第一篇：高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

挑戰(zhàn)，一切皆有可能；創(chuàng)業(yè)，在激情與風(fēng)險(xiǎn)的浪尖；攜手，與夢(mèng)想同行的守望。大學(xué)生充滿激情和夢(mèng)想，創(chuàng)業(yè)對(duì)于他們是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣，更是一份事業(yè)。

據(jù)廣東省教育廳統(tǒng)計(jì)，2009年廣東的高校畢業(yè)生將超過33萬人，比去年增加4萬人左右。而受國際金融危機(jī)的影響，今年廣東用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的需求增長(zhǎng)預(yù)計(jì)將有所放緩。

就日前的形勢(shì)求職者將超50萬，廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯介紹，2008年廣東省普通高校畢業(yè)生共有29.6萬人。截至08年9月1日，已實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)達(dá)26.7萬，比去年同期增加4.8萬人；初次就業(yè)率為90.24%，比去年同期增加1.64個(gè)百分點(diǎn)。

2008屆的畢業(yè)生剛剛“塵埃落定”，2009年的找工浪潮又洶涌而至。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國普通高校畢業(yè)生約610萬人，廣東超過33萬人，比2008年增加4萬人左右，人數(shù)再創(chuàng)新高。加上外省到粵求職以及往年暫緩就業(yè)的學(xué)生，2009年預(yù)計(jì)有超過50萬名高校畢業(yè)生在廣東求職。然而，受國際金融危機(jī)的影響，2009年廣東用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的需求增長(zhǎng)速度預(yù)計(jì)將有所放緩。近期到學(xué)校開展招聘活動(dòng)的企業(yè)，尤其是金融、證券、房地產(chǎn)等行業(yè)的企業(yè)在減少，提供的崗位數(shù)量預(yù)計(jì)較往年為少。不少用人單位也取消或延遲了面向高校畢業(yè)生的招聘活動(dòng)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當(dāng)代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，高職高專生的就業(yè)形勢(shì)則愈顯嚴(yán)峻。從廣東省來看，高校畢業(yè)生每年平均以4.5萬的速度上升，廣東省作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)之一，被全國各地大學(xué)生視為就業(yè)的“黃金寶地”，畢業(yè)生大量進(jìn)入廣東就業(yè)，使廣東省的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。隨著就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對(duì)于尚未走出校門的學(xué)生來說，是才華的釋放，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，一種值得關(guān)注的新思路。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)辦企業(yè)，創(chuàng)業(yè)不等同于創(chuàng)意，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。創(chuàng)意固然重要，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)

意的能力；創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。創(chuàng)業(yè)被認(rèn)可說明創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，這是一種思想解放的結(jié)果。

一、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必然性

1、培養(yǎng)目標(biāo)的要求。高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是高職教育的一個(gè)重要目標(biāo)。

2、緩解就業(yè)壓力的要求。在大學(xué)生就業(yè)當(dāng)中，高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)令人擔(dān)憂，雖然就業(yè)絕對(duì)人數(shù)和就業(yè)率每年都有所增加，但存在著就業(yè)質(zhì)量“差強(qiáng)人意”和在夾縫中生存的現(xiàn)象。

二、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

近年來，隨著各高職院校對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重視，學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象：

1、創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年遞增，創(chuàng)業(yè)深入學(xué)子心。

2、依托校園創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

3、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多與所學(xué)專業(yè)相關(guān)。

三、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)的問題

但是，在高職高專學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程中，也普遍出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面問題：

1、學(xué)生創(chuàng)業(yè)的潛能完全取決于校園創(chuàng)業(yè)氛圍。創(chuàng)業(yè)教育開展的比較好或者建有創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地的高職院校，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)學(xué)生相對(duì)多一點(diǎn)，但是目前許多高職院校還缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍。

2、缺乏經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生有理想與抱負(fù)，但“眼高手低”，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外，對(duì)具體的市場(chǎng)開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí)；目前，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理大多歸并到就業(yè)指導(dǎo)這一塊，而現(xiàn)階段我國高職高專學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員的整體水平很高且參差不齊，開展就業(yè)指導(dǎo)也是勉為其難，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是摸著石頭過河了。

3、資金成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸。現(xiàn)在注冊(cè)非公司企業(yè)法入的最低資金要求是3萬元，而注冊(cè)有限責(zé)任公司則要10萬元。高職高專學(xué)生還是消費(fèi)者，學(xué)費(fèi)和日常開支已是一筆不小的費(fèi)用，再要拿出幾萬元來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，對(duì)很多學(xué)生來說是一件難事。

4、學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，還要有責(zé)任

感，要對(duì)公司、員工、投資者負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)精神也必不可少，必須踏實(shí)做事，但很少學(xué)生能完全做到。

5、創(chuàng)新能力薄弱，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。如有學(xué)生因創(chuàng)業(yè)的第一桶金來得比較容易，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)頻頻失誤；也有學(xué)生因不了解國家的有關(guān)法律法規(guī)，惹上了官司。

四、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要對(duì)策

1、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。首先你必須有一個(gè)項(xiàng)目，也就是你所開公司的服務(wù)項(xiàng)目，因而在項(xiàng)目的選擇上要慎重。在有了一個(gè)合適的項(xiàng)目后，你就得著手準(zhǔn)備軟件和硬件條件。所謂硬件條件就是開公司所需的物質(zhì)條件。如資金、辦公場(chǎng)所。所謂軟件條件就是團(tuán)隊(duì)的建立和磨合，自己一個(gè)人是不可能承擔(dān)完一個(gè)公司的工作的，你便需要精心打造自己的團(tuán)隊(duì)。

