第一篇：南風(fēng)策劃1

南風(fēng)策劃是一家擁有全新設(shè)計(jì)理念、別出心裁創(chuàng)意風(fēng)格的活動(dòng)策劃公司。我們時(shí)刻關(guān)注客戶需求，用豐富的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)為高標(biāo)準(zhǔn)的客戶提供可執(zhí)行、可操作、創(chuàng)意突出的活動(dòng)策劃案，結(jié)合推廣、組織和實(shí)施一站式服務(wù)。

公司擁有超一流的策劃和活動(dòng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，集禮儀慶典 公關(guān)活動(dòng) 文藝演出 設(shè)備租賃 創(chuàng)意策劃等服務(wù)為一體，秉承策劃分析嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)極盡創(chuàng)意，方案精準(zhǔn)有效為客戶的獲利以及能讓客戶企業(yè)品牌提升價(jià)值作為我們的服務(wù)宗旨。結(jié)合積累的豐富演藝資源，場館資源，媒介資源以專業(yè)的項(xiàng)目策劃團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行團(tuán)隊(duì)致力于讓客戶感受優(yōu)質(zhì)服務(wù)和活動(dòng)質(zhì)量。真誠期待與您合作！

服務(wù)特色：禮儀慶典 公關(guān)活動(dòng) 文藝演出 設(shè)備租賃 創(chuàng)意策劃

提供服務(wù)：

一：禮儀慶典

開業(yè)典禮 開幕儀式 奠基儀式 開盤儀式 新品發(fā)布 周年慶典 節(jié)日慶典 企業(yè)年會(huì) 等（禮儀慶典：禮儀慶典既是一項(xiàng)活動(dòng)，我們就將以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的流程及出眾的創(chuàng)意作保障體現(xiàn)出紅火、熱鬧、歡愉、喜悅的慶典氣氛來塑造企業(yè)形象，顯示企業(yè)實(shí)力，擴(kuò)大企業(yè)影響）

二：公關(guān)活動(dòng)（會(huì)議策劃）

高峰論壇 商務(wù)會(huì)議 發(fā)布會(huì) 招商會(huì) 新品推介會(huì) 展銷會(huì) 答謝會(huì) 等（公關(guān)活動(dòng)：成功的公關(guān)活動(dòng)能提高企業(yè)及品牌的認(rèn)知度、美譽(yù)度、忠誠度，累積無形資產(chǎn)，在不同程度上促進(jìn)銷售。為此，策劃構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)極盡創(chuàng)意，方案精準(zhǔn)有效是南風(fēng)策劃對(duì)您的承諾。）

三：文藝演出

明星禮儀 歌舞 樂隊(duì) 模特 小品 曲藝 樂器 民俗 路演 等

（強(qiáng)大的演出陣容以及多樣的節(jié)目表演是豐富完善活動(dòng)的重要保障，結(jié)合多年積累的豐富演藝資源南風(fēng)給您的必將是一場視覺與聽覺的饕餮盛宴。）

四：設(shè)備租賃

舞臺(tái) 燈光 音響 桁架 氣模 道具 禮炮 煙花 花卉 桌椅 等

（一流的舞臺(tái)、燈光、音響搭建以及場地安排、布置，南風(fēng)想您所想，做您想做的場景布置，舞美效果。南風(fēng)策劃團(tuán)隊(duì)為大中型活動(dòng)提供各類設(shè)備租賃及技術(shù)支持）

五：創(chuàng)意策劃

用豐富的活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)為高標(biāo)準(zhǔn)的客戶提供可執(zhí)行、可操作、創(chuàng)意突出的活動(dòng)策劃案，結(jié)合推廣、組織和實(shí)施一站式服務(wù)。（創(chuàng)意是傳統(tǒng)的叛逆，是打破常規(guī)的哲學(xué)，是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)，是思維碰撞，智慧對(duì)接，是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。南風(fēng)敢于創(chuàng)作，引領(lǐng)頭腦風(fēng)暴，以極盡新意的順勢(shì)、擇勢(shì)、借勢(shì)、造勢(shì)項(xiàng)目策劃回饋客戶。）

第二篇：南風(fēng)效應(yīng)

【摘 要】德育是觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程，班主任工作更是一門心靈的藝術(shù)。中職學(xué)生正處于心理困惑期，班主任在批評(píng)教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)特別重視學(xué)生的心理感受，引導(dǎo)其積極的心理活動(dòng)。文章對(duì)南風(fēng)效應(yīng)和熱爐效應(yīng)等心理效應(yīng)的概念、作用及其對(duì)德育的意義作了系統(tǒng)地闡述，指出我們?nèi)绾螌⒛巷L(fēng)效應(yīng)與熱爐效應(yīng)完美地融合在一起，使班級(jí)管理工作取得事半功倍之效。

