第一篇：碑廓鎮(zhèn)人民政府

碑廓鎮(zhèn)人民政府

碑政發(fā)[2010]號(hào)

碑廓鎮(zhèn)人民政府 關(guān)于同意碑廓鎮(zhèn)大司官莊村等三個(gè)村 創(chuàng)建市級生態(tài)村的批復(fù)

大司官莊村、于家莊子村、玉峰嶺村民委員會(huì)：

你村《關(guān)于創(chuàng)建市級生態(tài)村的請示》，已收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下：

一、同意該三個(gè)村創(chuàng)建市級生態(tài)村。

二、創(chuàng)建市級生態(tài)村活動(dòng)是一項(xiàng)涉及面廣、工作量大的系統(tǒng)工程。在創(chuàng)建過程中，應(yīng)注意以下問題：

（一）要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宣傳教育，加大措施力度，建立一套職責(zé)明確、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，確保創(chuàng)建實(shí)效。

（二）要以創(chuàng)建市級生態(tài)村為契機(jī)，進(jìn)步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)工作，塑造優(yōu)美村居形象，打造優(yōu)美村居品牌。

（三）要在創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，加快實(shí)施生態(tài)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，全面建設(shè)更高水平的和諧社會(huì)。

二〇一〇年八月八日

主題詞：環(huán)保生態(tài)村創(chuàng)建批復(fù)

碑廓鎮(zhèn)黨政辦公室2010年8月10日印發(fā)

（共印10份）

中共碑廓鎮(zhèn)委員會(huì)文件

碑發(fā)[2010]號(hào)

中共碑廓鎮(zhèn)委員會(huì)

碑廓鎮(zhèn)人民政府

關(guān)于成立碑廓鎮(zhèn)創(chuàng)建市級生態(tài)村工作

領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

各村黨支部、村委會(huì)、各企業(yè)單位、鎮(zhèn)直各部門： 為切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保創(chuàng)建市級生態(tài)村工作的深入扎實(shí)開展，鎮(zhèn)黨委、政府決定成立碑廓鎮(zhèn)創(chuàng)建市級生態(tài)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

組長：王哲黨委書記、人大主席 副組長：費(fèi)秀梅黨委副書記、鎮(zhèn)長郭見全黨委委員、紀(jì)委書記 成員：何玉濱組織委員

申成全黨委委員、武裝部部長牟宗敏黨委委員、副鎮(zhèn)長劉桂平黨委委員副鎮(zhèn)長 陳志祥副鎮(zhèn)長

孫仲禮人大副主席

陳常斌碑廓管理區(qū)黨總支書記

胡彥學(xué)辛興管理區(qū)黨總支書記

牟少華大湖管理區(qū)黨總支書記

司平甫田管理區(qū)黨總支書記

黃斌丁王管理區(qū)黨總支書記

王永慶朱曹管理區(qū)黨總支書記

馬強(qiáng)文化站站長

魏杰財(cái)政所副所長

張明霞林業(yè)站站長

韓立坤建環(huán)委辦公室副主任

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)環(huán)委辦公室，郭見全同志兼任辦公室主任。

特此通知。

中共碑廓鎮(zhèn)委員會(huì)

碑廓鎮(zhèn)人民政府

2010年8月8日

主題詞：機(jī)構(gòu)通知

碑廓鎮(zhèn)黨政辦公室2010年8月10日印發(fā)

（共印10份）

第二篇：碑廓簡介

日照年鑒碑廓鎮(zhèn)簡介

嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)地處魯、蘇兩省三市交界，總面積96平方公里，轄64個(gè)行政村，5.03萬口人，因東漢兵部尚書馬武的御賜碑閣而得名碑廓，素有“圣公故里”、“日照糧倉”、“綠茶基地”、“蔬菜之鄉(xiāng)”、“木業(yè)之都”、“石化重鎮(zhèn)”之稱。