2、在創(chuàng)業(yè)前積累大量社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)共同點(diǎn)。

3、慎重選擇創(chuàng)業(yè)方向。在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，高職高專學(xué)生應(yīng)該更慎重，低風(fēng)險(xiǎn)、花費(fèi)少、與自己專業(yè)相近的項(xiàng)目更容易取得成功。許多高校老師也建議，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是一時(shí)的突發(fā)奇想，沒有進(jìn)行充分的市場(chǎng)分析，走了很多彎路，甚至認(rèn)為年輕沒有什么不可以，覺得輸?shù)闷稹Ｋ?，他們的?chuàng)業(yè)生涯開始得快，消亡得也快，高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該做的第一件事是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小化而不是利潤(rùn)最大化。

4、高職高專學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險(xiǎn)，邁向成功。特別是中國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)情況下，經(jīng)濟(jì)的高速運(yùn)轉(zhuǎn)使得信息有特強(qiáng)的時(shí)效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的高職高專學(xué)生隨時(shí)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，對(duì)創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨(dú)特資源的優(yōu)勢(shì)，明確市場(chǎng)目標(biāo)，對(duì)特定的消費(fèi)群體和消費(fèi)環(huán)境進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場(chǎng)大門。主動(dòng)獲取相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的能力是比較強(qiáng)的，有較強(qiáng)的市場(chǎng)分析能力以及敏銳的市場(chǎng)觸覺，選擇合適的項(xiàng)目，進(jìn)行精明的投資，從而一擊即中，這對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的高職高專學(xué)生來說是特別

重要的。

5、多渠道籌備創(chuàng)業(yè)資金。資金和辦公設(shè)備的來源途徑有很多，主要來自家人的給予、朋友合資、其它公司的投資、融資、自已的儲(chǔ)蓄和所賺的錢。但是得到資金的過程相當(dāng)困難，不僅要運(yùn)用自己的能力向他人證明自己創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的可行性，而且還要有其它方面來證明自己是一個(gè)有信用的人，這其中的困難可想而知！擁有物質(zhì)方面的資源就要合理利用，以達(dá)到最大的效益。

6、用平常心來看待創(chuàng)業(yè)的失敗。當(dāng)前，高職高專學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)還是一種新生事物，在觀念上要允許創(chuàng)業(yè)失敗，關(guān)鍵是在失敗中能找出成功的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)業(yè)路上，有人如魚得水，有人叫苦不迭。創(chuàng)業(yè)路途漫長(zhǎng)，很多人說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”。要去保持現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)狀況，并使之蒸蒸日上，不掉創(chuàng)業(yè)大隊(duì)，有持續(xù)地經(jīng)營(yíng)下去，需要比創(chuàng)業(yè)更多的心力和智力。“熱情和責(zé)任感”也成為了守業(yè)的關(guān)鍵。沒有相當(dāng)?shù)臒崆椋瑫?huì)對(duì)工作產(chǎn)生倦怠感，使事業(yè)停滯不前，難以守住，而相反，空有熱情，事業(yè)也不能走得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，多參加各種活動(dòng)學(xué)習(xí)誠信教育，了解我國有關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容，懂得一切創(chuàng)業(yè)活動(dòng)必須在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；開展投資和理財(cái)研究，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，從而使自己的事業(yè)快速、健康的步入正軌。

7、不斷學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)心理素質(zhì)的鍛煉，良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，以及決策后堅(jiān)韌的毅力。

五、高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議：

1、不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)

針對(duì)高職高專學(xué)生提出的高職高專學(xué)生該不該退學(xué)創(chuàng)業(yè)和一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的問題，很多專家都鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，反對(duì)高職高專學(xué)生一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，有時(shí)是退學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，世界上只有一個(gè)比爾蓋茨。目前的環(huán)境很復(fù)雜，高職高專學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，你憑什么能成功，很多高職高專學(xué)生說，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)很好的想法。但光有好想法是不行的，你更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何建立自己事業(yè)的保護(hù)壁壘，否則的話，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很容易超越你，擊敗你，因?yàn)樗麄儽饶愀匈Y本。而且，我認(rèn)為，當(dāng)下高職高專學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不具備一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的條件，這是我們的教育體制所造成的，因此，大學(xué)生需要先積累經(jīng)驗(yàn)，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)多。

2、不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)

對(duì)于那些還在讀書的學(xué)生，首先應(yīng)該問問自己，在知識(shí)、心理和生理上是否都做好了準(zhǔn)備？如果一旦失敗，能否付得起代價(jià)？其次，是讓有經(jīng)驗(yàn)的人多給自己潑些冷水，“只有潑過冷水后，自己還在發(fā)熱的人，才能成為真正的創(chuàng)業(yè)者”。要記住，不要為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)應(yīng)該源于市場(chǎng)需求，要有好的創(chuàng)意。一方面，你愿意為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，另一方面，這種財(cái)富還必須是社會(huì)所需要的。其次，對(duì)于涉世不深的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，要有合作精神，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加上合理的管理制度，才能最終保證事業(yè)的成功。

