第一篇：生于“守舊”死于“創(chuàng)新”

生于“守舊”死于“創(chuàng)新”

創(chuàng)新是國家發(fā)展與科技進(jìn)步的不竭動力，創(chuàng)新也是企業(yè)生存與發(fā)展的致勝法寶。無數(shù)事實告訴我們，“生于創(chuàng)新、死于守舊”是條亙古不變的真理。因此，當(dāng)今社會已經(jīng)形成了呼喚創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍?？墒牵罱覀冃^(qū)旁的“創(chuàng)新網(wǎng)吧”運用這條真理去“經(jīng)營”自己的業(yè)務(wù)時，卻栽了一個大大的跟頭。我們所在的綜合性學(xué)習(xí)小組對此作了仔細(xì)調(diào)查和用心思考，提出了自己的見解，希望能引起社會對此類現(xiàn)象的關(guān)注。

“創(chuàng)新網(wǎng)吧”原名“老網(wǎng)吧”，原來倒也遵紀(jì)守法，按時營業(yè)，公平交易，無奈在競爭激烈的市場面前，該店經(jīng)營慘淡，入不敷出。該店老板決心改變現(xiàn)狀，于是決定運用創(chuàng)新理念著手對原來的一切來一番徹底改造：簡單裝修后，將原用名“老網(wǎng)吧”更名為“創(chuàng)新網(wǎng)吧”，可謂“店名創(chuàng)新”；實行傳銷式會員制度，給介紹人提供獎勵，可謂“拉客創(chuàng)新”；推出代包夜學(xué)生做作業(yè)及仿冒家長簽名的舉措，可謂“留客創(chuàng)新”。諸如此類的創(chuàng)新之舉，的確令人耳目一新，但是它們違犯了法規(guī)條令，教唆了少年學(xué)生，自當(dāng)為眾人唾棄，留下惡名。

為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境，一直是我國法律法規(guī)的重要內(nèi)容。近年來，在加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理上，上級出臺了許多明確的規(guī)定。比如，我市就規(guī)定網(wǎng)吧不準(zhǔn)接納未成年人，不準(zhǔn)通宵營業(yè)，等等。這些法律法規(guī)，理應(yīng)成為網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)所遵循的基本原則?！皠?chuàng)新網(wǎng)吧”只知道要創(chuàng)新，卻不知在這些創(chuàng)新舉措中，一次次地踩響了法規(guī)設(shè)下的“地雷”：吸引和容留少年學(xué)生，屬于顧客對象違規(guī)；通宵開門營業(yè)，屬于經(jīng)營時間違規(guī)；代做作業(yè)，屬于經(jīng)營范圍違規(guī)；等等。這樣下去，雖然能為經(jīng)營者多賺取一些銀子，但是，肯定會毀掉一大批少年學(xué)生的未來，“制造”一大批痛苦家長。這樣的創(chuàng)新，自然是法規(guī)嚴(yán)打的對象，結(jié)果只會是“炸”得創(chuàng)新者暈頭轉(zhuǎn)向，關(guān)門停業(yè)。試想，如果他們以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，大力推行創(chuàng)新舉措，又怎么會落得如此下場呢？

很明顯，我們在這里說的“死于創(chuàng)新”，是針對那些創(chuàng)違法亂紀(jì)之“新”的行為而言的；我們在這里說的“死于守舊”，是針對那些遵規(guī)合法之“舊”而言的。在遵規(guī)合法的前提下創(chuàng)新，則生，則立，則興；在違法亂紀(jì)的前提下“創(chuàng)新”，則亡，則廢，則衰。文化經(jīng)營部門如此，各行各業(yè)莫不如此！

第二篇：2006年中考滿分作文生于守舊死于創(chuàng)新

2006年中考滿分作文:生于“守舊”死于“創(chuàng)新”