多年來，鎮(zhèn)黨委、政府按照建設(shè)圣公故里、田園碑廓，打造木業(yè)之都、石化重鎮(zhèn)的總體思路，聚力實(shí)施“木業(yè)興鎮(zhèn)、物流富鎮(zhèn)、石化強(qiáng)鎮(zhèn)、生態(tài)立鎮(zhèn)”四大戰(zhàn)略，著力發(fā)展“木材加工、石油化工、臨港物流、特色農(nóng)業(yè)”四大產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)力做好“服務(wù)園區(qū)發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)文明創(chuàng)建、城鎮(zhèn)承載力提升”四篇文章，強(qiáng)力推進(jìn)工業(yè)新型化、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、居住城鎮(zhèn)化“三化”進(jìn)程，鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展。2013年，全鎮(zhèn)完成地方財(cái)政收入3475萬元，固定資產(chǎn)投資73億元，工業(yè)總產(chǎn)值51億元，農(nóng)民人均純收入1.38萬元。近年來，碑廓先后獲得“全國群眾體育工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“ 全國婦聯(lián)基層組織建設(shè)示范鎮(zhèn)”、“全國創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)工作先進(jìn)村鎮(zhèn)”、“全省婦女活動(dòng)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“ 山東木業(yè)名鎮(zhèn)”“ 全市五好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委”等榮譽(yù)稱號(hào)。

臨港產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)新突破。木材產(chǎn)業(yè)不斷壯大，全鎮(zhèn)先后發(fā)展150多家木材貿(mào)易加工企業(yè)，2013年，實(shí)現(xiàn)進(jìn)口木材450萬方，加工木材500萬方。石化產(chǎn)業(yè)掀起新篇章，新建了投資40億元浦盛石油，和投資26億元的瀚坤能源石油倉儲(chǔ)項(xiàng)目?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展良好。用工業(yè)化理念發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，聘請國家農(nóng)業(yè)部設(shè)施農(nóng)業(yè)司規(guī)劃設(shè)計(jì)院規(guī)劃了萬畝現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，落戶了金星農(nóng)業(yè)、坤時(shí)農(nóng)業(yè)、東籬牧業(yè)、廣特牧業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目11個(gè)，規(guī)劃建設(shè)了金星生物動(dòng)力園區(qū)、低值海產(chǎn)品加工區(qū)、坤時(shí)農(nóng)業(yè)高端苗木培育基地等5個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)。實(shí)施了“三個(gè)三”環(huán)境整治機(jī)制和“兩包、三集中、四到位”工作法，創(chuàng)建精神文明“四爭”機(jī)制，新建了“一條線”、“一個(gè)片”、“一個(gè)圈”共計(jì)27個(gè)生態(tài)文明鄉(xiāng)村示范村，建成21個(gè)綠化示范村，新建、完善農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心16個(gè)，健全農(nóng)村文化大院

19個(gè)。城鎮(zhèn)建設(shè)有了新改善。鎮(zhèn)組建城管隊(duì)伍，規(guī)范廣告牌匾，清理占道經(jīng)營，嚴(yán)格衛(wèi)生管控，提升鎮(zhèn)駐地軟環(huán)境的檔次和水平。建設(shè)3.4萬平米錦繡花園和11層日照銀行碑廓支行，打造碑廓新地標(biāo)。整合教育資源，成功招拍掛碑廓中學(xué)閑置西校區(qū)48畝土地，總投資3100萬元啟動(dòng)中心幼兒園、中心小學(xué)建設(shè)和甫田小學(xué)教學(xué)樓三項(xiàng)工程。推進(jìn)小司官莊、王東山、辛莊子土地整理項(xiàng)目，新建安置區(qū)3處，極大地改善人居環(huán)境。

