第一篇：關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文比賽的策劃

關(guān)于舉辦湖南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文比賽的策劃

為貫徹落實(shí)黨中央提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、技能的精神，實(shí)施“高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，探索高等學(xué)校與科研院所、社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)、大學(xué)生個(gè)體三方聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展機(jī)制，加快知識(shí)、技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，推動(dòng)湖南工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，決定舉辦“湖南工業(yè)大學(xué)首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文大賽”！

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)共青團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心

協(xié)辦單位：湖南工業(yè)大學(xué)各個(gè)下屬院系

二、主要內(nèi)容及程序

（一）主題：勵(lì)志點(diǎn)亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

（二）參賽對(duì)象：正在就讀的湖南工業(yè)大學(xué)本、專(zhuān)科大學(xué)生；

（三）內(nèi)容要求：大賽遵循“原創(chuàng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的原則，要求參賽者自主選題，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，但主旨不變；文體不限，參賽者的參賽作品必須具有合理性。進(jìn)入決賽的選手要提交完善的個(gè)人資料和作品簡(jiǎn)介。

（四）參賽人員報(bào)名：參賽選手應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)報(bào)名表。參賽作品不得損害第三方利益，有知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛的作品不得參加比賽。報(bào)名表應(yīng)注明參賽者和指導(dǎo)老師的真實(shí)姓名及聯(lián)系方式。

（五）評(píng)選方法：先由各個(gè)院系相關(guān)部門(mén)對(duì)參賽的參賽作品進(jìn)行預(yù)評(píng)審，選取可行性及先進(jìn)性俱佳的作品進(jìn)入決賽;決賽時(shí)，按照各院系推薦上來(lái)的作品進(jìn)行評(píng)比，審查。

評(píng)選原則及標(biāo)準(zhǔn)：比賽評(píng)審嚴(yán)格貫徹公平、公正的原則。初賽主要考察參賽選手的作品，根據(jù)作品進(jìn)行初步篩選；決賽主要考察參賽選手作品的原創(chuàng)性、合理先進(jìn)性、實(shí)用性進(jìn)行評(píng)比。

（六）獎(jiǎng)勵(lì)：決賽設(shè)特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，組織獎(jiǎng)3名。向所有獲獎(jiǎng)選手和院系頒發(fā)證書(shū)或獎(jiǎng)牌。

（八）報(bào)名方式：由各院系的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部長(zhǎng)把報(bào)名表分發(fā)到各班班長(zhǎng)手上進(jìn)行報(bào)名。

（九）賽后的宣傳：

對(duì)于此次比賽獲獎(jiǎng)的作品，指導(dǎo)中心的宣傳部必須進(jìn)行宣傳欄式的展覽，并在作品的下方附上作者的姓名、所屬院系以及指導(dǎo)老師。還必須在校內(nèi)所有宣傳媒體進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng).三、有關(guān)要求

（一）各院系有關(guān)單位和部門(mén)要高度重視，積極準(zhǔn)備，做好有關(guān)大學(xué)生參賽報(bào)名工作，為參賽者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保大賽順利、成功舉行。

（二）新聞媒體及各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要積極做好此次大賽的宣傳發(fā)動(dòng)工作，采取各種有效形式，努力擴(kuò)大本次活動(dòng)在校園中的影響，使全校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展。

四、部門(mén)安排：

辦公室：負(fù)責(zé)具體時(shí)間的安排和具體工作的分配;

活動(dòng)部：負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的具體策劃；

項(xiàng)目部：負(fù)責(zé)活動(dòng)前期各個(gè)事項(xiàng)的調(diào)查;

