第一篇：唱響教育發(fā)展主旋律 譜寫行風建設(shè)新篇章

唱響教育發(fā)展主旋律 譜寫行風建設(shè)新篇章

湖北省崇陽縣是一個經(jīng)濟發(fā)展滯后，以山地丘陵為主的貧困縣，在全省79個縣市經(jīng)濟發(fā)展綜合指數(shù)排名中，崇陽縣處在第60位。為了滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，推進義務教育均衡發(fā)展，崇陽縣始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為重點民生工程來抓。自省民主評議政風行風電視電話會議之后，縣教育局將教育政風行風建設(shè)作為衡量教育發(fā)展的一項重要指標，以抓自身建設(shè)來促民生，以解決社會關(guān)注的熱點難點問題來推進教育的發(fā)展，使得我縣教育呈現(xiàn)出欣欣欣向榮的新局面，人民群眾的滿意度迅速攀升。

一、以廣開言路查找問題為引擎，努力創(chuàng)新教育政風行風整改思路

（一）廣開言路全方位查找問題

崇陽縣教育局堅持把查找問題作為解決政風行風問題的基礎(chǔ)，廣開言路，多種渠道收集對教育事業(yè)發(fā)展和教育政風行風建設(shè)的意見。教育局從各界代表人士中聘請了10名同志擔任政風行風監(jiān)督員，并及時召開了行評監(jiān)督員座談會；邀請社會各界人士和教師代表召開座談會，收集意見和建議；在“崇陽教育網(wǎng)”上開辟了民主評議政風行風專欄，專門設(shè)置了征求意見的平臺；通過移動通訊發(fā)送了監(jiān)督短信一萬條；向社會發(fā)放《征求意見函》五千多份；通過《咸寧日報》和“崇陽教育網(wǎng)”向社會公開承諾并公開了監(jiān)督電話。

（二）深入剖析問題創(chuàng)新整改思路

針對自查自評階段查找出來的問題和收集到的意見建議，我局黨委進行了專題研究，深入分析問題根源，確定了如下整改思路：①以促進教育公平為出發(fā)點，大力推進“義務教育教育均衡發(fā)展”，教育資源配置重點向農(nóng)村、薄弱學校和弱勢群體傾斜；②以提高服務質(zhì)量為突破口，切實提高機關(guān)干部和教育工作者的服務意識，徹底解決“四難”問題；③以加強師德師風建設(shè)為龍頭，有針對性地開展師德師風教育和業(yè)務培訓，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)；④以完善“關(guān)愛工程”為重點，加大對困難學生的資助力度，進一步落實好義務教育、高中階段教育各項資助政策，確保每個學生不因家庭困難而失學。按照以上思路，落實了整改措施，抓好了整改。

二、以解決社會熱點難點問題為切合點，唱響了教育發(fā)展主旋律

（一）以加強縣域師資統(tǒng)籌抓手，努力推進城鄉(xiāng)師資均衡配置

師資配置均衡是教育均衡的一個顯著標志，也是教育均衡要突破的一個重點。教育局針對教師隊伍年齡老化、青黃不接，農(nóng)村學校專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀，開放思路，創(chuàng)新機制，完善了城鄉(xiāng)師資均衡配置。

1、創(chuàng)新教師補充機制。為加強師資隊伍建設(shè)，不斷補充新鮮血液，建立“退一補一”補充儲備的長效機制。近年來，我們面向全國招聘了297名教師充實到農(nóng)村中小學任教。全縣教師年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)均得到較大優(yōu)化，英、音、體、美等教師大幅增加，逐步保證了全縣中小學開齊開好開足規(guī)定課程。

2、創(chuàng)新城鄉(xiāng)教師對口交流機制。為了促進城鄉(xiāng)師資水平基本均衡，從今年秋季開始，實行了城鄉(xiāng)學校結(jié)對互派教師進行交流。在城區(qū)學校選拔60名優(yōu)秀骨干教師到農(nóng)村學校擔當學科帶頭人，選派24名農(nóng)村青年教師到城區(qū)學校跟崗學習。

3、創(chuàng)新教師激勵機制。加大對優(yōu)秀教師、師德標兵的表彰獎勵力度，評先表模機制向農(nóng)村教師傾斜；在崇陽教育網(wǎng)上開辟教育先鋒專欄，宣傳推介功勛教師；組織優(yōu)秀教師外出參觀考察，選拔優(yōu)秀教師外出進修培訓，增加教師的幸福感。投資2100萬元，建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房600套，其中農(nóng)村320套。為特崗生建起了“兩個家”，一個家在縣城，一個家在農(nóng)村學校，讓他們工作舒心、生活安心。

（二）以創(chuàng)新管理模式為重心，努力推進各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

我們在加大投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)化師資隊伍的同時，積極探索學校內(nèi)部管理模式，不斷完善學前教育，均衡發(fā)展義務教育，優(yōu)質(zhì)發(fā)展高中教育，做大做強職業(yè)教育，使我縣各類教育整體推進，再上新臺階。

1、創(chuàng)新學前教育辦學模式。我們啟動了學前教育三年行動計劃，實行“政府主導，農(nóng)村公辦為主，城區(qū)公私并舉”的辦園模式。在農(nóng)村大力推行“校園結(jié)合”模式，利用農(nóng)村小學閑置校舍，設(shè)立公辦幼兒園，目前已有農(nóng)村公辦幼兒園26所，計劃明年達到37所，幼兒入園率達到85%，解決農(nóng)村幼兒入園難問題。利用社會資源，在城區(qū)實行“公私并舉”的辦園模式，形成了公辦民辦有序競爭的態(tài)勢。

2、創(chuàng)新鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學“1+X”聯(lián)校一體化辦學模式。在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學建立以中心學校校長為法人代表的集人、財、物、教學、評價、管理于一體的學校聯(lián)合體。聯(lián)校中的英、音、體、美等187名專業(yè)教師在一體化學校內(nèi)開展互動聯(lián)教，有力保證了農(nóng)村各校點按部頒標準開齊、開足課程。目前實行這種辦學模式的主體學校76所、45個教學部、32個教學點，覆蓋了所有農(nóng)村校點。公費配置了50輛摩托車，解決教師聯(lián)教交通問題。

3、創(chuàng)新農(nóng)村初中 “縣域統(tǒng)籌”的管理模式。在全縣初中基本實現(xiàn)城鎮(zhèn)化、原來區(qū)域管理初中的局限性不復存在的基礎(chǔ)上，崇陽縣果斷將初中全部收為“直管”，各初中除保留原來獨立的教育環(huán)境、獨立的法人代表、獨立的辦學特色外，由縣教育局對師資統(tǒng)一分配、生源統(tǒng)一調(diào)節(jié)、教學統(tǒng)一指導、財務統(tǒng)一管理、質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測，在努力縮小校際之間的辦學差距，促進全縣初中教育教學質(zhì)量的整體提高的同時，減少了行政中間環(huán)節(jié)，提高了辦學效率。

4、創(chuàng)新普通高中實行“以校為主”管理模式。對3所普通高中，下放管理權(quán)限，擴大學校辦學自主權(quán)，落實高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5、創(chuàng)新職業(yè)學校 “校企結(jié)合”辦學模式。我縣職校在長江三角珠與珠江三角珠等地建立了就業(yè)辦事處，與70家知名企業(yè)簽訂了用人協(xié)議，學生就業(yè)率達98%以上。自開辦至今，已畢業(yè)學生6000人，短期培訓工人4000人，累計創(chuàng)造勞務收入達6000萬元。我縣職校學生數(shù)每年以60%的速度遞增，2009年招生數(shù)已達2300人，生源已向周邊縣市區(qū)拓展，現(xiàn)有在校生5300余人，學生人數(shù)為全市最多。我縣職校被教育部確定為國家級重點中職學校，被勞動部、教育部評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”，被廣東省勞動廳授予“珠三角人才供應基地”稱號。

