第一篇：在辦公室經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

“國之廢興，在于政事；政事得失，由乎輔佐”。自古，人們都輔佐政務(wù)工作。黨委辦公室是黨委運轉(zhuǎn)的中樞和核心機構(gòu)，職責涵蓋方面，但當以參政議政、出謀劃策為最。從意義上說，辦公室參謀助手作用得好不好，充分不充分，滿意，是檢驗辦公室工作高低的標志。建市，**市委辦公室地新，緊緊市委中心工作，努力為決策優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，地了參謀助手作用。

一、突出調(diào)查，服務(wù)決策的質(zhì)量沒

有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就沒有決策權(quán)。調(diào)查工作是成事之基，謀事之道，是辦公室參謀助手作用的手段。辦公室調(diào)研力量的強弱，調(diào)研的高低，調(diào)研的優(yōu)劣，在程度上的決策。，要求辦公室全體同志，把調(diào)查練就的功，謀劃，廣泛收集信息，在吃透上情的，吃透下情，努力為決策翔實、準確的依據(jù)。

增強服務(wù)決策的意識。從地位上講，辦公室從屬性，是的辦事機構(gòu)，但地位的從屬性不等于工作的被動性。要求辦公室同志從繁雜的事務(wù)性服務(wù)中擺脫，學會超前思考問題，學會“關(guān)起門來當書記”，是信息調(diào)研、綜合，督促檢查，都要想之所想，而且要想所未想，由慢半拍變?yōu)閾屜纫徊?，、、超前搞好決策服務(wù)。注重秘書人員，想大事，懂全局，問題，分析問題，并語言建議、材料謀劃、文字參政，把“秀才”、“謀士”的性充分調(diào)動起來，幫助想主意、出點子、提建議，供去選主意、斷主意、作決策，從而讓站得高、看得遠，客觀公正地選出可行的好主意。與此，還要求辦公室同志的方針政策，對應(yīng)工作，估測本級工作思路和工作安排的發(fā)展，當好“事前諸葛”，見事早、行動快，在部署前謀事，在決策前劃策，制訂好預(yù)案，決策需要。比如在每年年初市委會議之前，都提前多月調(diào)查，思考謀劃新一年的工作和工作思路，然后、省經(jīng)濟工作會議精神，框架，供在決策中參考。

突出服務(wù)決策的重點。黨委的綜合辦事機構(gòu)，辦公室承擔著綜合、、參謀、督辦、服務(wù)等工作職責，是機關(guān)的信息中心、參謀中心、服務(wù)中心。說到底，一切的工作決策服務(wù)的。在工作實踐中，認識到，決策的科學化、民主化，決策參謀，最的緊扣市委中心工作，緊扣經(jīng)濟社會發(fā)展中的熱點、難點、重點，深度透徹地分析問題，并有性地解決問題的建議，有深度、有分量、對推動全局工作有參考價值的調(diào)研報告，為決策依據(jù)。市委每次重大活動之前，都要組織力量，鄉(xiāng)村、農(nóng)戶，對全市經(jīng)濟社會發(fā)展的各個系統(tǒng)的摸底，以期準確把握市情，科學制定決策。比如籌備市次黨代會，制訂的“十五”計劃更具科學性和可操作性，辦公室組織多個調(diào)研組分赴縣區(qū)、兄弟市和外省調(diào)查，了一系列。次黨代會報告中，市委充分吸納了辦公室的調(diào)研建議，了我市“十五”時期經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，了改革開放大、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)大調(diào)整、中心城市大、區(qū)域發(fā)展大跨越的“四大奮斗”和強農(nóng)富民、工業(yè)、城鎮(zhèn)帶動、開放、科教興市的“五大發(fā)展戰(zhàn)略”。此外，在事關(guān)全私營個體經(jīng)濟發(fā)展、城市工作、軟環(huán)境整治等戰(zhàn)略性、前瞻性調(diào)研，辦公室也超前的。

