“三項建設(shè)”等內(nèi)容。

二是舉辦全縣交警系統(tǒng)基層科所隊領(lǐng)導培訓班及參加州局、省總隊舉辦的各類培訓班。按照分層次培訓的安排部署，組織全縣交警大隊副職領(lǐng)導干部、基層交警科所隊長、各崗位業(yè)務(wù)骨干和支隊機關(guān)民警參加的培訓班，突出進行規(guī)范執(zhí)法及構(gòu)建和諧警民關(guān)系建設(shè)內(nèi)容的培訓。同時，積極參加全市公安機關(guān)司晉督警銜晉升培訓班；省總隊組織開展的交警支隊、大隊領(lǐng)導干部、優(yōu)秀交警中隊長培訓班和城市道路交通安全設(shè)施管理、交通管理信息系統(tǒng)等各類業(yè)務(wù)技能培訓班。三是深入開展崗位練兵活動。以提高實際工作本領(lǐng)為主旨，以崗位練兵為重點，按照“三懂四會”、公安信息化、執(zhí)法規(guī)范化、和諧警民關(guān)系建設(shè)的要求，采取崗位自練、結(jié)對幫學、集體輔導等多種形式的練兵活動。在內(nèi)容上，一線民警要重點學習法律法規(guī)基礎(chǔ)知識、警務(wù)實戰(zhàn)技能和業(yè)務(wù)工作基礎(chǔ)知識，提高執(zhí)勤執(zhí)法能力；基層所隊領(lǐng)導重點學習警務(wù)管理指揮基礎(chǔ)知識，提高警務(wù)組織、協(xié)調(diào)指揮、現(xiàn)場處置和群眾工作能力。各級領(lǐng)導干部要強化對警務(wù)管理、領(lǐng)導科學、實戰(zhàn)指揮、執(zhí)法理論、警察公共關(guān)系的學習培訓，提高組織管理和實戰(zhàn)指揮能力。四是廣泛開展比武競賽活動。把比武競賽貫穿于民警訓練工作的全過程，做到凡學必賽、凡練必賽、以賽促練、以練促戰(zhàn)，充分展示大培訓大教育建設(shè)年的豐碩成果，激發(fā)民警學習訓練的積極性。圍繞提高執(zhí)法水平和服務(wù)管理效能，重點在交通秩序管理、交通事故處理、車輛及駕駛?cè)斯芾砗涂萍嫉葝徫贿m時組織開展比武競賽活動，并層層選拔優(yōu)秀民警，參加全省交警系統(tǒng)崗位練兵比武競賽活動。年內(nèi)，支隊還將、組織民警體能達標測試、公安信息化應(yīng)用、軍用手槍射擊等比武競賽活動。

五是創(chuàng)新訓練模式。在貫徹“輪訓輪值，戰(zhàn)訓合一”小班化教學的基礎(chǔ)上，進一步加大創(chuàng)新訓練工作模式，廣泛采用案例教學、模擬情景教學、業(yè)務(wù)能手現(xiàn)場示范、“菜單式”教學、自助餐式選學以及現(xiàn)場教學等教學模式，以生動有效的組織形式和方式方法推動訓練質(zhì)量的提高。

六是加強訓練保障。為切實保證訓練效果，支隊采取領(lǐng)導輔導、聘請專家講座、業(yè)務(wù)部門負責人和業(yè)務(wù)骨干講座演示、基層民警經(jīng)驗介紹等相結(jié)合的組織訓練教學方式，努力提高施訓水平。

七是嚴格訓練管理。加大對各類培訓班的管理力度，實行警務(wù)化管理，制定并嚴格落實相關(guān)訓練管理制度規(guī)定，確保良好的訓練秩序。

八是加大考核力度。全面落實相關(guān)訓練管理制度和訓前測試、訓考分離制度，認真抓好參訓學員的日常管理及考核、評估工作，充分調(diào)動廣大民警參與教育培訓的積極性、主動性，提升訓練質(zhì)量。按照逐級負責的原則，一級抓一級，切實加大對基層民警警務(wù)技能和體能的檢查、評比力度。每名學員在訓練結(jié)束時須圍繞培訓班主要授課內(nèi)容，結(jié)合自身工作實際，獨立完成一篇較高質(zhì)量的論文或心得體會。