天道酬勤，讓你的創(chuàng)業(yè)插上翅膀，助你騰飛！

第二篇：學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

重慶市電力高等專科學(xué)校電力工程系電

摘要：

通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力 再次隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 大學(xué)生 方法

近幾年來，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴(kuò)大，單從高等學(xué)校畢業(yè)生這一項(xiàng)來講，就會(huì)給社會(huì)就業(yè)造成相當(dāng)大的壓力。公共機(jī)關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學(xué)畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。

因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學(xué)生就業(yè)的問題無疑會(huì)是一種可行而且有效的辦法。一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個(gè)學(xué)生的參與，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學(xué)生的就業(yè)問題。如果社會(huì)上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會(huì)就業(yè)的壓力 再次隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場(chǎng)的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，從而帶來勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動(dòng)者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個(gè)單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實(shí)施，并進(jìn)入計(jì)劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)。這些都要求未來的勞動(dòng)者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。

所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢(mèng)成真，但是，光有夢(mèng)想、希望，若沒有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。

本次調(diào)查于2011年11月在天津商業(yè)大學(xué)大三大四學(xué)生中進(jìn)行。問卷一共五十份，其中男生問卷24份，有效問卷22份，女生問卷26份，有效問卷26份。

通過問卷結(jié)果分析，受訪者中68.75%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，6.25%正在進(jìn)行，25%的受訪者不考慮創(chuàng)業(yè)。女生的創(chuàng)業(yè)激情超過了男生為73.08%，男生為63.64%。男生受訪者中9.09%正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，27.27%不打算創(chuàng)業(yè)；女生受訪者中3.85%正在創(chuàng)業(yè)，23.08%并不打算創(chuàng)業(yè)。

受訪者中創(chuàng)業(yè)的想法主要是因?yàn)樽约合肴L試，女生61.54%，男生40.91%，總受訪者為2.00%。

創(chuàng)業(yè)的目的中比例最高的為：賺錢、積累經(jīng)驗(yàn)、展示自我能力。女生比例分別為：57.69%、53.85%、57.69%，男生比例分別為27.27%、18.18%、31.82%，總數(shù)比例分別為：43.75%、37.5%、45.83%。

由于第三產(chǎn)業(yè)的崛起越來越多的人創(chuàng)業(yè)選擇餐飲類，服務(wù)類。女生比例為：50%，男生為：36.36%，總數(shù)比例為：43.75%。

由于各方面條件的先天優(yōu)越受訪者中比較偏向于在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，女生比例為：22.73%，男生為：61.54%，總數(shù)比例為：45.83%。

經(jīng)驗(yàn)對(duì)于創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要，受訪者中對(duì)去企業(yè)實(shí)習(xí)的選擇明顯很高。女生比例為：46.15%，男生比例為：59.09%，總數(shù)比例為：54.17%。

由于就業(yè)形勢(shì)的緊張現(xiàn)在各高校對(duì)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)都比較重視。學(xué)生們主要希望學(xué)校從以下方面開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育：專題講座、組織課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)或創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、聘請(qǐng)專家專項(xiàng)輔導(dǎo)，女生比例分別為：69.23%、73.08&、61.54%，男生比例分別為：63.64%、63.64%、45.45%，總數(shù)比例分別為：62.5%、64.58%、56.25%。

大學(xué)生主要希望高校創(chuàng)業(yè)教育能夠提高自己的創(chuàng)業(yè)能力，女生比例為：73.08%，男生比例為：45.45%，總數(shù)比例為：60.42%。

由于即將踏入社會(huì)，所以受訪者大多認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)教育和有關(guān)的活動(dòng)對(duì)自己影響最大的是增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，女生比例為：30.77%，男生比例為：31.82%，總數(shù)比例為：29.17%。

對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)業(yè)講座或培訓(xùn)，受訪者中大多認(rèn)為還是有一些幫助的，女生比例為：42.31%，男生比例為：54.55%，總數(shù)比例為：47.92%。

由于大學(xué)生剛出學(xué)校，能力有限，他們主要希望政府能從以下方面給予扶持：大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金、社會(huì)化專業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)、政策支持，女生比例分別為：84.62%、84.62%、50%，男生比例分別為：63.64%、59.09%、59.09%，總數(shù)比例為：72.92&、70.83%、47.92%。

大學(xué)是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一個(gè)地方，大多數(shù)受訪者希望學(xué)校能在以下兩個(gè)方面給以幫助：學(xué)校提供配套資金、大學(xué)科技園區(qū)提供場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)，女生比例分別為：73.08%、96.15%，男生比例分別為：63.64%、77.27%，總數(shù)比例分別為：66.67%、87.5%。

對(duì)于自己學(xué)歷為本科的情況，受訪者大多覺得自己在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是經(jīng)驗(yàn)不夠、缺乏社會(huì)關(guān)系，女生比例為：69.23%，男生比例為：59.09%，總數(shù)比例為：66.67%。

創(chuàng)業(yè)就得和形形色色的人接觸所以受訪者大多認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備出色的溝通及交際能力，女生比例為：42.31%，男生比例為：40.91%，總數(shù)比例為：39.58%。

面對(duì)社會(huì)的高速發(fā)展受訪者對(duì)創(chuàng)業(yè)前景還是比較看好的，比例為56.25%，同時(shí)由于社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)也有43.25%的受訪者認(rèn)為前景不容樂觀。

