第一篇：大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

基于“五一”放假的平臺(tái)，依據(jù)就業(yè)問題和大學(xué)生到基層就業(yè)的政策形勢(shì)，我們組織了回鄉(xiāng)調(diào)研。經(jīng)過前期培訓(xùn)和了解，我們采取訪談和問卷法重點(diǎn)對(duì)孟州、信陽、新鄉(xiāng)、商丘、駐馬店、周口、開封、新鄭等部分地區(qū)的大學(xué)生村官進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)濮陽市貸款互助合作社和鄭州市林山寨種植園區(qū)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)訪談，也征詢了山西永濟(jì)寨子村大學(xué)生代表的看法。

活動(dòng)背景

改革開放三十多年來，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和深入發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度相比，就業(yè)問題陷入困境，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。自2003年高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)的第一年到現(xiàn)在，大學(xué)生初次就業(yè)率約70%，有大約148.5萬畢業(yè)生無法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占20%左右，30歲以下的大學(xué)生失業(yè)人口占全部城鎮(zhèn)失業(yè)人口的53.5%左右。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)新畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)超過610萬，加上逐年累積，有1000萬左右的大學(xué)生同時(shí)面臨就業(yè)壓力。同時(shí)還有約2500萬的失業(yè)農(nóng)民工。解決就業(yè)問題，將成為2009年壓倒一切的大事。國(guó)家也相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策。

與之相對(duì)應(yīng)的是國(guó)家自2005年便開始倡導(dǎo)推動(dòng)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。四年來，國(guó)家尤其是中央政府在政策、稅收、金融和財(cái)政等各方面給予了大力的支持。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前正是一個(gè)大力推進(jìn)、飛速發(fā)展的時(shí)期。

1955年毛澤東主席就發(fā)出了“農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為” 的號(hào)召，號(hào)召全國(guó)廣大大學(xué)生到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去。時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，半個(gè)世紀(jì)后，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)角再次被吹響，這項(xiàng)惠及9億農(nóng)民的豐功偉業(yè)又將給善于捕捉發(fā)展機(jī)遇的有志大學(xué)生帶來施展才華的機(jī)遇和空間。

大學(xué)生是天之驕子，有知識(shí)、有文化、有責(zé)任、有熱情，在中國(guó)的社會(huì)發(fā)展中，歷來是走在時(shí)代進(jìn)步和國(guó)家需要的最前列。但是目前在對(duì)待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題上，多數(shù)大學(xué)生存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)?？傄詾橹挥性诖蟪鞘?、在國(guó)家單位、在外資企業(yè)里就業(yè)才是好的。其實(shí)在當(dāng)前形勢(shì)下，選擇在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，參與到農(nóng)村發(fā)展的各公益領(lǐng)域，也不失為一個(gè)不錯(cuò)的出路，也許會(huì)有更多學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及獲得成功的機(jī)會(huì)。

河南省大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及原因分析

近年來由于國(guó)家關(guān)于大學(xué)生到基層工作政策的出臺(tái)，河南省政府也具體的開始了給各個(gè)市縣配置村官的工作。于是我們?cè)诖髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)很少有成功案例的大環(huán)境下，進(jìn)行了以大學(xué)生村官為典型代表的的大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題調(diào)研。

一、現(xiàn)狀

從總體來看，我國(guó)農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)主要表現(xiàn)為流動(dòng)性大、就業(yè)面窄、等特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)方面仍處于初期嘗試階段。

長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在大學(xué)生人特別是大學(xué)生的頭腦中也根深蒂固，有些剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏就業(yè)主動(dòng)性，對(duì)自己的收入預(yù)期過高，不愿從事體力工作，怕苦怕累，希望在相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)家機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)。由于國(guó)家、有關(guān)企事業(yè)單位在聘任基層有工作經(jīng)驗(yàn)的人員的優(yōu)惠政策及優(yōu)良待遇，到農(nóng)村基層就業(yè)已經(jīng)成為部分大學(xué)生就 1

業(yè)的考慮范圍，但近兩年的大學(xué)生基層工作效果顯示：多數(shù)大學(xué)生“干不好、留不住”。專業(yè)不對(duì)口，如孟州市，據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，一個(gè)鎮(zhèn)的47名大學(xué)生村官中，只有一個(gè)是農(nóng)專畢業(yè)，其余的什么都有，有中文專業(yè)的，有美術(shù)的，還有幼師的??；工作沒激情，很多大學(xué)生只是把基層崗位作為跳板，來尋求更好的工作及待遇。不過也有真心想在基層為農(nóng)民做實(shí)事的人，其中就有一部分大學(xué)生村官由于政府的政策引導(dǎo)，參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。新鄉(xiāng)市政府在引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的同時(shí)就注重大學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。長(zhǎng)垣縣樊相鎮(zhèn)就是每村一名大學(xué)生村官的同時(shí)，大學(xué)生村官之間還自由組隊(duì)搞創(chuàng)業(yè)。雖然長(zhǎng)效機(jī)制不完善，但還是調(diào)動(dòng)了一些大學(xué)生村官的積極性與創(chuàng)造性。

其次，因受自身限制大學(xué)生中主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的比例低于成人，成功率更是微乎其微。主要受我國(guó)現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育的影響，缺乏關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，缺乏基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)向往和從業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，不善于為未來職業(yè)生涯做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，在就業(yè)問題上依賴性過強(qiáng)等等問題的存在，直接影響到大學(xué)生學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。我們?cè)跍?zhǔn)備回鄉(xiāng)調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難找到大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的案例，因緣際會(huì)才了解到鄭州市林山寨種植園區(qū)的畢業(yè)有十幾年的老校友李春華，做的是郊區(qū)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，蔬菜大棚搞的不錯(cuò)，也是畢業(yè)三四年后才開始創(chuàng)業(yè)的。我們問及創(chuàng)業(yè)的歷程，一路艱辛坎坷，但作為學(xué)長(zhǎng)，他說給我們最多的一句話就是一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一定要多接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)與社會(huì)要接軌。

第三，有部分有技術(shù)的?？茖W(xué)生畢業(yè)后不愿在城市競(jìng)爭(zhēng)，回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，但是由于知識(shí)、資金、設(shè)備、市場(chǎng)等原因，規(guī)模小，收益低，沒有創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，也沒有形成經(jīng)濟(jì)鏈，更沒有帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如：孟州化工鎮(zhèn)橫山村剛畢業(yè)的張歡，家里出錢在路邊租了一間門面房，做電腦服務(wù)工作，但是據(jù)張歡說，雖然沒有休息日，但平時(shí)很閑，上門尋求服務(wù)的人很少。后來，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，橫山村在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展條件是最好的一個(gè)村，包括臨近的村莊，家里有電腦的人很多?？墒钱?dāng)提及電腦服務(wù)時(shí)，他們卻不知道是做什么的；問及電腦的維修，大部分人說對(duì)電腦一點(diǎn)都不了解，能開機(jī)都不算壞，沒想過什么時(shí)候該維修。又問及買的原因，有人說是趕時(shí)髦，城市人有，就買了；也有人說，是孩子要買，就買了；也有人說是為了玩。很少人關(guān)注電腦的保護(hù)與維修。

第四，隨著新農(nóng)村建設(shè)成為焦點(diǎn)，一些新型的合作組織如雨后春筍般在農(nóng)村出現(xiàn)。特別是2007年合作社法的頒布后，伴隨著合作社的合法化與規(guī)范化及其新穎的發(fā)展模式。許許多多的具有崇高理想的大學(xué)生參與到合作社的方方面面工作中，并起到了相當(dāng)大的作用。如借鑒孟加拉模式初步發(fā)展起來的濮陽市貸款互助合作社。它每年暑假都有大學(xué)生前去學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展理念并加以回饋，使得合作社在理論指導(dǎo)下更好更遠(yuǎn)的發(fā)展；它還招聘一些積極有意向的大學(xué)生參與其工作，保證其鮮活的血液，促進(jìn)其健康穩(wěn)定的發(fā)展，我會(huì)老會(huì)員王道軒、河大三農(nóng)協(xié)會(huì)成員杜雪峰就加入了這個(gè)隊(duì)伍。

開封南馬莊也是我們大學(xué)生常常選做社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)。我會(huì)于帥鋒在村做了一年的見習(xí)村官后就直接到南馬莊跟何老師做農(nóng)民合作與城鄉(xiāng)互助生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)生。雖然大學(xué)生力量微薄，但“水滴石穿”，大學(xué)生的激情、開闊的思維與接受新事物的能力都對(duì)合作社的發(fā)展壯大有不可磨滅的影響。大學(xué)生下鄉(xiāng)，通過對(duì)互助合作思想的宣傳以及對(duì)合作社的建立、完善的推動(dòng)也促進(jìn)了各類合作社的快速發(fā)展。

在山西永濟(jì)蒲韓社區(qū)做農(nóng)村發(fā)展的工作，同時(shí)也做鄉(xiāng)村教育的工作的李躍華也具體介紹了他們的工作：“具體的任務(wù)就是在青年農(nóng)場(chǎng)中推動(dòng)這些青年的成長(zhǎng)與工作，他們的任務(wù)就是在農(nóng)村中種植有機(jī)作物，并且要承辦一畝地，一個(gè)合作社，一個(gè)村，用三年的時(shí)間來完成“三個(gè)一”計(jì)劃。我在這里上半年的主要工作是課程的講解，下半年課程減半，工作的實(shí)踐會(huì)多一些，有時(shí)會(huì)組織一些集體活動(dòng)?！彼麄兊墓ぷ鲀?nèi)容是十個(gè)板塊，生態(tài)農(nóng)業(yè)、合作社、農(nóng)資、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)村金融、農(nóng)民學(xué)校、老年人、婦女、文化、青年農(nóng)場(chǎng)、生態(tài)家園這些板塊基本上涵蓋了農(nóng)村的公共基礎(chǔ)服務(wù)，而且工作范圍是35個(gè)村莊，他們的目標(biāo)是在這個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)把這些公共服務(wù)干好，要達(dá)到社區(qū)人人積極向上，素質(zhì)變高，講誠(chéng)信，有文化，環(huán)境是生態(tài)可持續(xù)的，大家是富裕的，有快樂，歡聲笑語，人人都有積極向上的狀態(tài)。我們大學(xué)生也在積極的探索新的農(nóng)村發(fā)展道路。

第五，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式日趨多樣化。根據(jù)調(diào)查情況來看，在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已基本脫離了傳統(tǒng)的常規(guī)種植養(yǎng)殖行業(yè)，絕大多數(shù)都是從事特色種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品銷售、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等方面；工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面也有涉及；雖然有種種的問題，但多樣化的趨勢(shì)是非常明顯的。

二、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

（一）主觀因素

首先，人們的就業(yè)觀念的改變不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，全民創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，存在小富即安思想。一方面是受創(chuàng)業(yè)文化的影響。東方傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)文化十分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)艱苦這一特點(diǎn)，以及艱苦創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的必然影響。這在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及加強(qiáng)務(wù)實(shí)經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)方面有著積極的意義。然而在另一方面往往給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成或多或少的心理障礙?！暗詣?chuàng)業(yè)必談艱苦”，創(chuàng)業(yè)之路在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)文化的渲染下，往往變成了只見荊棘，難見陽光的風(fēng)險(xiǎn)之旅。大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)過程中也常常因?yàn)檫@一心態(tài)影響，變成了“兵馬末動(dòng)、銳氣已損”。此外，長(zhǎng)期以來創(chuàng)業(yè)等于或約等于創(chuàng)大業(yè)的潛意識(shí)，在全社會(huì)形成一種普遍共識(shí)。而那些開小店、做小買賣的，往往被看成是社會(huì)底層的小商小販，不為主流創(chuàng)業(yè)文化所青睞，也不為廣大大學(xué)生所齒。這在一定程度上人為的提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻，剝奪了大學(xué)生從小做起、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。同時(shí)，也往往會(huì)造成大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)過程中的一種“不積小流也成江海、不積跬步也致千里”的浮燥情緒。

