第一篇：蘇州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人社區(qū)介紹

蘇州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人社區(qū)簡介

蘇州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人社區(qū)系蘇州國際科技園科技創(chuàng)業(yè)人社區(qū)蘇州大學(xué)部分，由蘇州大學(xué)團(tuán)委和國際科技園團(tuán)委共同指導(dǎo)，旨在充分利用科技園、高校及政府平臺(tái)等資源，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，逐步，給學(xué)生提供更合理的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)校企共同培養(yǎng)人才的合理運(yùn)作機(jī)制的產(chǎn)生。社區(qū)成立三年以來，通過舉辦職業(yè)規(guī)劃、招聘宣講、論壇、競賽、招聘會(huì)等活動(dòng)來服務(wù)同學(xué)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)宗旨。這期間共主辦或承辦大型招聘會(huì)6場，提供近2000個(gè)實(shí)習(xí)或就業(yè)崗位，并受到新華日報(bào)、城市商報(bào)、蘇州電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。目前社區(qū)已經(jīng)與渣打銀行、江森自控、博世汽車、匯豐銀行等世界五百強(qiáng)企業(yè)有過合作，并與中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘等人才招聘機(jī)構(gòu)有較好的合作關(guān)系。另一方面社區(qū)已經(jīng)與國家級創(chuàng)業(yè)園吳中科技創(chuàng)業(yè)園開始在大學(xué)生創(chuàng)就業(yè)方面展開合作，并已與中國蘇州創(chuàng)業(yè)園、蘇州大學(xué)創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)園達(dá)成了意向，展開合作。社區(qū)現(xiàn)設(shè)辦公室、宣傳部、項(xiàng)目部、職業(yè)規(guī)劃部、外聯(lián)部五個(gè)職能部門和相對獨(dú)立的“源”動(dòng)漫工作室。

第二篇：蘇州大學(xué)各建筑物介紹

校內(nèi)外景點(diǎn)介紹

蘇州大學(xué)概況

東吳大學(xué)舊址位于十梓街1號，1991年被列為蘇州市文物保護(hù)單位。清同治十年（1871年），美國基督教監(jiān)理公會(huì)在蘇州十全街設(shè)立存養(yǎng)書院，光緒五年（1879年）遷至天賜莊，并改名博習(xí)書院。并入中西書院。二十七年，中西書院又遷至天賜莊博習(xí)書院舊址，建立東吳大學(xué)堂，或稱東吳大書院，成為美國基督教在中國建立的早期教會(huì)大學(xué)之一。辛亥革命后改稱東吳大學(xué)。開辦之初，只設(shè)中學(xué)班，學(xué)生不足百人。三十一年開始招收大學(xué)學(xué)生。宣統(tǒng)三年（1911年），上海中西書院并入。該校西學(xué)課程大體仿效美國大學(xué)，國學(xué)則自作安排，分設(shè)有文、理、法三個(gè)學(xué)院和附中數(shù)所。1952年10月，全國高校院系調(diào)整，東吳大學(xué)改組為江蘇師范學(xué)院。1982年6月，改制為蘇州大學(xué)，成為江蘇省屬第一所綜合性大學(xué)，校舍規(guī)模已較東吳大學(xué)舊址大為擴(kuò)展。

東吳大學(xué)舊址占地約6萬平方米，建筑總面積2.1萬平方米。校門北向，總平面略呈縱長方形，主要建筑分布在草坪操場的北、西、東三面。其中有清光緒二十七年秋開工，二十九年春落成，位于全校中心的鐘樓“林堂”；宣統(tǒng)元年秋開工，三年落成的圖書館“孫堂”；1924年秋建成的科學(xué)館“葛堂”；1934年建成的學(xué)生宿舍“維格堂”；1935年建成的學(xué)生宿舍“子實(shí)堂”；1936年建成的建身房。這些建筑各具風(fēng)格，或作歐洲古典式，或仿中世紀(jì)城堡式，或效美國教堂式，既多樣又統(tǒng)一，至今保持原貌。此外北部有一排六座與校門平行的小樓，造型美觀，有的為美國西部住宅式樣，陸續(xù)建成于光緒三十三年至1919年，當(dāng)時(shí)均為高級教職員居住。西面還有一幢五層樓，為1936年建成的女生宿舍。