根據(jù)調(diào)查，本組從這50份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)提出建議：

(1).重視并評(píng)估自己的財(cái)力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過重，無法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過度舉債經(jīng)營(yíng)；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤(rùn)后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。

(2).要有意志力.有計(jì)劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。

(3).完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營(yíng)業(yè)之前，必須了解所有

與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請(qǐng)的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對(duì)營(yíng)利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學(xué)好專業(yè)知識(shí).創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。

(5).選對(duì)地址，事半功倍.選地址有兩項(xiàng)因素絕對(duì)不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。

當(dāng)比爾蓋茨、楊致遠(yuǎn)、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當(dāng)越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不

過氣來的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時(shí)候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對(duì)國情的認(rèn)識(shí)；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無限激情與夢(mèng)想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識(shí)的不斷積累，我們會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識(shí)儲(chǔ)備，我們會(huì)成功，即使我們會(huì)遭遇失敗，我們也無悔，因?yàn)槲覀冊(cè)鵀樽约浩床^，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會(huì)拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因?yàn)槲覀儞碛凶畲蟮馁Y本――年輕，青春，激情，夢(mèng)想！

企業(yè)管理知識(shí)的儲(chǔ)備 企業(yè)要在市場(chǎng)中進(jìn)行優(yōu)勝劣汰的比賽，創(chuàng)業(yè)者不僅要充分運(yùn)用企業(yè)資源、人力、物力、財(cái)力，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更要合理整合資源，提高資源利用效率，這是創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵所在。

相關(guān)法律知識(shí)的把握 隨著社會(huì)主義法制建設(shè)的逐步完善，法律素質(zhì)和法律意識(shí)逐漸成為衡量人才的一個(gè)重要因素。

健康向上的心理 創(chuàng)業(yè)者必須具備良好的品德修養(yǎng)與健康向上的心理，應(yīng)樂觀自信，勇于面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，有堅(jiān)韌的毅力。

學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了收入，更重要的是從中鍛煉自己，讓自己在今后的就業(yè)之路上，多一些砝碼。

在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會(huì)比較低，學(xué)生應(yīng)該樂觀看待，保持一個(gè)健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。

在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，地點(diǎn)等進(jìn)行評(píng)估，聽取家長(zhǎng)和老師的建議，不應(yīng)該一意孤行。

根據(jù)調(diào)查，本組對(duì)店面問題提出建議：

如果做長(zhǎng)期開店打算，需要進(jìn)行店面的擴(kuò)大和翻新，所需費(fèi)用從以后的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)中提前支付，一勞永逸。這樣做，可以迅速吸引顧客，增加獲利速度。

如果做短期開店打算，需要保持店面整潔，做出吸引顧客的菜肴，在保證食品安全的前提下降低成本，從中獲利?？梢杂脙r(jià)格優(yōu)勢(shì)吸引顧客，也可以對(duì)烹飪方式進(jìn)行創(chuàng)新。

注意環(huán)保，減少污染，保證社會(huì)效益。

調(diào)查總結(jié)

通過一天的調(diào)查，我們了解我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的情況，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)還是比較樂觀，多數(shù)的同學(xué)自己愿意去嘗試創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿足社會(huì)需求，值得我們反思和解決。我們要深化就業(yè)體制改革，提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，是大學(xué)生滿足社會(huì)需求，從而促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的解決，使大學(xué)生為社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下三點(diǎn)：

一是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見不鮮。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。

二是要具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨(dú)創(chuàng)性和冒險(xiǎn)精神、有計(jì)劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認(rèn)為能夠成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。但同時(shí)，具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個(gè)學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

三是要有好的發(fā)展思路和發(fā)展方向，以及鍛煉敏銳的市場(chǎng)洞察能力。四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。

參考文獻(xiàn)：1.許家暖，梁顯忠。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題及對(duì)策。中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2010.（03）.2.楊帆。我國企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略探討，現(xiàn)代商業(yè)工業(yè)，2010，（08）

3.王曉娜。分析電子商務(wù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。中國校外教育，2010，（08）

第三篇：1 高職高專學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)

高職高專學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理暫行規(guī)定

（征求意見稿）

為進(jìn)一步加強(qiáng)我省高職高專學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的過程管理，使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理工作規(guī)范化、制度化，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量和水平，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號(hào)）精神，結(jié)合我省實(shí)際，特制訂本規(guī)定。

第一章 總 則

第一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作是高職高專院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和科研工作，是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是衡量高職高專院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。

第二條 高職高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要充分體現(xiàn)其職業(yè)性和崗位性，要與所學(xué)專業(yè)及崗位需求緊密結(jié)合,可以采取崗前實(shí)踐和畢業(yè)綜合訓(xùn)練等形式,由學(xué)校教師與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo),結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際選題、確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求。時(shí)間應(yīng)不少于半年。對(duì)高職高專學(xué)生要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范管理,加強(qiáng)過程監(jiān)控,嚴(yán)格考核,采取評(píng)閱、答辯、實(shí)際操作等形式,檢查和驗(yàn)收畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果。

