第一篇：劍橋兒童英語簡介

劍橋兒童英語

歡迎你們選用《劍橋兒童英語》系列教材。

劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（簡稱UCLES）致力于英語為非母語國家的兒童外語評(píng)測(cè)工作，其設(shè)計(jì)的“劍橋兒童英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)”即是為這些國家的兒童英語學(xué)習(xí)提供一種全面、系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的檢測(cè)方法，力求教與學(xué)、學(xué)與考、考與用的統(tǒng)一。在我國以至在國際上得到廣泛的承認(rèn)和迅速推廣。我們正是試圖引入其先進(jìn)的教育理念、依據(jù)“劍橋兒童英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的指導(dǎo)思想和主導(dǎo)原則以及“劍橋兒童英語等級(jí)考試大綱”，結(jié)合我國兒童英語教育的國情和實(shí)際，編寫這套《劍橋兒童英語》系列教材。

本套教材編有《劍橋幼兒園英語》和《劍橋兒童英語》。《劍橋幼兒園英語》（第1、2、3、4、5、6冊(cè)）是依據(jù)我國“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”編寫設(shè)計(jì)，供幼兒園開展英語主題教學(xué)、并結(jié)合語言、藝術(shù)、美術(shù)、行體、道德品質(zhì)即綜合素質(zhì)教育與培養(yǎng)的活動(dòng)教材。

《劍橋兒童英語》（第一、二、三級(jí)）完全與劍橋兒童英語三級(jí)考試相對(duì)應(yīng)，作為劍橋兒童英語等級(jí)考試學(xué)習(xí)的主教材，并與劍橋英語五級(jí)水平測(cè)試相銜接。同時(shí)根據(jù)我國劍橋兒童英語等級(jí)考試的實(shí)際和需要，編有《劍橋幼兒英語》和《劍橋兒童英語啟蒙》，作為劍橋兒童英語入門、也可做為兒童英語啟蒙教材。與教材配套有教參、教輔和教具；圖書（全彩色）、CD(錄音帶)、VCD(DVD)、CD-ROOM多種載體配套出版、互連網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)輔助。是一套多媒體、立體化兒童英語教材。

本套教材的編寫與出版，得到了國內(nèi)、外多名語言學(xué)家和兒童教育專家的關(guān)心與指導(dǎo)，并經(jīng)數(shù)所雙語幼兒園試教試用。特別承蒙徐國萍教授、英國專家Paul Denman先生審閱；清華大學(xué)程慕勝教授撥冗主審；英國專家Paul Denman先生、Catherine Marsden女士錄音。感謝中國出版工作者協(xié)會(huì)給予的大力支持和指導(dǎo)。

１、《劍橋幼兒園英語》（１－６冊(cè)）分大、中、小班使用。配磁帶、電腦／通用光盤。２、《劍橋幼兒英語》

3、《劍橋兒童英語啟蒙》

4、《劍橋兒童英語》（第1、2、3級(jí)）

第二篇：2018新版劍橋兒童英語解讀新鮮出爐!

口語貓英語 · 在家上外教課

https://kouyumao.com 2018新版劍橋兒童英語解讀新鮮出爐！

劍橋少兒英語考試（YLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）根據(jù)歐洲語言共同參考框架標(biāo)準(zhǔn)，特別為測(cè)試6-12歲少兒英語水平設(shè)計(jì)的。該考試分為三個(gè)級(jí)別：一級(jí)（Starters）, 二級(jí)（Movers）和三級(jí)（Flyers）。

每級(jí)考試分為三個(gè)部分：聽力、讀寫和口語。當(dāng)考試結(jié)束后，考生將獲得成績證書。自劍橋少兒英語考試在中國推行以來，廣受學(xué)校和家長的認(rèn)可。劍橋大學(xué)考試中心為保證測(cè)試的準(zhǔn)確、可靠和真實(shí)，一定時(shí)間升級(jí)考試內(nèi)容。

最近，劍橋大學(xué)考試委員會(huì)對(duì)劍橋少兒英語考試進(jìn)行了改革，總體來說，對(duì)學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的要求提升。為了讓英語學(xué)習(xí)者了解最新要求，幫助學(xué)習(xí)者規(guī)劃學(xué)習(xí)，也為了讓教師了解最新考試信息，我針對(duì)即將于2018年投入使用的最新劍橋少兒英語考試進(jìn)行全面解讀。

一、聽力Part 1題型更新，對(duì)學(xué)生語言要求提高：

1、舊版要求聽物體所在位置的描述，連線物體和具體擺放的位置；新版要求聽到人物做動(dòng)作的描述，連線人的名字和做相應(yīng)動(dòng)作的人；

2、該部分由考察學(xué)生對(duì)物體的方位認(rèn)知更新為考察學(xué)生對(duì)人物在某地做某事的描述理解和方位認(rèn)知，并且要求能夠認(rèn)讀人名。

二、讀寫Part 1題型不變，要求提高：

口語貓英語 · 在家上外教課

https://kouyumao.com

該部分由考察單數(shù)詞匯的形義結(jié)合更新為考察單數(shù)和復(fù)數(shù)詞匯的形義結(jié)合

三、讀寫Part 4題型未變，文本體裁變更：

該部分文本體裁由Riddle（猜謎形式的文章）更新為Semi-factual（故事類與信息類結(jié)合的文章）

四、口語部分更新，對(duì)學(xué)生語言要求提高：

1、舊版Part 1和Part 2合并為新版的Part 1，考官將在此部分與學(xué)生進(jìn)行簡單的交流；

2、新版Part 2除考察詞匯音義結(jié)合和物品屬性外，還考察學(xué)生對(duì)圖片的描述與觀察，如：Tell me about…

學(xué)生要想達(dá)到以上目標(biāo)，不僅需要體系地學(xué)習(xí)ELT課程，還需要選擇科學(xué)、系統(tǒng)的自然拼讀課程，幫助學(xué)生用正確的方法拼讀和記憶詞匯，提高閱讀的流利度和準(zhǔn)確度。在此同時(shí)，課下跟進(jìn)大批量拼讀讀物鞏固拼讀知識(shí)，并且將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用也顯得尤為重要。

第三篇：劍橋兒童英語歌曲目錄

Playway1

1.CD1 Song2What is your name?