宣傳部：負(fù)責(zé)活動(dòng)前后的宣傳，總結(jié)工作：

外聯(lián)實(shí)踐部：負(fù)責(zé)此次活動(dòng)所有費(fèi)用的贊助。

活動(dòng)部：

李 俊江璐琳

2009-3-29

第二篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文

文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)4班 佘麗娟 2009580075 江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國(guó)最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動(dòng)和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其他崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的載體。創(chuàng)新是對(duì)人的發(fā)展總體的把握，創(chuàng)業(yè)著重的是對(duì)人的價(jià)值具體的體現(xiàn)。僅僅具備創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準(zhǔn)備，如果脫離創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，缺乏一定的創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新精神也就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。創(chuàng)新精神所具有的意義，只有作用于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才能有所體現(xiàn)，才有可能最終產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的成功。因此，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新要有機(jī)融入，相輔相成。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題。當(dāng)今世界正在從傳統(tǒng)工業(yè)文明向現(xiàn)代信息文明邁進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心恰恰在于創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)際間綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多地表現(xiàn)為創(chuàng)新型人才的水平和數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新在競(jìng)爭(zhēng)力上的優(yōu)勢(shì)得以凸顯。所以，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的教育與實(shí)踐是培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神的主要?jiǎng)恿?，是?shí)現(xiàn)21世紀(jì)中華民族全面振興的關(guān)鍵，也是把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的根本出路。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新不僅是我國(guó)在未來(lái)社會(huì)發(fā)展中的主要?jiǎng)恿σ彩悄壳拔覈?guó)面臨的高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題解決的一個(gè)捷徑。當(dāng)前無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都會(huì)有相當(dāng)比例的畢業(yè)生不能獲取就業(yè)的崗位，并且這個(gè)比例還有逐年提高的趨勢(shì)，因此，創(chuàng)業(yè)教育愈來(lái)愈顯示出它的價(jià)值。在第一、二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例逐步縮小，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人口比例將逐步提高的形式下，經(jīng)濟(jì)形態(tài)日益向服務(wù)及資訊形態(tài)發(fā)展，只要少量的人力和辦公設(shè)備就可以組建公司。與此同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展，辦公自動(dòng)化程度日益提高，所需設(shè)備的成本日益降低，都為小企業(yè)和家庭企業(yè)的發(fā)展提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件。因此，通過(guò)創(chuàng)建小企業(yè)自我謀職，既符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，也是我國(guó)知識(shí)青年樂(lè)意選擇的就業(yè)道路。我國(guó)高校在前一個(gè)時(shí)期進(jìn)入到大發(fā)展的時(shí)期，招生人數(shù)逐年增加，畢業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)也非?？?，每年以五六十萬(wàn)的速度往前增長(zhǎng)。2007年畢業(yè)生的總數(shù)是495萬(wàn)，2008年大概達(dá)到540萬(wàn)左右。在國(guó)家GDP增長(zhǎng)8%～10%左右的時(shí)候，每年新增就業(yè)崗位大概900多萬(wàn)個(gè)，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半?，F(xiàn)有的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，能夠提供的新的就業(yè)崗位十分有限，尤其是技術(shù)進(jìn)步使一些企業(yè)的崗位在減少。在這種情況下，出現(xiàn)了一定程度的就業(yè)難的問(wèn)題。如果大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)新，那么他的生存空間就在人為的縮小。

學(xué)習(xí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是我們面臨的首要任務(wù)。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是開(kāi)發(fā)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。在高等教育領(lǐng)域內(nèi)，創(chuàng)業(yè)教育是在大學(xué)素質(zhì)教育基礎(chǔ)上融入創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基本要求，具有獨(dú)特功能和體系的教育。創(chuàng)業(yè)教育旨在提高學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自我創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，其實(shí)質(zhì)就是要培