九是加強組織領(lǐng)導。深入開展公安隊伍大培訓大教育建設(shè)年活動是加強公安隊伍建設(shè)、推進“四大建設(shè)”任務(wù)的重要舉措，各級公安交通管理部門高度重視，加強領(lǐng)導，把大培訓大教育建設(shè)年活動列入公安交通管理工作和隊伍建設(shè)的重要工作日程，對訓練內(nèi)容、訓練措施、訓練管理等進行專題研究部署，加大人、財、物等方面投入，確保各項訓練工作順利開展。

十是落實責任，全警練兵。各級領(lǐng)導干部親自“上一線、上操場、進機房、進課堂”，帶頭參訓、組訓、授課，真正做到“一級做給一級看，一級帶著一級練”，努力營造“大教育、大培訓”、全警練兵強素質(zhì)的濃厚氛圍。

第四篇：紅色教育——唱響校園文化主旋律范文

坡頭二小： 紅色教育——唱響校園文化主旋律（供稿：閔廣仕）少年軍校的特色創(chuàng)建在坡頭鎮(zhèn)中心校已經(jīng)轟轟烈烈的進行了兩年多時間，特色品牌雖然已具影響力，但少年軍校的內(nèi)涵化發(fā)展仍需探索，尤其是作為我鎮(zhèn)軍校創(chuàng)建依托者——坡頭二小少年軍校，更應(yīng)該走在兄弟學校的前列，探索出一條切實可行的、適合自己內(nèi)涵發(fā)展的特色之路。而“開展紅色教育、打造紅色校園、培養(yǎng)紅色傳人”正是適合我校內(nèi)涵化發(fā)展的特色之路。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在社會大環(huán)境的影響下長期以來養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口、坐沒坐像站沒站像、相互攀比、鋪張浪費等等的不良行為習慣。為了有效遏制這種現(xiàn)象的蔓延，學校除了在學生的文明習慣養(yǎng)成、坐讀姿坐寫姿方面大做文章，還充分利用身邊的紅色資源，通過豐富多彩的活動對學生進行自立自強、吃苦耐勞、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、勇于奉獻等方面的教育。

余秋雨教授曾經(jīng)講過圣人、君子、小人、愚人的區(qū)別，說有德有才的人是圣人，德多才少的是君子，才多德少的是小人，無德無才的是愚人。作為教書育人的學校，我們寧愿培養(yǎng)愚人，也不愿培養(yǎng)小人?！伴_展紅色教育、培養(yǎng)紅色傳人”是我們學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展的需要。學校本著以“紅色思想引領(lǐng)人、紅色文化影響人、紅色環(huán)境熏陶人、紅色活動鍛造人”的理念，開展紅色教育，打造紅色校園，培養(yǎng)紅色傳人。為此，我校主要從以下幾方面進行了探索：

一、開展聽紅歌、賞紅歌、唱紅歌活動

聽紅歌、賞紅歌、唱紅歌是打造紅色校園、營造紅色育人氛圍的重要組成部分。學校要求音樂教師利用音樂課教唱紅色歌曲，在“雛鷹廣播站”中的“音樂地帶”（中午12:50——13:00，下午16:00——16:15）欄目中反復播放音樂課上教唱的歌曲，并在校園的板報上的“每周一曲”板塊中板出此首歌曲的創(chuàng)作背景及相關(guān)知識，并在重要的節(jié)日（如“七一”節(jié)、“十一”國慶節(jié)等）來臨之際舉行 “唱紅色歌曲、做紅色傳人”的唱紅歌比賽，讓師生全方位的了解和把握紅歌，傳唱紅歌。

二、聽紅色傳奇、講紅色故事、寫心靈感受

聽故事講故事是最貼近小學生身心特點的一種育人方式，也是小學生們喜聞樂見的。為此，學校在“雛鷹廣播站”中的“文海沖浪”（每天下午16:15——16:30）欄目中除了朗讀精美的文學片段外，還加入了“講紅色傳奇、聽紅色故事”的內(nèi)容，一個個動人的紅色傳奇故事通過校園廣播傳遞到校園的每個角落，讓校園的每位師生以及一草一木無不接受著紅色文化的洗禮。然后在校園里開展講紅色故事或演紅色課本劇比賽活動，活動結(jié)束后，并讓學生寫出自己參加比賽活動以及聽過紅色故事的感受，對取得優(yōu)異成績的學生進行表彰。通過此種方式，讓紅色歷史傳統(tǒng)在未成年人身上發(fā)揚光大。

