第一篇：周副市長(zhǎng)講話稿

周副市長(zhǎng)在全市秋植蔗工作會(huì)議上的講話提綱

（2010年8月16日）

一、正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的蔗糖生產(chǎn)形勢(shì)，把握機(jī)遇，促進(jìn)我市支柱產(chǎn)業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展

當(dāng)前的蔗糖生產(chǎn)形勢(shì)，好的有幾個(gè)方面：一是糖業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好。從去年以來(lái)，全市各級(jí)各部門和各制糖企業(yè)認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于糖業(yè)生產(chǎn)的決策部署，克服種種困難和風(fēng)險(xiǎn)，糖業(yè)生產(chǎn)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，2009/2010年榨季，全市糖業(yè)9大主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)和財(cái)務(wù)指標(biāo)（包括混合糖產(chǎn)率、一級(jí)白砂糖加權(quán)平均售價(jià)、全市糖及綜合利用產(chǎn)值、制糖工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值、制糖企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額、制糖企業(yè)萬(wàn)噸蔗利潤(rùn)、制糖企業(yè)上繳稅金、進(jìn)廠原料蔗平均蔗價(jià)、蔗農(nóng)種蔗總收入）創(chuàng)歷史新高，有些指標(biāo)位居廣西前列，為我市做強(qiáng)做大蔗糖業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。二是甘蔗播種面積恢復(fù)性增長(zhǎng)。盡管遭遇嚴(yán)重的春旱，但各級(jí)政府因勢(shì)利導(dǎo)，各制糖企業(yè)認(rèn)真落實(shí)市委市政府有關(guān)反哺甘蔗種植業(yè)的規(guī)定，農(nóng)民種蔗積極性高漲，據(jù)市糖業(yè)發(fā)展局統(tǒng)計(jì)，全市共完成新植蔗面積98萬(wàn)畝（其中冬春植蔗90.5萬(wàn)畝，2009年秋植蔗7.5萬(wàn)畝），2010年全市甘蔗播種面積250萬(wàn)畝，比上年增加15萬(wàn)畝。三是今年以來(lái)糖價(jià)一直在較高位上運(yùn)行。統(tǒng)計(jì)至今年7月底止，我市一級(jí)白砂糖榨季累計(jì)平均售價(jià)已達(dá)到4932元/噸（產(chǎn)銷率85%），整個(gè)榨季有望達(dá)到5000元/噸左右（目前已有8家制糖企業(yè)的平均糖價(jià)達(dá)到5000元/噸以上）。下個(gè)榨季，全國(guó)食糖產(chǎn)量由于可能減產(chǎn)10%以上，明年全國(guó)食糖供求缺口預(yù)計(jì)將達(dá)500萬(wàn)噸左右（即使進(jìn)口200萬(wàn)噸糖，全國(guó)仍將缺口300萬(wàn)噸），在這樣的預(yù)期下，新榨季一開始，糖價(jià)有可能達(dá)到5500元/噸以上（目前一級(jí)白砂糖現(xiàn)貿(mào)價(jià)已達(dá)5400元/噸），這將極大的提升制糖企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

但是，當(dāng)前糖業(yè)生產(chǎn)也面臨著一些不利的因素，一是由于遭受今年春旱、5月底洪澇、7月上中旬高溫干旱等災(zāi)害天氣的影響，我市今年的甘蔗苗情很不樂觀，據(jù)市糖業(yè)發(fā)展局的苗情觀測(cè)，今年甘蔗苗數(shù)、長(zhǎng)速、株高都低于去年同期；二是目前與甘蔗競(jìng)爭(zhēng)的作物（主要是糧食、桑、速生桉等）價(jià)格大幅上漲，其中稻谷、玉米價(jià)格上漲了20-30%，木薯價(jià)格上漲了近一倍，桑蠶價(jià)格上漲了一倍多，速生桉價(jià)格上漲了50%，農(nóng)民種蔗比較效益越來(lái)越低。因此，對(duì)當(dāng)前的糖業(yè)生產(chǎn)發(fā)展形勢(shì)，我們必須時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識(shí)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握好機(jī)遇，確保支柱產(chǎn)業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展，實(shí)現(xiàn)好市委、市政府提出的糖業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

二、下大力氣抓好今年的秋植蔗工作

秋植蔗是提高甘蔗產(chǎn)量和含糖量的有效措施，多年來(lái)，各縣（市、區(qū)）都在積極推廣這項(xiàng)技術(shù)，特別是在興賓區(qū)，廣大農(nóng)民已形成了種植秋植蔗的習(xí)慣。為了進(jìn)一步提高甘蔗產(chǎn)量和品質(zhì)，今年要在全市范圍內(nèi)大力提倡種植秋植蔗，全市計(jì)劃種植秋植蔗7萬(wàn)畝（其中：興賓區(qū)59000畝，武宣縣1000畝，象州縣6000畝，金秀縣500畝，合山市3000畝，忻城縣500畝），重點(diǎn)推廣福農(nóng)系列、贛蔗18號(hào)等優(yōu)良新品種。從現(xiàn)在開始，就是秋植蔗種植的最佳時(shí)期，要求各縣（市、區(qū)）制定工作措施，各制糖企業(yè)出臺(tái)優(yōu)惠政策，調(diào)動(dòng)農(nóng)民發(fā)展秋植蔗的積極性，力爭(zhēng)全面或超額完成秋植蔗計(jì)劃任務(wù)。

為了保證秋植蔗種一畝、成功一畝，要推廣運(yùn)用好如下技術(shù)要點(diǎn)：一是要在最佳時(shí)間種植，根據(jù)多年的的實(shí)踐，我市秋植蔗最佳種植時(shí)期為8月20日至9月20日，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)種植的秋植蔗，容易獲得成功；二是要深耕深松整地，施足基肥。秋植蔗要選擇地勢(shì)平緩、肥力中等以上的耕地種植，采用大馬力拖拉機(jī)進(jìn)行深耕犁耙整地，整地要求耕層平整、泥土細(xì)碎，抓住雨后時(shí)機(jī)搶種，種植時(shí)要施足基肥；三是要寬行密植，秋植蔗行距要達(dá)到1米到1.2米,下種量要達(dá)到7000-8000芽/畝。四是覆蓋地膜。

秋植蔗多用旱地種植，要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的冬春干旱土壤環(huán)境，提倡地膜覆蓋技術(shù)，以保持土壤墑情。

三、抓好時(shí)機(jī)，補(bǔ)施甘蔗壯尾肥

由于前期甘蔗苗情普遍很不理想，為促進(jìn)甘蔗中后期生長(zhǎng)，增加原料蔗產(chǎn)量，同時(shí)也為了更好地培育蔗蔸，以提高下年度宿根蔗芽的萌芽率，要求各縣（市、區(qū)）、各制糖企業(yè)要抓好雨后時(shí)機(jī)，做好追施甘蔗壯尾肥工作。要深入蔗區(qū)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，制糖企業(yè)要優(yōu)惠供應(yīng)肥料，同時(shí)指導(dǎo)農(nóng)民按照技術(shù)要求科學(xué)施肥，努力提高肥效。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好服務(wù)工作

當(dāng)前的秋植蔗工作和甘蔗后期田間管理工作，時(shí)間緊，季節(jié)性強(qiáng)，因此，各縣（市、區(qū)）各制糖企業(yè)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)和緊迫感，緊密配合，抓好落實(shí)。同時(shí)，要確保服務(wù)工作到位，政府職能部門、制糖企業(yè)要組織技術(shù)人員抓培訓(xùn)、辦樣板，并深入田間地頭指導(dǎo)農(nóng)民種植秋植蔗。最后，要加強(qiáng)檢查督查工作，確保按時(shí)完成計(jì)劃任務(wù)。