另一方面是自身素質(zhì)相對(duì)較低。絕大多數(shù)大學(xué)生求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱；同時(shí)，由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，許多已取得大學(xué)文憑的學(xué)生，沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備。我國(guó)職業(yè)教育相對(duì)落后，大學(xué)生就業(yè)群體的學(xué)歷、技術(shù)較低，嚴(yán)重限制了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間和范圍，嚴(yán)重影響了他們就業(yè)范圍的拓展和自身權(quán)益的維護(hù)。于是他們就業(yè)往往比較集中地分布在勞動(dòng)密集型領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)則單一傾向于在外開店經(jīng)商。隨著科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強(qiáng)實(shí)際操作能力和專業(yè)知識(shí)的人才，而很多大學(xué)生由于步入社會(huì)時(shí)間短，技能單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身總體素質(zhì)不高，一定程度上制約了大學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場(chǎng)能力的發(fā)揮，很難實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)的缺乏，是制約在農(nóng)村實(shí)施創(chuàng)業(yè)的重要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些年，相關(guān)政府雖然加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民的技能培訓(xùn)，但針對(duì)農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容卻處于空白階段。很多想在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不清楚怎么選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和籌集資金，更不知道在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題。不少基層大學(xué)生反映，目前針對(duì)農(nóng)民的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，對(duì)現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際意義不大。

還有就是來自家庭的阻力。農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，來自家庭的支持也很重要。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)看的過重，其對(duì)子女的創(chuàng)業(yè)行為基本上還是持否定的態(tài)度。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)的了解認(rèn)知程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是一大原因。文化知識(shí)層次和技術(shù)含量雖然相對(duì)較高，但對(duì)直接參與到激烈殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中會(huì)有不適應(yīng)。”鄭偉認(rèn)為，應(yīng)

該有一個(gè)過渡期，在這個(gè)過渡期內(nèi)，在全社會(huì)的支持下，國(guó)家保證大學(xué)生平穩(wěn)過渡到一個(gè)社會(huì)人，這樣才有利于形成社會(huì)市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)和高層次人才的脫穎而出。

（二）客觀因素

1、產(chǎn)業(yè)方面。農(nóng)村主要以農(nóng)業(yè)為主，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，規(guī)模企業(yè)較少，能提供的就業(yè)崗位不多。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面與城市地區(qū)相比存在著巨大的差距，回鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不多。特別是由于二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠配套，有些大學(xué)生因沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，處于半農(nóng)半閑的隱性失業(yè)狀態(tài)。信陽固始縣馬崗鄉(xiāng)的大學(xué)生村官齊劍一心想帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，他把自己的本職工作做的很好，但一段時(shí)間之后，自信心很受打擊。原因是自己想的一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都因一些基礎(chǔ)設(shè)施跟不上而擱淺。

2、政策方面。大學(xué)生村官在基層的工作環(huán)境不容樂觀。一方面來自政府政策。大學(xué)生村官擔(dān)任的職務(wù)大多數(shù)處在村委核心的外圍，使得其無法真正地發(fā)揮聰明才智，不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；政府的優(yōu)惠政策、福利措施沒有真正落到實(shí)處，也加劇了基層大學(xué)生的抱怨心理，打擊其努力工作的積極性。另一方面來自工作地的復(fù)雜環(huán)境。部分地區(qū)因?yàn)槟承┰?，?duì)大學(xué)生村官不信任，村委領(lǐng)導(dǎo)班子排斥等也影響了大學(xué)生村官的工作熱情。在我們調(diào)查的幾個(gè)地方中，駐馬店、周口、新鄭部分地區(qū)尤為嚴(yán)重。大部分大學(xué)生村官“下不去”，只是掛職在某個(gè)村子，而在鎮(zhèn)里“打雜”，沒有具體的工作，也沒有具體的權(quán)力。問及村民大家都不知道有這樣一個(gè)大學(xué)生村官在村里任職。又如孟州市化工鎮(zhèn)云水村的大學(xué)生村官謝鵬偉，他告訴我說每周只有周一才會(huì)到村子里去，問及原因才知道鎮(zhèn)里的每位村官有個(gè)共同的工作就是村委領(lǐng)導(dǎo)班子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。他每周一到村子開會(huì)后，做完遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就會(huì)回到鎮(zhèn)里?；緵]有涉入村內(nèi)事務(wù)，村民對(duì)他認(rèn)識(shí)的很少，甚至有的人都不知道。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須面對(duì)政策門檻。日前，國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是，其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的扶持。故大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。少數(shù)人的成功和多數(shù)人的失敗表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待關(guān)注

3、資金方面。毋庸置疑，資金是困擾大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的最現(xiàn)實(shí)因素。身懷技術(shù)、了解市場(chǎng)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然激情澎湃，但基金、流動(dòng)資金、發(fā)展資金短缺和貸款困難，已成為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普遍面臨的最大障礙。主要原因有：一是中國(guó)作為人口多、底子薄的發(fā)展中國(guó)家，政府相對(duì)還是“窮”政府。近年來，雖然各級(jí)政府也作出巨大努力，但政府投入短時(shí)間內(nèi)很難滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要；二是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制、企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困難和缺少相應(yīng)的捐贈(zèng)法規(guī)，來自社會(huì)捐助的創(chuàng)業(yè)資金也是有限的；三是由于銀行缺少評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，如果沒有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。貸款難的主要原因是當(dāng)前的金融制度和服務(wù)滿足不了大學(xué)生甚至是農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的需要。這些問題共同構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“資金瓶頸”。同時(shí)，大學(xué)生由于缺少經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實(shí)際操作中，如果沒有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。政府雖然運(yùn)用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。因此，由于資金瓶頸問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。

4、項(xiàng)目方面。創(chuàng)業(yè)最根本的目的是為了回報(bào)，也就是為了以最小的投入獲得最大的利潤(rùn)產(chǎn)出。而良好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的根本保證。然而，項(xiàng)目問題也往往會(huì)成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中“這山看著那山高”的最大困擾。

5、風(fēng)險(xiǎn)方面。人類的任何社會(huì)活動(dòng)都存在風(fēng)險(xiǎn)，相對(duì)于就業(yè)的“找個(gè)飯碗、混個(gè)肚飽”來說，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是成幾何倍數(shù)的增長(zhǎng)。同時(shí)，“世間自有公道、付出總有回報(bào)”這句至理名言在針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上，在很大程度上不一定能真正得到體現(xiàn)。此外，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)者群體中，大學(xué)生由于相對(duì)缺少社會(huì)的歷練和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的正確預(yù)測(cè)、評(píng)估、承受能力，往往成為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最喜歡打擊的目標(biāo)以及遭風(fēng)險(xiǎn)打擊后損失最慘的群體。

6、團(tuán)隊(duì)方面。目前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是個(gè)人行為，家庭式的創(chuàng)業(yè)模式，單槍匹馬地干，勢(shì)單力薄，形不成合力，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。當(dāng)今時(shí)代想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，既需要單槍匹馬的“趙子龍”，更需要猶如“希臘步兵方陣”般的團(tuán)隊(duì)支撐，勢(shì)單力薄難“擔(dān)綱”。然而作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在選擇合作伙伴、組建戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)上，不可避免的存在信息方面的劣勢(shì)，“高山流水知音少”往往成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的無奈感嘆。

7、人員方面。大多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生反映，管理、營(yíng)銷、技術(shù)人才和熟練工人難招，已成為企業(yè)發(fā)展的障礙。

8、服務(wù)方面。政府在提供創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會(huì)資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細(xì)致，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，缺乏引導(dǎo)扶持政策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。

三、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)遇：

1、多年來，從中央到地方各級(jí)黨委政府始終把促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，作為一項(xiàng)事關(guān)民生和社會(huì)和諧的重大政治問題予以高度重視，采取了一系列卓有成效的措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著良好的政治環(huán)境。

2、目前，雖然我國(guó)的結(jié)構(gòu)性、暫時(shí)性失業(yè)率還在攀升，就業(yè)壓力高峰還將持續(xù)一段時(shí)間，但是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，特別是工業(yè)化、城市化步伐的加快，社會(huì)吸納勞動(dòng)力的能力正在強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)，每天都在“制造出”新的工作機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著巨大的空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，不僅是各級(jí)黨委政府的重要工作，而且已成為全社會(huì)共同關(guān)注的公共事務(wù)。在市場(chǎng)這只“看不見的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見的手”，發(fā)揮著社會(huì)主義社會(huì)集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，正在協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4、社會(huì)主義“共同富?！钡睦砟钣兄鴱V泛的群眾基礎(chǔ)，雖然社會(huì)轉(zhuǎn)型期貧富差距拉大的問題還比較突出，但是“先富帶后富、最后實(shí)現(xiàn)共同富?！币呀?jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，越來越多有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)和個(gè)人，將通過幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

5、新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)牧院校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造千載難逢機(jī)遇。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，為廣大青年學(xué)生特別是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生提供了發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、施展才華的廣闊舞臺(tái)。黨和國(guó)家鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生學(xué)成后重建家園，正是填補(bǔ)農(nóng)村人才“洼地”、搭建人才“高地”、促進(jìn)城鄉(xiāng)人才雙向流動(dòng)、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。對(duì)大學(xué)生來講，在面臨就業(yè)壓力、人才閑置和浪費(fèi)的情況下，到廣大農(nóng)村放手一搏也是一種相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。目前農(nóng)村大部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大，知識(shí)老化，難以擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任。農(nóng)牧院校學(xué)

生具有現(xiàn)代管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，他們作為知識(shí)型人才，文化高、腦子活，接受信息快，眼界開闊、思想活躍，他們必將成為新時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的中堅(jiān)力量。

四、針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及思路對(duì)策

李春華學(xué)長(zhǎng)以他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更容易成功。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)僅限于課堂，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，在這種情況下創(chuàng)業(yè)，可想而知遇到的困難也比別人多。最好畢業(yè)后能在較具規(guī)模的企業(yè)工作實(shí)踐幾年，積累下第一桶金，同時(shí)也學(xué)習(xí)大公司管理、財(cái)務(wù)等各方面的知識(shí)，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。