第二章 基本要求

第三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作要嚴(yán)格按照工作程序規(guī)范運(yùn)行。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作程序一般應(yīng)包括：確定題目、學(xué)生選題、開題論證、下達(dá)設(shè)計(jì)(論文)工作任務(wù)書、擬訂工作進(jìn)度計(jì)劃、社會(huì)調(diào)研、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)、收集資料、制定設(shè)計(jì)方案（論文綱目）、完成設(shè)計(jì)（撰寫論文）、指導(dǎo)教師審閱設(shè)計(jì)說明書圖紙（論

文正文）、答辯、評(píng)定成績(jī)，各專業(yè)對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行書面總結(jié)、推薦優(yōu)秀論文、專家評(píng)審、材料存檔等。

第四條 高職高專畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，三年制安排在第五學(xué)期、五年一貫制安排在第九學(xué)期。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的動(dòng)員、選題、指導(dǎo)教師確定、任務(wù)書下達(dá)應(yīng)在第五或第九學(xué)期結(jié)束前完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫應(yīng)與畢業(yè)實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌安排。

第五條 學(xué)校的系負(fù)責(zé)組織并公布畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題，應(yīng)在往年的基礎(chǔ)上有所更新。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方向，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的要求，盡可能選擇與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、科技開發(fā)、社會(huì)進(jìn)步或?qū)W生從事工作性質(zhì)等發(fā)展需要緊密結(jié)合的實(shí)際題目，并充分考慮主客觀條件，做到大小適中、難易適度。

第六條 選題原則上要求一人一題，最多不超過三人一題。在學(xué)生報(bào)名的基礎(chǔ)上經(jīng)系平衡確定每個(gè)學(xué)生的論題和指導(dǎo)教師。學(xué)生確定論題后，不得隨意更改。若有改變題目?jī)?nèi)容的，須經(jīng)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。理科學(xué)生合作完成的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果可共享，但畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的書面材料必須獨(dú)立完成，不得抄襲或雷同。有些專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成“作品”、“課件”等非文字材料的，應(yīng)附上相應(yīng)的文字材料說明。

第七條 學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成開題報(bào)告。開題報(bào)告的內(nèi)容包括設(shè)計(jì)(論文)綜述、主要研究?jī)?nèi)容和方法、預(yù)期目標(biāo)、課題進(jìn)度計(jì)劃等，開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后方可開始撰寫設(shè)計(jì)(論文)。設(shè)計(jì)(論文)綜述是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的一項(xiàng)基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)學(xué)生寫出不低于1000字的設(shè)計(jì)(論文)綜述。

第八條 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的字?jǐn)?shù)一般要在2000--5000字以上。要求內(nèi)容明確、論證嚴(yán)密、數(shù)據(jù)正確、結(jié)論合理、層次

清楚、文字通順、圖紙清晰，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與圖紙，必須符合國家制定的設(shè)計(jì)規(guī)范要求，畢業(yè)論文正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范。學(xué)生上交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求按照封面、題目、摘要和關(guān)鍵詞、目錄(可省項(xiàng))、正文、參考文獻(xiàn)、任務(wù)書、開題報(bào)告、中期檢查表、答辯記錄表、成績(jī)表的順序裝訂。

第九條 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的成績(jī)按4級(jí)或5級(jí)計(jì)分。所有學(xué)生論文必須進(jìn)行答辯。學(xué)校的系應(yīng)成立答辯委員會(huì)，下設(shè)若干個(gè)由3～5人組成的答辯小組按照規(guī)定程序?qū)W(xué)生論文逐個(gè)答辯。小組答辯成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的，需參加系答辯委員會(huì)組織的評(píng)優(yōu)論文答辯，答辯成績(jī)作為學(xué)生最終成績(jī)。各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)總體成績(jī)一般應(yīng)呈正態(tài)分布。

第十條 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不能免修。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?yōu)椤安患案瘛钡膶W(xué)生應(yīng)予重做，經(jīng)重做仍不及格者不能畢業(yè)。

第十一條 各校要建立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檔案管理制度，專人負(fù)責(zé)保管。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要保存五年以上，并把論文的電子文檔匯總制成光盤保存。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要長(zhǎng)期保存。

第三章 指導(dǎo)教師資格與主要職責(zé)

第十二條 指導(dǎo)教師的資格：

1、學(xué)校要組織一批學(xué)術(shù)水平較高且有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)具有高級(jí)職稱教師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)以上(含中級(jí))職稱或碩士學(xué)位，指導(dǎo)教師與指導(dǎo)的學(xué)生比例原則上不超過1：8。

2、提倡聘請(qǐng)校外具有中級(jí)及以上技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員、科研人員、相關(guān)管理干部參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作，但一般應(yīng)由本校教師負(fù)主要責(zé)任。

3、指導(dǎo)教師由教研室安排，系負(fù)責(zé)審查，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。

第十三條 指導(dǎo)教師的主要職責(zé)：

注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)把育人放在首位。

1、指導(dǎo)教師應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)術(shù)論文寫作的基本方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)以及獨(dú)立工作能力、分析能力和解決問題能力。

2、按規(guī)定擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題或題目，編寫并下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書；支持、指導(dǎo)學(xué)生自擬畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題或題目；把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開題報(bào)告關(guān)。

3、指導(dǎo)并審查學(xué)生擬定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題方案及進(jìn)程安排，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量；與學(xué)生保持密切聯(lián)系，了解進(jìn)度，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的技術(shù)性問題。

4、重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)分析等基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫論文。

