第一篇：安全評價(jià)課程設(shè)計(jì)大綱(2013學(xué)生)

安全評價(jià)課程設(shè)計(jì)大綱

一、課程性質(zhì)和目的通過本次課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的安全系統(tǒng)工程基礎(chǔ)知識和深入理解各種不同的系統(tǒng)安全分析方法，并能熟悉系統(tǒng)安全評價(jià)的基本步驟。學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用所掌握的系統(tǒng)安全分析方法對實(shí)際工程中的不同生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行安全分析和安全評價(jià)，并能針對所分析的實(shí)際系統(tǒng)提出有效的系統(tǒng)安全管理方法，從而提高自己運(yùn)用安全系統(tǒng)工程的理論知識分析和解決實(shí)際問題的能力。

二、課程設(shè)計(jì)的一般要求

查閱資料，學(xué)習(xí)新的知識和方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和知識應(yīng)用能力。

在老師指導(dǎo)下獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，培養(yǎng)獨(dú)立思考的綜合分析問題的能力。

在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生首先必須對所選的工程系統(tǒng)進(jìn)行有關(guān)調(diào)查，熟悉并了解該系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備、工藝流程等情況，并繪制工程系統(tǒng)安全分析結(jié)構(gòu)圖；然后根據(jù)工程系統(tǒng)的基本性質(zhì)，選擇與此相適應(yīng)的系統(tǒng)安全分析方法對其進(jìn)行安全分析和評價(jià)，并給出有關(guān)的分析結(jié)果和評價(jià)指標(biāo)值，與此同時(shí)，應(yīng)根據(jù)安全決策的基本原理和方法，提出有效的安全管理、技術(shù)措施。

在該課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立按時(shí)完成系統(tǒng)安全分析與評價(jià)報(bào)告書，其中要清楚地顯示本次安全分析、評價(jià)以及決策的全過程以及定量分析的結(jié)果，并附有工程安全分析結(jié)構(gòu)圖。提交的課程設(shè)計(jì)報(bào)告書要求條理清晰、數(shù)據(jù)齊全、計(jì)算正確；工程系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖要求圖面整潔、尺寸齊全、表達(dá)規(guī)范。

注意培養(yǎng)自己對實(shí)際問題的調(diào)查能力，在調(diào)查過程中，應(yīng)針對所考察的問題選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)用調(diào)查方法。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間可以互相幫助以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，可以共享一些基本的技術(shù)資料，但嚴(yán)禁抄襲。

三、報(bào)告要求

（1）封面和扉頁（任務(wù)書）。格式見附件。

（2）目錄編號用如下格式。XXXX

1.1 XXXX

1.1.1 XXXX

1.1.2 XXXX

（1）XXXX

（2）XXXX

（3）參考文獻(xiàn)按《中南大學(xué)學(xué)報(bào)》的規(guī)范格式。

（4）正文用小四號宋體、1.5倍行距排版，全文不少于A4紙15頁。內(nèi)容如下： 1）問題調(diào)查，即選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法，獲取所考察系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備、工藝流程等方面的安全情況

2）系統(tǒng)安全分析，即根據(jù)所選擇的系統(tǒng)安全分析方法，對所考察的實(shí)際系統(tǒng)進(jìn)行安全分析，并給出相應(yīng)的安全分析圖表和計(jì)算公式、系統(tǒng)關(guān)鍵部位的安全失效圖及有關(guān)失效概率等。對系統(tǒng)分析的基本事件不少于30個(gè)。

3）系統(tǒng)安全評價(jià)，即采用適當(dāng)?shù)木C合評價(jià)方法及有關(guān)評價(jià)指標(biāo)，對系統(tǒng)的生產(chǎn)運(yùn)作過程進(jìn)行整體安全評價(jià)，給出相應(yīng)的安全等級等。

4）安全管理和技術(shù)措施，即根據(jù)所分析系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備、工藝流程等情況以及分析所得的安全評價(jià)結(jié)果運(yùn)用安全決策的基本原理和方法提出建設(shè)性安全管理、技術(shù)措施。

5）總結(jié)。包括遇到的問題和解決問題的方法，心得體會(huì)等。

四、考核

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度。包括考勤和設(shè)計(jì)時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守紀(jì)律情況考核。（2）對實(shí)際問題的調(diào)查能力。根據(jù)所采用的調(diào)查方法及有關(guān)調(diào)查結(jié)果考核。（3）對基礎(chǔ)知識的掌握程度。根據(jù)系統(tǒng)安全分析方法的運(yùn)用情況考察。

（4）創(chuàng)新能力。根據(jù)是否提出新的安全評價(jià)方法及有創(chuàng)造性的安全管理技術(shù)措施來評價(jià)。

（5）課程設(shè)計(jì)說明書的編寫水平。（6）PPT演講稿的制作水平。（7）演講和答辯情況。

五、課程設(shè)計(jì)進(jìn)度安排

【附件】封面和設(shè)計(jì)任務(wù)書（扉頁）參考格式

安全評價(jià)課程設(shè)計(jì)

題目

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師 李孜軍

學(xué)院 資源與安全工程學(xué)院

專業(yè)名稱 安全工程

班級學(xué)號 1003班號

設(shè)計(jì)時(shí)間 2013年12月29日 至 2014年 01月11日

安全評價(jià)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

課程編號：02050183學(xué)時(shí)：2周學(xué)分：2

題目

學(xué)生姓名_________________

指導(dǎo)教師_ __李孜軍________

學(xué)院_______資源與安全工程學(xué)院______

專業(yè)名稱安全工程

班級學(xué)號_1003 班 _ ___號__

設(shè)計(jì)時(shí)間 2013年12月29日至2014年01月11日

學(xué)生成績評定：

指導(dǎo)教師（簽名）：時(shí)間：

所長（簽名）：時(shí)間：

第二篇：安全評價(jià)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

安全工程專業(yè)“安全評價(jià)”課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

英文名稱：Safety Evaluation Course Design of Safety Engineering Professional 課程編號：721351820 設(shè)計(jì)周數(shù)：2 學(xué)分?jǐn)?shù)：2

