第一篇：學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

來源:上海交通大學(xué)團委時間:2009年08月06日點擊量:9

21創(chuàng)業(yè)就業(yè)背景：畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來越多的大學(xué)生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”帶來的壓力，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據(jù)怎樣一個地位？就業(yè)形勢如何？創(chuàng)業(yè)到底難不難？

就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了?，F(xiàn)今的大學(xué)生越來越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈。這就是就業(yè)難的實質(zhì)。就業(yè)時應(yīng)注意哪些：簡歷不要亂投；沒投過的公司來電，拒絕之；實習(xí)要先交錢的，沒門；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實一下；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個方面：

一．缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其它經(jīng)濟來源。目前，也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會遠遠超支。

二．缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗：大學(xué)生有激情、有抱負，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。

三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都會有風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)的同時即應(yīng)該有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉。

四．創(chuàng)新能力不強：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。

五．所學(xué)知識與實際運用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際創(chuàng)業(yè)項目和自己所學(xué)專業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識資源的浪費，又是對創(chuàng)業(yè)時機的延誤。

創(chuàng)業(yè)失敗原因有哪些：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不成功主要是自己準(zhǔn)備不足，對市場認識盲目。創(chuàng)業(yè)要擺正心態(tài)，用什么心態(tài)來創(chuàng)業(yè)是最重要的。有的大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)項目成熟度不夠，停留在“紙上談兵”狀態(tài)。創(chuàng)業(yè)者對產(chǎn)品或項目未做深入的市場調(diào)查，而只是進行理想化的推斷，而這種推斷往往與實際情況相距甚遠。而且容易有以下幾種誤區(qū)：

誤區(qū)1跟家長要創(chuàng)業(yè)錢：大學(xué)生幾乎都有創(chuàng)業(yè)愿望，但用什么心態(tài)創(chuàng)業(yè)最重要，要有信心毅力，雖然創(chuàng)業(yè)有政府扶持，但創(chuàng)業(yè)的道路還是要大學(xué)生自己去走。但是大學(xué)生沒有社會關(guān)系，需要自己去認識客戶、去開拓市場。創(chuàng)業(yè)要有吃苦的決心，不是投機，而是要做最艱苦的準(zhǔn)備、最壞的打算。建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好別用家長的錢。家長辛苦將孩子養(yǎng)大，供其上大學(xué)，花費巨大。孩子大學(xué)畢業(yè)后卻還要伸手跟家長要錢創(chuàng)業(yè)，這說不過去。大學(xué)生最好自己打工賺錢創(chuàng)業(yè)，這樣既積累一部分起步資金，也積累一些工作經(jīng)驗，加上政府扶持，再去創(chuàng)業(yè)。

誤區(qū)2 高高在上不干活：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要與自己所學(xué)的知識有關(guān)。大學(xué)生在剛創(chuàng)業(yè)起步時不要太高，可以先辦個小公司學(xué)習(xí)一年半載的，了解財務(wù)怎么做、員工管理怎么做，不要好

高騖遠。項目要選擇好，大學(xué)生自己要親自去市場調(diào)研。有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，開辦公司后，只有兩三個人，自己也要叫CEO，高高在上不干活，所有事情都讓別人去干，缺少吃苦精神是不行的。

誤區(qū)3 指望別人管理推銷：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗主要是主觀原因，即自己準(zhǔn)備不足，對市場認識盲目，風(fēng)險意識不夠，創(chuàng)業(yè)者不研究自身實力與市場風(fēng)險，對創(chuàng)業(yè)項目的可行性缺乏理性、全面的評估。政府雖然幫助大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)項目指導(dǎo)，但政府不能幫助大學(xué)生推銷產(chǎn)品、管理公司，這些都需要大學(xué)生自己來做。有的大學(xué)生管理、推廣能力不足，創(chuàng)業(yè)失敗僅是因為自己企業(yè)內(nèi)部管理上出現(xiàn)問題。