拓寬服務(wù)決策的渠道。辦公室要參謀，當好助手，關(guān)鍵是要跟得緊，市委的中心工作；抓得準，準確把握意圖和決策思路；用得上，制定的預(yù)案，的建議要參到點子上，謀到要害處。是在新知識、新信息涌現(xiàn)的當今社會，信息量，地方工作千頭萬緒，同志常年奔波在線，很難有和精力來學習這些新的知識，這就需要智囊和助手來幫助收集整理，當好耳目，把聽到的、看到的、想到的情況和信息，、準確地向黨委報告，及早引起決策層的警覺和。為此，辦公室廣辟渠道，收集方面資料，大量信息，供在決策中參考。比如，來信來訪，社情民意，基層，的梳理歸納，然后提交參閱，去年一年共計來信來訪達8000余件。在信息報送，除了上報外，把的工作量為同級黨委服務(wù)上，為此，辦公室實施全員采編信息，信息來源渠道，對那些問題類、建議類信息，主要《信息專報》，直接呈送市委主要參閱。拓寬工作思路，還編輯《報刊資料摘要》，從報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集好的經(jīng)驗和做法，供市委參考借鑒，了的參謀助手作用。

二、強化跟蹤落實，服務(wù)決策的 江指出：“決策的制定和實施方案的部署，事情還只是了一半，還有更的一半要決策和部署的落實?！睘辄h委制定決策服務(wù)和抓好決策落實服務(wù)，是黨委辦公室工作的兩個環(huán)節(jié)，兩者相輔相成，缺一不可。

創(chuàng)新落實機制。沒有創(chuàng)新就沒有進步。面對服務(wù)決策中的許多新情況、新問題和新任務(wù)，黨委辦公室絕僅僅“留聲機”、“傳話筒”，黨委的工作要求，的發(fā)展需要，創(chuàng)新思維和工作。比如，為凝聚市委、市職能的督查力量并合力，去年初我市成立了由市委辦公室、市辦公室、市紀委、市委組織部、市辦組成的聯(lián)合督查組，委副書記兼紀委書記和市委常委秘書長的下工作，對難度大、范圍廣，諸如計劃生育突擊月、減輕農(nóng)民負擔檢查、軟環(huán)境整治等大型活動，隨時抽調(diào)人員，組成督查組聯(lián)合督查，收到了。再比如，市委同志意見，將黨委督查工作與新聞輿論監(jiān)督作用起來，多次組織新聞督查活動，對推動決策落實了的作用。

全力抓好。市委辦公室是市委的中樞，這一特殊的地位決定了抓好之間的配合，工作合力是辦公室的一項職責，是辦公室為黨委服務(wù)的手段，協(xié)助黨委班子抓好決策落實的工作。在過程中，擺正位置，明確責任，交流情況，溝通，牢固協(xié)助黨委抓落實的意識，、之間增強全局觀念，利益服從整體利益，局部利益服從利益，眼前利益服從長遠利益，在全市上下心往一處想、計往一處謀、勁往一處使的。工作量的加大，還了市委、市人大、市、市政協(xié)、市紀委秘書長聯(lián)席會議制度，例會，如何服務(wù)決策等事宜。

搞好跟蹤督查。黨委的工作部署是有機的整體，它的過程本身區(qū)分不同階段、不同層次的循序漸進的過程，這就決定了服務(wù)決策的督查工作不一次，工作部署實施的過程，跟蹤督查，循序漸進，步步，直到?jīng)Q策真正落實到位。基于的認識，在工作實踐中注重狠抓落實，跟蹤督辦。建市，市委的決策部署和工作要求，辦公室每年年初都分解立項，定項目、定、定人員、定標準、定，并全年性的跟蹤督查。如去年，整理篩選了73項督查，今年整理篩選了106項督查，地推動了市委重點工作的落實。，要求督查人員捅“馬蜂窩”的勇氣，不當老好人，不怕得罪人，敢于借助的權(quán)威和“上方寶劍”，大膽揭露不落實的問題，大膽揭露妨礙決策的問題，黨委決策的落實；對落實中遇到的問題，向建議，以期消除矛盾，解決問題，決策。