【關(guān)鍵詞】南風(fēng)效應(yīng) 熱爐效應(yīng) 中職學(xué)生 班級(jí)管理

【中圖分類號(hào)】g717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）25-0171-02

蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈中最微妙的相互接觸?！钡掠怯|及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程，班主任工作更是一門心靈的藝術(shù)。人是由不同側(cè)面的個(gè)性組成的，而每一側(cè)面的個(gè)性又不可能健全、完善，總會(huì)存在著一定的問題。一個(gè)學(xué)生能否健康地成長為發(fā)展良好、人格健全、具有較好素質(zhì)的人，在很大程度上取決于學(xué)校，特別是班主任的教育。而教師在教書育人過程中，能否取得實(shí)際成效，與其所采取的批評(píng)方式是否講究藝術(shù)有很大的關(guān)系。

眾所周知，中職學(xué)生正值青春期，這是人一生中心理變化最激烈的時(shí)期，也是產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的時(shí)期，就像美國心理學(xué)家霍爾指出的那樣，“正處于人生中的疾風(fēng)怒濤時(shí)期”。因此，班主任應(yīng)特別重視學(xué)生的心理感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的心理活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能的同時(shí)，塑造學(xué)生良好的專業(yè)素質(zhì)和健康的人格。

一 南風(fēng)效應(yīng)：寬容也是一種力量

法國作家拉?封丹曾寫過一則寓言，北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)越刮越猛，行人卻將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕吹拂，人們就熱得敞開大衣。南風(fēng)之所以能達(dá)到目的，就是它順應(yīng)了人的內(nèi)在需要，使人的行為變?yōu)樽杂X，這種以啟發(fā)自我反省，滿足自我需要產(chǎn)生的心理反應(yīng)就是南風(fēng)效應(yīng)。

“人非圣賢，孰能無過”，學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可避免的。中職學(xué)生似乎特別容易犯錯(cuò)誤，有的甚至犯重復(fù)的錯(cuò)誤。如何對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生？南風(fēng)效應(yīng)運(yùn)用到教育實(shí)踐中，要求教育者要尊重和關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為中心，多注意解決學(xué)生日常生活中遇到的實(shí)際困難，特別是性格正發(fā)生變化的青少年，讓學(xué)生真正感受到教育者給予的溫暖并以此來激勵(lì)自己進(jìn)步，改變錯(cuò)誤，端正人生態(tài)度。

教師的寬容會(huì)使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說過：“人有兩顆心，一顆心用來流血，一顆心用來寬容?！泵绹睦韺W(xué)家威廉?詹姆斯也這樣說：“智慧的藝術(shù)就是懂得該寬容什么的藝術(shù)?！碧招兄谩八膲K糖果”的故

事昭示了寬容的真諦。寬容是一種非凡的氣度，更是一種崇高的境界。

懂得寬容的教師才懂得教育。寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，變成學(xué)生心目中可親、可近、可以推心置腹的人，從而順利達(dá)到教育學(xué)生的目的。他們尊重學(xué)生的人格和自尊心，相信學(xué)生都有一顆向上、向善的心，在情感上尊重、關(guān)心學(xué)生，在行為上激勵(lì)、煥發(fā)學(xué)生，采用人性化的管理措施，客觀、理智、科學(xué)地處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。

一般來說，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到

寬容、諒解。有些學(xué)生只要教師拉一拉，就能轉(zhuǎn)變過來。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個(gè)孩子。經(jīng)?？梢钥吹皆S多活潑好動(dòng)，雖有些毛病，但渾身上下充滿靈氣的學(xué)生被“嚴(yán)師”訓(xùn)教之后，“效果”顯著，這些學(xué)生變得溫順安靜了，由“敢想敢說敢做”變得“叫我說什么就說什么，不讓做的事不做”，或干脆“做了也不讓你知道”。其實(shí)，教師把活潑變得安靜，把學(xué)生個(gè)性的東西“壓榨”成了共性的東西，這種教育方法就像寒冷的北風(fēng)一樣，抑制了學(xué)生的身心發(fā)展，阻礙了學(xué)生智能的提高，對(duì)學(xué)生的健康成長是極其不利的。

二 熱爐效應(yīng)：沒有規(guī)矩，不成方圓

一般情況下，我們教育學(xué)生都講究“曉之于理，動(dòng)之以情”，這種“溫情攻勢(shì)”往往能取得一定的效果，倘若總能這樣，那當(dāng)然是再好不過。但我們都知道，說服教育并不是一把“萬能鑰匙”，有一些

