第一篇：2013-2014學(xué)年度期中考試卷

5．若函數(shù)

和

有相等的函數(shù)值，則的值為（）

C．

1A．

B．

D．的圖象上兩點，當(dāng)

取值范圍是（）

C．

D．

時，有，那么的6．已知正比例函數(shù)

一、選擇題

1．下面在平面直角坐標(biāo)系中所給的四個圖像中，是函數(shù)圖象的是()．

A．7．若函數(shù)

B．

是一次函數(shù)，則應(yīng)滿足的條件是（）

A．

2．函數(shù)y=A．x＞

1+3中自變量x的取值范圍是（）

B．x≥1

C．x≤1

D．x≠1

C．

且

D．

且

且

B．

且

3．如圖，以兩條直線l1,l2的交點坐標(biāo)為解的方程組是

8．為了解我校學(xué)生參加2013年重慶市聯(lián)招考試數(shù)學(xué)學(xué)科各分?jǐn)?shù)段成績分布情況，從中抽取350名考生的中考數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析．在這個問題中，樣本是指（）A．350

B．被抽取的350名考生

C．被抽取的350名考生的聯(lián)招考試數(shù)學(xué)成績 D．重慶市2013年中考數(shù)學(xué)成績

9．學(xué)校為了解七年級學(xué)生參加課外興趣小組活動情況，隨

A．

B．

C．

D．

機調(diào)查了40名學(xué)生，將結(jié)果繪制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，則參加繪畫興趣小組的頻率是（）

4．已知正比例函數(shù)大而增大，則一次函數(shù)

（）的函數(shù)值

隨的增

C．0.1

5的圖象大致是（）

A．0.3 B．0.25 D．0.1

10．為了了解2013年昆明市九年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)成績，從中隨機抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績．下列說法正確的是

A．2013年昆明市九年級學(xué)生是總體

C．1000名九年級學(xué)生是總體

A.B.C.D.的一個樣本（）/

4B．每一名九年級學(xué)生是個體 D．樣本容量是1000

11．已知點P（2a-3，a+1）在第二象限，則a的取值范圍是

B．a(chǎn)＜-1

A．a(chǎn)＞

C．?1＜a＜

D．1＜a＜

12．在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知點P（2，2），點Q在y軸上，△PQO是等腰三角形，則滿足條件的點Q共有 A．5個

B．4個

C．3個

D．2個

第II卷（非選擇題）

二、填空題（題型注釋）

13．如圖，已知一次函數(shù)的圖象為直線，則關(guān)于的方程的解

．

14．一次函數(shù)y=kx+b（k，b為常數(shù)，且k≠0）的圖象如圖所示，根據(jù)圖象信息可求得關(guān)于x的方程kx+b=0的解為.15．如圖，平面直角坐標(biāo)系中，已知直線上一點P（1，1），C為y軸上一點，連接PC，線段PC

繞點P順時針旋轉(zhuǎn)900

至線段PD，過點D作直線AB⊥x軸。垂足為B，直線AB與直線交于點A，且BD=2AD，連接CD，直線CD與直線

交于點Q，則點Q的坐標(biāo)為。

16．某書定價25元，如果一次購買20本以上，超過20本的部分打八折，試寫出付款金額y（單位：元）與購書數(shù)量x（單位：本）之間的函數(shù)關(guān)系．

17．如右圖，一次函數(shù)y＝kx＋b的圖象經(jīng)過A、B兩點，則

不等式kx＋b < 0的解集

是

18．某校在今年“五·四”開展了“好書伴我成長”的讀書活動。為了解八年級450名學(xué)生的讀書情況，隨機調(diào)查了八年級50名學(xué)生本學(xué)期讀書冊數(shù)，并將統(tǒng)計數(shù)據(jù)制成了扇形統(tǒng)計圖，則該校八年級學(xué)生讀書冊數(shù)等于3冊的約有名。

19．某市推出電腦上網(wǎng)包月制，每月收取費用用y（元）與上網(wǎng)時間x（小時）的函數(shù)關(guān)系式如圖所示，其中AB是線段，且BC是射線．

（1）寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.（2）若小王6月份上網(wǎng)25小時，他應(yīng)付多少元的上網(wǎng)費用？7月份上網(wǎng)50小時又應(yīng)付多少元呢？

（3）若小王8月份上網(wǎng)費用為100元，則他在該月份的上網(wǎng)時間是多少？/

420．課外興趣小組為了解某段路上機動車的車速，抽查了一段時間內(nèi)若干輛車的車速（車速取整數(shù)，單位：千米/時）并制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖．已知車速在41千米/時

到50千米/時的車輛數(shù)占車輛總數(shù)的．

（1）在這段時間中他們抽查的車有輛；

（2）被抽查車輛的車速的中位數(shù)所在速度段（單位：千米/時）是（）

A．30.5~40.5 B．40.5~50.5 C．50.5~60.5 D．60.5~70.5（3）補全頻數(shù)分布直方圖，并在圖中畫出頻數(shù)折線圖；