（三）以加強干部作風建設(shè)和教師職業(yè)道德為動力，努力創(chuàng)建政風行風新局面

教育水準的提高關(guān)鍵在于干部的作風和教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們圍繞隊伍建設(shè)，以開放型方式，多管齊下，不斷培訓機制，提高隊伍整體素質(zhì)。

1、以開放方式培訓干部。為加強系統(tǒng)干部的工作作風建設(shè)，樹立模范帶頭作用，教育局將教育系統(tǒng)領(lǐng)導班子和基層干部的勤政廉政，干部職工工作態(tài)度、辦事效率、執(zhí)行力、制度建設(shè)等作為評議的重要內(nèi)容。將民主評議政風行風工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合，全面開展“三會一課”，黨課，黨員干部職業(yè)道德教育，以“為民、務實、清廉”的要求，著力為人民群眾辦實事，徹底解決了“四難”問題，進一步增強了系統(tǒng)干部的龍頭效應。

2、以開放型方式培訓教師。為拓寬教師培訓渠道，我們與華師簽訂了全國第一個“國家教師教育創(chuàng)新服務與改革實驗區(qū)”的合作協(xié)議，建起了“數(shù)字化學習港”，實現(xiàn)信息資源共享，培訓教師1200人次，每年接納華師100名免費師范生到崇陽支教兩年。與漢陽區(qū)教育局、咸寧學院建立了廣泛深入的合作關(guān)系，搭建了教師交流培訓的大舞臺，今年已選派24名教育管理人員到漢陽區(qū)跟崗學習，咸寧學院選派了100名音體美教師來我縣頂崗實習，我縣選派89名教師到咸寧學院參加轉(zhuǎn)崗培訓。聘請桂賢娣、魏書生、楊克等教育名家來崇陽講學，培訓教師5000多人次，有效提升了教師的素質(zhì)，教育行風呈現(xiàn)出嶄新的局面。

經(jīng)過民主評議政風行風工作的深入開展，我縣教育均衡項目進展順利，整體辦學條件得到極大改善，城鄉(xiāng)差別大大縮小，隊伍的工作作風有極大好轉(zhuǎn)，人民群眾對教育的滿意度不斷攀升，崇陽已基本實現(xiàn)了從“能上學”到“上好學”的跨越。

第二篇：高奏文明建設(shè)主旋律,譜寫學校發(fā)展新篇章

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

高奏文明建設(shè)主旋律，譜寫學校發(fā)展新篇章

江蘇省溧陽市西平小學

西平小學，江南古城溧陽的一所省級實驗小學，一所有著近百年歷史的學校，位于首批國家AAAA級景區(qū)之一，有著“江南明珠”、“綠色仙境”美譽的江蘇省省級旅游度假區(qū)——天目湖畔。

兩年來，學校牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，按照構(gòu)建和諧社會的要求，以創(chuàng)建江蘇省文明單位為契機，高奏文明建設(shè)主旋律，大力弘揚法治精神，精心構(gòu)建和諧校園，有力地促進了學校辦學水準的全面提升，并在此過程中帶來了全體師生綜合素養(yǎng)的普遍增強，民主化管理水平的不斷提升。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！彪S著文明創(chuàng)建進程的不斷深入，這所百年老校煥發(fā)出了蓬勃的朝氣，取得了一系列喜人的成績。學校在05-06中榮獲的榮譽主要有：溧陽市綠色學校、溧陽市科普示范學校、溧陽市教育信息化建設(shè)優(yōu)秀學校、溧陽市教育信息工作先進學校、溧陽市教育技術(shù)和裝備工作先進單位、溧陽市先進教工之家、溧陽市優(yōu)秀培訓基地、溧陽市校本培訓先進單位、常州市藝術(shù)特色學校、常州市建設(shè)學習型系統(tǒng)工作先進單位、常州市“四五”法制宣傳教育工作先進集體、常州市首批“健康促進學?！?、常州市紅旗班組、常州市中小學校星級教研組、常州市中小學一級校園網(wǎng)、常州市巾幗文明示范崗、江蘇省第十六屆、十七屆金鑰匙科技競賽先進學校、江蘇省“社會尊師重教，教師回報社會”先進集體、江蘇省二級檔案室、全國依法治校示范學校等。

一、統(tǒng)一思想，凝聚合力，不斷加大文明創(chuàng)建的力度。

學校成立了以黨支部書記為組長，副校長任副組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，下設(shè)文明單位創(chuàng)建辦公室，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，明確了創(chuàng)建目標。全體師生心往一處想，勁往一處使，同心同德，開拓進取，創(chuàng)建熱情分外高漲。

兩年來，學校充分利用畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會，主題班會，開展團隊活動、社區(qū)活動、宣傳中國公民基本道德規(guī)范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

與此同時，學校根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對新形勢下的新任務、新情況，堅持以行風建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過組織全體教師認真學習黨的十六大有關(guān)會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領(lǐng)會、努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想，進一步統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。1

在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創(chuàng)建工作的先導，為此，學校抓住了中心組理論學習，支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，通過開展“黨員風采”展示活動、《公民道德建設(shè)實施綱要》知識競賽等系統(tǒng)活動，讓廣大教工明確了創(chuàng)建的意義，激發(fā)了參與創(chuàng)建的主觀能動性，并由此增強了廣大教師的工作熱情，擴大了學校的辦學聲譽。

二、審時度勢，求真務實，構(gòu)建學校管理的長效機制。

“管理出成果，管理出效益?！眲?chuàng)建文明單位，構(gòu)建和諧校園同樣需要人本科學、和諧民主的制度保障。為此，學校在管理層面上強調(diào)了“和諧”理念下長效機制的建設(shè)，努力體現(xiàn)人文性、科學性、實效性與可操作性。

1、建章立制。“以人為本”絕不是“隨人所欲”，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機結(jié)合起來，將制度建設(shè)貫穿于學校建設(shè)與發(fā)展的過程之中，建立健全科學的制度體系，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，才能切實保證學校的各項日常工作按部就班、有條不紊地進行。為此，我們按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)和規(guī)章的要求，結(jié)合學校實際，依法制訂并出臺了《西平小學章程》、《西平小學依法治校實施方案》、《西平小學文明單位創(chuàng)建規(guī)劃》等，并在此基礎(chǔ)上制訂和完善了各項規(guī)章制度，確保了學校各項工作的開展“有法可依”、“有章可循”。

在制度建設(shè)方面，我們堅持制定規(guī)范與刪除規(guī)范并行，不斷清理與現(xiàn)行法制相悖的條款，使學校的制度建設(shè)體現(xiàn)“剛性”與“人性”的和諧統(tǒng)一，做到既能最大限度地體現(xiàn)“法”的精神，又能最大限度地觸及人的心靈，閃爍人性的光輝。

2、依法管理。本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，學校建立健全了三級管理網(wǎng)絡，著力推行了年級組長負責制及中層干部競聘制，組建了由社區(qū)代表、教師代表、家長代表、行政人員代表組成的學校管理機構(gòu)——校務委員會，提高學校決策的科學性、合理性。

