第一篇：第一章 創(chuàng)新能力是驅(qū)動創(chuàng)新的關(guān)鍵

專業(yè)技術(shù)人員 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高

第一部分 創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇

這是一個創(chuàng)新驅(qū)動的時代。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力，更是財富積累的途徑。創(chuàng)新是一個組織的生命力所在，創(chuàng)新能力是驅(qū)動創(chuàng)新的不竭動力，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人，充足的善于創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)人員是實現(xiàn)組織“創(chuàng)新—效益—再創(chuàng)新”的良性循環(huán)的根本。專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要在明確專業(yè)技術(shù)人員勝任力要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)新能力構(gòu)成，建立專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的評價指標體系，構(gòu)建基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員管理和開發(fā)的制度體系，有針對性地進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)。

第一章 創(chuàng)新能力是驅(qū)動創(chuàng)新的關(guān)鍵

本章要點

?時代需要自主創(chuàng)新能力

?創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻

?創(chuàng)新的概念、模式和過程

?創(chuàng)新能力的概念和構(gòu)成?創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

第一節(jié) 創(chuàng)新驅(qū)動的時代

一、時代需要自主創(chuàng)新能力

二、創(chuàng)新對獲取競爭優(yōu)勢的貢獻

1.創(chuàng)新可以提升新產(chǎn)品開發(fā)能力，獲取市場競爭優(yōu)勢

2.創(chuàng)新可以提升工藝能力，打造先進的制造優(yōu)勢

3.創(chuàng)新可以提升服務(wù)能力，贏得持續(xù)競爭優(yōu)勢

4.創(chuàng)新可以提升組織適應(yīng)環(huán)境變化的動態(tài)能力，構(gòu)筑戰(zhàn)略發(fā)展優(yōu)勢

第二節(jié) 創(chuàng)新的內(nèi)涵

一、創(chuàng)新的概念

1.創(chuàng)新概念的經(jīng)濟學(xué)解釋2.創(chuàng)新概念的管理學(xué)解釋3.創(chuàng)新與創(chuàng)造的區(qū)別

二、創(chuàng)新的類型

1.技術(shù)創(chuàng)新2.市場創(chuàng)新3.管理創(chuàng)新4.制度創(chuàng)新

三、創(chuàng)新的模式

1.線性模型2.同步耦合模型3.相互作用模型

四、創(chuàng)新過程

一般分為3個階段：發(fā)明階段、實施階段和市場滲透階段。

第三節(jié) 創(chuàng)新能力的內(nèi)涵

一、創(chuàng)新能力的概念

創(chuàng)新能力是指創(chuàng)新主體在創(chuàng)造性的變革活動中表現(xiàn)出來的能力整合，即從產(chǎn)生新思想到產(chǎn)生新事物再到將新事物推向社會使社會受益的系列變革活動中，創(chuàng)新主體所具備的本領(lǐng)或技能。

二、創(chuàng)新能力的構(gòu)成第四節(jié) 創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

一、創(chuàng)新在全球經(jīng)濟變革中的新趨勢

1.創(chuàng)新的基礎(chǔ)是智力資本2.創(chuàng)新的平臺是管理實踐

3.創(chuàng)新的主體是創(chuàng)新人員4.創(chuàng)新的關(guān)鍵是創(chuàng)新能力

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

第二篇：創(chuàng)新驅(qū)動

創(chuàng)新驅(qū)動為院校發(fā)展注入無限活力

——理工大學(xué) 市東醫(yī)院“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”建設(shè)一周年回顧

2010年早春，市東醫(yī)院

上海理工大學(xué)、市東醫(yī)院“理工醫(yī)創(chuàng)新基地” 簽約暨揭牌儀式在此隆重舉行。中共上海市楊浦區(qū)委書記陳安杰、區(qū)長金興明；理工大學(xué)黨委書記燕爽、校長許曉鳴等區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)出席。陳安杰書記、燕爽書記為“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”揭牌。

作為百年老校的上海理工大學(xué)和有六十多年歷史的市東醫(yī)院，在楊浦區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心支持下，為全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實《楊浦國家創(chuàng)新型試點城區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，實踐“三區(qū)融合、聯(lián)動發(fā)展”的核心理念，推動自主創(chuàng)新發(fā)展。在雙方原有相關(guān)學(xué)科和醫(yī)學(xué)水平的基礎(chǔ)上，建立“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”，走理工醫(yī)結(jié)合、聯(lián)動發(fā)展之路。

創(chuàng)新思維： 理工醫(yī)結(jié)合的搖籃

醫(yī)學(xué)工程是綜合運用現(xiàn)代工程技術(shù)研究成果，解決醫(yī)學(xué)上的有關(guān)問題的一門新興學(xué)科,是工程技術(shù)滲透到生命科學(xué)領(lǐng)域深入到醫(yī)學(xué)中的一門邊緣交叉學(xué)科。它已經(jīng)并正在給醫(yī)學(xué)的發(fā)展帶來日益強大的推動力；而醫(yī)學(xué)的發(fā)展，反過來又促進了醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展。二者之間已構(gòu)成了相互依賴，相互促進的依存關(guān)系，所以說，理工醫(yī)相結(jié)合是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。