誤區(qū)4 過于自信，急于求成：自以為對社會對市場了解甚多，其實只是自欺欺人。而且規(guī)劃做得很大，計劃很有吸引力，卻不注重細節(jié)方面，從而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)各種各樣的問題。而且這樣的話一旦事情未按自己設(shè)想般順利，便容易失去信心。

此外，部分大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高。一些有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生缺乏基本的禮節(jié)，說話方式、言行舉止表現(xiàn)不佳，部分創(chuàng)業(yè)者過于自信，認為自己的項目通過專家評審沒有問題，急于求成。還有一部分創(chuàng)業(yè)者思路不清楚，定位不準(zhǔn)確，對于自己想干什么、能干什么都不知道。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報告

班級： 學(xué)號： 姓名:

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)查報告

隨著歲月的流逝，年齡的增長，我們也不得離開母校的懷抱，面向社會，踏入職場。畢業(yè)之后何去何從？想來多數(shù)人也是一片迷茫。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題，也是深深的值得我們?nèi)パ芯颗c探討。我們就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)題目進行調(diào)查研究,通過調(diào)查結(jié)果,我們對大學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題展開了深入的預(yù)見與分析，并通過對大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況的調(diào)查以及各職業(yè)的社會聲望調(diào)查，有力的分析出大學(xué)生畢業(yè)之后正確的走向，為日后邁出成功的一大步打好有力的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果

隨著畢業(yè)的臨近，以及社會上日益劇增的就業(yè)壓力，許多在校大學(xué)生也開始未雨綢繆的打起了自己畢業(yè)之后的小算盤。拋開少數(shù)考研或者更高級深造的少數(shù)同學(xué)不談，大多數(shù)的大學(xué)生面臨一個畢業(yè)后的就業(yè)問題。如今大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實，全國各地每年畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生成千上萬?，F(xiàn)在很多大學(xué)生的就業(yè)觀念依舊落后，高不成低不就的現(xiàn)象十分的普遍。很多的大學(xué)生寧愿繼續(xù)花費巨資攻讀研究生也不愿意先從普通的崗位做起。再加上大量人才過度集中在一些比較發(fā)達的城市，更加導(dǎo)致了人才競爭的積累，隨之而來的則是用人成本的惡性競爭。所以，畢業(yè)之后對自己的人生的第一步做出一個良好的選擇，是很重要的。

在當(dāng)代大學(xué)生中，絕大部分依然選擇與畢業(yè)之后就業(yè)求職，對于這一類人群，我們也展開了深入細致的調(diào)查研究與分析，并從中發(fā)現(xiàn)了許多值得選擇就業(yè)大學(xué)生們注意的問題。對于個人方面，剛畢

業(yè)的大學(xué)生選擇就業(yè)單位首先要看這份工作是否適合自己（專業(yè)是否對口亦或是自己是否有興趣），然后就是看這家公司有沒有發(fā)展前景，對于自己來說則是有沒有發(fā)展的空間，比如有沒有升遷的機會，培訓(xùn)的機會等。最好是能找一個處在發(fā)展期的企業(yè)，這樣可以隨著企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，對于個人來說也會有很多的發(fā)展空間，學(xué)到更多的東西。像一些大的企業(yè)，相對來講可能沒有太多表現(xiàn)的機會，你要與大批的大學(xué)生來競爭。同時還要與老員工競爭，而且大公司一般分工比較細，所學(xué)的東西可能會少些。至于待遇工資方面也要多少考慮一下，但這不是重點，剛畢業(yè)，重點是學(xué)習(xí)和積累工作經(jīng)驗。在與社會方面，也有很多值得注意的問題。在關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有66.4%的本科畢業(yè)生希望自己的月薪在2000元以上，但據(jù)重慶有關(guān)機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。另一方面，在大學(xué)生求職過程中，有效招聘信息數(shù)量減少，許多騙子利用大學(xué)生求職心切和缺乏社會經(jīng)驗的弱點進行坑蒙拐騙。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。大學(xué)生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學(xué)生獲取真實有效的信息少，導(dǎo)致就業(yè)難。社會公司方面，許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿

