第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽比賽詳情

2011年廣東輕院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽

2011年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽

一、關(guān)于創(chuàng)業(yè)大賽：

1.比賽目的：

（一）讓更多的同學(xué)了解創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。

（二）參賽者通過參加競賽，獲得對產(chǎn)品、服務(wù)從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實的全局把握。在完成商業(yè)計劃的過程中，培養(yǎng)溝通能力、說服能力、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過程中，增強創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。參加創(chuàng)業(yè)大賽將是每位參賽者終身受益的經(jīng)歷，參與其中品味樂在其中的感覺。

（三）創(chuàng)業(yè)大賽是一個綜合各院系專業(yè)知識的應(yīng)用和能力的比拼。比如：經(jīng)營管理、財務(wù)管理、市場營銷、會計??同學(xué)們可以借著此次機會豐富自己的知識，提升自己的能力。

（四）培養(yǎng)團隊合作的精神。在短時間內(nèi)低投入獲得寶貴的交流機會，形成具有實踐性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。

2.大賽宗旨：

此次大賽為我校學(xué)生走出校門前提供了一個創(chuàng)業(yè)的平臺，以“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為宗旨，傳播自主創(chuàng)業(yè)意識。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、激發(fā)了創(chuàng)業(yè)精神，把所學(xué)知識運用于實踐

3.大賽的基本思路：

理論探討+實踐論證

4.比賽形式：

由團隊合作的形式，對小組參賽項目進行分工協(xié)調(diào)，通過對社會的調(diào)查和各方面的了解，編寫并完善創(chuàng)業(yè)大賽項目策劃書，比賽現(xiàn)場進行PPT講解，并由校內(nèi)外嘉賓和專業(yè)評委現(xiàn)場提問并點評，最終決出名次。

5.聯(lián)系人：

郭愛云 長號: ***短號: 76403

3張丹蕓 長號: ***短號: 662966

沈羽光 長號: ***短號: 662790

許世雄 長號：***短號：769147

資料下載群：187495327

6.比賽小組人數(shù)：2--5人

7.比賽流程： 2011年廣東輕院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽

（一）報名階段——2011年11月25日-2011年11月30日。此時間段內(nèi)，同學(xué)們可以留意身邊的可創(chuàng)業(yè)項目，并根據(jù)項目組織材

料和數(shù)據(jù)，為比賽做預(yù)先準(zhǔn)備,并于11月30日前上交

報名表電子版至 郵箱:124413449@qq.com,紙質(zhì)版至綜

合樓四樓辦公點.（二）準(zhǔn)備材料——2011年11月30日-2011年12月19日。已上交報名表的參賽選手準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)項目策劃書。

（三）初賽階段——2011年12月19日-12月23日。邀請專業(yè)老師作為評

委對初賽作品進行評審，按分?jǐn)?shù)的高低決出15份作品

進入復(fù)賽。

（四）復(fù)賽準(zhǔn)備階段——2011年12月23日-2012年2月21日。通過初賽的15組認(rèn)真籌備，完善策劃書。

（五）復(fù)賽階段——2012年2月21日。復(fù)賽分PPT演示、公開答辯兩個環(huán)

節(jié)。初賽階段書面評審得分占復(fù)賽最終成績的20%，復(fù)

賽階段書面評審得分占復(fù)賽最終成績的20%，現(xiàn)場答辯

評審得分占復(fù)賽最終成績的60%。共選出8支隊伍進入

決賽。

（六）決賽階段——2012年3月20日 14：30-16：30。決賽分PPT演示、評委公開答辯兩個環(huán)節(jié)，決賽邀請企業(yè)人士、相關(guān)專家

組成評委會，決賽階段取復(fù)賽階段各評委書面評分的平

均分為書面評審得分，書面評審得分占決賽最終成績的10%，決賽階段取各評委公開答辯評分的平均分為公開

答辯評審得分，公開答辯評審得分占決賽最終成績的90%。根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低、隊伍及個人表現(xiàn)評出不同獎次。