學(xué)生或不可理喻，或陽奉陰違，或干脆明目張膽、屢教屢犯，在說服教育收效甚微或根本無效的情況下，那我們就必須遵循熱爐效應(yīng)。

西方管理學(xué)家將懲罰原則稱之為“熱爐效應(yīng)”。每個(gè)企業(yè)都有相應(yīng)的規(guī)章制度，明確規(guī)定企業(yè)中的任何人觸犯規(guī)章制度都要受到懲處?！盁釥t”則形象地闡述了懲處原則：

第一，警告性原則：熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會(huì)灼傷人的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對(duì)下屬進(jìn)行規(guī)章制度教育，以示警告。

第二，一致性原則：每當(dāng)你碰到熱爐，肯定會(huì)被火灼傷。說和做是一致的，說到就會(huì)做到。也就是說，只要觸犯規(guī)章制度，就一定會(huì)受到懲處。

第三，即時(shí)性原則：當(dāng)你碰到熱爐時(shí)，立即就被灼傷。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行，決不能拖泥帶水，決不能有時(shí)間差，以更達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的。

第四，公平性原則：不管是誰碰到熱爐，都會(huì)被灼傷。不論是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是下屬，只要觸犯企業(yè)的規(guī)章制度，都要受到懲處。在企業(yè)規(guī)章制度面前人人平等。

筆者認(rèn)為，“熱爐效應(yīng)”非常適用于當(dāng)前中職學(xué)校的學(xué)生管理?！盁o規(guī)矩不成方圓?！蔽覀兊男Ｒ?guī)校紀(jì)就應(yīng)是個(gè)“熱爐”，每個(gè)人都會(huì)得到告誡：爐子是火熱的。要是有人一定要用手去試試這爐子到底有多燙，那對(duì)不起，手上準(zhǔn)會(huì)燙出幾個(gè)大泡來，“爐子”不會(huì)因?yàn)槟闵矸萏厥饣蛘呤堑谝淮味粻C你。從某種意義上而言，懲罰就是為了更好的教育，并不排斥人文關(guān)懷，正像偉人所言的“懲前毖后，治病救

人”。

由此反思我們?cè)S多學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，有時(shí)候顯然有悖于“熱爐效應(yīng)”。不少學(xué)生在義務(wù)教育階段由于得到過多、過度的“保護(hù)”，導(dǎo)致他們進(jìn)入中職學(xué)校后依然無視校規(guī)校紀(jì)的存在，我行我素，而學(xué)校相關(guān)部門出于各種因素的考慮，對(duì)一部分學(xué)生常常手下留情，這就在客觀上加大了班主任在班級(jí)管理上的難度，也損害了“人人平等”的公平性原則。

如果班主任事先已發(fā)出警告，學(xué)生所犯的過錯(cuò)是原則性的，那么，筆者認(rèn)為，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，就絕對(duì)不能手軟，這里的“不能手軟”不是指冷酷、無情，也不是要“一棍子打死”，而是指公平、公正，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，從而更好地教育和管理全體學(xué)生。

三 “南風(fēng)效應(yīng)”與“熱爐效應(yīng)”的綜合運(yùn)用

南風(fēng)效應(yīng)講究的是說服與寬容，而熱爐效應(yīng)則著重于紀(jì)律和懲罰。乍看之下，“南風(fēng)”和“熱爐”似乎是相互對(duì)立、相互矛盾的。其實(shí)，兩者可以是一種辯證的統(tǒng)一，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)將南風(fēng)效應(yīng)和熱爐效應(yīng)完美地結(jié)合起來。對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，是采取南風(fēng)效應(yīng)還是熱爐效應(yīng)，這不是隨機(jī)的，更不是看你教師的心情，這其中有必須遵循的原則。

第一，班主任處理問題時(shí)，以“南風(fēng)”為主，“熱爐”為輔。凡可以批評(píng)教育的，盡量不用紀(jì)律處理，“熱爐”是學(xué)校和教師的“必殺技”，非到萬不得已而不用。我們教育學(xué)生都講究“曉之于理，動(dòng)之以情”，這種“溫情攻勢(shì)”往往能取得一定的效果，倘若總能這樣，那當(dāng)然是再好不過。但我們都知道，說服教育并不是一把“萬能鑰匙”，有一些學(xué)生或不可理喻、陽奉陰違、明目張膽、屢教屢犯，在說服教育收效甚微或根本無效的情況下，那我們就必須遵循熱爐效應(yīng)。

第二，學(xué)生犯錯(cuò)的性質(zhì)，決定著我們的處理方式。學(xué)生犯錯(cuò)，我們必須判斷這種錯(cuò)誤是屬于個(gè)性張揚(yáng)，是純粹的惡作劇，還是處心積慮、惡意所為。譬如說學(xué)生之間的打架，開始時(shí)玩耍，后來發(fā)生打斗，只要后果不嚴(yán)重，批評(píng)教育即可；但若是因?yàn)榍迷p勒索而聚眾斗毆，那事件的性質(zhì)就完全不同了，不管后果如何，都必須進(jìn)行嚴(yán)肅處理。這種處罰是“當(dāng)頭棒喝”，但應(yīng)避免“一棍子打死”。處理過后，更要多多地關(guān)注學(xué)生的情緒。處罰，是一劑苦藥，包含了教師望生成材的良苦用心和無奈心情。但這苦心并不一定能為學(xué)生所理解，怨恨、誤解、抵觸等消極情緒會(huì)不同程度地存在。我們必須關(guān)注學(xué)生的情緒變化，關(guān)注批評(píng)的后續(xù)效應(yīng)。