三、觀看紅色影片，重溫紅色歷史

我校學生80%以上都是住校生，教師們也是以校為家，每周能看上一部影片是全體師生早已盼望已久的事情了，（尤其是對于一些還不習慣于住校的孩子們）。當我們的這個想法公布于眾的時候，得到了廣大師生的一致贊同。于是，學校決定利用每周三晚上為師生播放革命戰(zhàn)爭影片，這樣既豐富了師生是業(yè)余文化生活、讓師生接受紅色傳統(tǒng)教育，又體現(xiàn)了學校的人文關(guān)懷，讓其感受到學校像家一般的溫暖，就連本村的學生也紛紛加入了住校的行列。每看完一部影片，都要寫出觀后感（雙休日完成），每月評比一次，對寫的好的要進行表彰獎勵。

四、建紅色校園文化，育紅色歷史傳人 什么樣的環(huán)境造就什么的人才。要想育紅色傳人，創(chuàng)建紅色育人環(huán)境是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。為此，學校在學生餐廳的北墻上，展現(xiàn)了一幅以紅色革命教育為主題的墻體畫。畫面中以蔚藍的天空和鮮艷的紅旗為背景，以三位手拿武器和緊握拳頭的革命志士為主題，不僅突出了我校少年軍校紅色教育的特色主題，更彰顯了黃河兒女“繼革命遺智、做紅色傳人”的決心。校歌《黃河兒女英雄志》更彰顯了我校師生的艱苦樸素、吃苦耐勞、勇于拼搏、自立自強的精神；在教學樓的前檐下走廊里，將各班級人物命名的英雄人物故事，如《歌唱二小放牛郎》、《小英雄雨來》等，通過式展學生并不物的光大。同時代表

還把古代極具性和教育意義圖文并貌的形現(xiàn)在走廊里，讓去感受去傳誦，斷將該英雄人革命傳統(tǒng)發(fā)揚的歷史或勵志典故以及文明禮儀方面的知識懸掛在教學樓的走廊里，通過這些勵志或歷史典故教育學生珍惜今天的美好時光發(fā)奮圖強；在教室前的立柱上呈現(xiàn)了我國古代兵法中的三十六計，讓學生了解這些技法在我國古代戰(zhàn)爭中的作用；在綜合樓的墻壁上，以一則小小的故事告訴學生一個做人或處事的大道理；在辦公樓的走廊里則以做人的道理和師者的行為規(guī)范為主題，教育師者該以何種積極的心態(tài)來面對自己的學生。

總之，開展紅色教育，打造紅色校園的目的就是培養(yǎng)紅色傳人，培養(yǎng)能夠自立自強，具有吃苦耐勞、艱苦樸素、勤儉節(jié)約、勇于奉獻精神的合格接班人，這也是學校教育的根本所在，也是學校教育的終極目標——德育的根本要求。學校將把紅色革命傳統(tǒng)教育作為學校的一項系統(tǒng)工程長期堅持下去，做細做實。通過開展一系列的聽、唱、講、看活動，讓學生在“學中做、做中悟”，把學生逐步培養(yǎng)成具有艱苦樸素、吃苦耐勞、勇于拼搏、自立自強、甘于奉獻的有用人才。

第五篇：唱響民族團結(jié)主旋律

唱響民族團結(jié)主旋律，共筑和諧發(fā)展新生活 ——額瑪勒郭楞蒙古民族鄉(xiāng)多尓加甫村民族團結(jié)進步村材料

額瑪勒郭楞蒙古民族鄉(xiāng)多尓加甫村位于額敏縣城以東33公里，耕地面積2227畝，全村共有67戶，總?cè)丝?51人，由漢、哈、回、維、蒙五個民族組成，全村有黨員24名。2011年，全村農(nóng)民人均純收入11000元，集體收入達到21萬元。

近年來，多尓加甫村在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在上級相關(guān)部門的指導下，以堅持“各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”為主題，牢固樹立三個離不開思想，認真貫徹落實黨的民族政策，廣泛宣傳黨的民族工作方針、政策，努力維護民族團結(jié)和社會穩(wěn)定，全村形成了各民族和睦相處、共同繁榮發(fā)展的良好局面。正因多尓加甫村的民族團結(jié)的良好氛圍，使得該村先后榮獲“地區(qū)民族模范進步村”、“額敏縣信用村”、“地區(qū)文明村”等榮譽稱號。

一、加強領(lǐng)導，落實責任，形成創(chuàng)建工作合力

村兩委終堅持把民族團結(jié)工作擺在重要位臵，建立了由村黨支部書記別開依任組長的民族團結(jié)進步模范創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，并指定由宣傳委員專門負責此項工作，明確分工，責任到人，形成了村兩委齊抓共管的工作格局。每年都專門研究部署民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作，及時學習傳達民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作相關(guān)文件，制定完善了民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作規(guī)劃、工作計劃、實施方案和民族宗教政策學習、宣傳、定期走訪慰問等制度。在“三八”暨公民道德建設(shè)月期間，向全體村民宣傳民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作的重要性，并向廣大村民宣傳民族團結(jié)知識，動員全體村民積極參與到民族團結(jié)進步模范村創(chuàng)建工作中。