（4）如果全天超速（車速大于60千米/時）的車有240輛，則當(dāng)天的車流量約為多少輛？

21．(本題滿分8分)

哈爾濱市某校七年級實行小組合作學(xué)習(xí)，為了解學(xué)生課堂發(fā)言情況，隨機抽取該年級部分學(xué)生，對他們每天在課堂上發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計，統(tǒng)計表如下，并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖．已經(jīng)知A、B兩組發(fā)言人數(shù)直方圖高度比為1∶5．

請結(jié)合圖中相關(guān)的數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)本次調(diào)查的樣本容量是多少？(2)求出C組的人數(shù)并補全直方圖．

(3)該校七年級共有250人，請估計全年級每天在課堂上發(fā)言次數(shù)不少于15次的人數(shù)．

22．已知一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點（—2，－2）和點（2，4）（1）求這個函數(shù)的解析式；

（2）求這個函數(shù)的圖像與y軸的交點坐標(biāo)。

23．（11·大連）（本題10分）如圖10，某容器由A、B、C三個長方體組成，其中

A、B、C的底面積分別為25cm2、10cm2、5cm

2，C的容積是容

器容積的（容器各面的厚

度忽略不計）．現(xiàn)以速度v（單位：cm

3/s）均勻地向容器注水，直至注滿為止．圖11是注水

全過程中容器的水面高度h（單位：cm）與注水時間t（單位：s）的函數(shù)圖象．/

4⑴在注水過程中，注滿A所用時間為______s，再注滿B又用了_____s；

⑵求A的高度hA及注水的速度v； ⑶求注滿容器所需時間及容器的高度．

24．某工廠有甲、乙兩個蓄水池，將甲池中的水以每小時5立方米的速度注入乙池，甲、乙兩個蓄水池中水的深度y（米）與注水時間x（時）之間的函數(shù)圖象如圖所示，結(jié)合圖象回答下列問題：

（1）分別求出甲、乙兩個蓄水池中水的深度y（米）與注水時間x（時）之間的函數(shù)關(guān)系式（不寫自變量x的取值范圍）；（2）算出注水多長時間后甲、乙兩個蓄水池水的深度相同？

（3）當(dāng)兩個蓄水池水深相同時，水深是多少？并求出甲蓄水池剛開始里面的蓄水量是多少立方米？

25．四川省第十二屆運動會將于2014年8月18日在我市隆重開幕，根據(jù)大會組委會安排，某校接受了開幕式大型團體操表演任務(wù)．為此，學(xué)校需要采購一批演出服裝，A、B兩家制衣公司都愿成為這批服裝的供應(yīng)商．經(jīng)了解：兩家公司生產(chǎn)的這款演出服裝的質(zhì)量和單價都相同，即男裝每套120元，女裝每套100元．經(jīng)洽談協(xié)商：A公司給出的優(yōu)惠條件是，全部服裝按單價打七折，但校方需承擔(dān)2200元的運費；B公司的優(yōu)惠條件是男女裝均按每套100元打八折，公司承擔(dān)運費．另外根據(jù)大會組委會要求，參加演出的女生人數(shù)應(yīng)是男生人數(shù)的2倍少100人，如果設(shè)參加演出的男生有x人．

（1）分別寫出學(xué)校購買A、B兩公司服裝所付的總費用y1（元）和y2（元）與參演男生人數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式；（2）問：該學(xué)校購買哪家制衣公司的服裝比較合算？請說明理由．/ 4

第二篇：中考試卷

語文中考題（總分150分）姓名總分

一、（15分，每小題3分）

1、下面名子中加點字注音正確的一項是（）

A、孩子們饒(náo)有興味地參觀了航天科技展。B、河岸柳影婆娑(shā)，綠野繁花似錦，好一派迷人的景色。

C、節(jié)約意識是一種量(liáng)力而行的適當(dāng)?shù)南M意識。D、愿你擷取一片綠意，讓那盎(àng)然的春意永駐心田。

2、選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項（）

A、駭人聽聞 醞釀 B、鄭重其事 題綱 C、自出新裁 狼藉 D、重巒疊障 贓物

3、下面加點的詞語，不能用括號中的詞語替換的一項是（）

A、吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便是經(jīng)過錘煉（洗練）的語言的精華。

B、學(xué)時的我只能偷偷地看閑書，如今我三十八歲了，也可以像我父親當(dāng)年一樣大搖大擺（光明正大）地看閑書了。

C、國留學(xué)生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致（漂亮）極了。

D、如一泓清水，源頭處沒有污染，童年的我們天真無邪（無憂無慮），笑容燦爛，生活像水晶般透明。

4、下列句中加點的成語語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、大會上的即興講話語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B、為他海誓山盟的崇高理想，所以才在工作中取得了出色的成就。

C、發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D、學(xué)生的知識水平參差不齊，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。

5、下列句子中沒有語病的一項是（）

A、國際化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

B、春節(jié)晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評。

C、日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D、加強未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務(wù)。

二，（9分，每小題3分）比較閱語下面兩篇文章，完成6——8題）

（甲）三峽

自三峽七百里中，兩巖連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（乙）與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色，千丈見底，游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