第三，我們的處理方式，還取決于學(xué)生犯錯(cuò)后的態(tài)度。教師和學(xué)生交流時(shí)，要明確學(xué)生認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，學(xué)生是訴苦還是狡辯，是遮遮掩掩還是開誠布公，這些也決定了我們采取何種處理方式和手段。態(tài)度決定行動(dòng)，唯有真誠認(rèn)錯(cuò)，才能真正地改過，奮發(fā)向上。

第四，處罰學(xué)生，必須做到對(duì)事不對(duì)人。處罰應(yīng)該與特定的過錯(cuò)相聯(lián)系，而不應(yīng)與違犯者的人格特征聯(lián)系在一起。也就是說，處罰應(yīng)指向?qū)W生所做的行為而不是學(xué)生自身。教師不能戴著“有色眼鏡”看待學(xué)生，特別是后進(jìn)生。同樣是上課遲到，班干部遲到了，教師就當(dāng)沒事發(fā)生；后進(jìn)生遲到了，你就對(duì)他橫加指責(zé)，罪加一等。記住，你

所處罰的是違反規(guī)章制度的行為，而不是個(gè)體。

四 結(jié)束語

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的社會(huì)化、人格化、個(gè)性化的全面彰顯，中職學(xué)校班主任肩頭的擔(dān)子顯得越來越重?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，好習(xí)慣是培養(yǎng)的，但壞習(xí)慣同樣也需要時(shí)間來改變。教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我們?cè)谙瘛澳巷L(fēng)”那樣關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，也必須祭起“熱爐”對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的震懾。筆者相信，只要我們施教得法，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，我們的學(xué)生將沐浴在師愛的陽光中，茁壯成長，走出青春的雨季，走向人生的綠洲。

第三篇：閩南風(fēng)兩岸情

《閩南風(fēng)?兩岸情》

----海峽兩岸閩臺(tái)民間閩南音樂文化交流活動(dòng)

策劃方案

前言

隨著海峽兩岸各項(xiàng)交流交往日益頻繁，同根同源的閩臺(tái)民間文化交流也不斷深入并向縱深發(fā)展。近年來，閩臺(tái)之間在宗教文化、風(fēng)俗文化、音樂文化、戲曲文化等方面的民間文化交流，呈現(xiàn)出形式多樣、精彩豐呈的態(tài)勢(shì)，展開了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的交流與合作，取得了較好成效，成為臺(tái)灣同胞了解祖國大陸、加強(qiáng)民族認(rèn)同的很好方式，為推動(dòng)兩岸和平統(tǒng)一起到了積極的作用。

一、活動(dòng)目的1、提供一個(gè)海峽兩岸民間閩南音樂文化交流的平臺(tái)，并以常態(tài)化方式，成為享譽(yù)兩岸的民間文化交流盛事和文化名片，使海峽兩岸的閩南音樂文化交流成為海峽兩岸和平發(fā)展的推動(dòng)使者，從而促進(jìn)海峽兩岸閩南音樂的交流與閩南文化的傳承。

2、《閩南風(fēng)?兩岸情》就是要通過愛的傳播，用音樂文化的方式來喚醒所有的人們，以音樂來倡導(dǎo)人們關(guān)愛他人、和諧文明、健康向上，把兩岸公益活動(dòng)與文化交流活動(dòng)連結(jié)起來，促進(jìn)兩岸音樂文化交流活動(dòng)，讓更多的人來關(guān)注老人事業(yè)和弱勢(shì)族群。

3、本次活動(dòng)希冀能夠成為第四屆《海峽論壇》閩南文化節(jié)的內(nèi)容之一，以推動(dòng)閩南地區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)之間民間文化藝術(shù)的交流與合作，讓臺(tái)灣地區(qū)更多的民眾加深對(duì)祖國大陸的了解，增加民族認(rèn)同感，進(jìn)一步擴(kuò)大兩地人民的友好往來。

二、活動(dòng)概述

1、活動(dòng)名稱：《閩南風(fēng)?兩岸情》》--海峽兩岸閩臺(tái)民間閩南音樂文化交流活動(dòng)