東吳大學(xué)舊址東臨葑門內(nèi)城河，與古城墻隔河相望，校內(nèi)樹木蔥蘢，綠蔭紅瓦相映，環(huán)境幽美清新。

蘇州古稱“東吳”，是二千多年前戰(zhàn)國時(shí)吳國的都城。一百多年前，東吳大學(xué)就誕生在這里，成為美國基督教在中國建立的教會(huì)大學(xué)之一。東吳大學(xué)由蘇州博習(xí)書院、宮巷書院、上海中西書院合并，以宮巷書院為基礎(chǔ)，在蘇州天賜莊博習(xí)書院舊址上擴(kuò)建而成。東吳大學(xué)舊址位于蘇州大學(xué)內(nèi)，校園樹木蔥蘢，綠蔭紅瓦相映，環(huán)境幽美清新。吳門勝地中的翰墨書香在這綠茵如蓋，樹影婆娑的校園中仿佛觸手可及。百年前的東吳大學(xué)，其建筑風(fēng)格比較完整地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)西方建筑形式特征。建校初期的建筑以英國維多利亞時(shí)期的建筑風(fēng)格為代表，講究比例推敲，追求純形式的風(fēng)格特征。而稍后一些建筑上的裝飾元素則逐漸簡化，形式趨向簡潔單純，雖然每座建筑都有自己的獨(dú)特面貌，但從總體上非常注意相互之間的呼應(yīng)。牌坊風(fēng)格校門

一般說來，大學(xué)的校門是一座大學(xué)最引人遐想的地方，它凝聚著大學(xué)的歷史，傳遞出時(shí)代的信息，迎接著未來的希望。在東吳大學(xué)的校園中，有一座簡樸傳統(tǒng)卻又宏偉莊嚴(yán)的校門，正面刻東吳校名，背面上端橫刻英文校訓(xùn)。門柱上則豎刻“養(yǎng)天地正氣，法古今完人”的中文校訓(xùn)，作為東吳精神的精髓，卻成為了今天蘇州大學(xué)的經(jīng)典象征。校門將喧囂嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)在門外，踏入校門的那一刻塵世繁華頓時(shí)換作書生意氣撲面迎來。林堂(鐘樓)

林堂始建于1901—1903年，為紀(jì)念該校奠基者之一林樂知得名。林堂以紅磚勾勒框架和窗楣，青磚填充墻面，而柱式、線腳和花飾則為石制。該樓落成后，成為當(dāng)時(shí)蘇州地區(qū)規(guī)模最大的西式建筑，高高聳立的鐘塔在外廊和兩邊壁柱的襯托下顯得優(yōu)雅挺拔，青紅磚墻與石材條帶組合而成的色彩基調(diào)沉著而明快。建筑上層的鐘塔位于校區(qū)的中軸線上，頂部置有報(bào)時(shí)大鐘，所以“林堂”又被稱為鐘樓。林堂在建筑形式上雋秀雅致，比例優(yōu)美精當(dāng)，無論在當(dāng)時(shí)還是歷經(jīng)百年后的今天，她都是整個(gè)學(xué)校的標(biāo)志建筑。孫堂(數(shù)學(xué)樓)

孫堂為紀(jì)念東吳大學(xué)第一任校長孫樂文而命名，建于1908～1912年。孫堂的平面布局與立面構(gòu)圖均基本對稱，建筑風(fēng)格細(xì)膩，施工工藝精良，風(fēng)格上以英國哥特復(fù)興式為主。入口門廊為哥特式尖券造型，高兩層，門洞上部綴有精美的石雕花飾，是近代西式風(fēng)格建筑中難得的精品。夏日的孫堂立面爬滿了藤蔓，與美國東部常春藤大學(xué)校舍的面貌十分相似，斜陽西照下凝視這座巍峨的建筑，說不出的高貴、雅致、神秘和幽靜。司馬德體育館