五、做好制定新榨季蔗價(jià)的調(diào)研工作

新榨季很快就要到來(lái)，新榨季最重要的準(zhǔn)備工作之一就是要做好制定蔗價(jià)的調(diào)研工作。近年來(lái)，由于農(nóng)資價(jià)格、人工費(fèi)大幅上漲，農(nóng)民對(duì)甘蔗生產(chǎn)的投入減少，加上自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，我市甘蔗平均單產(chǎn)低于平均水平，導(dǎo)致農(nóng)民種蔗比較效益低，廣大農(nóng)民迫切要求提高蔗價(jià)；另一方面，由于預(yù)計(jì)食糖減產(chǎn)，明年我國(guó)食糖供應(yīng)缺口大，為保證食糖供給安全，國(guó)家也必須通過(guò)提高蔗價(jià)來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)農(nóng)民種蔗積極性，確保蔗糖生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展。因此，各縣（市、區(qū)）要結(jié)合我市糖業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，積極主動(dòng)配合各級(jí)物價(jià)部門進(jìn)行蔗價(jià)調(diào)研工作，聽取基層的意見，反映廣大農(nóng)民的呼聲，為自治區(qū)制定新榨季蔗價(jià)提供科學(xué)依據(jù)。

第二篇：副市長(zhǎng)上任講話稿

尊敬的主任，各位副主任，秘書長(zhǎng)，各位委員：

這次會(huì)議，市長(zhǎng)提名我為副市長(zhǎng)人選，接受市人大常委會(huì)的審議。這是組織和人民對(duì)我的信任，我深知其中的分量和責(zé)任。

年7月，我大學(xué)畢業(yè)后，滿懷著投身事業(yè)的激情，來(lái)到

這片英雄的土地。在石化總廠，我從技術(shù)員做起，當(dāng)過(guò)科長(zhǎng)、車間主任、分廠副廠長(zhǎng)、機(jī)關(guān)副處長(zhǎng)。到市政府工作后，歷任

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會(huì)副主任、市科委主任、市政府秘書長(zhǎng)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)管委會(huì)主任。回顧成長(zhǎng)歷程，我深切感到，自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，得益于黨的培養(yǎng)、人民的哺育、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的幫助支持。在這片土地上，我沐浴著

優(yōu)良傳統(tǒng)的雨露陽(yáng)光，堅(jiān)定了理想信念。

精神、鐵人精神的博大厚重，成為我世界觀、人生觀的價(jià)值取向；

人為國(guó)家和民族利益持續(xù)創(chuàng)業(yè)的精神，鼓舞著我對(duì)事業(yè)、對(duì)組織、對(duì)人民有所負(fù)責(zé)、有所擔(dān)當(dāng)；

歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子為保持

可持續(xù)發(fā)展和繁榮所做的不懈探索，為的民生民利所做的艱辛努力，激勵(lì)著我奮發(fā)有為，拼搏奉獻(xiàn)；

領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)

未來(lái)發(fā)展的責(zé)任感、使命感和由此催生的腳踏實(shí)地、昂揚(yáng)向上的精神境界和工作作風(fēng)，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)、堅(jiān)守和傳承。

我清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，職位就是責(zé)任，就是壓力。最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，以市委確定的“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”為標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)入新的歷史時(shí)期。如何適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)，從思想觀念、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)等方面跟上

發(fā)展前進(jìn)的步伐，是一次新的考驗(yàn)和檢驗(yàn)，我確實(shí)感到了巨大的壓力和重大的責(zé)任。但我堅(jiān)信，有市委的正確領(lǐng)導(dǎo)，有市人大的有力監(jiān)督，有組織和同志們的關(guān)心和支持，我一定能夠盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。如果我的任職獲得通過(guò)，我將盡心竭力，恪盡職守，決不辜負(fù)組織和人民的期望和重托。

一是要努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)定正確的政治方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念。用

精神、鐵人精神激勵(lì)自己，培養(yǎng)高尚情操，提高人生品位，做一個(gè)高尚的、有道德的、有崇高理想和精神境界的人。當(dāng)前，著重是要用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)在思想和行動(dòng)上與黨中央、省委、市委保持一致的自覺性和堅(jiān)定性。堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，圍繞中心，服務(wù)大局，促進(jìn)發(fā)展，按照市委“全黨抓發(fā)展、中心抓經(jīng)濟(jì)、重點(diǎn)抓項(xiàng)目”的工作理念要求，把“科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展”的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和措施辦法，落實(shí)到抓經(jīng)濟(jì)、建產(chǎn)業(yè)、上項(xiàng)目、富民生上，全力推進(jìn)

加快發(fā)展。

二是要增強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)前，國(guó)際金融形勢(shì)日趨嚴(yán)峻和復(fù)雜，國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)面臨諸多困難和壓力，的發(fā)展前進(jìn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。面對(duì)新崗位、新任務(wù)，我要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，圍繞全市發(fā)展的總體部署和安排，結(jié)合分管工作，多做調(diào)查研究，善抓主要矛盾，把握工作規(guī)律，把加快

又好又快發(fā)展的決策貫徹好、落實(shí)好。要深入研究上級(jí)的方針政策，吃透精神、把握界限，用足用好用活，提高決策和執(zhí)行的水平。堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，抓住工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不畏艱難，勇于攻堅(jiān)，敢于突破，以改革創(chuàng)新的精神，不斷提高工作水平，高標(biāo)準(zhǔn)完成工作任務(wù)。

第三篇：2019年副市長(zhǎng)教育工作講話稿

2019年副市長(zhǎng)教育工作講話稿

一、根據(jù)需求，保障供給

這是最基本的要求，指的是我們平常講的學(xué)位。如果說(shuō)到了現(xiàn)在年代，我們還不能解決學(xué)位缺乏的問(wèn)題，那聽起來(lái)真是一件不可思議的事情。黨的十九大報(bào)告指出我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，因此到這個(gè)時(shí)代如果連學(xué)位都解決不了，那就說(shuō)不過(guò)去。

剛才縣區(qū)匯報(bào)學(xué)位的時(shí)候講得輕松，但我從材料里面看到的情況就沒有那么輕松。昨天我讓市教育局再整理“學(xué)位到底有多少，不足多少”。要建立健全教育類項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制，建立項(xiàng)目臺(tái)賬，以便對(duì)照計(jì)劃。既要抓全年項(xiàng)目，更應(yīng)該以8月份秋季能不能招生為界限，測(cè)算應(yīng)該要新增多少學(xué)位。要提前研判學(xué)位需求，這個(gè)需求就是招生片區(qū)適齡兒童有多少，進(jìn)城務(wù)工適齡隨遷子女有多少。學(xué)位知道了，需求知道了，不足的學(xué)位就要提前考慮相應(yīng)措施，比如擴(kuò)容提升。各縣區(qū)要研判，到今年秋季招生會(huì)不會(huì)出現(xiàn)某一個(gè)片區(qū)大規(guī)模學(xué)位不足，造成不良影響的情況。如果要采取應(yīng)急的、分流的措施，要提前公示，做周密科學(xué)的考慮，讓人家有個(gè)心理預(yù)期，取得家長(zhǎng)的理解。當(dāng)然，所有的解決措施，都要注意安全是前提，建筑質(zhì)量和消防是前提，其他的可以放寬就放寬。