在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，首先要認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)清形勢(shì)。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是我國(guó)當(dāng)前的一個(gè)基本國(guó)情。我國(guó)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國(guó)，13億人口，9億在農(nóng)村，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化水平低，由于歷史等原因，農(nóng)村的人才奇缺、農(nóng)業(yè)的比較效益低下、農(nóng)民的弱勢(shì)群體地位等問題表現(xiàn)突出。其次要學(xué)習(xí)國(guó)家的就業(yè)政策，樹立良好的就業(yè)觀。中國(guó)的高等教育已經(jīng)從“精英教育”步入“大眾教育”時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)難度增加，畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，壓力增大，短時(shí)期尚不能得到緩解。國(guó)家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。了解到這些就業(yè)信息利于學(xué)生形成良好的就業(yè)心態(tài)。再次，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，形成面向基層就業(yè)的良好氛圍。年輕的學(xué)子要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正擇業(yè)態(tài)度，去掉“精英”意識(shí)，調(diào)整過高的期望值，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的觀念，準(zhǔn)確定位自己，改變“人往高處走”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，低姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，找尋發(fā)展機(jī)會(huì)。時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，在“大眾化”的條件下，要有“不管什么工作都可以做，而且什么工作都能夠做好”的勇氣和膽識(shí)。最后就是做好準(zhǔn)備。扎實(shí)做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃；積極參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的“無縫”對(duì)接，如我們這樣的“三農(nóng)”社團(tuán)，平時(shí)下鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的零距離接觸。返校后認(rèn)真總結(jié)交流社會(huì)實(shí)踐收獲，在建設(shè)新農(nóng)村的時(shí)代大潮中受鍛煉、長(zhǎng)知識(shí)、增才干，畢業(yè)后重返農(nóng)村，在農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代管理、農(nóng)村文化建設(shè)等方面也可以大顯身手，建功立業(yè)。

另外，積累經(jīng)驗(yàn)也很重要。在學(xué)校里可以通過協(xié)會(huì)或其他形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，未雨綢繆，未嘗不是件好事。

我們根據(jù)這樣的一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況訪談了我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)負(fù)責(zé)老師：自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件需要個(gè)人具有較高素質(zhì)，而在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)、實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)有的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和必要的資金基礎(chǔ)這五方面都比較欠缺。老師從高校培養(yǎng)人才的角度談了自己的看法，認(rèn)為高等院校應(yīng)高度重視對(duì)大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓(xùn)練，使之在教程中加以正規(guī)化、制度化，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功。

國(guó)家也要切實(shí)把各項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實(shí)處，才能有助于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道。

總之，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)者本身與社會(huì)各界力量都要付出一定的心血才能推動(dòng)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展與取得較好的成果。

第二篇：大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析（共）

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

依據(jù)就業(yè)問題和大學(xué)生到基層就業(yè)的政策形勢(shì)，我們組織了回鄉(xiāng)調(diào)研。經(jīng)過前期培訓(xùn)和了解，我們采取訪談和問卷法重點(diǎn)對(duì)孟州、信陽、新鄉(xiāng)、商丘、駐馬店、周口、開封、新鄭等部分地區(qū)的大學(xué)生村官進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)濮陽市貸款互助合作社和鄭州市林山寨種植園區(qū)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)訪談，也征詢了山西永濟(jì)寨子村大學(xué)生代表的看法?；顒?dòng)背景改革開放三十多年來，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和深入發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度相比，就業(yè)問題陷入困境，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。自2003年高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)的第一年到現(xiàn)在，大學(xué)生初次就業(yè)率約70%，有大約148.5萬畢業(yè)生無法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占20%左右，30歲以下的大學(xué)生失業(yè)人口占全部城鎮(zhèn)失業(yè)人口的53.5%左右。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)新畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)超過610萬，加上逐年累積，有1000萬左右的大學(xué)生同時(shí)面臨就業(yè)壓力。同時(shí)還有約2500萬的失業(yè)農(nóng)民工。解決就業(yè)問題，將成為2009年壓倒一切的大事。國(guó)家也相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策。大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

與之相對(duì)應(yīng)的是國(guó)家自2005年便開始倡導(dǎo)推動(dòng)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。四年來，國(guó)家尤其是中央政府在政策、稅收、金融和財(cái)政等各方面給予了大力的支持。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前正是一個(gè)大力推進(jìn)、飛速發(fā)展的時(shí)期。1955年毛澤東主席就發(fā)出了“農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為”的號(hào)召，號(hào)召全國(guó)廣大大學(xué)生到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去。時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，半個(gè)世紀(jì)后，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)角再次被吹響，這項(xiàng)惠及9億農(nóng)民的豐功偉業(yè)又將給善于捕捉發(fā)展機(jī)遇的有志大學(xué)生帶來施展才華的機(jī)遇和空間。大學(xué)生是天之驕子，有知識(shí)、有文化、有責(zé)任、有熱情，在中國(guó)的社會(huì)發(fā)展中，歷來是走在時(shí)代進(jìn)步和國(guó)家需要的最前列。但是目前在對(duì)待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題上，多數(shù)大學(xué)生存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。總以為只有在大城市、在國(guó)家單位、在外資企業(yè)里就業(yè)才是好的。其實(shí)在當(dāng)前形勢(shì)下，選擇在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，參與到農(nóng)村發(fā)展的各公益領(lǐng)域，也不失為一個(gè)不錯(cuò)的出路，也許會(huì)有更多學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及獲得成功的機(jī)會(huì)。河南省大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及原因分析近年來由于國(guó)家關(guān)于大學(xué)生到基層工作政策的出臺(tái)，河南省政府也具體的開始了給各個(gè)市縣配置村官的工作。于是我們?cè)诖髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)很少有成功案例的大環(huán)境下，進(jìn)行了以大學(xué)生村官為典型代表的的大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題調(diào)研。

一、現(xiàn)狀大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

從總體來看，我國(guó)農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)主要表現(xiàn)為流動(dòng)性大、就業(yè)面窄、等特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)方面仍處于初期嘗試階段。長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在大學(xué)生人特別是大學(xué)生的頭腦中也根深蒂固，有些剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏就業(yè)主動(dòng)性，對(duì)自己的收入預(yù)期過高，不愿從事體力工作，怕苦怕累，希望在相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)家機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)。由于國(guó)家、有關(guān)企事業(yè)單位在聘任基層有工作經(jīng)驗(yàn)的人員的優(yōu)惠政策及優(yōu)良待遇，到農(nóng)村基層就業(yè)已經(jīng)成為部分大學(xué)生就業(yè)的考慮范圍，但近兩年的大學(xué)生基層工作效果顯示：多數(shù)大學(xué)生“干不好、留不住”。專業(yè)不對(duì)口，如孟州市，據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，一個(gè)鎮(zhèn)的47名大學(xué)生村官中，只有一個(gè)是農(nóng)專畢業(yè)，其余的什么都有，有中文專業(yè)的，有美術(shù)的，還有幼師的??；工作沒激情，很多大學(xué)生只是把基層崗位作為跳板，來尋求更好的工作及待遇。不過也有真心想在基層為農(nóng)民做實(shí)事的人，其中就有一部分大學(xué)生村官由于政府的政策引導(dǎo)，參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。新鄉(xiāng)市政府在引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的同時(shí)就注重大學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。長(zhǎng)垣縣樊相鎮(zhèn)就是每村一名大學(xué)生村官的同時(shí)，大學(xué)生村官之間還自由組隊(duì)搞創(chuàng)業(yè)。雖然長(zhǎng)效機(jī)制不完善，但還是調(diào)動(dòng)了一些大學(xué)生村官的積極性與創(chuàng)造性。其次，因受自身限制大學(xué)生中主動(dòng)創(chuàng)業(yè)的比例低于成人，成功率更是微乎其微。主要受我國(guó)現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育的影響，缺乏關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，缺乏基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)向往和從業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，不大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

善于為未來職業(yè)生涯做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，在就業(yè)問題上依賴性過強(qiáng)等等問題的存在，直接影響到大學(xué)生學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。我們?cè)跍?zhǔn)備回鄉(xiāng)調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難找到大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的案例，因緣際會(huì)才了解到鄭州市林山寨種植園區(qū)的畢業(yè)有十幾年的老校友李春華，做的是郊區(qū)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，蔬菜大棚搞的不錯(cuò)，也是畢業(yè)三四年后才開始創(chuàng)業(yè)的。我們問及創(chuàng)業(yè)的歷程，一路艱辛坎坷，但作為學(xué)長(zhǎng)，他說給我們最多的一句話就是一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一定要多接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)與社會(huì)要接軌。第三，有部分有技術(shù)的?？茖W(xué)生畢業(yè)后不愿在城市競(jìng)爭(zhēng)，回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，但是由于知識(shí)、資金、設(shè)備、市場(chǎng)等原因，規(guī)模小，收益低，沒有創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，也沒有形成經(jīng)濟(jì)鏈，更沒有帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如：孟州化工鎮(zhèn)橫山村剛畢業(yè)的張歡，家里出錢在路邊租了一間門面房，做電腦服務(wù)工作，但是據(jù)張歡說，雖然沒有休息日，但平時(shí)很閑，上門尋求服務(wù)的人很少。后來，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，橫山村在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展條件是最好的一個(gè)村，包括臨近的村莊，家里有電腦的人很多?？墒钱?dāng)提及電腦服務(wù)時(shí)，他們卻不知道是做什么的；問及電腦的維修，大部分人說對(duì)電腦一點(diǎn)都不了解，能開機(jī)都不算壞，沒想過什么時(shí)候該維修。又問及買的原因，有人說是趕時(shí)髦，城市人有，就買了；也有人說，是孩子要買，就買了；也有人說是為了玩。很少人關(guān)注電腦的保護(hù)與維修。第四，隨著新農(nóng)村建設(shè)成為焦點(diǎn)，一些新型的合作組織如雨后春筍般在農(nóng)村出現(xiàn)。特別是2007年合作社法的頒布后，伴隨著合作社的合法化大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

與規(guī)范化及其新穎的發(fā)展模式。許許多多的具有崇高理想的大學(xué)生參與到合作社的方方面面工作中，并起到了相當(dāng)大的作用。如借鑒孟加拉模式初步發(fā)展起來的濮陽市貸款互助合作社。它每年暑假都有大學(xué)生前去學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展理念并加以回饋，使得合作社在理論指導(dǎo)下更好更遠(yuǎn)的發(fā)展；它還招聘一些積極有意向的大學(xué)生參與其工作，保證其鮮活的血液，促進(jìn)其健康穩(wěn)定的發(fā)展，我會(huì)老會(huì)員王道軒、河大三農(nóng)協(xié)會(huì)成員杜雪峰就加入了這個(gè)隊(duì)伍。開封南馬莊也是我們大學(xué)生常常選做社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)。我會(huì)于帥鋒在村做了一年的見習(xí)村官后就直接到南馬莊跟何老師做農(nóng)民合作與城鄉(xiāng)互助生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)生。雖然大學(xué)生力量微薄，但“水滴石穿”，大學(xué)生的激情、開闊的思維與接受新事物的能力都對(duì)合作社的發(fā)展壯大有不可磨滅的影響。大學(xué)生下鄉(xiāng)，通過對(duì)互助合作思想的宣傳以及對(duì)合作社的建立、完善的推動(dòng)也促進(jìn)了各類合作社的快速發(fā)展。在山西永濟(jì)蒲韓社區(qū)做農(nóng)村發(fā)展的工作，同時(shí)也做鄉(xiāng)村教育的工作的李躍華也具體介紹了他們的工作：“具體的任務(wù)就是在青年農(nóng)場(chǎng)中推動(dòng)這些青年的成長(zhǎng)與工作，他們的任務(wù)就是在農(nóng)村中種植有機(jī)作物，并且要承辦一畝地，一個(gè)合作社，一個(gè)村，用三年的時(shí)間來完成“三個(gè)一”計(jì)劃。我在這里上半年的主要工作是課程的講解，下半年課程減半，工作的實(shí)踐會(huì)多一些，有時(shí)會(huì)組織一些集體活動(dòng)。”他們的工作內(nèi)容是十個(gè)板塊，生態(tài)農(nóng)業(yè)、合作社、大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

