第一篇：有關(guān)老師的名言

有關(guān)老師的名言

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！猍美國(guó)]布魯納

你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！猍德國(guó)]歌德

沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成?！猍德國(guó)]黑格爾

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職?！覍幵赴延羞@種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人?！猍法國(guó)]盧梭其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！猍中國(guó)]孔子陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了?！猍捷克]夸美紐斯

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)

仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿

明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪《勤求》

需要其他的你說(shuō)~

事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》

教師是人類靈魂的工程師(斯大林)

尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》

教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了。[捷克]夸美紐斯

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。[美國(guó)]布魯納

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--[美國(guó)]布魯納

你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。--[德國(guó)]歌德

沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。--[德國(guó)]黑格爾

為別人照亮道路，自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。--[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基只有一門學(xué)科是必須要教給孩子的，這門學(xué)科就是做人的天職。我寧愿把有這種知識(shí)的老師稱為導(dǎo)師而不稱為教師，因?yàn)閱?wèn)題不在于要他拿什么東西去教孩子，而是要他指導(dǎo)孩子怎樣做人。--[法國(guó)]盧梭其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。--[中國(guó)]孔子為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

5、疾學(xué)在于尊師?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》

8、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學(xué)》

9、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪《勤求》

10、國(guó)將興,心貴師而重傅?！盾髯?大略》

11、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)》

12、片言之賜,皆事師也?！?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法.自序》

13、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說(shuō)》

14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

第二篇：竇桂梅老師名言

竇桂梅老師名言（轉(zhuǎn)載）、一個(gè)教師要發(fā)展，得有點(diǎn)激情，這是一種狀態(tài)，是一種態(tài)度，是一種情懷，是一種素質(zhì)，還是一種境界！一個(gè)教師要發(fā)展，得有所追求，沒(méi)有追求，沒(méi)有火如何照亮你的心靈。最重要的是心態(tài)，找到自己的座位，找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)救你，唯有你自己！要真正發(fā)展，得學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)思變，學(xué)會(huì)反思，濃縮之就是思想。在我自己的領(lǐng)地里，開(kāi)出我自己的果子，這就是思想！

2、相信命運(yùn)，何為命，人字在上，小口在下，命就是天定的，你沒(méi)權(quán)選擇你的父母，你必須愛(ài)他們；你沒(méi)法選擇環(huán)境，你也必須愛(ài)之，不服命也不成，你得心平氣和的，你得認(rèn)命；何為運(yùn)，走字底上一片云，那是朝霞，那是晚霞，那是流動(dòng)的風(fēng)采，那是飄動(dòng)的彩旗，它時(shí)而還會(huì)是冰雹，是變化的，也是靠你自己走出來(lái)的，它全靠你的心！命在前，運(yùn)在后，要想改變后天的運(yùn)，你得延伸，你得拓展，你得努力，你得承受，你還得力所能及地改造它。（多么的好!又富有哲理）

3、要想把學(xué)力轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力，光議論是不行的，要關(guān)于琢磨，敢于實(shí)踐。

4、擺正位置很重要，一旦擺錯(cuò)位置，有可能成為垃圾，也實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)。

5、不要嘲笑自己的文字，你就是你自己。要在交流中提升自己的能力。

6、文字，記錄人生的跑道，記錄自己的腳印，我的文字不是最好的，但我也寫寫我自己，不在于文才如何，在于自己好好的用心在積累。那些文字，是你人生永遠(yuǎn)紀(jì)念的豐碑。

7、一個(gè)女人，留在丈夫心里是青春美麗的時(shí)候；留在孩子心里是母親鬢白雙眼的期待；留給下一代，是一個(gè)個(gè)方塊字，那是用文字記錄自己的人生！

8、善寫的語(yǔ)文老師一定是講課講得好的老師！語(yǔ)文老師不寫，不知其可憐；語(yǔ)文老師不讀，不知其可憐。

9、你不要埋怨，你做的都是為別人，終有一天你會(huì)得到意想不到的回報(bào)。

10、改良了今天，你就比昨天更出色，你就達(dá)到了跨越。改變自我，改變家人，改變學(xué)生，改變社會(huì)，改變一切，同樣也改變了命運(yùn)，這也是積善成德。

11、強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展，追求內(nèi)化為執(zhí)著。這樣你的種子才會(huì)散發(fā)無(wú)限的潛能，才能生根發(fā)芽，才會(huì)開(kāi)出屬于你自己的果子。

12、什么是教育？陪伴孩子走過(guò)童年的過(guò)程。一個(gè)語(yǔ)文教師就是一個(gè)牧羊人，你得找草源豐富的地方引領(lǐng)孩子們?nèi)ィ慵纫秀@進(jìn)去的力量，也得有飛出來(lái)的底氣。教孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，就是教孩子讀書積累的過(guò)程。