為了提高班子成員依法管理的水平，學校要求每位行政和中層干部在教師中帶頭講學習、講政治、講正氣。領(lǐng)導成員根據(jù)分工實行條線管理，平時工作有計劃設(shè)想，有措施落實，有情況實施反饋分析。每周一次校長辦公會，每周一次校務例會，形成制度。大家講民主、講原則，碰到重大問題集體研究，群策群力。期末，通過教師民主評議、行政互評、校長總評，不斷改進工作方法。

3、依法執(zhí)教。全面落實并嚴格執(zhí)行課程計劃，是真正實施素質(zhì)教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執(zhí)行課程計劃、嚴格教學常規(guī)管理作為學校日常工作的重要環(huán)節(jié)，開足上好各門課程，每個教室、專用室公示“三表”，主科教師不擔任本年級副術(shù)科，堅決杜絕隨意調(diào)課、停課、代課等現(xiàn)象，充分發(fā)揮四十分鐘課堂效率，堅決做到不增加學生主學科學習負擔，不延長學生學習時間，不利用任何節(jié)假日組織學生集體補課或上新課。

為了加強廣大教師依法執(zhí)教的水平，我們著力做到了兩個“注重”：（1）注重教師依法執(zhí)教水平的提高。組織開展了專題講座、專題討論、學術(shù)沙龍、圖片展覽等活動，使依法執(zhí)教的精神和要求逐步內(nèi)化為教師素質(zhì)，外化為教師行為，“尊重和理解學生”，“關(guān)注學生隱性權(quán)利的保護”等觀念如春風化雨般潛入了教師的心田。（2）注重教師依法執(zhí)教的貫徹執(zhí)行。如，在嚴格執(zhí)行課程計劃上，學校強調(diào)所有教師必須做到三點：一是堅決不允許拖課，下課鈴響學生即可離開座位或走出教室；二是課堂上無不當批評，如確有不當批評學生可向校內(nèi)申訴機構(gòu)申訴且教師必須作出合理的解釋或道歉；三是必須讓每一只小手舉起來，每堂課上，教師必須想方設(shè)法讓每一位學生至少自愿舉一次手，并作為課堂教學評價的重要依據(jù)。

由于成績突出，2006年12月，“學校常規(guī)管理工作”獲溧陽市AA級學校管理特色優(yōu)秀項目。

三、勇于創(chuàng)新，拓寬渠道，切實加強學校的德育工作。

抓好學校德育工作是實現(xiàn)以德治國方略的基礎(chǔ)性工程，是貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體體現(xiàn)，為此我們積極探索新形勢下教育改革的新途徑，注意研究新形勢下少年兒童思想的新特點，堅持以德治校，全員參與，全方位育人的原則，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新三中心論”，堅持“小”、“近”、“活”、“實”的活動原則，力求通過學科課程德育、德育課程教學、社會實踐活動、行為規(guī)范教育、社會環(huán)境育人五個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、發(fā)揮品德學科的教育主渠道作用，實現(xiàn)品德課程向社區(qū)延伸。

小學品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道，我們成立了“《品德與生活（社會）》向社區(qū)延伸”課題組，進行深入探討。在研究過程中，我們更清楚地認識到品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。為此，我們開展了與文明行為有關(guān)的征文活動，社區(qū)文明小標兵評選活動，家教知識進社區(qū)，到敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現(xiàn)了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

2、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

隨風潛入夜，潤物細無聲。我們積極探索在新課程背景下的新德育模式，實現(xiàn)德育與其他學科教學有機結(jié)合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數(shù)學、科學、美術(shù)、綜合實踐等學科的教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，收到了良好效果。

3、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。

首先，我校少先隊大隊部每年結(jié)合愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如2005年的抗戰(zhàn)勝利60周年、鄭和下西洋600周年、誠信教育等三大活動的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、征文、專題板報、隊會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。

第二，通過有計劃、有組織的相關(guān)活動，使學生形成鮮明的社會主義榮辱觀。去年３月４日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時提出了社會主義榮辱觀。為了切實有效地貫徹這一教育主題，我校及時擬訂并下發(fā)了一份致全校師生倡議書，號召大家積極行動起來，將“八榮八恥”內(nèi)化為我們自覺的行為準則，從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，做文明的西平人，做踐行社會主義榮辱觀的先鋒隊；接著，利用櫥窗專欄、各班黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺等多種途徑進行廣泛宣傳，提高認識；然后開展 “讀好書，知榮辱，豐厚文化內(nèi)涵”讀書、征文等競賽活動，通過活動的開展，大家進一步明確了踐行社會主義榮辱觀應該要從做文明西平人做起，從點滴小事做起。

第三，為了更好地發(fā)揮綜合教育實踐活動的育人功能，我校針對兒童年齡特點，每學期有計劃地組織學生進行不同形式的社會實踐活動。參觀游覽天目湖度假區(qū)、大石山旅游農(nóng)莊、鳳凰公園、省溧中新校園，組織開展以軍事、科技等為主題的夏令營活動，結(jié)合“世界環(huán)境日”，帶領(lǐng)部分少先隊員走上街頭進行義務宣傳，結(jié)合植樹節(jié)活動，組織學生參加植樹活動并認養(yǎng)自己所種的樹木??在實踐活動中孩子們增長了知識，培養(yǎng)了集體協(xié)作的精神和良好的公共道德。

4、關(guān)心學生的心理健康，促進學生全面健康發(fā)展。

《中國教育報》曾報道心理專家的調(diào)查數(shù)據(jù)：我國有三分之一的中小學生、百分之二十三的大學生患有心理疾病。為此，不少心理專家和教育界人士呼吁要關(guān)心這個“無影惡魔”對青少年學生心靈的傷害。針對這一問題與現(xiàn)實，學校采取了多項措施加以應

對，收到了良好的效果。

（1）聘請多名老師參加心理健康教育的專業(yè)培訓，并要求全體教師自學心理健康教育的有關(guān)知識，以適應形勢發(fā)展的要求。

（2）訂購心理健康教材，開設(shè)心理健康課，邀請心理健康教育專家進行心理健康教育講座或咨詢。

（3）開辟學生心理咨詢室和網(wǎng)上心理咨詢專欄，在校內(nèi)安置校長信箱，向社會公布校長熱線，成功搭建促進學生心理健康的良好平臺，并聘請心理輔導員，開展心理咨詢和心理衛(wèi)生宣傳，取得了一定的成績，矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新，精心培育和諧高雅的校園文化

校園文化是學校特色的重要內(nèi)涵，是學校的生命所在，是學校重要的教育資源，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本之源。在西平小學，有一圖文并茂的大幅校訓宣傳畫——“做可愛的溧陽人”，“做可愛的溧陽人”正是學校對育人目標的一個定位，它指明了校園文化建設(shè)的方向。

“做可愛的溧陽人”的內(nèi)涵是什么？就是要尊重法律，崇尚民主，做一個遵紀守法的溧陽人；就是要開拓進取，精益求精，做一個富于創(chuàng)造的溧陽人；就是要誠信做人，熱心公益，做一個情懷高尚的溧陽人；就是要熱愛生活，注重學習，做一個底蘊深厚的溧陽人。

