第一篇：創(chuàng)新型人才與教育創(chuàng)新

創(chuàng)新型人才與教育創(chuàng)新

浙江大學(xué)教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng),教授 徐小洲

(根據(jù)錄音整理,未經(jīng)本人審閱)

今天我來到這個(gè)會(huì)場(chǎng),和大家共同探討什么是教育界的責(zé)任,我們肩負(fù)的使命是什么

近60年來,我們的教育獲得了很大的發(fā)展,這些發(fā)展讓我們沉浸在喜悅當(dāng)中.確然,有很多成就值得我們?nèi)ダ^承,但今天我要說的是,我們的未來還面臨著一些挑戰(zhàn),我們的教育發(fā)展還存在很多問題.在引入到這個(gè)話題的時(shí)候,我想到一個(gè)對(duì)大家來說都非常熟悉的人,其非常有社會(huì)責(zé)任感,對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展也做出了重要貢獻(xiàn),他就是被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的錢學(xué)森.媒體上曾報(bào)道過他的重要講話,也比較系統(tǒng)的闡述過他的教育看法.錢學(xué)森曾說:“黨和國(guó)家都很重視科技創(chuàng)新問題,投了不少錢搞什么”創(chuàng)新工程“,”創(chuàng)新計(jì)劃“等等,這是必要的.但我覺得更重要的是要具有創(chuàng)新思想的人才”.他還接著說“中國(guó)還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué),都是些人云亦云,一般化的,沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西,受封建思想的影響,一直是這個(gè)樣子.我看,這是中國(guó)當(dāng)前的一個(gè)很大問題.”這里,他說的是大學(xué).同志們,放眼望去,我們的中小學(xué),整個(gè)教育系統(tǒng)有沒有這個(gè)問題 我們有沒有考慮過社會(huì)需要什么樣的人才 作為教育者,我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任

下面,我圍繞三個(gè)方面,來談一下對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí).一,時(shí)代訴求與素質(zhì)教育核心

(一)國(guó)際創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代

這是一個(gè)什么樣的時(shí)代 教育者承擔(dān)的是什么責(zé)任 教育工作者應(yīng)該做一些什么 這是一個(gè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,創(chuàng)新能力是國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力.中華民族要走向輝煌,就必須注重人才,注重創(chuàng)新.世界上大多數(shù)國(guó)家都是創(chuàng)新型國(guó)家,大勢(shì)所趨,中國(guó)也必須走創(chuàng)新型國(guó)家的道路,我們國(guó)家希望能夠在2010年建成創(chuàng)新型國(guó)家.但是,我們也要看到,中國(guó)和世界強(qiáng)國(guó)還是有差距的.國(guó)慶剛演習(xí)過,演戲上我們通過各種科技力量的展示,展現(xiàn)了我們的這六十年的發(fā)展成果,我們發(fā)展很快,對(duì)此也很自豪,但是我們?cè)谶@些關(guān)鍵性的軍事技術(shù)上和美國(guó)等國(guó)家存在巨大的差距.對(duì)具體有多少差距,說法不同,有人說差距15年,有人說差距30年.30年是什么

概念 你可以想像30年的差距有多久嗎 簡(jiǎn)單地說,就是剛改革開放初期和現(xiàn)在的概念,我們甚至可以體會(huì)到30年翻天覆地的變化與差距.我們很看好我們的科學(xué)技術(shù),我們科學(xué)產(chǎn)量占世界的4.3%,人口占1/10.建國(guó)60年來,大家都很高興中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但我們的技術(shù)大多是靠引進(jìn)對(duì)外技術(shù),依靠率達(dá)到50%,美國(guó)的對(duì)外技術(shù)依靠率只有5%.2008年,美國(guó)有一個(gè)全球綜合國(guó)力的排名,中國(guó)排到第4位.大家可以看一下,中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體排在第3位,而教育是排在第10位.再看一下具體的數(shù)字可以發(fā)現(xiàn),中國(guó)的人均GDP是2400元,再看美國(guó),看看日本,看看德國(guó),我們與他們的差距很大.美國(guó)的面積和中國(guó)差不多,GDP是大陸的3.4倍,日本地域面積相當(dāng)于中國(guó)的云南,但是他的人均GDP是中國(guó)的14倍.中國(guó)現(xiàn)在的科技實(shí)力相當(dāng)于美國(guó)的20%,教育實(shí)力相當(dāng)于美國(guó)12%.這就是我們現(xiàn)在面臨的任務(wù),這就是教育者要去彌補(bǔ)這個(gè)差距的責(zé)任.60年了,我們重大的科技原創(chuàng)只有十幾項(xiàng),美國(guó)是幾千項(xiàng),很多技術(shù)原創(chuàng)幾乎是零,這里有很多數(shù)據(jù),比如,研發(fā)投入占GDP總量上,國(guó)際公認(rèn)為2%,美國(guó),日本的為2.2%,韓國(guó)為2.4%,中國(guó)僅為1.4%;在對(duì)外技術(shù)的依存度上,國(guó)際公認(rèn)為20%,美日為2%,中國(guó)為50%.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值比重上,發(fā)達(dá)國(guó)家為40%,中國(guó)僅為8%;SCI平均每篇論文被引用率世界平均值為9.56,中國(guó)為4.6;在科技成果轉(zhuǎn)化率上,發(fā)達(dá)國(guó)家為45%,中國(guó)僅為15%.所有這些都可以說明這個(gè)問題,差距非常大.在軍事力量方面,中國(guó)僅為美國(guó)的5%.中國(guó)在軌衛(wèi)星一共20顆,且中國(guó)官方一直聲稱都是民用衛(wèi)星,最多也就是軍民兩用.美國(guó)的衛(wèi)星數(shù)量超過400顆,占世界衛(wèi)星總量的一半以上,軍用衛(wèi)星超過100顆;空軍上,中國(guó)僅為美國(guó)的20%.中國(guó)空軍22萬人,各型作戰(zhàn)飛機(jī)3000余架,直升機(jī)250架,600座地對(duì)空中程導(dǎo)彈發(fā)射裝置,2000門高炮.美國(guó)空軍38.26萬人,配備預(yù)警機(jī)52架,戰(zhàn)斗機(jī)2674架,戰(zhàn)略轟炸機(jī)174架,偵察機(jī)57架,運(yùn)輸機(jī)846架,加油機(jī)607架,教練機(jī)1225架,直升機(jī)220架.另外,美國(guó)民用直升機(jī)在1萬架以上;海軍上,中國(guó)僅為美國(guó)的15%.中國(guó)海軍30萬人,配備74艘主戰(zhàn)艦艇,55艘柴電潛艇,6艘核潛艇,55艘中型和重型兩棲攻擊艦.美國(guó)海軍57萬人,配備潛艇95艘,航空母艦12艘,導(dǎo)彈巡洋艦30艘,導(dǎo)彈驅(qū)逐艦57艘等.這就是我們跟美國(guó)的差距.我們都有一個(gè)耳熟能詳?shù)脑挕奥浜缶蜁?huì)挨打”.放到現(xiàn)在依然是至理名言.中國(guó)的南沙群島幾十個(gè),這么多的島嶼,歸屬權(quán)是屬于中國(guó)的,但是,現(xiàn)在中國(guó)大陸占8個(gè),臺(tái)灣1個(gè),加起來是9個(gè),但是別的國(guó)家占的數(shù)量相當(dāng)?shù)亩?越南占領(lǐng)了28個(gè),菲律賓占領(lǐng)了7個(gè),馬來西亞占領(lǐng)了3個(gè),印尼占領(lǐng)2個(gè),文萊占領(lǐng)1個(gè).大家可以想想,為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象 是因?yàn)槲覀冞€不夠強(qiáng)大,我們的科技實(shí)力還不夠威懾,而我們這個(gè)民族的責(zé)任要靠誰來承擔(dān)