今天學(xué)位主要講的是幼兒園、小學(xué)、初中、高中，其實(shí)還應(yīng)包括早教和中職。我從材料里面可以看出，中職學(xué)位的問(wèn)題比較嚴(yán)峻，今年全市初中畢業(yè)生有3.9萬(wàn)人，大概能上普高也就2.4萬(wàn)人，大概還有1.5萬(wàn)人上不了普高，市內(nèi)中職只能滿足8000個(gè)學(xué)位，市外中職再招收幾千人，意味著還有幾千人沒地方念書，念完初中以后就流入在社會(huì)，可能形成一定的社會(huì)隱患。以后的人大概分成兩大類。第一類是頭腦和電腦。指的是具有創(chuàng)意水平頭腦的人才，從事創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)作、研發(fā)生產(chǎn)，頭腦悟性比較高。還有就是技能型人才。以后工人基本上離不開電腦，互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)占大部分。第二類就是人工智能和低保。簡(jiǎn)單勞動(dòng)被機(jī)器人取代后，如果連基本的操作技術(shù)和工匠工藝都不會(huì)的人怎么辦？那只能領(lǐng)政府發(fā)放的低保。所以如果我們今天舍不得建職業(yè)學(xué)校，明天就要多花錢建監(jiān)獄；今天如果舍不得投入職業(yè)建設(shè)，明天就要多投入在低保上。

莆田被稱作“文獻(xiàn)名邦、海濱鄒魯”，曾經(jīng)出過(guò)進(jìn)士2482人，狀元21人，曾經(jīng)是高考紅旗。去年的第五屆世界佛教論壇，我們向客人介紹，莆田是先有文化再有興化，歷史以來(lái)莆田就很重視教育，在歷史上取得輝煌成績(jī)的就是教育。但是到了現(xiàn)在，我們卻連基本的學(xué)位還不能保障，教育質(zhì)量不理想，優(yōu)質(zhì)學(xué)校排名靠后，這與莆田歷史上的教育名片，與老百姓對(duì)我們的預(yù)期有一定差距。所以服務(wù)教育后我感到壓力非常大，每天頭腦想的都是學(xué)位問(wèn)題，覺得我們欠債太多。所以，各縣區(qū)要再精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)位問(wèn)題。

二、減負(fù)提質(zhì)，重整雄風(fēng)

（一）為學(xué)生減負(fù)。

我一般每天六點(diǎn)鐘就起來(lái)晨練，小區(qū)里面的學(xué)生也是六點(diǎn)多出門，我看得真的很心疼。一邊作業(yè)要減少，一邊其他的課外活動(dòng)要增加，睡眠的時(shí)間要增加，路在何方？只有向課堂要效益。課堂是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)的地方，老師縱然知識(shí)再淵博，如果不注意傳授技巧，學(xué)生也接受不了，也是無(wú)效的。要通過(guò)打造高效課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高理解力。為學(xué)生減負(fù)還包括學(xué)生的作業(yè)，這里面應(yīng)該有很大空間。

（二）為家長(zhǎng)減負(fù)。

首先不能讓家長(zhǎng)代替批改作業(yè)。還要考慮學(xué)生上下學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)接送時(shí)間的有序銜接。前幾年我在荔城區(qū)工作的時(shí)候，有一次下午4點(diǎn)鐘走到荔園小區(qū)旁邊那條路，我看外面站的很多人在那邊等著接孩子，夏天下午的四點(diǎn)太陽(yáng)非常大。我就很不明白，為什么小孩上下課的時(shí)間不能和上班的時(shí)間基本相同。當(dāng)時(shí)我讓相關(guān)部門去調(diào)研，但解決不了，說(shuō)是因?yàn)榘匆?guī)定學(xué)生在校時(shí)間不能超過(guò)有關(guān)要求。我認(rèn)為不能太機(jī)械地執(zhí)行規(guī)定，到了放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)不能及時(shí)接送的，可以在學(xué)校里面開設(shè)各類特色班，以兼顧學(xué)生的興趣，也與提高素質(zhì)教育結(jié)合。當(dāng)時(shí)我也要求，凡是有條件的學(xué)校門口周邊，都要建設(shè)家長(zhǎng)接送休息站。

（三）為校長(zhǎng)減負(fù)。

我知道現(xiàn)在校長(zhǎng)的壓力很大，校長(zhǎng)的壓力主要來(lái)源于做太多行政化的工作，所以要去行政化?，F(xiàn)在各類“進(jìn)校園”的都是有權(quán)部門，在這方面學(xué)校相對(duì)弱勢(shì)。學(xué)校不能是“高墻”，“什么都不能進(jìn)”這不對(duì)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、學(xué)生的安全等有利有用的，應(yīng)該歡迎其進(jìn)校園；但也不能“無(wú)墻”，怎么進(jìn)都可以，誰(shuí)進(jìn)都可以，什么時(shí)間進(jìn)都可以。那就是要進(jìn)行整合，凡是跟學(xué)校檢查有關(guān)系的，一次性進(jìn)來(lái)，該查消防的查消防，該查食堂的查食堂，該查實(shí)驗(yàn)室的看實(shí)驗(yàn)室，還有減少和整合、集中考評(píng)，這可以為校長(zhǎng)減輕很多負(fù)擔(dān)。

（四）為老師減負(fù)。

應(yīng)該通過(guò)信息化、智慧課堂等方式，幫助教師做好教育過(guò)程中繁瑣、重復(fù)性高的“小事”，有效提高教學(xué)效率與質(zhì)量，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)為教師減負(fù)。減少流于形式、重復(fù)性的和其他不必要的評(píng)估檢查，減少無(wú)關(guān)的會(huì)議、無(wú)實(shí)質(zhì)意義的考核指標(biāo)，減少教師非教育教學(xué)活動(dòng)，讓他們能夠靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。

三、尊師重教，打造品牌

每個(gè)人的成長(zhǎng)與事業(yè)的成功無(wú)不凝結(jié)著教師的心血。教師理應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬和愛戴，這也是一個(gè)地方文明程度的重要標(biāo)志。歷史上莆田是“文獻(xiàn)名邦、海濱鄒魯”，尊師重道蔚然成風(fēng)，教育是興化一張靚麗的名片。如今，我們應(yīng)該要傳承優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，重視教育、發(fā)展教育，重新把教育打造成為莆田的品牌，這首先要關(guān)心、關(guān)愛老師。要采取多種措施，進(jìn)一步提高教師的社會(huì)地位，從政治上關(guān)心他們，工作上支持他們，生活上體貼他們，努力為教師排憂解難。要依法保障教師待遇，把教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性引導(dǎo)好、發(fā)揮好、保護(hù)好。對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師要從政治上、經(jīng)濟(jì)上給予獎(jiǎng)勵(lì)。充分發(fā)揮莆田市教育基金會(huì)等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)機(jī)制，更廣泛地調(diào)動(dòng)、整合和優(yōu)化社會(huì)資源，更好地發(fā)揮獎(jiǎng)教助學(xué)與教育扶貧互聯(lián)、政府資源與社會(huì)資源互補(bǔ)、行政力量與社會(huì)力量互動(dòng)的工作格局，為教育發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，進(jìn)一步在全市上下形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

四、精準(zhǔn)施策、精抓落實(shí)