意接收應(yīng)屆大學(xué)生。

少部分當(dāng)代大學(xué)生在畢業(yè)之后也選擇了自主創(chuàng)業(yè)的道路。這與傳統(tǒng)的畢業(yè)后就求職有所不同，在如今一手拿畢業(yè)證一手拿失業(yè)證的巨大社會壓力下，許多大學(xué)生也紛紛走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路。所謂自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容也是五花八門，就這一情況我們也展開了深入的調(diào)查。關(guān)于創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容，身邊就有很多很好的列子。比如我隔壁寢室的一哥們，在網(wǎng)上幫一個網(wǎng)站去淘寶店家那里賣廣告位置，這種既鍛煉了口才，每月還有不菲的收入。還有一些玩網(wǎng)游的同學(xué)也紛紛在另一條新路徑上開辟了創(chuàng)業(yè)的道路，各種代練，或者虛擬與現(xiàn)實貨幣的兌換交易，既投其所好，也不失為一個創(chuàng)業(yè)賺錢的好辦法。二．國家對畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的政策調(diào)查

在當(dāng)代大學(xué)生對于就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題展開選擇與分析時，同時我們也針對這一研究對國家對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策展開了研究與調(diào)查。在選擇創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的同時，關(guān)注好國家的最新政策以及最新動向和指標(biāo)，對于大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著很大的幫主，也為成功邁出第一步打下了堅實的基礎(chǔ)近日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，就做好當(dāng)前和今后一個時期高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出了新的政策措施和工作要求。先就此通知中對高校畢業(yè)生就業(yè)的新政策和措施給予歸納匯總。

首先《關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中就大力加強就業(yè)服務(wù)和援助的工作分為了幾大大方面：引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)以及民族地區(qū)、貧困地區(qū)和艱苦邊遠

地區(qū)就業(yè)，支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，支持高校畢業(yè)生參加見習(xí)、培訓(xùn)和科研項目單位吸納就業(yè)。鼓勵中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。繼續(xù)加強完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。

《關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中針對鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生走入城鄉(xiāng)基層、中西部及民族、貧困邊遠地區(qū)的政策中明確規(guī)定：對到艱苦邊遠地區(qū)或國家扶貧開發(fā)工作重點縣就業(yè)的高校畢業(yè)生，在機關(guān)工作的，試用期工資可直接按試用期滿后工資確定，試用期滿后級別工資高定1至2檔；在事業(yè)單位工作的，可提前轉(zhuǎn)正定級，轉(zhuǎn)正定級時薪級工資高定1至2級。在支持高校畢業(yè)生的相關(guān)政策更加具體務(wù)實：是從事個體經(jīng)營的稅費減免政策。型微利企業(yè)的稅收減免政策。小額擔(dān)保貸款及貼息政策。就業(yè)創(chuàng)業(yè)地落戶政策。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼政策。

就鼓勵中小企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)方面的新規(guī)定：首先是對招收高校畢業(yè)生達到一定數(shù)量的中小企業(yè)，地方財政應(yīng)優(yōu)先考慮安排扶持中小企業(yè)發(fā)展資金，并優(yōu)先提供技術(shù)改造貸款貼息。再是對勞動密集型小企業(yè)當(dāng)年新招收登記失業(yè)高校畢業(yè)生達到一定比例的，可按規(guī)定申請最高不超過200萬元的小額擔(dān)保貸款，并享受財政貼息。還對企業(yè)招收就業(yè)困難高校畢業(yè)生、簽訂勞動合同并繳納社會保險費的，按規(guī)定給予社會保險補貼，除此之外，《關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》還提出一條新政策：企業(yè)新招收畢業(yè)（指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日）高校畢業(yè)生，在6個月之內(nèi)開展崗前培訓(xùn)的，按規(guī)定給予企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)補貼。