(二)未來創(chuàng)新的責(zé)任在教育

2003年的時(shí)候,有個(gè)統(tǒng)計(jì),每萬人中研發(fā)人員的數(shù)量.結(jié)果顯示,中國(guó)研發(fā)人員是15個(gè),法國(guó)是127個(gè),韓國(guó)是81個(gè),德國(guó)是122個(gè).未來的責(zé)任在哪里 在于我們的教育.我們要把這個(gè)數(shù)據(jù)拉近,回頭再看看我們的教育,我們可以自問,按照目前這種教育狀況,能夠給未來帶來多大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),如果我們的教育不革新,不改革,按照這個(gè)樣子,大家想想看,能敢超這些發(fā)達(dá)國(guó)家嗎

(三)素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新素質(zhì)

我們講素質(zhì)教育講了多年,大家都在講,素質(zhì)教育到底應(yīng)該抓什么 我認(rèn)為,重要的方向是要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才.這里所說的創(chuàng)新型人才并沒有說把經(jīng)濟(jì)都放在知識(shí)和能力上,我要說的主要是人才.人是有人性的,還要有才華,這才叫“人才”.在教育下一代的時(shí)候,我們要知道,僅僅做好人是不夠的,還要做創(chuàng)新型人才.創(chuàng)新能力是多維的,創(chuàng)新型人才是多元化,不是讓少數(shù)人上少數(shù)的重點(diǎn)大學(xué).教育的使命是什么呢 有一句話說“不讓一個(gè)人落后”.二,創(chuàng)新型人才及其基本素質(zhì)

(一)創(chuàng)新力與創(chuàng)新型人才

創(chuàng)新力具有多維性,創(chuàng)新型人才不是寶塔尖.幾十年以前,美國(guó)有個(gè)著名的科學(xué)家,心理學(xué)家吉爾福特(Guilford,1897-1987)早于1950年就發(fā)表了著名演說“創(chuàng)造力”.他基于因素分析法提出,“人人都有創(chuàng)造力”,只是在表現(xiàn)方式或創(chuàng)造力等級(jí)方面并不相同.也就是說創(chuàng)造力不僅在少數(shù)的人身上,創(chuàng)造是多維度的,只是每一個(gè)人的創(chuàng)造力等級(jí)不一樣.美國(guó)著名心理學(xué)家,耶魯大學(xué)心理系斯騰伯格(Robert J.Sternberg,1949-)教授提出創(chuàng)造力 “三側(cè)面模型”.他認(rèn)為,創(chuàng)造力由三個(gè)既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系得側(cè)面構(gòu)成:智力,智力風(fēng)格與人格特征,每個(gè)側(cè)面又包含更多的子因素.這三種維度相互結(jié)合的過程,成分,方面以及各維度所起的作用等有所區(qū)別,呈現(xiàn)出創(chuàng)造力的復(fù)雜多樣.(二)創(chuàng)新型人才基本素質(zhì)

創(chuàng)新是非常復(fù)雜的,就科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的問題,在不同的系統(tǒng),始終是不一樣的.一個(gè)創(chuàng)新型人才的基本素質(zhì)是什么 創(chuàng)新型人才包括四方面基本素質(zhì):思想品德,科學(xué)知識(shí)素質(zhì),綜合能力素質(zhì),身體和心理素質(zhì).具體可以細(xì)化到管理能力和學(xué)習(xí)能力,拓展能力,良好的體魄,健康的心理等180個(gè)因素,概括地說,就是,創(chuàng)新型人才因素是多維的.從這里我們也可以知道,創(chuàng)新力這些因素里與知識(shí)有關(guān)的占了多少 我們的普通教育有多少跟這些有關(guān)

三,基于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的教育創(chuàng)新

(一)基礎(chǔ)教育是創(chuàng)新力培養(yǎng)的關(guān)鍵期

美國(guó)創(chuàng)新教育家,心理學(xué)家托蘭斯(Torrance,1962-)在美國(guó)明尼蘇達(dá)州對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生至成人開展大規(guī)模創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn).測(cè)驗(yàn)表明,兒童至成人的創(chuàng)造性思維發(fā)展呈犬齒形曲線:小學(xué)一至三年級(jí)呈直線上升狀態(tài);四年級(jí)下跌;五年級(jí)又回升;六年級(jí)至初一第二次下降.初一到高二或高三又持續(xù)上升.高二或高三以后,青少年的創(chuàng)造力基本保持不變,甚至有下降趨勢(shì).后來又通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造型學(xué)生行為特征包括:好奇心,不斷地提問;思維和行動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)性;思維和行動(dòng)的獨(dú)立性,個(gè)人主義;想象力豐富,喜歡敘述;不隨大流,不過分依賴集體的意志;主意多,喜歡搞試驗(yàn);頑強(qiáng),堅(jiān)韌,喜歡虛構(gòu),富于幻想.而且通過調(diào)查,顯示:基礎(chǔ)教育是創(chuàng)新力培養(yǎng)的關(guān)鍵期.基于上面的認(rèn)識(shí),創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)是教育創(chuàng)新的問題,基礎(chǔ)教育是創(chuàng)新與培養(yǎng)的關(guān)鍵事情.創(chuàng)造性的培養(yǎng)不一定是學(xué)校的責(zé)任,但創(chuàng)造性培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育者的身上.(二)教育創(chuàng)新的基本策略