13、男人沒(méi)有溫度，是立不起來(lái)的破麻袋；女人沒(méi)有溫度，是沒(méi)有光澤的破花瓶。

14、麻木的人不會(huì)思考。帶著問(wèn)題走向課堂，帶著思考走出課堂。

第三篇：老師哲理名言

[老師哲理名言]--文、理雙全的數(shù)學(xué)老師張立新名言集錦

1、沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng)，理想只能標(biāo)志著空想的萌發(fā)，抱負(fù)只能表現(xiàn)出自負(fù)的狂妄！

2、你的表明決心的行動(dòng)，勝過(guò)千百萬(wàn)句深思熟慮的言辭。

3、堅(jiān)信自己的老師是最好的老師，提高成績(jī)最快！

4、如何適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)轉(zhuǎn)換，在學(xué)校是非評(píng)判者是老師，在社會(huì)是非評(píng)判者是法官！老板干什么自己想！

5、忠告：為一個(gè)變心的女孩而犯罪的男孩,是男孩的羞恥;為一個(gè)絕情的男孩而發(fā)瘋的女孩,是女孩的不幸。

6、領(lǐng)帶夾放在什么位置？0.618。

7、弘揚(yáng)正義，謹(jǐn)防“沉默螺旋”。

8、狠剎不良性為，謹(jǐn)防“蝴蝶效應(yīng)”。

9、老師最大的心愿是能看到自己的學(xué)生在社會(huì)上有一立足之地；老師最大的欣慰是畢業(yè)的學(xué)生的一聲問(wèn)候！

10、別怕別人比自己好。

11、心理衛(wèi)生主要講適應(yīng)。

12、不要過(guò)度尋求社會(huì)的贊許。

13、來(lái)說(shuō)是非者，必是是非人。

14、一個(gè)人的言與行反映出思想觀念。

15、領(lǐng)導(dǎo)不是法官。

16、機(jī)遇猶如一匹正在奔跑的駿馬，只有掌握了高明騎術(shù)的人，才有可能騎上它。

17、人必須時(shí)刻加強(qiáng)思想修養(yǎng)，才能提高人的素質(zhì)，———因?yàn)槿祟愂怯蓜?dòng)物演化而來(lái)的，骨子里永遠(yuǎn)流淌著獸性的血液，所謂人的素質(zhì)的高低，體現(xiàn)著人類遠(yuǎn)離獸性的遠(yuǎn)近，素質(zhì)越高，人性越高獸性越低。

18、人類獸性的消退是一個(gè)極限的概念：只能無(wú)限的接近，但永遠(yuǎn)也不能達(dá)到?！?qǐng)遠(yuǎn)離不良環(huán)境！

18、真正的同學(xué)友誼，具備兩個(gè)特性：其一是超物質(zhì)性；其二是超功利性。

19、朋友的友誼基礎(chǔ)：真誠(chéng)、理解、信任。

20、維護(hù)朋友關(guān)系的基礎(chǔ)：信息共享，情感溝通，相求相助。

21、珍惜同學(xué)友誼———世界上能夠產(chǎn)生最好的朋友的地方：一是學(xué)校；二是戰(zhàn)場(chǎng)。

22、建立同學(xué)及師生友誼———你永遠(yuǎn)不知道你的人脈關(guān)系會(huì)在什么時(shí)候?qū)δ銕?lái)好處和利益。實(shí)例：及時(shí)獲得了一個(gè)招生信息，改變一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)。

23、尊重同學(xué)———所有的人都不會(huì)忘記曾經(jīng)耍弄過(guò)他們的人。

24、漂亮的孩子人人喜愛(ài)，愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。

25、人生路雖然漫長(zhǎng).但緊要處只有幾步———走好人生路

26、我為什么嚴(yán)管紀(jì)律，狠抓課堂教學(xué)，我要實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師的忠告———“教師要做成人之美的事，不當(dāng)敗事有余的人”

27、不抓課堂紀(jì)律的老師，是對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的凌辱和摧殘。

28、不按時(shí)上課而浪費(fèi)大家時(shí)間的老師，無(wú)異于謀財(cái)害命。

29、做一個(gè)快樂(lè)的人，愁容滿面日子是這樣過(guò)，高高興興的日子也是這樣過(guò)，何不讓自己高興點(diǎn)？自己能做的的就盡力去做，做不了的就讓它去吧。

30、人生要多做人事，少做神事，不做鬼事

31、不抓課堂紀(jì)律的老師，也充當(dāng)了對(duì)現(xiàn)在還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)重要性的同學(xué)推向崖下的劊子手。