2、活動(dòng)時(shí)間：2012年6月（具體時(shí)間待定）

3、活動(dòng)地點(diǎn)：廈門、泉州、漳州等有關(guān)縣市

4、宣傳媒體：廈門衛(wèi)視、廈門日?qǐng)?bào)、廈門晚報(bào)、海峽導(dǎo)報(bào)、東南早報(bào)、泉州晚報(bào)、閩南日?qǐng)?bào)、海峽都市報(bào)。中新社、新華社、福建日?qǐng)?bào)、中華時(shí)報(bào)等

5、參加對(duì)象：

（1）臺(tái)灣方面：臺(tái)南市愛樂合唱團(tuán)、臺(tái)南市愛樂視障合唱團(tuán)、臺(tái)灣唸歌團(tuán)

（2）大陸方面：廈門、泉州及漳州地區(qū)的南音社、高甲戲、歌仔戲（薌?。?、布袋木偶、提線木偶等民間藝術(shù)團(tuán)體

6、活動(dòng)內(nèi)容：巡回演出、參訪當(dāng)?shù)厮囆g(shù)團(tuán)體并進(jìn)行交流、觀光考察朝拜

7、活動(dòng)性質(zhì)：民間閩南音樂文化藝術(shù)交流、兩岸公益演出

8、參加人數(shù)：

A、臺(tái)灣方面40人

B、大陸方面根據(jù)各地情況而定

三、組織機(jī)構(gòu)（擬）

1、指導(dǎo)單位：廈漳泉三地的臺(tái)灣事務(wù)辦公室、文化局、民政局廈漳泉三地的中國國民黨革命委員會(huì)

2、主辦單位：中華一國兩制和平統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)臺(tái)灣商工統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)臺(tái)灣太初養(yǎng)生協(xié)會(huì)

3、承辦單位：臺(tái)灣鼎駿整合營銷公司

廈漳泉三地的民間文化團(tuán)體（具體待定）

4、協(xié)辦單位：廈門閩南音樂藝術(shù)交流協(xié)會(huì)金門縣閩南文化藝術(shù)交流協(xié)會(huì)晉江市南音協(xié)會(huì)漳州市薌劇團(tuán)泉州市木偶劇團(tuán)泉州高甲戲團(tuán)

5、贊助單位：廈漳泉三地的臺(tái)資企業(yè)（待定）

四、活動(dòng)安排

1、以廈門衛(wèi)視作為第一舞臺(tái)，向閩南地區(qū)觀眾展示臺(tái)灣地區(qū)民間音樂文化的特點(diǎn)，擴(kuò)大本次活動(dòng)的影響力。

2、作為海峽論壇閩南文化節(jié)的內(nèi)容之一，參加在泉州舉行的海峽兩岸老人老戲老弦友交流展演。也可參加在廈門中山路舉行的臺(tái)灣特色廟會(huì)活動(dòng)。

3、分別在廈門、泉州、漳州進(jìn)行巡演、交流、參訪。

4、巡演均以贈(zèng)票的方式進(jìn)行。除了臺(tái)灣地區(qū)三個(gè)演出單位外，可與當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂藝術(shù)團(tuán)體同臺(tái)演出。節(jié)目穿插進(jìn)行。

5、交流與參訪的對(duì)象主要是當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)團(tuán)體，具體由當(dāng)?shù)嘏_(tái)辦、文化管理部門安排。

6、在巡演休息期間，可適當(dāng)安排臺(tái)灣地區(qū)的三個(gè)演出團(tuán)體到閩南地區(qū)的有關(guān)名勝進(jìn)行觀光（如連戰(zhàn)、呂秀蓮等人故居），加深他們對(duì)祖國大陸的了解。

五、活動(dòng)亮點(diǎn)

1、臺(tái)南市愛樂合唱團(tuán)、臺(tái)南市愛樂視障合唱團(tuán)及臺(tái)灣唸歌團(tuán)，是由臺(tái)灣南部地區(qū)的民間音樂人士、老年人、視障人士所組成，以推動(dòng)老人事業(yè)、關(guān)心老人福利、資助殘障人士為目的，在臺(tái)灣島內(nèi)的民間音樂團(tuán)體中享有盛譽(yù)，并代表臺(tái)灣到美國、馬來西亞、日本、菲律賓等國巡回演出，受到所在 國華人的歡迎和好評(píng)。他們的曲目以閩南歌曲為主，也穿插一些大陸的民歌；有合唱、獨(dú)唱、伴唱、說唱等各種形式，廣受臺(tái)灣人民的喜愛。

2、本次活動(dòng)以社會(huì)公益為主要形式，全程巡演均以贈(zèng)票方式進(jìn)行，對(duì)象為老人、殘障人士、弱勢(shì)群體、民間藝人、閩南音樂愛好者、青年學(xué)子等。