評委當(dāng)場為各小組的公開答辯打分，給出決賽答辯成績，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低決出前五支隊伍。

二、關(guān)于報名：

以系別為單位，各系下達通知至每個班，由各班班長通知班級各成員比賽

事項，并告知選手資料下載群:187495327。若有跨系的組隊意愿者，均在隊長所在系作為系別單位。有意參加的選手請于2011年11月30日之前填寫好《第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽報名表》,電子版交至郵箱:124413449@qq.com,紙質(zhì)版交至綜合樓四樓辦公點;2011年12月19日前填寫好《第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽報名表》、《第五屆“挑戰(zhàn)杯”組隊表》、《第五屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽作品申報表》，擬寫好創(chuàng)業(yè)項目初賽作品,整套完備資料上交至綜合樓四樓辦公點,2011年廣東輕院“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽

而后進入系辦審批階段。初賽策劃書可參考《附件6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)策劃書模板》。（所下載資料包包含所有參賽資料）

三、比賽具體安排

（一）（二）

（三）（四）

（五）（六）

（七）報名階段------------------2011年11月25日-2011年11月30日 上交資料------------------2011年12月19日19:30-21:30 評審階段------------------2011年12月19日-12月23日 復(fù)賽準(zhǔn)備------------------2011年12月23日-2012年2月21日 現(xiàn)場復(fù)賽------------------2012年2月21日 決賽準(zhǔn)備------------------2012年2月21日—2012年3月20日 現(xiàn)場決賽------------------2012年3月20日

四、獎項設(shè)置：

一等獎一名、二等獎兩名、三等獎兩名，優(yōu)秀獎三名。

五、組織結(jié)構(gòu)

主辦單位：共青團廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會

承辦單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生會公關(guān)部

第二篇：職業(yè)規(guī)劃大賽詳情

職業(yè)規(guī)劃大賽：初賽時間11月18號，地點，二教309； 決賽時間11月25，地點躬行樓101,102

促銷地點：竹園廣場可用面積大小0~~300平米

條幅數(shù)量：初賽、決賽，一條。

地點：三新路、竹園河欄。

在校學(xué)生：15000人。

K歌大賽：校園決賽時間：11月10日

地點：大學(xué)生活動中心或竹園廣場（廣場徐搭建舞臺，地點商家自選自選）

參與人數(shù)：大于1000人

小區(qū)PK時間：11月17日13點~15點

地點：錦繡社區(qū)居委會小區(qū)內(nèi)（需搭建舞臺）參與人數(shù)：大于1000人

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院

——創(chuàng)業(yè)者協(xié)會 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽策劃方案

主辦方：創(chuàng)業(yè)者協(xié)會 策劃人： 萬才盛

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動策劃方案

一、活動主題：我的夢想，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

二、活動時間：2010年11月16日

三、活動目的：本次創(chuàng)業(yè)能力大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入

其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟思維。

四、活動主辦：創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

五、參賽要求：

1、每個班至少出一支參賽隊伍，每支參賽隊伍由三名成員組成，2、每支參賽隊伍要交精心準(zhǔn)備：創(chuàng)業(yè)策劃書一份、PPT一份（PPT內(nèi)容要與策劃書一致）

六、活動具體內(nèi)容：

（一）前期宣傳

1、在全校范圍內(nèi)充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學(xué)生參加比賽。同時務(wù)必起到大賽的宣傳造勢作用。宣傳方式包括：橫幅、展板、傳單、手繪創(chuàng)意海報、校廣播站。具體實現(xiàn)：

A、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。

B、制作宣傳展板放在食堂等學(xué)生經(jīng)過易關(guān)注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內(nèi)容為：大賽介紹及大致流程。

C、印制大量傳單，于中午或晚上人多時散發(fā)出去并投至各個宿舍。

D、可手繪一定數(shù)量的創(chuàng)意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學(xué)生眼球，突顯本次大賽的創(chuàng)新性和趣味性。E、積極進班宣傳

（二）大賽環(huán)節(jié)