為積極探索并實踐高校與醫(yī)院聯(lián)動建設(shè)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的新模式，市東醫(yī)院提出了理工醫(yī)結(jié)合的設(shè)想。為此，2009年1月21日理工大學(xué)許曉鳴

校長帶隊一行十余人第一次來市東醫(yī)院進行考察、調(diào)研，并就市東醫(yī)院成為上海理工大學(xué)附屬醫(yī)院事宜的可行性與市東醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)進行了初步探討，院校雙方一致認為合作將惠及雙方，具有戰(zhàn)略意義。隨后院校領(lǐng)導(dǎo)又進行了三次聯(lián)席會議，議題廣泛而深入，從簡單意向到具體合作，最終確定了市東醫(yī)院成為上海理工大學(xué)附屬醫(yī)院的可行性，并制定了先建立合作基地逐步過渡到建立附屬醫(yī)院的分步實施計劃。為此，雙方成立了聯(lián)合工作小組；建立聯(lián)席會議機制和院、校級領(lǐng)導(dǎo)交流機制；搭建合作平臺開展戰(zhàn)略對話，同時建立了以學(xué)校教研室-醫(yī)院臨床科室合作形式；成立理工、醫(yī)科研沙龍，以各課題組為單位，自由結(jié)合開展定期或不定期活動。為了保證合作順利而有效地進行經(jīng)雙方協(xié)商同意，在雙方原有相關(guān)學(xué)科和醫(yī)學(xué)水平的基礎(chǔ)上，建立“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”，并于2010年2月8日簽署協(xié)議。

創(chuàng)新基地建設(shè)：院校聯(lián)合的新引擎

“理工醫(yī)創(chuàng)新基地協(xié)議”經(jīng)院校雙方多次討論修改形成，共有目的、名稱、組織架構(gòu)、內(nèi)容及其他五部分組成。

協(xié)議目的為了探索并實踐高校與醫(yī)院聯(lián)動建設(shè)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的新模式，促進新型學(xué)科的誕生；為了培養(yǎng)理工醫(yī)結(jié)合高質(zhì)量復(fù)合型人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；為了聯(lián)合開展科學(xué)研究，培育高水平的科研成果；為了促進醫(yī)療器械的開發(fā)和應(yīng)用，提高醫(yī)療器械的國產(chǎn)化水平；為了促進區(qū)域內(nèi)教育衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

協(xié)議內(nèi)容涵蓋教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)等方面開展全方位合作，堅持合作內(nèi)容具體化：協(xié)議規(guī)定市東醫(yī)院開放臨床、醫(yī)技等科室及部

門作為理工大學(xué)的教學(xué)基地；雙方每年合作進行不少于3項科研項目；市東醫(yī)院選擇經(jīng)驗豐富的人員擔(dān)任理工大學(xué)的兼職教授，參與相關(guān)教材、教程的編寫和教學(xué)等。合作進程階段化：協(xié)議規(guī)定在科研合作過程中，雙方從不同的角度，運用各自的專業(yè)信息、專業(yè)技術(shù)、科研設(shè)備優(yōu)勢，在課題的不同環(huán)節(jié)中進行科研協(xié)作，充分發(fā)揮技術(shù)互補作用，形成多學(xué)科的協(xié)作和群體攻關(guān)的整體優(yōu)勢。合作范圍拓展化：協(xié)議還規(guī)定除教學(xué)科研外進行醫(yī)療技術(shù)、設(shè)備、器械開發(fā)研究與應(yīng)用。合作效益共贏化：協(xié)議要求雙方在申報相關(guān)學(xué)科省部級以上科研項目時，應(yīng)吸納對方人員的參與；雙方根據(jù)資源共享、互惠互利原則共建實驗室，合作致力于開發(fā)新的醫(yī)療器械產(chǎn)品。

為了協(xié)議能得到貫徹和執(zhí)行，建立了較完善的組織架構(gòu)。市東醫(yī)院專設(shè)合作與發(fā)展辦公室對口理工大學(xué)規(guī)劃發(fā)展處負責(zé)“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”建設(shè)，成立理工醫(yī)結(jié)合推進領(lǐng)導(dǎo)小組、設(shè)立理工醫(yī)結(jié)合

推進聯(lián)合辦公室、建立聯(lián)席會議機制、成立“理工醫(yī)科研沙龍”、設(shè)立“理工醫(yī)創(chuàng)新基金”，雙方共同出資，推動“基地”順利健康發(fā)展。