1、整合校園文化資源，展示校園文化底蘊。

西平小學是一所百年老校，展示悠久的校史，弘揚優(yōu)秀師生的時代精神，厚實學校人文底蘊，凝聚全體師生的精神力量，是學校文化建設(shè)的必不可少的內(nèi)容。學校2001年經(jīng)過論證規(guī)劃，開始建設(shè)開放式的校史陳列館——西平長廊，“西平長廊”牌匾的書寫由學生競爭選拔題詞；西平長廊的解說員由學生擔任，培訓上崗；長廊的小記者由學生擔任，使長廊的創(chuàng)建過程成為學校文化發(fā)展的過程，成為學校的一大亮點。

緊接著，學校又陸續(xù)創(chuàng)建了書法長廊、詩歌長廊、英語話廊、“暢想奧運”大型宣傳欄。書法長廊主要展示學生精美的書法作品；詩歌長廊主要展示學生歌頌詩畫家鄉(xiāng)的詩作；英語話廊主要以主題詞的形式展示學生的名言警句、人生哲理；“暢想奧運”大型宣傳欄集中展示奧運知識。

為了讓西平的一草一木都浸潤文化的力量，每一塊墻壁都展示文化的感染力，從2002年起，學校整體布局，精心設(shè)計校園文化欄、班級特色欄，布置張貼學生的藝術(shù)作品，展示師生的優(yōu)秀文化成果，使校園營造出濃濃的文化氣息。于是乎，走近校園綠化

區(qū)，看到了 “小草在休息，請你別打擾”等溫馨提示；走進教學樓，看到了充滿文化氣息的學生書畫精品；走進教室，感受到了班級特色文化布置??

2、開展主題教育，厚實校園文化內(nèi)涵。

做一個文明有禮的學生是現(xiàn)代可愛溧陽人的重要內(nèi)容。學校2004年起每年定期舉辦西平小學禮儀節(jié)活動，講解基本禮儀知識，舉行禮儀中隊活動、競選禮儀之星，讓文明禮儀深入人心，奠定學生一生的良好行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學校建成“禮儀長廊”，讓一句句沁人心脾的禮儀口號時時熏陶著每一位學生，影響著每一位學生的言行舉止。

學校定期舉辦以“創(chuàng)造”、“藝術(shù)”、“信息技術(shù)”等為主題的活動周；有序開展“禮儀節(jié)”“讀書節(jié)”“體育節(jié)”“英語節(jié)”“創(chuàng)造節(jié)”等主題文化月活動?！俺壨暋?、“感動校園人物”的評選，更是掀起了一次次歡樂的高潮，留下了一幕幕難忘的記憶，讓學生變得更加活潑、可愛，讓孩子的童年生活變得如此多彩、幸福。

學校還定期競聘“西平長廊”“詩歌長廊”“暢想奧運”等欄目的小小解說員和小記者，并擇優(yōu)推薦小小解說員為來校參觀的來賓解說學校的特色，在特色化的人文活動中，學生的人文素養(yǎng)得到了發(fā)展。

3、開設(shè)人文校本課程，提升校園文化品位。

了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，是一個具有人文素養(yǎng)的現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。為此，學校組織人員自主開發(fā)了校本課程《可愛的溧陽》，充分挖掘溧陽豐厚的人文特色，展示家鄉(xiāng)人文歷史、地理物產(chǎn)、風土人情，培育學生的家鄉(xiāng)情愫。在開發(fā)校本課程過程中，學校利用大道旁的墻面開設(shè)“詩歌長廊”，展示學生歌頌山水溧陽、詩畫家鄉(xiāng)的詩作，增進師生對校本課程的認識，促進了學生人文素質(zhì)的提高。

4、加強校園文化課題研究，打造校園文化品牌。

推進校園文化建設(shè)，構(gòu)建人文校園，需要理論指導與研究。學校從2005開始著力從理論的高度整合學校資源，優(yōu)化校園文化，提升學校品位，申報省級課題《以人為本的校園文化建設(shè)的實踐研究》，利用課題研究提升學校校園文化建設(shè)的層次。

2006年12月，“校園文化建設(shè)”獲市AAA級學校管理特色優(yōu)秀項目。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認識到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級領(lǐng)導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學校的輝煌明天再接再厲，催馬揚鞭！

第三篇：高奏文明建設(shè)主旋律,譜寫學校發(fā)展新篇章

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

高奏文明建設(shè)主旋律，譜寫學校發(fā)展新篇章

江蘇省溧陽市西平小學

西平小學，江南古城溧陽的一所省級實驗小學，一所有著近百年歷史的學校，位于首批國家AAAA級景區(qū)之一，有著“江南明珠”、“綠色仙境”美譽的江蘇省省級旅游度假區(qū)——天目湖畔。

兩年來，學校牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，按照構(gòu)建和諧社會的要求，以創(chuàng)建江蘇省文明單位為契機，高奏文明建設(shè)主旋律，大力弘揚法治精神，精心構(gòu)建和諧校園，有力地促進了學校辦學水準的全面提升，并在此過程中帶來了全體師生綜合素養(yǎng)的普遍增強，民主化管理水平的不斷提升。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！彪S著文明創(chuàng)建進程的不斷深入，這所百年老校煥發(fā)出了蓬勃的朝氣，取得了一系列喜人的成績。學校在05-06中榮獲的榮譽主要有：溧陽市綠色學校、溧陽市科普示范學校、溧陽市教育信息化建設(shè)優(yōu)秀學校、溧陽市教育信息工作先進學校、溧陽市教育技術(shù)和裝備工作先進單位、溧陽市先進教工之家、溧陽市優(yōu)秀培訓基地、溧陽市校本培訓先進單位、常州市藝術(shù)特色學校、常州市建設(shè)學習型系統(tǒng)工作先進單位、常州市“四五”法制宣傳教育工作先進集體、常州市首批“健康促進學?！?、常州市紅旗班組、常州市中小學校星級教研組、常州市中小學一級校園網(wǎng)、常州市巾幗文明示范崗、江蘇省第十六屆、十七屆金鑰匙科技競賽先進學校、江蘇省“社會尊師重教，教師回報社會”先進集體、江蘇省二級檔案室、全國依法治校示范學校等。

一、統(tǒng)一思想，凝聚合力，不斷加大文明創(chuàng)建的力度。

學校成立了以黨支部書記為組長，副校長任副組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，下設(shè)文明單位創(chuàng)建辦公室，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，明確了創(chuàng)建目標。全體師生心往一處想，勁往一處使，同心同德，開拓進取，創(chuàng)建熱情分外高漲。

兩年來，學校充分利用畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會，主題班會，開展團隊活動、社區(qū)活動、宣傳中國公民基本道德規(guī)范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

與此同時，學校根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對新形勢下的新任務、新情況，堅持以行風建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過組織全體教師認真學習黨的十六大有關(guān)會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領(lǐng)會、努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想，進一步統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創(chuàng)建工作的先導，為此，學校抓住了中心組理論學習，支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，通過開展“黨員風采”展示活動、《公民道德建設(shè)實施綱要》知識競賽等系統(tǒng)活動，讓廣大教工明確了創(chuàng)建的意義，激發(fā)了參與創(chuàng)建的主觀能動性，并由此增強了廣大教師的工作熱情，擴大了學校的辦學聲譽。

二、審時度勢，求真務實，構(gòu)建學校管理的長效機制。

“管理出成果，管理出效益?！眲?chuàng)建文明單位，構(gòu)建和諧校園同樣需要人本科學、和諧民主的制度保障。為此，學校在管理層面上強調(diào)了“和諧”理念下長效機制的建設(shè)，努力體現(xiàn)人文性、科學性、實效性與可操作性。