6、下面加線的詞語解釋不正確的一項是（）

早乘奔御風(fēng)不以疾也（奔騰）在晝猶昏（陰暗）

良多趣味（確實）負(fù)勢競上（憑依）

7、列各句中“絕”的意思與其它三項不相同的一項是（）

A.沿溯阻絕B.哀轉(zhuǎn)久絕C.奇山異水，天下獨絕D.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕

8、下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.甲文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。

B.由甲文中“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”可以聯(lián)想到李白《望天門山》中的詩句：朝辭職白帝彩云間，千里江陵一日還。

C.甲文寫猿鳴突出了環(huán)境的悲涼凄清；乙文寫猿則與其它事物共同表現(xiàn)了富春山的勃勃生機。

D.甲文的”其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也”與乙文的”急湍甚箭，猛浪若奔”在描寫水勢上有異曲同工之妙。

三、（24分）

9、請將第2頁文言文閱讀材料中的下列加線詞和句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）（2分）雖乘奔御風(fēng)（）不以疾也（）

好鳥相鳴()嚶嚶成韻()

（2）（5分）

譯：A.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

B.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘返。

10、閱讀下面這首詩，然后答問。（6分）

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，呤鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化著春泥更護(hù)花。

“浩蕩離愁白日斜，這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(3分)

讀了落紅不是無情物，化著春泥更護(hù)花的詩句，你獲得了怎樣的啟示？(3分)

11、根據(jù)下面的內(nèi)容回答下列問題。（6分）

古人王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑；下面這幅畫中的人們卻因河水盡黑而臨河學(xué)書?？绰嫛冬F(xiàn)代蘭亭序的誕生》，回答三個問題。

（1）王羲之監(jiān)池學(xué)書，是因為：

（2）漫畫中人臨河學(xué)書，是因為：

（3）漫畫意在提醒人們：

12、班上開展題為”從對聯(lián)學(xué)語文”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列內(nèi)容。（5分）

⑴ 品對聯(lián)，填成語。下面是蒲松齡以項羽、勾踐自勉的一副對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)方格中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z。（1分）

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳。

（2）賞上聯(lián)，選下聯(lián)，根據(jù)提供的上聯(lián)，可以作為下聯(lián)的一項是（）（2分）

蘇東坡山高月小

A.范仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗

C.歐陽修與民同樂 D.諸葛亮鞠躬盡瘁

（1）辨對聯(lián)，填名人，根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，在后面的括號中填出所指的課文作者。（2分）

① 志見出師表 好為梁父吟（）

② 猶留正氣參天地 永剩丹心照古今（）

四、（10分）

13、用課文原句填空。（10分）

⑴蒹葭蒼蒼。《詩經(jīng)》

⑵，風(fēng)正一帆懸。王灣《次北固山下》

⑶海內(nèi)存知己，.(王勃<送杜少府之任蜀州>)

⑷,長河落日圓。（王維《使至塞上》）

⑸山重水復(fù)疑無路,。（陸游《游山西村》）

⑹人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

⑺八百里分麾下，五十弦翻外聲。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑻獨愛蓮之，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

⑼龔自珍在己亥雜詩中借花抒懷的兩句詩是：。

⑽如果人人都能多為他人著想，用孔子的話來說，就是要做到，那么構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。

五、（32分）閱讀下面的文段，完成14——22題

（一）（19分）

別讓委屈再版

記得在小學(xué)的時候，每星期都有作文果，國文①教師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂占名發(fā)還。如名次排在后面，就會顯得非常難堪，于是大家對作文都很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時，常是名字在前幾名之中。一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，寫完后自己很得意。當(dāng)時覺得下星期發(fā)還時，我一定是在前幾名中，沒有想到，不僅前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最年后一個。我根本不明白是怎么回事了。

下了課，去問國文教師。老師說：“這不像你這個小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志的?！蔽殷@訝得不得了。我說：“確實是我作的?！崩蠋熣f：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說你不是抄的，拿出證據(jù)來！”我反抗也無從反抗起，委屈地哭了一場。

小時候的多少事情，現(xiàn)在幾乎都忘了，唯獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。

事情竟然無獨有偶，我在大學(xué)三年級時，又出現(xiàn)了一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問題，教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時，嫌那個方法麻煩，竟異想天開，用幾何作圖，利用切線的關(guān)系，找出答案來，那一次考試，我又是很昨意，卻沒有想到這一題竟然得了零分?！淌谡f我不會微積分；而這個幾何方法呢，一定是從別處抄來的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。

時光流水似地逝去，我在美國當(dāng)了教授，又遇到一次類似的事，不過我扮演的不是學(xué)生，而是教師的角色。

有一個美國學(xué)生提交了一篇學(xué)期論文，當(dāng)作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿紙，簡直令人不能相信是一個大學(xué)生所作。

我很自然地懷疑他是從什么地方抄來的。問題就這么極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西，卻不得要領(lǐng)。于是請雨教一位同事，問他該怎么辦。