三、隊伍建設(shè)，服務(wù)決策的能力

實踐證明：干工作，人的因素是位的。沒有一支高素質(zhì)的秘書隊伍，就不一流的工作業(yè)績，就不為決策服務(wù)的能力。通俗地說，秘書隊伍要能文能武、能粗能細、能匯報能調(diào)查。，辦公室參謀部、信息部，作用得不好，勢必全局。出不好點子就當不好參謀，出餿點子會貽誤工作；信息反映失真或不，就會決策，難以工作。長期，在選擇和使用辦公室秘書人員時，重文憑，更重；重理論，更重實踐；重調(diào)查，更重。

政治上堅定。政治強是黨委辦公室同志的修身之道、謀事之基、成事之本。江反復(fù)強調(diào)，干部要講政治。要求，也同樣適合于在身邊工作的辦公室人員。從意義上說，政治素質(zhì)的高低，是鑒定秘書人員合格的標志。好參謀助手，搞好決策服務(wù)，要求秘書人員清醒的政治頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和問題，善于從政治上統(tǒng)攬自身工作。長期，是“三講”教育，平時的政治學習，是引進人才，推薦人才，辦公室高標準、嚴要求，教育秘書忠誠于事業(yè)，在政治上、、行動上同黨，的人生觀、價值觀，獻策不決策、服從不盲從、用權(quán)不越權(quán)。

第二篇：在全區(qū)辦公室系統(tǒng)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天，很高興在這里與大家就辦公室文秘工作進行學習交流。辦公室作為一個單位的綜合辦事機構(gòu)，事務(wù)繁雜、協(xié)調(diào)量大，不僅承擔著上情下達、下情上傳的協(xié)調(diào)職能，同時還承擔著機關(guān)日常事務(wù)管理、辦理各種文件、處理各種突發(fā)事件等職能。一個單位辦公室工作尤其是文秘工作水平的高低，直接影響著本單位的整體運轉(zhuǎn)和效能發(fā)揮。去年以來，我們緊緊圍繞黨工委、辦事處中心工作，全力以赴狠抓文秘工作，有效的保證了各項工作的良好運轉(zhuǎn)，為順利完成各項目標任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。我們這方面的主要做法是：

一、狠抓理論業(yè)務(wù)學習，切實提高人員綜合素質(zhì)

實踐證明：不論干什么工作，人的因素是第一位的。沒有高素質(zhì)的隊伍，就沒有高質(zhì)量的工作，而素質(zhì)提高的根本出路就是學習。因此，我們十分重視對辦公室人員理論和業(yè)務(wù)的學習，對辦公室人員提出了“業(yè)精技強、一專多能”的工作要求，堅持做到每周一下午，集中科室人員學xxx省市、區(qū)相關(guān)文件資料，增強貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性與堅定性。同時，堅持組織大家認真學習黨的農(nóng)村政策法律法規(guī)及計算機應(yīng)用、公文寫作、文件處理、信息調(diào)研等方面的知識，加強綜合能力的鍛煉培養(yǎng)，不斷拓寬知識面，著力提升辦公室人員的綜合素質(zhì)，使辦公室每個干部都能獨擋一面，成為勝任工作的業(yè)務(wù)骨干和行家里手。

二、認真履行職責，不斷強化服務(wù)意識

一是嚴格文件收發(fā)程序。對街辦自產(chǎn)文件的下發(fā)，要求承辦科室起草校對，分管宣傳的干部進行文字把關(guān)后，由承辦科室負責人呈送分管領(lǐng)導(dǎo)審閱、主要領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后，交給辦公室進行文號登記、文件打印、蓋章；對于外來文件的收文，我們首先由文秘人員按照黨工委和辦事處兩個大類進行文件劃分后，在收文登記本中按照分類及時進行收文登記，確保了收發(fā)文件的及時準確。