農(nóng)資、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)村金融、農(nóng)民學(xué)校、老年人、婦女、文化、青年農(nóng)場(chǎng)、生態(tài)家園這些板塊基本上涵蓋了農(nóng)村的公共基礎(chǔ)服務(wù)，而且工作范圍是35個(gè)村莊，他們的目標(biāo)是在這個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)把這些公共服務(wù)干好，要達(dá)到社區(qū)人人積極向上，素質(zhì)變高，講誠(chéng)信，有文化，環(huán)境是生態(tài)可持續(xù)的，大家是富裕的，有快樂，歡聲笑語，人人都有積極向上的狀態(tài)。我們大學(xué)生也在積極的探索新的農(nóng)村發(fā)展道路。第五，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式日趨多樣化。根據(jù)調(diào)查情況來看，在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已基本脫離了傳統(tǒng)的常規(guī)種植養(yǎng)殖行業(yè)，絕大多數(shù)都是從事特色種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品銷售、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)等方面；工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面也有涉及；雖然有種種的問題，但多樣化的趨勢(shì)是非常明顯的。

二、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

（一）主觀因素首先，人們的就業(yè)觀念的改變不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，全民創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，存在小富即安思想。一方面是受創(chuàng)業(yè)文化的影響。東方傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)文化十分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)艱苦這一特點(diǎn)，以及艱苦創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的必然影響。這在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及加強(qiáng)務(wù)實(shí)經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)方面有著積極的意義。然而在另一方面往往給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成或多或少的心理障礙?！暗詣?chuàng)業(yè)必談艱苦”，創(chuàng)業(yè)之路在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)文化的渲染下，往往變成了只見荊棘，大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

擇創(chuàng)業(yè)過程中也常常因?yàn)檫@一心態(tài)影響，變成了“兵馬末動(dòng)、銳氣已損”。此外，長(zhǎng)期以來創(chuàng)業(yè)等于或約等于創(chuàng)大業(yè)的潛意識(shí)，在全社會(huì)形成一種普遍共識(shí)。而那些開小店、做小買賣的，往往被看成是社會(huì)底層的小商小販，不為主流創(chuàng)業(yè)文化所青睞，也不為廣大大學(xué)生所齒。這在一定程度上人為的提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻，剝奪了大學(xué)生從小做起、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。同時(shí)，也往往會(huì)造成大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)過程中的一種“不積小流也成江海、不積跬步也致千里”的浮燥情緒。另一方面是自身素質(zhì)相對(duì)較低。絕大多數(shù)大學(xué)生求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱；同時(shí)，由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，許多已取得大學(xué)文憑的學(xué)生，沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備。我國(guó)職業(yè)教育相對(duì)落后，大學(xué)生就業(yè)群體的學(xué)歷、技術(shù)較低，嚴(yán)重限制了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間和范圍，嚴(yán)重影響了他們就業(yè)范圍的拓展和自身權(quán)益的維護(hù)。于是他們就業(yè)往往比較集中地分布在勞動(dòng)密集型領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)則單一傾向于在外開店經(jīng)商。隨著科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強(qiáng)實(shí)際操作能力和專業(yè)知識(shí)的人才，而很多大學(xué)生由于步入社會(huì)時(shí)間短，技能單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身總體素質(zhì)不高，一定程度上制約了大學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場(chǎng)能力的發(fā)揮，很難實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)的缺乏，是制約在農(nóng)村實(shí)施創(chuàng)業(yè)的重要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些年，相關(guān)政府雖然加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民的技能培訓(xùn)，但針對(duì)農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容卻處于空白階段。很多想在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不清楚怎么選擇創(chuàng)大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

業(yè)領(lǐng)域，如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和籌集資金，更不知道在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題。不少基層大學(xué)生反映，目前針對(duì)農(nóng)民的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，對(duì)現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際意義不大。還有就是來自家庭的阻力。農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，來自家庭的支持也很重要。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于家長(zhǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)看的過重，其對(duì)子女的創(chuàng)業(yè)行為基本上還是持否定的態(tài)度。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)的了解認(rèn)知程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是一大原因。文化知識(shí)層次和技術(shù)含量雖然相對(duì)較高，但對(duì)直接參與到激烈殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中會(huì)有不適應(yīng)?！编崅フJ(rèn)為，應(yīng)該有一個(gè)過渡期，在這個(gè)過渡期內(nèi)，在全社會(huì)的支持下，國(guó)家保證大學(xué)生平穩(wěn)過渡到一個(gè)社會(huì)人，這樣才有利于形成社會(huì)市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng)和高層次人才的脫穎而出。

（二）客觀因素

1、產(chǎn)業(yè)方面。農(nóng)村主要以農(nóng)業(yè)為主，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，規(guī)模企業(yè)較少，能提供的就業(yè)崗位不多。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面與城市地區(qū)相比存在著巨大的差距，回鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不多。特別是由于二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠配套，有些大學(xué)生因沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，處于半農(nóng)半閑的隱性失業(yè)狀態(tài)。信陽固始縣馬崗鄉(xiāng)的大學(xué)生村官齊劍一心想帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，他把自己的本職工作做的很好，但一段時(shí)間之大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

后，自信心很受打擊。原因是自己想的一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都因一些基礎(chǔ)設(shè)施跟不上而擱淺。

2、政策方面。大學(xué)生村官在基層的工作環(huán)境不容樂觀。一方面來自政府政策。大學(xué)生村官擔(dān)任的職務(wù)大多數(shù)處在村委核心的外圍，使得其無法真正地發(fā)揮聰明才智，不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；政府的優(yōu)惠政策、福利措施沒有真正落到實(shí)處，也加劇了基層大學(xué)生的抱怨心理，打擊其努力工作的積極性。另一方面來自工作地的復(fù)雜環(huán)境。部分地區(qū)因?yàn)槟承┰颍瑢?duì)大學(xué)生村官不信任，村委領(lǐng)導(dǎo)班子排斥等也影響了大學(xué)生村官的工作熱情。在我們調(diào)查的幾個(gè)地方中，駐馬店、周口、新鄭部分地區(qū)尤為嚴(yán)重。大部分大學(xué)生村官“下不去”，只是掛職在某個(gè)村子，而在鎮(zhèn)里“打雜”，沒有具體的工作，也沒有具體的權(quán)力。問及村民大家都不知道有這樣一個(gè)大學(xué)生村官在村里任職。又如孟州市化工鎮(zhèn)云水村的大學(xué)生村官謝鵬偉，他告訴我說每周只有周一才會(huì)到村子里去，問及原因才知道鎮(zhèn)里的每位村官有個(gè)共同的工作就是村委領(lǐng)導(dǎo)班子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。他每周一到村子開會(huì)后，做完遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就會(huì)回到鎮(zhèn)里?；緵]有涉入村內(nèi)事務(wù)，村民對(duì)他認(rèn)識(shí)的很少，甚至有的人都不知道。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須面對(duì)政策門檻。日前，國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是，其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的扶持。故大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

為缺乏一個(gè)整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。少數(shù)人的成功和多數(shù)人的失敗表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待關(guān)注

3、資金方面。毋庸置疑，資金是困擾大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的最現(xiàn)實(shí)因素。身懷技術(shù)、了解市場(chǎng)的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然激情澎湃，但基金、流動(dòng)資金、發(fā)展資金短缺和貸款困難，已成為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普遍面臨的最大障礙。主要原因有：一是中國(guó)作為人口多、底子薄的發(fā)展中國(guó)家，政府相對(duì)還是“窮”政府。近年來，雖然各級(jí)政府也作出巨大努力，但政府投入短時(shí)間內(nèi)很難滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要；二是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制、企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困難和缺少相應(yīng)的捐贈(zèng)法規(guī)，來自社會(huì)捐助的創(chuàng)業(yè)資金也是有限的；三是由于銀行缺少評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，如果沒有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。貸款難的主要原因是當(dāng)前的金融制度和服務(wù)滿足不了大學(xué)生甚至是農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的需要。這些問題共同構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“資金瓶頸”。同時(shí)，大學(xué)生由于缺少經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實(shí)際操作中，如果沒有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。政府雖然運(yùn)用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。因此，由于資金瓶頸問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。

4、項(xiàng)目方面。創(chuàng)業(yè)最根本的目的是為了回報(bào)，也就是為了以最小的投入獲得最大的利潤(rùn)產(chǎn)出。而良好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

的根本保證。然而，項(xiàng)目問題也往往會(huì)成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中“這山看著那山高”的最大困擾。

5、風(fēng)險(xiǎn)方面。人類的任何社會(huì)活動(dòng)都存在風(fēng)險(xiǎn)，相對(duì)于就業(yè)的“找個(gè)飯碗、混個(gè)肚飽”來說，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是成幾何倍數(shù)的增長(zhǎng)。同時(shí)，“世間自有公道、付出總有回報(bào)”這句至理名言在針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上，在很大程度上不一定能真正得到體現(xiàn)。此外，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)者群體中，大學(xué)生由于相對(duì)缺少社會(huì)的歷練和對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的正確預(yù)測(cè)、評(píng)估、承受能力，往往成為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最喜歡打擊的目標(biāo)以及遭風(fēng)險(xiǎn)打擊后損失最慘的群體。

6、團(tuán)隊(duì)方面。目前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是個(gè)人行為，家庭式的創(chuàng)業(yè)模式，單槍匹馬地干，勢(shì)單力薄，形不成合力，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。當(dāng)今時(shí)代想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，既需要單槍匹馬的“趙子龍”，更需要猶如“希臘步兵方陣”般的團(tuán)隊(duì)支撐，勢(shì)單力薄難“擔(dān)綱”。然而作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在選擇合作伙伴、組建戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)上，不可避免的存在信息方面的劣勢(shì)，“高山流水知音少”往往成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的無奈感嘆。

7、人員方面。大多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生反映，管理、營(yíng)銷、技術(shù)人才和熟練工人難招，已成為企業(yè)發(fā)展的障礙。

8、服務(wù)方面。政府在提供創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會(huì)資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細(xì)致，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對(duì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，缺乏引導(dǎo)扶持政大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。

三、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)遇：

1、多年來，從中央到地方各級(jí)黨委政府始終把促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，作為一項(xiàng)事關(guān)民生和社會(huì)和諧的重大政治問題予以高度重視，采取了一系列卓有成效的措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著良好的政治環(huán)境。

2、目前，雖然我國(guó)的結(jié)構(gòu)性、暫時(shí)性失業(yè)率還在攀升，就業(yè)壓力高峰還將持續(xù)一段時(shí)間，但是隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，特別是工業(yè)化、城市化步伐的加快，社會(huì)吸納勞動(dòng)力的能力正在強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)，每天都在“制造出”新的工作機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著巨大的空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，不僅是各級(jí)黨委政府的重要工作，而且已成為全社會(huì)共同關(guān)注的公共事務(wù)。在市場(chǎng)這只“看不見的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見的手”，發(fā)揮著社會(huì)主義社會(huì)集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，正在協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4、社會(huì)主義“共同富?！钡睦砟钣兄鴱V泛的群眾基礎(chǔ)，雖然社會(huì)轉(zhuǎn)型期貧富差距拉大的問題還比較突出，但是“先富帶后富、最后實(shí)現(xiàn)共同富?！币呀?jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，越來越多有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)和個(gè)人，將通過幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