養(yǎng)學(xué)生確立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成創(chuàng)業(yè)初步能力，掌握創(chuàng)業(yè)基本技能。對(duì)于創(chuàng)業(yè)技能的學(xué)習(xí)應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手。一方面使學(xué)生了解我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、巨大的社會(huì)就業(yè)壓力，從而懂得創(chuàng)業(yè)成功能夠提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，能夠有效解決中國(guó)當(dāng)前就業(yè)難問(wèn)題；另一方面，更為重要的是，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生了解，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神和持續(xù)的創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生將自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和眾多的市場(chǎng)機(jī)會(huì)相結(jié)合從而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)財(cái)富的可靠保證，才有可能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的抱負(fù)和理想。因此，必須在青年學(xué)生中營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，使大學(xué)生切實(shí)感受到創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的重要性和緊迫感，從而自覺(jué)錘煉創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的形成是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，但總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該是：通過(guò)一系列的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)比較適當(dāng)?shù)奈幕諊?，使學(xué)生形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一系列一整套的意識(shí)。我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)就是要使學(xué)生樹(shù)立一種思想，具備一種精神。這種精神的培養(yǎng)，意識(shí)的建立是要在教育的全過(guò)程和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中不斷滲透。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)以人為本，堅(jiān)持從大學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)他們具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，創(chuàng)造性地開(kāi)辟未來(lái)。高等教育是建立在普通教育基礎(chǔ)上的專(zhuān)業(yè)性教育，在大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格中，應(yīng)使業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與全面素質(zhì)和諧統(tǒng)一起來(lái)，高校培養(yǎng)的大學(xué)生要德智體全面發(fā)展，要具有較強(qiáng)的知識(shí)面，較強(qiáng)的技術(shù)轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓能力、群體合作能力、經(jīng)營(yíng)管理能力等綜合能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的途徑很多，比如：開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)踐，推出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)相結(jié)合的方法。總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前大學(xué)教育的重中之重。說(shuō)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好，他說(shuō)：創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機(jī)會(huì)，整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的新時(shí)期的大學(xué)生，必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面潛移默化的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)過(guò)硬，適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)征文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不是空想

在上大學(xué)之前，我就崇拜比爾蓋茨，馬云等著名的企業(yè)家，他們的創(chuàng)業(yè)事跡感染并激勵(lì)著我，一顆想創(chuàng)業(yè)的心悄悄地萌發(fā)了。但是即便有企業(yè)家們的種種光輝事跡的引導(dǎo)，我仍然覺(jué)得，創(chuàng)業(yè)離我還太遙遠(yuǎn)，覺(jué)得大學(xué)生沒(méi)有資本，沒(méi)有資歷，再怎么談創(chuàng)業(yè)，都是空想。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們?cè)狠o導(dǎo)員鮑老師給我打了一個(gè)電話，說(shuō)我們食品系的屈老師有一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，問(wèn)我有沒(méi)有興趣去做，做得好，還可以拿這個(gè)項(xiàng)目去參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。我聽(tīng)了之后十分興奮，并向?qū)T承諾一定會(huì)把握住這次機(jī)會(huì)，盡全力將這個(gè)項(xiàng)目做好。我的創(chuàng)業(yè)之路，也從此展開(kāi)了。經(jīng)歷了大約一年的時(shí)間，在做好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)了與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，并與化工學(xué)院，管理學(xué)院的同學(xué)組隊(duì)一起參加了學(xué)校和省里的一系列比賽，并取得了生物學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽二等獎(jiǎng)，斛兵杯二等獎(jiǎng)，三創(chuàng)賽省二等獎(jiǎng)。

在整個(gè)過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)成員相互合作，互相關(guān)心，在增進(jìn)了彼此之間的感情之外，還培養(yǎng)了自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是我們更具體地認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對(duì)大學(xué)生的意義：

創(chuàng)業(yè)是以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的，大學(xué)生首先應(yīng)具備過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力, 我們大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)主要應(yīng)從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),這是大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在, 所以必須要掌握一定的核心技術(shù)和持續(xù)的創(chuàng)新能力, 這是創(chuàng)業(yè)發(fā)展壯大的原動(dòng)力, 只有具備先進(jìn)的核心技術(shù), 創(chuàng)業(yè)才有競(jìng)爭(zhēng)力, 才能不斷地發(fā)展壯大。

在我們工大，許多老師都有創(chuàng)新項(xiàng)目，而且學(xué)校擁有眾多的高端儀器設(shè)備，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一個(gè)很好鍛煉自己創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。我在和老師做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，即將自己學(xué)到的理論知識(shí)投入到了實(shí)際運(yùn)用中，鍛煉了自己實(shí)踐動(dòng)手能力，又在理論的基礎(chǔ)上在老師的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，更重要的是，我在長(zhǎng)期的做實(shí)驗(yàn)、與老師交流之后，形成了一定的創(chuàng)新思維。能夠令我更加敏銳的發(fā)現(xiàn)日常生活中的創(chuàng)新點(diǎn)。再者，創(chuàng)新素質(zhì)也能夠在做實(shí)驗(yàn)中得到培養(yǎng)。任何成果都不是一蹴而就的，因此，創(chuàng)新項(xiàng)目也不會(huì)一帆風(fēng)順，我曾在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，有過(guò)因?yàn)榈貌坏胶侠淼慕Y(jié)果而不斷改進(jìn)方案，導(dǎo)致一個(gè)多月基本都在重復(fù)做同一件事情，有過(guò)花了幾天時(shí)間做的準(zhǔn)備因?yàn)橐粫r(shí)疏忽而白費(fèi)了，也有過(guò)在做一些不能停頓的實(shí)驗(yàn)而在生華樓呆到十二點(diǎn)以后才走……所有的這些經(jīng)歷，都磨練了我在困難中永不放棄的堅(jiān)韌意志，使我更有信心在創(chuàng)新的過(guò)程中克服困難，穩(wěn)健進(jìn)步。