二是督催文件傳閱及辦理。對于每個外來文件，我們由辦公室主任閱后提出擬辦意見，文秘人員每天上午10點前將文件及時呈送主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)進行閱示，確保12點前將文件送至承辦科室進行辦理，當遇到主要領(lǐng)導(dǎo)開會或者外出時，為了保證重要緊急文件的傳遞承辦速度，要求文秘人員要及時電話聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，請示擬辦意見，及時督促辦理。文件在傳閱到分管領(lǐng)導(dǎo)和干部的時候，每一次傳閱，由文秘人員在收文登記薄的傳閱欄中進行記錄并督促提醒，使文件傳閱辦理情況掌握一清二楚，確保了辦理的時效和質(zhì)量，杜絕了文件的丟失。

三是及時歸檔整理。我們及時完善檔案管理制度，落實專人具體負責，對已辦完的文件要求承辦科室辦結(jié)后及時交回進行歸檔。同時，每年7月和12月按照收文登記本中的記錄，對未交回的文件進行集中回收、整理、裝訂、歸檔，確保檔案資料的完整性。

四是加強文印管理工作。積極爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，及時配齊打印機、復(fù)印機等文印設(shè)備，制定嚴格文印工作管理制度，落實專職打印人員。對于需要打印的正式文件，必須有主要領(lǐng)導(dǎo)簽字，其他材料必須有分管領(lǐng)導(dǎo)的簽字；對于需要復(fù)印的文件，必須由分管領(lǐng)導(dǎo)注明復(fù)印的份數(shù)，并且在復(fù)印登記薄上進行記錄，確保了節(jié)約，避免了浪費，同時，我們還對電腦中的文件進行加密設(shè)置，確保了文件的保密性。

五是嚴格印章管理。印章落實專人管理。凡需加蓋公章的各種公文、總結(jié)、報表及各種證明材料、經(jīng)濟合同等，必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字，主要領(lǐng)導(dǎo)審定批準后方可蓋章，并在《公章使用登記本》中做好記錄。因特殊情況，需臨時移動公章時，必須經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)批準后，交由專人使用,并在《公章使用登記本》中作好記錄，確保印章的嚴肅性。

六是做好會議辦理。分管領(lǐng)導(dǎo)需要召開會議，經(jīng)請示主要領(lǐng)導(dǎo)同意后，首先在辦公室進行登記，說明召開會議的時間、參加人員等，辦公室查閱無沖突后，由承辦科室進行擬文，分管宣傳的干部進行文字把關(guān)，辦公室籌備布置會議室。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，今年以來，盡管我們在辦公室管理方面盡管做了一些工作，但與兄弟單位相比，還有一定差距。我們將以這次經(jīng)驗交流會議為契機，在今后的工作中，學習先進經(jīng)驗，增添工作措施，務(wù)實創(chuàng)新，從嚴管理，提高效能，使**街辦的辦公室工作再上一個新的臺階。

第三篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說這話，當然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。

我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心不是不思進取，是默默地進齲我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠要有量變的積累；

三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接祝

這是我要說的第一點，要有平常心。

我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡恕４蠹抑?，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他1904年在在日本留學時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學習，他是通過傳授知識給了學生尊重和愛護，給了學生奮進的力量。

至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學生的認可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學生的成長造成巨大的負面影響。相反，學生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。

我要說的第三點是，“后進生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。

其次，要付出。應(yīng)該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經(jīng)驗交流會在多多交流經(jīng)驗的同時，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

第四篇：在教學經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

在教學經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

灌漲小學穆紅苗

我今天是誠摯地來學習的，因為我自己不會上課，說實話平時上課都是亂抓叉，所以教學成績也不好，每次在成績排名榜上要數(shù)半天才能數(shù)到我。在教學上我基本沒怎么成功過，所以基本上沒什么經(jīng)驗，我只能把我在歷經(jīng)挫敗后的一些反思、一些感悟給大家說一說。

