第一篇：建筑工程投標(biāo)三維多媒體動(dòng)畫(huà)演示片的制作

長(zhǎng)沙鴻旗動(dòng)畫(huà)制作有限公司 ——3D技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)家 您首選的專(zhuān)業(yè)高端數(shù)字影像服務(wù)商

1前言

隨著我國(guó)加入WTO，國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)將逐步與國(guó)際接軌，建筑市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也將越來(lái)越激烈。根據(jù)招投標(biāo)法，各工程項(xiàng)目都是通過(guò)招投標(biāo)獲得。對(duì)于一些大型或重點(diǎn)工程，招標(biāo)單位要求除提供經(jīng)濟(jì)標(biāo)、技術(shù)標(biāo)外，在評(píng)標(biāo)要點(diǎn)中，還要求投標(biāo)單位提供三維多媒體動(dòng)畫(huà)演示片，來(lái)模擬整個(gè)施工過(guò)程及詮釋施工組織設(shè)計(jì)。投標(biāo)三維多媒體動(dòng)畫(huà)演示片概述

三維多媒體動(dòng)畫(huà)演示片是通過(guò)三維制作軟件的建模、材質(zhì)處理、燈光渲染、動(dòng)畫(huà)等各項(xiàng)要素，結(jié)合后期合成軟件制作高級(jí)的平面動(dòng)畫(huà)、視頻處理、視覺(jué)特效以及進(jìn)行視頻編輯與配音而成。投標(biāo)三維多媒體動(dòng)畫(huà)演示片是用來(lái)展示投標(biāo)文件技術(shù)標(biāo)中涉及的施工總體部署和策劃、項(xiàng)目實(shí)施重點(diǎn)和難點(diǎn)的對(duì)策、關(guān)鍵施工工藝和技術(shù)措施、施工進(jìn)度計(jì)劃安排、工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)文明施工措施等，是將計(jì)算機(jī)三維建模技術(shù)與施工技術(shù)搭建真實(shí)的施工組織設(shè)計(jì)數(shù)字環(huán)境。

一份好的投標(biāo)三維多媒體動(dòng)畫(huà)演示片，是投標(biāo)單位整個(gè)施工組織設(shè)計(jì)的導(dǎo)讀，能讓觀看者加深對(duì)工程的了解，同時(shí)通過(guò)使用富有穿透力的鏡頭、語(yǔ)言和特效體現(xiàn)特定的動(dòng)畫(huà)和仿真模擬技術(shù)，給觀看者帶來(lái)一定的視覺(jué)享受和沖擊力。制作總體策劃

任何一個(gè)事情都需要策劃在前，實(shí)施在后，只有策劃到位，實(shí)施時(shí)才能有條不紊。

3.1 制作流程

3.2 人員組織

3.2.1 編導(dǎo)小組

主要由總策劃1～2 人和監(jiān)制人員2～3 人組成，總策劃由技術(shù)標(biāo)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，其工作重點(diǎn)是根據(jù)招標(biāo)文件對(duì)技術(shù)標(biāo)書(shū)的評(píng)審要求，構(gòu)思整個(gè)動(dòng)畫(huà)演示片的表現(xiàn)要素，撰寫(xiě)解說(shuō)詞。監(jiān)制人員可由各專(zhuān)業(yè)施工方案編寫(xiě)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)與制作小組的溝通和協(xié)調(diào)工作，保證三維動(dòng)畫(huà)演示片的準(zhǔn)確表現(xiàn)和按計(jì)劃完成。

3.2.2 制作小組

主要由建模制作2～3 人、動(dòng)畫(huà)制作1～2 人、最后合成制作1 人組成，可根據(jù)工程大小、三維動(dòng)畫(huà)影片的長(zhǎng)短來(lái)增減人員。建模制作人員要求熟練操作3DSMAX 軟件、熟悉AutoCAD 等相關(guān)軟件，有較好的三維空間想象力和讀圖識(shí)圖能力，能夠快速制作建筑模型，同時(shí)要擅長(zhǎng)材質(zhì)處理、燈光渲染、環(huán)境布置等。動(dòng)畫(huà)制作人員則要求具有較強(qiáng)的鏡頭表達(dá)能力，擅長(zhǎng)攝像機(jī)動(dòng)畫(huà)、角色動(dòng)畫(huà)的編導(dǎo)和制作。最后合成制作人員主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的鏡頭剪輯、合成音效、配音剪輯制作。投標(biāo)三維動(dòng)畫(huà)演示片的制作重點(diǎn)是建模和模型動(dòng)畫(huà)，所以要求制作人員必須熟練掌握建筑模型和動(dòng)畫(huà)制作，并在一定程度上對(duì)材質(zhì)、燈光、攝像機(jī)也能很好地把握。

3.3 計(jì)算機(jī)的配置

計(jì)算機(jī)的配置是能否順利完成三維動(dòng)畫(huà)制作的重要保證，故應(yīng)配置1～2 臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)來(lái)承擔(dān)大負(fù)荷的渲染任務(wù)和后期合成任務(wù)。

制作軟件主要有： AutoCAD———用來(lái)處理投標(biāo)工程的建筑施工圖； Photoshop———用來(lái) 一

處理材質(zhì)貼圖； Flash、After Efftect———用來(lái)制作平面動(dòng)畫(huà)和高級(jí)二維動(dòng)畫(huà)、視頻處理以及視覺(jué)特效；3DSMAX———是建模、動(dòng)畫(huà)制作的核心軟件，用來(lái)制作動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景； Premiere———用來(lái)進(jìn)行視頻編輯與配音。