創(chuàng)新是國家發(fā)展與科技進(jìn)步的不竭動力，創(chuàng)新也是企業(yè)生存與發(fā)展的致勝法寶。無數(shù)事實告訴我們，生于創(chuàng)新、死于守舊是條亙古不變的真理。因此，當(dāng)今社會已經(jīng)形成了呼喚創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍?？墒?，最近我們小區(qū)旁的創(chuàng)新網(wǎng)吧運用這條真理去經(jīng)營自己的業(yè)務(wù)時，卻栽了一個大大的跟頭。我們所在的綜合性學(xué)習(xí)小組對此作了仔細(xì)調(diào)查和用心思考，提出了自己的見解，希望能引起社會對此類現(xiàn)象的關(guān)注。

創(chuàng)新網(wǎng)吧原名老網(wǎng)吧，原來倒也遵紀(jì)守法，按時營業(yè)，公平交易，無奈在競爭激烈的市場面前，該店經(jīng)營慘淡，入不敷出。該店老板決心改變現(xiàn)狀，于是決定運用創(chuàng)新理念著手對原來的一切來一番徹底改造：簡單裝修后，將原用名老網(wǎng)吧更名為創(chuàng)新網(wǎng)吧，可謂店名創(chuàng)新；實行傳銷式會員制度，給介紹人提供獎勵，可謂拉客創(chuàng)新；推出代包夜學(xué)生做作業(yè)及仿冒家長簽名的舉措，可謂留客創(chuàng)新。諸如此類的創(chuàng)新之舉，的確令人耳目一新，但是它們違犯了法規(guī)條令，教唆了少年學(xué)生，自當(dāng)為眾人唾棄，留下惡名。

為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境，一直是我國法律法規(guī)的重要內(nèi)容。近年來，在加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理上，上級出臺了許多明確的規(guī)定。比如，我市就規(guī)定網(wǎng)吧不準(zhǔn)接納未成年人，不準(zhǔn)通宵營業(yè)，等等。這些法律法規(guī)，理應(yīng)成為網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)所遵循的基本原則。創(chuàng)新網(wǎng)吧只知道要創(chuàng)新，卻不知在這些創(chuàng)新舉措中，一次次地踩響了法規(guī)設(shè)下的地雷：吸引和容留少年學(xué)生，屬于顧客對象違規(guī)；通宵開門營業(yè)，屬于經(jīng)營時間違規(guī)；代做作業(yè)，屬于經(jīng)營范圍違規(guī)；等等。這樣下去，雖然能為經(jīng)營者多賺取一些銀子，但是，肯定會毀掉一大批少年學(xué)生的未來，制造一大批痛苦家長。這樣的創(chuàng)新，自然是法規(guī)嚴(yán)打的對象，結(jié)果只會是炸得創(chuàng)新者暈頭轉(zhuǎn)向，關(guān)門停業(yè)。試想，如果他們以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，大力推行創(chuàng)新舉措，又怎么會落得如此下場呢？

很明顯，我們在這里說的死于創(chuàng)新，是針對那些創(chuàng)違法亂紀(jì)之新的行為而言的；我們在這里說的死于守舊，是針對那些遵規(guī)合法之舊而言的。在遵規(guī)合法的前提下創(chuàng)新，則生，則立，則興；在違法亂紀(jì)的前提下創(chuàng)新，則亡，則廢，則衰。文化經(jīng)營部門如此，各行各業(yè)莫不如此！

【名師點評】借助考場作文的形式，小作者向讀者展示了自己綜合性學(xué)習(xí)的成果，這使得文章具有了獨創(chuàng)性。本文屬于典范的一事一議類文章，其中的一事，就是創(chuàng)新網(wǎng)吧推出創(chuàng)新舉措?yún)s被法律法規(guī)懲處。這樣的事實，抓住了社會熱點，彰顯了作者用心觀察生活、敏銳捕捉生活的能力；其中的一議，就是說創(chuàng)新必須先要遵規(guī)守紀(jì)。這樣的觀點，撇開了是什么的問題，深入到了對怎么辦--創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)遵循原則的思考，具有警醒世人的效果。可以說，文章的敘，簡潔、明了，抓住了要害；文章的議，深入、獨到，講足了理由。這樣的文章，自然會留給讀者深深的思索和回應(yīng)。

第三篇：2006年全國各地中考滿分作文系列106――生于守舊死于創(chuàng)新

2006年全國各地中考滿分作文系列106――生于守舊死于創(chuàng)新生于“守舊”死于“創(chuàng)新”