這么多年的教學是我越來越明白要想成績好，不研究教材不行，不研究學生不行，不研究課堂不行，不研究試題不行。

一、研究教材

研究教材要能由薄到厚。教材中短短的一句或幾句話、一副看似可有可無的圖畫都暗含著課堂的教學目標、教學方法、教學重點。教師要認真研究，從教材中挖掘出以上要素。比如三年級數(shù)學第五冊第四頁的教材內(nèi)容：例2 亮亮課桌有多長 下面是一幅圖，圖中4個孩子兩兩合作在用尺子量課桌的長，旁邊配有他們的話。圖下畫了一把尺子，并標注出從0到10是1分米。就這些內(nèi)容就足以體現(xiàn)出教學分米時的教學目標應(yīng)是：①讓學生在測量的過程中認識到分米產(chǎn)生的必要性；②認識什么是1分米，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。教學方法應(yīng)該是：同桌合作測量課桌的長，體會用厘米作單位測量的不便然后可以結(jié)合自學，讓學生弄清什么是1分米，并通過觀察認識到分米與厘米之間的關(guān)系，然后用手比一比認識1分米的大約長度，建立1分米的表象。教學重點是：認識1分米，建立1分米的表象，掌握分米與厘米之間的關(guān)系。

此類概念性的知識，要想讓學生真正學好，就要讓學生真正去理解，去操作、去探究、去體驗。。。可在教學中，我往往為了圖省事、省時，該操作的沒有讓學生去操作，該探究的沒讓學生探究、該讓學生體驗的，沒讓學生去體驗?我總想：不理解算了，讓他們記住就行了?？墒聦嵶C明，這種做法是不對的。學生數(shù)學學習中的不少錯誤就源于對概念理解、體驗的不到位。

所以我們一定要認真鉆研教材，正確處理教材，力爭創(chuàng)造性的使用教材。研究教材是備好課、上好課的前提，是第一重要的。教材吃不透，用再好的方法也不會教好，還要費更大的事，投入更多的精力與時間來補救。

二、研究學生

首先在課前要對課上每個問題拋出后學生的反應(yīng)做出正確的預(yù)計：這個問題學生能不能解決？可能怎樣解決？解決不了怎么辦？這幾個問題是決定一堂課成敗的關(guān)鍵。若對學生充分了解，正確把握，課堂就能水到渠成，若不然課堂就會舉步維艱。教師只有充分的了解學生才能做出全面的預(yù)設(shè)，課堂上師生才能配合默契，有效互動。

了解研究學生要了解學生的年齡特點、知識基礎(chǔ)、思維特點、個性特點等，這就要求教師認真學習教育學、心理學，此外還要有賴于平常對學生的觀察了解，有時還可以在課前通過與不同層次學生的個別談話來了解，還要通過學生在課堂的一些表現(xiàn)來分析研究。此外，搜集研究學生出現(xiàn)的錯誤也是研究學生的一個有效途徑，我們要把學生的錯誤當成一種極其有效的寶貴資源來進行搜集、分析與研究。研究學生要多關(guān)注學生，對學生多施關(guān)愛，多鼓勵表揚，多面對面交流、輔導(dǎo)。

三、研究課堂

課堂就像是立體的三維的教案。要上好課就要備好課。在備課上，我欠缺的是充分預(yù)設(shè).設(shè)計的問題，學生能不能解決？可能怎么解決？解決不了怎么辦？這些關(guān)鍵問題，很多時候我都未能去認真地思考，致使很多時候因為一些細節(jié)問題貽誤了時間，影響了課堂的實效性。