5、新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)牧院校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造千載難逢機(jī)遇。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，為廣大青年學(xué)生特別是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生提供了發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、施展才華的廣闊舞臺(tái)。黨和國(guó)家鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生學(xué)成后重建家園，正是填補(bǔ)農(nóng)村人才“洼地”、搭建人才“高地”、促進(jìn)城鄉(xiāng)人才雙向流動(dòng)、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。對(duì)大學(xué)生來講，在面臨就業(yè)壓力、人才閑置和浪費(fèi)的情況下，到廣大農(nóng)村放手一搏也是一種相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。目前農(nóng)村大部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大，知識(shí)老化，難以擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任。農(nóng)牧院校學(xué)生具有現(xiàn)代管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，他們作為知識(shí)型人才，文化高、腦子活，接受信息快，眼界開闊、思想活躍，他們必將成為新時(shí)期建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的中堅(jiān)力量。

四、針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及思路對(duì)策李春華學(xué)長(zhǎng)以他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更容易成功。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)僅限于課堂，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，在這種情況下創(chuàng)業(yè)，可想而知遇到的困難也比別人多。最好畢業(yè)后能在較具規(guī)模的企業(yè)工作實(shí)踐幾年，積累下第一桶金，同時(shí)也學(xué)習(xí)大公司管理、財(cái)務(wù)等各方面的知識(shí)，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，首先要認(rèn)識(shí)國(guó)情，認(rèn)清形勢(shì)。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是我國(guó)當(dāng)前的一個(gè)基本國(guó)情。我國(guó)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國(guó)，13億人口，9億在農(nóng)村，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化水平低，由于歷史等原因，農(nóng)村的人大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

才奇缺、農(nóng)業(yè)的比較效益低下、農(nóng)民的弱勢(shì)群體地位等問題表現(xiàn)突出。其次要學(xué)習(xí)國(guó)家的就業(yè)政策，樹立良好的就業(yè)觀。中國(guó)的高等教育已經(jīng)從“精英教育”步入“大眾教育”時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)難度增加，畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，壓力增大，短時(shí)期尚不能得到緩解。國(guó)家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。了解到這些就業(yè)信息利于學(xué)生形成良好的就業(yè)心態(tài)。再次，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，形成面向基層就業(yè)的良好氛圍。年輕的學(xué)子要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正擇業(yè)態(tài)度，去掉“精英”意識(shí)，調(diào)整過高的期望值，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮”的觀念，準(zhǔn)確定位自己，改變“人往高處走”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，低姿態(tài)進(jìn)入社會(huì)，找尋發(fā)展機(jī)會(huì)。時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，在“大眾化”的條件下，要有“不管什么工作都可以做，而且什么工作都能夠做好”的勇氣和膽識(shí)。最后就是做好準(zhǔn)備。扎實(shí)做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃；積極參加社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的“無縫”對(duì)接，如我們這樣的“三農(nóng)”社團(tuán)，平時(shí)下鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的零距離接觸。返校后認(rèn)真總結(jié)交流社會(huì)實(shí)踐收獲，在建設(shè)新農(nóng)村的時(shí)代大潮中受鍛煉、長(zhǎng)知識(shí)、增才干，畢業(yè)后重返農(nóng)村，在農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代管理、農(nóng)村文化建設(shè)等方面也可以大顯身手，建功立業(yè)。另外，積累經(jīng)驗(yàn)也很重要。在學(xué)校里可以通過協(xié)會(huì)或其他形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，未雨綢繆，未嘗不是件好事。我們根據(jù)這樣的一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況訪談了我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)負(fù)責(zé)老師：自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件需要個(gè)人具有較高素質(zhì)，而在現(xiàn)大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

實(shí)中，大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識(shí)、實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)有的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和必要的資金基礎(chǔ)這五方面都比較欠缺。老師從高校培養(yǎng)人才的角度談了自己的看法，認(rèn)為高等院校應(yīng)高度重視對(duì)大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓(xùn)練，使之在教程中加以正規(guī)化、制度化，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功。國(guó)家也要切實(shí)把各項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實(shí)處，才能有助于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道?？傊髮W(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)者本身與社會(huì)各界力量都要付出一定的心血才能推動(dòng)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展與取得較好的成果。大地之家農(nóng)業(yè)論壇004km.cn

第三篇：女大學(xué)生就業(yè)狀況分析

女大學(xué)生就業(yè)狀況分析

女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)與原因分析女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)

女大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在專業(yè)要求上，女大學(xué)生面臨的條件要比男生苛刻得多，找到滿意工作不容易。其次，從對(duì)職業(yè)的要求上看，男生與女生基本一致。對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)意向調(diào)查表明，他們的首選單位多為事業(yè)單位、公務(wù)員、國(guó)家機(jī)關(guān)、外資、合資和大型國(guó)有企業(yè)，但是在這類單位中，男生被錄用的比率要高于女生。再次，女大學(xué)生就業(yè)崗位層次低，主要表現(xiàn)在：對(duì)于同一層次的學(xué)校、同樣的學(xué)歷、同樣的專業(yè)，女大學(xué)生所就業(yè)的崗位往往要低于男大學(xué)生，工資水平也低于男生。在調(diào)查和研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)女生與男生相比，求職的經(jīng)歷要更為坎坷，因?yàn)樵谇舐氈姓衅腹局饕扇×艘韵聨追N歧視方法，致使女生獲得的機(jī)會(huì)少于男生。公開的性別歧視

公開的性別歧視指的是用人單位在錄用名額中明確規(guī)定錄用男性。在人才市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，在各類招聘企業(yè)中有很多家企業(yè)都明確要求男生的信息，女生直接被排斥在外。這種顯性的性別歧視極為廣泛地存在。一位被訪的女研究生說向我們講述了她的經(jīng)歷：她去南京的人才招聘會(huì)看到一企業(yè)人力資源部門正在招人，由于專業(yè)對(duì)口，自己也喜歡，就過去想投簡(jiǎn)歷，不料走近看時(shí)才發(fā)現(xiàn)上面寫著只招男生的信息。她問招聘人員為什么只要男生，對(duì)方說該公司人力資源部門的員工都是女性，因此要招男生平衡一下男女員工的比例。這個(gè)說法看似非常合理，讓人也說不出反駁的話來。其實(shí)在我們的在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的信息網(wǎng)站上和學(xué)院的信息欄中也經(jīng)常登有諸如“男生優(yōu)先”、“限招男生”的招聘信息。一位就業(yè)指導(dǎo)中心的老師說很多用人單位不愿意要女生，大致的原因是：原單位性別比例失調(diào)，希望招男生調(diào)整；工作性質(zhì)不適合女生，或者用人單位在長(zhǎng)期過程中總結(jié)出性別的特點(diǎn)，認(rèn)為女生跟他們的要求不是很協(xié)調(diào)；還有就是傳統(tǒng)文化的作用。不招女生的理由都非常充分，而且聽起來也合情理，在法律上也無可厚非。這讓廣大女生在面對(duì)歧視時(shí)無可奈何。

隱性的性別歧視

隱性歧視就是指用人單位在招聘中不寫明性別，但實(shí)際不打算招聘女性。有的用人單位不寫明招收人員的性別，但以種種理由拒招女生或以“名額已滿”為由拒絕女生。這是一種更為隱蔽的性別歧視。這也是女生在求職過程中經(jīng)常遇到的一個(gè)現(xiàn)象。一位被采訪的女生說，有個(gè)單位并沒有寫明限招男生的信息，來投簡(jiǎn)歷的男生女生都很多。但是一個(gè)明顯的差別就是，所有投簡(jiǎn)歷的男生都會(huì)當(dāng)場(chǎng)有一個(gè)簡(jiǎn)短的面試，而所有女生的簡(jiǎn)歷雖然都被當(dāng)場(chǎng)收下了，但是全都立即放在了另一邊的一個(gè)大紙箱里，招聘人員甚至沒有看簡(jiǎn)歷上的信息，更沒有給女生面試的機(jī)會(huì)。這種隱性歧視并不給女生任何解釋，女生好像因?yàn)椤澳芰Σ粔颉倍惶蕴?。事?shí)上，招聘方通過篩選簡(jiǎn)歷的環(huán)節(jié)就進(jìn)行了性別選擇，這種隱性的歧視更“安全”也更“有效”，對(duì)女生的傷害也更嚴(yán)重。隱性歧視比顯性歧視更可怕，它讓女大學(xué)生付出更多的時(shí)間成本和心理成本，它使女大學(xué)生求職過程更加漫長(zhǎng)，挫敗感也更強(qiáng)。女生面試過程中的被動(dòng)地位

面試過程中，幾乎所有女生都會(huì)被問到與戀愛、婚姻相關(guān)的問題，這些問題突出了女性的性別身份，使女性自覺地意識(shí)到與性別相關(guān)的生育等問題。在前幾年，許多企業(yè)在勞動(dòng)合約中限制女性應(yīng)該得到的基本權(quán)利，如生育權(quán)，婚姻權(quán)等。即使有女生能夠過關(guān)斬將通過面試，簽約時(shí)規(guī)定三五年內(nèi)不得結(jié)婚或生育。但是隨著勞動(dòng)力市場(chǎng)的規(guī)范化和法制的完善，用人單位都不會(huì)再明目張膽地簽這類違法合同。但是在面試過種中，幾乎所有的女大學(xué)生都會(huì)被問到與結(jié)婚、生育相關(guān)的問題。一位女學(xué)生說，他們(面試人員)沒有問打算結(jié)婚的問題，但是會(huì)問我是否愿意去某個(gè)地點(diǎn)工作，如果我不愿意去，他們就會(huì)問是不是因?yàn)槟信笥训年P(guān)系? 還有一女生特別無奈地說了她的經(jīng)歷：“那是一個(gè)基金公司，四月初的時(shí)候就開始面試，在面試的時(shí)候，他們部門經(jīng)理跟我說，對(duì)我特別的滿意，結(jié)果被告知：“你很優(yōu)秀，因?yàn)槊~有限，錄用了一個(gè)男生”。

女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

金融危機(jī)的影響

女大學(xué)生在求職過程中，容易受到性別歧視的影響，在金融危機(jī)的大背景下，這種性別歧視更加明顯。從目前情況看，隨著金融危機(jī)影響的日益擴(kuò)散，對(duì)我國(guó)大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定的影響。首先是國(guó)內(nèi)為國(guó)外多種產(chǎn)業(yè)提供原材料、零部件、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也會(huì)受到影響，企業(yè)用人大大減少；其次是跨國(guó)公司績(jī)效下滑、業(yè)務(wù)萎縮，會(huì)減少招聘應(yīng)屆大學(xué)生的數(shù)量；再次是對(duì)金融企業(yè)的影響較大，引發(fā)連鎖效應(yīng)，導(dǎo)致企業(yè)用工減少。來自“前程無憂”網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，該網(wǎng)站2008年下半年金融業(yè)職位招聘人數(shù)同比上半下降12%，減少的招聘崗位主要是外資銀行、證券等機(jī)構(gòu)，房地產(chǎn)業(yè)招聘人數(shù)。2009年第一季度與第二季度相比下降了6%，智聯(lián)招聘的統(tǒng)計(jì)顯示，雖然2008總的職位數(shù)量略有增加，但2008下半年的增長(zhǎng)曲線與上半年比，已經(jīng)放緩了很多，金融、貿(mào)易、房地產(chǎn)等行業(yè)的就業(yè)需求量變化尤其明顯，預(yù)計(jì)2010年大學(xué)生就業(yè)的供需矛盾將進(jìn)一步顯現(xiàn)。