我向來反對(duì)過早的教育,人的成長(zhǎng)是有階段性的,并不是越早越好,知識(shí)不是學(xué)得越多越好,是吸收得越多越好.有人說,中國(guó)的中小學(xué)質(zhì)量是最好的,讀中小學(xué)應(yīng)該在中國(guó).正確地說法應(yīng)該是,中國(guó)的中小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的考試制度是最好的,但考試分?jǐn)?shù)高是衡量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)嗎 我們要培養(yǎng)的是人才,最后發(fā)現(xiàn),美國(guó)的學(xué)生創(chuàng)造力非常高.到底,我們?cè)撝匾暿裁磫栴}呢 有很多實(shí)驗(yàn)表明,好奇心,獨(dú)特性,獨(dú)立性,不隨大流,主意很多,喜歡冒險(xiǎn),富于想象,這些素質(zhì)都是創(chuàng)新力培養(yǎng)的重要組成部分.那么作為教育者,創(chuàng)新教育應(yīng)該怎么搞 我們需要哪些創(chuàng)新教育策略呢 具有創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)是什么 這里我有幾點(diǎn)策略建議:

1.培養(yǎng)創(chuàng)新型教師.創(chuàng)新型教師應(yīng)能夠理解創(chuàng)新力,掌握創(chuàng)新教學(xué)方法和技能,能夠形成師生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì).作為一個(gè)創(chuàng)新型的教師有幾個(gè)基本的要求,首先理解創(chuàng)新能力,國(guó)外有很多的實(shí)例,創(chuàng)新型的教師基本要求是教師要理解創(chuàng)新,其次是要善于創(chuàng)新,不理解創(chuàng)新怎么搞創(chuàng)新教育,自己沒有創(chuàng)新思維,怎樣搞創(chuàng)新型教育.我一直有個(gè)夢(mèng)想,希望中國(guó)創(chuàng)新型教師,都來自于最好的大學(xué).創(chuàng)新型意識(shí)教師,是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的團(tuán)體,不僅是由教師制定教學(xué)內(nèi)容,我們要做合作教學(xué),我們要做互相探求的團(tuán)隊(duì).2.創(chuàng)新教學(xué).要做到“三要”,“三不要”.即,要自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)探究,重視個(gè)性;不唯教材,不唯分?jǐn)?shù),不唯考試.很多人都不了解自己的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的.就創(chuàng)新教育學(xué)來說,要提出“三要,三不要”:一要讓孩子自己學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,在學(xué)習(xí)中成為主人翁,不是被動(dòng)的,接受式的;二要鼓勵(lì)學(xué)生開展研究型的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多問問題.中國(guó)教育非常大的問題是“沒有問題”,這很可怕.在國(guó)外的研討會(huì)里,我跑了很多國(guó)家,最后的問題非常多,要從小養(yǎng)成探究的個(gè)性.三要重視個(gè)性.3.打造著眼于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的整體環(huán)境.即通過形成崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍,制訂與完善鼓勵(lì)創(chuàng)新的教育政策,建立基于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的教育評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面形成聯(lián)動(dòng)圈,共同締造著眼于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的整體環(huán)境.在當(dāng)前社會(huì)當(dāng)中,把目光盯住在考試,分?jǐn)?shù)上,中國(guó)的教育是走不出怪圈的,培養(yǎng)不出創(chuàng)造力的人.但是不走出去,我們是不能和日本和美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的,我們要把中國(guó)建設(shè)成一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)家,我們一定要改革!我們應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)新,全力打造成從小創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境氛圍.政府應(yīng)該制定和完善鼓勵(lì)政策,建立基于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的教育評(píng)價(jià)體系.不要以為拿到最好的考分,進(jìn)最好的大學(xué)就是最好的學(xué)生.最后依舊用我心目中值得我敬畏的科學(xué)家——錢老的話做結(jié)束語,即“所謂優(yōu)秀的學(xué)生,就是要有創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新死記硬背,考試成績(jī)?cè)俸靡膊皇莾?yōu)秀的學(xué)生”.這是我們教育應(yīng)具有的衡量標(biāo)準(zhǔn)與理念.我非常希望我們大家用生命哺育一代又一代的靈魂,希望我們所有的教育者,攜起手共同托起中華民族未來的太陽.

第二篇：創(chuàng)新型人才

時(shí)代召喚創(chuàng)新型人才

——20xx年工作階段性總結(jié)

世間最寶貴的是人才。歷史前進(jìn)，社會(huì)發(fā)展，人類進(jìn)步，無不折射著各個(gè)時(shí)代、各種人才創(chuàng)造智慧的光芒。鄧小平曾高瞻遠(yuǎn)矚地指出：“人才不斷涌出，我們的事業(yè)才有希望?！?新世紀(jì)，以創(chuàng)新為動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)全球化大潮正滾滾而來，迎接經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才、科技的競(jìng)爭(zhēng)。誰擁有人才，誰就擁有財(cái)富，誰就擁有無與倫比的競(jìng)爭(zhēng)力。

作為支行性網(wǎng)點(diǎn)主任的我在支行、市行的領(lǐng)導(dǎo)下，在網(wǎng)點(diǎn)同事們的大力協(xié)助下，較好地完成了本的工作任務(wù)，履行了自己在金融崗位的職責(zé)。在本我認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)金融政策方針，立足本職工作、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。在工作中，以“跑贏大市、逐年增盈”為經(jīng)營(yíng)策略，抓住“發(fā)展與內(nèi)控”二大工作主題不放松，分析研究網(wǎng)點(diǎn)所處境況，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，減弱劣勢(shì)。隨著我行大計(jì)緊鑼密鼓的進(jìn)行，改革創(chuàng)新步伐加快、發(fā)展管理要求更高、各項(xiàng)任務(wù)也更為繁重，作為一名基層網(wǎng)點(diǎn)的主任，我既深感責(zé)任重大，又有干好工作的強(qiáng)烈使命感?；仡櫼幌卤镜墓ぷ?，我總結(jié)業(yè)務(wù)發(fā)展離不開人才，更需求創(chuàng)新型人才?，F(xiàn)將個(gè)人20xx年工作階段性總結(jié)報(bào)告如下：

