第一篇：線性代數(shù)寫書指南

線性代數(shù)寫書指南簡化行列式、去掉高階行列式和Cramer法則應用將矩陣的運算、分塊、初等變換、秩等內(nèi)容集中，強調(diào)：

（1）性質(zhì)的三個方面：發(fā)現(xiàn)性質(zhì)的途徑、判斷所發(fā)現(xiàn)“性質(zhì)”的正確性的方法、（所用發(fā)現(xiàn)性質(zhì)的途徑）還能找到哪些性質(zhì)。為后續(xù)各類性質(zhì)的研究找到途徑

（2）三種簡化矩陣的初等變換方法。

（3）矩陣秩的性質(zhì)及其作用（方程組解的判別，秩子式與極大無關(guān)組的關(guān)系）

（4）最后矩陣方程AX?B解的判別分章寫：向量組；方程組；特征問題；二次型。將

（1）向量空間放在？

（2）內(nèi)積、正交化、對稱矩陣正交變換為對角形放在二次型 4 向量組中：重判別，輕計算。利用AX?B解的判別方程組中：重計算，輕判別。對稱變換要不要？

7幾個問題：

（1）用不證明的Laplace展開處理AB?AB不證明的結(jié)論）代替多次初等變換計算

第二篇：2014考研數(shù)學線性代數(shù)寒假復習指南

2014考研數(shù)學線性代數(shù)寒假復習指南

2014年考研學子備戰(zhàn)考研的壓力都比較大，在寒假期間都沒有放棄學習的時間。數(shù)學作為考研考試中比較重點和難點的科目，很多考生都比較發(fā)愁，考研輔導專家為使2014年考研的學生能在寒假有目標、有方向的進行復習，特意作此文章，以供參考。

考研數(shù)學中高等數(shù)學內(nèi)容龐雜，幾天里根本完不成什么，概率統(tǒng)計內(nèi)容是依賴與高等數(shù)學的，線性代數(shù)內(nèi)容較少，而且多數(shù)內(nèi)容不依賴于高等數(shù)學。因此從看、線性代數(shù)開始復習是比較好的選擇。

一、復習依據(jù)

數(shù)學公式、數(shù)學考試大綱、數(shù)學復習參考書、十年考研真題解析。

二、復習重點

基本概念、基本理論、基本方法。

三、復習方法

1.針對考試大綱獲悉線性代數(shù)的考試重點

歷年考試大綱都會對考研數(shù)學的考試重點、難點做出指示，這是考生在復習之前必須做好的準備，有了他，就有了復習的方向。

2.集中復習線性代數(shù)公式和原理

針對大綱中出現(xiàn)的重點和難點，考研學子可以回歸復習教材，把基礎公式、原理等相關(guān)知識進行系統(tǒng)的復習，重點大好基礎。

3.適當做數(shù)學練習題

這里的數(shù)學練習題，建議還是以同濟四版的大學教材為主，前期做教材上的練習題就可以。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃撰寫書

《職業(yè)生涯設計書》撰寫要求

《職業(yè)生涯設計書》必須包含以下內(nèi)容：對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識、自我描述（性格、能力、興趣愛好）、自我盤點（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）、如何解決自我盤點中的劣勢或缺點、你想從事的行業(yè)或崗位并談談該行業(yè)或崗位對人才的素質(zhì)要求、所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書、現(xiàn)在開始擬如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準備、你的生涯發(fā)展目標（5～10年內(nèi)）、你將做出怎樣的行動準備以實現(xiàn)目標、評估調(diào)整。具體內(nèi)容如下：

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的認識

為什么要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、規(guī)劃職業(yè)生涯的必要性和作用、規(guī)劃職業(yè)生涯存在的風險、規(guī)劃職業(yè)生涯應具備的條件。

2、自我描述（性格、能力、興趣愛好）

談談自己對自己的認識，包括自己的性格、自己現(xiàn)在具備的能力、自己興趣愛好、價值觀等

3、自我盤點（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）

SWOT分析描述自己的四個項目，strength優(yōu)勢、weakness劣勢、opportunity面臨的機遇、threaten受到的威脅或環(huán)境影響等。學習、生活、工作中的成功經(jīng)驗和失敗教訓。

4、如何解決自我盤點中的劣勢或缺點

解決自我盤點中的劣勢和缺點需要利用哪些資源、應該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。

5、你想從事的行業(yè)或崗位并談談該行業(yè)或崗位對人才的素質(zhì)要求、根據(jù)自己現(xiàn)在所學的專業(yè)、自己的追求以及社會的需要考慮自己想從事的行業(yè)或崗位，明確自己想朝哪一個方向發(fā)展，是走行政管理路線，向行政方面發(fā)展？還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務方面發(fā)展？等等。選擇的發(fā)展方向?qū)ψ陨韥碚f需要哪些要求或自己應具備什么樣的素質(zhì)來符合該行業(yè)或崗位的要求。