3.4 制作計(jì)劃

投標(biāo)三維動(dòng)畫(huà)制作計(jì)劃與投標(biāo)工作計(jì)劃是緊密相關(guān)的，且貫穿于整個(gè)投標(biāo)工作中。

3.5 制作安排

按照流水作業(yè)原理進(jìn)行分工，合理安排各個(gè)分部制作的時(shí)間、工序，以提高制作效率。

（1）重復(fù)利用的場(chǎng)景、模型只制作一次。

（2）建筑主體大場(chǎng)景制作要安排在其他施工工藝動(dòng)畫(huà)制作之前。

（3）連貫性的動(dòng)畫(huà)片段安排由同一人制作，以減少?zèng)_突。

（4）各關(guān)聯(lián)片段的制作人員之間要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，確保動(dòng)畫(huà)制作的準(zhǔn)確性。制作方法

4.1 前期準(zhǔn)備

收集、整理制作中需要的各種素材，其中包括各種材質(zhì)貼圖、擬建工程周邊環(huán)境、總體規(guī)劃圖，施工過(guò)程的DV 或圖片、施工機(jī)械設(shè)備圖片和可重復(fù)利用的模型、動(dòng)畫(huà)片段等。編導(dǎo)小組人員召集制作小組人員，詳細(xì)說(shuō)明制作要求、制作計(jì)劃和制作安排，明確動(dòng)畫(huà)演示片解說(shuō)詞中的要點(diǎn)、注意事項(xiàng)等。

4.2 資料交接

將項(xiàng)目效果圖、四至圖、建筑平面圖及相關(guān)大樣圖、立剖面圖、結(jié)構(gòu)圖等交與制作小組，并做好相應(yīng)的交底。

4.3 制作大綱

一份投標(biāo)文件技術(shù)標(biāo)書(shū)的內(nèi)容較多，而招標(biāo)文件要求的三維動(dòng)畫(huà)演示片時(shí)間只有30 分鐘或更少，能否在三維動(dòng)畫(huà)演示片要求的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到模擬整個(gè)施工過(guò)程及詮釋施工組織設(shè)計(jì)的目的是制作大綱編制的關(guān)鍵，故編制制作大綱是一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。

為此，根據(jù)招標(biāo)文件要求和技術(shù)標(biāo)內(nèi)容，制定出投標(biāo)三維動(dòng)畫(huà)演示片的制作大綱，其中包括：演示片基本結(jié)構(gòu)和風(fēng)格、分段影片長(zhǎng)度、最終目標(biāo)和完成時(shí)間及制作標(biāo)準(zhǔn)等，制作大綱對(duì)整個(gè)三維動(dòng)畫(huà)演示片制作起到指導(dǎo)和控制作用。

4.3.1 基本結(jié)構(gòu)和風(fēng)格

該部分主要按照投標(biāo)文件對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的評(píng)審要素和對(duì)三維動(dòng)畫(huà)演示片的要求來(lái)確定基本結(jié)構(gòu)，其風(fēng)格是由各投標(biāo)單位根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)來(lái)設(shè)定，應(yīng)體現(xiàn)著企業(yè)的形象（VI）和實(shí)力，同時(shí)也是投標(biāo)動(dòng)畫(huà)演示片的特效策劃。

4.3.2 片段影片長(zhǎng)度

按照基本結(jié)構(gòu)和評(píng)審要素的關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)確定各片段內(nèi)容，再根據(jù)招標(biāo)要求三維動(dòng)畫(huà)演示片總播放長(zhǎng)度確定各片段長(zhǎng)度和內(nèi)容，要突出重點(diǎn)，不要平均分配時(shí)間。

4.3.3 最終目標(biāo)和完成時(shí)間

二

在最終目標(biāo)中應(yīng)明確采用三維動(dòng)畫(huà)、平面動(dòng)畫(huà)的部位，最終目標(biāo)的設(shè)定是動(dòng)畫(huà)制作人員工作的指引。完成時(shí)間是明確制作人員分階段的完成時(shí)間安排，起到約束作用。

4.3.4 制作標(biāo)準(zhǔn)

三維動(dòng)畫(huà)演示片的制作是由多個(gè)成員共同完成，為順利開(kāi)展，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中需要規(guī)范、統(tǒng)一的要素，制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，如： 文件名、模型名、燈光材質(zhì)要求、貼圖路徑、不同階段的參考場(chǎng)景、場(chǎng)景的單位尺寸等，要求所有制作小組成員必須嚴(yán)格遵守。

4.4 三維動(dòng)畫(huà)演示片制作

4.4.1 片頭、片尾動(dòng)畫(huà)的制作

片頭、片尾動(dòng)畫(huà)制作主要是表現(xiàn)擬建項(xiàng)目建筑主體完成后的真實(shí)場(chǎng)景及周邊環(huán)境，片頭、片尾應(yīng)互相呼應(yīng)。

4.4.2 施工工藝動(dòng)畫(huà)制作

模型動(dòng)畫(huà)能直接表達(dá)施工工藝，具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，故其是施工工藝動(dòng)畫(huà)的核心。單個(gè)模型的動(dòng)畫(huà)要做到動(dòng)作規(guī)范，符合實(shí)際施工情況，多個(gè)模型動(dòng)畫(huà)之間要做到相對(duì)位置和先后順序準(zhǔn)確。

4.5 投標(biāo)平面動(dòng)畫(huà)制作

在工程實(shí)施過(guò)程中積累的、有一定說(shuō)服力的圖片和AutoCAD 繪制的圖形，用Photoshop平面處理軟件進(jìn)行一些處理后，作為After Efftectt 的素材，并按照目標(biāo)要求完成平面動(dòng)畫(huà)的制作。