一是建機(jī)制。

成立協(xié)調(diào)保障、規(guī)劃建設(shè)、綜合管理、質(zhì)量提升組等四個(gè)工作小組。圍繞“有學(xué)上，上好學(xué)，方便上學(xué)，便宜上學(xué)，教、育好學(xué)生”的教育目標(biāo)，協(xié)調(diào)保障小組主要解決錢財(cái)物的問(wèn)題，以及職稱、編制的問(wèn)題。規(guī)劃建設(shè)小組要研究未來(lái)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，保障今年秋季的學(xué)位。綜合管理小組要推動(dòng)學(xué)校去行政化。對(duì)于進(jìn)校園的項(xiàng)目，小組既不是批準(zhǔn)、不是拒絕、也不是審批，而是要研判、篩選、整合、務(wù)實(shí)、集中，要分析進(jìn)校園有沒依據(jù)、有沒必要，確有必要的，由小組集中帶隊(duì)進(jìn)校園，做到“一人帶隊(duì)，一支隊(duì)伍，一把尺子，一次匯報(bào)，分開考評(píng)，一次完成”。質(zhì)量提升小組要做到以下幾種結(jié)合，首先是規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作相結(jié)合。就是上級(jí)要求我們做的，以及雖然上級(jí)沒有要求，但自己認(rèn)為重要的，或者自己創(chuàng)新的一定要去做；其次是面上的、常規(guī)的、基礎(chǔ)的教育與特殊、重點(diǎn)相結(jié)合。要最大限度滿足各種合理需要，家長(zhǎng)的需要，社會(huì)的需要，國(guó)家人才的需要，地方產(chǎn)業(yè)的需要，因此面上常規(guī)和重點(diǎn)教育都要抓；再次是自力更生、自我培訓(xùn)、自我培養(yǎng)與請(qǐng)進(jìn)、引進(jìn)相結(jié)合。如果在某方面缺乏人才、資源，可以請(qǐng)進(jìn)、引進(jìn)相關(guān)資源或人才；最后是提倡奉獻(xiàn)、責(zé)任與職稱、榮譽(yù)、績(jī)效獎(jiǎng)金相結(jié)合。校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校，班主任帶領(lǐng)班級(jí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，不能只提倡做貢獻(xiàn)，要結(jié)合職稱評(píng)定、績(jī)效獎(jiǎng)金等，給予獎(jiǎng)勵(lì)。總之，提高教育質(zhì)量應(yīng)該是全覆蓋，包括高（中）考上線率、平均分、最高分、考上名校人數(shù)等都要關(guān)注，希望能在今年9月份見成效。

二是完善考評(píng)。

對(duì)學(xué)校、對(duì)校長(zhǎng)、對(duì)教師的有關(guān)考評(píng)越簡(jiǎn)單越好。上級(jí)規(guī)定的材料很多，要把上級(jí)的精神吸收一下，結(jié)合自身實(shí)際創(chuàng)造性擬出考評(píng)方案，重點(diǎn)要圍繞實(shí)效。

三是保障隊(duì)伍建設(shè)。

隊(duì)伍包括校長(zhǎng)、班主任，還有教師隊(duì)伍。今天大家講的比較多的一個(gè)問(wèn)題是編制管理，我覺得這是個(gè)大文章，可以創(chuàng)新和嘗試。對(duì)大家提出來(lái)的問(wèn)題，要列出了有幾條能解決，有幾條不能解決。不能解決的，到時(shí)我們一條一條研究。隊(duì)伍建設(shè)沒有加強(qiáng)，其他一切都是空談。

除了前面講的這些以外，我想要處理好以下幾個(gè)關(guān)系問(wèn)題。

（一）公辦學(xué)校跟私立學(xué)校的關(guān)系。

公辦應(yīng)該是主導(dǎo)、是主體，要處理好建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)就是：新建學(xué)校按高標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化建設(shè)；對(duì)利用現(xiàn)狀進(jìn)行改造提升，或者臨時(shí)分流的，必須要?；臼氐拙€。所謂的基本是讓學(xué)生能有地方上課，同時(shí)幼兒園盡量滿足寄午要求。底線就是安全，包括建筑安全、消防安全等。不要在?；緶仫栠€沒解決的時(shí)候，追求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，這就已經(jīng)脫離了實(shí)際。私立是補(bǔ)充、是個(gè)性需求，要鼓勵(lì)和規(guī)范。處理好公辦與私立的關(guān)系要做到“三規(guī)”，即“規(guī)劃、規(guī)則、規(guī)范”。所謂的規(guī)劃是布局的規(guī)劃，規(guī)則就是要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范就是要規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為。

（二）均衡跟名校關(guān)系。

我覺得均衡不單單是師資配備、硬件建設(shè)等方面，均衡應(yīng)該是名校和一般校、城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間的均衡，還有學(xué)科之間、學(xué)段之間的均衡。均衡應(yīng)該是全覆蓋。但絕對(duì)的均衡也是不現(xiàn)實(shí)的。教育既要均衡也要名校，均衡是保基本保普惠保公平的，名校是用來(lái)培優(yōu)、保優(yōu)的。打造百姓認(rèn)可的名校，創(chuàng)造有轟動(dòng)效應(yīng)的成績(jī)是有必要的。

（三）普高跟中職的關(guān)系。

普高，在前面已經(jīng)講了。職業(yè)教育應(yīng)該是一業(yè)系百業(yè)，它有三個(gè)層面，個(gè)人層面關(guān)系到個(gè)人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，個(gè)人的就業(yè)關(guān)系到家業(yè)，關(guān)系到這個(gè)家族能否不斷興旺發(fā)展。社會(huì)層面，職業(yè)教育辦得好不好，關(guān)系安定穩(wěn)定，也關(guān)系到一個(gè)地方的產(chǎn)業(yè)。比如我們莆田傳統(tǒng)鞋革產(chǎn)業(yè)，還有電商都需要大量技術(shù)工人。國(guó)家層面，關(guān)系到失業(yè)率、勞動(dòng)生產(chǎn)率，人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本的轉(zhuǎn)化率、貧困率等，這些都是大事，關(guān)系到國(guó)家事業(yè)。所以一定要重視職業(yè)教育，不求人人上高校，但求人人能成才。

發(fā)展職業(yè)教育，要注重“大膽創(chuàng)新、保量保質(zhì)”。量就是數(shù)量，保量就是保供求，保質(zhì)就是保質(zhì)量。要?jiǎng)?chuàng)新前提就是解放思想，要解放思想前提是熟悉情況，熟悉情況之后要進(jìn)行分析，解決存在的這些問(wèn)題。我們將要成立的工作組，一定要拓寬思路、創(chuàng)新思維，沒有解決不了的問(wèn)題。當(dāng)然涉及到改革創(chuàng)新的問(wèn)題，因?yàn)榻逃P(guān)系到千家萬(wàn)戶，我們既要積極又要慎重，也不能太沖動(dòng)。

保量前面已經(jīng)闡述了。保質(zhì)就要圍繞一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是辦好特色職業(yè)，與莆田的產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)相結(jié)合，這也是分為縣區(qū)、市級(jí)兩個(gè)層次。縣區(qū)應(yīng)該就急就近保就業(yè)和產(chǎn)業(yè)，把本轄區(qū)的職業(yè)教育辦好，做好規(guī)劃，然后宣傳引導(dǎo)到位。市級(jí)要做好全市職業(yè)教育的統(tǒng)籌和提升，著重做到三個(gè)創(chuàng)新。首先是機(jī)制的創(chuàng)新，探索職業(yè)教育一體化，可以聯(lián)盟，也可以集團(tuán)。第二是模式的創(chuàng)新，如校企對(duì)接、結(jié)對(duì)、定點(diǎn)等，我們也可以探索廠中校，這必須是真正的龍頭企業(yè)，包括完全的廠中校、結(jié)合部分在廠部分在校等模式。第三是需求的創(chuàng)新，包括剛才提到的編制需求、專業(yè)需求、技能證需求等。如專業(yè)需求可以有如下創(chuàng)新，一是根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)需求就是立足本地；二是根據(jù)企業(yè)需求創(chuàng)新，就是滿足企業(yè)個(gè)性的需求；三是根據(jù)市場(chǎng)需求創(chuàng)新，就是要對(duì)接市場(chǎng)的趨勢(shì)走向，如現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)信息化方向。有明確規(guī)定的按規(guī)定執(zhí)行，沒有明確規(guī)定，也沒有明令禁止的，可以試點(diǎn)推進(jìn)。任何事情要看初衷、看動(dòng)機(jī)、看結(jié)果，在創(chuàng)新改革中允許出錯(cuò)。