一、課程設(shè)計(jì)目的和任務(wù)

安全評價(jià)課程設(shè)計(jì)是安全工程專業(yè)教育平臺中專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。目的是在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的理論學(xué)習(xí)之外，通過接觸和參與具體的工程實(shí)踐，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，熟練掌握各種具體的安全評價(jià)方法，并具備一定的應(yīng)用能力，最終完成這門課程的教學(xué)任務(wù)。本課程設(shè)計(jì)要對礦山、化工、冶金、機(jī)械等生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行安全評價(jià)，主要是安全預(yù)評價(jià)，要用到危險(xiǎn)源辨識、控制與評價(jià)的基本原理和評價(jià)方法。能夠使學(xué)生熟悉相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，增強(qiáng)對危險(xiǎn)源辨識、控制與評價(jià)知識的實(shí)際應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)編寫安全預(yù)評價(jià)報(bào)告，達(dá)到學(xué)有所用的目的。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求

安全預(yù)評價(jià)是根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告內(nèi)容，分析和預(yù)測該建設(shè)項(xiàng)目可能存在的危險(xiǎn)、有害因素的種類和程度，提出合理可行的安全對策措施及建議。主要包括危險(xiǎn)、有害因素識別；劃分評價(jià)單元；危險(xiǎn)度的定性、定量評價(jià)和安全對策措施及建議。設(shè)計(jì)要求學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行：

1．前期準(zhǔn)備階段

明確被評價(jià)對象和范圍，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和收集國內(nèi)外相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及建設(shè)項(xiàng)目資料。

2．危險(xiǎn)、有害因素的辨識與分析

根據(jù)建設(shè)項(xiàng)目周邊環(huán)境、生產(chǎn)工藝流程或場所的特點(diǎn)，識別和分析其潛在的危險(xiǎn)、有害因素。

3．劃分安全預(yù)評價(jià)單元

在危險(xiǎn)、有害因素識別和分析基礎(chǔ)上，根據(jù)評價(jià)的需要，將建設(shè)項(xiàng)目分成若干個(gè)評價(jià)單元。評價(jià)單元?jiǎng)澐謶?yīng)科學(xué)、合理、便于實(shí)施評價(jià)、相對獨(dú)立且具有明顯的特征界限。

4．選擇安全預(yù)評價(jià)方法

根據(jù)被評價(jià)對象的特點(diǎn)，選擇科學(xué)、合理、適用的定性、定量評價(jià)方法。5.。定性、定量評價(jià)

根據(jù)選擇的評價(jià)方法，對危險(xiǎn)、有害因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性和嚴(yán)重程度進(jìn)行定性、定量評價(jià)，以確定事故可能發(fā)生的部位、頻次、嚴(yán)重程度的等級及相關(guān)結(jié)果，為制定安全對策措施提供科學(xué)依據(jù)。

6．安全對策措施及建議

根據(jù)定性、定量評價(jià)結(jié)果，提出消除或減弱危險(xiǎn)、有害因素的技術(shù)和管理措施及建議。安全對策措施應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：（1）總圖布置和建筑方面安全措施；（2）工藝和設(shè)備、裝置方面安全措施；（3）安全工程設(shè)計(jì)方面對策措施；

（4）安全管理方面對策措施；（5）應(yīng)采取的其它綜合措施。7．安全預(yù)評價(jià)結(jié)論

簡要列出主要危險(xiǎn)、有害因素評價(jià)結(jié)果，指出建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)重點(diǎn)防范的重大危險(xiǎn)、有害因素，明確應(yīng)重視的重要安全對策措施，給出建設(shè)項(xiàng)目從安全生產(chǎn)角度是否符合國家有關(guān)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)論。

8．編制安全預(yù)評價(jià)報(bào)告

三、課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排

課程設(shè)計(jì)共兩周，10天，可以作如下安排：

第1～2天：進(jìn)行資料收集。查閱有關(guān)安全評價(jià)方面的書籍，查找與該項(xiàng)目安全評價(jià)有關(guān)的最新的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；研究該類企業(yè)中存在的主要危險(xiǎn)源及評價(jià)方法。

第3～4天：危險(xiǎn)、有害因素的辨識與分析。針對具體的評價(jià)對象，通過同類行業(yè)或者企業(yè)的事故案例分析，對該項(xiàng)目存在的物料和工藝過程，辨識存在的危險(xiǎn)有害因素。

第5天：劃分評價(jià)單元，選擇評價(jià)方法。根據(jù)生產(chǎn)系統(tǒng)的特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)單元的劃分，針對每個(gè)評價(jià)單元選擇安全評價(jià)方法，如安全檢查表法、預(yù)先危險(xiǎn)分析法、LEC法等，要求整個(gè)報(bào)告中至少要用到2種安全評價(jià)方法。

第6天：進(jìn)行定性、定量評價(jià)。根據(jù)劃分的評價(jià)單元和選用的評價(jià)方法分單元逐個(gè)進(jìn)行安全評價(jià)，要求給出每個(gè)評價(jià)單元的評價(jià)結(jié)果。

第7天：安全對策措施及建議。根據(jù)評價(jià)所得的企業(yè)危險(xiǎn)部位及危險(xiǎn)性，依據(jù)現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范提出降低或控制危險(xiǎn)的安全對策措施；得出安全評價(jià)結(jié)論。