在鼓勵高校畢業(yè)生報名參加政府部門組織的就業(yè)見習(xí)和培訓(xùn)方面也有相關(guān)政策出臺：一是見習(xí)期間基本生活補助費用的支出和標(biāo)準(zhǔn)。二是對見習(xí)單位的鼓勵政策。見習(xí)單位支出的見習(xí)補貼相關(guān)費用，不計入社會保險繳費基數(shù)，但符合稅收法律法規(guī)規(guī)定的，可以在計算企業(yè)所得稅應(yīng)納稅所得額時扣除。三是培訓(xùn)和鑒定補貼政策：對高校畢業(yè)生在畢業(yè)內(nèi)參加職業(yè)技能培訓(xùn)的，根據(jù)其取得職業(yè)資格證書或就業(yè)情況，給予培訓(xùn)補貼。

在完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)等方面，新的政策也在三方面有具體要求首要工作是開展就業(yè)失業(yè)登記，同時要求建立就業(yè)登記與勞動合同管理、社會保險費繳納聯(lián)動機制，再是要按照就業(yè)促進法、勞動合同法、公務(wù)員法等的要求，簡化高校畢業(yè)生就業(yè)程序，其次就是促進高校畢業(yè)生的合理流動工作，高校畢業(yè)生從企業(yè)、社會團體到機關(guān)事業(yè)單位就業(yè)的，其參加基本養(yǎng)老保險繳費年限合并計算為工齡。三.給當(dāng)代大學(xué)生的建議

在人才輩出的今天，想要找到好工作，得到好生活，我們就要完善自我，培養(yǎng)自身的素質(zhì)能力。那么我們大學(xué)生應(yīng)該具有怎樣的基本素質(zhì)能力呢？

1、誠信。這是作為一個人最基本的素質(zhì)。如果一個人連誠信都沒有的話，那別人怎樣相信他，又怎樣和他交往呢？如果一個人沒人交往，被他人所孤立，他肯定會被這個社會排斥在外的。

2、責(zé)任心。我們應(yīng)該樹立起對家庭、對社會、對工作的責(zé)任意 識，更應(yīng)該樹立起對自己未來的責(zé)任心。假使一個人沒有責(zé)任心，那么他就不可能會為了這些而努力，那又談和成功呢？

3、拼搏、奮斗精神。我們馬上就要走出校園進入社會了，一切都得靠自己來打拼?！俺缘目嘀锌?，方為人上人”。只有具有拼搏、奮斗的精神，才能在困難面前拿出勇氣，才能跨過坎坷。

4、社交能力?，F(xiàn)在社會朋友很重要，許多你做不了的事也許你朋友可以幫你完成。如果你連朋友都沒有，那么你在社會上將會寸步難行。

5、團隊意識。當(dāng)今社會許許多多的事自己一個人是很難完成的，畢竟每個人都有自己擅長的方面和一些弱項。而如果你有一個好的團隊的話，那么你就可以把自己的能力完全發(fā)揮出來，而你的一些弱項也許是你隊友的強項，這樣可以更加方便、快捷地完成工作。

除此之外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)我們的創(chuàng)業(yè)能力，因此我們提出了六個方面提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的能力。

途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團 創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學(xué)社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊 一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知

識。

途徑三：與商界人士廣泛交流 商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè) 先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐 真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

途徑六：校園代理 大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在

不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。

沒有平常中的培養(yǎng)，難成大氣候；沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅？只有付出，才能有收獲。從現(xiàn)在開始，從小事開始，培養(yǎng)起自己的基本素質(zhì)能力。未來，掌握在自己手中！

大學(xué)是我們走入社會的墊腳石，我們帶著自己的理想跨入大學(xué)的校門，我們走的時候也絕對不要留下任何遺憾。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢，一個比較難解決的問題，但是我們絕不要就這樣失去了信心。或許我們以后找不到稱心的工作，但是我們也還是要有我們來時的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，不要管以后會怎么樣，只要我們在這四年內(nèi)無愧于心，這樣就夠了，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點，那么我們就不會失去信心了，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊，認真學(xué)習(xí)，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 調(diào)研報告