基層組織得到新加強(qiáng)。鎮(zhèn)黨委先后出臺(tái)了20項(xiàng)機(jī)關(guān)管理工作制度，加強(qiáng)了作風(fēng)建設(shè)。狠抓農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)，穩(wěn)妥推進(jìn)社區(qū)選舉工作，嚴(yán)把“政策宣傳引導(dǎo)，群眾意見征求，村情預(yù)測分析、選舉程序把關(guān)、黨的組織領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，穩(wěn)妥推進(jìn)社區(qū)換屆選舉工作，完成了64個(gè)村黨支部換屆，成功選舉了7個(gè)社區(qū)黨總支和2個(gè)社區(qū)村委會(huì)，平穩(wěn)撤消了64個(gè)行政村。開展了“清曬述評”陽光村務(wù)工作，組織交易57起，累計(jì)交易資金2730萬元，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)村兩級增收節(jié)支。狠抓社會(huì)服務(wù)管理工作，創(chuàng)新了家庭”四德”積分管理機(jī)制，引導(dǎo)群眾全面履行村規(guī)民約，營造了全鎮(zhèn)講文明、樹新風(fēng)，促和諧的良好風(fēng)氣，經(jīng)驗(yàn)做法在全市推廣；開展同心思想實(shí)踐活動(dòng)，打造“同心示范工程”示范點(diǎn)7個(gè)，提升了全鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)工作水平；建設(shè)“網(wǎng)格化管理、信息化支撐”的社會(huì)服務(wù)管理新模式，采取分類處理和領(lǐng)導(dǎo)包案的辦法，集中摸排化解全鎮(zhèn)不穩(wěn)定因素，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

第三篇：關(guān)于碑廓鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于碑廓鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)研報(bào)告

摘要：2006年，碑廓鎮(zhèn)黨委、政府提出了全面突破，發(fā)展工業(yè)的思路?！笆ス世铩薄ⅰ叭照占Z倉”、“蔬菜之鄉(xiāng)”之外，又一張嶄新的名片——“木材之都”開始孕育。

作為嵐山重點(diǎn)發(fā)展的四大臨港產(chǎn)業(yè)之一，碑廓的木材產(chǎn)業(yè)無疑迎來了良好的發(fā)展契機(jī)。五年間，區(qū)里投資5000萬元建園區(qū)道路，全國第二個(gè)國家級木材貿(mào)易加工示范區(qū)和第五個(gè)國家級進(jìn)口木材檢疫除害處理區(qū)相繼在碑廓設(shè)立，木材進(jìn)口量呈幾何級數(shù)增長：關(guān)鍵詞：發(fā)展，木材產(chǎn)業(yè)，就業(yè)，環(huán)境

正文：

我的家鄉(xiāng)碑廓鎮(zhèn)地處兩省（山東、江蘇）三市（日照、臨沂、連云港）交界，北有圣公山，南有繡針河，坪嵐鐵路、342省道橫穿鎮(zhèn)域中部?，F(xiàn)轄64個(gè)村，5萬口人，總面積96平方公里，素有“日照糧倉”、“蔬菜之鄉(xiāng)”等美譽(yù)。曾經(jīng)它是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，主要種植花生，玉米，小麥等，其產(chǎn)量往往高出其他鄰近的鎮(zhèn)，近年來，由于務(wù)工人員的增加，耕地減少，工業(yè)用地增多，糧食產(chǎn)量逐年減少。

碑廓因東漢兵部尚書馬武的御賜碑閣而得名，“昔仲尼，師項(xiàng)橐”的故事至今在民間廣泛流傳，在山西頭村的一旁圣公山上，當(dāng)?shù)厝藶榱思o(jì)念項(xiàng)橐，特地修了一座圣公廟，另外境內(nèi)有豐富的鐵礦、中砂、花崗石等礦產(chǎn)及地下水資源。