3、將民間音樂文化藝術(shù)交流與老人殘障公益事業(yè)相結(jié)合，這是一次創(chuàng)舉，以音樂的傳唱，帶動(dòng)愛心的傳播，從而實(shí)現(xiàn)文化的傳承，將中華民族的傳統(tǒng)美德融入到傳統(tǒng)文化的繼承中，使兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。

4、以傳統(tǒng)的臺(tái)灣音樂文化藝術(shù)出發(fā)，采取音樂樂器、自彈自唱、演唱、合唱，尤其是視障者合唱等

多種表演形式相結(jié)合，加上廈漳泉當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)團(tuán)體的聯(lián)袂演出，將成為兩岸之間一場特殊而有意義的民間文化交流活動(dòng)。

六、演出內(nèi)容

表演流程：

主軸表演：臺(tái)灣音樂之父黃南海博士臺(tái)南市愛樂視障合唱團(tuán)臺(tái)灣唸歌團(tuán)銀發(fā)族合唱團(tuán)

1、黃南海博士獨(dú)唱

2、銀發(fā)混聲合唱團(tuán)合唱

3、臺(tái)灣唸歌團(tuán)國寶楊秀卿以月琴獨(dú)自彈唱

4、唸唱說者王玉川的大廣弦與陳美珠電吉他搭檔

5、銀發(fā)族樂器表演

6、精通高甲戲、南管、歌仔戲的陳寶貴女士的絕活表演

7、臺(tái)灣唸歌團(tuán)葉文生團(tuán)長的精湛演出

8、臺(tái)南愛樂合唱團(tuán)與黃南海老師的壓軸

9、廈門地區(qū)以南音為主、配以閩南歌曲；泉州地區(qū)以高甲戲?yàn)橹鳌⑻峋€配以木偶漳州地區(qū)以薌劇為主、配以布袋木偶進(jìn)行表演。演出場所：

七、活動(dòng)宣傳渠道

1、本次活動(dòng)的主流媒體為廈門衛(wèi)視、海峽導(dǎo)報(bào)。主流媒體全程跟蹤報(bào)道。

2、報(bào)道采取個(gè)人專訪、組委會(huì)采訪、活動(dòng)過程跟蹤等方式進(jìn)行。

3、可以和廈門小魚社區(qū)網(wǎng)、中國臺(tái)灣網(wǎng)進(jìn)行合作，發(fā)布有關(guān)活動(dòng)消息。

4、根據(jù)活動(dòng)需要，進(jìn)行新聞發(fā)布。

5、爭取成為第四屆海峽論壇的配套活動(dòng)內(nèi)容，依托海峽論壇的宣傳管道擴(kuò)大影響。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

本案參加演出團(tuán)員如下:

黃南海博士與視障合唱團(tuán)、臺(tái)南市愛樂合唱團(tuán)、臺(tái)灣念歌團(tuán)、銀發(fā)族合唱團(tuán)共計(jì)35位 參與表演現(xiàn)場協(xié)調(diào)工作人員2位 太初養(yǎng)生協(xié)會(huì)*施理事長 活動(dòng)行政助理*2 以上人員合計(jì)40位

每位工作人員機(jī)票款$5,600元臺(tái)幣(內(nèi)含機(jī)票、廈門清潔費(fèi)、金門清潔費(fèi))(機(jī)票、船票、碼頭接送、行程六天的保險(xiǎn))工作人員40位機(jī)票總額$224000元臺(tái)幣

觀光（門票）： 伙食費(fèi)（天）： 禮物： 其他：

2、宣傳報(bào)道：

3、演出地交流應(yīng)酬費(fèi)用：

4、演出場所布置費(fèi)用：

第四篇：江南風(fēng)串詞

主持人登場 女：流水的小橋，散發(fā)著淡淡的清香

男：靜靜的溪水，悠悠地在夢(mèng)里流淌

女：風(fēng)輕雨斜，云蒸霧繞，依舊是在這杏花煙雨的江南

男：楊柳長堤，柳絮飛揚(yáng)，飄落在寫滿我們愛情誓言的青石階

女：你說愛情是刻在三生石上的緣分，它記載著我們前世愛情的點(diǎn)滴

男：我說愛情是承接我們前世的約定，約定我們攜手今生的紅塵浪漫

女：你說今生約我一場紅塵的浪漫，在最美人間水墨畫般的煙雨江南。

男：我說今生約你一場紅塵的浪漫，與我攜手并肩徜徉在詩情畫意的煙雨江南。

女：你說今生約我一場紅塵的浪漫，在徜徉著小橋流水充滿情義的煙雨江南。男：我說今生約你一場紅塵的浪漫，在桃李芳菲，櫻花浪漫的四月天，與我攜手同醉江南。

合：煙雨江南春花為盟，山水為鑒，你走進(jìn)我的紅塵，我步入你的畫卷，兩情相悅，相惜相伴。新郎出場：

我想守著靜好的歲月，等你一起共煮一壺忘憂茶，在濛濛煙雨中再續(xù)一段前塵舊夢(mèng)。君，我想和你牽手徜徉在江南煙雨中，讓曾經(jīng)的思念漣漪成一池氤氳的秋水，情醉在江南的水韻中……君，我想和你牽手，一起去遇見江南三月的花開，在鶯歌燕舞中，且行，且吟……