歷史原因

傳統(tǒng)的性別歧視是影響女大學(xué)生就業(yè)的重要原因，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，人們總是夸大女性的負(fù)面影響，而低估了女性的價(jià)值和能力。用人單位在雇傭過程中對(duì)男性的一定偏好，往往是從以前的經(jīng)驗(yàn)得來的，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)將這種偏好稱之為統(tǒng)計(jì)性歧視——因?yàn)橛^念、傳統(tǒng)、文化因素而不知不覺產(chǎn)生的一種“偏好傾向”[12]。同時(shí)，也正由于受我國(guó)關(guān)于兩性的傳統(tǒng)觀念的影響，部分女大學(xué)生自身也認(rèn)同“男主外女主內(nèi)”、“夫貴妻榮”甚至“學(xué)得好不如嫁得好”的說法，降低了自身學(xué)業(yè)水平、能力素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，這在一定程度上加重了女大學(xué)生就業(yè)的難度。社會(huì)原因

首先，人才市場(chǎng)供求矛盾尖銳。隨著高校連年擴(kuò)招，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)存在尖銳的供大于求的矛盾，為用人單位人為地提高就業(yè)門檻，設(shè)置性別限制提供了可能。其次，目前國(guó)家或地區(qū)的相關(guān)法律法規(guī)、就業(yè)政策缺位。國(guó)家在高校畢業(yè)生就業(yè)的法律法規(guī)建設(shè)上，對(duì)高校畢業(yè)生和用人單位的權(quán)利和義務(wù)規(guī)范不全，缺乏有效的監(jiān)督。保障婦女勞動(dòng)權(quán)益的法律法規(guī)的規(guī)定也較為籠統(tǒng)，缺乏相應(yīng)的和具體的配套措施。此外，由于我國(guó)社會(huì)保障機(jī)制還不夠健全，同等條件下企業(yè)雇傭女性往往要比雇傭男性付出更高成本，也是制約女大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。再次，用人單位受利益驅(qū)使對(duì)女性大學(xué)生的歧視。很多用人單位認(rèn)為，女性參加工作后就會(huì)面臨著生育、哺乳等問題，勢(shì)必會(huì)影響到工作，不僅如此，女性在生育期間的工資和福利還必須由用人單位來承擔(dān)。因此，從經(jīng)濟(jì)利益角度考慮，也必然導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)要比男大學(xué)生難。

女大學(xué)生自身的原因

第一，這一現(xiàn)象與女大學(xué)生自身生理和心理特征導(dǎo)致的男女差異、就業(yè)觀念與就業(yè)需求、女大學(xué)生自身素質(zhì)能力等有密切關(guān)系。生理上由于女性體質(zhì)一般不如男性強(qiáng)壯，而在心理方面，由于受傳統(tǒng)思想的影響，部分女性可能會(huì)產(chǎn)生自卑、依賴、安穩(wěn)、從眾等心理狀態(tài)，從而給自己求職就業(yè)帶來困擾。

第二，女大學(xué)生就業(yè)觀念與就業(yè)需求的矛盾。和男生相比，女大學(xué)生就業(yè)比較理想化，對(duì)未來的職業(yè)往往充滿一種“浪漫”和“不切實(shí)際”的幻想。例如，一提到做職業(yè)女性，女大學(xué)生往往會(huì)想到坐辦公室、做白領(lǐng)麗人，而不愿考慮下車間等工作。

第三，女大學(xué)生自身素質(zhì)能力不適應(yīng)社會(huì)要求。由于受到已有女性就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會(huì)角色定位的影響部分女大學(xué)生表現(xiàn)出依賴性有余，競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng)，缺乏足夠的就業(yè)實(shí)力等問題。而社會(huì)的高要求與女大學(xué)生自身素質(zhì)低的矛盾使得女大學(xué)生就業(yè)面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

結(jié)論與建議 結(jié)論

女大學(xué)畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)好于男生，工作能力也絕不比男生差，但對(duì)于工薪的期望卻要低于男生。而實(shí)際的就業(yè)經(jīng)歷也的確要比男生坎坷，為什么在就業(yè)階段，女大學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)上不可避免地成為被歧視和排斥的對(duì)象呢? 首先，女大學(xué)生就業(yè)難有著深層的社會(huì)原因。在經(jīng)濟(jì)全球化和全球金融危機(jī)的強(qiáng)烈沖擊下，我國(guó)經(jīng)歷了經(jīng)濟(jì)體制改革的結(jié)構(gòu)性大調(diào)整，傳統(tǒng)的勞動(dòng)力密集型企業(yè)普遍采用了更為先進(jìn)的技術(shù)，大批的工人被機(jī)器取代，各行各業(yè)都有大批的“下崗”人員，可以說，就業(yè)難從來就不是某個(gè)人或某些人的問題，而是一個(gè)極其普遍的社會(huì)問題。

其次，杜會(huì)傳統(tǒng)文化中的女性歧視觀念對(duì)今天的女大學(xué)生就業(yè)中的弱勢(shì)地位依然產(chǎn)生著不可忽視的影響.中國(guó)五千年的歷史傳統(tǒng)中，男尊女卑的思想根深蒂固?！澳兄魍?，女主內(nèi)”，“女子無才便是德”，“社會(huì)是男人的事業(yè)，家庭是女人的舞臺(tái)”等等。這些歧視女性的思想勢(shì)必會(huì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生產(chǎn)和生活中體現(xiàn)出來。

第三，學(xué)習(xí)成績(jī)好，是學(xué)生干部，這些固然是勞動(dòng)力素質(zhì)的保證及體現(xiàn)，但卻不是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能的全部。勞動(dòng)力市場(chǎng)所競(jìng)爭(zhēng)的是綜合勞動(dòng)能力或者說是勞動(dòng)效率，它包括學(xué)歷、能力，生理、心理以及價(jià)值觀等等。由于既定的非勞動(dòng)力市場(chǎng)因素，女性在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的不利地位，是受天然的女性特點(diǎn)影響的。政策規(guī)定婦女比男性要早退休5至10年，因此女性的福利支出要高于男性。而這些在非市場(chǎng)化的過去是不成問題的，因?yàn)闆]人過多地關(guān)注投入和產(chǎn)出的核算這類事情，但是現(xiàn)在不同了，越來越多的單位(私營(yíng)、集體以及希望贏利的國(guó)營(yíng)企業(yè))越來越重視核算投入產(chǎn)出，核算的結(jié)果是顯而易見的，因此出于經(jīng)濟(jì)理性，雇主很自然的要考慮雇傭成本的現(xiàn)實(shí)，在哪怕條件相同的情況下更傾向于雇傭男性。于是，在廣東的打工妹中，“要生孩子就辭工”成了不成文的規(guī)定?？傊?，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，具有經(jīng)濟(jì)理性的用人單位的雇傭決策勢(shì)必要全面衡量使用勞動(dòng)力的成本與效率。

最后，女性自身受傳統(tǒng)文化的影響，也會(huì)產(chǎn)生“干的好不如嫁的好”的附庸心理，把自己的未來建立在對(duì)他人的寄托之上，認(rèn)為配偶的事業(yè)比自己的事業(yè)還要重要，一切應(yīng)以對(duì)方的需要為中心和重心。同時(shí)，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的遭遇和受到的不公正待選也使一部分女生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫敗感、失落感并且萌生了退出競(jìng)爭(zhēng)，“另辟蹊徑的想法”。

毋庸質(zhì)疑，“女大學(xué)生就業(yè)難”現(xiàn)象如果得不到足夠的重視和有效的解決，對(duì)女大學(xué)生本人還有整個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面消極的影響。首先，它會(huì)造成專業(yè)人力資源的閑置和浪費(fèi)。第二，它會(huì)產(chǎn)生消極的社會(huì)示范效應(yīng)。打擊父母對(duì)女孩教育投入的積極性。第三，女大學(xué)生經(jīng)濟(jì)不能自立會(huì)降低她們的社會(huì)政治參與度以及在婚姻和家庭中的地位。最后，按專業(yè)能力就業(yè)的障礙還會(huì)促使部分女大學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)自己自然資源的非正常利用，走上一條缺乏自愛又危及社會(huì)的生存之路。因此，對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)歧視最終會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)成本，直接影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查范文

農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查

高縣位于四川盆地南緣，是革命先驅(qū)李碩勛、文壇巨匠陽翰笙、共和國(guó)第四任總理和第九屆全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)李鵬的故鄉(xiāng)。全縣總?cè)丝?3萬，幅員面積1323平方公里，轄12個(gè)鎮(zhèn)7個(gè)鄉(xiāng)，285個(gè)村委會(huì)，31個(gè)社區(qū)居委會(huì)。2013年縣級(jí)公共財(cái)政預(yù)算收入4.3455億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入22020元，農(nóng)村人均純收入8932元。按2006年“二抽”調(diào)查分析，全縣有各類殘疾人3.82萬。其中，農(nóng)村殘疾人3.32萬，城鎮(zhèn)殘疾人0.5萬。家庭年人均純收入低于2300元的持證殘疾人達(dá)0.4萬；而處于低收入狀態(tài)，徘徊在貧困線邊緣的殘疾人達(dá)1.8萬人。

一、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2011年以來，全省推行殘疾人“量體裁衣”式個(gè)性化服務(wù)，縣殘聯(lián)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,解放思想，創(chuàng)新思維，堅(jiān)持以人為本，改善民生，大膽探索殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作思路，緊密結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)實(shí)際展開工作，殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得了卓有成效地發(fā)展。

近年來，縣委政府緊緊圍繞全民創(chuàng)業(yè)這根主線，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)殘疾人自主創(chuàng)業(yè),積極就業(yè)。2011年以來，對(duì)農(nóng)村殘疾人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人數(shù)都在增加，并且范圍也在擴(kuò)大，投入的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)也在迅速加大；對(duì)農(nóng)村殘疾人積極發(fā)展生產(chǎn)和發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，更是加大了扶持力度。對(duì)帶頭創(chuàng)業(yè)的農(nóng)村殘疾人，省市縣政府是非 1 常重視的，故每年投入殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)資金呈逐年上升的趨勢(shì)，而殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)也在逐年攀升。

縣殘聯(lián)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是對(duì)全縣285個(gè)村的殘疾人，每村扶持10戶。二是對(duì)全縣25名農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖致富帶頭人進(jìn)行補(bǔ)助。三是幫助農(nóng)村殘疾人張光芬、趙家蓮、肖永書成立專業(yè)合作社和建立養(yǎng)殖場(chǎng)，確定為扶貧基地，輻射帶動(dòng)周邊400余戶殘疾人家庭發(fā)展養(yǎng)豬、養(yǎng)兔。四是對(duì)10名（其中農(nóng)村殘疾人8名）進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)等。五是輸送了10名（其中農(nóng)村殘疾人7名）盲人參加市盲人按摩培訓(xùn)。

對(duì)形成一定規(guī)模的致富帶頭人，由于他們除了能自主創(chuàng)業(yè)，還帶動(dòng)了一部分殘疾人共同致富，政府高度重視，加大了對(duì)他們的資助力度，以他們?yōu)闃?biāo)桿示范作用，帶動(dòng)更多的人克服自身的困難，走上創(chuàng)業(yè)之路。對(duì)部分農(nóng)村殘疾人中的種養(yǎng)業(yè)大戶，政府也給予了資金的扶持。