2.CD1 Song 6School is fun

3.CD1 Chant11 Give me a banana

4.CD1 Chant14 What is this?

5.CD1 Chant17 Listen,listen

6.CD1 Chant19 My blue train

7.CD1 Song22 This is my snowman

8.CD1 Chant24 Snow,snow

9.CD1 Song27 Get out of bed

10.CD1Chant29 Princess ,sheriff

11.CD1Song31 A party song

12.CD1Chant33 Pizza,pizza

13.CD1Song35 Lots of spaghetti

14.CD1Song38 A cap on a cat

15.CD1Song40 It is raining

16.CD1Chant42 Rain,rain,rain

17.CD1Song45 Listen to the animals

18.CD1Song48 Happy,happy holiday

19.CD1Song50 A Merry,Merry Christmas

20.CD1Song54 Easter Bunny Playway2

1.CD1 Song2 Hello again

2.CD1Song6 Don’t play in the street

3.CD1Song11 My vegetable soup

4.CD1Song15 Maisie

5.CD1Chant20 I’m Emily

6.CD1Song22 The clever racoons

7.CD1Song 26What’the time

8.CD1Song30Twenty pink elephants

9.CD2Song2 Bend your knees

10.CD2Song11 Breakfast

11.CD2Chant13 What’s in your bowl

12.CD2Chant17 Come to my party

13.CD2Song19 Juicy apples

14.CD2Chant22 I’m a little kitten

15.CD2Song24 Earthworm song

16.CD2Song28 My little boat

17.CD2Chant29Blow a bubble

18.CD2Song32 Holiday boogie

19.CD2Song35The Christmas tree

第四篇：劍橋兒童英語啟蒙班工作總結(jié)

英語啟蒙班教學(xué)工作總結(jié)

賀 燁

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，二十天的學(xué)習(xí)將劃上句號(hào)。回首本階段的工作，我感覺當(dāng)一名教師不簡單，而當(dāng)一名低年級(jí)的教師更不簡單，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子?，F(xiàn)將本階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)

一二年級(jí)的學(xué)生，大部分人還是第一次接觸英語，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在教學(xué)工作剛開始時(shí)，課堂有些凌亂，學(xué)生無序，我花了幾天的時(shí)間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學(xué)生也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：低年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發(fā)展

低年級(jí)學(xué)英語，對(duì)很多學(xué)生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們?cè)谝婚_始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面發(fā)展，對(duì)其將來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。使用英語唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重通過傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對(duì)話課還是講單詞，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一階段的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

第五篇：劍橋兒童英語啟蒙教案Unit1 Hello

劍橋兒童英語啟蒙教案

Unit 1 Hello!（共3h）

1/3h 1.教師自我介紹(15m)

I’m Karen.打招呼

Hello!/Hi!(兩人對(duì)話，一升一降。教師逐個(gè)跟學(xué)生打招呼，之后同桌互練習(xí)，贊美學(xué)生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Good boy!Give me five!)

2.帶上名字打招呼（30m）

A先給學(xué)生起好英文名，寫好貼在胸口。帶著學(xué)生讀幾遍，讓學(xué)生熟悉自己的英語名字的發(fā)音。（10m）

B逐個(gè)向?qū)W生介紹自己。（10m）

— Hello，I’m Karen.— Hi，Karen.讓學(xué)生熟練句型 Hello, I’m...和 Hi

C學(xué)生逐個(gè)上講臺(tái)介紹自己給每位學(xué)生。（20m）

— Hello, I’m Tom.— Hi, Tom.2/3h 3.學(xué)習(xí)對(duì)話:打招呼和告別（20m）

— Hello, Tom.— Hello, Mary.— Bye.— Bye-bye.教師逐個(gè)跟學(xué)生互動(dòng)，之后同桌之間互動(dòng)，別忘了贊美學(xué)生哦~

4.教學(xué)生寫字母 Aa Bb Cc（25m）

教師板書三個(gè)字母的書寫順序，學(xué)生模仿。（15m）

學(xué)生基本會(huì)模仿和認(rèn)讀之后，做游戲。分成兩組，由教師做出三個(gè)字母的肢體，兩組學(xué)生比賽看誰先認(rèn)出并寫出來。（10m）布置作業(yè) 3/3h 1.復(fù)習(xí)第一節(jié)課內(nèi)容（15m）

對(duì)話：

—Hello！

—Hi！

—Hello, I’m Karen.—Hi, Karen.—Hello,Tom!

—Hello, Mary.書寫字母 Aa Bb Cc

2.字母 Aa Bb Cc(10m)

Aa is ant.Bb is bird.Cc is cock.3.歌曲 Hello，Minho！（20m）

學(xué)會(huì)歌曲后，把Minho名字換成同桌的名字。