1、建章立制?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機結(jié)合起來，將制度建設(shè)貫穿于學校建設(shè)與發(fā)展的過程之中，建立健全科學的制度體系，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，才能切實保證學校的各項日常工作按部就班、有條不紊地進行。為此，我們按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)和規(guī)章的要求，結(jié)合學校實際，依法制訂并出臺了《西平小學章程》、《西平小學依法治校實施方案》、《西平小學文明單位創(chuàng)建規(guī)劃》等，并在此基礎(chǔ)上制訂和完善了各項規(guī)章制度，確保了學校各項工作的開展“有法可依”、“有章可循”。

在制度建設(shè)方面，我們堅持制定規(guī)范與刪除規(guī)范并行，不斷清理與現(xiàn)行法制相悖的條款，使學校的制度建設(shè)體現(xiàn)“剛性”與“人性”的和諧統(tǒng)一，做到既能最大限度地體現(xiàn)“法”的精神，又能最大限度地觸及人的心靈，閃爍人性的光輝。

2、依法管理。本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，學校建立健全了三級管理網(wǎng)絡，著力推行了年級組長負責制及中層干部競聘制，組建了由社區(qū)代表、教師代表、家長代表、行政人員代表組成的學校管理機構(gòu)——校務委員會，提高學校決策的科學性、合理性。

為了提高班子成員依法管理的水平，學校要求每位行政和中層干部在教師中帶頭講學習、講政治、講正氣。領(lǐng)導成員根據(jù)分工實行條線管理，平時工作有計劃設(shè)想，有措施落實，有情況實施反饋分析。每周一次校長辦公會，每周一次校務例會，形成制度。大家講民主、講原則，碰到重大問題集體研究，群策群力。期末，通過教師民主評議、行政互評、校長總評，不斷改進工作方法。

3、依法執(zhí)教。全面落實并嚴格執(zhí)行課程計劃，是真正實施素質(zhì)教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執(zhí)行課程計劃、嚴格教學常規(guī)管理作為學校日常工作的

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

重要環(huán)節(jié)，開足上好各門課程，每個教室、專用室公示“三表”，主科教師不擔任本年級副術(shù)科，堅決杜絕隨意調(diào)課、停課、代課等現(xiàn)象，充分發(fā)揮四十分鐘課堂效率，堅決做到不增加學生主學科學習負擔，不延長學生學習時間，不利用任何節(jié)假日組織學生集體補課或上新課。

為了加強廣大教師依法執(zhí)教的水平，我們著力做到了兩個“注重”：（1）注重教師依法執(zhí)教水平的提高。組織開展了專題講座、專題討論、學術(shù)沙龍、圖片展覽等活動，使依法執(zhí)教的精神和要求逐步內(nèi)化為教師素質(zhì)，外化為教師行為，“尊重和理解學生”，“關(guān)注學生隱性權(quán)利的保護”等觀念如春風化雨般潛入了教師的心田。（2）注重教師依法執(zhí)教的貫徹執(zhí)行。如，在嚴格執(zhí)行課程計劃上，學校強調(diào)所有教師必須做到三點：一是堅決不允許拖課，下課鈴響學生即可離開座位或走出教室；二是課堂上無不當批評，如確有不當批評學生可向校內(nèi)申訴機構(gòu)申訴且教師必須作出合理的解釋或道歉；三是必須讓每一只小手舉起來，每堂課上，教師必須想方設(shè)法讓每一位學生至少自愿舉一次手，并作為課堂教學評價的重要依據(jù)。

由于成績突出，2006年12月，“學校常規(guī)管理工作”獲溧陽市AA級學校管理特色優(yōu)秀項目。

三、勇于創(chuàng)新，拓寬渠道，切實加強學校的德育工作。

抓好學校德育工作是實現(xiàn)以德治國方略的基礎(chǔ)性工程，是貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體體現(xiàn)，為此我們積極探索新形勢下教育改革的新途徑，注意研究新形勢下少年兒童思想的新特點，堅持以德治校，全員參與，全方位育人的原則，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新三中心論”，堅持“小”、“近”、“活”、“實”的活動原則，力求通過學科課程德育、德育課程教學、社會實踐活動、行為規(guī)范教育、社會環(huán)境育人五個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、發(fā)揮品德學科的教育主渠道作用，實現(xiàn)品德課程向社區(qū)延伸。

小學品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道，我們成立了“《品德與生活（社會）》向社區(qū)延伸”課題組，進行深入探討。在研究過程中，我們更清楚地認識到品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內(nèi)化為自身的素質(zhì)，在生活的聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展。為此，我們開展了與文明行為有關(guān)的征文活動，社區(qū)文明小標兵評選活動，家教知識進社區(qū)，到敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現(xiàn)了品德課程向社區(qū)的有效延伸。

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

2、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

隨風潛入夜，潤物細無聲。我們積極探索在新課程背景下的新德育模式，實現(xiàn)德育與其他學科教學有機結(jié)合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數(shù)學、科學、美術(shù)、綜合實踐等學科的教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現(xiàn)學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，收到了良好效果。

3、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。首先，我校少先隊大隊部每年結(jié)合愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如2005年的抗戰(zhàn)勝利60周年、鄭和下西洋600周年、誠信教育等三大活動的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、征文、專題板報、隊會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。

第二，通過有計劃、有組織的相關(guān)活動，使學生形成鮮明的社會主義榮辱觀。去年３月４日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的委員時提出了社會主義榮辱觀。為了切實有效地貫徹這一教育主題，我校及時擬訂并下發(fā)了一份致全校師生倡議書，號召大家積極行動起來，將“八榮八恥”內(nèi)化為我們自覺的行為準則，從小事做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，做文明的西平人，做踐行社會主義榮辱觀的先鋒隊；接著，利用櫥窗專欄、各班黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺等多種途徑進行廣泛宣傳，提高認識；然后開展 “讀好書，知榮辱，豐厚文化內(nèi)涵”讀書、征文等競賽活動，通過活動的開展，大家進一步明確了踐行社會主義榮辱觀應該要從做文明西平人做起，從點滴小事做起。

第三，為了更好地發(fā)揮綜合教育實踐活動的育人功能，我校針對兒童年齡特點，每學期有計劃地組織學生進行不同形式的社會實踐活動。參觀游覽天目湖度假區(qū)、大石山旅游農(nóng)莊、鳳凰公園、省溧中新校園，組織開展以軍事、科技等為主題的夏令營活動，結(jié)合“世界環(huán)境日”，帶領(lǐng)部分少先隊員走上街頭進行義務宣傳，結(jié)合植樹節(jié)活動，組織學生參加植樹活動并認養(yǎng)自己所種的樹木??在實踐活動中孩子們增長了知識，培養(yǎng)了集體協(xié)作的精神和良好的公共道德。

4、關(guān)心學生的心理健康，促進學生全面健康發(fā)展。

《中國教育報》曾報道心理專家的調(diào)查數(shù)據(jù)：我國有三分之一的中小學生、百分之二十三的大學生患有心理疾病。為此，不少心理專家和教育界人士呼吁要關(guān)心這個“無影惡魔”對青少年學生心靈的傷害。針對這一問題與現(xiàn)實，學校采取了多項措施加以應