第8～9天：將前期的研究工作以文字、圖表等形式整理完畢，按照格式要求編寫安全評價(jià)課程設(shè)計(jì)說明書。

第10天：對學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行答辯，考核學(xué)生課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

四、設(shè)計(jì)說明書要求

1．封面

封面第一、二行文字內(nèi)容是建設(shè)單位名稱； 封面第三行文字內(nèi)容是建設(shè)項(xiàng)目名稱；

封面第四行文字內(nèi)容是報(bào)告名稱為安全預(yù)評價(jià)報(bào)告；

封面最下兩行分別是安全評價(jià)機(jī)構(gòu)名稱和安全評價(jià)資質(zhì)證書編號（設(shè)計(jì)中省略，只需留出位置即可）。

2．目錄

3．編制說明 4．前言 5．正文（1）概述

① 安全預(yù)評價(jià)依據(jù)

有關(guān)安全預(yù)評價(jià)的法律、法規(guī)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告等建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)文件；安全預(yù)評價(jià)參考的其他資料。

②建設(shè)單位簡介 ③建設(shè)項(xiàng)目概況

建設(shè)項(xiàng)目選址、總圖及平面布置、生產(chǎn)規(guī)模、工藝流程、主要設(shè)備、主要原材料、中

間體、產(chǎn)品、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)、公用工程及輔助設(shè)施等。

（2）生產(chǎn)工藝簡介

（3）安全預(yù)評價(jià)方法和評價(jià)單元 ①安全預(yù)評價(jià)方法簡介 ②評價(jià)單元確定

（4）定性、定量評價(jià) ①定性、定量評價(jià) ②評價(jià)結(jié)果分析

（5）安全對策措施及建議

①在可行性研究報(bào)告中提出的安全對策措施 ②補(bǔ)充的安全對策措施及建議（6）安全預(yù)評價(jià)結(jié)論 6．附件 7．附錄

五、考核內(nèi)容與方式

課程設(shè)計(jì)成績評定依據(jù)包括以下幾點(diǎn)：1）設(shè)計(jì)態(tài)度（占20%）；2）基本技能的掌握程度（占20%）；3）方案的設(shè)計(jì)是否可行和合理(30%)；4）課程設(shè)計(jì)說明書編寫水平(占30%)。分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級。

成績評定可參考下列標(biāo)準(zhǔn)：

（1）優(yōu)秀：按時(shí)完成設(shè)計(jì)全部內(nèi)容，主要技術(shù)決策正確，符合國家的技術(shù)方針、政策、善于使用參考書、技術(shù)資料和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在解決生產(chǎn)技術(shù)問題中有一定的創(chuàng)造性，表現(xiàn)了較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。說明書文字通順、整潔、圖表正確。

（2）良好：按時(shí)完成設(shè)計(jì)全部內(nèi)容，主要技術(shù)決策正確，符合國家的技術(shù)方針、政策，能較好的使用參考書、技術(shù)資料和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在解決生產(chǎn)動(dòng)手術(shù)問題上有一定的獨(dú)立工作能力。說明書文字通順、整潔、圖表正確。

（3）中等：按時(shí)完成設(shè)計(jì)全部內(nèi)容，主要技術(shù)決策正確，符合國家的技術(shù)方針、政策，能使用參考書、技術(shù)資料和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在解決生產(chǎn)技術(shù)問題上有一定的工作能力。說明書內(nèi)容基本正確，文字通順、圖表齊全。

（4）及格：基本完成設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容，主要技術(shù)決策正確，符合國家的技術(shù)方針、政策，具有使用參考書、技術(shù)資料能力、設(shè)計(jì)中較多地領(lǐng)先指導(dǎo)人的幫助，獨(dú)立工作能力差，設(shè)計(jì)有明顯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤、說明書、圖表基本齊全，但質(zhì)量較差。

（5）不及格：沒有完成設(shè)計(jì)大綱所要求的內(nèi)容，設(shè)計(jì)中主要技術(shù)決策有錯(cuò)誤，獨(dú)立工作能力很差，說明書及圖表質(zhì)量差?；蛟谡n程設(shè)計(jì)中有嚴(yán)重的違反紀(jì)律或抄襲別人設(shè)計(jì)者；無故不提交課程設(shè)計(jì)者；課程設(shè)計(jì)期間有1/3以上時(shí)間缺席者。

考核方式：設(shè)計(jì)期間教師現(xiàn)場檢查；評閱設(shè)計(jì)報(bào)告，組織課程設(shè)計(jì)答辯。

六、參考資料

1、《安全評價(jià)通則》，（AQ 8001-2007）國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，2007.1.4

2、《安全預(yù)評價(jià)導(dǎo)則》，（AQ 8002-2007）國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，2007.1.4

3、《安全評價(jià)》，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局，煤炭工業(yè)出版社，2005.8第三版

4、《安全評價(jià)方法應(yīng)用指南》，劉鐵民，張興凱等，化學(xué)工業(yè)出版社，2005.4第一版

5、《工業(yè)生產(chǎn)過程安全評價(jià)》，魏新利，惠萍等，化學(xué)工業(yè)出版社，2005.1第一版

課程負(fù)責(zé)人：劉業(yè)嬌

執(zhí)筆：劉業(yè)嬌

審核：王文才

第三篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)大綱

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)大綱

一、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)要求

學(xué)生必須仔細(xì)閱讀數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)大綱，認(rèn)真主動(dòng)完成課設(shè)的要求。有問題及時(shí)主動(dòng)通過各種方式與教師聯(lián)系溝通。

學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時(shí)間，安排好課設(shè)的時(shí)間計(jì)劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計(jì)劃完成情況，及時(shí)的向教師匯報(bào)。