我這位同事對我提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來的，你就不能說他是抄來的。你的學(xué)生并沒有義務(wù)去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的差別，就在這么細(xì)微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！”

聽了這一翻教訓(xùn)后，我倒沒什么慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多莫須有②與想當(dāng)然的故事。（文章的標(biāo)題及內(nèi)容有改動）注釋：舊時指中小學(xué)的語文課。原意是也許有吧，后用來表示憑空捏造。

14、本文寫了三件事。請任選一件事，用一句話簡要概括其內(nèi)容。（3分）

15、本文圍繞中心選取了三個類似的事作為材料，三個材料的類似點是：。（4分）

16、第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次”。這里“再版”一詞的意思是：。（4分）

17、第三件事中，當(dāng)了教授的我對學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可以看出來？（4分）

18、在如何看待學(xué)生作業(yè)的問題上，國外那位同事的認(rèn)識是很高的。他是從什么高度來談?wù)摰?？?分）

（二）（13分）

基因組改變?nèi)祟愇磥?/p>

在類基因組研究能為我們帶來什么？今后能不能利用基因藥物、基因療法克服現(xiàn)在的頑癥？（A）通過對人體基因的研究，我們能長壽嗎？科學(xué)家會不會利用拼接DNA造出新生命？現(xiàn)在人類基因組混同序工作已經(jīng)進(jìn)入尾聲，人們更關(guān)心的是要類基因組研究將會如何改變我們的生活。

人類10萬個基因的信息以及相應(yīng)的染色體位置被闡明后，將成為醫(yī)學(xué)和生物學(xué)制藥技術(shù)創(chuàng)造新的源泉。從目前研究來看，一些困擾人類健康的主要疾病，列例如腦血管疾病、糖尿病、肝病、癌癥等都與基因有關(guān)。依據(jù)已知的基因序列和功能來設(shè)計新藥，基因藥物將成為21世紀(jì)醫(yī)藥中的一支新銳。也正因為如此，各在生物醫(yī)藥公司對于基因藥物的爭奪才日趨白熱化。

美國國家基因組研究所所長柯林博士說，今后10年內(nèi)，基因檢驗將成為預(yù)測個體對疾病敏感性的例行手段。在2010——2020年間，基因療法將成功一種普通的治療方法。

科學(xué)家們認(rèn)為，要類有一個共同的基因組。任意挑出兩個人，他們的其因序列99.9%以上是相同的。不同種族、不同個體間基因序列的差異不到0.1%，但正是這極少數(shù)基因上的序列差別，形成了地球上千差萬別的蕓蕓眾生。

也許三四十年以后，如果你去看病，醫(yī)生會問你是否帶上了自己的基因圖譜檔案?；蛟S在一二十年后，基因組測序所需的時間和成本就能減縮到個人可以接受的程度。屆時，醫(yī)生可根據(jù)這些信息對某些疾病做出正確的基因診斷和預(yù)測某些疾病發(fā)作的可能性，人活到100

歲將不成問題。

隨著基因和基因組研究的進(jìn)步，許多疾病在發(fā)作之前就能在分子水平上得到治療，對人類衰老基因和長壽基因的詳細(xì)了解也將激發(fā)人類為延長自己壽命而努力。

目前，一些國家的人平均壽命已突破80歲，中國也突破了70歲?？铝炙诡A(yù)測說，到2050年，人類的平均壽命將達(dá)到90——95歲。中國工程院院士巴德看教授則說，再過20年人類有望攻克癌癥，心腦血管疾病將會得到有效防治。在2020——2030年間，可能出現(xiàn)人口平均壽命突破100歲的國家。

去年，美國發(fā)現(xiàn)的益智基因引起了不小的轟動。人人都希望自己、希望下一代更聰明。能否通過基因修改而使自己更聰明，甚至憑空造出一個聰明的生命，這知想法很可能在若干年后變?yōu)楝F(xiàn)實，科學(xué)家或許能夠?qū)NA堿基因連在一起，生成基因和基因組。

柯林斯說，如果創(chuàng)造出的基因能夠在其周圍制造出細(xì)胞，生成的細(xì)胞又能夠可靠地增殖，那么就有可能憑空制造出全新的生命。我們可以想象，由此帶來的社會倫理問題絕對不會比克隆少。

今天的基因組計劃將如何改變我們的未來？人類基因組研究的知名專家、美國賽萊拉公司道席科學(xué)家范特教授說的一句話是最好的答案：破譯基因組密碼的意義，就如同在剛發(fā)現(xiàn)電的那個時代沒有人能想象出個人電腦、互聯(lián)網(wǎng)一樣。未來是難以預(yù)料的，但它已經(jīng)越來越多地掌握在了要類自己的手中。