農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)主要在種養(yǎng)業(yè)方面，如養(yǎng)牛、雞、兔、豬、魚、泥鰍、黃鱔，種植花卉、葡萄、李子、梨子、桂圓、黃枝子等等。2015年對(duì)農(nóng)村殘疾人規(guī)模創(chuàng)業(yè)戶、致富帶頭人和種養(yǎng)業(yè)大戶，省、市、縣政府都給予了大力的扶助，讓他們先富起來，以他們的示范作用，帶動(dòng)更多的農(nóng)村殘疾人朋友走上致富之路。以高縣慶符鎮(zhèn)慶符鎮(zhèn)從木村九組肢體一級(jí)殘疾人張光芬為例，她于1992年因車禍造成高位截癱，是肢體一級(jí)殘疾人，近十年的 2 時(shí)間都在家，靠丈夫和孩子照顧，生活不能自理，一度有輕生的想法。在殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)中，四川于2011年推行了“量體裁衣”式個(gè)性化服務(wù)工作方式（以下稱“量服”），縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)干部、村殘協(xié)干部于2011年7月進(jìn)入?yún)材敬彘_展“量服”入戶調(diào)查，對(duì)張光芬的家庭情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，將張光芬家庭確定為發(fā)展型殘疾人家庭，給予精神鼓勵(lì)和政策扶持。經(jīng)過兩年的扶持和個(gè)性化服務(wù)，張光芬精神重振、自信重樹，創(chuàng)辦的養(yǎng)兔場(chǎng)初具規(guī)模，生產(chǎn)條件、生活環(huán)境明顯改善，生活質(zhì)量顯著提高。她牽頭成立了慶符鎮(zhèn)強(qiáng)盛養(yǎng)兔專業(yè)合作社，發(fā)展成員60余人，并在全縣設(shè)置由殘疾人經(jīng)營(yíng)的飼料銷售點(diǎn)20個(gè)，輻射帶動(dòng)影響周邊110余個(gè)殘疾人家庭養(yǎng)兔致富。2013年9月16日，中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》欄目以“多舉措 提升農(nóng)村貧困殘疾人生活質(zhì)量”為題，報(bào)道了張光芬在黨和政府的幫助下創(chuàng)業(yè)有成，生產(chǎn)環(huán)境顯著改善，生活質(zhì)量明顯提高的新聞。

縣殘聯(lián)鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人籌備資金個(gè)體開店，利用自身家庭或一技之長(zhǎng)，自己當(dāng)老板，走致富之路。縣殘聯(lián)在對(duì)殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)后，對(duì)具有特殊技能和特長(zhǎng)的都逐一登記造冊(cè)，建立技術(shù)能人信息庫(kù)，并與所在鄉(xiāng)村、工商、稅務(wù)等部門對(duì)接，為他們個(gè)體開店，爭(zhēng)取相關(guān)政策扶持，并為部分殘疾人提供扶貧貼息貸款，使其成為了殘疾人就業(yè)的重要渠道。

為鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人樹立信心，自主創(chuàng)業(yè)，積極投入生產(chǎn)和生活中，提高自身的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，高縣積極創(chuàng)建殘疾人 3 幸福村。一是落實(shí)殘疾人普惠+特惠政策;二是落實(shí)殘疾人個(gè)性化的各種需求;三是落實(shí)各項(xiàng)民生工程項(xiàng)目。采取集中各部門的項(xiàng)目和資金以及社會(huì)各界的捐贈(zèng)等資源，對(duì)幸福村的殘疾人進(jìn)行幫扶，做到“整村全覆蓋、項(xiàng)目全對(duì)接、政策全落實(shí)、服務(wù)全到位”,提升殘疾人幸福指數(shù)。

另外，還積極促進(jìn)發(fā)展殘疾人特色產(chǎn)業(yè)，縣殘聯(lián)共創(chuàng)建了27個(gè)殘疾人特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展村，因地制宜、因殘選項(xiàng)，發(fā)展菊花、蔬菜、花生、水果、核桃、養(yǎng)兔、養(yǎng)雞等殘疾人特色產(chǎn)業(yè)，形成一村一品一特色。結(jié)合民生工程扶貧工作項(xiàng)目，采取專業(yè)合作社+殘疾人家庭戶形式，選擇適合殘疾人種、養(yǎng)殖業(yè)的特色項(xiàng)目，幫助殘疾人在種、養(yǎng)殖上走專業(yè)化、規(guī)?；⒖萍蓟l(fā)展之路，逐步做強(qiáng)做大，促進(jìn)殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)增收致富。

二、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要舉措

“從我做起，從點(diǎn)滴做起，從每個(gè)殘疾人家庭幫起，一定要為殘疾人朋友做實(shí)實(shí)在在的事情。做殘疾人朋友的暖心人，建殘疾人朋友溫暖娘家”。這是高縣殘聯(lián)職工的共同誓言。高縣殘聯(lián)提出了“以‘五心’服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，以‘量體裁衣’式個(gè)性化服務(wù)為抓手，以民生工程為拳頭，為殘疾人謀幸?！钡墓ぷ魉悸贰Ｒ罂h、鄉(xiāng)、村三級(jí)殘疾人工作者增強(qiáng) “愛心、熱心、真心、耐心、細(xì)心”的服務(wù)意識(shí)，把殘疾人當(dāng)作自己的兄弟姐妹，把殘疾人的困難當(dāng)成自己的困難，做盲人的眼睛，做聾啞人的耳朵，做肢殘人的手腳，做智力、精神殘疾人的大腦，用人間真情去澆灌 4 每一個(gè)殘疾人朋友的心田。

為了了解每一個(gè)殘疾人需求情況和家庭的基本情況，高縣殘疾人工作者深入到18000多個(gè)殘疾人家中，與殘疾人朋友及其家人親切交談，噓寒問暖，帶去了關(guān)心和慰問，帶去了資金和項(xiàng)目，帶去了黨和政府的惠民政策。鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，向殘疾人宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的優(yōu)惠政策，幫助他們脫貧致富。

（一）確立農(nóng)村殘疾人居家靈活就業(yè)項(xiàng)目，給予物資上和資助。

一是對(duì)285個(gè)村，每村扶持10戶殘疾人居家靈活就業(yè)發(fā)展生產(chǎn)，每戶發(fā)放100元的生產(chǎn)資料。二是對(duì)35名農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖致富帶頭人進(jìn)行補(bǔ)助，每人補(bǔ)助資金2000元。三是扶持10名規(guī)模創(chuàng)業(yè)大戶，每人補(bǔ)助扶持資金2000-5000元。四是幫助殘疾人張光芬、趙家蓮、肖永書成立專業(yè)合作社和建立養(yǎng)殖場(chǎng)，確定為扶貧基地，輻射帶動(dòng)周邊400余戶殘疾人家庭發(fā)展養(yǎng)豬、養(yǎng)兔。五是引導(dǎo)貧困殘疾人貸款戶自覺自愿到戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)申報(bào)到戶貼息貸款，并深入宣傳，讓農(nóng)村殘疾人朋友獲得信息、了解政策，促進(jìn)他們創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。六是對(duì)農(nóng)村殘疾人進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，包括電腦、縫紉、廚藝培訓(xùn)等。七是輸送了盲人參加市盲人按摩培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)了殘疾人就業(yè)保障金征收工作。

爭(zhēng)取政府將黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位（財(cái)政預(yù)算單位）殘保金進(jìn)入財(cái)政預(yù)算，2015年共征收殘保金232萬余元。

（三）實(shí)行殘疾人就業(yè)與培訓(xùn)實(shí)名制數(shù)據(jù)錄入

2015年，高縣就業(yè)與培訓(xùn)實(shí)名制數(shù)據(jù)錄入人數(shù)為3850人。培訓(xùn)方式有：一是以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)和基層殘協(xié)為陣地，開展農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖培訓(xùn)，如養(yǎng)兔、養(yǎng)雞、水果種植等，并發(fā)放生產(chǎn)資料。二是以高縣富強(qiáng)盲人按摩店和李增利盲人按摩診所為盲人按摩定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推薦有意愿學(xué)習(xí)盲人按摩的視力殘疾人參加培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后就地工作。三是以高縣信德經(jīng)貿(mào)有限公司為殘疾人電腦培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，推薦行動(dòng)方便，且年齡在18-30歲之間的肢體殘疾人學(xué)習(xí)電腦培訓(xùn)，由殘聯(lián)提供培訓(xùn)資金。四是組織勞務(wù)輸出，推薦200余名殘疾人到五糧液家紡公司、資陽鞋廠、眉山吉香居食品加工廠就業(yè)。

（四）開展農(nóng)村殘疾人就業(yè)援助與服務(wù)。

縣殘聯(lián)成立了殘疾人教就工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由理事長(zhǎng)任組長(zhǎng)，以殘疾人勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)站為工作平臺(tái)，聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)全縣的殘疾人就業(yè)登記，溝通殘疾人與各用人單位的信息聯(lián)系，管理殘疾人就業(yè)服務(wù)工作，對(duì)全縣的殘疾人失業(yè)人員和就業(yè)困難人員的就業(yè)需求進(jìn)行摸底排查登記，本著“發(fā)現(xiàn)一人、認(rèn)定一人、扶助一人、穩(wěn)定一人”的就業(yè)援助工作機(jī)制，努力使未就業(yè)的殘疾人獲得更具針對(duì)性的重點(diǎn)幫助。如家住高縣月江鎮(zhèn)的聽力言語殘疾人張仁強(qiáng)，因其剛從監(jiān)獄釋放出來，沒有用人單位愿意接收他，他的父親來到縣殘聯(lián)尋求幫助，希望縣殘聯(lián)能為他找一個(gè)工作，以免他閑散在家，又去做壞事?？h殘聯(lián)易理事長(zhǎng)了解情況后，積極聯(lián)系，6 最后將他送到眉山吉香居食品廠，現(xiàn)在他每個(gè)月的工資都有2000元以上，即讓他實(shí)現(xiàn)自食其力，又讓生活得充實(shí)愉快，挽救了他的人生。

在高縣殘聯(lián)全體職工的共同努力下，高縣殘疾人工作得到了全縣殘疾人朋友的肯定，真正成為了殘疾人之家。2014年5月，高縣殘聯(lián)被國(guó)務(wù)院殘工委授予四川省183個(gè)縣級(jí)殘聯(lián)中唯一個(gè)“殘疾人之家”光榮稱號(hào)。

三、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難

本課題組成員走訪了全縣19個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，發(fā)放調(diào)查問卷1900份，主要針對(duì)殘疾人工作者、殘疾人家庭成員及殘疾人個(gè)人，收回試卷1900份。從試卷調(diào)查情況看：10%對(duì)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不了解，80%的對(duì)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀僅略知一二，還有10%的人根本不清楚；80%以上的人認(rèn)為殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂觀，而認(rèn)為他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂觀的影響因素主要還是認(rèn)為自身殘疾原因，殘疾人自我提升能力差，意志力薄弱。半身殘疾者是殘疾人中創(chuàng)業(yè)就業(yè)最難的群體，大多數(shù)人認(rèn)為殘疾人保障機(jī)構(gòu)的成立是非常好的，使殘疾人找到了依靠，但同時(shí)也認(rèn)為對(duì)農(nóng)村殘疾人這一弱勢(shì)群體，國(guó)家和政府均應(yīng)再加大扶持力度，拓寬他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，激發(fā)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。從走訪調(diào)查情況看，農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）農(nóng)村殘疾人素質(zhì)不高。一是殘疾人由于自身的原因，能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)的殘疾人一般都是輕度殘疾的殘疾人，而重度殘疾 7 人，由于在行動(dòng)、智力等方面的原因，無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。這就給這一主體實(shí)現(xiàn)更多創(chuàng)業(yè)帶來了一定困難。二是殘疾人受教育程度普遍偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能等不能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下的就業(yè)需要。三是技能的缺乏和固定俗成的偏見，使更多的殘疾人喪失了創(chuàng)業(yè)信心。殘疾人屬于社會(huì)弱勢(shì)群體，普遍文化程度較低，很難有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能，再加之人們固定俗成的偏見，認(rèn)為殘疾人不行，長(zhǎng)期以來，使殘疾人形成了“等、靠、要”思想，喪失了創(chuàng)業(yè)信心。即使有的殘疾人有創(chuàng)業(yè)愿望，卻不知道選擇什么項(xiàng)目、怎么創(chuàng)業(yè)。