6、所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書、滿足自己所期望的行業(yè)或崗位需要哪些基本技能，達到什么的水平。

7、現(xiàn)在開始，你如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準備

從現(xiàn)在開始，接下來的大學學習生活，你怎么樣去為你的期望做準備，你需要做哪些事情？

8、你的生涯發(fā)展目標（5～10年內(nèi)）、規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后10年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后5年內(nèi)為主。分三個階段：短期目標（現(xiàn)在至畢業(yè)）、中期目標（至畢業(yè)后5年）、長期目標（畢業(yè)后5年至10年）。

短期目標（現(xiàn)在至畢業(yè)）：如畢業(yè)時要達到或在XX方面要達到… 如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等，該目標是職業(yè)規(guī)劃的重點。

中期目標（至畢業(yè)后5年）：20xx年～20xx年如畢業(yè)后第五年時要達到

… 如畢業(yè)后第一年要 …第二年要…或在XX方面要達到… 如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學深造等。

長期目標（畢業(yè)后5年至10年）： 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃。

9、你將做出怎樣的行動準備以實現(xiàn)目標、評估調(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

（1）評估的內(nèi)容：

職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直……，那么我將……?

職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當出現(xiàn)……的時候，我就……

實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……，我就……?

? 其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

（2）評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；

當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。

（3）監(jiān)督措施：如何制定切實可行的監(jiān)督措施來督查自己，以一切為自己負責為原則。

第四篇：線性代數(shù)考試復習范圍指南[小編推薦]

題型：選擇題20%（10小題）、填空題20%（10小題）、計算題（54%）（6大題）、證明題6%（1題）

復習范圍：

1、概念：行列式的定義、余子式、代數(shù)余子式、逆矩陣、伴隨矩陣、初等變換、矩陣的秩、線性組合、線性相關(guān)、線性無關(guān)、向量組的秩、線性表示、極大無關(guān)組、向量空間、正交、坐標、向量的正交性、特征值、特征向量、規(guī)范正交基、相似矩陣、正交矩陣、二次型、標準型、二次型的秩、正定矩陣、正定二次型

2、性質(zhì)：矩陣秩的性質(zhì)（利用結(jié)論進行計算，無須證明）、伴隨矩陣的性質(zhì)、分塊矩陣的性質(zhì)（尤其是對角陣）、方程組解的結(jié)構(gòu)、特征值的性質(zhì)、特征向量的性質(zhì)、線性方程組解的判定、正定矩陣的判定、克拉默法則

3、計算：行列式的計算（數(shù)字4階）、求逆矩陣、求矩陣的秩、行階梯形矩陣、最簡性矩陣、列向量組的秩、列向量組的最大無關(guān)組、并用最大無關(guān)組表示其他向量、最高階非零子式、解線性方程組（會求基礎解系并表示通解）、求特征值、特征向量并將矩陣對角化、將二次型化為標準型

第五篇：職業(yè)規(guī)劃撰寫書

職業(yè)規(guī)劃撰寫書 如何解決自我盤點中的劣勢或缺點、你想從事的行業(yè)或崗位并談談該行業(yè)或崗位對人才的素質(zhì)要求、所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書、現(xiàn)在開始擬如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準備、你的生涯發(fā)展目標（5～10 年內(nèi)）、你將做出怎樣的行動準備以實現(xiàn)目標、評估調(diào)整。具體內(nèi)容如下：、職業(yè)生涯規(guī)劃的認識 為什么要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、規(guī)劃職業(yè)生涯的必要性和作用、規(guī)劃職業(yè)生涯存在的風險、規(guī)劃職業(yè)生涯應具備的條件。、自我描述（性格、能力、興趣愛好）

談談自己對自己的認識，包括自己的性格、自己現(xiàn)在具備的能力、自己興趣愛好、價值觀等 3、自 我 盤 點（swot 分 析 ：strengthweaknessopportunitythreaten）

swot 分析描述自己的四個項目，strength 優(yōu)勢、weakness劣勢、opportunity 面臨的機遇、threaten 受到的威脅或環(huán)境影響等。學習、生活、工作中的成功經(jīng)驗和失敗教訓。、如何解決自我盤點中的劣勢或缺點 解決自我盤點中的劣勢和缺點需要利用哪些資源、應該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。、你想從事的行業(yè)或崗位并談談該行業(yè)或崗位對人才的素