4.6 解說(shuō)詞的撰寫(xiě)與錄制

4.6.1 撰寫(xiě)解說(shuō)詞

按照技術(shù)標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的評(píng)審要素和三維動(dòng)畫(huà)演示片的基本結(jié)構(gòu)、片段影片長(zhǎng)度編寫(xiě)解說(shuō)詞，注意解說(shuō)詞長(zhǎng)度影響動(dòng)畫(huà)制作的腳本，故解說(shuō)詞完成后交制作小組，共同分析解說(shuō)詞的最佳表現(xiàn)手法及鏡頭組成，再細(xì)化動(dòng)畫(huà)腳本，以規(guī)劃好動(dòng)畫(huà)制作各方面的要素和每個(gè)分鏡頭的長(zhǎng)度。

4.6.2 解說(shuō)詞錄制

根據(jù)總體策劃中所構(gòu)思的整個(gè)動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)要素和影片的時(shí)間要求，確定終稿解說(shuō)詞，解說(shuō)詞錄制的速度可按3.5～4.0 字/秒。解說(shuō)詞的錄制既要專(zhuān)業(yè)又不缺乏趣味性，言簡(jiǎn)意賅、點(diǎn)到為止、說(shuō)服力強(qiáng)。同時(shí)應(yīng)考慮到解說(shuō)詞中有很多建筑術(shù)語(yǔ)，配音人員必須在理解解說(shuō)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行解說(shuō)，且應(yīng)流暢上口。

4.6.3 演示片合成主要有初步合成—→自檢—→后期合成—→復(fù)檢等工作。

（1）用后期合成軟件Premiere 將完成的動(dòng)畫(huà)片段按解說(shuō)詞編排起來(lái)，加入配音（注意與圖文呼應(yīng)）、背景音樂(lè)，輸出作品的小樣。

（2）制作小組成員對(duì)照解說(shuō)詞仔細(xì)檢查小樣，糾正小樣作品中的錯(cuò)誤和不足。

（3）用After Efftect 和Premiere 制作演示片的特效，編輯合成Premiere 文件，將配音、特效與動(dòng)畫(huà)完全融入，完成整個(gè)演示片的制作。

三

（4）由制作小組再次檢查合成后的輸出效果，滿(mǎn)足要求后交由編導(dǎo)小組審查演示片的作品。整理、匯總資料

將制作中新做的今后可以重復(fù)利用的素材、模型、動(dòng)畫(huà)片段整理，匯總成資料庫(kù)，以備后續(xù)工程的需要。結(jié)語(yǔ)

（1）一份好的投標(biāo)三維動(dòng)畫(huà)演示片，既可給業(yè)主和評(píng)標(biāo)專(zhuān)家一個(gè)好的視覺(jué)效果，也可增加企業(yè)的競(jìng)標(biāo)能力，具有較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（2）投標(biāo)三維動(dòng)畫(huà)演示片作為工程項(xiàng)目開(kāi)展的交底、施工組織設(shè)計(jì)編制和項(xiàng)目工程施工總體策劃都具有非常重要的意義。

（3）為制作好投標(biāo)三維動(dòng)畫(huà)演示片，平時(shí)要注重工程資料圖片、施工機(jī)械圖片及施工工藝視頻資料等的收集和整理，不斷豐富投標(biāo)三維動(dòng)畫(huà)演示片制作的素材。

本文由長(zhǎng)沙鴻旗動(dòng)畫(huà)（http://）整理分享。

四

第二篇：美麗校園 制作多媒體演示文稿

《制作多媒體演示文稿——美麗校園

伴我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)主要介紹綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獲取、加工整理以及呈現(xiàn)交流。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

（1）能綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的知識(shí)和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。

（2）學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。（3）學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)多媒體演示文稿。

（二）情感目標(biāo)

學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

（三）過(guò)程與方法

（1）掌握協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

（2）學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。

（3）學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得發(fā)展。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)（制作）難點(diǎn)：對(duì)多媒體演示文稿的評(píng)價(jià)

四、教學(xué)策略(解決的方法)（1）組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開(kāi)始，教學(xué)中即要求學(xué)生組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟悉，并逐漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通能力還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師要實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)情況，并組織成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。

（2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)原則，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：

（1）本地資源：教師事先從因特網(wǎng)中收集的文字、圖片資料。授課過(guò)程中，發(fā)送給學(xué)生。

（2）遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)檢索可以直接找到需要的資料。

六、課時(shí)：１課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)思路

（一）介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù) 包括如下內(nèi)容：

（1）從老師提供的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題（學(xué)生也可自己確定制作的主題），圍繞該主題綜合運(yùn)用PowerPoint 2003的基本知識(shí)和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份多媒體演示文稿；

（2）開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的計(jì)劃、多媒體演示文稿制作過(guò)程說(shuō)明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評(píng)價(jià)。

（二）通過(guò)展示優(yōu)秀的多媒體演示文稿，解釋多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

（1）主題鮮明突出、內(nèi)容健康、有吸引力（2）表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意（3）形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一

（三）引導(dǎo)學(xué)生如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作多媒體演示文稿。3個(gè)可供選擇的主題包括：

（1）美麗校園 伴我成長(zhǎng)