32、尊重你不喜歡的人，寬容反對(duì)你的人

33、同學(xué)們拼一拼，怕苦苦一輩子，不怕苦苦半輩子。

34、接受不公平，不傳播新的不公平。

35、外界不能左右，內(nèi)心可以調(diào)整。

36、要使自己進(jìn)步，一定要拿自己的長(zhǎng)處幫助別人。

37、人要有思想，不要盲從，天上不全是神，地上不全是人，要學(xué)會(huì)獨(dú)處。

38、心態(tài)影響前途，細(xì)節(jié)決定一切，要想成功，從點(diǎn)滴做起。

39、我的導(dǎo)師贈(zèng)言“拒絕與別人友好互助，等于自我孤立，”

40、我的導(dǎo)師贈(zèng)言“采用粗俗、低級(jí)下流的方式解決矛盾，常是一個(gè)人的道德修養(yǎng)和智力水平有限的反映。而以平和的語(yǔ)調(diào)擺事實(shí)講道理，比大喊大叫更令對(duì)手心驚，寬恕和諒解比傷害和侮辱，更能震撼對(duì)手的心靈，令旁觀者同情?！?/p>

41、生氣傷身———注意自己的生氣成本

42、說(shuō)出去的話，潑出去的水———不急于下結(jié)論

43、幸福是主觀的，情緒是可以選擇的44、既然失去了，就不要再次失去

45、等級(jí)是人類上進(jìn)心的源泉

46、冷靜地接受不能改變的事實(shí)，努力地改變可以改變的現(xiàn)狀，聰明地判斷兩者的47、給別人留下認(rèn)識(shí)了解你的時(shí)間

48、關(guān)注他人的悲觀情緒

49、做事要親近有用的人，做人要親近低下的人

50、冷靜地接受不能改變的事實(shí)，努力地改變可以改變的現(xiàn)狀，聰明地判斷兩者的區(qū)別

51、要有危機(jī)意識(shí)和防范危機(jī)發(fā)生的能力

52、友誼長(zhǎng)存———恒溫待人

53、以學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)生活

54、尊重地位低下的人

55、既然失去了，就不要再次失去

56、品德論———弗蘭克林。

57、素質(zhì)論———法約爾

58、關(guān)系論———卡耐基

59、心態(tài)輪———西爾

60、潛能輪———羅賓

******珍惜同學(xué)友誼———世界上能夠產(chǎn)生最好的朋友的地方：一是學(xué)校；二是戰(zhàn)場(chǎng)。

第四篇：有關(guān)老師的名言

感懷師恩

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干-----李商隱

老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。

太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);

人類靈魂的工程師；

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；

十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

一日之師終身為父?！P(guān)漢卿

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

第五篇：老師的名言

老師的名言

1、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

2、循循善誘，誨人不倦的是老師。

3、以德感人，為人師表。

4、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

5、天荒地老，教師的童心不泯。

6、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

7、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

8、難是人生的老師?！▏?guó)作家巴爾扎克

9、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

10、興學(xué)之本，惟有師范?！迥钤袊?guó)近代實(shí)業(yè)家、政治家、教育家張謇

11、教師要融于師生的相互理解中。

12、學(xué)高為師，身正為范。

13、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

14、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

15、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

16、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

17、千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

18、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

19、興趣是最好的老師。——美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦

20、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

21、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

22、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

23、視責(zé)任為美德。

24、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

25、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。

26、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

27、舉世不師，故道益離?！瞥膶W(xué)家柳宗元

28、慈父+慈母=教師

29、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

30、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

31、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

32、師者，人之模范也。——西漢學(xué)者揚(yáng)雄

33、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。

34、善之本在教，教之本在師?！彼握軐W(xué)家、思想家、教育家、改革家李覯

35、師必勝理行義，然后尊?！獞?zhàn)國(guó)末期商人，政治家呂不韋

36、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

37、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

38、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

39、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

40、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

41、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

42、教書育人，功德無(wú)量。

43、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

44、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

45、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

46、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

47、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

48、好筍出好竹，好師出好徒。

49、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

50、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

51、經(jīng)師易遇，人師難遇?！彼握渭?、文學(xué)家、史學(xué)家司馬光

52、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

53、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

54、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

55、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

56、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

57、師德是一面鏡子。

58、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

59、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

60、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。

61、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

62、師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！拼膶W(xué)家韓愈《師說(shuō)》

63、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

64、教師的人格是教育的基石。

65、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

66、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

67、師嚴(yán)道尊，教乃可施?！鞔膶W(xué)家王守仁

68、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

69、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

70、心靈塑造的最佳工程師。

71、愛(ài)是比責(zé)任感更好的老師?！兰聡?guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦

72、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

73、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

74、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

75、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

76、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

77、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

78、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

79、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

80、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

81、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

82、師以質(zhì)疑，友以析疑?！宕逃依钚?/p>

83、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

84、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

85、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。