第一輪：創(chuàng)業(yè)知識考核

A、在我院老師指導(dǎo)下，我們出一份關(guān)于“創(chuàng)業(yè)知識”的考核試卷。于大賽第一天，安排所有報名選手進行限時作答。

B、考核題目盡量制定標(biāo)準(zhǔn)答案。在收齊所有參賽人試卷后由評審老師統(tǒng)一組織評閱。每份試卷評出得分。每支隊伍的參賽選手得分相加即為本環(huán)節(jié)各個隊伍的得分。

第二輪：創(chuàng)業(yè)策劃書評審

第一輪比賽結(jié)束之后，給所有參賽隊伍布置創(chuàng)業(yè)策劃方案（或創(chuàng)業(yè)計劃書）書寫任務(wù)（創(chuàng)業(yè)策劃方案書寫相關(guān)提示見附錄）。策劃書以團隊名義完成，于特定日期交于大賽主

辦方。將由本次大賽的陪審老師就各個隊五創(chuàng)業(yè)策劃方案從創(chuàng)新性、可行性、市場潛力等方面進行評審。從中評選出若干支參賽隊伍進入大賽第三輪。

第三輪：創(chuàng)業(yè)展示及現(xiàn)場融資

1、PPT展示環(huán)節(jié)：由每支進入第三輪的參賽隊伍就本隊的PPT從市場、融資、運作、管理、營銷等各方面描述自己的創(chuàng)業(yè)方案。（每支隊伍限時15分鐘，超過規(guī)定時間不予作答）

2、現(xiàn)場評委老師就選手創(chuàng)業(yè)展示環(huán)節(jié)進行提問，每支參賽隊派出一名成員進行作答，評委就選手回答情況給分，最終得分算入該團隊總分。

3、制作一定數(shù)量的模擬資金（由卡片代替）作為現(xiàn)場融資用的資金。讓現(xiàn)場評委和由觀眾組成的“大眾評審團”對各個參賽隊伍的創(chuàng)業(yè)策劃進行風(fēng)險投資。

4、現(xiàn)場評委和“大眾評審團”各擁有50％的“模擬資金”。并且，所有“資金”平均分配給各評委及評審團成員，他們可自由“投資”給現(xiàn)場參賽隊伍。

5、最后，將每支參賽隊所得的總?cè)谫Y額折算成分?jǐn)?shù)，問答環(huán)節(jié)得分加融資得分即為參賽隊的本輪得分。三輪得分相加即為參賽隊總得分，最終評出本次大賽的前兩名。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

關(guān)于舉辦沈陽大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的通知

各學(xué)院及研究生部：

為進一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活力，宣傳引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，在全校營造良好創(chuàng)業(yè)氛圍，幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)技能，推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的有效轉(zhuǎn)化，扎實推進我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，現(xiàn)決定于2015年4月19日舉辦沈陽大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，為做好大賽各項準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1、參賽范圍

沈陽大學(xué)全日制在讀學(xué)生（本科生、碩士生、博士生）。

2、參賽內(nèi)容和要求

（1）大賽以創(chuàng)業(yè)計劃書、現(xiàn)場展示與答辯的方式為主要評價內(nèi)容進行評審和比賽。

（2）參賽作品應(yīng)力求緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，突出遼寧振興為主要方向。重點在以下9個領(lǐng)域，也可以選擇其他類別的作品參賽。

①裝備制造業(yè)及機械能源類；

②農(nóng)林、畜牧、食品及相關(guān)類；

③生物、醫(yī)藥類；化工技術(shù)、環(huán)境科學(xué)類；

④新型材料類；

⑤電子信息及應(yīng)用類；

⑥互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用及物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)；

⑦現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類；

⑧教育、文化與傳媒及應(yīng)用類；

⑨其他。

申報參賽的作品以創(chuàng)業(yè)計劃書的形式提供給評委會。創(chuàng)業(yè)計劃書主要圍繞公司概述、產(chǎn)品與服務(wù)、市場與競爭分析、創(chuàng)業(yè)團隊、營銷策略、生產(chǎn)與運營、財務(wù)分析、風(fēng)險分析及附錄等方面撰寫。