（四）指揮棒和素質(zhì)教育的關(guān)系。

所謂的指揮棒，就是中高考。要積極應(yīng)對(duì)中高考改革，一方面應(yīng)該提前研判教育的走勢(shì)；另一方面如果政策出來(lái)了，我們卻沒有抓緊研究，那就永遠(yuǎn)落后。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育不能丟。圍繞指揮棒是為了滿足社會(huì)某種需求，也是完全有必要的，但如果不抓綜合素質(zhì)教育，那對(duì)整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族會(huì)造成極大的傷害。那么要怎么處理好這個(gè)矛盾？我覺得這里面同樣要差異對(duì)待。在幼兒園階段很重要的是性格的培養(yǎng)；小學(xué)的時(shí)候我感覺要綜合培養(yǎng)，全面發(fā)展；初中一定是高中的基礎(chǔ)，就要圍繞指揮棒進(jìn)行培養(yǎng)，初中沒學(xué)好怎么考好高中，進(jìn)而考名校。

（五）奉獻(xiàn)與回報(bào)的關(guān)系。

我們要求從事教育工作者要多奉獻(xiàn)。希望我們的校長(zhǎng)能把學(xué)校當(dāng)家，老師把學(xué)生當(dāng)孩子，那什么要求都不用提，學(xué)校肯定會(huì)教育好學(xué)生。但我們也不能總要求他們講奉獻(xiàn)，同時(shí)也要考慮給予他們應(yīng)有回報(bào)，這個(gè)關(guān)系同樣要處理好。

最后簡(jiǎn)單再講幾句

安全。學(xué)校的安全，包括師生在校安全，離校安全，還有一個(gè)非常重要的是要普及安全意識(shí)。不單單學(xué)生在學(xué)校不要出安全事故，學(xué)生離開了學(xué)校，一生一世都應(yīng)該要有一種強(qiáng)烈的安全意識(shí)。我們現(xiàn)在抓安全有一種不良的傾向是事前弱化、出事強(qiáng)化、事后淡化，這樣永遠(yuǎn)是惡性循環(huán)。然后檢查大海撈針，檢查注重看資料，導(dǎo)致考評(píng)材料如山。最后整改亡羊補(bǔ)牢，被查到哪個(gè)地方出了問(wèn)題，就著重整改那一塊，這都是非常片面的。安全一定要做好源頭管理，做到“三個(gè)前”。第一把標(biāo)準(zhǔn)建在使用前，你學(xué)校一旦要投入使用，所有該建立的標(biāo)準(zhǔn)都要建立起來(lái)。第二個(gè)把風(fēng)險(xiǎn)排查在隱患前，有的風(fēng)險(xiǎn)是長(zhǎng)期存在的，你就要把風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查出來(lái)。如果這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)比較高，就對(duì)該風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)要更加的嚴(yán)格，更加的關(guān)注，把風(fēng)險(xiǎn)排查在隱患前。第三把隱患消滅在事故前。有的事故隱患比較明顯，用眼睛可以看出來(lái)，那就要及時(shí)整改，就不會(huì)導(dǎo)致事故了。尤其我們是教育系統(tǒng)，是一個(gè)很有智慧的群體，我們做事情更要去注意源頭設(shè)計(jì)、源頭管理，要?jiǎng)?wù)實(shí)抓實(shí)效。

第四篇：2009.7.28市政府周副市長(zhǎng)致辭

中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司洪江市支公司喬 遷 新

址 致 辭

周 副 市 長(zhǎng) 致 辭

各位來(lái)賓、同志們、朋友們：

大家好!

東風(fēng)浩蕩拂古城，凱歌高奏迎嘉賓。今天我們歡聚一堂，隆重慶祝中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司洪江市支公司喬遷慶典，我謹(jǐn)代表中共洪江市委、市政府向參加慶典儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓及各界人士表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

中國(guó)人壽作為世界雙500強(qiáng)企業(yè)，中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的航空母艦，國(guó)務(wù)院控股的央事企業(yè)，有著與共和國(guó)同齡的歷史。中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司洪江市支公司積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，今天順利喬遷新址。我們熱情的歡迎市內(nèi)、市外的社會(huì)各界朋友來(lái)投資和開發(fā)洪江市這塊熱土。我們將努力創(chuàng)造方便快捷的投資環(huán)境，優(yōu)質(zhì)高效的政務(wù)環(huán)境，竭誠(chéng)服務(wù)，共同實(shí)現(xiàn)發(fā)展的“雙贏”目標(biāo)。新址的開業(yè)，必將為安定社會(huì)生活、造福人民群眾、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)和諧做出積極貢獻(xiàn)。

人壽保險(xiǎn)是播撒愛心的事業(yè)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)不斷

發(fā)展，人民生活水平逐步提高，人民更加注重和追求生活質(zhì)量，在洪江市發(fā)展保險(xiǎn)事業(yè)將具有巨大的空間和潛力。市委、市政府希望中國(guó)人壽洪江市支公司以喬遷新址為契機(jī)，以全新的形象、更高的起點(diǎn)，積極搶抓發(fā)展機(jī)遇，依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)壽險(xiǎn)業(yè)務(wù)的專業(yè)化經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信服務(wù)、規(guī)范管理、塑造品牌、提高經(jīng)營(yíng)水平、開拓服務(wù)領(lǐng)域。同時(shí)要將速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益、管理和服務(wù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持誠(chéng)信為民、回報(bào)社會(huì)的服務(wù)理念，為廣大保險(xiǎn)消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)、高效、周到、熱情的服務(wù)，為政府分憂，為企業(yè)和家庭解難，切實(shí)發(fā)揮商業(yè)保險(xiǎn)的“助推器”和“穩(wěn)定器”的作用。

市委、市政府將加大對(duì)保險(xiǎn)工作的協(xié)調(diào)和引導(dǎo)，解決影響保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的各種問(wèn)題，尊重商業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展的客觀規(guī)律，維護(hù)投保人和保險(xiǎn)人的利益，支持不干預(yù)、服務(wù)不刁難，全力支持和助推我市保險(xiǎn)事業(yè)的發(fā)展。

最后，祝中國(guó)人壽洪江市支公司開業(yè)大吉、事業(yè)興旺！祝愿各位來(lái)賓、朋友們、同志們，前程似錦、萬(wàn)事如意、一生平安！

謝謝！

第五篇：2017年全市職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿（副市長(zhǎng)）

2017年全市職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿（副市長(zhǎng)）

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開全市職業(yè)教育工作會(huì)議，主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，總結(jié)我市職業(yè)教育改革和發(fā)展工作，安排部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我市現(xiàn)代職業(yè)教育工作的目標(biāo)、任務(wù)和措施。為開好這次會(huì)議，前段時(shí)間我們組織力量就職業(yè)教育發(fā)展有關(guān)重大問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)研，市政府常務(wù)會(huì)議對(duì)此也專題進(jìn)行研究審議，今天我們將《xx市委xx市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《xx市職業(yè)教育三年攻堅(jiān)計(jì)劃（2017－2019年）》以及《xx市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2017－2020年）》等三個(gè)文件，作為會(huì)議重要文件正式印發(fā)給大家，請(qǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，按照任務(wù)指標(biāo)和工作分工抓緊實(shí)施。

下面，我代表市政府就加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育講三點(diǎn)意見。

一、充分肯定我市職業(yè)教育改革發(fā)展取得的成績(jī)

xx歷來(lái)有重視技術(shù)技能人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，職業(yè)教育具有良好的基礎(chǔ)。近年來(lái)，市委、市政府認(rèn)真貫徹職業(yè)教育改革發(fā)展的方針政策，不斷提升職業(yè)教育發(fā)展水平，培養(yǎng)了一大批技術(shù)技能人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、促進(jìn)民生改善作出了積極貢獻(xiàn)，同時(shí)，職業(yè)教育自身也得到了持續(xù)快速發(fā)展。概括來(lái)說(shuō)，突出體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