一、政治思想學(xué)習(xí)情況：

作為一名老黨員，我從不怠慢政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力提高理論水平和思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加行里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類文件，掌握我行業(yè)務(wù)發(fā)展的新知識(shí)、新制度。嚴(yán)格遵守行里的各項(xiàng)規(guī)章制度，在業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí)，做好內(nèi)控管理。在我任職期間，從未發(fā)生過違規(guī)違紀(jì)事件。

二、履行職務(wù)情況：

1、大力拓展存款業(yè)務(wù)，以此帶動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展。

“麻雀雖小，五臟俱全”從擔(dān)任主任第一天開始，我就知道，要真正管理好一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)并不是件容易事，我深知責(zé)任重大。一切從零開始，沒有老客戶，沒有資源，每一位客戶，每一筆業(yè)務(wù)，都要從外攬進(jìn)來，周邊經(jīng)營(yíng)已久的其它商業(yè)銀行，市場(chǎng)占額十分有限。要想克服網(wǎng)點(diǎn)地段較偏、客源有限的缺陷，在這樣的困境下求生存、求發(fā)展，就必須采取緊逼戰(zhàn)略，超常規(guī)的干。我克服了接手時(shí)存款負(fù)增長(zhǎng)的困難，帶領(lǐng)全體員工勇于開拓市場(chǎng)、積極營(yíng)銷，到九月末，我網(wǎng)點(diǎn)新增存款4200萬，全面完成市行下達(dá)業(yè)務(wù)指標(biāo)。在吸儲(chǔ)工作中，我克服種種預(yù)想不到的困難，搶抓理財(cái)?shù)扔欣麜r(shí)機(jī)拉攏大客戶，牢固關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)800萬私人銀行客戶2戶，200萬財(cái)富中心客戶數(shù)5戶，中高端客戶數(shù)32戶。時(shí)時(shí)關(guān)注金融局勢(shì)，分析研究金融市場(chǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向適合的客戶推薦我行代理的保險(xiǎn)，基金等金融產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)中間收入的增長(zhǎng)。牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)勤奮努力的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)網(wǎng)點(diǎn)員工積極的營(yíng)銷熱情，通過大家的共同努力，截止今年九月末，個(gè)金中間業(yè)務(wù)達(dá)到141萬。在公司條線，一直存有一個(gè)大窟窿，為了替補(bǔ)這一缺陷，我和客戶經(jīng)理多次下榻公司，拜訪公司主管，經(jīng)過詳談，實(shí)現(xiàn)中小企業(yè)貸款3戶，共計(jì)1100萬左右，實(shí)現(xiàn)中間業(yè)務(wù)

收入15萬，在拓展公司業(yè)務(wù)方面取得了開門紅。具體問題具體分析，不能一概而論，就本網(wǎng)點(diǎn)的特殊情況，我以創(chuàng)新意識(shí)，全新思維來考慮，最終得以發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，我行的業(yè)務(wù)發(fā)展也離不開創(chuàng)新。

2、從嚴(yán)管理，切實(shí)規(guī)范和強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制。

在大力發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，我更加沒有放松內(nèi)部管理工作，按照市分行的要求，強(qiáng)化了主任、業(yè)務(wù)經(jīng)理，大堂經(jīng)理，柜員等崗位職責(zé)，使員工執(zhí)行制度起來不折不扣。堅(jiān)持每周一次制度學(xué)習(xí)，每季一次員工行為分析，使員工牢固樹立了安全就是效益的思想，增強(qiáng)了員工的法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，形成了以機(jī)制強(qiáng)化內(nèi)控，以制度嚴(yán)格管理的內(nèi)部管理模式。

3、服務(wù)大膽創(chuàng)新，全面提升我行窗口形象

在優(yōu)勢(shì)文明服務(wù)工作上，要求我行員工始終堅(jiān)持“想客戶之所求，急客戶之所需，排客戶之所憂”的服務(wù)理念，為客戶提供全方位、周到、便捷、高效的服務(wù)。我們相繼推出了上門服務(wù)，業(yè)務(wù)創(chuàng)新等一系列服務(wù)舉措，在為客戶服務(wù)的過程中，做到操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用

語禮貌、舉止得體，給客戶留下了良好的印象，也贏得了客戶的信任。

21世紀(jì)是強(qiáng)調(diào)“把人作為發(fā)展中心”的世紀(jì)。在我國(guó)，銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。對(duì)于中國(guó)銀行來說，當(dāng)前正處于由商業(yè)銀行向建設(shè)國(guó)際一流現(xiàn)代金融企業(yè)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，正處于加快發(fā)展和推進(jìn)綜合改革的緊要關(guān)頭。面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，必須與其他企業(yè)一樣要不斷適應(yīng)變化，順應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展趨勢(shì)，加快創(chuàng)新。惟有此，才

能保證我們面對(duì)今后嚴(yán)峻而激烈的市場(chǎng)挑戰(zhàn)。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。這是時(shí)代的召喚，事業(yè)的需要。

第三篇：淺談創(chuàng)新型人才與創(chuàng)新型企業(yè)(原稿)

淺談創(chuàng)新型人才與創(chuàng)新型企業(yè)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。對(duì)于煙草企業(yè)來講，創(chuàng)新就顯得尤為重要，它是中國(guó)煙草行業(yè)處在重大的改革與發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期所要研究的重大課題，是關(guān)系到煙草行業(yè)生死存亡的大事情。中國(guó)煙草雖然年創(chuàng)利稅已經(jīng)逾兩千億元，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)利稅大戶，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績(jī)，但是，煙草企業(yè)要在21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就需要一大批高素質(zhì)人才，尤其是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，要?jiǎng)?chuàng)建新型企業(yè)，造就和培養(yǎng)大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才是擺放在我們面前的主要任務(wù)。

一、建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)關(guān)鍵是提高自主創(chuàng)新能力

“自主創(chuàng)新”已成為新時(shí)期我國(guó)科學(xué)發(fā)展的主旋律。新的形勢(shì)下建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)，關(guān)鍵是要強(qiáng)化企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位，建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，才能切實(shí)提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。姜成康局長(zhǎng)指出：“自主創(chuàng)新對(duì)煙草行業(yè)來說，就是要始終做到以創(chuàng)新和發(fā)展中式卷煙為目標(biāo)，不斷豐富中式卷煙內(nèi)涵，突出中式卷煙風(fēng)格特征，培育具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的中式卷煙代表品牌，努力提升中式卷煙的水平，使中式卷煙能夠得到不斷發(fā)展，適應(yīng)更加開放、更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，更好地滿足消費(fèi)者需要，穩(wěn)定國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，積極拓展國(guó)際市場(chǎng)?！?企業(yè)的持續(xù)發(fā)展能力關(guān)鍵取決于持續(xù)創(chuàng)新能力，只有保持持續(xù)創(chuàng)新，企 業(yè)才能具有強(qiáng)大的生命力?？萍紕?chuàng)新，關(guān)鍵在于人才。全面推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)，需要企業(yè)下大力氣培養(yǎng)一支能創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)造的人才隊(duì)伍。