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

對，收到了良好的效果。

（1）聘請多名老師參加心理健康教育的專業(yè)培訓，并要求全體教師自學心理健康教育的有關(guān)知識，以適應形勢發(fā)展的要求。

（2）訂購心理健康教材，開設(shè)心理健康課，邀請心理健康教育專家進行心理健康教育講座或咨詢。

（3）開辟學生心理咨詢室和網(wǎng)上心理咨詢專欄，在校內(nèi)安置校長信箱，向社會公布校長熱線，成功搭建促進學生心理健康的良好平臺，并聘請心理輔導員，開展心理咨詢和心理衛(wèi)生宣傳，取得了一定的成績，矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新，精心培育和諧高雅的校園文化

校園文化是學校特色的重要內(nèi)涵，是學校的生命所在，是學校重要的教育資源，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風的根本之源。在西平小學，有一圖文并茂的大幅校訓宣傳畫——“做可愛的溧陽人”，“做可愛的溧陽人”正是學校對育人目標的一個定位，它指明了校園文化建設(shè)的方向。

“做可愛的溧陽人”的內(nèi)涵是什么？就是要尊重法律，崇尚民主，做一個遵紀守法的溧陽人；就是要開拓進取，精益求精，做一個富于創(chuàng)造的溧陽人；就是要誠信做人，熱心公益，做一個情懷高尚的溧陽人；就是要熱愛生活，注重學習，做一個底蘊深厚的溧陽人。

1、整合校園文化資源，展示校園文化底蘊。

西平小學是一所百年老校，展示悠久的校史，弘揚優(yōu)秀師生的時代精神，厚實學校人文底蘊，凝聚全體師生的精神力量，是學校文化建設(shè)的必不可少的內(nèi)容。學校2001年經(jīng)過論證規(guī)劃，開始建設(shè)開放式的校史陳列館——西平長廊，“西平長廊”牌匾的書寫由學生競爭選拔題詞；西平長廊的解說員由學生擔任，培訓上崗；長廊的小記者由學生擔任，使長廊的創(chuàng)建過程成為學校文化發(fā)展的過程，成為學校的一大亮點。

緊接著，學校又陸續(xù)創(chuàng)建了書法長廊、詩歌長廊、英語話廊、“暢想奧運”大型宣傳欄。書法長廊主要展示學生精美的書法作品；詩歌長廊主要展示學生歌頌詩畫家鄉(xiāng)的詩作；英語話廊主要以主題詞的形式展示學生的名言警句、人生哲理；“暢想奧運”大型宣傳欄集中展示奧運知識。

為了讓西平的一草一木都浸潤文化的力量，每一塊墻壁都展示文化的感染力，從2002年起，學校整體布局，精心設(shè)計校園文化欄、班級特色欄，布置張貼學生的藝術(shù)作品，展示師生的優(yōu)秀文化成果，使校園營造出濃濃的文化氣息。于是乎，走近校園綠化

江蘇省文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

區(qū)，看到了 “小草在休息，請你別打擾”等溫馨提示；走進教學樓，看到了充滿文化氣息的學生書畫精品；走進教室，感受到了班級特色文化布置??

2、開展主題教育，厚實校園文化內(nèi)涵。

做一個文明有禮的學生是現(xiàn)代可愛溧陽人的重要內(nèi)容。學校2004年起每年定期舉辦西平小學禮儀節(jié)活動，講解基本禮儀知識，舉行禮儀中隊活動、競選禮儀之星，讓文明禮儀深入人心，奠定學生一生的良好行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學校建成“禮儀長廊”，讓一句句沁人心脾的禮儀口號時時熏陶著每一位學生，影響著每一位學生的言行舉止。

學校定期舉辦以“創(chuàng)造”、“藝術(shù)”、“信息技術(shù)”等為主題的活動周；有序開展“禮儀節(jié)”“讀書節(jié)”“體育節(jié)”“英語節(jié)”“創(chuàng)造節(jié)”等主題文化月活動?！俺壨暋?、“感動校園人物”的評選，更是掀起了一次次歡樂的高潮，留下了一幕幕難忘的記憶，讓學生變得更加活潑、可愛，讓孩子的童年生活變得如此多彩、幸福。

學校還定期競聘“西平長廊”“詩歌長廊”“暢想奧運”等欄目的小小解說員和小記者，并擇優(yōu)推薦小小解說員為來校參觀的來賓解說學校的特色，在特色化的人文活動中，學生的人文素養(yǎng)得到了發(fā)展。

3、開設(shè)人文校本課程，提升校園文化品位。

了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，是一個具有人文素養(yǎng)的現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。為此，學校組織人員自主開發(fā)了校本課程《可愛的溧陽》，充分挖掘溧陽豐厚的人文特色，展示家鄉(xiāng)人文歷史、地理物產(chǎn)、風土人情，培育學生的家鄉(xiāng)情愫。在開發(fā)校本課程過程中，學校利用大道旁的墻面開設(shè)“詩歌長廊”，展示學生歌頌山水溧陽、詩畫家鄉(xiāng)的詩作，增進師生對校本課程的認識，促進了學生人文素質(zhì)的提高。

4、加強校園文化課題研究，打造校園文化品牌。

推進校園文化建設(shè)，構(gòu)建人文校園，需要理論指導與研究。學校從2005開始著力從理論的高度整合學校資源，優(yōu)化校園文化，提升學校品位，申報省級課題《以人為本的校園文化建設(shè)的實踐研究》，利用課題研究提升學校校園文化建設(shè)的層次。

2006年12月，“校園文化建設(shè)”獲市AAA級學校管理特色優(yōu)秀項目。

在總結(jié)創(chuàng)建工作的同時，我們清醒地認識到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級領(lǐng)導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰(zhàn)，為我們學校的輝煌明天再接再厲，催馬揚鞭！

第四篇：用愛譜寫教育發(fā)展新篇章

用愛譜寫教育發(fā)展新篇章

2013是貫徹落實“十八大”精神的第一年，是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，全縣要實現(xiàn)“教育協(xié)調(diào)發(fā)展水平更高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)定向好，教師更充實更有尊嚴，學校更靚麗更有品味，教育更受贊譽更加知名”的目標，進一步做響教育品牌，任務艱巨，責任重大，我們?nèi)w教育工作者必須牢記使命，燃燒激情，奉獻教育。

沒有愛，就沒有教育。愛是干好教育的源泉。教育承載著傳承文明、塑造靈魂、啟迪未來的歷史責任，承擔著為國家育英才、為民族續(xù)文脈、為百姓謀幸福的光榮使命。教育工作者要心懷大愛。要愛黨、愛國、愛人民，這是干好工作的動力源泉。要與黨同心。忠誠黨的教育事業(yè)，把教書育人作為自己的神圣使命。要與國同心。以執(zhí)教興國為己任，為中華民族的偉大復興而貢獻才智和汗水。要與民同心。將為百姓造福作為畢生追求，成就百姓“望子成龍”、“望女成鳳”的愿望，為更多的家庭撐起一片知識改變命運的幸福天空。

沒有愛，就沒有教育。愛是干好教育的基礎(chǔ)。教育工作者要心存博愛。要愛校、愛崗、愛學生。要愛校如家。要愛崗敬業(yè)。要愛生如子。要立德樹人，深入推進賞識教育、勵志教育和雅行教育，因材施教，循循善誘，將無私的師愛撒向每一個學生，感染學生，激勵學生，教育學生，造就學生。