司馬德體育館建于1934～1937年間，是東吳大學(xué)校舍發(fā)展第二個(gè)階段的代表作品，因紀(jì)念美籍教師司馬德在東吳倡導(dǎo)體育教學(xué)的功勛得名。這是一座外觀兩層，主體部分屋架采用鋼屋架和木斜梁支撐。窗洞高大，采用半圓券式樣，保證了室內(nèi)采光。入口突出并飾以文藝復(fù)興式線腳，上方有孔祥熙所題“體育館”三字。圣約翰堂

圣約翰堂的建筑風(fēng)格完全是西式的，教堂建筑是根據(jù)宗教儀式所發(fā)展來的特有形態(tài)，是縱橫比例相差很大的長方形平面，西面以狹端為正立面，用兩排或四排柱子縱分室內(nèi)空間，中間部分窄而高，有利于醞釀一種宗教神圣的氛圍，最后才是空間的高潮—基督祭壇。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主李政道博士的祖父李仲覃牧師為該堂的首任華人主任牧師，現(xiàn)圣約翰堂內(nèi)有《李仲覃牧師紀(jì)念碑》，記述其生平大略。葛堂

葛堂于1922奠基修建，是一幢為紀(jì)念葛徠恩校長的父親而命名的大樓。葛堂外觀方正樸實(shí)，以豎向線條做三段式處理，以哥特式扶壁和尖拱門洞裝飾突出強(qiáng)調(diào)正中的入口大門，紅磚砌筑，造型簡潔。子實(shí)堂

子實(shí)堂建成于1930年，為紀(jì)念曹子實(shí)而命名。建筑基本以紅磚為主，是當(dāng)時(shí)的學(xué)生宿舍，樓高四層，風(fēng)格簡樸、明快，只稍為突出了入口。校史館

蘇州大學(xué)校史館是蘇州大學(xué)精神的殿堂，擔(dān)負(fù)著校史展覽、校史研究、校史文物的征集與保管等多項(xiàng)重任。它是蘇州大學(xué)校史研究的基地、傳統(tǒng)教育的課堂、宣傳蘇州大學(xué)的窗口、聯(lián)系校友的平臺(tái)、活躍校園的陣地。文星閣

文星閣的肅穆以及百年東吳的滄桑又賦予蘇大一份難得的沉淀與厚重。文星閣，建于明萬歷十七年（公元1589年）至萬歷二十五年（公元1597年），距今已有400多年的歷史。萬歷四十年（公元1612年）重建方塔。文星閣外觀呈四層方形，各層?xùn)|西南北四面辟栱門，設(shè)有腰檐、平座、斗栱等。上覆四角攢尖頂，四角起翹，宛如鳥翼，翩翩欲飛，中間葫蘆結(jié)頂，整座塔身顯得輕盈自然。

第三篇：蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)課程介紹

蘇州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)課程介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有漢語言文學(xué)的基本知識與相關(guān)技能的，能夠從事文秘工作的高素質(zhì)應(yīng)用性人才。

主干課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)概論、秘書學(xué)等。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事文秘管理、辦公、宣傳及相關(guān)工作。

1.構(gòu)建并完善科學(xué)合理的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。如在具體教學(xué)中以學(xué)

生的學(xué)習(xí)為中心，以問題為中心，積極運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生的個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

2.理論課程主要運(yùn)用“課題研法”“問題討論法”、訓(xùn)練學(xué)生的綜能力。

3、實(shí)踐技能課程如“應(yīng)用文寫作”“秘書實(shí)務(wù)”等，主要運(yùn)用情景模擬、案例教學(xué)等方法來訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能。通過模擬訓(xùn)練，學(xué)生既可以把自身所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力，又可以提前了解社會(huì)，為將來進(jìn)入社會(huì)儲(chǔ)備知識和經(jīng)驗(yàn)。針對考試考核方法也進(jìn)行了較大力度的改革，建立綜合性的成績評價(jià)體系第一，改變一次性期末算總賬的終結(jié)性考試方式，注重階段性考核，對一些課程采取分段進(jìn)行過程控制考試。