（一）辦學(xué)條件明顯改善，基礎(chǔ)能力建設(shè)成效顯著

近幾年，我市對(duì)職業(yè)教育的財(cái)政投入逐年增加，并與爭(zhēng)取國(guó)家、省級(jí)職業(yè)教育項(xiàng)目資金相結(jié)合，不斷改善職業(yè)院校辦學(xué)條件。全市共爭(zhēng)取國(guó)家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目8個(gè)，中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)。申報(bào)建設(shè)湖南省職業(yè)教育重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地13個(gè)。同時(shí)，職教科技園的院校入園建設(shè)也取得重大進(jìn)展。職教科技園從2009年正式啟動(dòng)項(xiàng)目到現(xiàn)在職教園核心區(qū)已初具規(guī)模，累計(jì)完成投資x億元，基本完成3平方公里區(qū)域的建設(shè)，湖南有色職院、湖南工貿(mào)技師學(xué)院、湖南鐵路科技職院、湖南省商業(yè)技師學(xué)院、湖南化工職院等5所院校先后基本建成，校園都實(shí)現(xiàn)了生態(tài)化、數(shù)字化、人文化、兩型化，總占地面積由x畝翻番為x畝，總建筑面積由x萬(wàn)平方米增長(zhǎng)到x萬(wàn)平方米。xx職教科技園的建設(shè)，使職業(yè)院校由“土雞”變成了“金鳳凰”，制約職業(yè)院?？沙掷m(xù)發(fā)展的校園狹小、一校多址等問(wèn)題得到根本性解決。2013年，職教科技園被省政府批準(zhǔn)更名為湖南（xx）職教科技園。2014年，民盟全國(guó)第二屆教育論壇在xx成功舉辦，充分展示了園區(qū)建設(shè)成果。

（二）教學(xué)改革逐步深入，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高

全市各職業(yè)院校不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新辦學(xué)模式。積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、“教學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式改革，遵循職業(yè)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方式方法改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。近年來(lái)，全市有x多人次在全省、全國(guó)性職業(yè)教育技能大賽中獲獎(jiǎng)，其中獲全國(guó)金獎(jiǎng)6個(gè)，銀獎(jiǎng)14個(gè)，所獲團(tuán)體總分和獎(jiǎng)牌總數(shù)居全省第二。2013年全省中職學(xué)生專業(yè)技能抽考，我市學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，合格率居于全省一類地區(qū)前列。2014年，我市職業(yè)院校所獲得的首屆國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)占全省總數(shù)的1/3強(qiáng)，全省中職學(xué)校有x個(gè)項(xiàng)目在全國(guó)獲獎(jiǎng)，其中我市就占了x個(gè)。參加全國(guó)中職學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)，從2003年開始到2014年，連續(xù)11年我市中職學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量都排在全省首位，充分展示了我市職業(yè)院校學(xué)生良好的人文素養(yǎng)教育。近向年，職業(yè)院校畢業(yè)生供不應(yīng)求，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率在x%以上，高職院校畢業(yè)生初次就業(yè)率超過(guò)x%。

（三）校企合作有效推進(jìn)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力不斷增強(qiáng)

2012年以來(lái)，我市發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，不斷深化校企合作。通過(guò)實(shí)施校企合作“十百千工程”，組織“能工巧匠進(jìn)職?！?、“千名教師進(jìn)企業(yè)”等，評(píng)選了x個(gè)校企合作示范企業(yè)，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了x位能工巧匠作為特聘技能教師參與職業(yè)院校教學(xué)改革，推動(dòng)1000余名教師深入企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐鍛煉；實(shí)施“高技能人才振興計(jì)劃”、“萬(wàn)名藍(lán)領(lǐng)精英人才培養(yǎng)工程”、企業(yè)職工培訓(xùn)“1221技能提升”等項(xiàng)目，評(píng)選了30名市級(jí)“技能大師”，在企業(yè)建立了x個(gè)“技能大師工作室”。引導(dǎo)骨干職業(yè)院校依托主體專業(yè)牽頭成立了11個(gè)對(duì)接汽車、服裝、陶瓷等千億產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職教集團(tuán)，為校企深度合作搭建了平臺(tái)。在全省立項(xiàng)建設(shè)的x個(gè)示范性職業(yè)教育集團(tuán)中，我市有2個(gè)入圍。依托大型骨干企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和職業(yè)院校，確定了x個(gè)市級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地和4個(gè)校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，向企業(yè)勞動(dòng)者和院校師生提供職業(yè)培訓(xùn)、技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定、生產(chǎn)實(shí)踐等公共服務(wù)。全市各職業(yè)院校每年向各類企業(yè)直接輸送中、高級(jí)技能型人才2萬(wàn)多人，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、培訓(xùn)下崗失業(yè)人員、新型職業(yè)農(nóng)民、高校畢業(yè)生和新成長(zhǎng)勞動(dòng)力x余萬(wàn)人次，為我市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出了積極貢獻(xiàn)。

（四）對(duì)接產(chǎn)業(yè)改革創(chuàng)新，品牌特色業(yè)已形成我市著力推動(dòng)職業(yè)院校教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套，專業(yè)鏈深度帶入產(chǎn)業(yè)鏈，集中力量辦好滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，打造職業(yè)教育品牌。我市是全國(guó)x個(gè)“地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)”城市之一，是全國(guó)技能人才培養(yǎng)“百?gòu)?qiáng)城市”。5所高職學(xué)院中，4所是省級(jí)和國(guó)家級(jí)示范性高職學(xué)院，示范性高職學(xué)院比例達(dá)到了x%；21所中等職業(yè)學(xué)校中，有5所是國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范學(xué)校，8所是省級(jí)示范性中職學(xué)校。9所技工院校中，有x所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校，6所省重點(diǎn)技工學(xué)校。全市現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家精品專業(yè)，2個(gè)國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)，5個(gè)省示范性特色專業(yè)群，27個(gè)省級(jí)特色專業(yè)和示范性特色專業(yè)。

可以說(shuō)，近年來(lái)，xx職業(yè)教育的持續(xù)快速發(fā)展，在新型工業(yè)化強(qiáng)力推進(jìn)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)加速提升、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化加快發(fā)展、縣域經(jīng)濟(jì)持續(xù)壯大中發(fā)揮了重要作用，為打造xx發(fā)展升級(jí)版作出了積極貢獻(xiàn)。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表市政府向所有關(guān)心、支持和參與xx職業(yè)教育改革發(fā)展的同志們表示衷心的感謝！

二、全面認(rèn)識(shí)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)

當(dāng)前，我市正處于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的“關(guān)鍵期”，事業(yè)發(fā)展存在著多個(gè)“拐點(diǎn)”，各項(xiàng)改革也步入了“深水區(qū)”，可以說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

（一）準(zhǔn)確把握職業(yè)教育發(fā)展面臨的機(jī)遇

從政策利好方面看。2014年6月召開了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議。會(huì)前，習(xí)近平總書記作了重要批示，李克強(qiáng)總理在接見會(huì)議代表時(shí)發(fā)表了重要講話。劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會(huì)議并分別作了重要講話。會(huì)議印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等重要文件，站在國(guó)家發(fā)展全局高度，深刻闡述了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性、緊迫性，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展作出了科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。8月又召開了全省職教工作會(huì)議，徐守盛書記發(fā)表書面講話，杜家毫省長(zhǎng)出席會(huì)議作重要講話，會(huì)議期間印發(fā)了《中共湖南省委湖南省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《湖南省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃（2014－2016年）》等文件，對(duì)加快構(gòu)建我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本思路和重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行了部署。從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)層面看。招工難、“用工荒”實(shí)質(zhì)上反映的是技能型人才緊缺已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的瓶頸。要把“中國(guó)制造”從“合格制造”變成“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”,使中國(guó)服務(wù)塑造新優(yōu)勢(shì)、邁上新臺(tái)階，一方面需要提升現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)工人的制造水平和職業(yè)素養(yǎng)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面還需要大力發(fā)展職業(yè)教育，輸送更多的高素質(zhì)專業(yè)人才，造就更多的高級(jí)技工，其中也包括質(zhì)量教育的普及和推廣。同樣地，“中國(guó)創(chuàng)造”的核心需求是人才，是數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，實(shí)現(xiàn)這一需求的關(guān)鍵在于職業(yè)教育。這些都為為職業(yè)教育發(fā)展提供新的機(jī)遇。從xx實(shí)際情況看，作為一座工業(yè)新城，工業(yè)是xx的立市之本，也是興市之途。xx軌道交通裝備、航空、服飾、汽車等千億產(chǎn)業(yè)集群的迅速發(fā)展，都需要大量技術(shù)技能人才支撐。在加快工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、引導(dǎo)企業(yè)集聚發(fā)展、推動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、加大企業(yè)服務(wù)力度等方面，都需要職業(yè)教育助推發(fā)力。

