第一篇：浙大遠程入門心學習報告

自從我接收了豐富的遠程教育教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質量的穩(wěn)定提高。我有以下三點體會:

一:遠程教育是新資源的新跨越

通過我對遠程教育學習和應用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網(wǎng)絡去采集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發(fā)展空間，更能有效的提高學生學習興趣。

二：遠程教育是新時期教學的新方法

在我使用和利用遠程教育資源時，面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，通過學習和使用，如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。有時我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。

三：遠程教育是素質教育的新工具

利用資源實施素質教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學生不再感覺到數(shù)學的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學課。我也覺得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)省了時間，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

總之，我感覺遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W生會擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應該充分利用遠教資源為教學服務，讓遠程教育達到最佳效果.

第二篇：浙大遠程學習報告

人生的新起點

“遠程學習入門”學習報告

選擇在浙大進行再教育并不是一次偶然，在選擇再學習前，朋友說你干嗎遭這份罪呢，不就是為張文憑嗎，這種說法自然我是否認的，實實在在的學點東西才是我渴求的。在二十一世紀這樣的信息社會，這樣的一個知識經(jīng)濟時代，人才的競爭異常激烈，優(yōu)勝劣汰，如果你沒有過硬的素質，沒有一技之長，不時刻充實自己更新知識，你就難逃被淘汰的厄運。知識更新是日新月異的，但這樣的一個時代同時也給我們每個人提供了多之又多的展示自我的平臺，機遇和挑戰(zhàn)同在，如果沒有幾手過硬的本領，拿什么立足呢？對于我們大專畢業(yè)，已經(jīng)進入社會工作的人來說，再脫產(chǎn)進學校學習已是不可能的事。在找工作時看著看著招聘簡章，以及現(xiàn)在在工作中所需用到的只是，使我感覺到了學習的重要性，也正是這份重要性使我斷然下決心參加遠程教育，并選擇了工商管理這一專業(yè)。入學后，通過遠程視頻教育，我對其有了一定的了解，并且明確了自己今后的學習道路與努力方向。

二十一世紀是信息化、知識經(jīng)濟全球化、學習化的世紀，當?shù)谝淮蔚顷戇h程學歷平臺，首先看到的就是重要通知提示，與我們相關的一條是“關于2011年秋《遠程學習入門》課程有關事宜 ,點擊看了就明白了這門課程怎樣學習、完成作業(yè)、BBS討論、完成學習報告，做自我測試題等，這時候才明白了為這一個學分就需要付出這么多的努力才能獲得，我想這并不比全日制在校生輕松??！下面簡單的說說我剛接觸遠程教學的心得體會以及對它的初次認識：

現(xiàn)代遠程教育是利用網(wǎng)絡技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術手段開展起來的新型教育形式，發(fā)展現(xiàn)代遠程教育是傳播信息、學習知識、構筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的重要教育手段，也是擴大教育規(guī)模、提高教育質量、增強辦學效益、建立終身教育體系、辦好大教育的重大戰(zhàn)略措施。實施現(xiàn)代遠程教育工程，極大地推動了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學模式的變革。改變了傳統(tǒng)教育以課堂的教學內(nèi)容，教學時間。

一、時間上的自主安排。隨著學習化社會的到來，終身教育體系的建立，傳統(tǒng)學習方式在時間上有很大限制，不太適合終身學習者。人們很難長時間拋下工作與家庭回到學校集中時間學習。而接受遠程教育，就能夠利用業(yè)余時間學習，既不影響工作，又能不間斷地學習。這種時間上的自主安排為終身教育提供了可能?，F(xiàn)代社會將建立終身教育體系，學習也將成為個人的一種生存方式。接受教育不僅是人們就業(yè)的基本條件，而且成為人們上崗、再就業(yè)的必備條件。在這種情況下，學習不僅僅是人們獲取一紙文憑的手段，而是成為生活的必需。

二、信息上的自主選擇。現(xiàn)代遠程教育的核心是通過網(wǎng)絡實現(xiàn)教育資源共享。資源本身就是一種信息。遠程教育體系中的“信息源”可供我們自主選擇。我國現(xiàn)代遠程教育工程的內(nèi)容之一就是建設現(xiàn)代遠程教育的信息資源。它們包括：網(wǎng)絡課程、教學軟件、數(shù)字化衛(wèi)星電視教學片、學科門類教育資源、教育資料信息等。這些信息資源的建設將為我們選擇學習內(nèi)容提供了良好的“平臺”。我們可以充分利用遠程教育中豐富的信息資源和快捷的獲取方式，高效、自主地學習。在這種的情況下，以教師為中心的被動式學習將會被以學習者為中心的自主學習所取代。