參賽作品應(yīng)填寫參賽作品申報表和創(chuàng)業(yè)計劃書，參賽作品申報表格式見附件。

（3）參賽者應(yīng)以團隊方式參賽，每個創(chuàng)業(yè)團隊2-5人，每名在校學(xué)生只可參加一個項目比賽。團隊負(fù)責(zé)人原則上須為2015-2016屆高校畢業(yè)生。每個團隊設(shè)指導(dǎo)教師1名。

（4）大賽將實行分類申報、統(tǒng)一比賽、適當(dāng)加分的方式，即參賽作品分為已創(chuàng)業(yè)和未創(chuàng)業(yè)兩類，按照同一標(biāo)準(zhǔn)共同組織比賽。凡是已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的參賽項目，大賽評委會在評審過程中將視項目的實際運營情況，給予1-5%的加分。

（5）鼓勵以往參加過各級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃（含創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目）將研究成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實踐項目進行申報。

（6）凡是以往獲得過國家、省市各級各類創(chuàng)業(yè)大賽（含挑戰(zhàn)杯）的項目不得重復(fù)申報。

（7）遼寧省第三屆創(chuàng)業(yè)大賽校內(nèi)推薦落選項目可進一步完善申報書，參加本次大賽。

3、賽事獎勵

（1）本屆創(chuàng)業(yè)大賽決賽共設(shè)置：

一等獎3項、二等獎6項、三等獎10項、優(yōu)秀獎15項。

（2）大賽將評選“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”3名。

（3）大賽將評選“優(yōu)秀組織獎”3個。

4、對準(zhǔn)備實體創(chuàng)業(yè)或已創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目的扶持政策

（1）優(yōu)先推薦申報“遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)基地第九批創(chuàng)業(yè)項目”；

（2）優(yōu)先推薦申報“遼寧省第二屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會創(chuàng)業(yè)項目直通車”

（3）優(yōu)先推薦申報“沈陽市萬人創(chuàng)業(yè)工程”；

（4）入住沈陽大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)孵化室，享受資金和免費場地扶持。中心將聘請專家為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供全程化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、實訓(xùn)以及咨詢服務(wù)。

5、報名截止時間及提交材料

報名截止時間為2015年4月15日。

請以學(xué)院（部門）為單位統(tǒng)一提交材料，材料包括參賽作品申請表和創(chuàng)業(yè)計劃書各一式三份，匯總表一份，電子版文件按“第一屆創(chuàng)業(yè)大賽+學(xué)院名稱”命名，電子版發(fā)送到郵箱：sydxcxcy@126.com。

6、評審要求

校內(nèi)組委會屆時將以創(chuàng)業(yè)計劃書為主進行初評，決定參加決賽名單，決賽名單由各學(xué)院聯(lián)系人負(fù)責(zé)通知。

決賽由創(chuàng)業(yè)計劃書評審和創(chuàng)業(yè)展示評審兩部分組成。

創(chuàng)業(yè)展示部分要求參賽團隊對創(chuàng)業(yè)計劃書的可行性進行現(xiàn)場陳述（PPT）、答辯，時間為10分鐘，其中：5分鐘陳述、5分鐘回答評委提出的問題。

7、免責(zé)聲明

凡涉及參賽作品的相關(guān)報道，屬于參賽者（個人或團隊）自行把參賽方案中技術(shù)及商業(yè)內(nèi)容進行披露的，由參賽者自己負(fù)責(zé)，與大賽主辦方無關(guān)；參賽團隊中涉及方案中的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)的所有人之間的法律糾紛，由參賽者自己承擔(dān)責(zé)任。大賽組委會和參賽評委不得泄露參賽作品中涉及的技術(shù)和商業(yè)秘密。

8、聯(lián)系方式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站：http://cxcy.syu.edu.cn/