除了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)調(diào)和管理能力, 也是我在這一年來(lái)的收獲之一，在這一年中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具有較大難度和挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)工程, 僅靠一個(gè)人是難以做大做強(qiáng)的, 也是不可行的。這就要求我們一定要有效地組成一個(gè)既分工又合作、協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì), 是取得創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

都說(shuō)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，更何況在我們的團(tuán)隊(duì)里不但擁有生物專(zhuān)業(yè)的，還擁有來(lái)自化工，會(huì)計(jì)，營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的精英。如何讓團(tuán)隊(duì)變得和諧，將大家的潛在能量都發(fā)揮出來(lái)，決定了我們的競(jìng)爭(zhēng)力。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者之一，我明白，只有首先嚴(yán)格要求自己，才能讓別人信服。我除了努力做好實(shí)驗(yàn)，將我們的項(xiàng)目真正吃透之外，還在網(wǎng)上看一些有關(guān)挑戰(zhàn)杯的資料，學(xué)習(xí)成功者們的經(jīng)驗(yàn)。并且在每次團(tuán)隊(duì)成員聚在一起商討問(wèn)題之前做好充分的發(fā)言準(zhǔn)備。在與團(tuán)隊(duì)成員之間的交往中，鼓勵(lì)大家以誠(chéng)相待，將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來(lái)，不要因?yàn)椴缓靡馑蓟蛘邔?duì)后果考慮太多而隱藏自己的情感，而導(dǎo)致與團(tuán)隊(duì)成員之間無(wú)法正常溝通。時(shí)刻為大家鼓勁，創(chuàng)造共同愿景。在取得成績(jī)的時(shí)候提醒大家要不驕不躁，在危機(jī)的時(shí)候，要讓大家看到我們團(tuán)隊(duì)仍有著強(qiáng)大的實(shí)力。在分工方面，給予每個(gè)人充分的自主權(quán)，讓每個(gè)成員去負(fù)責(zé)自己擅長(zhǎng)的一塊，而在其所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域中，他就是領(lǐng)導(dǎo)。雖然在大家的相處過(guò)程中，也發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，但是我們都只要以大局為重，多為對(duì)方考慮，矛盾總能化解。團(tuán)結(jié)，協(xié)作，進(jìn)取，和睦的旋律一直貫穿著我們這支隊(duì)伍之中。

因此，我在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中，真真切切的體會(huì)了一把創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱辛和當(dāng)通過(guò)自己和伙伴們的努力后收獲成績(jī)是的喜悅，最重要的是，我的個(gè)人的思維能力、組織能力、決

策能力、協(xié)作能力等素質(zhì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中得到了提升。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為學(xué)校的功勞是最不可埋沒(méi)的，學(xué)校不但為我們提供了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，使我們擁有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還為我們這一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)搭建了一個(gè)施展自己才能，與其他團(tuán)隊(duì)互相競(jìng)爭(zhēng)，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我也相信，在將來(lái)，學(xué)校還會(huì)為我們大學(xué)生提供更加廣闊真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)和更加系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。所以我覺(jué)得我們是如此的幸運(yùn)，我相信在這么好的環(huán)境中，只要我們大學(xué)生有想法，并且為之付出努力。那么，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于我們絕不是一句空話。