近年來，全鎮(zhèn)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)已建成茶、菜、桑三個(gè)萬畝特色農(nóng)業(yè)園區(qū)。擁有日照市最大的農(nóng)業(yè)科技示范園和無公害蔬菜批發(fā)市場，茶葉、蠶繭、蔬菜及農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)達(dá)10余家，蔬菜、茶葉產(chǎn)品均已獲得無公害認(rèn)證，“圣公”淀粉、“東山云青”茶分別榮獲國際金獎(jiǎng)，蠶繭被評為省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，“金玫”花生制品遠(yuǎn)銷烏克蘭、中東等國家和地區(qū)。

此外，碑廓鎮(zhèn)交通發(fā)達(dá)，公路遍布全鎮(zhèn)，近幾年由于發(fā)展的關(guān)系也修建了數(shù)條高速公路，與外地的交流大大加強(qiáng)，鐵路貫通碑廓鎮(zhèn)。

近幾年，碑廓鎮(zhèn)不知不覺變成了木業(yè)重鎮(zhèn)，從2006年的進(jìn)口29萬方到2010年的260萬方，年均增長81.2%。貿(mào)易企業(yè)和加工企業(yè)也分別從2006年的15家、18家增長到2010年的64家和150家，貿(mào)易加工產(chǎn)值從2006年的7億元增長到2010年的75億元。全區(qū)各類規(guī)模以上木材加工企業(yè)17家，工業(yè)產(chǎn)值超億元的有日照中興森工等5家。

某天，我到我父親的打工的木材廠調(diào)研，看到這里的工人大多來自附近的鄉(xiāng)村，這也是這些木材加工業(yè)搬到碑廓的原因之一，利用這里豐富的又廉價(jià)的勞動(dòng)力優(yōu)勢，另一方面，我利用爸爸的關(guān)系找到了一位老板，問他為何選擇碑廓，他說，這里交通便利，政策支持，加上勞動(dòng)力豐富廉價(jià)，自然就選擇了這里?；厝?，我又在網(wǎng)上查了一些資料，得知，曾經(jīng)，大量的木材從嵐山港進(jìn)來，經(jīng)碑廓運(yùn)到臨沂等地的各大加工企業(yè)，再銷往全國各地。穿境而過的木材，對地處兩省三市交界，坐擁區(qū)位優(yōu)勢的碑廓來說，僅僅是“過路財(cái)神”。地緣優(yōu)勢，亟待轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。

2006年，碑廓鎮(zhèn)黨委、政府提出了全面突破，發(fā)展工業(yè)的思路?！笆ス世铩薄ⅰ叭照占Z“蔬菜之鄉(xiāng)”之外，又一張嶄新的名片——“木材之都”開始孕育。

作為嵐山重點(diǎn)發(fā)展的四大臨港產(chǎn)業(yè)之一，碑廓的木材產(chǎn)業(yè)無疑迎來了良好的發(fā)展契機(jī)。五年間，區(qū)里投資5000萬元建園區(qū)道路，全國第二個(gè)國家級木材貿(mào)易加工示范區(qū)和第五個(gè)國家級進(jìn)口木材檢疫除害處理區(qū)相繼在碑廓設(shè)立，木材進(jìn)口量呈幾何級數(shù)增長。

在碑廓，隨著木材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用正逐步顯現(xiàn)。直接帶動(dòng)本地人就業(yè)5000人，占全鎮(zhèn)勞力的1/4，人均月工資2000—3000元。同時(shí)，木材產(chǎn)業(yè)發(fā)展還帶動(dòng)了裝卸、運(yùn)輸、餐飲、租賃等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，給當(dāng)?shù)厝罕娭苯踊蜷g接帶來增加值2億元左右。

是的，木材產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的發(fā)展機(jī)會(huì)，不僅帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)增長，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)，使村民的收入大大增加。但另一方面，迅速擴(kuò)張的木材產(chǎn)業(yè)，使家鄉(xiāng)的的樹木迅速減少，木屑在空氣中的濃度升高，使空氣質(zhì)量大大下降，附近農(nóng)村老人有時(shí)咳嗽不停。

