第一篇：創(chuàng)新是關鍵教案

教案“創(chuàng)新是關鍵”

單縣第九中學

肖銀強

就如何改變我國科技教育落后的狀況，縮小差距，趕超發(fā)達國家，兩位同學各有自己的觀點。

甲同學：關鍵是靠創(chuàng)新

乙同學：關鍵是靠引進國外的先進技術，教育模式。

你的觀點是什么？學生發(fā)表看法。創(chuàng)新是關鍵（板書）學習目標

1、情感、態(tài)度、價值觀：感受教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)，為改變祖國科技落后狀況做出應有的貢獻。

2、能力：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

3、知識：創(chuàng)新的重要性

學習重點：理解創(chuàng)新的重要性，學習難點：如何提高創(chuàng)新能力

讀教材83頁，完成下面問題

（1）談談你贊成關鍵是靠創(chuàng)新的理由，（2）有這些理由可得出什么結(jié)論？ 學生讀教材自主學習回答（理由）

①、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?？茖W技術的本質(zhì)就是創(chuàng)新。

②、要想真正縮小與發(fā)達國家的差距，趕超發(fā)達國家，關鍵是靠創(chuàng)新。因為只有把科技進步的基點放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學技術的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權。

③、沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達國家（結(jié)論）

科技創(chuàng)新

趕超一流（板書）了解自主創(chuàng)新

當然強調(diào)自主創(chuàng)新，并不意味著拒絕別人的技術和產(chǎn)品。事實上任何國家的自主創(chuàng)新，都是在已有成果或借鑒別國的基礎上進行的。自主創(chuàng)新是不需要條件的。對于發(fā)展中國家來說，跟蹤模仿是創(chuàng)新的必經(jīng)階段。在高科技迅猛發(fā)展的今天，自主創(chuàng)新一切從頭開始，既不可能，也沒有必要。自主創(chuàng)新，既包括原始創(chuàng)新，也包括模仿創(chuàng)新。如世界上甲有了黑白電視是原始創(chuàng)新，乙引進黑白電視后，進過研究，造出了彩電，就屬于模仿創(chuàng)新。

讀教材83、84頁，完成下面問題

1、談談你對“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

2、為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國主要采取了哪些措施？

3、教材84頁的兩幅圖主要分別體現(xiàn)了什么措施？

4、黨和政府為什么重獎科學家？（至少答兩點）

學生回答：你對“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

① 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，只有把科技進步的基點放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學技術的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權。②（買來的高科技產(chǎn)品的弊端）

為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？ 學生回答

我國正在從新世紀我國發(fā)展的戰(zhàn)略需要出發(fā)，瞄準世界科技發(fā)展的前沿，確定新的科技發(fā)展目標，充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)新主體作用，加速培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全面增強科技創(chuàng)新能力。

教材84頁的兩幅圖分別體現(xiàn)的主要措施 學生回答 ① 國家重獎科學家②制定科技發(fā)展計劃 黨和政府為什么重獎科學家？（至少答兩點）

學生回答 ① 重獎科學家是堅持實施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵地位，使經(jīng)濟建設真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)軌道上來的重要舉措。② 重獎科學家體現(xiàn)了黨和國家尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新，有利于充分發(fā)揮人民群眾的聰明智慧； ③（了解）長遠規(guī)劃有： ¤ 重點基礎研究規(guī)劃 ¤ 科技攻關計劃 ¤ “星火計劃”、“火炬計劃”?！?“973計劃”、“863計劃”（（了解）重要措施有： ¤ 加快國家創(chuàng)新體系建設 ¤ 加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化 ¤ 確立企業(yè)在技術創(chuàng)新中的主體地位、切實加強引進技術的消化吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新 ； ¤ 以提高自主創(chuàng)新能力為核心，建立國家創(chuàng)新體系；建立以科研機構和大學為主的科學創(chuàng)新體系