可先介紹自己的學(xué)?；厩闆r，或介紹本校的特色如：菜園、圖書(shū)室、教室、花壇、宿舍、食堂等。

（2）歷史上的名人

可先介紹名人的姓名、國(guó)籍、生活年代等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品等。

（3）網(wǎng)絡(luò)與我

通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識(shí)或感受。

（四）指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：

遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜索引擎直接查找，并把相關(guān)資料下載。

（五）小組討論并完成任務(wù)：

小組成員討論，確定制作的主題并初步制定小組活動(dòng)計(jì)劃、制作方案、成員分配任務(wù)等。

（1）關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力不同，故采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生能夠互相幫助、互相促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說(shuō)明多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)希望學(xué)生一開(kāi)始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）學(xué)生制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，原因在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是非常廣泛的，由學(xué)生自擬不容易控制和把握。

（4）資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動(dòng)中是必要的，我們所告訴學(xué)生的只是方法，而實(shí)際的操作則由學(xué)生完成。

（5）小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，存在很多問(wèn)題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對(duì)促進(jìn)學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。

八、教學(xué)過(guò)程流程圖

本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：

資源整合（課前）——任務(wù)導(dǎo)引——小組學(xué)習(xí)——成果交流——教師、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)——總結(jié)推廣

九、教學(xué)反思和回顧

本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過(guò)程，并采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過(guò)去以教師為中心的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可靈活處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，教師都要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果，通過(guò)展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)析，促使學(xué)生更深入的理解各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

本節(jié)課的另一特點(diǎn)是充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生獲取信息的能力。

第三篇：多媒體教學(xué)演示文稿的制作

多媒體教學(xué)演示文稿的制作

多媒體教學(xué)演示文稿是一種集文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等多種媒體形式于一體的教學(xué)課件。教師可以利用多媒體教學(xué)演示文稿演示和呈現(xiàn)教學(xué)信息、組織教學(xué)活動(dòng)，輔助課堂教學(xué)。

一、PowerPoint的特點(diǎn)：

（一）整合多種形式的媒體。比如文本、圖形、圖像、音頻、視頻等，集圖文聲像于一體，使課堂豐富多彩；

（二）播放靈活。無(wú)論前進(jìn)、后退還是跳轉(zhuǎn)，都能輕易實(shí)現(xiàn)；

（三）編輯方便。它提供的許多模板和各種體貼的提示語(yǔ)，使你在幾分種之內(nèi)就能開(kāi)發(fā)出一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、條理清晰、生動(dòng)美觀的多媒體課件。

利用PPT制作的課件學(xué)名叫多媒體教學(xué)演示文稿。Powerpoint雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但是要想制作一份高質(zhì)量的教學(xué)演示文稿并不是一蹴而就的，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨，才能完成一項(xiàng)好的設(shè)計(jì)。

二、多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)

一份多媒體演示文稿從課題的選擇，到素材的收集，一直到多媒體的合成，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們認(rèn)真地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。一般分四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行。第一步，需求分析。這是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，主要從以下幾方面來(lái)分析

1按教學(xué)內(nèi)容分析：因?yàn)槭褂枚嗝襟w教學(xué)演示文稿的目的，就在于促進(jìn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，所以在選題時(shí)應(yīng)把握兩個(gè)原則：

第一個(gè)原則：抽象的、難以理解的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。

多媒體教學(xué)演示文稿通過(guò)圖形或動(dòng)畫(huà)演示能把許多抽象的、難以理解的內(nèi)容變得具體形象，把復(fù)雜事物簡(jiǎn)單化。例：《光的傳播》，通過(guò)課件演示，把光的傳播過(guò)程、傳播類(lèi)型號(hào)用動(dòng)畫(huà)模擬出來(lái)，直觀形象，幫助學(xué)生理解。再如《內(nèi)燃機(jī)的工作原理》，教師也可借助多媒體演示文稿，把吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程用動(dòng)畫(huà)模擬出來(lái)。

第二個(gè)原則：微觀的、宏觀的、難以表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容可應(yīng)用。

有些教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生平時(shí)無(wú)法用肉眼直接看到的宏觀的或微觀上的結(jié)構(gòu)和變化，講這些內(nèi)容時(shí)，借助多媒體演示文稿，效果會(huì)更好。比如<太陽(yáng)系> 2按教學(xué)目標(biāo)分析

多媒體教學(xué)演示文稿要符合教學(xué)目標(biāo)的要求，并能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如初中語(yǔ)文《鄉(xiāng)愁》一課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是，1通過(guò)朗讀品悟，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。2通過(guò)情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)之情。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，就可以借助多媒體營(yíng)造情境，把握意象。我們看一個(gè)這樣的課例。

本案例中多媒體演示文稿的使用比較成功，教師借助音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)烘托了氣氛，渲染了情境，調(diào)動(dòng)了情感，用老師的激情去感染學(xué)生的激情，師生情感受產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生融入了詩(shī)的意境。所以說(shuō)本課例發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢(shì)。3 按學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)分析

不同年齡段的學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)有很大的差異，小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以形象感知為主，所以小學(xué)生的課堂特別適宜應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿，中學(xué)生的抽象思維有很大的提高，但他們?nèi)杂休^強(qiáng)的形象思維習(xí)慣，再加上由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，因此在學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時(shí)仍然需要直觀化呈現(xiàn)方式的支持。多媒體教學(xué)演示文稿就有圖文并茂、化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體的特點(diǎn)，它的出現(xiàn)就適合了中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，拿《三峽》來(lái)講，授課對(duì)象是十幾歲的初中生，備課時(shí)就要考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，講授這樣概括性強(qiáng)、文字又艱澀的文章，應(yīng)該采用形象化的教學(xué)手段，否則教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教學(xué)任務(wù)的完成將大打折扣。4 教學(xué)活動(dòng)分析