課程設(shè)計(jì)要求每位學(xué)生從老師給定題目中，至少挑選1個(gè)功能塊或每2-3位學(xué)生挑選1個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告。按照教學(xué)要求需要一周時(shí)間完成，每天（按每周5天）至少要上3-4小時(shí)的機(jī)來調(diào)試設(shè)計(jì)的程序。學(xué)生也可自選課程設(shè)計(jì)題目，要求包含一定復(fù)雜程度的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和具有較大的程序工作量，但需老師協(xié)商認(rèn)可。

二、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)可選題目

可選功能塊

1、文章編輯

功能：輸入一頁文字，程序可以統(tǒng)計(jì)出文字、數(shù)字、空格的個(gè)數(shù)。

靜態(tài)存儲(chǔ)一頁文章，每行最多不超過80個(gè)字符，共N行；

要求：（1）分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母數(shù)和空格數(shù)及整篇文章總字?jǐn)?shù)；

（2）統(tǒng)計(jì)某一字符串在文章中出現(xiàn)的次數(shù)，并輸出該次數(shù)；（3）刪除某一子串，并將后面的字符前移。

存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)使用線性表，分別用幾個(gè)子函數(shù)實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能；

輸入數(shù)據(jù)的形式和范圍：可以輸入大寫、小寫的英文字母、任何數(shù)字及標(biāo)點(diǎn)符號。

輸出形式：

（1）分行輸出用戶輸入的各行字符；

（2）分4行輸出“全部字母數(shù)”、“數(shù)字個(gè)數(shù)”、“空格個(gè)數(shù)”、“文章總字?jǐn)?shù)”；（3）輸出刪除某一字符串后的文章。

2、建立二叉樹，層序、先序遍歷（用遞歸或非遞歸的方法都可以）

任務(wù)：要求能夠輸入樹的各個(gè)結(jié)點(diǎn)，并能夠輸出用不同方法遍歷的遍歷序列；分別建立建立二叉樹存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的的輸入函數(shù)、輸出層序遍歷序列的函數(shù)、輸出先序遍歷序列的函數(shù)。

3、猴子選大王

任務(wù)：一堆猴子都有編號，編號是1，2，3...m ,這群猴子（m個(gè)）按照1-m的順序圍坐一圈，從第1開始數(shù)，每數(shù)到第N個(gè)，該猴子就要離開此圈，這樣依次下來，直到圈中只剩下最后一只猴子，則該猴子為大王。

要求：

輸入數(shù)據(jù)：輸入m,n m,n 為整數(shù)，n

輸出形式：中文提示按照m個(gè)猴子，數(shù)n 個(gè)數(shù)的方法，輸出為大王的猴子是幾號，建立一個(gè)函數(shù)來實(shí)現(xiàn)此功能。

4、紙牌游戲

任務(wù)：編號為1-52張牌，正面向上，從第2張開始，以2為基數(shù)，是2的倍數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；然后，從第3張開始，以3為基數(shù)，是3的倍數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；然后?從第4張開始，以4為基數(shù)，是4的倍數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；...再依次5的倍數(shù)的牌翻一次，6的，7的 直到 以52為基數(shù)的 翻過，輸出：這時(shí)正面向上的牌。

5、joseph環(huán)

任務(wù)：編號是1，2，??,n的n個(gè)人按照順時(shí)針方向圍坐一圈，每個(gè)人只有一個(gè)密碼（正整數(shù)）。一開始任選一個(gè)正整數(shù)作為報(bào)數(shù)上限值m,從第一個(gè)仍開始順時(shí)針方向自1開始順序報(bào)數(shù)，報(bào)到m時(shí)停止報(bào)數(shù)。報(bào)m的人出列，將他的密碼作為新的m值，從他在順時(shí)針方向的下一個(gè)人開始重新從1報(bào)數(shù)，如此下去，直到所有人全部出列為止。設(shè)計(jì)一個(gè)程序來利用單向循環(huán)鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)模擬此過程，按照出列的順序輸出各個(gè)人的編號。

要求：

輸入數(shù)據(jù)：建立輸入處理輸入數(shù)據(jù)，輸入m的初值，n，輸入每個(gè)人的密碼，建立單循環(huán)鏈表。

輸出形式：建立一個(gè)輸出函數(shù)，將正確的輸出序列；

測試數(shù)據(jù)：m的初值為20，n=7 ,7個(gè)人的密碼依次為3，1，7，2，4，7，4，首先m=6,則正確的輸出是什么？

可選系統(tǒng)

1、航空客運(yùn)定票系統(tǒng)。基本要求：

每條航線所涉及的信息有：終點(diǎn)站名、航班號、飛機(jī)號、飛機(jī)周日（星期幾）、乘員定額、余票量、訂定票的客戶名單（包括姓名、訂票量、艙位等級1，2或3）以及等候替補(bǔ)的客戶名單（包括姓名、所需數(shù)量）。

系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)的操作和功能如下：

1）查詢航線：根據(jù)客戶提出的終點(diǎn)站名輸出如下信息：航班號、飛機(jī)號、星期幾飛行，最近一天航班的日期和余票額；

2）承辦訂票業(yè)務(wù)：根據(jù)客戶提出的要求（航班號、訂票數(shù)額）查詢該航班票額情況，若有余票，則為客戶辦理訂票手續(xù)，輸出座位號；若已滿員或余票少余訂票額，則需重新詢問客戶要求。若需要，可登記排隊(duì)候補(bǔ)；

3）承辦退票業(yè)務(wù)：根據(jù)客戶提出的情況（日期、航班號），為客戶辦理退票手續(xù)，然后查詢該航班是否有人排隊(duì)候補(bǔ)，首先詢問排在第一的客戶，若所退票額能滿足他的要求，則為他辦理訂票手續(xù)，否則依次詢問其它排隊(duì)候補(bǔ)的客戶。