讀教材85

86頁，完成下面問題

1、蘇州市某中學主要采取了哪些教育創(chuàng)新的措施？

2、該中學在教育創(chuàng)新上主要取得哪些成績？

3、由這些成績總結(jié)教育創(chuàng)新的意義。

4、有這些成績和意義可得出什么結(jié)論？

5、、現(xiàn)階段、我國推進教育創(chuàng)新的措施主要有哪些？

蘇州市某中學教育創(chuàng)新的主要措施 學生回答

教材85頁~86頁閱讀材料第二段

該中學在教育創(chuàng)新上主要取得哪些成績？ 學生回答

教材85頁材料第一段

由這些成績總結(jié)教育創(chuàng)新的意義

1、教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就出一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；

2、只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能改變我國教育落后的局面，提高民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

有這些成績好和意義可得出的結(jié)論 教育創(chuàng)新，人才蔚起（板書）；科技創(chuàng)新，人才為本

現(xiàn)階段、我國推進教育創(chuàng)新的措施主要有哪些？

（1）、大力發(fā)展基礎教育，為人才的成長奠定堅實的基礎；（2）、構建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”，為人才成長拓寬渠道；（3）、大力實施素質(zhì)教育，深化課程改革，改進教學法和學習方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學態(tài)度。

看教材86至88頁，完成下面問題

1、符合素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習方式主要有哪些？

2、教材86頁至87頁的4幅圖主要體現(xiàn)了哪種或哪些學習方式？

3、有人認為：創(chuàng)新是科學家的事，我們中學生做不到。這種觀點對嗎？

4、作為中學生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？

符合素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的學習方式主要有哪些？

自主學習，合作學習，探究學習等。

教材86頁至87頁的4幅圖主要體現(xiàn)了哪種或哪些學習方式？

86頁左自主學習，右合作學習，探究學習87頁左合作學習，探究學習：

右合作學習，探究學習。有人認為：“創(chuàng)新是科學家的事，我們中學生做不到?！边@種觀點對嗎？ 學生回答

這種觀點不對。①創(chuàng)新不是科學家的專利，我們中學生也能做到。②創(chuàng)新就在我們身邊，就在我們的日常學習生活中。它既可以是一種新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設計、新發(fā)明。創(chuàng)新是永不滿足、不斷探索的行動，是獨立思考，積極向上的人生追求。

5、作為中學生，你認為我們怎樣才能成為創(chuàng)新性人才？（至少答3點）①根據(jù)自己的特點，找到適合自己的學習方式和方法，進行創(chuàng)造性學習；②、從今天開始，在日常學習生活中不斷探索，獨立思考，追求積極向上的人生；③、樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷創(chuàng)新，在為國家的科技進步和經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻；④把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進而發(fā)展為志趣，大膽設想，鍥而不舍；⑤努力學習各門文化知識，為創(chuàng)新奠定知識基礎；學以致用，勇于實踐。

這節(jié)課的主要收獲：科技、教育創(chuàng)新的意義；成為創(chuàng)新型人才的方法。

我的疑惑，歡迎同學們提問。

第二篇：教案 創(chuàng)新是關鍵

第七課 走科教興國之路

創(chuàng)新是關鍵

教學目標

情感態(tài)度價值觀：感受現(xiàn)代科技、教育創(chuàng)新的必要性，從而自覺促進教育改革，開展素質(zhì)教育，刻苦學習科學文化知識，樹立科學精神，為國家的繁榮昌盛貢獻力量 能力目標：努力提高自身素質(zhì)，不斷提高自身的創(chuàng)新能力 知識目標：了解創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性 教學重難點：

了解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性既是本課的教學重點也是本課的教學難點 教學內(nèi)容分析：

第五課《走科教興國之路》是依據(jù)《思想品德課程標準》中的“三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構建的，其教育目標是讓學生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。“創(chuàng)新是關鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對于趕超世界發(fā)達國家的重大作用和意義。幫助學生認識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導學生立志成為創(chuàng)新型人才。教學設計思路：