應(yīng)用多媒體教學(xué)演示文稿的主要目的在于支持與優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，在教師講解時(shí)，可利用多媒體教學(xué)演示文稿呈現(xiàn)內(nèi)容提綱，以增強(qiáng)講解的邏輯性和條理性；在教師演示過(guò)程中，可利用課件提供直觀的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的形象化認(rèn)識(shí)；在教師組織學(xué)生開(kāi)展問(wèn)題討論時(shí)，多媒體課件可創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的動(dòng)機(jī)。

剛才從四方面進(jìn)行了需求分析，也就完成了設(shè)計(jì)的第一步。下面根據(jù)剛才所學(xué)的內(nèi)容，在需求分析的基礎(chǔ)上，自己選擇一節(jié)適合使用多媒體演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。[活動(dòng)2：每一位學(xué)員結(jié)合自己的所教學(xué)科，在需求分析的基礎(chǔ)上，選擇一節(jié)適合使用多媒體演示文稿的教學(xué)內(nèi)容。] 第二步，確定媒體的形式。

大家都清楚，對(duì)不同的問(wèn)題，應(yīng)采取不同的解決辦法，同樣，教學(xué)過(guò)程中不同的問(wèn)題，應(yīng)選擇不同的媒體形式來(lái)表述，得當(dāng)則事半功倍，不當(dāng)則事與愿違，如果只追求形式上的華麗，聲音圖像一起上，反而使學(xué)生目不暇接，畫(huà)蛇添足。下面我們看一下在設(shè)計(jì)《三峽》時(shí)，所確定的媒體內(nèi)容和形式，如表所示。看完后，大家參照《三峽》，結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形式，填寫(xiě)表6-3。留為課下作業(yè)。

（活動(dòng)3：結(jié)合自己所選定的題目，確定演示文稿的內(nèi)容和形式，填寫(xiě)表6-3。）確定了設(shè)計(jì)思路和媒體形式，下一步就是收集素材。第三步，素材的收集和管理。

素材的取得無(wú)外乎兩個(gè)途徑，一是自制（比如我們學(xué)習(xí)了Cool Edit Pro可以自己錄制合成音頻，學(xué)習(xí)了flash，可以自制動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)了photoshop，可以根據(jù)需要自己處理圖片）；二是通過(guò)學(xué)科資源庫(kù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行收集，網(wǎng)上素材很多，如K12（中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）、河北教師教育網(wǎng)、大寶素材庫(kù)等等。有很多這樣的網(wǎng)站都提供了很豐富的素材。網(wǎng)上搜索下載，收集好素材后，可按素材媒體形式在電腦中建立相應(yīng)的文件夾，對(duì)它們分門(mén)別類(lèi)地管理。第四步，規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容與媒體形式。

一份演示文稿由一張張幻燈片組成，規(guī)劃設(shè)計(jì)每張幻燈片時(shí)，可以借用拍電影拍電視所采用的故事板法，把每張幻燈片的內(nèi)容都畫(huà)出草圖，包括每張幻燈片的版面布局、所要呈現(xiàn)的內(nèi)容和媒體形式等等。例《三峽》的故事板。

活動(dòng)4：利用故事板的形式，規(guī)劃自己設(shè)計(jì)的演示文稿中的每一張幻燈片，課下完成。

四、制作多媒體教學(xué)演示文稿 基本操作：

（一）創(chuàng)建多媒體教學(xué)演示文稿

（二）編輯幻燈片

1.輸入與編輯文字:單擊文本框，即可輸入文字。

2.插入與編輯圖片：打開(kāi)“插入”菜單，選擇“圖片——來(lái)自文件”。3.插入聲音：打開(kāi)“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的聲音”。4.插入視頻：打開(kāi)“插入”菜單，選擇“影片和聲音——文件中的影片”。

（三）編輯超級(jí)鏈接

選中對(duì)象，右擊鼠標(biāo)，選擇“動(dòng)作設(shè)置”或“超級(jí)鏈接”，再選擇目標(biāo)文件即可。

（四）播放并調(diào)試幻燈片

（五）使用動(dòng)畫(huà)效果

選中對(duì)象，右擊鼠標(biāo)或利用“幻燈片放映”菜單，選擇“自定義動(dòng)畫(huà)”，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中進(jìn)行設(shè)置即可。PowerPoint 實(shí)用技巧1、插入 FLASH 影片

v視圖——工具欄——控件工具箱

v左擊“斧頭”按鈕——Shockwave Flash Object v在頁(yè)面用鼠標(biāo)畫(huà)出動(dòng)畫(huà)播放區(qū)域

v在素材文件夾中找到flash動(dòng)畫(huà)，獲得存放路徑（可通過(guò)創(chuàng)建快捷方式獲得）v在畫(huà)的區(qū)域范圍內(nèi)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”，然后在“movie”右欄粘貼所復(fù)制的路徑。、長(zhǎng)時(shí)間“閃爍字”的制作

大家知道用 FLASH 做閃爍字的效果很好，但在 PowerPoint 中也可制作閃爍字，只是 PowerPoint 中的閃爍效果只閃一次而已。若要做一個(gè)連續(xù)的“閃爍字”，可以這樣做：

①創(chuàng)建文本框，輸入所需要的字，然后設(shè)置好其中文字的格式和效果，并做成閃爍的動(dòng)畫(huà)效果。

②復(fù)制這個(gè)文本框，粘貼多個(gè)（根據(jù)想要閃爍的時(shí)間來(lái)確定粘貼的文本框個(gè)數(shù)），再將這些框的位置設(shè)為一致。

③把這些文本框都設(shè)置為在前一事件一秒后播放，文本框在動(dòng)畫(huà)播放后不變暗。最后一個(gè)文本框動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置為出現(xiàn)。這樣就大功告成了。3.解決課件中的菜單問(wèn)題