沒有愛，就沒有教育。愛是干好教育的動力。教育工作者要心有真愛。有真愛，才能將愛心轉(zhuǎn)化為責任心，進而將責任心轉(zhuǎn)化為教育教學改革孜孜不倦的行動。有真愛，才有激情。有激情，才會無論在順境、還是逆境中都保持著對事業(yè)永遠的執(zhí)著和忘我的投入，使燃燒的生命充滿燦爛，充盈著蓬勃的創(chuàng)造力。有真愛，才有自覺的奉獻和付出，給學生一段幸福人生，我們將得到的是整個世界！孕育著希望和期待的春天正邁著鏗鏘腳步向我們走來。在這春潮涌動的時刻，拼搏的胸腔愛心在迸發(fā)，做響教育品牌的號角激發(fā)我們策馬揚鞭赴新程，讓我們以更加飽滿的激情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風，為實現(xiàn)寶應教育大縣向教育強縣、教育名縣跨越而努力奮斗！用愛譜寫寶應教育發(fā)展新篇章！

第五篇：譜寫民政發(fā)展新篇章

譜寫民政發(fā)展新篇章

伊春市民政局緊緊圍繞市委、市政府工作大局，大力弘揚和踐行“以民為本，為民解困，為民服務”的工作理念，積極履行“解決民生、落實民權(quán)、維護民利”的工作使命，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，全市民政工作取得了跨越式發(fā)展，為伊春經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了突出貢獻。

構(gòu)建社會救助服務大廳.全面推進兩級管理模式

伊春市是典型的資源型城市，是國家重點林區(qū)，因林而生、因林而興、因林而困。為了保護森林，恢復森林植被，保護森林生態(tài)，2013年，賴以生存的主導產(chǎn)業(yè)――木材生產(chǎn)全面停伐，30多萬森工系統(tǒng)職工群眾面臨著轉(zhuǎn)產(chǎn)、轉(zhuǎn)崗艱難抉擇。其中，老弱病殘幼困難職工群眾生活雪上加霜，在伊春市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型困難期，如何保證困難職工群眾基本生活，特別是住房的問題，就醫(yī)的問題、子女就學、就業(yè)等社會問題凸顯。因此，在特定的歷史發(fā)展階段，社會救助工作顯得尤為重要，如何健全完善社會救助體系建設(shè)，充分發(fā)揮好?；?、兜底線、可持續(xù)最后一道安全網(wǎng)作用，全市民政部門克服重重困難，攻克道道難關(guān)，解決了制約社會救助工作發(fā)展一些瓶頸問題。全面推進三級管理向兩級管理方式的轉(zhuǎn)變。目前，17個縣（市、區(qū)）已全部完成救助大廳建設(shè)并投入運行，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)社會救助一站式辦理、一條龍服務、兩級管理全覆蓋。

一、加強領(lǐng)導，加大投入，積極推進社會救助大廳建設(shè)

一是加強領(lǐng)導，強化保障。在市委、市政府統(tǒng)一領(lǐng)導下，成立了市、區(qū)兩級政府推進工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一安排落實社會救助服務大廳建設(shè)工作；市委出臺了《關(guān)于加強和創(chuàng)新社會管理的實施意見》，把社會救助大廳建設(shè)作為創(chuàng)新社會管理的重要內(nèi)容；市政府下發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)一建立城鄉(xiāng)社會救助服務大廳的通知》，明確了大廳建設(shè)標準、功能定位、運行和管理模式，為大廳建設(shè)提供強有力的組織保障。二是明確要求，督辦推進。市委要求“將救助服務大廳建設(shè)作為社會管理創(chuàng)新重要內(nèi)容抓實抓好”，明確要求相關(guān)部門在大廳場地選址、設(shè)施設(shè)備投入、人員配備等方面給予政策傾斜。市、區(qū)兩級主要領(lǐng)導對大廳建設(shè)高度重視，多次實地調(diào)研指導，現(xiàn)場辦公，親自幫助解決大廳建設(shè)中存在的困難。三是明確責任，確保落實。市、區(qū)兩級政府都將大廳建設(shè)作為當前改善民生和創(chuàng)新社會管理的重點工作，納入到當年區(qū)（縣）領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部績效考核指標，實行簽狀督辦，限時保質(zhì)辦結(jié)。截至去年年底，全市17個縣（市、區(qū)）服務大廳新建7處、改建6處、置換4處，共投入資金1800萬元，平均使用面積達到180平方米，實現(xiàn)了當年規(guī)劃、當年建設(shè)、當年投入使用的目標。

二、突出重點，抓住關(guān)鍵，確保社會救助大廳規(guī)范有序運行

一是打造一門式受理工作平臺。大廳共設(shè)置了城鄉(xiāng)低保、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助、臨時救助、低收入家庭認定、信息比對、指紋采集印證、清查年檢、救助稽查、政策咨詢和信訪、評議代表監(jiān)督等十個窗口。將以往分散在社區(qū)、街道和民政部門管理的各項救助業(yè)務全部納入大廳實行一門式受理。

二是明確大廳職能定位。依據(jù)兩級管理的要求，大廳由縣（市、區(qū)）級民政部門統(tǒng)一管理，縣（市、區(qū)）級低保部門和街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）聯(lián)合辦公。大廳具有救助政策咨詢宣傳和信訪接待、申請受理、收入財產(chǎn)信息核對、審核審批、動態(tài)管理、評議和公示、救助證卡發(fā)放，救助項目銜接互動等職能，涵蓋了社會救助工作全部內(nèi)容，從而實現(xiàn)了救助事項通過大廳“一站式”辦結(jié)。

三是突出能力建設(shè)。明確了大廳為副科級單位，配備1名副科級干部負責日常管理工作。大廳人員主要從辦事處工作人員中擇優(yōu)調(diào)配，并通過“彩虹工程”面向社會公開招聘大學畢業(yè)生。全市17個大廳新增120名工作人員。工作經(jīng)費納入?yún)^(qū)級財政預算，平均每個大廳安排經(jīng)費在8萬元左右。大廳安裝了政策宣傳、審批公示電視和電子屏及影像聲控設(shè)備，設(shè)置救助熱線電話，每個窗口配備1臺微機，設(shè)置電話轉(zhuǎn)辦求助人工引導臺和群眾代表民主監(jiān)督臺，制作了各項救助工作運行流程圖，窗口工作人員職責分工圖表，便民政策宣傳卡、冊等。

四是完善操作規(guī)范。建立了《社會救助服務大廳工作績效考評辦法》，工作實績考評與完成工作的標準、時限、質(zhì)量和群眾滿意度等有效掛鉤，定崗、定人、定責。建立了《社會救助責任追究暫行辦法》，有效防止和糾正錯保、漏保、違規(guī)違紀問題發(fā)生。建立了《救助大廳首問負責制》，嚴格要求工作人員按照誰接待受理、誰負責的原則，承擔受理、審核、審批及日常動態(tài)監(jiān)管清退連帶責任，做到受理與審核、審批、監(jiān)管責任追究相統(tǒng)一。

三、完善制度，規(guī)范管理，確保了社會救助政策公平公正實施

一是簡化了程序2014年社會救助工作圍繞省、市重點工作安排部署，基本完成了年初各項目標，實現(xiàn)了制度有突破、機制有創(chuàng)新、效果有提高、管理有完善、流程有規(guī)范、工作有不足。

大廳運行后，簡化了工作程序，開通了救助“綠色通道”，做到急事急辦、特事特辦、有求必應，提高了辦事效率。目前低保、醫(yī)療等審批時限南原30個工作日縮短為20個工作日，群眾滿意，社會反響良好。