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大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

一、調(diào)研背景 隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當(dāng)前十分嚴峻的就業(yè)形勢。由于就業(yè)形勢的嚴峻，近年來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。從公開的的資料調(diào)查顯示，中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解并分析了現(xiàn)階段青年大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況。

二、調(diào)研目的及意義 大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，因此我們團隊特對周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程，了解現(xiàn)在的青年大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過調(diào)研為在校大學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況作總結(jié)，并提出相關(guān)意見與建議。

三、調(diào)查內(nèi)容（1）調(diào)研對象：現(xiàn)階段我團隊的正在進行大學(xué)課程和已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)。（2）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的基本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢下的就業(yè)前景的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法。通過網(wǎng)絡(luò)郵箱發(fā)放調(diào)查問卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了200份問卷?；厥?27份有效問卷，有效率達63.5%，問卷涉及基本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。（4）調(diào)查時間：2016年8月1號—8月15號

四、調(diào)查發(fā)現(xiàn)

1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一致（其中男生51%，女生49%）。

2、本科和高職高專數(shù)量相差不大（其中本科44%、高職高專50%，其余為高中畢業(yè)）。

3、理科和工科數(shù)量基本相同，文科類相差較大（理科40%、工科41%，文科13%）。

4、半數(shù)以上被調(diào)查者認為個人能力在就業(yè)時最被企業(yè)看中（55%）。5、70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在1500—3000之間（1500以下和3000以上的各占15%）。6、80%的被調(diào)查者認為在學(xué)校個人能力的提高及專業(yè)知識的掌握對就餓幫助最大。7、45%的被調(diào)查者認為自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過程中不具有優(yōu)勢（不清楚的為40%）。8、75%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后前往北上廣及沿海發(fā)達地區(qū)工作。9、80%的被調(diào)查者想過大學(xué)生村官及國家公務(wù)員。10、95%的被調(diào)查者認為當(dāng)前面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。11、73%的被調(diào)查者認為在求職前必須具備的求職知識和能力是如何人了解一個企業(yè)和企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)。12、68%的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)。13、98%的被調(diào)查者認為如果自主創(chuàng)業(yè)需要國家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持。14、85的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析 1）大學(xué)生就業(yè)傾向分析

1、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。

3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

4、大多數(shù)大學(xué)生對于是否有意向報考村官問題上表示愿意嘗試。在這一問題的先擇上，3%的大學(xué)生表示已報名村官考試；60%的同學(xué)表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。（2）對自身就業(yè)素質(zhì)要求分析

1、大部分大學(xué)生認為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐。

2、大部分大學(xué)生認為對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和能力培養(yǎng)是社會交際能力。

3、大多數(shù)大學(xué)生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。

4、大多數(shù)大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會。

5、大多數(shù)大學(xué)生希望企業(yè)成功人士、校友來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)。

六、調(diào)研意見及建議 經(jīng)過網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查，搜集相關(guān)材料等形式，我們團隊調(diào)查自己周邊大學(xué)生，了解他們對現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。從調(diào)查問卷可以了解到,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會在各方面建立有效機制。我們團隊分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個利益相關(guān)者出發(fā)，提出幾點意見及建議。(1)政府。政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并繼續(xù)重視和推進社會就，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟相對落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。對于支持并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供特殊優(yōu)惠等行為。(2)各大高校。高校應(yīng)該努力提高其辦學(xué)水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強與世界教育領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。不斷進行教育改革，以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才為目標(biāo)。在設(shè)制專業(yè)、課程結(jié)構(gòu)上要充分結(jié)合市場所需，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)，與此同時，加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。學(xué)校還應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，大膽與企業(yè)合作，為在校大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。高校還應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。積極開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段，系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育，提高在校大學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。(3)大學(xué)生。要樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)；注意在思想上和精神上錘練自己；廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗；注重自身能力的綜合培養(yǎng)。