我拜訪了一位自己開木材加工廠的當(dāng)?shù)厝?，碑廓?zhèn)前水溝村村民王德田，他創(chuàng)辦的的是德田木業(yè)，招收的40余名工人大多來自本村。我通過他了解到，像他這樣由當(dāng)?shù)厝碎_辦的木材加工企業(yè)約10家，剛開始的時(shí)候，利潤比較豐厚，但漸漸的，由于木材加工廠越來越多，工人的工資不斷上漲，利潤也越來越少，他發(fā)現(xiàn)，今年，利潤竟然為零，王德田分析道，現(xiàn)在的市場處于一種飽和狀態(tài)，也就是供大于求，因此導(dǎo)致木制品價(jià)格下降，出現(xiàn)盈利為零的情況。

那到底這種情況該怎樣解決，我想，未來碑廓的木材產(chǎn)業(yè)不應(yīng)該在數(shù)量上做文章，而應(yīng)該在質(zhì)量上，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，制造出屬于碑廓特色的木制品，打出品牌，打出質(zhì)量。同時(shí)，要注意防止污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2012級 魏鑫會(huì)計(jì)系

第四篇：碑廓中心小學(xué)誦中華經(jīng)典活動(dòng)總結(jié)

碑廓中心小學(xué) “學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”

主題教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根??在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。根據(jù)教育局的精神，我校以“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人”為主題把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我校轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì)，以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會(huì)能力為宗旨。我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè)、文化培育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程，做了一些具體的工作，匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想

我校成立了國學(xué)誦讀活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長任組長，教導(dǎo)主任、語文教研組組長、年級備課組長為組員，制定了《碑廓中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級的分目標(biāo)。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)校制定的總體要求，根據(jù)我校的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。制定相應(yīng)的措施：保證每一個(gè)語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動(dòng)；保證每一個(gè)班有固定的國學(xué)誦讀時(shí)間；保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。學(xué)校對各班級開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予督促、評估，并列入學(xué)期考核。

二、課程滲透 為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。主要通過德育課程和語文課程進(jìn)行文化浸潤。在德育課程中，主要通過晨會(huì)、校本課對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成（禮儀）教育、環(huán)境教育和心理教育，關(guān)注學(xué)生生命成長環(huán)境，通過德育課程、班級個(gè)性化評價(jià)、主題班隊(duì)會(huì)等途徑，為學(xué)生營造了一個(gè)健康、和諧的成長氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。抓好兩個(gè)陣地。這兩個(gè)陣地是指校內(nèi)和校外。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔。校外，是指家庭和社區(qū)。讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)。校內(nèi)外結(jié)合，學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)。

本學(xué)期，我校將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。一至五年級開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課，依據(jù)國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本開展活動(dòng)。我校利用周三國學(xué)課時(shí)間組織觀看“學(xué)道德模范 誦中華經(jīng)典 做有德之人”紀(jì)錄片。各班利用班班通在本班教室收看，1-5年級共10個(gè)班，500多名學(xué)生參加了此項(xiàng)活動(dòng)。各班級組織有序，學(xué)生們能全神貫注認(rèn)真觀看。我們布置每個(gè)學(xué)生都要交流觀后感，以此來加深學(xué)生認(rèn)識(shí)，推動(dòng)道德建設(shè)。這樣的活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生受益匪淺，為我們做好學(xué)生的品質(zhì)教育工作提供了更好的平臺(tái)。