質(zhì)要求、根據(jù)自己現(xiàn)在所學的專業(yè)、自己的追求以及社會的需要考慮自己想從事的行業(yè)或崗位，明確自己想朝哪一個方向發(fā)展，是走行政管理路線，向行政方面發(fā)展。還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務方面發(fā)展。等等。選擇的發(fā)展方向?qū)ψ陨韥碚f需要哪些要求或自己應具備什么樣的素質(zhì)來符合該行業(yè)或崗位的要求。、所需要的專業(yè)技能水平及相關(guān)證書、滿足自己所期望的行業(yè)或崗位需要哪些基本技能，達到什么的水平。、現(xiàn)在開始，你如何為你想從事的行業(yè)或崗位作求職準備 從現(xiàn)在開始，接下來的大學學習生活，你怎么樣去為你的期望做準備，你需要做哪些事情。、你的生涯發(fā)展目標（5 ～10 年內(nèi)）、規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后 10 年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后 5 年內(nèi)為主。分三個階段：短期目標（現(xiàn)在至畢業(yè)）、中期目標（至畢業(yè)后 5 年）、長期目標（畢業(yè)后 5 年至 10 年）。

短期目標（現(xiàn)在至畢業(yè)）。如畢業(yè)時要達到或在 xx 方面要達到…如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等，該目標是職業(yè)規(guī)劃的重點。

中期目標（至畢業(yè)后 5 年）：20xx 年～20xx 年如畢業(yè)后第五年時要達到

…如畢業(yè)后第一年要…第二年要…或在 xx 方面要達到…如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷、求學深造等。

長期目標（畢業(yè)后 5 年至 10 年）。如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規(guī)劃。、你將做出怎樣的行動準備以實現(xiàn)目標、評估調(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

（1）評估的內(nèi)容：

職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)。）假如一直……，那么我將……。

職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向。）當出現(xiàn)……的時候，我就…… 實施策略評估（是否需要改變行動策略。）如果……，我就……。

。其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

（2）評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃； 當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。

（3）監(jiān)督措施。如何制定切實可行的監(jiān)督措施來督查自己，以一切為自己負責為原則。

如何撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書

讓我們回顧一下，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟有：

清零全面評估 自我評估 職業(yè)生涯機會評估 職業(yè)的選擇（決策定位）

職業(yè)生涯目標的確定 職業(yè)生涯路線的選擇 職業(yè)制定行動方案 評估和反饋 ■職業(yè)生涯規(guī)劃書的內(nèi)容 職業(yè)生涯規(guī)劃是對個人職業(yè)發(fā)展道路進行選擇和設計的過程，規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應該在規(guī)劃過程中及規(guī)劃后形成文字性的方案，以便理順規(guī)劃的思路，提供操作指引，隨時評估與修正。結(jié)合有關(guān)專家學者的觀點和建議，我們認為，一個完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃文案應該包括以下八項內(nèi)容：

（1）標題。包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時間。規(guī)劃年限不分長短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，視個人的具體情況而定。建議大學生規(guī)劃年限為三至五年。

（2）目標確定。確立職業(yè)方向、階段目標和總體目標。職業(yè)方向即從業(yè)方向，是對職業(yè)的選擇；階段目標是職業(yè)規(guī)劃中每個時間段的目標；總體目標即當前可預見到最長遠目標，也是在特定規(guī)劃中的終 極目標。在確定總體目標時，如果能適當?shù)乜吹眠h些，定得高點，則有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。

（3）個人分析結(jié)果。包括對自己目前的狀況分析和對自己將來的基本展望，同時也包括對自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。

（4）社會環(huán)境分析結(jié)果。指對政治、經(jīng)濟、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會外部環(huán)境的分析。

（5）組織（企業(yè)）分析結(jié)果。主要是對職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析，包括對用人單位制度、背景、文化、產(chǎn)品或服務、發(fā)展領域等的分析。

（6）目標分解與目標組合。分析制訂、實現(xiàn)目標的主要影響因素，通過目標分解和目標組合的方法做出果斷明確的目標選擇。目標分解是根據(jù)觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面的差距，將職業(yè)生涯中的遠大目標分解為有一定時間規(guī)定的階段性分目標；目標組合是將若干階段性目標按照內(nèi)在的相互關(guān)系組合起來，達成更為有利的可操作目標。

（7）實施方案。首先找出自身觀念、知識、能力、心理素質(zhì)等方面與實現(xiàn)目標要求之間的差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實現(xiàn)各階段目標。