聯(lián)系電話：024-62267030

聯(lián)系人：李偉 沙岫

請有意愿參與的學(xué)生及指導(dǎo)教師抓緊時間進行申報。

附件：

1.沈陽大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品申報表

2.沈陽大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)計劃書模板

3.沈陽大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽評審標(biāo)準(zhǔn)及評分

4.沈陽大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽推薦項目匯總表

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心 2015年4月7日

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 大 賽

2013.10.17

摘要

博藝簡介

1.1博藝

博藝是一個正在籌劃的教育機構(gòu)，它是采用分地設(shè)點的方式辦理培訓(xùn)機構(gòu)。此培訓(xùn)機構(gòu)前期以課后補習(xí)為主，文藝學(xué)習(xí)為輔的管理模式。它是集小學(xué)，初中，高中的各個學(xué)科的知識輔導(dǎo)，融合了小班，中班，大班的教育模式，更是推出了一對一的家庭式輔導(dǎo)。也有各種藝術(shù)教學(xué)：如繪畫，音樂。

博藝先花三年時間把前期工作做足后，再將市場擴展到對學(xué)生的全日制的教育，成人教育，老年教育，職業(yè)指導(dǎo)教育，考研，考博的領(lǐng)域中去。1.2 市場

在中國的教育體制上，更多的人們迎合高考制度，盲目的追求高分，追求名校。在這些種種壓力之下，各種教育機構(gòu)也隨之產(chǎn)生了。每年有很多成績不是很理想的學(xué)生花巨資補習(xí)功課。還有一些父母由于工作太忙，經(jīng)常都不能接送孩子放學(xué)回家了，更不說要輔導(dǎo)小孩作業(yè)了。所以他們會選擇將小孩送到補習(xí)班里。還有就是針對那些想多方面發(fā)展的小孩，他們除了要完成和其他小孩子的課業(yè)，另外還會在學(xué)校外面報一些補習(xí)班進行其他的知識的學(xué)習(xí)。

生活條件好了，人們對自己的子女要求也日漸提高。天下的父母都本著寧愿自己節(jié)約點，累點也要給孩子提供最好的物質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面也是如此，每年都有很多的孩子被送入培訓(xùn)班里面學(xué)習(xí)。

人們對教育的重視度將越來越高，現(xiàn)在社會對人才的需求也將越來越大了。很多現(xiàn)在正在工作你的人由于自身并沒有接受過專門的教育培訓(xùn)，在工作中會遇到重重困難。因此，即使已經(jīng)在工作了，他們還是需要學(xué)習(xí)。還有一部分人就是才出來的大學(xué)生了，盡管他們經(jīng)過了幾年的高等教育，可是社會和學(xué)校實在有太大的差異，昔日書上的理論已經(jīng)不能夠使之勝任工作了，因此也需要接受專業(yè)的培訓(xùn)。還有不可忽視的老年鳥語及考研考博教育市場。在教育的這塊市場將會越來越大。等到博藝在小學(xué)，初中，高中等方面做得 還可以的時候，我們會把市場擴展到一些考研教育，自學(xué)教育，老年教育，家庭教育，職業(yè)培訓(xùn)等方面去。將博藝細(xì)化到每一項職能的培訓(xùn)。1.3 博藝的經(jīng)營和策劃

現(xiàn)在小學(xué)，初中，高中的補習(xí)班，培訓(xùn)機構(gòu)是滿大街都是。因此博藝要在這樣擁擠的空間下成長就要做得比別人更好。無論是博藝內(nèi)部的管理還是外部宣傳都要做好。

博藝采用公司的經(jīng)營模式，里面包括了（1）廣告部（2）市場部（3）教育部（4）人力資源部（5）財務(wù)部，每一個部門中都有一個部長，然后所有的部長都有經(jīng)理管制。