為了讓課件的界面不是那么單調(diào)，我們有時(shí)在 PowerPoint 中設(shè)置超鏈接來(lái)打造菜單，可是很多老師制作的菜單都會(huì)遇到以下的問(wèn)題：老師們制作的菜單在幻燈片播放過(guò)程中，如果點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接可以實(shí)現(xiàn)菜單功能。但如果無(wú)意中點(diǎn)擊鏈接以外的區(qū)域時(shí)，PowerPoint 會(huì)自動(dòng)播放下一張幻燈片，使得精心設(shè)計(jì)的菜單形同虛設(shè)。也就是說(shuō)，此時(shí)菜單根本就沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。這是為什么呢，其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，PowerPoint 在默認(rèn)情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標(biāo)時(shí)換頁(yè)。解決辦法：

單擊“幻燈片放映幻燈片切換”，去掉“單擊鼠標(biāo)時(shí)”前面的“∨”號(hào)即可。

4、兩幅圖片同時(shí)運(yùn)動(dòng)

v（1）先安置好兩幅圖片的最終位置，選中它們（選的時(shí)候要用到 SHIFT 鍵），將之組合起來(lái)，成為“一張圖片”。

v（2）接下來(lái)到“動(dòng)畫(huà)效果”中的“時(shí)間”里選擇“播放動(dòng)畫(huà)”“效果”里選“左右向中間收縮”（或其他幾項(xiàng)）就可以了。

5、Word文檔快速轉(zhuǎn)換為PowerPoint文稿

?打開(kāi)Word文檔，選中，復(fù)制。啟動(dòng)PowerPoint，選擇大綱視圖，將光標(biāo)定位到第一張幻燈片處，“粘貼”，則將Word文檔的全部?jī)?nèi)容插入到了第一幻燈片中。?將光標(biāo)定位到需要?jiǎng)澐譃橄乱粡埢脽羝?，直接按回?chē)鍵，即可創(chuàng)建出一張新的幻燈片；如果需要插入空行，按［Shift+Enter］。經(jīng)過(guò)調(diào)整，很快就可以完成多張幻燈片的制作。

將PowerPoint演示文稿轉(zhuǎn)換成Word文檔，同樣可以利用“大綱”視圖快速完成。方法是將光標(biāo)定位在除第一張以外的其他幻燈片的開(kāi)始處，按［Backspace］，重復(fù)多次，將所有的幻燈片合并為一張，然后全部選中，通過(guò)復(fù)制、粘貼到Word中即可。6.巧改模板

v利用背景的變換

在“背景”對(duì)話(huà)框中設(shè)置“填充效果”，選擇“圖片”選項(xiàng)卡，再選擇相應(yīng)的圖形文件，最后在“背景”里勾選“忽略母版的背景圖形”。v運(yùn)用“超級(jí)鏈接”

在幻燈片瀏覽視圖下選中要應(yīng)用同一背景的幻燈片,然后再單擊格式_背景_應(yīng)用”即可.7、空白畫(huà)面中途顯有時(shí)，在上課時(shí)，會(huì)有學(xué)生問(wèn)一些問(wèn)題，它可能與正在放的這張幻燈片無(wú)關(guān)，而你想把注意力集中在問(wèn)題上，這時(shí)你就需要讓屏幕顯示一個(gè)空屏。這很簡(jiǎn)單，按一下“b”鍵會(huì)顯示黑屏，而“w”則是一張空白畫(huà)面。再按一次返回到你剛才放映的那張幻燈片。v按一下“b”鍵顯示黑屏，按“w”鍵則出現(xiàn)空白畫(huà)面。

8、彩色粉筆任你選

要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做標(biāo)記，可以在放映時(shí)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“指針選項(xiàng)”中的“繪圖筆”，就可以用它作標(biāo)記了。繪圖筆有 9 種顏色可供我們?nèi)我馓暨x。

?在放映時(shí)單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“指針選項(xiàng)”中的“繪圖筆”，就可以對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作標(biāo)記。

9、打包為你解心煩

也許你有過(guò)這樣的經(jīng)歷：辛辛苦苦在 PowerPoint 中制作好了演示文稿，但是拿到別人的機(jī)器上卻由于沒(méi)有安裝 PowerPoint 軟件或者 PowerPoint 發(fā)生故障而無(wú)法播放，在 PowerPoint 文檔中插入了聲音，到其他計(jì)算機(jī)上卻不能找到，設(shè)置了漂亮的字體，到別人的機(jī)器上卻改變了。遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣處理呢？

打包可以將有關(guān)演示文稿的所有內(nèi)容都保存下來(lái)，即使鏈接了文件或者 TrueType 字體也不怕。然后將生成的打包文件 Pngsetup.exe(所有打包后的文件名均為此)拷貝到其他計(jì)算機(jī)中進(jìn)行解包即可。? 具體打包過(guò)程: 文件 /打包

五、多媒體教學(xué)演示文稿的評(píng)價(jià)

為了完善多媒體教學(xué)演示文稿，強(qiáng)化其對(duì)教學(xué)的支持和優(yōu)化作用，需要從多媒體教學(xué)演示文稿的教育性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)。為了提高評(píng)價(jià)的可操作性，可采用評(píng)價(jià)量規(guī)的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，表見(jiàn)書(shū)。

六、多媒體演示文稿制作注意事項(xiàng)

（一）制作多媒體教學(xué)演示文稿要注意規(guī)范 ?

（二）多媒體教學(xué)演示文稿風(fēng)格要一致 ?