19、當(dāng)前困擾人燈健康的與基因有關(guān)的主要疾病有哪些？是什么原因使各在生物醫(yī)藥公司對于基因藥物的爭奪日趨白熱化的？（4分）

20、人類有一個共同的基因組，是什么基因形成了地球上千差萬別的蕓蕓眾生？（3分）

（3分）

22、第9段中所說的有可能憑空制造出全新的生命的前提條件是。（3分）

六、（60分）

23、按要求作文。（60分）

題目：渴望

提示：橫線上可填“長大”、“成長”、“理解”、“獨立”、“信任”??請聯(lián)系自己的實際，寫出你的真情實感和見解。

要求：①文體自選； ②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；③不少于600字。

21、第7段采用的主要說明方法是，說明的內(nèi)容是

參考答案

1、D 2A、3、A

4、D5、B6、A7、C8、B

9、⑴ 即使 如此 相向 和諧的聲音⑵A.重重山巖層層山峰，遮住了天空和太陽。如果不是正午或者半夜，就看不見日月。B.（那些）為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會不再相望功名利祿；（那些）治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

10、⑴表達(dá)作者辭官離京時對京城的難舍之情，壯志未酬的憂愁失落之情。⑵第生命短暫，我們應(yīng)為這個世界，為別人，為后世子孫留下點什么，我們的人生才真正有意義。

11、⑴方便在水池中洗筆硯。⑵河水污染嚴(yán)重，已如墨汁一般黑。⑶要保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境。

12、⑴臥薪嘗膽⑵A⑶①諸葛亮②文天祥

13、⑴白露為霜⑵潮平兩岸闊⑶天涯若比鄰⑷大漠孤煙直⑸柳暗花明又一村⑹留取丹心照汗青⑺沙場秋點兵⑻出淤泥而不染⑼落紅不是無情物 化著春泥更護(hù)花⑽己所不欲 勿施于人

14、⑴小學(xué)時我的作文因為太完美被老師認(rèn)為是抄的。⑵大三時老師要求用微積分的方法解決物理學(xué)問題我卻用幾何學(xué)的方法解決了，被老師認(rèn)為是不懂微積分而幾何方法是抄來的。⑶我做教授時通過查資料和請教同事，最終肯定了一個學(xué)生完美得令人驚訝的論文。

15、學(xué)生的作業(yè)水平之高出乎老師預(yù)料之外。

16、再受、重復(fù)

17、我到圖書館查了兩天新到的期刊。我去請教同事。

18、他是從文明與野蠻的分際這個高度來認(rèn)識的。

19、心血管疾病、糖尿病、肝病、癌癥等。依據(jù)已知的基因序列和功能來設(shè)計新藥，基因藥物將成為21世紀(jì)醫(yī)藥中的一支新銳。20、不到0.1%的極少數(shù)基因上的序列差別。