（1）廣告部

廣告部的工作主要是向外界宣傳博藝，使博藝可以在更短的時間里面被別人知道。（2）市場部

對市場進行調(diào)查研究，并分析其可行性，風(fēng)險指數(shù)。。最后確定目標(biāo)市場，以幫助博藝的擴展壯大。（3）教育部

教育部可是博藝的一個咽喉部門，這個部門發(fā)展的好壞直接決定了博藝的生死存亡。里面包括了執(zhí)行部門和研發(fā)部門。執(zhí)行部門就是教師與學(xué)生面對面的知識的傳輸；而研發(fā)部門則是由博藝內(nèi)部的精英人物組成的，其目的是對教育方法，教育模式，及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理等等進行研究，從中找到更好的教育方式。（4）人力資源部

人力資源部包括選拔博藝工作人員和招收學(xué)生外，還管理著職工和學(xué)生的基本信息。（5）財務(wù)部

對博藝的財務(wù)進行管理。的研究是一個以小學(xué)，初中，高中的培訓(xùn)為主，因此首先我們的做大力的宣傳，令博藝這個名字讓大家都知道。其次就是教育機構(gòu)內(nèi)部的管理，一定要保證教學(xué)的質(zhì)量，用教育成果說明一切?；ㄈ陼r間讓博藝成長，三年之后對其市場擴大，增加目標(biāo)人群。朝著品牌的方向加大博藝的的宣傳力度，使之成為一個教育品牌。

市場分析（前期）

基下于社會的快速發(fā)展，對人才的需求也越來越大。在高校，名利的驅(qū)動下，學(xué)生們對考試分?jǐn)?shù)的追求近乎瘋狂，在這樣的一個瘋狂的時代一系列的教育培訓(xùn)機構(gòu)也應(yīng)運而生了。當(dāng)今世界，學(xué)生可是成為了一大商機，各種教育機構(gòu)滿大街都是，有大至新東方這樣的上市公司，小到大學(xué)生暑期培訓(xùn)班。

盡管有如此多的教育機構(gòu)，可我們還是有很大的發(fā)展空間?；谏蠈樱ㄈ缧聳|方）它的辦學(xué)要求很高，培訓(xùn)收費高，使之不適合中下收入的人群。而大學(xué)生暑期培訓(xùn)班的辦學(xué)時間短，沒有多大的競爭優(yōu)勢。在整個社會中大部分是中等收入的人群，二相對于中等人群卻沒有很完善的培訓(xùn)機構(gòu)，因此，博藝針對中等消費人群可有一個很大的消費市場。（1）市場的描述

我們計劃初始的培訓(xùn)地點分設(shè)在宜賓的鎮(zhèn)上，哪里除了有短暫的暑期培訓(xùn)班之外，沒有其他的教育機構(gòu)。而且，投資成本滴低，競爭壓力小。另外也會在市區(qū)里設(shè)一兩個點，主要選擇在想四中（四中的收分不高，里面的學(xué)生成績中等，有很大的提升空間，更易于做出成績；另外中等成績的學(xué)生是。一塊很強硬的市場）等學(xué)校周圍，設(shè)在學(xué)校周圍便于招生，在學(xué)校周圍學(xué)生更方便，增加競爭優(yōu)勢（2）目標(biāo)人群

博藝主要針對成績中等的學(xué)生，因為中等成績的學(xué)生的提升空間大，有很大的挖掘潛力，博藝可以更快的做出成績。還有就是成績中等的學(xué)生更有補習(xí)的必要，中等成績正處在一個只要稍微努力就能見效的地位，所以也會有更多的中等成績學(xué)生有補習(xí)的想法。（3）培養(yǎng)的戰(zhàn)略

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及個人需求我們開設(shè)了，小班教學(xué)，中班教學(xué)，大班教學(xué)及一對一的家庭式的培訓(xùn)模式。另外我們教育專門設(shè)有心里咨詢部門，在教育的過程中會定期的跟學(xué)生進行心里交流，能夠全面的了解 學(xué)生的心里想法。還有一個專門的學(xué)習(xí)研究小組，只針對學(xué)習(xí)方法的研究和根據(jù)不同的學(xué)生制定特殊的學(xué)習(xí)方法。在教育的過程中我們實施教育獎罰制度。