第二，采用多種考核形式，除筆試，還采用口試、答辯、寫小論文、現(xiàn)場測試等。第三，采用嶄新的評價(jià)尺度，注重創(chuàng)新能力考核。在學(xué)生的試卷、論文中，主要看有沒有創(chuàng)造性的內(nèi)容，有沒有思想火花，使創(chuàng)新在整個(gè)質(zhì)量評價(jià)中占有重要的比重，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，以激勵(lì)學(xué)生開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。實(shí)行“三段式”人才培養(yǎng)模式：

大學(xué)一二年級，主要是通識教育和素質(zhì)教育，提高人文素養(yǎng)。

大學(xué)三年級集中進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時(shí)側(cè)重專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)。

大學(xué)四年級，安排見習(xí)、實(shí)習(xí)等職業(yè)實(shí)踐技能訓(xùn)練活動(dòng)以及畢業(yè)論文撰寫等工作，對文秘事務(wù)技能等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

在文學(xué)課的教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力。以塑造學(xué)生健全的人格為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感悟、藝術(shù)欣賞和審美判斷能力，使學(xué)生對文學(xué)的把握從側(cè)重理解抽象的、概念化的社會(huì)歷史轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重理解生動(dòng)形象的人。文學(xué)即人學(xué)，將古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)的精髓融入文學(xué)史和相應(yīng)文本的講授中，以小說、戲劇、詩歌、散文等文體發(fā)展為線索講解，考察文學(xué)自身發(fā)展規(guī)律，提升學(xué)生文本閱讀分析能力以及對美的感悟能力，并在文學(xué)理論課、美學(xué)課上加強(qiáng)對文學(xué)的本質(zhì)的認(rèn)識，認(rèn)識美，接受美，創(chuàng)造美。

在語言課的教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)。熟悉語言的流變，把握語言發(fā)展規(guī)律，重視書面語言和口頭語言交際能力中準(zhǔn)確性的培養(yǎng)，使學(xué)生在發(fā)音、語法等漢語準(zhǔn)確表達(dá)法有更專業(yè)的認(rèn)識，便于解決常見的語言問題。

在寫作課的教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。由于社會(huì)整體文化水平的提升，迫切需要具有專業(yè)寫作能力的人才。寫作課將以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐寫作能力為主，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求，提供相應(yīng)的文本寫作練習(xí)，使寫作課的實(shí)踐本質(zhì)落到實(shí)處。講授秘書專業(yè)學(xué)生從事秘書工作等方面需要的秘書寫作基礎(chǔ)知識、常用文體的寫作方法，同時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)提高學(xué)生的秘書寫作能力。學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能夠掌握各種常用文體的寫作方法，提高寫作能力，熟悉各種文體的規(guī)范體式，從而比較熟練地寫出觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、格式規(guī)范、語言流暢、文風(fēng)端正的實(shí)用文章。

秘書學(xué)：要掌握有關(guān)秘書工作的有關(guān)基本理論常識和秘書實(shí)際工作中應(yīng)具備的各種技能。內(nèi)容包括秘書人員的接待工作、溝通與協(xié)調(diào)、會(huì)議組織安排、辦公室日常事務(wù)工作、文件的收發(fā)、信息管理等，使學(xué)生具備會(huì)議組織、辦公室事務(wù)理、文檔處理等基本能力。將對學(xué)生的秘書職業(yè)能力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

辦公自動(dòng)化：主要培養(yǎng)學(xué)生的辦公自動(dòng)化專業(yè)技能。課程主要講授常用的計(jì)算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)知識及具體操作，使學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、速印機(jī)、掃描儀、傳真機(jī)等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備處理各種文件資料、文件的網(wǎng)上傳送、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息搜集、網(wǎng)絡(luò)安全的日常維護(hù)等實(shí)務(wù)操作及其它的辦公自動(dòng)化實(shí)務(wù)。通過本課程的學(xué)習(xí), 學(xué)生達(dá)成應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)備從事秘書工作的基本素養(yǎng)。