理工醫(yī)交融 醫(yī)、教資源外溢效應(yīng)顯現(xiàn)

作為《楊浦國家創(chuàng)新型試點城區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》編制后的第一個簽約項目，“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”的建設(shè)得到了楊浦區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)極大地重視和支持。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在上海理工大學(xué)與楊浦區(qū)人民政府簽署《關(guān)于進一步加強全面合作聯(lián)手推進自主創(chuàng)新框架協(xié)議》的會上說：“上海理工大學(xué)與市東醫(yī)院的合作事宜，是一次很有戰(zhàn)略性的跨學(xué)科、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的探

索，是一次醫(yī)工結(jié)合的創(chuàng)新”。

金區(qū)長政府工作報告首次提到“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”建設(shè)，將“理工醫(yī)創(chuàng)新基地建設(shè)”提到政府工作層面，并將此立入楊浦區(qū)“

十二、五”發(fā)展規(guī)劃，理工大學(xué)也將“理工醫(yī)創(chuàng)新基地建設(shè)”編入學(xué)?！?/p>

十二、五”發(fā)展規(guī)劃，為基地的建設(shè)提供了政策保障。

楊浦區(qū)政府專門撥付100萬專項資金用于 “理工醫(yī)創(chuàng)新基地”的建設(shè)，專項資金為“理工醫(yī)創(chuàng)新基金”的設(shè)立、聯(lián)合實驗室建設(shè)、理工醫(yī)生產(chǎn)實習(xí)基地的建設(shè)、聯(lián)合科研的設(shè)立及成果轉(zhuǎn)化、理工醫(yī)學(xué)術(shù)沙龍活動的開展和人才培養(yǎng)等提供了資金保障。

2010年4 月“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”設(shè)立“理工醫(yī)創(chuàng)新基金”，“基金”的設(shè)立成為了院校聯(lián)合科研的孵化器，催生了一批高質(zhì)量的聯(lián)合科研項目。過近一年的努力，“基金”已為第一期11項院校聯(lián)合科研項目提供支持。項目涵蓋醫(yī)療技術(shù)、設(shè)備、器械開發(fā)研究與應(yīng)用等領(lǐng)域。

雙方已在教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)等方面進行深入合作。市東醫(yī)院開放臨床、醫(yī)技等科室及部門作為理工大學(xué)的教學(xué)基地；接受理工大學(xué)學(xué)生實習(xí)，并進行相關(guān)的臨床教學(xué)任務(wù)；目前已接受并完成362人次見習(xí)及教學(xué)任務(wù)；并將推選經(jīng)驗豐富的人員擔(dān)任理工大學(xué)的兼職教授，參與相關(guān)教材的編寫和教學(xué)；選派醫(yī)、護、技以及管理人員到理工大學(xué)進行英語及管理課程的再教育，經(jīng)過系統(tǒng)的教育完成研究生課程授予相應(yīng)的學(xué)位。

《理工醫(yī)創(chuàng)新基地合作協(xié)議》最大的成果是創(chuàng)新了理念。協(xié)議希望通

過多學(xué)科性、多結(jié)構(gòu)性和相互交叉滲透，使醫(yī)學(xué)科學(xué)和工程技術(shù)緊密結(jié)合，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用開發(fā)研究緊密結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，聯(lián)合進行研究，促使雙方合作規(guī)模越來越廣、深度越來越大。在科研合作過程中，雙方從不同的角度，運用各自的專業(yè)信息、專業(yè)技術(shù)、科研設(shè)備優(yōu)勢，在課題的不同環(huán)節(jié)中進行科研協(xié)作，充分發(fā)揮技術(shù)互補作用，形成多學(xué)科的協(xié)作和群體攻關(guān)的整體優(yōu)勢。

“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”的建設(shè)從理念上無疑是一種變革，也將成為參與者“鳳凰涅槃、脫胎換骨”之旅。

市東醫(yī)院 2010-12-30

上海理工大學(xué) 市東醫(yī)院“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”建設(shè)項目一覽

1.科研合作：

1）.2010年期11項聯(lián)合課題立項，項目涵蓋醫(yī)療技術(shù)、設(shè)備、器械開發(fā)研究與應(yīng)用等領(lǐng)域。（其中一項獲得國家自然科學(xué)基金資助、一項進入市科委自然科學(xué)基金資助項目）