以上是我對遠程教學的初次認識，我想在這里我能學到自己想要的知識，緊急浙江大學“求是、創(chuàng)新”的光榮傳統(tǒng)，成為能服務社會的經(jīng)濟型人才。

2011秋工商管理任小龍

學號：711016052023

第三篇：學習現(xiàn)代遠程教育心得體會(浙大遠程入門)

學習現(xiàn)代遠程教育心得體會

多少年來，我們在傳統(tǒng)的教育教學方式下禁錮了許多年，許多教師的教學思想和教學方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在，國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過學習和運用遠程教育資源接收技術；把我們所學到的書本上得知識及教學大綱的相關要求與我們掌握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學資源充分地應用到教學中去，有機地結合起來，生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠程教育直接學習和利用其他名師名校的優(yōu)質課件，豐富我們的教學方式方法，生動和豐富我們的教學手段，在不斷地運用和總結中，加強對于媒體與技術的理解。更可讓學生利用遠程資源進行網(wǎng)上自學等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的教學和學習，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。

隨著社會的進步，計算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。在教育方面，計算機、網(wǎng)絡擴展了教育的地域范圍，遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡為信托，綜合利用教育資源，用計算機輔助學習、輔助教學、輔助管理，突破了傳統(tǒng)的教學模式和教學技術，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學習也從階段學習逐漸轉變?yōu)榻K身學習。

不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先，嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次，科學技術的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復雜的工作局面，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應新的發(fā)展需要。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學習才能適應社會發(fā)展的需要，跟上時代的步伐，不至于落伍和被淘汰。

加入浙江大學遠程教育教學的學習隊伍中，對于我們這種上班族來說上課時間更自由，教學內(nèi)容不僅直觀具體，更提高我們的學習興趣。學校教育資源網(wǎng)上有眾多的在線作業(yè)、在線測試和視頻講座和BBS討論論壇，更有學習中心建立的學習QQ群和同學自發(fā)組建的學習小組，讓大家可以在一起討論課程，互相促進。通過在浙江遠程教育學習中心一段時間的學習和網(wǎng)絡教育平臺的使用讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務社會,有利于國家提倡的創(chuàng)建學習型社會，更有利于每個愛學習的人提高自身進步，讓教育教學理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷創(chuàng)新。

第四篇：遠程學習入門學習報告-

“學無止境”

——“遠程學習入門”學習報告

順利的加入浙江大學遠程教育學院土木工程專業(yè)，我感到非常開心。當我拿到浙江大學的學生證的時候，那個叫激動，我又開始我的學習生活了，雖然只是業(yè)余的但比起以前更有心思，剛離開大學的時候，以為自己很不錯了，工作也很順利。但是真正的想要更好的發(fā)展發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足，通過網(wǎng)上很多的了解及朋友的介紹，才接觸到浙江大學遠程教育，我是確確實實感覺到自己真的得去好好學點知識，以便不在這個信息化的社會中落后。

首先，在這里我要非常感謝周勇老師在我們?nèi)雽W后對我們進行了始業(yè)教育，通過始業(yè)教育我對遠程教育有了一個全面的了解，都說師傅領進門，修行靠個人?，F(xiàn)在我已經(jīng)進入了遠程學習中心這平臺，但是這只是萬里長征的第一步，接下來還有更多的挑戰(zhàn)。遠程學習的課程都是需要我們自己去合理安排時間去學習的，所以對我們的自律性也是一方面的挑戰(zhàn)。因為我覺得我們不該是只去應付作業(yè)與考試，是真正的要從這幾門課當中學點什么，這個才是最重要的。下面我來總結一下遠程學習一些好處：

第一，相對于普通高校而言，遠程教育費用便宜，它是僅按學分收取學費和必要的教材費用，不需要額外的學雜費、住宿費等，對于剛剛參加工作的人來說，這筆節(jié)省下的費用也不容小視。因此遠程教育的低學習費用也為學子減輕了工作壓力。隨著信息化潮流的到來，遠程教育正以獨特的魅力沖擊著傳統(tǒng)大學的樊籬，越來越多的人會認識它，接受它。隨著寬帶的普及，通信費用的下調(diào)，遠程教育必將有更廣闊的發(fā)展空間。

第二，學習非常方便，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入千家萬戶，通過網(wǎng)絡教育無疑是最簡單、方便的學習方法，因特網(wǎng)中信息(內(nèi)容)源與用戶、用戶與用戶之間可以進行全方位的、能動式的實時互動，即主動、可控型交流。網(wǎng)絡的這一重要特性，使網(wǎng)絡教育成為惟一的、真正的在教師與學生、同學與同學之間，實現(xiàn)雙向互動、實時全交互的遠程教育方式。計算機網(wǎng)絡具有強大的采用文字、聲音、圖表、視頻、動畫等多媒體形式表現(xiàn)的信息處理功能，包括制作、存儲、自動管理和遠程傳輸。將多媒體信息表現(xiàn)和處理技術運用于網(wǎng)絡課程講解和知識學習各個環(huán)節(jié)，使網(wǎng)絡教學具有信息容量大、資料更新快和多向演示、模擬生動的顯著特征，這一點是有限空間、有限時間的其它傳統(tǒng)教學方式所無法比擬的。