21、列數(shù)字。人類的平均壽命將不斷增加。

22、創(chuàng)造出的基因能夠在其周圍制造出細(xì)胞，生成的細(xì)胞又能夠可靠地增殖。

23、略。

第三篇：第二學(xué)期一年級語文下期中考試卷

一、我會寫最棒的中國字。（4分）

請將唐朝詩人王維的詩《鹿柴》工整正確地抄寫在方格里。

鹿柴（唐）王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

二、我會把相應(yīng)的大、小寫字母用直線連起來。（6分）

H q

J r

F f

Q m

R a

A j

M h

三、我會拼讀拼寫。（12分）

rèn zhēn shēn tǐ nián dài mǔ jī

kāi shǐ zhōu mò shé tou zài jiàn

開 周 頭 見

四、我會從左邊找出右邊各字的正確讀音，并用直線連接起來。（6分）

nuǎn 鳴

zhuī 狼

jīng 掃

sǎo 羽

míng 暖

yǔ 精

láng 追

五、我會照樣子，把一個字分成兩個字。（10分）

（田）（）（）

例：男 吐 泉

（力）（）（）

（）（）（）

眾 鮮 問

（）（）（）

六、我會選字填空。（6分）

已 己

1、我自（）一個人（）經(jīng)寫完了老師布置的作業(yè)。

元 園 圓 員

2、幾名少先隊（）來到公（），用十（）錢買了些

吃的喝的，然后圍成一個大（）圈玩游戲。

七、我會在（）里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。（6分）

頭 塊 只 支 棵 口

一（）大樹旁有一（）牛在吃草。一（）小鳥飛來了，落在了一（）井邊，一會兒又飛到了一（）大石頭上，東看看，西瞧瞧。多美的一幅畫?。∥矣靡唬ǎ┊嫻P把它們畫了下來。

八、我會讀一讀，連一連。（8分）

1、黃乎乎的 山花

2、撿 皮球

藍(lán)瑩瑩的 小河 穿 籃子

紅艷艷的 樹木 提 毽子

綠茵茵的 天空 拍 衣服

碧澄澄的 四周 踢 果子

九、我會照樣子，寫句子。（8分）

1、例：他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。

姐姐常常一邊聽歌,一邊_________________。

2、例：毽子一點兒也不聽話。

衣服一點兒也不_____________________。

3、例：兔子正在湖邊玩兒，突然聽見湖里傳來咕咚一聲。

小明正在專心寫作業(yè)，突然_____________________。

4、例：彎彎的月亮像一只小船。

細(xì)細(xì)的春雨像_____________________。

十、我會準(zhǔn)確回顧課文內(nèi)容。（12分）

1、你從課文中學(xué)到了什么？請把相關(guān)的內(nèi)容連一連。

《演一棵大樹》 分工合作才能把事情做好。

《這個辦法好》 我們要保護(hù)小動物。

《陽臺上的小鳥》 熟能生巧。

《毽子變乖了》 做好每一件事，即使是不重要的事。

2、想一想，填一填。每空只填一個字。

（1）讀書有三到，謂________到、眼到、________到。

（2）看到在春風(fēng)中放風(fēng)箏的孩子，我不禁想起了高鼎《村居》中的：“兒童散____歸來早，忙趁____ 風(fēng)放紙鳶?！?/p>

（3）小燕子認(rèn)為春雨是綠色的，小麻雀認(rèn)為春雨是____色的，小黃鶯認(rèn)為春雨是____色的。春雨聽了它們的話，下得更歡了！

（《春雨的色彩》）

（4）你拍一，我拍一，人靠大樹好____息。你拍二，我拍二，天蟲就是小____兒。（《拍手歌》）

十一、我會讀一讀，做練習(xí)。（10分）

三月的微風(fēng)把好消息告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。小雨滴噼噼啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。

正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地唱著歌告訴了山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句話也不說，她們金黃色的小臉兒，在雨后的陽光下露出了笑容。

現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息――春天來了。

1、短文中含“口”字旁的字有七個，請你找出來，并寫在下面的橫線上。已寫出四個，重復(fù)的只能寫一個。（4分）

____ 噼 ____ ____ 嗡 ____ 后

2、全文共有（）個自然段。（2分）

3、短文中寫了誰在傳播好消息？請?zhí)钜惶?。?分）

微風(fēng)→________→小雨滴→_______________→小蜜蜂→蒲公英

4、這個好消息是_____________________。（2分）

十二、我會看圖寫話。（12分）

春天來了，你觀察到自然界有什么變化嗎？仔細(xì)看圖，并根據(jù)提示，在橫線上補充寫一寫圖上的內(nèi)容。（不會寫的字用拼音代替）

春天來了，我和小朋友們?nèi)ヒ巴獯河巍?/p>

我們發(fā)現(xiàn)春天在天空中，_____________________。春天在小河里，_____________________。春天在草地上，_____________________。我們找到春天了，我要把這個好消息告訴全班的小朋友們。

第四篇：英國中考試卷

1.第一題為比值問題，考察了同學(xué)對比例以及百分比的理解和掌握。5小題。共10分。

2.第二題考察的是統(tǒng)計方面的內(nèi)容，考察了同學(xué)對眾數(shù)、中位數(shù)、以及平均數(shù)的掌握情況。兩小題4問，共7分。

3.第三題考察了矩陣的計算。四小題7問共15分。

4.第四題為概率題，考察學(xué)生對概率知識的掌握,學(xué)生要懂得比較概率的大小以及如何求一個隨機事件的概率。三小題5問共11分。

5.第五題是平面幾何的知識，考察學(xué)生對三角形面積的求解以及三角形的邊長、高的計算。四小題共12分。

6.第六題為統(tǒng)計題，考察學(xué)生對平均值的計算以及繪制直方圖的能力。2小題共7分。7.本題考察的是立體幾何的知識，包括圓柱體體積的計算、通過圓柱體積求解實際問題、以及在立體圖形中證明平面幾何角的度數(shù)問題、計算長度問題、面積問題。

第五篇：中考模擬試卷

中考模擬試卷

命題人：富春中學(xué)劉琴

發(fā)布時間：2006年1月5日 12時59分

一、基礎(chǔ)知識及其運用（30分）

1、給下列加點字注音，完全正確的一項是（）

A.陰晦橋jiàn恪盡職守ga詛咒zǔ．huì棧．．．

B.殲滅qiān喑啞yīn棱角分明l?ng深邃．．．．suì

C.襁褓qiáng睿智ruì諱莫如深huì寒噤．．．．jìn

D.拮據(jù) ha貯藏zhù．jù妖嬈．náo隨聲附和．．

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A 瑰寶 泰然處置 雄辨 無精打采B 繁植 流連忘返 范疇 奮不顧身

C 落款 形影不離 松馳 笑逐顏開D 晶瑩 筆耕不輟 提綱 專心致志

3、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分

隨著美國和歐洲火星工作的進(jìn)行，人們發(fā)現(xiàn)，要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星

生命，希望十分渺茫。但是，英國媒體28日，美英等國的科學(xué)家們正在個大膽的計劃———把紅色的火星改造成另一個地球，讓生命在火星上盡情跳躍。

A、探測 透露 醞釀B、觀測 透露 準(zhǔn)備

C、觀測 披露 準(zhǔn)備D、探測 披露 醞釀

4、下列句子中劃線的成語使用正確的一項是（）3分

A、初三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間不恥下問，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

B、阿爾及利亞發(fā)生了強烈地震，頃刻間天翻地覆，高大建筑紛紛倒塌，人員

傷亡嚴(yán)重。

C、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒了出來。

D、李白的“白發(fā)三千丈”這句詩大膽的運用夸張和想象的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓盡致。