青年大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子。必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，正確就業(yè)定位等。用人單位。用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。此外選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學(xué)招聘程序，要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。為在當(dāng)代青年大學(xué)生提供陽光透明的應(yīng)試制度，享受良性的競爭。

六、調(diào)研總結(jié) 畢業(yè)生數(shù)量快速增長與社會可提供就業(yè)崗位速度增長緩慢之間的矛盾造成了當(dāng)下嚴峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，我們團隊從中探討現(xiàn)階段青年大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法以及從各個利益相關(guān)主體之間出發(fā)，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難提出了一些意見與建議。在本次社會調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了許多知識，它不僅鍛煉了我們的意志還增長了我們的見識，使我們對當(dāng)下的大學(xué)生就業(yè)情況更加了解并知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難之處，與此同時，它還提高了我們的溝通能力，團隊合作能力，以及實踐能力。雖然在調(diào)研中有碰到一些或小或大的困難，但都在團隊的統(tǒng)一合作中一個個克服了，感謝此次調(diào)研使我們收獲了如此之多，感謝我們的指導(dǎo)老師為我們提出的寶貴意見。

第四篇：創(chuàng)業(yè)與就業(yè)調(diào)查報告

創(chuàng)業(yè)與就業(yè)調(diào)查報告

創(chuàng)業(yè)與就業(yè)調(diào)查報告

學(xué)生：教師:

內(nèi)容摘要 高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大

規(guī)模的擴招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間

缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有

在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使

大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

關(guān)鍵詞不自信 不滿意 大學(xué)生 用人單位 創(chuàng)業(yè)

調(diào)查目的最真實的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。本次調(diào)查通過對學(xué)生和企業(yè)的雙向了解，以促進企業(yè)和學(xué)生之間的互相溝通，使學(xué)生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。調(diào)查時間

2012年05月20日—2012年05月26日

調(diào)查對象

大學(xué)在校大學(xué)生

調(diào)查數(shù)據(jù)

1、調(diào)查問卷

2、網(wǎng)上就業(yè)信息

調(diào)查形式

1、問卷調(diào)查

2、走訪調(diào)查

3、就業(yè)信息了解

調(diào)查分析

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招與接踵而來的經(jīng)濟危機，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。這使大學(xué)生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

針對大學(xué)生

不自信

63%的學(xué)生認為就業(yè)形式“十分嚴峻”，其余35%為“有點嚴峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信；就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的畢業(yè)生表示會先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉(zhuǎn)變，另一方面對企業(yè)來說，在引進大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。

不滿意

40%的學(xué)生對學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)“很不滿意”或“不滿意”。學(xué)校急需對就業(yè)指導(dǎo)進行改革，從而使之符合企業(yè)和社會需要，同時提高學(xué)生滿意度。

針對用人單位

調(diào)查顯示，絕大多數(shù)商業(yè)，服務(wù)類企業(yè)將有兼職經(jīng)歷者作為招聘首選。在企業(yè)看來，大學(xué)生對企業(yè)薪酬福利的要求，仍處于偏高狀態(tài)，認為大學(xué)生要求的薪酬福利合適的比例僅僅約有50%。這說明大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)時對自己第一份薪酬的期望和企業(yè)所能給與大學(xué)生的薪酬還是有一定差距的。這可能在一定程度上會造成企業(yè)招不到人，而大學(xué)生又就不了業(yè)的局面。

現(xiàn)狀描述：在困擾大學(xué)生求職因素上，企業(yè)人士和大學(xué)生有一定相同點，都認為“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”是困擾大學(xué)生求職的最主要因素。其次企業(yè)人士認為“對社會缺乏了解”及“能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于“求職方法技巧欠缺”及“對企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”是困擾他們的主要因素。

需求描述：企業(yè)招聘大學(xué)畢業(yè)生時，最看重的是畢業(yè)生的“能力”，其次為“特長”，第三為“素質(zhì)修養(yǎng)”.而“專業(yè)”、“畢業(yè)院?！钡认鄬Σ恢匾?。這個結(jié)果和大學(xué)生所認為的結(jié)果有相似之處。