競爭分析（前期）

由于教育機構(gòu)不是一個新產(chǎn)業(yè)，所以剛剛成立的博藝就要經(jīng)歷相當(dāng)激烈的競爭了。我們面對的競爭壓力主要有（1）招收學(xué)生的壓力

由于博藝是一個才辦的機構(gòu)，人們都對他很陌生，因此很難得到人們的認(rèn)可。在這方面我們可以加大博藝的宣傳力度，傳播博藝的教學(xué)理念.同時 在招收學(xué)生時要采取一定措施。(2)師資競爭 對于一個教育機構(gòu)來說，里面的老師就是其靈魂。要想在教育這塊土地上立穩(wěn)腳跟，就得有好的老師。老師是一個培訓(xùn)機構(gòu)的主導(dǎo)者，她直接和學(xué)生接觸，直接影響到了教育的成效。因此，我們要用很有聲望的老師來吸引生源。另外除了雇傭好的學(xué)校的老師外我們還得自己有一個教師培訓(xùn)團隊，這個團隊極力培養(yǎng)好的老師。

營銷策劃（前期）

1.創(chuàng)業(yè)計劃

在宜賓的幾個鎮(zhèn)上和市區(qū)進行設(shè)點，加大博藝的宣傳力度和內(nèi)部管理使之快速的成長，差不多用三年的時間來立穩(wěn)腳跟。三年后用兩年時間來打造博藝在宜賓地區(qū)的品牌，使之成為培訓(xùn)機構(gòu)的領(lǐng)軍品牌。五年后，博藝對其市場進行擴充，開發(fā)考研教育，自學(xué)教育，老年教育，家庭教育，職業(yè)培訓(xùn)等方向發(fā)展，同時，讓博藝走出宜賓。2.招生，宣傳計劃

對于一個新辦的培訓(xùn)機構(gòu)來說，要想在第一步就走的很成功，我們除了有別的教育機構(gòu)有的外，我們還得有別人所沒有的。因此，我們除了滿大街發(fā)單頁外還有很多要做到：（1）在人多的地方設(shè)點招生做到最方便的報名方式。（2）走家訪戶的宣傳（3）贊助活動（4）做課程促銷設(shè)定報名抽獎方式，獎品是減免學(xué)費或者是學(xué)習(xí)套餐的贈送，抽到多少就減免多少學(xué)費。（5）先報名送信學(xué)習(xí)資料，集體報名減免學(xué)費（6）做試聽課程。。另外，我們也會和同一級別教育機構(gòu)打價格戰(zhàn)，我們會在不虧本的前提下將學(xué)費下調(diào) 3.教職工招收計劃

對于一個才創(chuàng)辦的教育機構(gòu)來說，要顧客們信任除了大力做好宣傳工作外，在招收教師方面要慎重。在作出自己品牌教師之前我們的招收知名教師，這樣可以提高博藝的知名度，和被信任度。同時我們也要此過程中培養(yǎng)自己的優(yōu)秀師資團隊，我們可以和宜賓學(xué)院的教育相關(guān)的專業(yè)合作。資助大學(xué)生活動，從中選出優(yōu)秀人才對其進行專業(yè)的教師培訓(xùn)，另外可以為宜賓學(xué)院教育專業(yè)的學(xué)生提供實習(xí)崗位。

在招收教職工要經(jīng)過筆試，面試，兩者都通過了的人還要接受專業(yè)的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)后會有考察，待考察通過后才會成為博藝的正式員工。

財務(wù)分析（前期）

剛開始投入10萬元，其中用來設(shè)立兩個點一個是在鎮(zhèn)上，一個在市區(qū)，其中的4萬元用來聘請教師，兩萬元用來解決教室場地，其他的四萬元用來注冊商標(biāo)和辦理其他一系列相關(guān)手續(xù)及對博藝的宣傳工作。教育是一個資金回籠快行業(yè)，經(jīng)過一年的投入后就可以收益了。