（二）客觀看待職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題

當(dāng)前制約職業(yè)教育發(fā)展的問(wèn)題，既有來(lái)自社會(huì)的傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為職業(yè)教育“低人一等”等問(wèn)題，也有職業(yè)教育自身與經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展不相適應(yīng)，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和質(zhì)量不能滿足社會(huì)需要等問(wèn)題。我認(rèn)為，我市職業(yè)教育面臨的主要矛盾和問(wèn)題主要有這么三個(gè)：一是職業(yè)教育體系內(nèi)部上下不能有機(jī)貫通、與外部條塊分割。這在客觀上導(dǎo)致大多數(shù)有愿望、有能力的中職、高職學(xué)生失去繼續(xù)升學(xué)深造機(jī)會(huì)，導(dǎo)致職校學(xué)生及家長(zhǎng)普遍認(rèn)為讀職校就定了“終身”，沒有上升發(fā)展空間，也帶來(lái)職業(yè)院校吸引力不強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)校管理困難等問(wèn)題。二是職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相脫節(jié)、校企合作不緊密。這當(dāng)中既有職業(yè)院校布局、專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展不適應(yīng)和脫節(jié)的問(wèn)題，也有職業(yè)院校教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與企業(yè)需求不能有效銜接的問(wèn)題。再加上一些企業(yè)考慮成本和直接收益過(guò)多，參與校企合作的積極性不高，有時(shí)采取“臨時(shí)抱佛腳”辦法，造成校企合作不緊密等問(wèn)題。三是職業(yè)教育基礎(chǔ)條件薄弱與資源利用不足并存的問(wèn)題比較突出。職教科技園院校新校區(qū)建設(shè)任務(wù)還非常艱巨，一些院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備無(wú)法滿足技能訓(xùn)練、需要，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于企業(yè)裝備水平。部分縣市落實(shí)職業(yè)教育投入政策落實(shí)不到位。職業(yè)學(xué)校教師數(shù)量長(zhǎng)期不足，“雙師型”教師嚴(yán)重短缺。再加上職業(yè)教育條塊分割、學(xué)校專業(yè)建設(shè)重復(fù)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施缺乏資源共享和充分利用。

(三）明確xx職業(yè)教育發(fā)展新任務(wù)

當(dāng)前我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新的階段，全面深化改革，打造“xx發(fā)展升級(jí)版”，對(duì)職業(yè)教育提出了新的要求。為全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院和省委、省政府職業(yè)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步促進(jìn)我市職業(yè)教育高質(zhì)量、高水平發(fā)展，我市確立加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的總體目標(biāo)為：到2020年，建成以湖南（xx）職教科技園為引領(lǐng)、與我市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相匹配、專業(yè)特色鮮明、中職高職有機(jī)銜接、職教普教立交互通、學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉、學(xué)校企業(yè)社會(huì)相互融合、體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全市職業(yè)教育結(jié)構(gòu)規(guī)模更加合理、院校布局更加科學(xué)、專業(yè)設(shè)置更加適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、發(fā)展基礎(chǔ)更加夯實(shí)、服務(wù)能力更加增強(qiáng)，總體水平達(dá)到全國(guó)先進(jìn)水平。

三、積極開創(chuàng)發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育助催產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新局面

今后一個(gè)時(shí)期，我市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的基本思路和主要工作是：

（一）推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)

1、推進(jìn)中高等職業(yè)教育相互銜接。打通職業(yè)教育學(xué)歷提升通道是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的重要舉措。在這方面，要著力做好兩件事：一是打通中職教育縱向上升通道。一方面要開展中高職銜接改革試點(diǎn)，采取“3+2”、“2+3”、“3+3”等聯(lián)合培養(yǎng)形式，推動(dòng)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展，共同培養(yǎng)高技術(shù)技能人才。另一面中職學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能教育，加大對(duì)口高考力度，提高對(duì)口高考升學(xué)率，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)。二是探索技術(shù)型本科教育發(fā)展路徑。要充分利用職教科技園優(yōu)質(zhì)職教資源集聚優(yōu)勢(shì)，通過(guò)抱團(tuán)取暖的方式爭(zhēng)取國(guó)家政策支持，在湖南率先申報(bào)、開展技術(shù)型本科教育教育試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“中高本”教育貫通，打破制約技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“斷頭路”、“天花板”。

2、推進(jìn)普通教育與職業(yè)教育相互融通。市、縣政府要統(tǒng)籌考慮普通教育和職業(yè)教育的科學(xué)規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展。在高中階段，要始終堅(jiān)持中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?。鼓?lì)初中開設(shè)職業(yè)認(rèn)知和勞動(dòng)技能課程，有條件的普通高中適當(dāng)增加職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容。普通中小學(xué)要組織學(xué)生到職業(yè)院校進(jìn)行一些基本技能訓(xùn)練，使他們?cè)谟?xùn)練中找到勞動(dòng)的樂趣，形成尊重勞動(dòng)、崇尚技能的良好品質(zhì)，改變現(xiàn)在從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)，都存在的以知識(shí)、分?jǐn)?shù)代替能力、品德現(xiàn)象。職業(yè)院校也要開放辦學(xué)，為中小學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和職業(yè)技術(shù)技能教育提供師資、場(chǎng)地、設(shè)備支持，打通職業(yè)教育與普通教育的橫向通道。

3、堅(jiān)持學(xué)歷職業(yè)教育與非學(xué)歷職業(yè)教育并舉。建立完善的職教體系，要高度重視加強(qiáng)各類短期技能培訓(xùn)，建立終身學(xué)習(xí)制度。要充分利用職業(yè)院校的良好資源，面向在職職工、未升學(xué)初高中畢業(yè)生、殘疾人、失業(yè)人員廣泛開展職前培訓(xùn)、職后培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)。要有針對(duì)性地開發(fā)培訓(xùn)課程，實(shí)施“培訓(xùn)包”式的培訓(xùn)服務(wù)，提高培訓(xùn)效率和辦學(xué)效益。要著力推進(jìn)社區(qū)大學(xué)建設(shè)，推進(jìn)職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)校園教育向社會(huì)教育的延伸，立足社區(qū)，服務(wù)市民，積極開展豐富多彩的社區(qū)教育活動(dòng)，推進(jìn)終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

（二）全面夯實(shí)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

1、實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃。從2017年開始，用三年時(shí)間在全市實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，爭(zhēng)取職業(yè)教育基礎(chǔ)能力有新突破。鞏固中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，統(tǒng)籌高中階段教育招生，落實(shí)普職比例大體相當(dāng)?shù)姆至饕蟆？h級(jí)人民政府按照每x萬(wàn)人口設(shè)置1所普通高中和1所中職學(xué)校的原則要求，優(yōu)化資源配置，科學(xué)規(guī)劃高中階段學(xué)校布局，確?？h域內(nèi)中職學(xué)校與普通高中數(shù)量大體相當(dāng)。開展卓越職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，到2019年，建成5所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，8所省示范性（骨干）職業(yè)院校；到2020年，建成4所省級(jí)卓越職業(yè)院校校，2所國(guó)家級(jí)示范性技師學(xué)院，2所國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的對(duì)外交流窗口院校。大力加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，實(shí)施農(nóng)村職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)、創(chuàng)優(yōu)工程，著力改善學(xué)?；巨k學(xué)條件，到2016年底，縣級(jí)人民政府主辦的中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件和水平達(dá)到《湖南省農(nóng)村中等職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃（2014-2016）》要求，建成1個(gè)全國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣。