5、根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，如實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)語要明確、具體，避免千篇一律，寫出的評(píng)語不少于100字。

6、認(rèn)真評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題內(nèi)容，同時(shí)提出全面修改意見，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。

第四章 對(duì)學(xué)生的要求

第十四條 高職高專院校學(xué)生修完所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程（不含畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)〈論文〉），必須參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)期間必須完成以下任務(wù)：

1、根據(jù)所接受的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，參考有關(guān)文獻(xiàn)，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題；學(xué)生在教師指導(dǎo)下也可根據(jù)自己的實(shí)際情況，自己擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題或題目，但應(yīng)征得指導(dǎo)教師的正式認(rèn)定；由學(xué)生自己選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，應(yīng)提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開題報(bào)告。

2、在教師指導(dǎo)下，制訂包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方案分段實(shí)施時(shí)間、任務(wù)、檢驗(yàn)方式等在內(nèi)的課題進(jìn)度計(jì)劃。

3、按進(jìn)度計(jì)劃開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，收集整理相關(guān)研究資料，開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐或調(diào)研活動(dòng)，實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐記錄。

4、按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)學(xué)習(xí)、參閱有關(guān)參考文獻(xiàn)和期刊論文，并有一定量的引文。

5、做好準(zhǔn)備并按指定的時(shí)間、地點(diǎn)參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。

第十五條 學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)際工作中，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、科學(xué)求實(shí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐、真實(shí)誠信、虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，應(yīng)該獨(dú)立完成規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)符合有關(guān)規(guī)范要求。

第五章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本結(jié)構(gòu)

第十六條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本結(jié)構(gòu)：

1、前置部分：包括封面、任務(wù)書、摘要、關(guān)鍵詞和目錄頁等；摘要一般在100-200字左右,關(guān)鍵詞3-8個(gè)。

2、主體部分：包括引言或緒言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻(xiàn)等。

3、附錄部分：設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)驗(yàn)所用儀器、設(shè)備性能簡(jiǎn)介，照片和翻譯論文、資料的原文、計(jì)算機(jī)程序等。

4、結(jié)論：指導(dǎo)教師審閱意見、評(píng)閱人評(píng)閱意見和答辯委員會(huì)的結(jié)論性意見。

第六章 質(zhì)量監(jiān)控與保障

第十七條 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，要在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)進(jìn)行管理。要建立校、系兩級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控體系，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，從選題、教師指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯以及對(duì)學(xué)生的基本要求等各個(gè)環(huán)節(jié)制訂出明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

第十八條 學(xué)校要注重發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和各級(jí)督導(dǎo)人員的作用，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)全過程進(jìn)行監(jiān)控。著重做好選題、中期工作、期終答辯三個(gè)階段的檢查工作，并提交檢查情況報(bào)告或工作總結(jié)。學(xué)校的自查報(bào)告與工作總結(jié)，每年暑假前，報(bào)送省教育廳高教處。

第十九條 學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，應(yīng)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，并要逐年提高生均經(jīng)費(fèi)。要切實(shí)加大改革力度，從題目來源、指導(dǎo)教師配備、經(jīng)費(fèi)投入與來源渠道、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)、學(xué)生就業(yè)工作的安排管理等多方面采取有效措施，為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作創(chuàng)造和提供良好的環(huán)境和條件，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作高質(zhì)高效有序完成。

第二十條 學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，切實(shí)糾正畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)脫離實(shí)際的傾向，堅(jiān)決杜絕畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中出現(xiàn)的抄襲、買賣和弄虛作假等不良現(xiàn)象。

第二十一條 省教育廳將繼續(xù)加大對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的質(zhì)量監(jiān)控力度，每年采取相應(yīng)方式，對(duì)各校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行檢查評(píng)估，第七章 獎(jiǎng)懲辦法

第二十二條 全省高職高專院校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理工作，實(shí)施必要的獎(jiǎng)懲辦法。

1、擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作的教師，應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，按計(jì)劃開展指導(dǎo)工作。對(duì)連續(xù)2周時(shí)間不從事與論文指導(dǎo)相關(guān)工作的指導(dǎo)教師，學(xué)校有關(guān)部門要給予批評(píng)糾正；對(duì)于嚴(yán)重影響畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)工作或失職的指導(dǎo)教師，視其程度，應(yīng)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

2、學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間，凡缺席時(shí)間過長(zhǎng)者，視情節(jié)給予必要的紀(jì)律處分。

3、凡在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)踐或撰寫過程中，有弄虛作假、抄襲剽竊和直接使用他人相關(guān)內(nèi)容的學(xué)生，應(yīng)嚴(yán)肅處理；情節(jié)嚴(yán)重者，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)按零分記。

第四篇：高職高專學(xué)生優(yōu)秀自我鑒定)

高職高專學(xué)生優(yōu)秀自我鑒定

大活結(jié)束了,自己成熟了好多。我不怕苦,只怕沒有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的勇氣和機(jī)遇。