武漢一考生

創(chuàng)新是國家發(fā)展與科技進(jìn)步的不竭動力，創(chuàng)新也是企業(yè)生存與發(fā)展的致勝法寶。無數(shù)事實告訴我們，“生于創(chuàng)新、死于守舊”是條亙古不變的真理。因此，當(dāng)今社會已經(jīng)形成了呼喚創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新的良好氛圍?？墒牵罱覀冃^(qū)旁的“創(chuàng)新網(wǎng)吧”運用這條真理去“經(jīng)營”自己的業(yè)務(wù)時，卻栽了一個大大的跟頭。我們所在的綜合性學(xué)習(xí)小組對此作了仔細(xì)調(diào)查和用心思考，提出了自己的見解，希望能引起社會對此類現(xiàn)象的關(guān)注。

“創(chuàng)新網(wǎng)吧”原名“老網(wǎng)吧”，原來倒也遵紀(jì)守法，按時營業(yè)，公平交易，無奈在競爭激烈的市場面前，該店經(jīng)營慘淡，入不敷出。該店老板決心改變現(xiàn)狀，于是決定運用創(chuàng)新理念著手對原來的一切來一番徹底改造：簡單裝修后，將原用名“老網(wǎng)吧”更名為“創(chuàng)新網(wǎng)吧”，可謂“店名創(chuàng)新”；實行傳銷式會員制度，給介紹人提供獎勵，可謂“拉客創(chuàng)新”；推出代包夜學(xué)生做作業(yè)及仿冒家長簽名的舉措，可謂“留客創(chuàng)新”。諸如此類的創(chuàng)新之舉，的確令人耳目一新，但是它們違犯了法規(guī)條令，教唆了少年學(xué)生，自當(dāng)為眾人唾棄，留下惡名。

為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境，一直是我國法律法規(guī)的重要內(nèi)容。近年來，在加強(qiáng)網(wǎng)吧的管理上，上級出臺了許多明確的規(guī)定。比如，我市就規(guī)定網(wǎng)吧不準(zhǔn)接納未成年人，不準(zhǔn)通宵營業(yè)，等等。這些法律法規(guī)，理應(yīng)成為網(wǎng)吧經(jīng)營業(yè)務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)所遵循的基本原則?！皠?chuàng)新網(wǎng)吧”只知道要創(chuàng)新，卻不知在這些創(chuàng)新舉措中，一次次地踩響了法規(guī)設(shè)下的“地雷”：吸引和容留少年學(xué)生，屬于顧客對象違規(guī)；通宵開門營業(yè)，屬于經(jīng)營時間違規(guī)；代做作業(yè)，屬于經(jīng)營范圍違規(guī)；等等。這樣下去，雖然能為經(jīng)營者多賺取一些銀子，但是，肯定會毀掉一大批少年學(xué)生的未來，“制造”一大批痛苦家長。這樣的創(chuàng)新，自然是法規(guī)嚴(yán)打的對象，結(jié)果只會是“炸”得創(chuàng)新者暈頭轉(zhuǎn)向，關(guān)門停業(yè)。試想，如果他們以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，大力推行創(chuàng)新舉措，又怎么會落得如此下場呢？很明顯，我們在這里說的“死于創(chuàng)新”，是針對那些創(chuàng)違法亂紀(jì)之“新”的行為而言的；我們在這里說的“死于守舊”，是針對那些遵規(guī)合法之“舊”而言的。在遵規(guī)合法的前提下創(chuàng)新，則生，則立，則興；在違法亂紀(jì)的前提下“創(chuàng)新”，則亡，則廢，則衰。文化經(jīng)營部門如此，各行各業(yè)莫不如此！

【名師點評】借助考場作文的形式，小作者向讀者展示了自己綜合性學(xué)習(xí)的成果，這使得文章具有了獨創(chuàng)性。本文屬于典范的一事一議類文章，其中的“一事”，就是“創(chuàng)新網(wǎng)吧”推出創(chuàng)新舉措?yún)s被法律法規(guī)懲處。這樣的事實，抓住了社會熱點，彰顯了作者用心觀察生活、敏銳捕捉生活的能力；其中的“一議”，就是說創(chuàng)新必須先要遵規(guī)守紀(jì)。這樣的觀點，撇開了“是什么”的問題，深入到了對“怎么辦”--創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)遵循原則的思考，具有警醒世人的效果?？梢哉f，文