實(shí)現(xiàn)提示：兩個(gè)客戶名單可分別由線性表和隊(duì)列實(shí)現(xiàn)。為查找方便，已訂票客戶的線性表應(yīng)按客戶姓名有序，并且，為了插入和刪除方便，應(yīng)以鏈表作為存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。由于預(yù)約人數(shù)無法預(yù)計(jì)，隊(duì)列也應(yīng)以鏈表作為存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。

2、校園導(dǎo)游咨詢（為來訪的客人提供各種信息服務(wù)）基本要求：

1）設(shè)計(jì)你的學(xué)校的校園平面圖，所含景點(diǎn)10個(gè)左右。以圖中頂點(diǎn)表示校園內(nèi)各景點(diǎn)，存放景點(diǎn)名稱、代號、簡介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長度等有關(guān)信息。

2）為來訪客人提供圖中任意景點(diǎn)相關(guān)信息的查詢。

3）為來訪客人提供任意景點(diǎn)的問路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€(gè)景點(diǎn)之間的一條最短路徑。實(shí)現(xiàn)提示：一般情況下，校園的道路是雙向通行的，可設(shè)計(jì)校園平面圖是一個(gè)無向網(wǎng)。頂點(diǎn)和邊均含有相關(guān)信息。

3、停車場管理系統(tǒng)

問題描述:設(shè)有一個(gè)可以停放n輛汽車的狹長停車場，它只有一個(gè)大門可以供車輛進(jìn)出。車輛按到達(dá)停車場時(shí)間的早晚依次從停車場最里面向大門口處停放(最先到達(dá)的第一輛車放在停車場的最里面)。如果停車場已放滿n輛車，則后來的車輛只能在停車場大門外的便道上等待，一旦停車場內(nèi)有車開走，則排在便道上的第一輛車就進(jìn)入停車場。停車場內(nèi)如有某輛車要開走，在它之后進(jìn)入停車場的車都必須先退出停車場為它讓路，待其開出停車場后，這些車輛再依原來的次序進(jìn)場。每輛車在離開停車場時(shí)，都應(yīng)根據(jù)它在停車場內(nèi)停留的時(shí)間長短交費(fèi)。如果停留在便道上的車未進(jìn)停車場就要離去，允許其離去，不收停車費(fèi)，并且仍然保持在便道上等待的車輛的次序。編制一程序模擬該停車場的管理。

實(shí)現(xiàn)要求:要求程序輸出每輛車到達(dá)后的停車位置(停車場或便道上)，以及某輛車離開停車場時(shí)應(yīng)交納的費(fèi)用和它在停車場內(nèi)停留的時(shí)間。

實(shí)現(xiàn)提示:汽車的模擬輸入信息格式可以是：(到達(dá)／離去，汽車牌照號碼，到達(dá)／離去的時(shí)刻)。例如，(‘A’，1，5)表示1號牌照車在5這個(gè)時(shí)刻到達(dá)，而(‘D’，5，20)表示5號牌照車在20這個(gè)時(shí)刻離去。整個(gè)程序可以在輸入信息為(‘E’，0，0)時(shí)結(jié)束。本題可用棧和隊(duì)列來實(shí)現(xiàn)。

4、公交交通指南系統(tǒng)

問題描述：假設(shè)以一個(gè)帶權(quán)有向圖表示某一個(gè)區(qū)域的公交線路；圖中頂點(diǎn)代表一些區(qū)域中的重要場所，弧代表已有的公交線路，弧上的權(quán)表示該線路上的票價(jià)（或搭乘所需時(shí)間）。試設(shè)計(jì)一個(gè)交通指南系統(tǒng)，指導(dǎo)前來咨詢者以最低的票價(jià)或最少的時(shí)間從區(qū)域中的某一場所到達(dá)另一場所。

實(shí)現(xiàn)提示:該問題可歸結(jié)為一個(gè)求帶權(quán)有向圖中頂點(diǎn)間最短路徑的問題。分別建立以票價(jià)為權(quán)或以搭乘時(shí)間為權(quán)的圖的鄰接矩陣，以Floyd算法來求最短路徑及其路徑長度。

5、編寫一個(gè)五子棋的游戲程序。

實(shí)現(xiàn)要求：實(shí)現(xiàn)人與人對下的功能，并且有棋盤顯示，每下一步均在棋盤上有狀態(tài)顯示。

6、簡單的職工管理系統(tǒng)

問題描述：對單位的職工進(jìn)行管理，包括插入、刪除、查找、排序等功能。

實(shí)現(xiàn)要求：職工對象包括姓名、性別、出生年月、工作年月、學(xué)歷、職務(wù)、住址、電話等信息。

（1）新增一名職工：將新增職工對象按姓名以字典方式職工管理文件中。（2）刪除一名職工：從職工管理文件中刪除一名職工對象。（3）查詢：從職工管理文件中查詢符合某些條件的職工。（4）修改：檢索某個(gè)職工對象，對其某些屬性進(jìn)行修改。（5）排序：按某種需要對職工對象文件進(jìn)行排序。

實(shí)現(xiàn)提示：職工對象數(shù)不必很多，便于一次讀入內(nèi)存，所有操作不經(jīng)過內(nèi)外存交換。（1）由鍵盤輸入職工對象，以文件方式保存。程序執(zhí)行時(shí)先將文件讀入內(nèi)存。（2）對職工對象中的“姓名”按字典順序進(jìn)行排序。

（3）對排序后的職工對象進(jìn)行增、刪、查詢、修改、排序等操作。

7、鐵路運(yùn)輸管理系統(tǒng) 實(shí)現(xiàn)要求：

（1）查詢某站所屬的鐵路線（2）要求具備新增鐵路線的管理功能（3）要求具備新增車站的管理功能

（4）針對客運(yùn)，貨運(yùn)情況能計(jì)算任何一個(gè)起始車站到任何一個(gè)終點(diǎn)站之間的最短路徑。并且要求能夠顯示出該最短路徑的各個(gè)火車站的經(jīng)由順序；