在思想上, 我有良好的道德修養(yǎng),通過系統(tǒng)全面的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常生活中,我熱愛祖國,遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注國家的時(shí)勢(shì)要聞,積極向黨組織靠攏,大一那年經(jīng)過黨校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)之后,我順利通過了黨?？己?獲得了黨校結(jié)業(yè)證書,對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)上,除了認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)和辦公軟件以及管理知識(shí)來充實(shí)自己,并且順利拿到國家勞動(dòng)部頒發(fā)的企業(yè)助理人力資源管理師證書。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè),這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代,我們只有不斷汲取新知識(shí),才不會(huì)落伍。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)雖然即將結(jié)束,但這并不意味著我學(xué)習(xí)的終止,在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí),將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,讓理論更好地為我的實(shí)際工作服務(wù)。

在社會(huì)實(shí)踐上,大學(xué)對(duì)于我們這群接受成人的大學(xué)生來說有著更深刻的含義,通過社會(huì)的實(shí)踐和自我的發(fā)現(xiàn),大學(xué)對(duì)于我們來說更多的是對(duì)知識(shí)的渴望與需求,所以在學(xué)習(xí)上我熱愛自己的專業(yè),學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,要求自己在專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)技能上全面發(fā)展,對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍,認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)且取得優(yōu)良成績(jī)。作為學(xué)生干部,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,對(duì)班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心同學(xué),熱愛集體。

三年的大學(xué)校園生活給我的人生賦予無限的亮點(diǎn)。今后的工作生活,我也有信心能過得精彩。未來之路就在眼前,遙遠(yuǎn),需君不斷求索。我相信只要我不怕苦,不怕孤獨(dú),將來的路走得塌實(shí)?？倳?huì)有一天能走到夢(mèng)想的彼岸。

第五篇：創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

隨著高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，當(dāng)代大學(xué)生人數(shù)不斷上升，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。從目前看，高校畢業(yè)生數(shù)目日益增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也就成為了社會(huì)關(guān)心的熱門話題，創(chuàng)業(yè)對(duì)于尚未步出校門的的大學(xué)生來說，是才華的釋放，是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征途，同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，一種出路。但是，創(chuàng)業(yè)也對(duì)于大學(xué)生來說是的確是一個(gè)高難度的挑戰(zhàn)，不管是技術(shù)、資金、還是管理的缺乏，都是事實(shí)存在的困難。因此通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題的調(diào)查與分析，能夠給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的一些有效建議。

一、調(diào)查方法及對(duì)象

本次的調(diào)查報(bào)告對(duì)象主要是針對(duì)大學(xué)生而進(jìn)行的，但是由于時(shí)間和環(huán)境的不充分，所以這次的調(diào)查報(bào)告的方式只是采用了資料法。資料的收集多是從網(wǎng)上或者參考書中獲取的。

二、調(diào)查目的由于現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)困難，創(chuàng)業(yè)就更為嚴(yán)峻了，不管是對(duì)還沒有找到工作的大學(xué)生還是想創(chuàng)業(yè)卻找不到方法的大學(xué)生，希望這調(diào)查報(bào)告能夠給大學(xué)生提出建議和分析問題的所在。也同樣的希望能夠同過作這份調(diào)查報(bào)告的同時(shí)也能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)做出一個(gè)引導(dǎo)和明確自己的能力。

三、調(diào)查內(nèi)容

1、對(duì)于創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)的欠缺

由于現(xiàn)在的教育模式轉(zhuǎn)變，大學(xué)生的人數(shù)都在不斷的增加，因此，教學(xué)的模式也有點(diǎn)跟不上社會(huì)的需求了。老師們的教導(dǎo)還是無法能夠很充分的教導(dǎo)學(xué)生門了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)走向，以及真正的創(chuàng)業(yè)的真實(shí)意義所在，在大多數(shù)人看來創(chuàng)業(yè)都很理想的主義化的，創(chuàng)業(yè)就是自己做老板，然后就是收錢和指揮下屬了。但是真正的創(chuàng)業(yè)并非都是這么理想化的，創(chuàng)業(yè)是對(duì)于自己的專業(yè)或者是理想的實(shí)現(xiàn)過程，是在自己經(jīng)過多方面的探討和準(zhǔn)備才能逐步實(shí)現(xiàn)的。

2、對(duì)于創(chuàng)業(yè)的能力不足

想創(chuàng)業(yè)并不是像自己想象中的那么簡(jiǎn)單，原因很多，是因?yàn)橘Y金的短缺；是因?yàn)樽约罕旧淼膶I(yè)經(jīng)驗(yàn)不足；是因?yàn)樽约簩?duì)于技術(shù)的缺乏；是因?yàn)閷?duì)于實(shí)事經(jīng)驗(yàn)不足；是因?yàn)樽约簩?duì)于創(chuàng)業(yè)信念的不堅(jiān)定；是因?yàn)榧胰说牟恢С?；是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的不肯定；

3、教育的不全

由于現(xiàn)在的高校都在不斷擴(kuò)招，因此大學(xué)生的畢業(yè)人數(shù)也不不斷的增長(zhǎng)，就業(yè)緊張的趨勢(shì)在不斷的上漲，而想自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也有所提高，但是由于很多因素很多大學(xué)生在好不容易創(chuàng)業(yè)后都步向了失敗的瓶頸，多少因?yàn)閯?chuàng)業(yè)之后很多大學(xué)生的所學(xué)知識(shí)都不是在工作上能夠運(yùn)用得上的，才認(rèn)識(shí)到在學(xué)校的時(shí)候老師所教授的知識(shí)只是在這專業(yè)上的一點(diǎn)皮毛而已，因此在創(chuàng)業(yè)后都一一面臨了失敗。因此學(xué)校的教育使得很多大學(xué)生忽略了創(chuàng)業(yè)的實(shí)際風(fēng)險(xiǎn)。