公共關(guān)系：學(xué)習(xí)公共關(guān)系的信息傳播與應(yīng)用實(shí)務(wù)、公共關(guān)系的形象塑造與關(guān)系協(xié)調(diào)實(shí)務(wù)、公共關(guān)系的參謀決策、方案制定與具體實(shí)施實(shí)務(wù)、公共關(guān)系的外交談判實(shí)務(wù)、處理危機(jī)公關(guān)技能和方法等。培養(yǎng)強(qiáng)烈的公關(guān)意識、良好的溝通能力、科學(xué)的危機(jī)管理、團(tuán)隊(duì)精神等。

檔案管理學(xué)：掌握現(xiàn)代文書檔案學(xué)工作基本理論，公文處理的程序與方法，文書閱卷 與歸檔，檔案的收集、整理、鑒定與利用以及電子文件的管理等等。

1與時(shí)俱進(jìn):人才能力的培養(yǎng)與時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展緊密相連，培養(yǎng)了適應(yīng)

社會(huì)發(fā)展需要，與時(shí)俱進(jìn)、因勢變通、開拓進(jìn)取的人才。

2.新：專業(yè)人才培養(yǎng)模式重心的轉(zhuǎn)移，從重知識型的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹啬芰π偷慕虒W(xué)。

3.實(shí)：將漢語言文學(xué)專業(yè)人才能力培養(yǎng)目標(biāo)具體化為文學(xué)審美能力、語言交際能力、寫作能力，為實(shí)踐工作或進(jìn)一步研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：蘇州大學(xué)2018年音樂學(xué)院及音樂類專業(yè)介紹

附件3 蘇州大學(xué)2018年音樂學(xué)院及音樂類專業(yè)介紹

一、學(xué)院簡介

蘇州大學(xué)音樂學(xué)院成立于2012年10月，由著名大提琴家、指揮家吳和坤博士擔(dān)任首任院長。學(xué)院按照國際一流音樂學(xué)院的辦學(xué)模式來建設(shè)運(yùn)行，旨在打造一所集表演藝術(shù)、作曲藝術(shù)、學(xué)術(shù)研究和音樂教育為一體的“國內(nèi)一流、國際知名”高水平音樂學(xué)院，致力于培養(yǎng)德藝雙馨的“完全的音樂人才”。

音樂學(xué)院與學(xué)校綜合性學(xué)術(shù)氛圍緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)21世紀(jì)新一代音樂人才，積極倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和英語授課，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、藝術(shù)感悟能力和跨文化交流能力。音樂學(xué)院擁有一支由一流演奏家、聲樂家、作曲家、理論學(xué)家及教育家組成的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專職教師37名，其中教授8名、副教授6名、助理教授12名、講師8名、助教3名。教員們力求以各自豐碩的音樂履歷和學(xué)術(shù)研究點(diǎn)燃學(xué)生藝術(shù)追求的夢想，致力于為學(xué)生未來的藝術(shù)生涯發(fā)展鋪設(shè)道路。學(xué)院現(xiàn)擁有音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，音樂表演、音樂學(xué)（師范）和作曲與作曲技術(shù)理論三個(gè)本科專業(yè)。

音樂表演專業(yè)的鋼琴、管弦樂器、打擊樂；作曲、理論和音樂史學(xué)等科目的師資都是來自國際頂尖大學(xué)和音樂學(xué)院的高材生，包括美國斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、茱莉亞音樂學(xué)院、柯蒂斯音樂學(xué)院、法國巴黎國立高等音樂學(xué)院、西班牙索菲亞王后高等音樂學(xué)院，其中約82%具有博士學(xué)位，并有多位國際重要比賽的獲獎(jiǎng)?wù)摺＿@些藝術(shù)家教授們將連同來自世界各地的客座藝術(shù)家、學(xué)者在我院舉辦各種類型的音樂會(huì)、藝術(shù)節(jié)、大師班和學(xué)術(shù)講座，旨在培養(yǎng)音樂家及研究者。