二、要以“抓創(chuàng)新型人才就是抓發(fā)展”的新高度認(rèn)識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性

所謂創(chuàng)新型人才，是指在社會(huì)各行各業(yè)，尤其是生產(chǎn)、科研和服務(wù)行業(yè)，系統(tǒng)掌握專門知識(shí)和技能，能解決某一領(lǐng)域中一些關(guān)鍵性技術(shù)和工藝難題的科技人才。就煙草行業(yè)而言，筆者認(rèn)為，創(chuàng)新型人才應(yīng)包括煙葉生產(chǎn)、卷煙加工、市場(chǎng)營(yíng)銷、專賣管理、辦公自動(dòng)化、人力資源管理等各方面有創(chuàng)新能力的專家或技術(shù)、管理人才。加快煙草發(fā)展，創(chuàng)新型人才是關(guān)鍵?？梢哉f，創(chuàng)新型人才決定了一個(gè)地區(qū)煙草發(fā)展水平的高低，決定了一個(gè)煙草企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。加快煙草發(fā)展，既需要?jiǎng)?chuàng)新科技人才、管理人才、營(yíng)銷人才，也需要生產(chǎn)一線的創(chuàng)新型技術(shù)人才。因此，我們要確立“抓創(chuàng)新型人才就是抓發(fā)展”的指導(dǎo)思想，牢固樹立“創(chuàng)新型人才是第一資源、人才資本是第一資本、人才資本投資是提高最高的投資”的發(fā)展理念，以戰(zhàn)略的眼光和寬廣的襟懷惜才、愛才、納才。要樹立“選人和用人失誤是過錯(cuò)，埋沒和耽誤人才也是過錯(cuò)”的觀念，愛惜創(chuàng)新型人才，及時(shí)啟用創(chuàng)新型人才。要樹立“注重實(shí)績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)”的觀念，變“伯樂相馬為賽場(chǎng)選馬”，為優(yōu)秀創(chuàng)新型人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

三、要?jiǎng)?chuàng)建新型企業(yè)就要營(yíng)造有利于創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的新環(huán)境

創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)離不開一個(gè)好的環(huán)境。尤其是一個(gè)尊重創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好、寬松的環(huán)境和氛圍。我們要努力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的內(nèi)部小環(huán)境和社會(huì)大環(huán)境。作為用人單位來講，要進(jìn)行內(nèi)部機(jī)制創(chuàng)新，對(duì)廣大員工進(jìn)行激勵(lì)，營(yíng)造小環(huán)境，培養(yǎng)并激發(fā)其創(chuàng)新能力。無論是企業(yè)還是機(jī)關(guān)事業(yè)單位，都應(yīng)在其內(nèi)部建立具有各自特點(diǎn)的創(chuàng)新型文化，鼓勵(lì)員工的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)條件是外部環(huán)境，要充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種新聞媒體和宣傳途徑，大力宣傳創(chuàng)新型人才在煙草發(fā)展中的重要作用和突出貢獻(xiàn)，宣傳技能人才培養(yǎng)使用的政策措施，宣傳先進(jìn)典型的事跡，營(yíng)造有利于創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。堅(jiān)持在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動(dòng)中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，推動(dòng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在全社會(huì)形成尊重創(chuàng)新型人才的良好風(fēng)氣，營(yíng)造有利于創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)的寬松環(huán)境。

四、加大教育培訓(xùn)力度是培養(yǎng)大量創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié) 教育培訓(xùn)是提高人才創(chuàng)新素質(zhì)和能力的重要一環(huán)，教育培訓(xùn)對(duì)提高整體人才的創(chuàng)新素質(zhì),儲(chǔ)備創(chuàng)新型人才，帶動(dòng)未來的創(chuàng)新發(fā)展尤為重要。姜成康局長(zhǎng)指出：“要加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作，通過加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和重大項(xiàng)目的實(shí)施以及國(guó) 3 內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)等措施，著力培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)的高水平學(xué)科帶頭人和科技領(lǐng)軍式人物。要結(jié)合重大項(xiàng)目的實(shí)施，大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型后備人才的培養(yǎng)，提高中青年科技人員在科技項(xiàng)目組中的比例，形成具有煙草特色的優(yōu)秀創(chuàng)新人才群體和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?！睘榇耍覀?cè)谂囵B(yǎng)規(guī)劃上，要立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定、完善前瞻性的人才資源發(fā)展規(guī)劃，尤其是對(duì)項(xiàng)目建設(shè)急需的人才要搞好規(guī)劃，明確目標(biāo)，抓好重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)急需人才的培養(yǎng)工作。在培訓(xùn)方式上，可通過企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校培養(yǎng)相結(jié)合，在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)提高與企業(yè)社會(huì)支持相結(jié)合等方式，加快培養(yǎng)企業(yè)短缺的創(chuàng)新型人才，對(duì)于有發(fā)展前途的人員可送到國(guó)內(nèi)外大專院校深造，使其盡快成長(zhǎng)；在培訓(xùn)手段上，可采取輪崗交流、技術(shù)比武、跟蹤學(xué)習(xí)、定期舉行講評(píng)會(huì)、提好建議等方式，激勵(lì)員工不斷發(fā)現(xiàn)問題，提高創(chuàng)新能力；在培訓(xùn)模式上，可采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高培訓(xùn)效率；在培訓(xùn)內(nèi)容上，可加強(qiáng)企業(yè)文化、工商管理、法律法規(guī)、計(jì)算機(jī)知識(shí)等方面知識(shí)的培訓(xùn)。力爭(zhēng)通過3—5年的努力，形成具有一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)合理、整體創(chuàng)新能力不斷提高，適應(yīng)當(dāng)前煙草行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型科技人才、管理人才、營(yíng)銷人才隊(duì)伍。

五、不斷創(chuàng)新和完善人才機(jī)制是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建新型企業(yè)的重要保障