第三，遠程教育的方式無疑是非常靈活的，他不需要你固定時間去上課，任何人、在任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、隨意選擇學習任何課程。在學習模式上最直接體現(xiàn)了學習和主動學習的特點，充分體現(xiàn)了發(fā)展中的現(xiàn)代教育和終身教育的基本要求。即使你可能因為工作或生活原因暫時無法完成必要的課程，遠程教育也可以推遲延長學習時間。第四，可以廣交學友，遠程教育這種教育方式把這群人集中在一起，通過學習使大家相互交流，也可以相互學習。通過集中授課進行面對面的交流，通過建立QQ群進行網(wǎng)上交流。遠程教育所建立的是一個優(yōu)秀的集體，因為這個集體里的每一分子都愛學習、有上進心的，對未來充滿希望的青年。

“到浙大來做什么、將來畢業(yè)后要做什么樣的人”，竺可楨這兩句精髓的話語在我心中產(chǎn)生了強烈的震撼，我想對這兩個問題進行認真反思，就會找到你的學習目標和人生定位，相輔相成。只有深刻領會到這兩句話內(nèi)涵，才能充分發(fā)揮自己的主觀能動性。當今社會正朝著信息化、知識經(jīng)濟、學習型的方向發(fā)展，知識更新的步伐加快，要在當今市場經(jīng)濟的大潮中成為一個弄潮兒，只有不斷的學習，唯有這樣，才能把握先機，升華自我價值。最后，非常感謝浙江大學能給我們這些想要學習的人提供一個這么好的平臺!`

第五篇：“遠程學習入門”學習報告

“遠程學習入門”學習報告

身處21世紀的我們，面對著不斷更新的新知識，新技術。我們過去學校學得那點知識，已越來越不能滿足終身學習的社會需要。社會正朝著信息化、知識經(jīng)濟、學習型的方向發(fā)展，知識更新的步伐加快，逆水行舟，不進則退。要在當今市場經(jīng)濟的大潮中成為一個弄潮兒，只有不斷的學習，唯有這樣，才能把握先機，與時俱進。

介于我們建筑工作的特殊性，平時連星期

六、星期日都每個準，更別說是固定出去學習了。無奈學習的計劃一直擱淺著，一直到很多同學都接受遠程教育獲得學歷和新知識，我才知道原來是可以工作學習兩不誤的。

遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務學習，特別是干我們這行的，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務素質。

入學教育對遠程學習進行了全面的闡述，并具體介紹了遠程學習入門和上機上網(wǎng)入門等方面內(nèi)容，通過講解使我們更加深刻的了解浙大悠久的歷史與深厚的文化內(nèi)涵。浙江大學為充分發(fā)揮資源、人才力量的優(yōu)勢，在遠程教育這一當今前沿領域充當著排頭兵作用以及在現(xiàn)代教育思想領域的不斷刷新，擴充和完善知識經(jīng)濟條件下現(xiàn)代教育思

想體系，并準確地予以定位。由傳統(tǒng)教育模式逐步向著多元化的方向發(fā)展。而針對我們學習課程的教學輔導，我們浙大遠程教育更是提供了各種豐富的手段，如網(wǎng)上答疑、討論、課堂教學，并在網(wǎng)上設置了專欄—教學專欄，利用教師輔導、同學互助、考試輔導等多種形式進行。輔導點面結合，既有主講教師的全面輔導，也有指導教師的具體答疑，并且在各教學站配備了相關輔導教師，達到各種教學資源的有效利用。針對學生選課配備了專門學習指導教師。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學們對學習內(nèi)容進行相互交流，掌握最新的學習動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間自由分配是最重要的。而遠程教學正中下懷。

浙大遠程教學組織過程嚴密，組織機構體系、教學環(huán)節(jié)體系、質量規(guī)范體系環(huán)環(huán)相扣，硬環(huán)境—學院、教學站等教學管理機構完善，軟環(huán)境—教材、教學力量雄厚，并以完整、系統(tǒng)、多樣的教學環(huán)節(jié)為支撐，在保證教學質量方面，有教學督導小組和專業(yè)教研室。浙江大學更是我高考時的夢想，今天終于“夢想成真”了。希望通過在浙大遠程教育的學習，自己能乘著夢想的翅膀，飛向更高遠的藍天。周大干

2012年3月20日