音樂學(xué)（師范）專業(yè)在蘇州大學(xué)已有19年的歷史，教研基礎(chǔ)深厚，在音樂教育領(lǐng)域有著良好的聲譽(yù)和影響，為江蘇以及全國輸送了大量優(yōu)秀的音樂教育師資。教員中包括“亞洲聲樂節(jié)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“全國大學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”的獲得者。當(dāng)前，學(xué)院正借鑒國際先進(jìn)的音樂人才培養(yǎng)理念，注重音樂專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能培養(yǎng)，努力培養(yǎng)既能勝任中、小學(xué)音樂(藝術(shù))教學(xué)，又能從事藝術(shù)表演工作的“一專多能”的音樂(藝術(shù))專業(yè)人才。

二、專業(yè)介紹

1、音樂表演專業(yè)（1）培養(yǎng)目標(biāo) 熟練掌握音樂學(xué)科專業(yè)技能與理論知識。培養(yǎng)21世紀(jì)、會(huì)思考、全面發(fā)展的音樂藝術(shù)家；培養(yǎng)國內(nèi)一流、同時(shí)走向國際的現(xiàn)代音樂人才。（2）主干課程

專業(yè)主課、室內(nèi)樂、管弦樂隊(duì)、視唱練耳、樂理、鍵盤和聲技巧、和聲學(xué)、中外音樂史、曲式與作品分析、交響樂文獻(xiàn)等，另外經(jīng)典閱讀、音樂美學(xué)與藝術(shù)理論等課程也被融入主干課程。（3）英語強(qiáng)化

音樂學(xué)院聘任了大量外籍教師，并將聯(lián)合境外大學(xué)合作辦學(xué)，部分課程將用英語授課，第一學(xué)年除主干課程以外全面強(qiáng)化英語技能。

2、音樂學(xué)（師范）專業(yè)（1）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握器樂、聲樂和音樂理論等基礎(chǔ)知識和技能，能夠勝任中、小學(xué)音樂教學(xué)的一專多能教師及教學(xué)研究人員。

（2）主干課程

鋼琴、聲樂、器樂、樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、計(jì)算機(jī)音樂、中外音樂史、民族民間音樂概論、曲式、合唱指揮、藝術(shù)概論、中學(xué)音樂教材教法、教育學(xué)等。

第五篇：創(chuàng)業(yè)驛站介紹

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組織介紹

一、名字由來

創(chuàng)業(yè)驛站

“驛站”是中國古代提供途中食宿、換馬的場所。我們旨在建立創(chuàng)業(yè)者路上的“驛站”。在創(chuàng)業(yè)路上，創(chuàng)業(yè)者們攜帶著項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)，在這里接受完備的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，孵化服務(wù)，投資引入，項(xiàng)目成熟后繼續(xù)踏上創(chuàng)業(yè)道路。

二、驛站介紹

創(chuàng)業(yè)驛站致力于將一線城市的資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)資源引入二線城市，實(shí)現(xiàn)資源對接，推動(dòng)二線城市項(xiàng)目孵化。驛站主要面向二線城市優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，為他們提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為初創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。驛站會(huì)為創(chuàng)業(yè)者團(tuán)隊(duì)提供眾多與優(yōu)秀企業(yè)以及投資機(jī)構(gòu)接觸的機(jī)會(huì)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)者與投資家的合作。

三、服務(wù)范圍(一)沙龍、論壇。

驛站定期組織企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、大學(xué)生在相關(guān)活動(dòng)會(huì)場或創(chuàng)業(yè)咖啡廳會(huì)面，以主題沙龍、論壇形式進(jìn)行交流互動(dòng)，旨在： 1.為企業(yè)家提供經(jīng)營意見； 2.交流創(chuàng)業(yè)資源； 3.分享創(chuàng)業(yè)收獲； 4.碰撞出創(chuàng)業(yè)思想；(二)項(xiàng)目路演、投資會(huì)。