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，歸根結(jié)底還是要把他們使用好。否則，不僅會(huì)阻礙創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)，就是已成長(zhǎng)起來或引進(jìn)的人才也會(huì)飛走。因此，我們要促進(jìn)用人機(jī)制的轉(zhuǎn)換，形成有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才資源優(yōu)化配置的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)建立人才的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的脫穎而出。要建立創(chuàng)新型人才激勵(lì)機(jī)制，使創(chuàng)新型人才充分享有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足感、成就感和榮譽(yù)感，通過不斷完善分配方式和獎(jiǎng)勵(lì)形式，形成切實(shí)有效的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全體人員的積極性和創(chuàng)造性，為他們發(fā)揮聰明才智打造寬廣的平臺(tái)。要完善人才引進(jìn)機(jī)制，盡快制定切合實(shí)際的人才引進(jìn)政策，對(duì)急需的重要人才，要舍得花重金聘請(qǐng)，對(duì)人才要不求“為我所有”，但求“為我所用”，采取借腦和引才相結(jié)合的人才引進(jìn)方式，用舉賢任能、人盡其才、才盡其用的良好機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大人才的積極性，吸引、凝聚各類創(chuàng)新型人才，為煙草的持續(xù)快速健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持。

六、發(fā)展煙草科技創(chuàng)新文化才能全面提高煙草行業(yè)創(chuàng)新能力和整體競(jìng)爭(zhēng)力

胡錦濤總書記指出：“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須大力發(fā)揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力增強(qiáng)全民族的自強(qiáng)自尊精神，大力增強(qiáng)全社會(huì)的創(chuàng)造活力?！币粋€(gè)國(guó)家的文化，同科技創(chuàng)新有著相互促進(jìn)的密切關(guān)系，一個(gè)行業(yè)同樣如此。創(chuàng)新文化孕育創(chuàng)新事業(yè)，創(chuàng)新事業(yè)激勵(lì)創(chuàng)新文化。要在全行業(yè)積極培育創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，完善創(chuàng)新機(jī)制，大力提倡敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的精神，大力倡導(dǎo)敢于創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)和寬容失敗的精神，努力營(yíng)造鼓勵(lì)科技人員大膽創(chuàng)新、支持科技人員實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的有利條件。創(chuàng)新文化是先進(jìn)文化的重要特征，也是煙草行業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要在全行業(yè)進(jìn)一步牢固樹立“國(guó)家利益、消費(fèi)者利益至上”的共同價(jià)值觀，努力形成潛心做事、低調(diào)做人，寬容開放、敢于創(chuàng)新，牢記責(zé)任、自強(qiáng)不息的良好風(fēng)氣，堅(jiān)決克服各種張揚(yáng)浮躁、狹隘保守、急功近利等不良傾向，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍，激勵(lì)和培育創(chuàng)新思維，造就創(chuàng)新型人才，做出創(chuàng)新成果，全面提高煙草行業(yè)創(chuàng)新能力和整體競(jìng)爭(zhēng)力。

構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)，任重道遠(yuǎn)；培養(yǎng)構(gòu)建創(chuàng)新型人才，時(shí)不我待。抓好創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，加大培養(yǎng)力度，是煙草企業(yè)當(dāng)前迫切需要重視和解決的問題。創(chuàng)新型人才與創(chuàng)新型企業(yè)是形勢(shì)發(fā)展的必然，是正確的抉擇。隨著創(chuàng)新型人才會(huì)層出不窮，煙草行業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作會(huì)漸入佳境。

第四篇：培養(yǎng)創(chuàng)新人才建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要。胡錦濤同志最近反復(fù)強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)我國(guó)科技自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展的一種模式。世界上國(guó)家發(fā)展主要是三種模式：第一種是資源型發(fā)展模式，主要依靠自身豐富的自然資源來增加國(guó)家財(cái)富，比如，中東產(chǎn)油國(guó)家，像沙特阿拉伯等，他們就是躺在上帝賦予他們的石油這樣一個(gè)資源的基礎(chǔ)上。第二種是依附型發(fā)展模式，主要依附于發(fā)達(dá)國(guó)家的資本、市場(chǎng)和技術(shù)，比如，一些拉美國(guó)家，像巴西、阿根廷、智利等。第三種是創(chuàng)新型發(fā)展模式，把科技創(chuàng)新作為國(guó)家戰(zhàn)略，科技的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高，比如像美國(guó)、日本、芬蘭、韓國(guó)等。創(chuàng)新型國(guó)家有三個(gè)基本特征：一是創(chuàng)新的投入高，二是創(chuàng)新的產(chǎn)出高，三是自

主創(chuàng)新能力強(qiáng)。

韓國(guó)是從一個(gè)落后國(guó)家發(fā)展成為創(chuàng)新型國(guó)家的成功范例。1962年，韓國(guó)人均GDP只有82美元，與我國(guó)當(dāng)時(shí)水平大體相當(dāng)。到了2005年，韓國(guó)達(dá)到12000美元，等于我國(guó)的10倍，現(xiàn)在韓國(guó)人口只有4700萬，經(jīng)濟(jì)總量卻大致相當(dāng)于我國(guó)40%。在半導(dǎo)體、汽車、鋼鐵、電子、信息、通訊等眾多領(lǐng)域，韓國(guó)都比我國(guó)起步晚，但他們醒得早，技

術(shù)能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)走到我們前面。

在1988年的漢城奧運(yùn)會(huì)上，日本推出了高清晰度電視，并且向世界轉(zhuǎn)播。這是當(dāng)時(shí)的日本獨(dú)家技術(shù)，日本很快制定自己的標(biāo)準(zhǔn)，夢(mèng)想這樣可以一舉占領(lǐng)世界新一代電視的市場(chǎng)。但時(shí)過三年，1991年，美國(guó)突然宣布了數(shù)字式的高清晰度電視的標(biāo)準(zhǔn)。日本陷入被動(dòng)，因?yàn)槿毡镜漠a(chǎn)品是模擬式的高清晰度電視，是在現(xiàn)有的普通電視技術(shù)基礎(chǔ)上漸進(jìn)的創(chuàng)新，而美國(guó)的數(shù)字式高清晰度電視是在原理上的重大創(chuàng)新，得益于強(qiáng)大的原始創(chuàng)新能力。這等于說，日本的多年投資努力付之東流。由此可見，國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)、科技競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是科技自主創(chuàng)新能力，已經(jīng)前移到原始創(chuàng)新方面。所以，現(xiàn)在國(guó)際上的說法是，一流企業(yè)賣標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)賣專利，三類企業(yè)賣技術(shù)，四類企業(yè)賣產(chǎn)品，五類企業(yè)賣苦力。什么叫標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)意味著完全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在產(chǎn)業(yè)鏈中利潤(rùn)最大最豐厚的部分，當(dāng)然代表著技術(shù)發(fā)展的方向。