我校各班還積極行動(dòng)起來，組織學(xué)生認(rèn)真觀看主題教育專題片。

學(xué)生在專心觀看專題片

在觀看視頻結(jié)束后，又由班主任老師組織開展了“向道德模范學(xué)習(xí)什么”、“我該怎樣做有道德之人”討論。老師和同學(xué)們認(rèn)為，道德模范的先進(jìn)事跡，看后讓人深受感動(dòng)；有中華經(jīng)典中做人的道理，又有現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事。形式生動(dòng)活潑，給人留下了極深的印象，有不少同學(xué)當(dāng)堂就能背誦了片中的經(jīng)典詩句。本學(xué)期，我們?yōu)槿Ｒ荒昙壍轿迥昙壍膶W(xué)生征訂了《國學(xué)經(jīng)典》課本，發(fā)給了每一個(gè)學(xué)生，保障學(xué)生有本可讀，有書可念。同時(shí)，結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動(dòng)。我們還利用選修課，開設(shè)專門的國學(xué)誦讀課程，依據(jù)學(xué)生自愿的原則參加，現(xiàn)有國學(xué)誦讀班10個(gè)，五百多人參加。

三、融入教學(xué)

國學(xué)誦讀不是孤立存在，而是與語文教學(xué)同步，與學(xué)生生活聯(lián)系。語文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀、課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經(jīng)典對話的環(huán)境，隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力。同時(shí)，還把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)評價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來，通過評價(jià)來激勵(lì)孩子們積累祖國文化的精髓，提升孩子們的文化素養(yǎng)。并與我校的科研課題“個(gè)性化閱讀”相結(jié)合，開展了一系列的活動(dòng)。學(xué)校在創(chuàng)新中求特色，在以往長期定時(shí)開設(shè)閱讀課的基礎(chǔ)上，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀一本好書、做一件好事、樹立一個(gè)榜樣。并以“百花齊放”——手抄報(bào)評比、“文筆精華”——征文竟賽、“讀書改變了我”——學(xué)生閱讀記錄卡、“書香溢校園”——誦讀比賽、感人場景攝影展示等活動(dòng)進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)校開設(shè)的國學(xué)課，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、等國學(xué)經(jīng)典為主，傳承了國學(xué)經(jīng)典文化，讓學(xué)生在好書伴我成長中感受古韻詩風(fēng)，拓展視野、陶冶情操。

我們還規(guī)定語文教師將《小學(xué)生必背古詩》納入教學(xué)。語文教師在備課時(shí)，從單元主題入手，尋找相關(guān)的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，進(jìn)行有主題，有目的，有序列的誦讀。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。要承認(rèn)個(gè)體差異，不求好心切，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。寧靜勿燥、寧簡勿繁。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面。

堅(jiān)持三條原則。既重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。既求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求三年級以上的學(xué)生每周背誦一首古詩，做到厚積薄發(fā)。正確處理背誦與理解的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。

四、活動(dòng)推進(jìn)

為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我校主要通過豐富多樣的活動(dòng)來溫潤推進(jìn)。2013年夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，讓每個(gè)年級把孩子平時(shí)的誦讀積累，進(jìn)行藝術(shù)的整合和編排，分別體現(xiàn)了各具特色的文化主題和文化內(nèi)涵。

一、二年級是以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》為主題，用武術(shù)的形式進(jìn)行集體表演；三年級以《論語》為主題，進(jìn)行剪貼畫比賽；

四、五年級以《論語》的經(jīng)典語段為主題，進(jìn)行經(jīng)典誦讀手抄報(bào)比賽；展示了孩子們對經(jīng)典文化的豐厚積淀。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多彩的表現(xiàn)形式，充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。本學(xué)期，我校各個(gè)年級又根據(jù)年段特點(diǎn)，和學(xué)生的誦讀內(nèi)容，開展了有趣、有效的國學(xué)競賽活動(dòng)。一年級選取了配套教材中的精短語段，開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)；二年級以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容，開展了國學(xué)接龍；三年級也是以國學(xué)配套教材為藍(lán)本，開展了經(jīng)典講演比賽；四年級以《論語》為主要內(nèi)容，開展了“經(jīng)典伴我行”的讀書心得比賽活動(dòng)；五年級是以《國學(xué)誦讀讀本》為藍(lán)本，開展經(jīng)典誦讀習(xí)作比賽活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。