1.“項(xiàng)目路演”是國內(nèi)外諸多風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)融資的高速公路。項(xiàng)目路演就是企業(yè)代表在講臺(tái)上向臺(tái)下眾多的投資方講解自己的企業(yè)產(chǎn)品、發(fā)展規(guī)劃、融資計(jì)劃。促進(jìn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與投資人的充分溝通和加深了解，最終推動(dòng)融資進(jìn)程。驛站定期舉辦項(xiàng)目路演，推動(dòng)投資人與企業(yè)快速對接自己的項(xiàng)目，減少融資之路上的彎路；

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2.投資會(huì)以沙龍形式為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與投資人的零距離直面對話。每次投資會(huì)設(shè)置明確主題以提高項(xiàng)目對接效率。(三)展銷會(huì)

驛站會(huì)定期舉辦展銷會(huì)為企業(yè)營造平臺(tái)，展示先進(jìn)技術(shù)和優(yōu)秀產(chǎn)品，以展銷的形式提高產(chǎn)品知名度，傳播企業(yè)品牌，拓展各種渠道，以實(shí)現(xiàn)更好的投資與合作。

(四)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

驛站通過與其他創(chuàng)業(yè)孵化機(jī)構(gòu)合作以及開發(fā)課程，為創(chuàng)業(yè)者提供系統(tǒng)完整的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。定期邀請成功的創(chuàng)業(yè)者與大家分享創(chuàng)業(yè)心得。

(五)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

1.驛站為創(chuàng)業(yè)者提供政策申報(bào)指導(dǎo)；

2.驛站會(huì)與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作為創(chuàng)業(yè)者提供知識產(chǎn)權(quán)方面的維護(hù)； 3.驛站與商標(biāo)注冊單位合作，為企業(yè)免費(fèi)注冊商標(biāo)。(六)投資綠色通道。

驛站會(huì)通過廣泛的支持來幫助優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)，包括人脈網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)指導(dǎo)，項(xiàng)目融資等來幫助初創(chuàng)企業(yè)的成長。為解決投資難問題，驛站與多家投資機(jī)構(gòu)、投資人達(dá)成合作協(xié)議，創(chuàng)業(yè)者可將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上報(bào)給驛站，經(jīng)過驛站選拔的項(xiàng)目計(jì)劃書可以快速發(fā)送至投資方，并為創(chuàng)業(yè)者與投資方提供見面機(jī)會(huì)；

(七)人才獵頭服務(wù)。

中高端人才獵頭服務(wù)：

1、尋找創(chuàng)業(yè)合伙人。為創(chuàng)業(yè)公司或團(tuán)體提供創(chuàng)業(yè)合伙人的招聘，幫助其創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)更加成熟。

2、職場人才獵頭。驛站與很多創(chuàng)業(yè)或成熟高速發(fā)展公司有連結(jié)，為其提供職場人才的輸送。大學(xué)生獵頭服務(wù)：

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“加入你的公司”項(xiàng)目：驛站將與高校合作開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，同時(shí)與專業(yè)職業(yè)能力培訓(xùn)公司合作，在保證大學(xué)生接受完備的職業(yè)能力培訓(xùn)和通過考核后，向企業(yè)推薦。

驛站會(huì)與客戶和所推薦人才保持不間斷聯(lián)系，協(xié)助雙方解決試用期期間可能遇到的困難與障礙，確保試用成功，達(dá)到雙方滿意的效果。

(八)加強(qiáng)與國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)投融資群體及有關(guān)社團(tuán)的聯(lián)系與交流，接受國內(nèi)外社團(tuán)和有關(guān)企業(yè)的邀請，選派會(huì)員出國進(jìn)行學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)考察、商貿(mào)洽談等經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流活動(dòng)；

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