（二）宣傳教育力度不夠。除了通過走訪殘疾人宣傳政策和在農(nóng)村辦殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班以及對(duì)一些自主創(chuàng)業(yè)的典型作了一些宣傳外，但對(duì)政策宣傳重視力度不夠，甚少采取其他方式進(jìn)行宣傳。另外，教育殘疾人在依法維護(hù)自身的勞動(dòng)權(quán)利上力度不夠，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到侵權(quán)現(xiàn)象，他們一般選擇沉默應(yīng)對(duì)。

（三）政策扶持力度不夠。許多農(nóng)村殘疾人想改變現(xiàn)狀，每年到縣殘聯(lián)來咨詢就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不少，但由于我縣的資源貧乏，資金有限，對(duì)殘疾人的創(chuàng)業(yè)就業(yè)資金和相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)扶持有限，有時(shí)會(huì)挫傷他們的積極性。資金、政策上扶持不到位，殘疾人創(chuàng)業(yè)很難擴(kuò)大規(guī)模，資金不足是殘疾人創(chuàng)業(yè)的最大障礙。不少創(chuàng)業(yè)殘疾人的家境并不寬裕，雖然創(chuàng)業(yè)時(shí)已積蓄了一些資金，也具備了創(chuàng)業(yè)所需的一些知識(shí)，但對(duì)想辦企業(yè)、搞生產(chǎn)性經(jīng)營(yíng)來說可謂杯水車薪，而籌集資金又有相當(dāng)大的難度，想擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)更不 8 容易，多數(shù)只能小規(guī)模維護(hù)，這在一定程度上挫傷了殘疾人創(chuàng)業(yè)的積極性。

（四）殘疾人就業(yè)服務(wù)體系不完善。一是按比例就業(yè)缺乏全國(guó)統(tǒng)一的法律規(guī)定。目前，除《殘疾人保障法》原則性規(guī)定了用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)的要求外，具體的落實(shí)辦法沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因此按比例就業(yè)難以落實(shí)到實(shí)處。二是就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)滯后，一些用人單位不愿接受殘疾人，不愿為他們提供就業(yè)幫助和福利服務(wù)，政策支持不到位，社會(huì)救助體系不完善。三是公益性崗位開發(fā)較少。據(jù)人社局統(tǒng)計(jì)，在全縣1100個(gè)公益性崗位中，安置殘疾人就業(yè)的比例不足3%。四是高端就業(yè)機(jī)會(huì)少。殘疾人受到身體狀況、信息渠道、傳統(tǒng)觀念的限制，選擇渠道比較單一，選擇面比較狹窄，即使自主創(chuàng)業(yè)也只能做簡(jiǎn)單、收入低的工作。

四、農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策思考

（一）進(jìn)一步落實(shí)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)保護(hù)促進(jìn)政策，引導(dǎo)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對(duì)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)行保護(hù)，是促進(jìn)殘疾人平等參與社會(huì)生活的重要保證。一是認(rèn)真執(zhí)行促進(jìn)殘疾人就業(yè)稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的投資主體興辦福利企業(yè)，不斷擴(kuò)大殘疾人集中就業(yè)規(guī)模。二是依據(jù)國(guó)家法律規(guī)定，動(dòng)員用人單位按一定比例安排殘疾人就業(yè)。要加大殘疾人就業(yè)保障金征繳力度，對(duì)超比例安排就業(yè)的實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)拒不安排殘疾人就業(yè)的單位依法征收殘疾人就業(yè)保障金，調(diào)動(dòng)用人單位吸納殘疾人就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。三是充分發(fā)揮殘疾人的能動(dòng)性和積極性，積極尋找與殘疾人 9 相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和工種，最大限度的使更多殘疾人參與到經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中來。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫助農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。健全完善縣(市、區(qū)）殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，不斷規(guī)范殘疾人就業(yè)服務(wù)體系，基本滿足殘疾人就業(yè)服務(wù)需求；各級(jí)殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)合殘疾人基礎(chǔ)信息調(diào)查工作，全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)就業(yè)年齡段殘疾人基本情況和就業(yè)需求，建立殘疾人人才庫(kù)，搭建殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息平臺(tái)；各級(jí)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)同時(shí)設(shè)立殘疾人服務(wù)窗口和服務(wù)項(xiàng)目，免費(fèi)為殘疾人提供就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助，為用人單位推薦符合用工要求的殘疾人，指導(dǎo)用人單位為殘疾人開發(fā)并安排適宜的工作崗位，定期或不定期開展殘疾人招聘活動(dòng)，協(xié)助用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)。

（三）進(jìn)一步健全教育培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大教育培訓(xùn)力度，提高殘疾人勞動(dòng)技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)殘疾人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。要建立教育、培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，為解決殘疾人就業(yè)問題創(chuàng)造條件。重視殘疾兒童少年免費(fèi)接受義務(wù)教育，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，加快發(fā)展殘疾人高等教育，不斷提高殘疾人學(xué)歷層次和水平。各級(jí)殘聯(lián)、教育、勞動(dòng)、民政等部門以及各公共培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)密切配合，根據(jù)殘疾人的生理特點(diǎn)、市場(chǎng)用工需求，為殘疾人提供多方位、多領(lǐng)域的，實(shí)用性強(qiáng)、見效快的技能培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村殘疾人 10 的職業(yè)技能培訓(xùn)，使殘疾人盡快脫離貧困。與此同時(shí)，建立各類殘疾人職業(yè)培訓(xùn)檔案和信息庫(kù)，把殘疾人受教育、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)工作聯(lián)系起來，將勞動(dòng)部門勞務(wù)市場(chǎng)獲得的供求信息與各級(jí)殘疾人培訓(xùn)信息聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)掌握殘疾人接受培訓(xùn)后的就業(yè)狀況。

（四）進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)。“低保只能吃飽，康復(fù)可以自保，就業(yè)才能過好”，是殘疾人的心聲和迫切要求，創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)。

1、要加強(qiáng)對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加大對(duì)殘疾人創(chuàng)業(yè)政策激勵(lì)力度，鼓勵(lì)和扶持更多的殘疾人通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、加大小額擔(dān)保貸款向農(nóng)村創(chuàng)業(yè)殘疾人的覆蓋力度，多渠道拓寬農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)的資金來源，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門使用小額擔(dān)保貸款，扶持農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

3、各級(jí)殘聯(lián)在發(fā)揮自身就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展特色服務(wù)的同時(shí)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，在農(nóng)村殘疾人就業(yè)方面爭(zhēng)取更多的政策和資金扶持，使殘疾人就業(yè)工作納入政府就業(yè)服務(wù)大局，促進(jìn)殘疾人就業(yè)服務(wù)工作長(zhǎng)效機(jī)制的形成。

（五）進(jìn)一步完善就業(yè)服務(wù)，使殘疾人放心就業(yè)。充分發(fā)揮各級(jí)殘疾人就業(yè)管理機(jī)構(gòu)作用，加強(qiáng)就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高為殘疾人就業(yè)服務(wù)的能力和水平。加強(qiáng)殘疾人勞動(dòng)就業(yè)能力的評(píng)估鑒定，針對(duì)殘疾人的生理特點(diǎn)和技能狀況開展個(gè)性化服務(wù)，提高殘疾人就業(yè)服務(wù)的針對(duì)性和成功率。幫助殘疾人克服身心障礙，轉(zhuǎn)變社會(huì)偏見，提高殘疾人科學(xué)技術(shù)水平和就業(yè)層次。殘疾人是社會(huì)一個(gè)特殊而龐大的人群,據(jù)“第二次全國(guó)殘疾人抽 11 樣調(diào)查”的統(tǒng)計(jì)和核查,有關(guān)方面做出的有效估計(jì)是,中國(guó)目前平均每4個(gè)到5個(gè)家庭中就有一名殘疾人。而農(nóng)村殘疾人所占的比例又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)殘疾人。我們要努力營(yíng)造有利于農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境，要對(duì)殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和扶殘助業(yè)典型進(jìn)行大力宣傳，使全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)到殘疾人就業(yè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的重要意義，讓全社會(huì)都了解和支持殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；我們還要進(jìn)一步拓寬農(nóng)村殘疾人就業(yè)渠道，使集中就業(yè)、分散就業(yè)、靈活就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)齊頭并舉，讓更多的農(nóng)村殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)狀況

一、就業(yè)形勢(shì)分析

1．金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂觀。對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82.37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而大學(xué)生在對(duì)自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認(rèn)為信息量少；21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解；10.30%認(rèn)為能力不足；8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2.被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%；6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來看09年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占9.13%。對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認(rèn)為在1501-2000之間；24.90%認(rèn)為在2001-2500之間；28.42%認(rèn)為在2501-4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17.64%。

3.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會(huì)帶來就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來選擇工作比較重要。關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。58.13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口

對(duì)未來選擇工作比較重要；8.75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。

二、對(duì)策與建議

隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了減少金融危機(jī)的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)，需要國(guó)家、企業(yè)、高校以及大學(xué)生等共同努力。

(一)國(guó)家政策

1.實(shí)施大學(xué)生全國(guó)范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。最具體的政策措施就是，在全國(guó)范圍內(nèi)取消對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的一切戶口指標(biāo)限制和人事指標(biāo)限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生無障礙就業(yè)和自由流動(dòng)。

2.在短期內(nèi)增加對(duì)大學(xué)生的需求。政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、武警以及其他社會(huì)服務(wù)事業(yè)單位增加對(duì)畢業(yè)生的雇用量。進(jìn)一步增加西部地區(qū)和基層單位對(duì)大學(xué)生的需求。繼續(xù)組織實(shí)施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目，擴(kuò)大中央有關(guān)部門實(shí)施的面向基層就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模。

3.在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生度過金融危機(jī)的困難時(shí)期。

(二)企業(yè)采取的策略

1.企業(yè)完善自身發(fā)展環(huán)境，進(jìn)行企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，以增強(qiáng)自身實(shí)力，加大對(duì)人才的需求。

2.在高校建立定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作，企業(yè)的人直接到民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行授課并對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。

(三)高校教育改革刻不容緩

1.畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專

業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國(guó)健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。

2.發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

3.高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。2007年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以減少他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對(duì)學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。

4.自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教育的一個(gè)趨勢(shì)。

創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。2003年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對(duì)畢業(yè)生自主

創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。

(四)大學(xué)生應(yīng)自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

1.努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。

2.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。可利用一切可以利用的機(jī)會(huì)積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，增強(qiáng)動(dòng)手能力，增進(jìn)人際交往能力，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

3.正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

4.借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。

5.先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

本次調(diào)查僅局限于信陽地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，又是—個(gè)政治問題，直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。問題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會(huì)是一蹴而就的，因此，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決既依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及國(guó)家、企業(yè)、高校和大學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要國(guó)家、企業(yè)、高校，包括畢業(yè)生本人的共同努力。國(guó)家應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。