所以，要研究課堂就要在吃透教材、把握住學情的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n，充分預(yù)設(shè)。研究課堂要時刻關(guān)注學生，以學定教，根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)快速機智地在頭腦中進行二次備課，機智有效的調(diào)控課堂。研究課堂要養(yǎng)成反思的習慣，課后多想一想：哪些地方處理不妥？怎樣改進？還要站在學生的角度，審視學生在學習中的困惑與問題。記錄并研究學生出現(xiàn)的錯誤或記下在某一環(huán)節(jié)中的奇思妙想、創(chuàng)新見解也是一種有效的反思方法。

四、研究試題

不研究試題，就很容易把勁兒用偏，很容易勞而無功。我就經(jīng)常把勁兒用偏，經(jīng)常勞而無功。因為我總是不能潛下心來對試題進行研究?？吹揭环菰囶}，我總是習慣性地看一看：哪個題沒練過?哪個題題型很新穎？趕緊把它抄下來，有空讓學生做一做。而不能耐住性子、潛下心來把歷年來的試題放在一起認真研究分析：哪個知識點考的幾率高？以往這個知識點命題時分別用了哪些形式？還可以用什么形式？怎么能讓學生把考點出的知識掌握扎實牢固？

前兩天與我同班的語文老師對我說：“我發(fā)現(xiàn)三年級就考3篇作文，我用了一個月時間把這三篇作文怎么寫給學生教會了?！蔽衣牶缶秃軕M愧：我叫六年級數(shù)學十來年了，都還不知道六年級數(shù)學好考啥，真是慚愧之極。

在今后的教學中，我要努力從研究教材、研究學生、研究課堂、研究

試題幾方面做起，爭取慢慢兒提高自己的課堂教學水平，逐步提高教學成績，逐漸縮小與各位教學高手之間的差距。

第五篇：在班主任經(jīng)驗交流會上的發(fā)言

我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。有人問楊振寧，怎樣才能獲得諾貝爾獎，他說，總想著獲諾貝爾獎是不能得獎的。當然，他說這話，當然底氣十足。因為人家得獎了，要是他沒的獎，他才不會這么輕松地說呢。不過他倒是說出了一個道路，那就是做事情

不能老想著通過做事?lián)频叫┦裁春锰?。為什么這么說呢？原因很簡單，如果只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認認真真的、踏踏實實的做好小事的。北京下了一場中雨，其中有一個雨點兒是黑的，吧嗒，這個黑雨點兒正好就砸在了楊振寧的頭上，巧吧，那是因為人家踏踏實實的做好了小事。我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統(tǒng)一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質(zhì)變永遠要有量變的積累；

三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。這是我要說的第一點，要有平常心。我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現(xiàn)在的高中生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是高中的班主任，應(yīng)該做學生知識海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。大家知道，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他1904年在在日本留學時的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發(fā)給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正?！濒斞赶壬浅Ｕ湟曔@些講義，曾經(jīng)訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。魯迅說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字?！蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野先生學習，他是通過傳授知識給了學生尊重和愛護，給了學生奮進的力量。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的高中學生比較反對說教，那么我們就應(yīng)該在潛移默方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學生的認可和尊重。我們做老師的應(yīng)該做一個好人，盡最大的努力保持高尚的人格和對真善美的執(zhí)著追求。要知道，一個學生，他正處在人生觀、世界觀形成的重要時期，而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失，無疑會對學生的成長造成巨大的負面影響。相反，學生就合尊重你、佩服你，會跟著你走。你的教育理念就會貫徹下去。因此我說，身教十分重要，老生常談的一句話就是“親其師信其道”。我要說的第三點是，“后進生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。另外一個現(xiàn)實是，就我個人而言，教了快二十年了，沒轉(zhuǎn)化成功幾個后進生。那么我們該怎么辦？我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信后進生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設(shè)身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，結(jié)果是好學生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應(yīng)該認識到，轉(zhuǎn)化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉(zhuǎn)化是一個長期的、艱苦的、復(fù)雜的過程，教育者必須有打持久戰(zhàn)的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛?！濒斞刚f，他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。我們做班主任的在轉(zhuǎn)化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教