實(shí)現(xiàn)提示：

鐵路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)中由鐵路線和火車站的兩個(gè)主要概念，譬如：1號鐵路線表示京廣線，2號鐵路線表示京滬線等。

鐵路線對象包括鐵路線編號,鐵路線名稱，起始站編號,終點(diǎn)站編號,該鐵路線長度，通行標(biāo)志(00B客貨運(yùn)禁行,01B貨運(yùn)通行專線，10B客運(yùn)通行專線，11B客貨運(yùn)通行)。

火車站對象包括所屬鐵路線編號，車站代碼，車站名，車站簡稱，離該鐵路線起點(diǎn)站路程及終點(diǎn)站路程。

三、進(jìn)度安排

整體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)

2天 編代碼

1天 調(diào)試和測試

1天 設(shè)計(jì)報(bào)告書寫

1天

四、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績評定

課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生上交以下內(nèi)容：

1．源程序：學(xué)生按照課程設(shè)計(jì)的具體要求所開發(fā)的所有源程序（應(yīng)該放到一個(gè)以學(xué)生“學(xué)號姓名”為名的文件夾中）；

2．程序的說明文件（保存在.txt中）：在說明文檔中應(yīng)該寫明上交程序所在的目錄，上交程序的主程序文件名，如果需要安裝，要有程序的安裝使用說明； 3．課程設(shè)計(jì)報(bào)告電子版；不得少于8頁；

4．課程設(shè)計(jì)報(bào)告打印版（不附源程序）；所有的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，均要有封面（見附件）；內(nèi)容必須包括以下部分：

1)給出自己采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；

2)給出算法設(shè)計(jì)思想（可以是描述算法的流程圖）； 3)4)給出測試數(shù)據(jù)和結(jié)果；

給出結(jié)束語：說明完成課程設(shè)計(jì)的情況，心得體會(huì)；包括課程設(shè)計(jì)過程的收獲、遇到問題、遇到問題解決問題過程的思考、程序調(diào)試能力的思考、對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程的思考、在課程設(shè)計(jì)過程中對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的認(rèn)識等內(nèi)容。

課程設(shè)計(jì)成績分兩部分，設(shè)計(jì)報(bào)告占30％，設(shè)計(jì)作品占70％。按照優(yōu)秀、良好、中、及格，不及格五級給予成績。

附錄：課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式

University of South China

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)

題 目 班 級

設(shè)計(jì)組長 組長姓名（學(xué)號）

設(shè)計(jì)成員 其他成員姓名（學(xué)號）

其他成員姓名（學(xué)號）

其他成員姓名（學(xué)號）

指導(dǎo)教師 姜 瑜 設(shè)計(jì)時(shí)間2010年11月22日至2010年11月27日 評價(jià)等級 其他成員姓名（學(xué)號）

第四篇：課程設(shè)計(jì)大綱

中央廣播電視大學(xué) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)(專科)

《網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的

課程設(shè)計(jì)是課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對幫助學(xué)生全面牢固地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和實(shí)際動(dòng)手能力、提高學(xué)生全面素質(zhì)具有很重要的意義?！毒W(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布》是一門實(shí)用性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)占有更加重要的地位。

本課程設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到以下教學(xué)目的：

1．使學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息及網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布有更加深入的理解；

2．提高學(xué)生在實(shí)際操作中收集信息、對信息進(jìn)行價(jià)值判斷、進(jìn)行信息整理、信息加工的能力；

3．提高學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作能力；

4．使學(xué)生進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的原理，及網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布所需的軟件、硬件條件；

5．使學(xué)生掌握利用軟硬件資源發(fā)布一個(gè)具體網(wǎng)站的操作過程。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容

本課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生完成一個(gè)小型專業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)與發(fā)布。1．學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好或?qū)ｉL，確定一個(gè)網(wǎng)站主題； 2．根據(jù)確定的網(wǎng)站主題，通過各種途徑收集、整理、加工網(wǎng)站所需要的信息； 3．自行確定網(wǎng)站的LOGO、自行設(shè)計(jì)各級網(wǎng)頁的風(fēng)格、網(wǎng)站的整體結(jié)構(gòu)； 4．利用FrontPage2000或其它網(wǎng)頁制作軟件設(shè)計(jì)制作各個(gè)頁面； 5．測試完成的網(wǎng)站；

6．充分利用能夠得到的軟硬件資源，將網(wǎng)站發(fā)布到內(nèi)部網(wǎng)或Internet上。

三、設(shè)計(jì)要求

1．整個(gè)課程設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要求學(xué)生自己動(dòng)手；

2．確定的網(wǎng)站主題應(yīng)大小適中、內(nèi)容健康、具有時(shí)代氣息； 3．網(wǎng)站提供的信息應(yīng)與網(wǎng)站主題相符合；

4．網(wǎng)站LOGO與網(wǎng)頁風(fēng)格應(yīng)該協(xié)調(diào)一致，網(wǎng)站結(jié)構(gòu)應(yīng)層次分明，內(nèi)容重點(diǎn)突出；

5．頁面設(shè)計(jì)難度不得低于實(shí)驗(yàn)教材中實(shí)驗(yàn)十一的要求。

6．網(wǎng)站應(yīng)易于維護(hù)，要求學(xué)生掌握使用1-2種網(wǎng)站維護(hù)工具； 7．對課程設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告； 8．課程設(shè)計(jì)時(shí)間為3周，學(xué)分為3學(xué)分。

四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（文檔）

課程設(shè)計(jì)報(bào)告是課程設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)該反映出作者在課程設(shè)計(jì)過程中所做的主要工作及取得的主要成果，以及作者在課程設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)。