5、填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分

四時不同，愛者各異。人們大多是用自己的心情去體貼那無語的自然。所以

春花灼灼，難免林黛玉藏花之悲；秋色似火，亦有歐陽修夜讀之涼。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是收獲，是勝利，是達(dá)到彼岸的歡樂。一個人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣充實。

A.其實順著自然之理，倒應(yīng)是另一種感慨。B.其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。C.其實春景、秋色與人的心情無關(guān)。D.古人尚且如此，我們也應(yīng)有同樣的情懷。

6、下列句子中的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）3分

A、學(xué)校對面二、三十米處是一個網(wǎng)吧，有的孩子考完試就來這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔(dān)憂。

B、整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治？那里的居民將怎么辦？

C、唐代古文化運動的領(lǐng)袖是韓愈，他的主張是“文以載道”、“唯陳言之務(wù)去”。

D、浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。

7、補寫出下列名句的上句或下句。（只選做3小題）3分

（1）、，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）、長風(fēng)破浪會有時。（李白《行路難》）

（3）、，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）

（4）、不以物喜。（范仲淹《岳陽樓記》）

8、下面語段中畫線的句子有三處表達(dá)有誤，請把它找出來，并加以改正。（3分）

目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長的時間，在還沒有特效藥物的情況下，就要求我們發(fā)揚和衷共濟這一中華民族長期以來的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，盡早研制出便捷的檢測方法，以遏制“非典”疫情的蔓延。

9、在下面這段文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使語意表達(dá)更通暢。3分懂得懷念的人，往往有一顆感恩于生活的心。他們雖然明白，留戀和仰望自己的過去，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，他們依舊執(zhí)著地懷念著。懷念，在他們的生活中，或許早已迷離流轉(zhuǎn)成一份美好的習(xí)慣。

10.根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。3分

人生需要學(xué)會欣賞，而不要只用一雙忙碌的眼睛去觀看。人生如果不會欣賞，就無法體會旭日、晚霞的絢麗與悲壯，就無法感受小橋、流水的清悠與淡雅。

二.閱讀下面的文章，完成11—18題。（30分）

（一）心中的蘆葦張弛

①在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。②芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。

③這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇問揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。④倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。

⑤易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭笨風(fēng)中輕揚。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕

嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。

⑥真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中 彌散牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!

⑦人是孱弱⑦的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過垂一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！?/p>

⑧這根能思想的蘆葦，就是你，就是我??

11．從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個句子。(4分)

12．第①段中劃線句具有怎樣的表達(dá)作用？(3分)

13.根據(jù)要求，完成下面兩小題。（5分）

①請簡要概括第⑥段的內(nèi)容。

②第六段中說，“和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂?！闭埛謩e寫出三位詩人的一句詩。

14.俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。(4分)

（二）成功登陸火星的“勇氣”號探測器

⑴2004年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢想，“勇氣”號火星探測器經(jīng)過半年多的飛行，成功登陸火星。這對于了解火星及其演化，了解地球自身的過去和未來，都有十分重要的意義。

⑵探測器登陸火星遠(yuǎn)比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒有大氣，制動火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進(jìn)行軟著陸；而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。因此，航天專家們給火星起了個綽號叫“死亡行星”。

⑶美國科學(xué)家總結(jié)了四十多年來國內(nèi)外火星探測的成功經(jīng)驗，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使“勇氣”號成功登陸。

⑷“勇氣”號是迄今人類遣往其他行星的第一個可以移動的、自動化的大型實驗室。其實，它就是一臺車式機器人，長1．6米，寬2．3米，高1．5米，重174公斤，靠太陽能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。⑸“勇敢”號的“大腦”是一臺每秒能執(zhí)行約2000萬條指令的計算機。不過，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號上部伸出的一個桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對“眼睛”——其實是兩臺可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機。（甲）兩臺相機的高度與人眼高度差

不多，使“勇氣”號能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價值的探測目標(biāo)。（乙）當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測的巖石等目標(biāo)時，“勇氣”號會像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個目標(biāo)前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。

⑹“勇氣”號火星探測器擁有一套獨特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號可以直接與地球控制中心交流信息。

⑺火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問題?！坝職狻碧栆矊@此問題進(jìn)行有益的探索。它肩負(fù)著兩大使命，一是用先進(jìn)的生化手段探測火星上是否存在生命，二是探測火星上是否有水。

⑻“勇氣”號成功登陸火星，為人類進(jìn)一步探索銀河系打開了一扇希望之門：不過，這條探索之路仍是漫長而艱難的。盡管在這條道路上隨時都可能遭受挫折，但是人類絕不會停止探索宇宙奧秘的腳步。

15．請你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號探測器。（3分）

16．既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅持對火星的科學(xué)探索？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要寫出四點理由。（4分）

17．形象、生動是這篇科普短文的語言特點之一，請你以第⑸段中畫線的（甲）（乙）兩個句子的一個為例，進(jìn)行具體分析。（3分）

18．“勇氣”號這一名稱是從參加火星探測器命名比賽的一萬份小學(xué)生作文中選出來的，選中文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢？為什么“勇氣”號這一命名能夠中選呢？談?wù)勀銓@兩個問題的理解。（4分）