章的“敘”，簡潔、明了，抓住了要害；文章的“議”，深入、獨到，講足了理由。這樣的文章，自然會留給讀者深深的思索和回應(yīng)。

第四篇：生于適應(yīng),死于愛護(hù)的勵志文章

地處赤道附近的尼日利亞特內(nèi)雷地區(qū)是一個沙漠，寸草難生。那里氣候條件非常惡劣，終年干旱，日夜溫差極大，而且天氣狀況很難預(yù)測。也許幾分鐘之前還是驕陽似火，轉(zhuǎn)眼間就變成狂風(fēng)暴雨，有時還會夾帶著冰雹和風(fēng)沙。所以，當(dāng)人們第一次看到矗立在這片沙漠中的這棵金合歡樹時，都不敢相信自己的眼睛，以為這不過是個幻覺。在這里連草都難以生存下來，更何況是從科學(xué)理論上講絕對不適合在這里生長的金合歡樹呢？

但這棵金合歡樹是真實存在的，雖然它的主干已經(jīng)彎曲，樹身上滿是冰雹撞擊的傷痕，但它的枝頭上有少許綠葉，年年生枝發(fā)芽，以此向人們昭示自己的生命力。更讓人吃驚的是，這棵金合歡樹已經(jīng)在沙海里存在了1800年，除了給予它“神樹”的稱號外，大家再也想不出該怎樣來形容它了。為此，一條大路經(jīng)過了它的身旁。在尼日利亞1∶100000的地圖上，這棵金合歡樹有了自己的位置，它成為全世界唯一一棵在地圖上被標(biāo)出的樹。

所有看到特內(nèi)雷“神樹”的人都說這是個奇跡，大家堅信，既然奇跡已經(jīng)存在了1800年，人們的任務(wù)就是延續(xù)這個奇跡。但是很遺憾，在一次遭遇汽車撞擊后，特內(nèi)雷“神樹”枯萎了。當(dāng)雨季再次來臨的時候，它再也沒有長出嫩葉，直到有一天轟然倒地。

人們百思不得其解，那次汽車的撞擊甚至沒有一次冰雹的威力大，怎么可能帶給“神樹”致命之傷？自從特內(nèi)雷“神樹”出名后，每一個經(jīng)過這里的車隊和駱駝隊都會自動自發(fā)地維護(hù)它，幫它修剪殘枝敗葉，在它的根部堆上從遠(yuǎn)處帶來的泥土，并且拿出珍貴的飲用水來澆灌它。為了幫“神樹”遮擋沙漠中反復(fù)無常的風(fēng)沙和冰雹，人們用各種材料在“神樹”的周圍建起屏障，因此，它所受到的風(fēng)沙冰雹已經(jīng)可以忽略不計了，對“神樹”來說，這已經(jīng)是人們所能給予的最精心的愛護(hù)了。

每一個人都想知道“神樹”死亡的答案，其實答案很簡單。因為枯枝敗葉有人修剪，所以“神樹”不再努力去長出更多的枝條；因為腳下有肥沃的泥土，有足夠的水，所以“神樹”的根須不再往更深的地下蔓延；因為人工的屏障擋住了風(fēng)沙冰雹，所以面對傷害它變得很脆弱。如果說“神樹”活了1800年是個奇跡，那么這個奇跡產(chǎn)生的原因就是適應(yīng)，因為它已經(jīng)適應(yīng)了在惡劣環(huán)境下生長?，F(xiàn)在，人們給予它的善意愛護(hù)，讓它不再主動與惡劣的環(huán)境抗?fàn)帲兊眠B一點小小的傷害都難以應(yīng)付。因此，“神樹”不是死于風(fēng)沙、干旱、高溫、嚴(yán)寒等自然環(huán)境的摧殘，而是死于善意的愛護(hù)。