（8）評估標準。設定衡量此規(guī)劃是否成功的標準，如果在實施過程中無法達到制訂的目標或要求，應當如何修正和調(diào)整。

需要注意的是，文案內(nèi)容的順序與規(guī)劃的步驟不是完全一致的。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是要進行自我評估，其次是進行外部環(huán)境分析，然后才是職業(yè)目標的確立；而文案內(nèi)容的順序是先寫出職業(yè)方向和總體目標，然后再寫出自我分析和外部環(huán)境分析的結(jié)果。其實，這并不矛盾。因為文案的形成是建立在按正常步驟進行規(guī)劃的基礎之上的，將職業(yè)方向與目標提前，是為了閱讀上的方便，突出核心主題——規(guī)劃的目標，并有利于與實施方案進行對照、檢查和修訂?！雎殬I(yè)生涯規(guī)劃書的寫作 職業(yè)生涯規(guī)劃設計書參考目錄 我的整體職業(yè)生涯目標：

家庭目標：健康目標：

收入目標：學習目標：

長期目標：中期目標：

短期目標：

我的基本資料

姓名：性別：出生：年月日 學校：院系：

電話：電子郵件：

撰寫時間：年月日 目錄 1 自我認知（可結(jié)合正式評估與非正式評估工具）

1.1 職業(yè)生涯規(guī)劃測評（興趣、性格、能力、價值觀、學習風格等）

1.2360 度評估 1.3 櫥窗分析法 1.4 自我認知小結(jié) 2 職業(yè)認知 2.1 外部環(huán)境分析（社會、學校、家庭等）

2.2 目標職業(yè)分析（行業(yè)、職業(yè)、崗位、任職資格、工作條件、晉升路徑、業(yè)源地等）

2.3 職業(yè)素質(zhì)測評 2.4swot 分析（s 使用，w 彌補，o 利用，t 排除；關(guān)注 so、wt，使 so 最大，wt 最小）

2.5 職業(yè)認知小結(jié) 3 職業(yè)規(guī)劃設計 3.1 確定目標和路徑（大學生要以未來三至五年規(guī)劃為重點，設計出不止一條實現(xiàn)路徑）

3.2 制定行動計劃（以未來三至五年為重點，內(nèi)容要包括備用計劃）

3.3 動態(tài)分析調(diào)整 3.4 備選規(guī)劃方案 我的備選職業(yè)規(guī)劃方案：

■職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的注意事項 職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫的注意事項 1、職業(yè)生涯規(guī)劃是建立在對自己的興趣、特長、能力、社會需要 等各方面全面了解評估的基礎上的，進行目標設定時一定要結(jié)合自身特點和情況，不能完全脫離現(xiàn)實。要認清興趣與能力，能力與社會需求都是存在一定差異的，我們所要做的是要在這諸多因素中找一個結(jié)合點，將自已的經(jīng)歷經(jīng)驗、專業(yè)技能、興趣特長都有機地結(jié)合起來，這樣的職業(yè)目標才會有生命力。、人才素質(zhì)測評是了解自我的理論依據(jù)之一。有的同學在撰寫報告書時，對自我的分析僅憑自我認識及他人評價，這是不全面的，也缺乏足夠的理論依據(jù)。正確的做法是將個人認識、他人評價和人才素質(zhì)測評結(jié)果有機結(jié)合，開成一個較為全面的自我認知，據(jù)此設定的目標的信度才較高。當然，由于人才素質(zhì)測評的效度和信度也不是絕對的，所以也不可完全根據(jù)測評結(jié)果設定

職業(yè)目標。、措施要有可行性。針對職業(yè)目標制定的措施一定要具有可行性，這是評價報告書的一個重要部分。最好制定出長期、中期、短期計劃，并擬定詳細的執(zhí)行方案和時間限制。高年級的同學可將重點放在就業(yè)三至五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃；低年級的同學可將重點放在大學生涯的規(guī)劃上，但都應突出為職業(yè)發(fā)展所做的準備工作。、報告書應有自已的風格和特色。無論是行文的風格、敘述的方式、文案的設計，還是職業(yè)目標的選擇、職業(yè)路線的設計等等，不同的見解和風格才是最吸引裁判眼光的地方，想要出色，就要力爭做到創(chuàng)新，要彰顯自已的個性與特色。、撰寫報告書還有幾忌：忌大，忌空，忌記流水帳，忌條理不清，忌文法不通、錯別字連天，忌過于煽情、沒有理性分析；忌死氣沉沉、沒有朝氣。