2）．聯(lián)合建立微創(chuàng)實驗室（籌建中）2．教學(xué)合作：

1）.市東醫(yī)院開放臨床、醫(yī)技等科室及部門作為上海理工大學(xué)的教學(xué)基地；

2）.市東醫(yī)院接受上海理工大學(xué)學(xué)生見、實習(xí)。（已完成362人次臨床見、實習(xí)任務(wù)）

3）.市東醫(yī)院承擔(dān)相關(guān)的臨床教學(xué)任務(wù)，已完成362人次臨床見、實習(xí)教學(xué)任務(wù)。

4）.已推薦5名高級醫(yī)技人員擔(dān)任碩士生導(dǎo)師，陳允碩院長等三人正式受聘擔(dān)任碩士生導(dǎo)師。

5）.市東醫(yī)院選擇經(jīng)驗豐富的專家擔(dān)任上海理工大學(xué)的兼職教授，參與相關(guān)教學(xué)和教材、教程的編寫。

6）.理工大學(xué)接受市東醫(yī)院相關(guān)人員在職培訓(xùn)（首選一位計算機人員以師徒結(jié)對形式進行為期一年培訓(xùn)）。

3.醫(yī)療資源共享

1）.市東醫(yī)院承擔(dān)理工大學(xué)教職員工體檢

2）.共建理工大學(xué)校醫(yī)室：市東醫(yī)院按理工大學(xué)所需派專家坐診理

工大學(xué)校醫(yī)室

3）.市東醫(yī)院承擔(dān)理工大學(xué)學(xué)生就醫(yī)項目 4）.數(shù)字化手術(shù)圖像實時傳送系統(tǒng)（建設(shè)中）4.理工醫(yī)科研沙龍：

形成機制并進行了2次學(xué)術(shù)沙龍活動，為學(xué)校教研室、醫(yī)院科室間交流搭建平臺，得到了教師、醫(yī)技人員的積極響應(yīng)；上海醫(yī)療器械廠有限公司也積極參與沙龍。5.產(chǎn)學(xué)研進展：

區(qū)科教興市辦、市東醫(yī)院、上海醫(yī)療器械廠于8月9日在醫(yī)療器械廠進行了交流，探討在“理工醫(yī)創(chuàng)新基地”的基礎(chǔ)上，把醫(yī)療器械廠有限公司拓展為一個專門研發(fā)生產(chǎn)醫(yī)療器械的科技園區(qū)，形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，注重成果轉(zhuǎn)化的新格局。

市東醫(yī)院 2011-3-21

第三篇：創(chuàng)新是關(guān)鍵 教學(xué)設(shè)計

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

第五課《走科教興國之路》是依據(jù)《思想品德課程標準》中的“三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構(gòu)建的，其教育目標是讓學(xué)生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

“創(chuàng)新是關(guān)鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對于趕超世界發(fā)達國家的重大作用和意義。幫助學(xué)生認識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為創(chuàng)新型人才。

【學(xué)生分析】

1.針對的問題：當(dāng)今的知識經(jīng)濟時代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生對事物的認識還很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成績或只看到問題，對教育、科技重要性有一定認識，卻較含糊，對于科教興國戰(zhàn)略的含義和意義的表述，學(xué)生不易理解，也有學(xué)生可能會認為戰(zhàn)略與自己關(guān)系不大。

2.學(xué)生的需要：加強科技、教育重要性方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受教育、科技的作用，正是學(xué)生成長過程中的一種積極追求，是學(xué)生的需要。學(xué)習(xí)科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)容與意義，有助于學(xué)生樹立科教興國戰(zhàn)略觀念，珍惜受教育機會，認真完成學(xué)業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實在行動中，這對學(xué)生健康成長十分必要。

【教學(xué)目標】

1.情感、態(tài)度、價值觀：

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強創(chuàng)新意識，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國做貢獻。

2.能力目標：

認清新形勢，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.知識目標：

了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才.【重點、難點】

1.爭做創(chuàng)新型人才是教學(xué)重點。

構(gòu)成思想品德的四個基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。學(xué)生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義后，就有很強的緊迫感，要努力提高自身素質(zhì)，爭做祖國急需的創(chuàng)新型人才。

2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學(xué)難點。

這部分內(nèi)容涉及到的理論觀點和專業(yè)術(shù)語較多，雖然學(xué)生在初三接觸過創(chuàng)新，但理解起來難度還很大。另外，當(dāng)今世界科技、創(chuàng)新飛速發(fā)展，新的資訊太多，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)

帶來了困難。

【教學(xué)方法】：案例教學(xué)法

合作探究法

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

展示課件：播放歌曲《飛得更高》并展示圖片——神舟七號和嫦娥二號和DVD機售價32美元，其中專利費18美元，成本13美元，利潤？

（引導(dǎo)學(xué)生在背景音樂中進入情境，仔細觀察圖片和計算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）（學(xué)生發(fā)言）

教師點撥總結(jié)：一曲《飛得更高》在撥動著我們的心弦，使我們的夢在飛越。我們在為“神七”和“嫦娥二號”歡呼的同時，一筆關(guān)于“DVD”看似簡單卻又復(fù)雜的明細賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認清：科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這一切問題的關(guān)鍵是創(chuàng)新。

<設(shè)計意圖>以正反事例帶給學(xué)生強烈刺激，再以背景音樂奠定本課的基調(diào)，帶著對創(chuàng)新的強烈渴求順利進入新課的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是關(guān)鍵