（三）多媒體教學(xué)演示文稿要醒目 ?

（四）鏈接要合理有效

?

（五）多媒體教學(xué)演示文稿的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔

第四篇：《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作多媒體演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本課為九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書(shū)（試用本）第一冊(cè)第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過(guò)程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓。【學(xué)生分析】

學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)于Word2003已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對(duì)于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)于素材準(zhǔn)備方面也能夠熟練完成，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學(xué)們對(duì)這一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個(gè)好的前提?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術(shù)字、鏈接等對(duì)象的方法及基本操作。

能力目標(biāo)：

1、通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集、選擇、整合信息和自主學(xué)習(xí)的能力

2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解歷史，認(rèn)識(shí)歷史名人，提高學(xué)生的素質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活之中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】幻燈片中各種媒介體對(duì)象的插入和編輯操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】插入各種對(duì)象的操作，及改變對(duì)象大小、格式的操作。

【教學(xué)方法】在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”策略下，教師開(kāi)展探究式教學(xué)與學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手操作、探索；動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)口討論、詢(xún)問(wèn)；動(dòng)腦思考、探索；發(fā)揮學(xué)生的主體作用。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

【教具準(zhǔn)備】

1、蘇亞星多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、制作PowerPoint幻燈片及下載“歷史人物”相關(guān)資料 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入

教師：同學(xué)們，歷史上有許多杰出的人物，他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。你所知道的歷史名人有哪些？

學(xué)生：毛澤東、諸葛亮、李白、岳飛等等。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近名人、了解名人、介紹名人。

學(xué)生：學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認(rèn)識(shí)的PowerPoint2003這個(gè)軟件，還不會(huì)應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學(xué)們可能有些為難，但相信這節(jié)課過(guò)后，這個(gè)問(wèn)題對(duì)我們來(lái)說(shuō)將易如反掌。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究完成任務(wù) 教師提出學(xué)習(xí)任務(wù)：

（一）建立并保存一個(gè)演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)。

（三）美化演示文稿。

任務(wù)一：建立并保存一個(gè)演示文稿

教師：第一個(gè)任務(wù)，比較簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們以前學(xué)過(guò)的Word等軟件，思考一下這個(gè)問(wèn)題該如何解決？如果想不起來(lái)的話(huà)，可參考我們的操作向?qū)?lái)完成操作。

學(xué)生：思考后做出操作，在自己的計(jì)算機(jī)上建立并保存了一個(gè)PowerPoint文件。教師：同學(xué)們做得非常好，大部分同學(xué)已順利完成任務(wù)，下面哪位同學(xué)愿意把你所做的操作與同學(xué)分享一下？

學(xué)生：學(xué)生演示其操作過(guò)程（啟動(dòng)PowerPoint→在對(duì)話(huà)框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標(biāo)題幻燈片”自動(dòng)版式，單擊確定按鈕，執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個(gè)人姓名為文件名，按默認(rèn)類(lèi)型保存演示文稿。）教師：任務(wù)一同學(xué)們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說(shuō)明：因?yàn)檫@個(gè)任務(wù)較為簡(jiǎn)單給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上教師也可以對(duì)其中的不足加以指正。）

任務(wù)二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對(duì)象表現(xiàn)出來(lái) 教師：任務(wù)二將以學(xué)習(xí)小組為單位，編輯幻燈片。

學(xué)生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對(duì)其進(jìn)行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長(zhǎng)分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話(huà)可在小組之間展開(kāi)討論。（說(shuō)明：學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，求知欲望。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)口討論、動(dòng)腦思考,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。）任務(wù)三：美化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也時(shí)行了交流，通過(guò)討論，大家向我提出這樣一個(gè)問(wèn)題“感覺(jué)該表達(dá)的也表達(dá)了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務(wù)三，結(jié)合以前我們學(xué)習(xí)過(guò)得Word軟件，參考課本75—76頁(yè)內(nèi)容，完成之后，我們?cè)賮?lái)看一下你是否滿(mǎn)意。

學(xué)生：小組長(zhǎng)分配任務(wù)，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，終于完成了自己的作品，下面哪個(gè)組來(lái)演示一下自己的作品？

學(xué)生：由小組長(zhǎng)代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學(xué)都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。

（說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，培養(yǎng)探索解決問(wèn)題方法的精神，并增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。）

三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識(shí)點(diǎn)及操作方法

教師：同學(xué)們操作的非常好，那你們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中都用到了哪些知識(shí)點(diǎn)，也就是本課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下。

學(xué)生：學(xué)生展示操作過(guò)程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)。

1、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。

2、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來(lái)自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設(shè)置動(dòng)感幻燈片：幻燈片放映——預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)（幻燈片切換）

8、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：?jiǎn)?dòng)對(duì)話(huà)框中選擇“設(shè)計(jì)模板”格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板

四、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

1、教師小節(jié)

同學(xué)們，通過(guò)大家2節(jié)課的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類(lèi)資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學(xué)還能夠在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)自己保存的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單處理、美化，制作出基本滿(mǎn)意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過(guò)其他的途徑去找更多的有關(guān)于歷史人物的資料，爭(zhēng)取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過(guò)你的介紹，能夠使其他人也能認(rèn)識(shí)你心目中的偶像，走進(jìn)名人，了解名人。

2、作業(yè)布置（課后討論）

請(qǐng)同學(xué)們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒(méi)有其他的方法？總結(jié)出來(lái)之后，我們?cè)傧嗷ソ涣鳎茨囊环N方法更方便，更快捷。