生物與食品工程學(xué)院朱威東

第四篇：征文比賽策劃

秋風(fēng)颯爽，在這個(gè)成熟的季節(jié)里，又一片莘莘學(xué)子來(lái)到我們的校園，在這個(gè)舞臺(tái)上，你我都是追夢(mèng)人，你我都是締夢(mèng)人，為了你我心中那偉大的中國(guó)夢(mèng)，燃燒吧！為了心中的夢(mèng)想而努力，中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)于你我，實(shí)現(xiàn)于每一個(gè)平凡的中國(guó)人。在這個(gè)理工大60周年華誕的新起點(diǎn)上，我們青理工也將揚(yáng)帆起航。為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育。為即將到來(lái)的我校60周年校慶獻(xiàn)禮，同時(shí)展現(xiàn)我校研究生的文化素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)精神。我們將舉行“中國(guó)夢(mèng)想，理工起航”征文活動(dòng)。具體安排如下：

一、活動(dòng)主題：“中國(guó)夢(mèng)想，理工起航”

二、活動(dòng)時(shí)間：2013年7月7日-----8月30日

三、活動(dòng)對(duì)象：全校研究生

四、活動(dòng)形式：征文比賽

五、征文要求：

1、來(lái)稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

2、以“中國(guó)夢(mèng)想，理工起航”為主題；

3、主題鮮明、內(nèi)容積極；

4、題材不限，字?jǐn)?shù)不限。電子版

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，頒發(fā)證書(shū)

2.挑選優(yōu)秀的文章在研究生會(huì)網(wǎng)站上發(fā)布

七.主辦單位：信息部、實(shí)踐部

八.活動(dòng)時(shí)間安排：

1.通知各班班長(zhǎng)（在第一次書(shū)記班長(zhǎng)會(huì)上發(fā)征文通知）

2文章征收時(shí)間2013.08.15

2.評(píng)審時(shí)間：2013年8月16日——8月20日

4.頒獎(jiǎng)時(shí)間：2013.08.24

第五篇：征文比賽策劃

暢想我的大學(xué)生活征文比賽策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

大學(xué)既是崇尚自由但是又與學(xué)習(xí)并重的園地，它是人生中最美妙的一段經(jīng)歷，而怎樣讓自己的大學(xué)生活更加多采絢麗，那就需要我們對(duì)自己的大學(xué)生涯有一個(gè)美好、全面、科學(xué)的規(guī)劃。有效的計(jì)劃將有助于更好地利用大學(xué)在校時(shí)間充分提高自己，為畢業(yè)開(kāi)辟自己的世界做準(zhǔn)備。那么就讓我們開(kāi)始去暢想我們的大學(xué)生活，或許是為了謀略未來(lái)，讓自己在以后的人生道路上走得更好；或許是為了回憶，為了思考，審視自己大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)；或許為了追求，追求過(guò)去沒(méi)實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，或者是追求等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。但不管怎樣，我們還有追求，還有暢想，還有未來(lái)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng).......二、活動(dòng)名稱(chēng)：暢想我的大學(xué)生活征文大賽

三、主辦方：土木工程與力學(xué)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

四、承辦方：土木工程與力學(xué)學(xué)院編輯部

五、活動(dòng)宗旨：公平、公正、共同參與

六、活動(dòng)目的：讓大學(xué)生們學(xué)會(huì)思考自己的大學(xué)生活，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己人生，學(xué)會(huì)充實(shí)自己，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗

七、活動(dòng)口號(hào)：暢想未來(lái)，感動(dòng)你我八、活動(dòng)形式：以征文比賽的形式進(jìn)行

九、征文說(shuō)

(一)征文主題：暢想我的大學(xué)生活

(二)截止時(shí)間：10月28日

(三)征文要求：

1.對(duì)象：土木工程與力學(xué)學(xué)院2010全體新生

2.文體不限，字?jǐn)?shù)不限

3.內(nèi)容健康積極向上；作品必須為作者原創(chuàng)

4.投稿方式：統(tǒng)一交由各班負(fù)責(zé)人那里。電子檔要求：題目用小三黑體，正文小四宋體。寫(xiě)上名字，班級(jí)。

5.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 ： 一等獎(jiǎng)2名 ；二等獎(jiǎng)3名 ；三等獎(jiǎng)5名

發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。

資金預(yù)算：獎(jiǎng)品50元

院團(tuán)委編輯部2010-10-13