我國(guó)已經(jīng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但還遠(yuǎn)不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重心還是比較低，主要是在中低端產(chǎn)品市場(chǎng)上具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源的分類看，低端的動(dòng)力源，主要是依賴廉價(jià)的勞動(dòng)力、土地、礦產(chǎn)等。我們國(guó)家還沒有完全擺脫這種模式。中端的動(dòng)力源，主要依賴資本投入的驅(qū)動(dòng)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還處在這個(gè)階段。高端的動(dòng)力源，就是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，就是依托科技創(chuàng)新和創(chuàng)新人才資源，掌握核心技術(shù)，創(chuàng)新

自主品牌，拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)能級(jí)提升，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的前提是更新教育觀念

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須在以下六個(gè)方面更新教育觀念。第一，教育的目標(biāo)。傳統(tǒng)教育目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，現(xiàn)在我們談教育目標(biāo)主要是促進(jìn)人的全面發(fā)展。前者是以社會(huì)為本，后者是以學(xué)生個(gè)體為本。我們現(xiàn)在要做的就是積極推動(dòng)學(xué)生的自主發(fā)展，使其成為積極適應(yīng)社會(huì)的人才。第二，教育的使命。傳統(tǒng)的教育使命是教授前人的知識(shí)，現(xiàn)代教育的使命是使人獲得持續(xù)發(fā)展能力。教育不再是簡(jiǎn)單知識(shí)的傳遞，而是使當(dāng)代學(xué)生獲得發(fā)展的能力。第三，教育的特征。傳統(tǒng)的學(xué)校教育是建立在工業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的，是按工業(yè)經(jīng)濟(jì)的要求來培養(yǎng)學(xué)生?，F(xiàn)代教育則反映的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人的需求，教育方式、教育過程強(qiáng)調(diào)個(gè)體化、個(gè)性化。第四，教育的組織形式。傳統(tǒng)的組織形式是以學(xué)科、課堂為基礎(chǔ)體系，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)建立以問題為中心的跨學(xué)科結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代教育應(yīng)該突出問題取向的方式，讓學(xué)生提高面對(duì)現(xiàn)代問題的解決能力。第五，教育權(quán)利。傳統(tǒng)教育講人人有受教育的權(quán)利，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)平等、過程平等，是尊重個(gè)人發(fā)展性的教育。第六，教育過程。傳統(tǒng)教育過程是傳授和讀書，現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的過程和創(chuàng)新。教育的根本結(jié)果就是要使人獲得廣泛的生活經(jīng)驗(yàn)、完整的生活概念。以上六條是現(xiàn)代教育的核心理念，如果我們能夠把上述思想滲透到創(chuàng)新教育實(shí)踐中，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)必將取

得很好的效果。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的核心是提高自我發(fā)展能力

21世紀(jì)最偉大的成就，不只是在征服自然和物質(zhì)生產(chǎn)方面的科學(xué)發(fā)展，而應(yīng)是在終身教育理念指導(dǎo)下，人的潛能的開發(fā)，人的自我發(fā)展。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求，我們的教育不僅要給學(xué)生第一次專業(yè)技能和職業(yè)能力，更重要的是為學(xué)生奠定終身教育、自我發(fā)展的牢固基礎(chǔ)，后一種功能在當(dāng)代社會(huì)顯得愈來愈重要。

隨著科技快速發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人類社會(huì)擁有的知識(shí)總量迅速增長(zhǎng)，知識(shí)發(fā)展和更新速度大大加快。有專家估計(jì)，最近20年來人類所創(chuàng)造和積累的知識(shí)總量，已經(jīng)相當(dāng)甚至超過過去20個(gè)世紀(jì)的總和。還有專家預(yù)測(cè)，未來30年人類的科技知識(shí)總量將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再增加100倍。人們從學(xué)校中獲取的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)人們對(duì)工作和自身發(fā)展的要求。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品更新?lián)Q代的加快和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)模式的變化，大大增加了職業(yè)和崗位遷移的速度。例如在過去15年的時(shí)間里，由于自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，發(fā)達(dá)國(guó)家就有8000多個(gè)原有的技術(shù)工種消失，同時(shí)，出現(xiàn)了6000多個(gè)新的技術(shù)工種。在人類從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變中，不但要求有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的能力，而且對(duì)人的素質(zhì)提出許多新的要求，主要是6種能力，即主動(dòng)工作的能力，自主學(xué)習(xí)的能力，崗位轉(zhuǎn)換的能力，交流溝通的能力，應(yīng)對(duì)挫折困難的能力，創(chuàng)造改革的能力，這些能力越來越成為對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的基本要求。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的保證是創(chuàng)新人格

塑造學(xué)生創(chuàng)新人格，首先要確立社會(huì)責(zé)任感。對(duì)社會(huì)有無責(zé)任感，是檢驗(yàn)人生境界高低的尺度。社會(huì)責(zé)任感不是抽象的，具體體現(xiàn)在對(duì)家庭、他人、集體、國(guó)家、民族的情感、態(tài)度、責(zé)任和義務(wù)上。要樹立正確理想信念，把責(zé)任感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的實(shí)際行動(dòng)。第二，要培養(yǎng)創(chuàng)新毅力。一個(gè)人事業(yè)要成功，特別是要做出比較大的創(chuàng)新貢獻(xiàn)，需要有堅(jiān)韌不拔的毅力，十年磨一劍的恒心，需要對(duì)真知執(zhí)著不懈地追求，需要自強(qiáng)、自立、自信的奮斗精神，甚至還要面對(duì)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)在社會(huì)大環(huán)境還比較浮躁，急功近利的風(fēng)氣還比較濃，這在一定程度上影響到大學(xué)生的學(xué)風(fēng)。他們喜歡吃“快餐”，做事希望立竿見影。我們對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新毅力培養(yǎng)，就是要針對(duì)這種現(xiàn)象，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界的好奇心和對(duì)科學(xué)真知的不懈追求，在創(chuàng)新的道路上知難而進(jìn)，不畏挫折，勇于冒尖，敢為人先。第三，要培養(yǎng)創(chuàng)新激情。創(chuàng)新型人才要有干事業(yè)的激情。所謂激情，就是要面對(duì)機(jī)遇，敢于爭(zhēng)先；面對(duì)艱險(xiǎn)，敢于探索；面對(duì)落后，敢于奮起；