君，我會(huì)等你，等你擁我入懷，等你一起在煙雨江南捉景入框，展袂成畫。

女：兩個(gè)人的愛情從相識(shí)、相知、相戀、相愛，滿懷著感激和憧憬，他們共同攜手走向他們今生約定的愛情歸宿———婚姻殿堂。

男：昨天是卿卿我我的戀人，今天是幸福美滿的夫妻，明天是相濡以沫的伴侶，現(xiàn)在讓我們用掌聲去迎出今天的主角…… 新娘出場： 女：紅杏枝頭春意鬧，玉欄橋上伊人來，朱門打開我們看到的是那被擁簇而來的江南女子，甜美中不失大方，淡雅中不失高貴，飄然如不食人間煙火的仙子一般。

男：沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在莊嚴(yán)的婚禮進(jìn)行曲當(dāng)中，面帶著微笑向我們優(yōu)雅走來。

合：緣分的天空里沒有早一步、也沒有晚一步剛好遇見了...朋友們，讓我們衷心的為他們祝福，為他們祈禱，為他們歡呼，為他們喝彩，為了他們完美的結(jié)合，讓我們?cè)僖淮螣崆楣恼疲８Ｋ麄儞碛凶蠲篮玫奈磥恚?/p>

交換信物：

女：那年，你攜半卷詩書入我眼，我懷一箋清婉入你心；

男：那日，我一路風(fēng)塵尋夢(mèng)而來，你一柄小傘低眉含笑相迎。

簽寫誓言書

女：手指滑過石壁上的青苔，那是我們前世今生愛情的見證

男：踏在雨巷青石板上的腳步，那是我們攜手走過的年華

女：為愛情約定一個(gè)時(shí)間，不要太長，一輩子就好

男：為幸福許下一份承諾，不用太多，有彼此就好

合：各位朋友，現(xiàn)在就讓我們一起去見證他們愛的誓言吧！

第五篇：2013年南風(fēng)小學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

2013年南風(fēng)小學(xué)工會(huì)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2013年我校工會(huì)在縣教育工會(huì)、學(xué)校行政、黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地落實(shí)黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)校民主管理，加強(qiáng)師德教育，加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，認(rèn)真履行工會(huì)的基本職能，充分發(fā)揮工會(huì)的作用，團(tuán)結(jié)動(dòng)員全體教職工以主人翁的勞動(dòng)熱情和創(chuàng)造活力，不斷發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，為我校教育事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)和措施

（一）、重視教職工隊(duì)伍建設(shè)

1、積極配合學(xué)校黨政，加強(qiáng)教職工思想政治教育，組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“十八大”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀精神，認(rèn)清形勢(shì)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好本職工作。

2、深入開展職業(yè)道德教育，通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師和優(yōu)秀教育工作者，宣傳教書育人先進(jìn)事跡，引導(dǎo)職業(yè)道德建設(shè)健康發(fā)展。開展以“樹立師德形象，構(gòu)建和諧校園”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，扎實(shí)開展師德考核工作。

3、組織教職工學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，引導(dǎo)教師經(jīng)常以師德規(guī)范對(duì)照自己言行，大力弘揚(yáng)正氣，通過校園網(wǎng)、政治學(xué)習(xí)、黑板報(bào)等宣傳陣地樹立先進(jìn)典型，進(jìn)一步提高廣大教職工的道德素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人，管理育人，服務(wù)育人的自覺性。

4、今年是建國六十四周年，校工會(huì)將組織教職工舉行慶?；顒?dòng)。擬在今年6月份舉行一個(gè)“祖國在我心中”為主題的征文活動(dòng)。

5、配合學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)校的：“三名工程”建設(shè)，即“名師工程”、“名生工程”和“名校工程”，打造一支結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

（二）加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，1、重視工會(huì)干部的自身提高，組織工會(huì)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策和法律法規(guī)，如《工會(huì)法》、《教師法》、《勞動(dòng)合同法》等，幫助教師和職工準(zhǔn)確理解《勞動(dòng)合同法》的內(nèi)涵。增強(qiáng)依法治校和依法維權(quán)的自覺性。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，吸引團(tuán)結(jié)教職工，依法獨(dú)立自主地開展各項(xiàng)工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，使工會(huì)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。充分發(fā)揮委員一班人的作用，在委員分工職責(zé)范圍內(nèi)努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，協(xié)調(diào)配合。培養(yǎng)和壯大工會(huì)積極分子隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，依靠工會(huì)積極分子開展好工會(huì)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的建設(shè)，密切聯(lián)系群眾，為廣大教職工辦實(shí)事，為學(xué)校黨政分憂，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用。