（一）課程設(shè)計(jì)報(bào)告主要內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)報(bào)告的寫作方法是多種多樣的，并沒有一個(gè)固定的格式，對于本課程設(shè)計(jì)，應(yīng)該包括以下幾個(gè)主要部分： 1．網(wǎng)站的主題說明；

2．網(wǎng)站的總體規(guī)劃與網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)框圖； 3．網(wǎng)站LOGO說明與各級網(wǎng)頁風(fēng)格說明； 4．典型網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)過程與樣例； 5．網(wǎng)站發(fā)布過程說明； 6．網(wǎng)站維護(hù)操作步驟； 7．提出對網(wǎng)站的改進(jìn)意見；

8．網(wǎng)站網(wǎng)址（如果發(fā)布到Internet網(wǎng)站上，需要提供網(wǎng)站網(wǎng)址）； 9．將網(wǎng)站的1~3級頁面打印存檔。

（二）課程設(shè)計(jì)報(bào)告編寫基本要求

1．每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告；

2．課程設(shè)計(jì)報(bào)告書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；

3．課程設(shè)計(jì)報(bào)告后應(yīng)附參考文獻(xiàn)；

4．要求文字、有關(guān)網(wǎng)頁打印，裝訂成冊。

注：本課程設(shè)計(jì)可與實(shí)驗(yàn)教材中的實(shí)驗(yàn)十一（網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布綜合實(shí)驗(yàn)）結(jié)合起來做。

附錄：實(shí)驗(yàn)十一（網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布綜合實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)十一

網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布綜合實(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

通過本實(shí)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)能正確利用所學(xué)過的知識，完成實(shí)驗(yàn)中所提出的任務(wù)，達(dá)到綜合運(yùn)用、掌握網(wǎng)絡(luò)信息制作與發(fā)布的基本技術(shù)的目的。

【實(shí)驗(yàn)條件】

在安裝有FrontPage2000并聯(lián)網(wǎng)的微機(jī)機(jī)房進(jìn)行。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

設(shè)計(jì)制作一個(gè)以音樂為主題的個(gè)人網(wǎng)站，并將它發(fā)布到網(wǎng)上。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

一、總體架構(gòu)設(shè)計(jì)

1．根據(jù)個(gè)人網(wǎng)站的性質(zhì)與任務(wù)，進(jìn)行欄目的策劃，并為自己的網(wǎng)站取一個(gè)名字。

參考欄目設(shè)計(jì)方案：

（1）音樂季風(fēng)——有關(guān)音樂創(chuàng)作、演出、唱片市場等方面的動(dòng)態(tài)和新聞；（2）我愛XXX——某個(gè)音樂家（歌手、樂隊(duì)）的專題介紹；（3）名歌金曲——歌詞或音樂下載（可使用音頻信息）；（4）星聞聯(lián)播——一些著名音樂人的個(gè)人信息；

（5）旋律人生——對于音樂或人生的感悟，主要內(nèi)容可為一些與此相關(guān)的散文、小品等；

（6）發(fā)燒音響——關(guān)于音樂器材等的知識介紹；

（7）以歌會(huì)友——一個(gè)互動(dòng)性的欄目，可為留言板、BBS等；（8）關(guān)于自己——介紹自己的個(gè)人信息；

（9）音樂百寶——與音樂有關(guān)的工具，如軟件、屏幕保護(hù)、墻紙等；

2．進(jìn)行網(wǎng)站結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，確定網(wǎng)站的層次數(shù)，畫出網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)框圖。

二、資料收集

1．根據(jù)欄目設(shè)計(jì)，收集有關(guān)材料。

參考網(wǎng)站： music.163.com ent.sina.com.cn http:// http:// http://004km.cn/ http://004km.cn/

2．將收集的材料，按欄目進(jìn)行分類。

3．對收集的材料進(jìn)行提煉加工，以符合自己的需要。

三、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

1．上網(wǎng)瀏覽不同音樂網(wǎng)站的內(nèi)容和風(fēng)格，根據(jù)你的優(yōu)勢或喜好確定個(gè)人網(wǎng)站網(wǎng)頁的設(shè)

計(jì)風(fēng)格。

（1）要求設(shè)計(jì)網(wǎng)站的標(biāo)志；

（2）采用互補(bǔ)色，同類色，鄰近色以及一些顏色的明暗變化，完成頁面的色彩搭配以及頁面的布局。

（3）確立每個(gè)頁面之間的鏈接和整體導(dǎo)航的統(tǒng)一。

2．具體設(shè)計(jì)時(shí)，可以參考某個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站進(jìn)行頁面的設(shè)計(jì)或者完全自己設(shè)計(jì)。其步驟如下：

（1）觀察所選擇參考網(wǎng)站的特點(diǎn)，并進(jìn)行有效的改造。（2）在草圖上仔細(xì)推敲各層頁面。

（3）在圖像處理軟件中，完成各級頁面效果的實(shí)現(xiàn)。

3．進(jìn)行各級頁面的設(shè)計(jì)，同時(shí)考慮與所需制作軟件的結(jié)合。

參考實(shí)例（見圖10-1）：

圖10-1 音樂個(gè)人網(wǎng)站主頁參考實(shí)例

主頁分析：

1．網(wǎng)站配色

本主頁采用互補(bǔ)色（橙和深藍(lán)色），同類色（黃和綠），鄰近色（橙和綠）以及一些顏色的明暗變化，構(gòu)成了非常豐富的色彩效果。清新、活潑，適合音樂網(wǎng)站的感覺。

2．導(dǎo)航設(shè)計(jì)