4、對(duì)于創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)的選擇存在的誤區(qū)

在很多大學(xué)生的眼里，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)肯定是在大城市創(chuàng)業(yè)不可的，因?yàn)榇蟪鞘欣锩嫒硕?，文化素質(zhì)也比較高，對(duì)于新文化、新概念的接受能力比較強(qiáng)，也比較容易賺錢。但是，這只是單方面的思考，我到覺得要是想創(chuàng)業(yè)的話還是先從自己的家鄉(xiāng)開始比較好，不管是在房屋的租賃上，還是在房租的價(jià)錢上都是比較適合我們這種剛剛從學(xué)校畢業(yè)出去的大學(xué)生的，雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上想要傳播新的文化和新的概念會(huì)比較困難但是只要在方式和內(nèi)容上多花心思的話應(yīng)該比較成功的。

5、要?jiǎng)?chuàng)業(yè)要提高自身素質(zhì)

首先，要培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，要從一開始就有意識(shí)的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，才能在不斷的學(xué)習(xí)中逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí);其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一項(xiàng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的的創(chuàng)造星事業(yè)，必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)；然后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)多需的綜合素質(zhì)能力。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而有艱巨的過程，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者是心理素質(zhì)要求非常的高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、創(chuàng)業(yè)的方向

調(diào)查發(fā)現(xiàn)選擇前途看好或自己較熟悉的行業(yè)，是較佳的保障。就目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境而言，小資本、風(fēng)險(xiǎn)較低、專業(yè)度較低的行業(yè)，如服務(wù)業(yè)、食衣住行育樂等六大生活產(chǎn)業(yè)等，都是相當(dāng)適合投入的行業(yè)。相對(duì)地，資本額大、專業(yè)度高、組織機(jī)能完整性要求高的制造業(yè)與信息業(yè)，就非一般人所能介入的，所以，近年來這方面領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實(shí)績(jī)，有明顯減少。還有像電腦、互聯(lián)網(wǎng)、生物科技、管理咨詢等等，這些新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，都已被列入的創(chuàng)業(yè)者們的候選名單之中。因?yàn)榇髮W(xué)生們經(jīng)驗(yàn)不足，社會(huì)關(guān)系淺薄，抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱，這些是在開始遠(yuǎn)大的抱負(fù)之前，大學(xué)生們首先要看到的自已的不足。這些不足就使得大學(xué)生如果在一個(gè)比較成熟的市場(chǎng)，無法同其他競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)。而在一些新興的市場(chǎng)，大家都處于同一個(gè)起跑線，大學(xué)生反而因?yàn)闆]有傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的束縛，往往能夠出奇制勝。在被調(diào)查者中有80％的人會(huì)選擇高科技、服務(wù)業(yè)等低投入的行業(yè)去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而且對(duì)于是就業(yè)先再創(chuàng)業(yè)還是直接創(chuàng)業(yè)，我個(gè)人的見解是，先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，畢竟自己剛剛步出社會(huì)不管是技術(shù)還是專業(yè)能力都是有待加強(qiáng)的，因此先就業(yè)有有利于我們避開很多的困難也能學(xué)習(xí)到很多的東西。對(duì)于后來的創(chuàng)業(yè)也是有很大的幫助的。

四、提議

1、畢業(yè)生首先要學(xué)會(huì)認(rèn)清楚自己的能力與技術(shù)才能夠很好的為自己以后的未來作出一定的合理計(jì)劃。

2、對(duì)于是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題要有自己一點(diǎn)獨(dú)到的見解，要能夠最合理的選擇煮最適合于自己的方式來發(fā)展自己的未來，但是一旦自己定下以后的路后不管是先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)還是直接就創(chuàng)業(yè)都一定要堅(jiān)定自己的信念，這樣才能夠堅(jiān)持不懈的努力下去才會(huì)最大機(jī)率的成功。

3、對(duì)于自己以后的出路要從一開始就作好打算作好規(guī)劃，才能不被動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活。人只有先作好了規(guī)劃才不會(huì)做事情半途而廢，才不會(huì)不懂得自己該作什么，才不會(huì)苦惱自己未來一片迷茫。有句話不是說：機(jī)會(huì)向來眷顧有準(zhǔn)備的人。

4、對(duì)于創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)不要定的太高貨是太遙遠(yuǎn)，要根據(jù)自身來量身定做，做任何事情都要按部就班一步一個(gè)腳印的做才不會(huì)使自己受到外面的物質(zhì)的魅惑最終失敗，創(chuàng)業(yè)也是一樣的，要從最初做起，要做到親力親為任何事情都不要馬虎，顧客對(duì)你信任所以才會(huì)把這個(gè)機(jī)會(huì)給的，因此做生意也要從良心做起。

5、大學(xué)生在小期間就應(yīng)該自覺的參與與實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且也可以從各自渠道中搜集和了解創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的時(shí)況，才能更好的磨練自己的心理素質(zhì)不斷的圖稿自己的綜合素質(zhì)。而且要時(shí)刻注意保存自己的人際交流，這樣才能更好的與社會(huì)接軌才能夠從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)才能豐富自己的知識(shí)文化素養(yǎng)。