三.閱讀下面的文言文，完成19—23題。（20分）

晉王羲之，字逸少，曠①子也，七歲善書。十二見前代筆說②于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令③也?！备赶?，遂與之。不盈期月，書便大進(jìn)。衛(wèi)夫人④見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”

晉帝時，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

注釋：①曠：王曠，王羲之之父。②筆說：論書法的書。③幼令：幼年時的美好才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版：祭神的木板。

19.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分））（）

A.恐不能秘之（秘密）B.待爾成人，吾授也（傳授，教授）．．

C.七歲善書(擅長)D.不盈期月（滿，到）．．

20、下面加點詞的意義相同的兩項是（）（4分）

A、羲之笑而不答出淤泥而不染 ．．

B、十二見前代筆說于父枕中私擬作群鶴舞于空中 ．．

C、父喜，遂與之遂與外人間隔 ．．

D、語太常王策曰不敢高聲語，恐驚天上人 ．．

21.對下列句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項是（3分）①竊而讀之②工人削之③父喜，遂與之④今而用之

A.①和③句不同，②和④句相同B.①和③句相同，②和④句相同

C.①和②句相同，③和④句不同D.①和④句相同，②和③句不同

21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

①今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也②此子必蔽吾名！

22、概括王羲之成功的原因，并就你感受最深的一點，聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（4分）

四．閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

在中央電視臺舉辦的“2003感動中國的十大人物評選”活動中，評委們紛紛表達(dá)了自己的觀點。金庸說：“那些為正義，為國家利益和民族事業(yè)而奮斗，甚至犧牲生命的人讓我感動?！?敬一丹說：“有時候，生活中平凡的人和事也讓我們感動?！?白巖松說：“我們應(yīng)該讓心時時感動；感動之于心，猶水之于花?！?/p>

請以“感動”為話題寫一篇文章，題目自擬，文意自定，文體不限，不少于600字。

參考答案

1、C2、D3、D4、D5、A6、C7、(1)、沉舟側(cè)畔千帆過（2）、直掛云帆濟滄海（3）、人有悲歡離合（4）、不以物喜8、1改為：研制出有效抑制冠狀病毒的疫苗還需要相當(dāng)長的時間（或刪除“有效”）

2改為：就要求我們發(fā)揚和衷共濟這一中華民族的傳統(tǒng)美德③改為：盡早摸索出便捷的檢測方法（將“研制”改為“探索”、“尋找”、“總結(jié)”等也可以）

9、與其不如但

10、就無法領(lǐng)略春花、秋月的詩意與浪漫；就無法理解深山、大海的深邃與寬容。

11、（1）倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。（2）人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙?。。?分，每句2分）

12、（1）這句話形象的寫出了蘆葦雖處惡劣環(huán)境，但卻能保持超然獨立的品性和氣節(jié)。（3分，如答到蘆葦?shù)纳姝h(huán)境、淡泊、獨立、自由、堅強等切合題意的的要點，且語言組織通順的可酌情給分）

13、“我”在大學(xué)時代對蘆葦?shù)母形颍ㄕJ(rèn)識、理解等）。（3分）

14、作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅強。作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。（4分，能聯(lián)系選文回答，言之有理，語句通順即可）

15、“勇氣”號探測器是人類遣往其他行星的第一個可移動的、自動化的、用來對火星進(jìn)行科學(xué)探測的大型實驗室。（3分）

16、答案要點：①了解火星及其演化過程；②了解地球自身的過去和未來；③探測火星上是否有生命；④探測火星上是否有水；⑤為人類進(jìn)一步探索銀河系打開一扇希望之門；⑥探索太空奧秘是人類的千年夢想。（寫出四點即可給4分）

17、（甲）句：“以類似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫出了“勇氣”號尋找探測目標(biāo)時視角廣闊、動作靈活的特點，寫得饒有趣味。（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前進(jìn)”等詞語形象地寫出了“勇氣”號工作時像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊；語言生動有趣。（3分）

18、第一問答案要點：①孩子代表人類的未來和希望；②相信孩子具有豐富的想像力；③激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣；④

從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。（2分，寫出兩點、大意對即可）第二問：因為人類探索宇宙奧秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險阻的精神。（2分，大意對即可）

19、A20、B C21、D

22、①現(xiàn)在就可以用了，假如等我成人后再用，怕會遮蓋了我幼時的好才華。②這孩子（將來）一定會掩蔽（掩蓋、超過）我的名聲的。（6分）

23、原因：天資聰穎、喜好書法、主觀努力及教導(dǎo)得法等。

認(rèn)識：在實際學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為興趣是最好的老師，王羲之正是因為喜歡寫字，好學(xué)上進(jìn)，才成為書圣的。（能概括出王羲之成功原因中的兩項，意思對即可2分；聯(lián)系實際談?wù)J識，言之成理即可得2分。共4分。）