主頁左側(cè)為總的導(dǎo)航條，特別增加了網(wǎng)站地圖，如果內(nèi)容繁多，還可以增加索引。在主頁上，頁面的右側(cè)還有每個(gè)欄目的介紹。

3．風(fēng)格統(tǒng)一

在次級頁面保持配色設(shè)計(jì)中的任何兩種，配以黑色，可以達(dá)到色彩上的統(tǒng)一。左側(cè)的導(dǎo)航條保持在二級頁面里。每個(gè)頁面的同一位置安排網(wǎng)站標(biāo)志以及網(wǎng)站地址說明。

四、網(wǎng)站發(fā)布

1．申請空間

在提供個(gè)人網(wǎng)站主頁空間的網(wǎng)站申請存放你的個(gè)人網(wǎng)站的空間和管理帳號。

2．發(fā)布網(wǎng)站

利用FrontPage2000（也可用其它網(wǎng)站發(fā)布工具）的站點(diǎn)發(fā)布功能發(fā)布設(shè)計(jì)好的個(gè)人網(wǎng)站內(nèi)容。

3．驗(yàn)證發(fā)布成果

打開瀏覽器，在URL欄輸入你的個(gè)人網(wǎng)站的網(wǎng)址，驗(yàn)證個(gè)人網(wǎng)站是否發(fā)布成功。

【實(shí)驗(yàn)報(bào)告】

（1）個(gè)人網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)框圖。

（2）幾個(gè)典型頁面的設(shè)計(jì)過程。（3）個(gè)人網(wǎng)站的發(fā)布步驟。（4）個(gè)人網(wǎng)站的網(wǎng)址。

第五篇：c課程設(shè)計(jì)大綱

《Ｃ課程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程代碼：AE02019 總學(xué)分、學(xué)時(shí)：1學(xué)分；30學(xué)時(shí)（理論0學(xué)時(shí)，實(shí)踐30學(xué)時(shí)）

適用于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

《Ｃ課程設(shè)計(jì)》是針對剛學(xué)完C語言的計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)教學(xué)。C語言是學(xué)生的第一門計(jì)算機(jī)高級語言課程，課程結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)對C語言程序設(shè)計(jì)有了較全面的了解，但接觸的基本上是為了闡述相關(guān)概念或知識點(diǎn)而列舉的示例，都是較小的程序，程序功能單一，因此缺乏整體觀點(diǎn)和編寫一個(gè)具體實(shí)用的綜合程序的思想。

本課程設(shè)計(jì)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生初步具有系統(tǒng)分析思想，并能利用開發(fā)工具開發(fā)一個(gè)簡單實(shí)用的綜合程序。為學(xué)生提供了一個(gè)既動(dòng)手又動(dòng)腦，獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將課本上的理論知識和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力。

二、本課程教學(xué)的基本要求

要求學(xué)生以VC++ 6.0為開發(fā)工具，完成一個(gè)小型應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。進(jìn)一步提高學(xué)生進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力。

三、課程的主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 1． 選題

2． 進(jìn)行系統(tǒng)分析 3． 程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 4． 系統(tǒng)測試

5． 編寫、上交課程設(shè)計(jì)報(bào)告

四、實(shí)踐要求與實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)踐要求：

1、系統(tǒng)設(shè)計(jì)要實(shí)用。

2、對系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析正確，要畫出主要功能模塊的流程圖。

3、編程簡練，可用，界面友好，功能全面。

4、課程設(shè)計(jì)報(bào)告、流程圖要清楚。建議題目：

1． 學(xué)生成績管理系統(tǒng)：能實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績添加、刪除、修改，求平均分、總分，排序以及查找等功能 2． 通訊錄管理：能實(shí)現(xiàn)通訊錄的添加、刪除、查找（實(shí)現(xiàn)順序查找、二分查找兩種查找）、排序等功能。3． 常用算法集： 要求在程序中實(shí)現(xiàn)如下算法：

1． 小學(xué)生算術(shù)練習(xí)（隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)10以內(nèi)的+、-、×、÷算式，判斷用戶輸入的計(jì)算結(jié)果判斷用戶計(jì)算是否正確）2． 求圓周率?的近似值 3． 打印九九乘法表 4． 數(shù)組排序，二分查找

5． 輸出100-200內(nèi)的所有素?cái)?shù)

6． 輸入一個(gè)十進(jìn)制數(shù)，將其轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制并輸出 7． 不用strcat（）函數(shù)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)字符串連接 8． 輸出楊輝三角的前n行，n的值由鍵盤輸入

9． 用遞歸方法求Fibonacci數(shù)列前n項(xiàng)的值，n的值由鍵盤輸入 10． 從鍵盤輸入5個(gè)學(xué)生（學(xué)號、姓名、成績（三門課））信息，計(jì)算出每個(gè)學(xué)生的平均成績，再輸出以上學(xué)生信息。并將學(xué)生信息寫入文件中。

學(xué)生也可根據(jù)自身特點(diǎn)和愛好，自行擬定合適的課程設(shè)計(jì)題目報(bào)指導(dǎo)老師處。

五、考核方式及成績構(gòu)成

考核方式：在機(jī)器上演示程序，上交課程設(shè)計(jì)報(bào)告 成績構(gòu)成：

1．上機(jī)調(diào)試運(yùn)行，占總成績50%。2．課程設(shè)計(jì)報(bào)告，占總成績50%。

六、必要的說明

1．課程設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為主體，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成。2．教學(xué)參考書目： 譚浩強(qiáng) 《C程序設(shè)計(jì)》（第二版）清華大學(xué)出版社 1999.12 譚浩強(qiáng) 《C程序設(shè)計(jì)題解和上機(jī)指導(dǎo)》（第二版）2000.9 楊路明 《C語言程序設(shè)計(jì)教程》（第2版）北京郵電大學(xué)出版社

2005.12