講授新課：

一、科技創(chuàng)新

趕超一流

展示課件（P66材料），學(xué)生各抒已見：就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家形成了兩種觀點，你贊成哪種觀點，并說明理由。（學(xué)生發(fā)言）

（教師評價：兩種觀點都有一定的道理。對于第一種觀點，結(jié)合第四課第二目第二個問題：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，“引進來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時間和資金的目的；對于第二種觀點，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達國家，關(guān)鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。最好將二者結(jié)合起來。

<設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，防止部分學(xué)生得不到發(fā)言機會而降低聽課效率，從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量。并且使重點知識由于學(xué)生的親自參與而起到強化的效果。）展示課件：無價之寶

右邊一中國人問：你的高科技賣多少錢？ 左邊一外國人答：Sorry, 無價！

（教師引領(lǐng)學(xué)生觀察、思考，“為什么高科技無價？”）

教師點撥總結(jié)：發(fā)達國家之所以多少錢都不賣給咱核心技術(shù)，這與當(dāng)今世界激烈的國際競爭有關(guān)，因為當(dāng)今世界國與國之間的競爭是綜合國力的較量，而且核心技術(shù)這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進一步證明沒有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進步的基點要放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。

<設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生鞏固強化對創(chuàng)新重要作用的認識，并且引出下一環(huán)節(jié)“中國在行動”的內(nèi)容。）

課件：中國在行動，學(xué)生將課前搜集的關(guān)于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關(guān)于創(chuàng)新的措施、計劃及成就相互交流，達到資源共享 教師總結(jié)：我國實施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長遠規(guī)劃：星火計劃、“863”計劃、科技攻關(guān)計劃、火炬計劃等；

（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標、加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)、設(shè)立國家最高科學(xué)技術(shù)獎等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車開通、神七發(fā)射成功、天河一號計算機等

<設(shè)計意圖>（此環(huán)節(jié)設(shè)立的目的是讓學(xué)生了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國家時事動態(tài)，關(guān)心國家大事，并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。）

多媒體展示科學(xué)家受表彰的圖片。思考：黨和政府為什么要重獎科學(xué)家？ 學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識、尊重人才，說明我國正大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強我國的科技創(chuàng)新能力。

并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學(xué)習(xí)“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設(shè)計意圖。

生自學(xué)P69，回答下面問題：1.教育創(chuàng)新的必要性；2.國家怎樣推進教育創(chuàng)新。

師生總結(jié)：

課件：身邊的榜樣，介紹發(fā)明小能手——李曜晨，學(xué)生結(jié)合P70，分析青少年創(chuàng)新五步驟是什么？并回答自己打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（從學(xué)習(xí)生活、日常生活兩方面談）

學(xué)生回答

課件：小小發(fā)明家：噪音是現(xiàn)代社會的一大污染，請你對產(chǎn)生噪音之一的汽車喇叭進行改良。

<設(shè)計意圖>：理論指引行動，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的最終目的在于用理論在指導(dǎo)自己的行動。做一個創(chuàng)新型人才是本課內(nèi)容的歸宿，體現(xiàn)了“知行合一”。）

課件：收獲平臺：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí): 我認

識道:

我準備:

第四篇：《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

萊西市夏格莊中學(xué)

董美玲

本課地位 設(shè)計思路

教材在設(shè)計上是為了讓學(xué)生更好地肩負起建設(shè)祖國的重任，認識我國的基本國情，理解基本國策，明確建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要意義，走自主創(chuàng)新的道路。在該項目下設(shè)置了兩個層次：“科技創(chuàng)新，趕超一流”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個層次層層遞進，實施科教興國戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因為科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生認識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導(dǎo)學(xué)生立志成為國家需要的創(chuàng)新型人才。

鎖定目標 學(xué)有方向 【情感、態(tài)度、價值觀目標】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變科技落后狀況作出應(yīng)有的貢獻。

【能力目標】

理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力?！局R目標】

了解我國科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。重點突出 難點分明

教學(xué)重點：如何爭當(dāng)創(chuàng)新型人才

教學(xué)難點：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 教學(xué)方法：案例教學(xué)法 合作探究法 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)有方向

通過讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認識和價值觀念。

學(xué)有準備 完善裝備

[學(xué)生] 課前搜集我國為實施科技創(chuàng)新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教師] 調(diào)研學(xué)生的認知情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際制作多媒體課件等。教學(xué)流程

一、激情導(dǎo)入 快樂領(lǐng)航（觀看視頻，思考問題）（約3分鐘）

視頻播放：“神舟九號與天宮一號對接”“蛟龍?zhí)胶！薄皽几哞F”盛況，引發(fā)視覺沖擊，暢談感受，激情引領(lǐng)，快樂入課?。▽W(xué)生反響熱烈，“激情”涌動）