從降生的那一刻起，我們每時每刻都在學(xué)習(xí)適應(yīng)，不管是食物還是空氣，甚至父母關(guān)愛的方式，我們都在適應(yīng)著，只有適應(yīng)才能生存。因為適應(yīng)，我們有了各自的生活方式。我們在一生中會遇到各種各樣的人，有些人對我們幫助很大，他們會以自己的方式給予我們最貼心的愛護(hù)，為的是我們能夠健康成長。那些善意的愛護(hù)，有時候能讓我們少走很多彎路，少遭遇很多麻煩。只是，在這些愛護(hù)的背后，誰也不能肯定會不會有危機(jī)存在。在這一點上，不管是孩子還是成人，都應(yīng)該把握愛的分寸。

要知道，過分依賴愛護(hù)，你的人生是不可能有奇跡出現(xiàn)的！

第五篇：守舊與創(chuàng)新-五分鐘演講稿

守舊與創(chuàng)新（5分鐘演講稿）

——堅守初心，不斷創(chuàng)新

各位老師、同學(xué)大家早上好！我是吳李琴，我今天跟大家分享的演講主題是：守舊與創(chuàng)新。

我先給大家看一張照片。這是電影《百鳥朝鳳》63歲出品人方勵下跪磕頭的一張照片。大家看了是不是心情都略感沉重呢？這么有身份的一位老前輩為什么下跪呢?他在哭求微博、朋友圈推薦《百鳥朝鳳》這部電影，這是吳天明導(dǎo)演的遺作。那《百鳥朝鳳》到底講述了什么呢？百鳥朝鳳，其實是瑣吶的一支曲子，只有德高望重者才有資格吹這支曲。這部電影講在當(dāng)下民心浮躁的時代里，對匠人精神的傳承，不被現(xiàn)實折服的任性，以及追求理想的執(zhí)著。

百鳥朝鳳：給我們的啟示是，好的文化、藝術(shù)、精髓都需要守舊和傳承。唐宋八大家之一韓愈在《師說》一文中提到：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。這六個字就是當(dāng)講師的根本，所以我理解的守舊就是要把根本傳承下來。根本還包括你的初心，還記得你當(dāng)初為何要當(dāng)講師嗎？我當(dāng)時的回答是：成人達(dá)己，成就他人，體現(xiàn)自我價值。

作為講師我們要將根本守舊下來，并時時銘記在心。同時，我們更要學(xué)會創(chuàng)新。因為創(chuàng)新是我們講師能力要素中最關(guān)鍵的一項，它最能體現(xiàn)價值。所謂生生不息就是易經(jīng)里講的一生二，二生三，三生萬物。我們要把1創(chuàng)新成2，2創(chuàng)新成3。有的講師開發(fā)出一個課件講三年、五年，從來不更新。要知道如果學(xué)員學(xué)了過時的知識和觀念，不僅沒有幫助他成長，反而害了他。

有的講師十年前用的教學(xué)方式和十年后用的一樣，卻不知道我們的學(xué)員已經(jīng)更新?lián)Q代，變成85后、90后為主。他們有想法，有點子，耐心不足，不適合總是講授法。他們需要實用又好玩的，比如說世界咖啡、團(tuán)隊共創(chuàng)等引導(dǎo)式技術(shù)，也可以使用翻轉(zhuǎn)式課堂，充分調(diào)動學(xué)員的主動性。

（有3月底我去蘇州講TTT內(nèi)訓(xùn)時，我看到下午學(xué)員精神狀態(tài)不佳，而接下來的內(nèi)容講授較多時，立馬改成翻轉(zhuǎn)式課堂，大家一下又精神抖擻起來。事實證明效果非常好，滿意度為97%。）

守舊與創(chuàng)新就像一棵大樹，根是最初的種子，最初的發(fā)愿，我們要守住。因為，就像古人所說：不忘初心，方得始終。而創(chuàng)新就像樹冠，它是一種生命力的象征。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有進(jìn)步。走在講師這條路上，希望我們能堅守初心，不斷創(chuàng)新，真正幫助學(xué)員，實現(xiàn)成人達(dá)己的夢想。

這就是我對守舊和創(chuàng)新的理解，感謝各位的聆聽。

2016.5.28

吳李琴