【教學(xué)反思】

通過(guò)對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象的分析，我在教學(xué)方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實(shí)施過(guò)程中改變了過(guò)去我們熟悉的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”，“教師問(wèn)學(xué)生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學(xué)”為“引導(dǎo)式教學(xué)”、變“復(fù)制式教學(xué)”為“創(chuàng)造式教學(xué)”、變“獨(dú)立學(xué)習(xí)”為“合作學(xué)習(xí)”，在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情感、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率?！緦W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果分析】

學(xué)生在整節(jié)課保持很濃的興趣，并且通過(guò)研究性學(xué)習(xí)和小組合作，學(xué)會(huì)了動(dòng)手操作、探索；動(dòng)眼觀察、欣賞、評(píng)析；動(dòng)口討論、詢(xún)問(wèn)；動(dòng)腦思考、探索，對(duì)本課知識(shí)掌握較牢固，能夠熟練應(yīng)用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。

第五篇：制作多媒體演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)

制作多媒體演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是多媒體演示文稿及其應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)多媒體演示文稿的初步制作和編輯。（新建空白演示文稿、添加圖片、添加文本、創(chuàng)建超鏈接）

3、在觀看示例的過(guò)程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈、努力奮斗的精神。不盲目追星。

4、通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：制作多媒體演示文稿。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)建超鏈接。教學(xué)準(zhǔn)備：演示用幻燈片 教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

教師問(wèn)：什么是多媒體演示文稿？（展示幻燈片：綜合表現(xiàn)圖、文、聲、像等媒體信息的多媒體文檔。）

教師問(wèn)：同學(xué)們想一想，我們生活中見(jiàn)過(guò)這樣的多媒體文檔嗎？使用過(guò)嗎？（教師上課用的課件，現(xiàn)在正在用的也是，簡(jiǎn)稱(chēng)幻燈片，英文名PowerPoint）

教師問(wèn)：除了用作課堂演示外，還有哪些用途？（展示幻燈片，多媒體演示文稿主要用于產(chǎn)品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等）

二、新授

（一）出示本課活動(dòng)任務(wù)：制作“歷史上的名人”演示文稿。（看書(shū)上第74頁(yè)）

任務(wù)分析：在動(dòng)手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，然后再根據(jù)設(shè)計(jì)有目的的搜集素材。（展示幻燈片：比如像這件作品，就是以目錄的形式先在首頁(yè)把要說(shuō)的內(nèi)容分成幾個(gè)方面，然后每一條上有一個(gè)超鏈接，分別鏈接到與之相關(guān)的幻燈片上。總之，制作幻燈片之前必須先做出規(guī)劃，做到心中有數(shù)，素材的準(zhǔn)備才能有的放矢。）素材準(zhǔn)備好了，再對(duì)素材進(jìn)行初步制作，最后再編輯處理。我們這節(jié)課主要先來(lái)學(xué)習(xí)幻燈片初步的制作和編輯。

活動(dòng)：

1、新建空白演示文稿。

出示幻燈片，展示這一步驟的操作過(guò)程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過(guò)幻燈片出示這一節(jié)的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，教師巡回查看指導(dǎo)，學(xué)生共分成四個(gè)小組，每一組最先完成的同學(xué)被委任為小組長(zhǎng)，在黑板上對(duì)應(yīng)的小組名字的后面寫(xiě)上自己的名字，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組所有成員的任務(wù)完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫忙解決問(wèn)題，組長(zhǎng)也可以從本組找一名同學(xué)作為自己的小助手。最先全部順利完成任務(wù)的小組，經(jīng)老師確認(rèn)正確后，小組長(zhǎng)可以在黑板上自己小組的后面畫(huà)上一朵小花。

2、添加圖片。（練習(xí)過(guò)程同1）

3、添加文本。（練習(xí)過(guò)程同1）4創(chuàng)建超鏈接。（練習(xí)過(guò)程同1）全部完成后，從四個(gè)小組中評(píng)出一個(gè)最佳團(tuán)隊(duì)。（培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和協(xié)作能力。）

（二）完整欣賞作品賞析中的多媒體演示文稿《走近周杰倫》。在播放到“成名前的經(jīng)歷”幻燈片時(shí)，老師告訴同學(xué)們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實(shí)和我們一樣普通，有快樂(lè)，也有煩惱。我們不能只看到他們光鮮亮麗的一面，還應(yīng)該看到他們背后的付出和努力。在播放到經(jīng)典音樂(lè)欣賞頁(yè)面時(shí)，請(qǐng)最佳合作團(tuán)隊(duì)來(lái)選擇聽(tīng)哪一首歌作為對(duì)最佳團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)，教師告訴同學(xué)們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿(mǎn)中國(guó)古典韻味的音樂(lè)，用心去感受音樂(lè)中的意境和美。

欣賞完后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下這件作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）本課小結(jié)（出示幻燈片）

本節(jié)課使用到的選項(xiàng)共五個(gè)：格式菜單下有兩個(gè)：幻燈片版式和幻燈片設(shè)計(jì)。插入菜單下有三個(gè)分別是圖片—來(lái)自文件、文本框—橫排（豎排）、超鏈接。

制作幻燈片的方法和技能學(xué)習(xí)和掌握起來(lái)還是比較簡(jiǎn)單的，但是一個(gè)好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，課后請(qǐng)同學(xué)們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。

同學(xué)們，其實(shí)名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說(shuō)：“沒(méi)有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來(lái)有所成就，就只能從現(xiàn)在開(kāi)始努力、奮斗，完善自己，提升自己。我希望同學(xué)們這節(jié)課不光學(xué)會(huì)了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學(xué)會(huì)努力、認(rèn)真的面對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活。謝謝大家，下課！