師：中國人民實現(xiàn)了上天入海的夢想，甚至跑得比飛的還要快，偉大的成就，你還知道哪些？這些反映了我們國家正在實施哪些方針政策？

生：（群情激奮，踴躍發(fā)言）科教興國和人才強國戰(zhàn)略。師：該怎樣才能走好科教興國和人才強國之路呢？關(guān)鍵靠什么？ 生：高喊“創(chuàng)新”。

自然、順勢導(dǎo)入《創(chuàng)新是關(guān)鍵》

過渡語：同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是“你知道嗎”

2012年我國出口手機突破10億部，成為拉動我國通信類產(chǎn)品出口增長的唯一動力。這是記者從正在召開的第112屆廣交會上獲得的最新信息。然而，看似風(fēng)光的數(shù)據(jù)背后，暴露的卻是中國手機業(yè)令人寒心的“利潤”：出口手機占全球市場的比重接近八成，但巨額利潤都歸屬國外巨頭，眾多中國企業(yè)還賺不到1％的利潤。10年出口增10倍，利潤只有1％:目前全球手機市場99％的利潤都被蘋果、三星兩家公司賺去，“中國企業(yè)在量上取得地位，卻沒有獲得較高利潤并形成核心競爭力?！比灾豢抠嵔M裝費，技術(shù)含量低:中國出口手機賺取的仍然只是極其微薄的組裝費用。更重要的是，就連這點“辛苦錢”，也都不全部歸中國本土企業(yè)所有。

我們要清醒的認識到我國科技發(fā)展既有成就，但與發(fā)達國家還有較大的差距。

就如何改變我國目前科技落后的現(xiàn)狀，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家，兩位同學(xué)各有自己的觀點：

二、自主學(xué)習(xí)合作探究（約5分鐘）

（一）學(xué)法導(dǎo)航 明確方向

（1）結(jié)合課本知識認真閱讀明確觀點，大字部分細看精讀，小字部分速讀。（2）先自學(xué)然后同桌、學(xué)習(xí)小組間交流討論，組長概括要點，形成知識體系，找出科技創(chuàng)新的重要性。

（3）教師出示知識一：

１.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。

２.我國要縮小差距，趕超發(fā)達國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

３.只有把科技進步放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

（二）自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)有目標（知識儲備 打點行囊）（小組合作共同完成，看哪個小組完成得最快、最好。）

（1）結(jié)合課本83—84頁金怡濂事跡材料，你對“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

（2）討論黨和政府為什么重獎科學(xué)家？

（3）讀課本 “填一填”，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國還采取了那些措施、計劃、及成就？

（列舉我國科技創(chuàng)新的措施）

過渡語：“自主學(xué)習(xí)”同學(xué)們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀!創(chuàng)新是關(guān)鍵，“關(guān)鍵”在我輩。我們要積極行動起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力和科學(xué)態(tài)度，做創(chuàng)新的支持者、參與者，為建設(shè)“創(chuàng)新型國家”，增強自主創(chuàng)新能力貢獻。

過渡語：學(xué)以致用，勇于實踐，讓我們一起走進生活，體會收獲快樂！這是十八大報告的文字同學(xué)們可以看一下能否出一道活動課任務(wù)題。

第五篇：《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

【情感、態(tài)度、價值觀目標】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。【能力目標】

培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力；積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力?！局R目標】

認識科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要意義。教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點和難點：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。教學(xué)方法：案例教學(xué)法；合作探究法。教學(xué)準備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件等。教學(xué)流程：

一、時政熱點學(xué)習(xí)，導(dǎo)入新課：

（多媒體出示圖片）2010年1月11日，2009國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤向獲得2009國家最高科學(xué)技術(shù)獎的中國科學(xué)院院士谷超豪（右）、孫家棟（左）頒獎。

運用上節(jié)課所學(xué)，思考上述材料反映了我們國家正在實施哪些戰(zhàn)略？ 學(xué)生回答科教興國和人才強國戰(zhàn)略。

教師引導(dǎo)：該怎樣才能走好科教興國和人才強國之路呢？關(guān)鍵靠什么？現(xiàn)在就讓我們一起探究學(xué)習(xí)第七課第二個項目——創(chuàng)新是關(guān)鍵（創(chuàng)新型國家發(fā)展戰(zhàn)略）。

二、自主合作探究，落實目標：

創(chuàng)新包括經(jīng)濟、政治、軍事、科技、教育、文化、思想等各個領(lǐng)域的創(chuàng)新。接下來讓我們一起走進企業(yè)，首先感受一下科技創(chuàng)新的重要性?；顒?： 走進企業(yè)