4、推進(jìn)工會(huì)工作現(xiàn)代化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立工會(huì)資源。

5、重視女工工作。關(guān)心、支持女工工作，充分調(diào)動(dòng)女教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，使廣大女教職工在自己的工作崗位上作出更大的貢獻(xiàn)。

6、關(guān)心離退休教職工，做好離退休教職工工作，開好一期一次的座談會(huì)，認(rèn)真聽取并積極反映老教職工的意見和建議。

（三）不斷推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)

1、堅(jiān)持定期召開教職工代表大會(huì)制度，進(jìn)一步創(chuàng)新教代會(huì)形式，認(rèn)真履行教代會(huì)職權(quán)，提高教代會(huì)質(zhì)量。

2、積極配合黨政，繼續(xù)做好校務(wù)公開工作，進(jìn)一步健全制度，規(guī)范運(yùn)作，加強(qiáng)監(jiān)督，提高質(zhì)量，保證校務(wù)公開的真實(shí)性、有效性。校務(wù)公開的內(nèi)容包括：財(cái)務(wù)管理公開、收費(fèi)公開、工程建設(shè)項(xiàng)目公開、對(duì)教職工獎(jiǎng)懲公開、職稱評(píng)審公開、有關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大決策和與群眾密切相關(guān)的重要事情公開。依靠全體教師，虛心聽取意見，把工作落到實(shí)處。

3、充分履行教代會(huì)職責(zé)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工參政議政的意識(shí)，積極主動(dòng)參與學(xué)校的民主管理，凡涉及學(xué)校重大決策等問題須通過教代會(huì)審議通過，把學(xué)校的民主建設(shè)真正落到實(shí)處。

4、認(rèn)真履行工會(huì)的基本職責(zé)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，做好協(xié)調(diào)工作。

（四）加大送溫暖工作力度

1、關(guān)心特殊學(xué)生群體，與身邊生活有困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、留守學(xué)生、品德有缺陷的學(xué)生結(jié)成幫教對(duì)子，有計(jì)劃地開展幫教活動(dòng)。

2、關(guān)心教職工生活，對(duì)生病或有困難的教職工做好慰問工作，時(shí)刻把教職工的冷暖掛在心頭,把組織的溫暖送到教職工的心里。對(duì)因大病、突發(fā)性事件造成困難的教師，工會(huì)要做到“第一知情人，第一報(bào)告人，第一幫助人”的職責(zé)。

（五）積極開展形式多樣的文體活動(dòng)

豐富教職工業(yè)余生活，開展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活，開展健身活動(dòng)，增強(qiáng)教職工體質(zhì)，活躍教工身心。以活動(dòng)為載體，凝心聚力，共謀發(fā)展。倡導(dǎo)健康文明的生活方式，關(guān)心教職工的身心健康。堅(jiān)持重在參與的原則，積極開展面向全體教職工的校園文體活動(dòng)，營造人人參與的良好氛圍，緩解教職工的身心壓力，充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性。

附月份工作安排 二月份

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作；

2、召開工會(huì)委員會(huì)；

3、制定本期工作計(jì)劃

4、出刊計(jì)劃生育黑板報(bào) 三月份

1、慶祝“

三、八”婦女節(jié)

2、教代會(huì)籌備工作 四月份

1、全校工會(huì)活動(dòng)

2、工會(huì)委員會(huì)會(huì)議 五月份

1、慶祝“

五、四”青年節(jié)

2、教代會(huì)的召開

3、民主評(píng)議學(xué)校中層以上干部 六月份

1、配合教導(dǎo)處做好中考迎考工作

2、慶“

六、一節(jié)”活動(dòng)

3、退休教師座談會(huì)

4、上半年工作總結(jié)

5、“祖國在我心中”主題征文活動(dòng) 七月份

1、資料歸檔

八月份

1、組織職工參加暑期活動(dòng)。

2、完善工會(huì)臺(tái)帳。

3、協(xié)助做好教職工聘任工作，及時(shí)化解矛盾。九月份

1、協(xié)助行政做好教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

2、評(píng)選優(yōu)秀教師。十月份

1、整理教代會(huì)檔案資料參加局評(píng)選活動(dòng) 2;到敬老院看望老人.十一月份

1、組織“講身邊事贊身邊人”演講活動(dòng) 十二月份

1、開展“雙評(píng)”活動(dòng)

2、開展送溫暖活動(dòng)。

3、元旦慶?；顒?dòng)。

中國教育工會(huì)南風(fēng)小學(xué)委員會(huì)