二是明晰了責任，強化了責權(quán)統(tǒng)一。救助大廳運行后，取消了村（居）委員會的受理和初審職能，明確了兩級管理責任，實行兩級聯(lián)合辦公，做到了各司其職、各負其責，最大限度地避免了外部干擾，杜絕了暗箱操作等問題，防止了不公開、不公正現(xiàn)象發(fā)生。

三是增加了透明度，確保了政策公平公正。大廳公開了各項救助政策和工作程序，群眾可直接了解和掌握相關(guān)信息。同時，大廳實行面對面公開受理，行與不行群眾心知肚明，避免誤解甚至曲解政策現(xiàn)象，提升了群眾對社會救助辦理的知情權(quán)、參與權(quán)。2013年，全市共受理低保、醫(yī)療、臨時救助46500人，審批的準確率達到98%以上，做到了應保盡保；共清理已超出低保條件3764人，挽回資金損失1273萬元，做到了應退即退。

四是暢通了訴求渠道，保證了工作秩序。通過社會救助大廳“一站式”辦理工作模式，杜絕了以往群眾集中到政府或民政部門上訪、纏訪、影響機關(guān)正常工作秩序的現(xiàn)象，提高了社會救助綜合服務能力和水平。

加大救助工作力度，擴大扶貧對象范圍

2014年伊春社會救助工作圍繞省、市重點工作安排部署，全面完成了年初各項工作目標，實現(xiàn)了制度有突破、機制有創(chuàng)新、效果有提高、管理有完善、流程有規(guī)范，全市民政救助工作取得了顯著成績。

一、救助體系建設(shè)實現(xiàn)突破

深入貫徹落實《社會救助暫行辦法》，建立了市社會救助聯(lián)席會議制度，確立了政府主導、民政牽頭、相關(guān)部門配合、社會力量參與的領(lǐng)導體系，明確了成員單位職責和近期社會救助重點工作目標，召開了第一次聯(lián)席會議。以社會救助服務大廳為依托，推行了“一門受理、協(xié)同辦理”救助機制建設(shè)。制定下發(fā)了《最低生活保障制度與城市就業(yè)農(nóng)村扶貧銜接聯(lián)動機制》、《伊春市公租房管理實施意見》、《伊春市社會救助資金監(jiān)管聯(lián)動機制》，制定并實行了《伊春市社會救助稽查辦法》、《民政局內(nèi)部醫(yī)療救助與老年、孤兒、生活無著人員就醫(yī)聯(lián)動機制》。

二、低保制度推進實現(xiàn)創(chuàng)新

一是改進了管理方式。制定并實行了《伊春市最低生活保障審核審批辦法》，變原三級管理為二級，建立并實行了事前、事中、事后相結(jié)合的低保、醫(yī)療救助管理辦法，制定了《伊春市社會救助工作操作流程意見》，民主受理、民主審核、民主評議、民主監(jiān)管水平不斷提高，救助的準確合格率達到98%以上，社會群眾滿意度有了較大幅度提升。二是加強了救助平臺建設(shè)。制定了大廳管理績效考核辦法和大廳工作操作規(guī)范，窗口一站式受理、一條龍式服務模式進一步完善，在全省介紹了經(jīng)驗，省、市新聞予以報道，社會群眾反響較好。三是完成了低保提標擴面。連續(xù)七年提高了城鄉(xiāng)低保標準和財政補助水平，平均提高幅度在20%左右，達到全省規(guī)定標準。全市低保資金比去年增加7000萬元，達到5.5億元。對上爭取落實了5000增人計劃，全年新增4800人，滿足了應保盡保要求。四是改進了審核手段。市政府制定下發(fā)了《伊春市城鄉(xiāng)居民收入財產(chǎn)信息比對意見》，市本級和縣成立了比對機構(gòu)，配備了工作人員，開展了低保專項清查活動，全市清退已不符合條件3900多人，挽回經(jīng)濟損失936萬元，做到了應退即退。五是強化了監(jiān)督管理。建立了《社會救助民主監(jiān)督管理辦法》、《經(jīng)辦人員近親屬享受低保備案制度》等，全面開展了人大監(jiān)督、紀檢監(jiān)察、審計跟蹤等低保審批、資金管理檢查。建立并實行社區(qū)、大廳、民政三級公示、公開制度，救助信息和政策披露逐步完善。

三、醫(yī)療救助制度進一步完善

2014年醫(yī)療救助資金比2013年增加1500萬元，救助人次比201 3年增加4800人次。一是改進了醫(yī)療救助方式。推行了醫(yī)前、醫(yī)中、醫(yī)后救助方式，突出了醫(yī)前門診、資助參保參合、發(fā)放醫(yī)療救助卡等救助，緩解了看不起病壓力。二是擴大了醫(yī)療救助范圍。救助低收入家庭重特大疾病、重度殘疾、老年人5000人次。三是提高了醫(yī)療救助標準。門診最高達到1.5萬元，住院最高達到了3萬元。省、市新聞報道了伊春市做法。四是推進了重特大疾病醫(yī)療救助試點，并取得了先看病后結(jié)算經(jīng)驗。

四、臨時救助制度作用進一步凸顯

貫徹落實《國務院關(guān)于建立臨時救助制度實施意見》，開展了“救急難”試點工作，開通了全市救助急難救助熱線，臨救資金較去年增加800萬元，無論是救助項目、救助標準，還是救助人次上都大幅提高，較好地發(fā)揮應急補充作用。全年救助4300人次。其中：助學救助460人次，助醫(yī)3840人次。發(fā)放取暖費7100余萬元，發(fā)放電價補貼198.1萬元，政府補貼平價糧300萬元，殯葬減免困難群眾費用40余萬元。

五、五保供養(yǎng)能力建設(shè)進一步提高

通過新建、改擴建，新增敬老院床位1200張，集中供養(yǎng)率南65%提高到70%。發(fā)放五保供養(yǎng)對象生活補貼資金351萬元.1204名五保對象生活水平不斷提高。加強了五保供養(yǎng)機構(gòu)安全管理，制定并實行了《伊春市養(yǎng)老機構(gòu)安全管理辦法》，對檢查出的安全隱患問題進行了整改，從制度上、管理上清除安全隱患。

六、機構(gòu)能力建設(shè)進一步加強

市級低保工作機構(gòu)通過新增比對中心，內(nèi)調(diào)2名工作人員，增加經(jīng)費3萬元。縣市區(qū)級通過建立社會救助服務大廳，新增工作人員90人，并為大廳安排了工作經(jīng)費。多數(shù)區(qū)低保局將辦公場所搬進大廳，與大廳合署辦公，改善了工作環(huán)境，提高了工作效率。今年對各區(qū)低保工作經(jīng)費落實情況進行了重點督辦，全市增加經(jīng)費30余萬元。這些都是今年歷史性突破。市級工作人員參加了全國居民家庭經(jīng)濟狀況核對機構(gòu)建設(shè)業(yè)務培訓，對各區(qū)新晉大廳工作人員進行了指紋采集錄入培訓、社會救助業(yè)務培訓。

伊春民政事業(yè)在新的歷史征程中任重道遠，前景廣闊，他們緊緊圍繞市委、市政府的發(fā)展目標，凝神聚力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，銳意進取，奮發(fā)有為，竭盡全力開創(chuàng)伊春市民政工作的新局面，為建設(shè)魅力伊春、實力伊春、和諧伊春做出新的更大貢獻。