二、創(chuàng)新載體，廣泛宣傳，營造濃厚宣傳教育氛圍 為了將民族團結(jié)知識宣傳到位，在創(chuàng)建工作中，村兩委以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，在學習教育活動中組織村民對加強民族團結(jié)、民族政策進行了學習，使全體村民深刻認識到開展“民族團結(jié)示范村”創(chuàng)建工作的目的、意義、指導思想、目標、要求等具體內(nèi)容，使村民充分認識到創(chuàng)建“民族團結(jié)示范村”是促進農(nóng)村精神文明建設(shè)，進一步鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系的重要舉措，是鞏固和發(fā)展民族地區(qū)民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的重要工作任務(wù)。我們主要采取了以下六項措施。一是在公民道德建設(shè)月期間，利用村文化室組織村民代表學習《民族區(qū)域自治法》、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條例》等民族團結(jié)知識；二是在村間主巷道和醒目位臵懸掛或刷寫民族團結(jié)宣傳標語；三是通過遠程教育、村大喇叭等途徑，定期向全體村民宣傳民族團結(jié)知識和本村的民族團結(jié)先進事跡典型；四是以先進文化為引領(lǐng)，結(jié)合節(jié)慶日廣泛開展民族團結(jié)教育活動，在“慶三八” 采用群眾喜聞樂見的形式，自創(chuàng)、自編包含民族團結(jié)內(nèi)容的文藝節(jié)目，并插入民族團結(jié)知識問答，教育各族村民群眾；五是由黨支部牽頭婦聯(lián)、計生、團支部等人員面對面入戶宣講“新疆三史”、“民族區(qū)域自治法”等民族宗教法律法規(guī)知識，切實提高了全體村民的民族團結(jié)意識。通過豐富的宣傳形式，做到民族團結(jié)知識家喻戶曉，使“三個離不開、四個認同”的思想深入人心，增強了全體村民的民族團結(jié)進步創(chuàng)建意識。

三、扶貧援弱，評樹典型，推動民族團結(jié)工作深入開展

我村切實將民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作與深入學習貫徹落實科學發(fā)展觀結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明村結(jié)合起來，與愛國主義教育活動結(jié)合起來，與創(chuàng)建平安村隊結(jié)合起來，與扶貧幫困、解決具體問題結(jié)合起來，使民族團結(jié)進步模范創(chuàng)建活動貼近實際、貼近生活、貼近群眾。認真開展結(jié)對幫扶工作，在節(jié)日期間，走訪慰問少數(shù)民族貧困戶，送去黨和政府的溫暖，并開展黨員干部聯(lián)系群眾活動，要求每名黨員至少聯(lián)系一名少數(shù)民族貧困家庭，提供致富信息、幫助貸款、幫助準備春耕生產(chǎn)資料等，從生產(chǎn)生活上幫扶少數(shù)民族貧困家庭盡快脫貧致富。近幾年，村支部書記別開依憑借自己的養(yǎng)殖技術(shù)發(fā)家致富，在他致富的同時，也不忘幫助同村的養(yǎng)殖戶致富增收，他經(jīng)常幫助村上養(yǎng)殖戶爭取貸款、擴建暖棚暖圈，擴大養(yǎng)殖規(guī)模，提供養(yǎng)殖技術(shù)等，在他的帶動下，村上發(fā)展養(yǎng)殖的村民越來越多，紛紛建起了暖圈大棚。今年，村兩委積極爭取項目，以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，大力開展“十星級文明戶”、“平安家庭”、“五好家庭”、“民族團結(jié)先進個人”等評選活動，在全村選樹一批維護民族團結(jié)、加強鄰里團結(jié)的好榜樣進行廣泛宣傳，用身邊的人教育影響身邊的人。通過宣傳先進事跡，營造出人人爭做民族團結(jié)表率、人人爭當民族團結(jié)先進的良好氛圍。

今后，我村將不斷總結(jié)經(jīng)驗，強化措施，加大創(chuàng)建工作力度，持之以恒的抓好民族團結(jié)進步創(chuàng)建這項工作，力爭將我村創(chuàng)建為國家級民族團結(jié)進步模范村。