大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少

在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。

總結(jié)造成這方面的原因：學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認識。

大學(xué)生個人能力存在缺陷，自我認識不足

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標(biāo)與需求、個人的情商、個人的工作經(jīng)驗、個人的學(xué)歷與能力、個人的生理情況等

個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。

通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識和基本的法律法規(guī)知識。

調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

結(jié)論

從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：

1.對就業(yè)形勢的關(guān)注度比較少

2.個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素，沒有準(zhǔn)確的目標(biāo)

3.大學(xué)生的職業(yè)期望還是比較高。

意見

1．大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

首先大學(xué)畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn)，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質(zhì)和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。

2．大學(xué)生要提高自身的能力

學(xué)生在校期間也可以多參加一些社會活動，如學(xué)校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應(yīng)社會生活，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。

總結(jié)

大學(xué)生應(yīng)更加客觀地看待自己了，樹立理性的就業(yè)觀，把自己當(dāng)成普通的勞動者來對待；應(yīng)該考慮到基層就業(yè)；對薪酬的估計應(yīng)該比較客觀；把精力放在提高綜合素質(zhì)上，努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬牛贿€要特別注意職業(yè)規(guī)劃，因為，大學(xué)生要想選擇理想的職業(yè)，并有所作為，就必須在一入學(xué)時就自覺地把學(xué)習(xí)同今后的工作緊密地聯(lián)系起來，建立起合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高自己的實用技能，我們大學(xué)生不應(yīng)該是就業(yè)的弱勢群體，不應(yīng)該存在找不著工作的問題，只存在就業(yè)的地區(qū)、就業(yè)的行業(yè)、就業(yè)的起薪等這些方面的困難。

綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。其中，破解大學(xué)生就業(yè)難的問題，應(yīng)該從學(xué)生自身著手更為容易，畢竟一個市場的改變和調(diào)節(jié)具有時間上的滯后性，只有從自身找原因才能夠以不變應(yīng)萬變，如果每個學(xué)生都能全面提高自身綜合素質(zhì)，擁有真才實學(xué)，同時轉(zhuǎn)變觀念，才能在激烈的競爭中取得成功，獲得理想的職業(yè)。

參考文獻

1孫福鑫主編《史玉柱談創(chuàng)業(yè)》深圳出版發(fā)行集團，海天出版社2009-01-01 出版

2李闖主編《成功創(chuàng)業(yè)有方法》華東理工大學(xué)出版社2007-09-01出版

第五篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告

一、調(diào)查說明

目前，對于應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生來說，考研、就業(yè)是他們主要的兩條出路，而還有一條就是創(chuàng)業(yè)。由于大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，以及就業(yè)觀的的改變，越來越多的大學(xué)生選擇走上了 自主創(chuàng)業(yè)的道路。中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，李克強總理也發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題十分火熱，但是當(dāng)今大學(xué)生對于自主創(chuàng)業(yè)又怎樣的看法？他們是否愿意創(chuàng)業(yè)？對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)要哪方面的幫助呢？

二、調(diào)查目的

大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題的調(diào)查研究了解現(xiàn)階段大學(xué)生目前創(chuàng)業(yè)、就業(yè)問題的想法，并提出相關(guān)意見與建議。