2、實(shí)施職教技園建設(shè)攻堅(jiān)計(jì)劃。凝聚合力，攻難克堅(jiān)，全力以赴，完成《2019年基本建成職教科技園三年攻堅(jiān)計(jì)劃》。到2019年基本完成湖南鐵道職院、湖南中醫(yī)藥高專、湖南汽車職院、xx工業(yè)學(xué)校和xx幼師學(xué)校等5所院校新建工程，完成湖南鐵路科技職院、湖南工貿(mào)技師學(xué)院、湖南有色職院、湖南化工職院和湖南商業(yè)技師學(xué)院等5所院校掃尾工作，實(shí)現(xiàn)10所職業(yè)院校在園區(qū)辦學(xué)，學(xué)生規(guī)模x萬(wàn)人，年均培訓(xùn)學(xué)生x萬(wàn)人次以上。完成園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和配套服務(wù)設(shè)施計(jì)劃，滿足入園院校師生學(xué)習(xí)、生活、工作需要。到2020年，按照“城市名片、兩型典范、發(fā)展引擎”的發(fā)展定位，將湖南（xx）職教科技園建設(shè)成為中部地區(qū)一流、全國(guó)有重要影響的職業(yè)教育園區(qū)，成為“中部地區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新之都”、“湖南省兩型建設(shè)典范工程”和“湖南人力資源服務(wù)產(chǎn)業(yè)園”，為我市培養(yǎng)適應(yīng)“兩型社會(huì)”建設(shè)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展升級(jí)。

（三）提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力，助催xx產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)

1、實(shí)施服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力提升工程。抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)，抓職業(yè)教育就是抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。職業(yè)教育要主動(dòng)優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，為xx產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)全鏈條培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。到2020年，對(duì)接xx千億產(chǎn)業(yè)群及新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)好軌道交通裝備、汽車、航空、服飾和陶瓷等x個(gè)品牌特色專業(yè)和10個(gè)特色專業(yè)群，完善服務(wù)化工、醫(yī)藥、健康和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的專業(yè)體系。充分發(fā)揮各級(jí)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)職業(yè)教育的指導(dǎo)作用，成立覆蓋全市重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)的行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)、課程改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。充分發(fā)揮職教集團(tuán)產(chǎn)學(xué)研融合的平臺(tái)作用，深度推進(jìn)校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新。到2020年，面向千億產(chǎn)業(yè)集群、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域，建成2個(gè)省級(jí)及以上示范性職業(yè)教育集團(tuán)，x個(gè)與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)高度融合、條件優(yōu)良、學(xué)位充足的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，15個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)基地，職教科技園及相關(guān)職業(yè)院校成為企業(yè)研發(fā)基地、中試基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，全面提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。

2、實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程。服務(wù)產(chǎn)業(yè)是方向，提升質(zhì)量是關(guān)鍵。職業(yè)教育要將人才培養(yǎng)質(zhì)量放在更加突出的重要地位，無(wú)論人才培養(yǎng)的規(guī)模還是規(guī)格都要達(dá)到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求?！盁o(wú)才無(wú)德是廢品，有德有才是正品?！甭殬I(yè)院校要按照培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，堅(jiān)持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，培養(yǎng)愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的新一代高素質(zhì)技術(shù)技能人才。要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍特別是“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)“xx市萬(wàn)名人才計(jì)劃”，建立企業(yè)能工巧匠進(jìn)職校的“綠色通道”，引進(jìn)、培育職教專業(yè)領(lǐng)軍人才。到2020年，在全市建成x個(gè)職業(yè)院校教師流動(dòng)工作站，x個(gè)由專業(yè)領(lǐng)軍人才任首席名師的特色專業(yè)名師工作室，職業(yè)院?！半p師型”教師要占到專業(yè)教師的x%以上。要改革人才培養(yǎng)模式，全面推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、“教學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式改革，積極推行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)行學(xué)生“在學(xué)校是學(xué)生、在企業(yè)是學(xué)徒”的雙重身份、雙重管理制度。要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程體系，實(shí)行專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，中、高等職業(yè)教育課程相銜接。同時(shí)，要依托行業(yè)企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的特色教材，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的新要求。

（四）深化體制改革，激發(fā)職業(yè)教育新的生機(jī)與活力

1、強(qiáng)化政府統(tǒng)籌職能。辦好職業(yè)教育首先是各級(jí)政府的職責(zé)。為加快職業(yè)教育發(fā)展，我市將進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)政府的統(tǒng)籌職能，建立并逐步完善在市政府領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、縣（市、區(qū)）為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理新體制。一是市政府將建立職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市的職業(yè)教育工作，定期研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問(wèn)題。二是要整合和充分利用現(xiàn)有各類職業(yè)教育資源，打破部門界限和學(xué)校類別界限，優(yōu)化職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，防止職業(yè)教育資源流失。三是各縣（市、區(qū)）政府要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本縣（市、區(qū)）職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌管理。要根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，制定促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的政策和措施，研究解決職業(yè)教育工作中的實(shí)際問(wèn)題。

2、支持行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量參與職業(yè)教育

支持企業(yè)和社會(huì)力量通過(guò)獨(dú)資、合資、合作等多種形式參與職業(yè)教育，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校。企業(yè)和社會(huì)力量舉辦的職業(yè)院校與公辦職業(yè)院校具有同等法律地位，在招生就業(yè)、申報(bào)項(xiàng)目、師資培養(yǎng)、學(xué)生資助等方面與公辦職業(yè)院校同等對(duì)待。各縣（市、區(qū)）、各部門要在出租或轉(zhuǎn)讓閑置的國(guó)有、集體資產(chǎn)等方面，對(duì)民辦職業(yè)院校予以扶持，通過(guò)政府補(bǔ)貼、購(gòu)買服務(wù)等方式支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，逐步形成公辦與民辦職業(yè)教育共同發(fā)展的多元辦學(xué)格局。通過(guò)政策引導(dǎo)、稅收優(yōu)惠、考核評(píng)價(jià)等方式落實(shí)行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)授權(quán)委托、購(gòu)買服務(wù)等方式，把適宜行業(yè)組織承擔(dān)的職責(zé)交給行業(yè)組織。完善政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制、“管、辦、評(píng)”分離的評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力建設(shè)。科學(xué)處理政府、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育管理方式，減少部門職責(zé)交叉重復(fù)，減少對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)。政府主要通過(guò)總體規(guī)劃、政策引導(dǎo)等手段，以及稅收金融、財(cái)政轉(zhuǎn)移支付等杠桿，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宏觀管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和分類指導(dǎo)，擴(kuò)大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評(píng)聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)。推動(dòng)職業(yè)院校完善內(nèi)部管理制度和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，努力建立具有職教特點(diǎn)的現(xiàn)代學(xué)校制度，從改善治理結(jié)構(gòu)入手提高學(xué)校的管理水平。引導(dǎo)職業(yè)院校落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、條件裝備標(biāo)準(zhǔn)、信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)促進(jìn)職業(yè)院校規(guī)范化建設(shè)和管理。

同志們，加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展意義重大，任務(wù)艱巨。讓我們以時(shí)不我待的緊迫感，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，用開放的姿態(tài)、改革的辦法把職業(yè)教育辦好做強(qiáng)，努力開創(chuàng)我市職業(yè)教育工作新局面！