感受科技創(chuàng)新的重要性（多媒體出示）

材料一：技術(shù)創(chuàng)新的典范——海爾銀色變頻冰箱

冬天本是冰箱市場的淡季，而一向以技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先于行業(yè)的海爾冰箱公司，推出了科技含量極高的銀色變頻系列冰箱，在北京、上海、武漢等各大城市，再次創(chuàng)造了淡季熱銷的奇跡。業(yè)內(nèi)人士指出：海爾銀色變頻系列冰箱的上市，作為一個成功的技術(shù)創(chuàng)新典范，為中國冰箱業(yè)上了生動一課。

正是從消費者的切實利益出發(fā)，海爾銀色變頻系列冰箱在技術(shù)上實現(xiàn)了一系列實質(zhì)性突破：采用國際先進的數(shù)字變頻技術(shù)，日耗電量僅為0.48度，只相當(dāng)于一只20瓦的電燈泡；獨有的無級變速全自動功能，實現(xiàn)了冰箱控制從手動到自動的技術(shù)革命；配置世界最先進的變頻壓縮機，在節(jié)能之余還大大降低了噪音，再加上獨具匠心的銀色外觀設(shè)計??一系列國際領(lǐng)先的技術(shù)組合成就了海爾銀色變頻在市場上的無限風(fēng)光。

材料二：國內(nèi)DVD機產(chǎn)量占世界的80%,但由于核心技術(shù)不屬于自己,每出口一臺DVD機(售價32美元),要交給外國人18美元的專利費,再除去13美元成本,每臺只賺1美元.大批DVD企業(yè)因此倒閉.1、結(jié)合材料

一、材料二，談?wù)勂髽I(yè)如何才能更好地生存與發(fā)展？請簡要分析。

2、為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，國家采取了哪些措施？閱讀教材第一層次內(nèi)容，后分組交流，合作探究1問。

教師評價、引導(dǎo)學(xué)生回答：關(guān)鍵靠創(chuàng)新。

(1)創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

(2)科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。只有增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力,才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

(3)沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達國家。

引導(dǎo)：通過剛才正反兩則材料的對比，我們可以明顯感受到科技創(chuàng)新與否，關(guān)系到一個企業(yè)的生存與發(fā)展，實際上也關(guān)乎到一個國家的興衰存亡。那么，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？

（學(xué)生閱讀P84，教師補充）教師評價歸納：為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國制定了長遠規(guī)劃，也采取了一些重大措施：（1）制定了國家科學(xué)和技術(shù)長遠發(fā)展規(guī)劃，如星火計劃、科技攻關(guān)計劃、火炬計劃、973計劃等

（2）采取的重要措施，如：確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位；切實加強對引進技術(shù)的消化吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新;高度重視原始性創(chuàng)新和集成創(chuàng)新；以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國家創(chuàng)新體系；建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系；建立以科研機構(gòu)和大學(xué)為主的科學(xué)創(chuàng)新體系；建立多元化的科學(xué)投入體系，大幅度增加科技投入。活動2：故事啟迪

感受教育創(chuàng)新的重要性

有個漁夫，由于他具有一流的捕魚技術(shù)，被漁民稱為“漁王”?！皾O王”年老的時候非?？鄲?，因為他的三個兒子的漁技都很平庸，因此他經(jīng)常向人訴說，“真不明白，我從兒子們懂事起就教他們捕魚的技術(shù)，比如：告訴他們怎樣劃船才不會驚動大魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕，還教他們?nèi)绾巫R海潮、辨魚汛??為了讓他們少走彎路，我把所有的捕魚經(jīng)驗都傳授給了他們，可他們的漁技竟然趕不上一般漁民的兒子?！?/p>

1、假如你是漁王，為讓自己的兒子們的漁技不平庸，你打算怎樣做？ 學(xué)生自主思考，回答1。

教師積極引導(dǎo)，歸納：既要向兒子們傳授捕魚的經(jīng)驗，更要讓兒子親自去觀察去思考，放手讓他們獨立進行操作，培養(yǎng)他們勇于假想，獨立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力。

（學(xué)生小組討論交流，教師歸納小結(jié)，注意引導(dǎo)教育理念創(chuàng)新）

2、思考：教育創(chuàng)新有什么重要意義。閱讀教材P86，齊讀標注要點。

3、國家對教育改革采取了什么措施? 閱讀教材P86，自讀標注要點。那么，學(xué)校怎樣落實教育創(chuàng)新的呢？ 活動3：閱讀教材P85-86材料，回答問題：

1、為培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，自己所在的學(xué)校采取哪些好的做法？

2、你還想為學(xué)校提出什么樣的建議？

過渡：國家、學(xué)校有行動了，作為中學(xué)生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新型人才？ 活動4：（詳見教材P86—87頁）

情境1：“我一定要把這個問題弄明白”——自主學(xué)習(xí)； 情境2：“學(xué)生調(diào)查河流污染情況”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)； 情境3：“我還有另外一種解法”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)； 情境4：“動手做實驗”——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