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于創(chuàng)新的勇氣。第四，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?，F(xiàn)在重要的創(chuàng)新活動(dòng)已經(jīng)很少靠個(gè)人單打獨(dú)斗，更多的是跨學(xué)科“集群”式的創(chuàng)新，沒有團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同攻關(guān)，集思廣益，就很難產(chǎn)生很大的創(chuàng)新成果。個(gè)人只有融入到集體之中，才會(huì)有個(gè)人的全面發(fā)展。國(guó)內(nèi)外很多高校都非常關(guān)注培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，這是德育的要求，也是學(xué)業(yè)上的要求。團(tuán)結(jié)合作是人的生存方式、道德規(guī)范、品格修養(yǎng)。具有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)是現(xiàn)代人的重要素質(zhì)。一些大學(xué)生到社會(huì)上能不能成功，固然有能力不夠的原因，但相當(dāng)一部分是不會(huì)團(tuán)結(jié)，不能與別人合作。第五，要培養(yǎng)誠(chéng)信品德。誠(chéng)信是關(guān)系個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的道德品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就學(xué)校而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常秩序的運(yùn)行基礎(chǔ)；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。要大力倡導(dǎo)“以誠(chéng)信守信為榮”的風(fēng)尚，加強(qiáng)誠(chéng)信品德教育，把誠(chéng)信作為現(xiàn)代文明之基，使現(xiàn)代誠(chéng)信意識(shí)深入人心，成為自覺行為規(guī)范。要引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信立

身，誠(chéng)信做人，誠(chéng)信做事，使誠(chéng)信成為走向社會(huì)的“通行證”。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)是創(chuàng)造個(gè)性

創(chuàng)新未必是全能冠軍，往往是單向冠軍。我們教育制度的設(shè)計(jì)，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性留出足夠的空間。沒有個(gè)性就沒有創(chuàng)造性，沒有人才。個(gè)性是教育的靈魂。頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把。何謂個(gè)性，簡(jiǎn)單說是人的天賦，一般表現(xiàn)為興趣、愛好、特長(zhǎng)。天賦并不是少數(shù)人具有，而是潛藏在每個(gè)人身上的潛能。只要充分發(fā)揮這種潛能，人便能成為不平凡的人。但由于教育問題，人們這種潛能大都沒有得到充分發(fā)揮，這正是今天天才極少的原因所在。個(gè)性發(fā)展就使一個(gè)人獨(dú)特天賦的充

分發(fā)揮，就是獨(dú)特潛能的發(fā)揮。

現(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，人的大腦是很復(fù)雜的肌體，不同的部位掌管著不同的智能。一個(gè)發(fā)育正常的人，都具備這種智能。但是不同的人又有不同的特別發(fā)達(dá)的智能，這就是每個(gè)人的個(gè)性、特長(zhǎng)。如果我們的教育在普遍發(fā)展學(xué)生各種智能的基礎(chǔ)上，著重發(fā)展個(gè)性、特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都可以成為在某些方面具有創(chuàng)新的人才。人才不是樣樣都強(qiáng)，只是在一個(gè)方面或某幾方面有獨(dú)到之處、卓越之處。如果把聰明智慧用在這幾方面，另外方面往往會(huì)出現(xiàn)缺陷，如果我們求全，只能助長(zhǎng)平庸，抹煞卓越，埋沒人才。每個(gè)人的最大成長(zhǎng)空間在于他最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。人無個(gè)性必平庸，個(gè)性愈強(qiáng)愈能出類拔萃，取得成功。教育的真諦就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生天賦，加以培養(yǎng)，使其獲得成功感。可以講，你喜歡做的事情，往往正是你的天賦所在，你的事業(yè)所在。

塑造學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的目的在健康成才。成才，需要明確方向定位。第一，要適應(yīng)社會(huì)需要。把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)時(shí)代潮流。一個(gè)人只有具有了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，把個(gè)人成才追求與社會(huì)需要緊密聯(lián)系起來，其自身的潛能才能得到充分發(fā)揮，才能成為社會(huì)需要的有用人才。第二，要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。對(duì)自己要有客觀的把握，要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，找尋自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，選擇最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)和興趣的方面作為自己的成才定位。第三，要利用現(xiàn)實(shí)條件，全面分析現(xiàn)實(shí)條件提供了哪些有利因素、哪些不利因素，這些因素哪些可以直接利用、哪些能夠改善和轉(zhuǎn)化、哪些需要暫時(shí)等待、哪些無法克服，在此基礎(chǔ)上明確成才定位。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)機(jī)制是導(dǎo)向?，F(xiàn)行的評(píng)價(jià)機(jī)制存在一些問題。比如：錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)單一，就是看分?jǐn)?shù)，過分看重考試成績(jī)，分分學(xué)生的命根。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更重要的是學(xué)生的健康、道德、興趣、愛好，如果學(xué)生善良、誠(chéng)實(shí)、忠厚和助人為樂，那就不在乎考試高分。學(xué)生是人，“人”是高山大海，“分?jǐn)?shù)”只是小丘小溪；“人”是藍(lán)天蒼穹，成績(jī)僅是天上的一顆星星。評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)質(zhì)是解決好育人還是育分?，F(xiàn)在社會(huì)上有這么一句話，別讓孩子輸在起跑線上，教師和家長(zhǎng)都不敢怠慢，讓孩子接受教育的實(shí)踐越來越早。從幼兒園開始就讓孩子站在考試的跑道上，十幾年如一日與考試作伴，孩子失去了創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，關(guān)鍵就是改變分?jǐn)?shù)這個(gè)指揮棒，跳出分?jǐn)?shù)決定一切的怪圈。(田建國(guó))

第五篇：創(chuàng)新型企業(yè)人才

雇用學(xué)習(xí)或自我積累：創(chuàng)新型企業(yè)知識(shí)積累方式研究

創(chuàng)新型企業(yè)的知識(shí)積累方式：純粹自我積累或雇傭其他企業(yè)的人才（挖墻腳）對(duì)雇傭人才的使用：雇傭或合伙（激勵(lì)理論）

要關(guān)注專利法

模型基礎(chǔ)應(yīng)該是內(nèi)生增長(zhǎng)模型（model of endogenous growth）

在弱知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的環(huán)境下

創(chuàng)新型企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的保護(hù)機(jī)制研究

激勵(lì)理論