三、調(diào)查內(nèi)容

（1）調(diào)研對象：在校大學(xué)生。

（2）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方法。（3）調(diào)查結(jié)果：

1、本次調(diào)查男女生數(shù)量基本一致（其中男生51%，女生49%）； 2、70%的被調(diào)查者期待工作初期的月薪在1500~3000之間（1500以下和3000以上的各15%）； 3、80%的被調(diào)查者認為在學(xué)校個人能力的提高及專業(yè)知識的掌握對就餓幫助最大； 4、45%的被調(diào)查者認為自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過程中不具有優(yōu)勢（不清楚的為40%）； 5、75%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后前往北上廣及沿海發(fā)達地區(qū)工作； 6、80%的被調(diào)查者想過大學(xué)生村官及國家公務(wù)員； 7、95%的被調(diào)查者認為當(dāng)前面臨著嚴峻的就業(yè)形勢； 8、68%的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)； 9、98%的被調(diào)查者認為如果自主創(chuàng)業(yè)需要國家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持； 10、42%的受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的受社會影響；28%的受訪者是受身邊創(chuàng)業(yè)人員的影響； 11、46%的同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經(jīng)驗，為以后的工作做準(zhǔn)備； 12、31%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是提前開始人生事業(yè)； 13、8%的同學(xué)的創(chuàng)業(yè)目的是籌備人生的“第一桶金”； 14、42%的受訪者選擇了自己感興趣的領(lǐng)域； 15、33%的受訪者選擇了與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域；（4）調(diào)查分析：

1、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。

3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和經(jīng)驗絕大部分自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

4、大多數(shù)大學(xué)生對于是否有意向報考村官問題上表示愿意嘗試。在這一問題的先擇上，3%的大學(xué)生表示已報名村官考試；60%的同學(xué)表示有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

四、調(diào)查之后

1、推進就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)，進一步整合各項就業(yè)服務(wù)信息資源，建立就業(yè)信息咨詢平臺，幫助大學(xué)生深入了解國情、了解社會，正確認識就業(yè)形勢，樹立行行建功、處處立業(yè)的觀念，踴躍到基層鍛煉成才。

2、圍繞產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),建立人才供求對接機制，開展校企聯(lián)合辦學(xué)和有針對性的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)社會發(fā)展急需的各類技能型人才。

3、在加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同時引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立一些相關(guān)的課程，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

4、要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用。激勵大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

5、大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助。在“學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容更注重哪一方面？”的問項中，選擇市場營銷的比例占18%，選擇財務(wù)稅收的比例占9%，選擇人際交流與溝通技巧的比例占36%，選擇與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實踐活動的比例占37%。可見學(xué)生期望得到專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助，建議專業(yè)教師可以結(jié)合專業(yè)進行豐富多樣的案例教學(xué)，針對不同群體的創(chuàng)業(yè)意向進行個性化輔導(dǎo)。訪談中，部分同學(xué)談到：比如如何把握商機，如何籌資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等都是我們關(guān)注的問題，建議學(xué)校開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)的運作活動。

6、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是對大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗。因此高校對學(xué)生加強素質(zhì)教育很重要，應(yīng)鼓勵他們參與社會實踐等活動，從中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。

7、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項基金，讓學(xué)生立項、申請，彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。我校近幾年也舉行過關(guān)于創(chuàng)業(yè)競賽，會提供一些基金給學(xué)生搞項目，但做得不是很成功。我校還設(shè)立一個創(chuàng)新基金，也我校比較重視和做得較好的，但也存在一定的問題，學(xué)校對這個宣傳力度不夠，造成很多學(xué)生不了解，所以參與面小。

五、結(jié)束語

經(jīng)過了相當(dāng)長時間的調(diào)查，針對不同的學(xué)生，我們對每橦宿舍的學(xué)生進行抽樣調(diào)查。問卷中根據(jù)我校一些情況，涉及到大學(xué)生就業(yè)的多個方面相關(guān)因素。為了使問卷調(diào)查上的題目精益求精，我們對已有的問卷上的題目進行了交流，并針對題目的質(zhì)量提出了相關(guān)的意見和建議，最后才確定了我們的問卷完整版。

在本次社會調(diào)查中,我學(xué)習(xí)到了許多知識，不僅增長了我的見識，也是我為以后創(chuàng)業(yè)就業(yè)有了一個新的認識。針對這些實際存在的問題，我覺得我們在校生應(yīng)該有自己的方向了，要找準(zhǔn)自身的不足，這樣我們才能有個更加美好的未來。