1、以上學(xué)習(xí)方式的好處是：

2、你主張教師應(yīng)采取的教學(xué)方式是： 這就告訴我們：在學(xué)習(xí)生活中要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。閱讀教材P87-88材料，回答：

活動5：在日常生活中，你曾有過一些奇思妙想么？

學(xué)生思考，教師總結(jié)：只要有不斷探索的行動，獨立思考的精神和積極向上的人生追求，人人都可以創(chuàng)新。（創(chuàng)新思維實戰(zhàn)練習(xí)：一塊磚頭有哪些用處？）作為中學(xué)生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新型人才？這里總結(jié)一下： ①好好學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；

②從今天開始，在日常學(xué)習(xí)生活中不斷探索，獨立思考，追求積極向上的人生； ③樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

三、依據(jù)板書小結(jié)，識記要點：（板書見后，多媒體出示要點）

1、創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

2、科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。要想真正地縮小同發(fā)達國家的科技差距，趕超發(fā)達國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新。

3、只有把科技進步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權(quán)。

4、沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達國家。

5、教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

四、課堂達標檢測，大顯身手：

一、請你選擇：

1、我國“嫦娥二號”發(fā)射成功，靠的就是自主創(chuàng)新，所以我們要把增強自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，真正擺在國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。這是因為（A）

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進步靠創(chuàng)新②創(chuàng)新是民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力③創(chuàng)新是我國當(dāng)前一切工作的核心④創(chuàng)新是我國解決所有問題的關(guān)鍵 A①② B③④ C①②③ D①②④

2、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長翟虎渠說，今后將努力建設(shè)100個左右在重點學(xué)科領(lǐng)域具有明確穩(wěn)定的主動方向、在國內(nèi)外具有一定影響和發(fā)展?jié)摿Φ摹翱萍紕?chuàng)新團隊”，并從中扶持20個左右能夠引領(lǐng)國內(nèi)外科學(xué)發(fā)展的優(yōu)秀隊伍。下列觀點與材料不符的是（C）A走自主創(chuàng)新道路，才能提高我國的科技競爭力 B科技創(chuàng)新是我國經(jīng)濟騰飛的關(guān)鍵所在

C創(chuàng)新是民族進步的靈魂，也是提高我國科技實力的唯一途徑 D實施科教興國戰(zhàn)略，才能在國際競爭中立于不敗之地

3、美的集團在第十三屆科技獎勵大會上斥資1000萬元獎勵貢獻突出的科技質(zhì)量先進單位、項目和個人，在全集團大力營造“科技為先，鼓勵創(chuàng)新”的經(jīng)營氛圍。這（D）A是落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的體現(xiàn)

B說明科技創(chuàng)新是解決我國目前所有問題的關(guān)鍵 C說明有了科技創(chuàng)新就有了一切 D是落實科教興國戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)

4、僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞，多年來始終堅持在實踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實踐作教材，把設(shè)備故障當(dāng)課題，努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，完成了150項技術(shù)革新，給國家?guī)砹?000萬元的經(jīng)濟效益，贏得了“藍領(lǐng)專家”的稱號。他的成長經(jīng)歷啟示我們（A）

①成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力②青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力③科學(xué)素養(yǎng)是人最重要的素養(yǎng)④提高創(chuàng)新能力要積累知識，勇于實踐

A①②④ B①②③ C②③④ D①③④

5、繞月探測工程總指揮欒恩杰說：“嫦娥探月工程從設(shè)計到研制再到試驗，都是依靠中國人自己的力量完成的。衛(wèi)星上所有關(guān)鍵儀器設(shè)備全都是中國人自己制造的。這是一項中國人獨立開展的自主創(chuàng)新工程?！边@段材料說明（D）

①中華民族是具有創(chuàng)新精神的民族 ②科技是推動經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素 ③中國已經(jīng)是世界上科技最強的國家 ④只有自主創(chuàng)新才能實現(xiàn)科技的跨越式展 A①② B①③ C②③ D①④

6、以“體驗·創(chuàng)新·成長”為主題的第23屆全國青少年科技大賽在烏魯木齊市舉行。我國大力鼓勵青少年科技創(chuàng)新是因為（D）

①提高國家的科技創(chuàng)新能力才能趕超發(fā)達國家②發(fā)展科技創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求③發(fā)展科技創(chuàng)新有利于縮小和發(fā)達國家的差距④我國的自主創(chuàng)新能力已居世界首位 A①②④ B①③④ C②③④ D①②③

二、知識探究：

2010年1月11日，2009國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民代表大會堂隆重舉行。中共中央總書記胡錦濤向獲得2009國家最高科學(xué)技術(shù)獎的中國科學(xué)院院士谷超豪和孫家棟頒獎。中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李克強在主持大會時強調(diào)，提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵。

回答問題：我們?yōu)槭裁匆烟岣咦灾鲃?chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵？

五、板書設(shè)計：（略）