我們有這樣的體會(huì)：

一、有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校園美化等各項(xiàng)工作的開展，也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)。誦讀活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了育人和學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的結(jié)合，使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。

二、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對青少年進(jìn)行教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德觀，陶冶高尚的情操起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次，是擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。最后，促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

教然后之不足，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，面臨一些問題：

一、教材自由度過大，不好把握。教學(xué)內(nèi)容偏少，相應(yīng)的教學(xué)參考資料還沒有到位。教師在使用上，感覺自由度大，目標(biāo)不好掌握。

二、教師的國學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們每一個(gè)語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù)，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓(xùn)，通過觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平，是推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

三、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)相應(yīng)地開展，加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗(yàn)的交流，以便更好、更有效的開展活動(dòng)。

一學(xué)期的時(shí)間匆匆而過，通過開展“學(xué)、誦、做”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)道德模范與加強(qiáng)中華美德教育結(jié)合起來，樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)雷鋒精神、續(xù)寫雷鋒日記，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)有道德的人。學(xué)生們在活動(dòng)中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，這是我們每一個(gè)教師肩負(fù)的歷史重任，也是我們小學(xué)教育中一道亮麗的風(fēng)景線。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步搞好經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生終身受益。

第五篇：碑廓中心小學(xué)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)總結(jié)

碑廓鎮(zhèn)中心小學(xué)志愿者服務(wù)活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)上級文件和會(huì)議精神，我校積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)。我校在志愿服務(wù)活動(dòng)中，以實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的優(yōu)勢，扎實(shí)地推進(jìn)關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然的志愿服務(wù)活動(dòng)。在愛護(hù)環(huán)境凈我周邊、小黃帽在行動(dòng)、校園綠色環(huán)?；顒?dòng)中取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)成效

志愿服務(wù)活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)傳達(dá)活動(dòng)精神，精心組織開展各項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)，組織街道打掃工作、交通安全行駛、開展綠色環(huán)保等等做出自己榜樣示范。二.“小黃帽在行動(dòng)”的交通協(xié)管活動(dòng)

我校學(xué)生校門口、路口擔(dān)任交通協(xié)管志愿者服務(wù)活動(dòng)。大家穿戴好交通隊(duì)發(fā)放的志愿者服務(wù)衣服、帽子，掛上志愿者服務(wù)牌，手持小紅旗，執(zhí)行交通執(zhí)勤。我們學(xué)生一些違反交通規(guī)則的行人、騎車人能耐心地進(jìn)行說理教育，向他們宣傳遵守交通安全的重要性。

雖然時(shí)間短暫，但學(xué)生們從中體會(huì)到了交通管理部門工作的艱巨和復(fù)雜，進(jìn)一步增強(qiáng)了遵守交通法規(guī)定的自覺性，體驗(yàn)到了我們的志愿者服務(wù)在創(chuàng)建文明社會(huì)、共育和諧社會(huì)中的意義和價(jià)值。

三.校園綠色環(huán)保志愿者活動(dòng)

教師和學(xué)生一起參與綠色環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，開展校園綠色環(huán)?；顒?dòng)，對全校師生集中進(jìn)行一次保護(hù)環(huán)境教育。志愿者隊(duì)伍手擎服務(wù)旗幟、胸掛服務(wù)掛牌，張貼各種海報(bào)、宣傳標(biāo)語，雖然服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間不長，但收到了良好的教育效果。參加活動(dòng)的孩子懂得要珍惜和愛護(hù)環(huán)境的重要性。

我們會(huì)以此為契機(jī)，吸收更多學(xué)生和老師加入到志愿者隊(duì)伍中來，定期開展服務(wù)活動(dòng)，建立長效服務(wù)機(jī)制，在為社區(qū)提供一次次服務(wù)活動(dòng)提高自身素質(zhì)、提升學(xué)校形象的同時(shí)，將最傳統(tǒng)、最本質(zhì)的做人道理孕育其中，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)