本節(jié)課主要圍繞“科技創(chuàng)新----教育創(chuàng)新-----爭做創(chuàng)新型人才”三個模塊組織教學，先通過歌曲、視頻、圖片等讓學生感受科技創(chuàng)新的重要性，接著設計一個關于如何趕超發(fā)達國家的課堂辯論，既活躍課課堂氣氛，又自然的引出科技創(chuàng)新重要意義的教學。然后通過設置“科教創(chuàng)新----國家在行動”的活動，讓學生了解國家在科技創(chuàng)新方面采取的措施，并得出“科技創(chuàng)新，人才為本”的結(jié)論，進而過渡到“教育創(chuàng)新，人才蔚起”的教學。再讓學生通過自學，了解教育創(chuàng)新的重要意義及我國在教育創(chuàng)新上采取的措施。最后又通過設置“爭做創(chuàng)新型人才---我在行動”這一活動，選擇我市首位“中國科協(xié)主席獎”獲得者李頌的事跡材料，讓學生知道創(chuàng)新并不是科學家的專利，創(chuàng)新就在日常的學習生活中，最后回歸到如何爭做創(chuàng)新型人才的教學，讓學生聯(lián)系自己的實際，自覺爭做創(chuàng)新型人才。

教學方法與策略：

為突出重點，突破難點，本節(jié)課主要采用自學探究式教學，為學生主動獲取知識、進行自我教育提供機會和條件。課堂教學中給學生充分的探究時間，使小組內(nèi)學生都有發(fā)言機會，并對部分學困生給予及時的肯定和表揚，大面積提高教學質(zhì)量。同時采用案例教學法，通過生動的音像資料和青少年的發(fā)明故事等讓學生產(chǎn)生敬佩之情，從而產(chǎn)生學習和創(chuàng)新的動力，努力提高自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學準備：

1．教師準備：查閱相關資料，完成教材設置的活動，并制作課件；通過網(wǎng)上查閱、報刊搜集等途徑，查閱最新科技成果，讓學生進一步感受科技創(chuàng)新的必要性。2．學生準備：熟悉教材知識點，概括知識框架；搜集關于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關于創(chuàng)新的措施、計劃等。教學過程：

環(huán)節(jié)一：情境導入，自主感悟

展示課件：播放FLASH歌曲《嫦娥圓舞曲》并展示圖片——神舟九號和天宮一號的對接和DVD機售價32美元，其中專利費18美元，成本13美元，利潤？

（設計意圖：以正反事例帶給學生強烈刺激，再以flash音樂奠定本課的基調(diào)，帶著對創(chuàng)新的強烈渴求順利進入新課的學習，引導學生在音樂中進入情境，仔細觀察圖片和計算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）

教師：一曲《嫦娥圓舞曲》在撥動著我們的心弦，中華民族幾千年的飛天夢想終成現(xiàn)實，“神九”與“天一”的成功對接，使我們第一次在太空有了自己的驛站。我們在為“嫦娥二號”和“神九”歡呼的同時，一筆關于“DVD”看似簡單卻又復雜的明細賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認清：科學技術的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是

一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這一切問題的關鍵是創(chuàng)新。環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究 活動一：你爭我辯

展示課件（P66材料），就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家形成了兩種觀點，你贊成哪種觀點，分正方、反方組織辯論賽。

正方：主要靠引進國外先進技術，這樣可以節(jié)約時間和資金。反方：主要靠我們自己的創(chuàng)新，因為沒有創(chuàng)新就只能跟在別人的后邊。（學生發(fā)言）

（教師評價：兩種觀點都有一定的道理。對于第一種觀點，結(jié)合第四課第二目第二個問題：“開放——現(xiàn)代化建設的必要條件”，“引進來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時間和資金的目的；對于第二種觀點，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達國家，關鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。

（設計意圖：此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動學生參與課堂的積極性，防止部分學生得不到發(fā)言機會而降低聽課效率，讓學生在辯論中知道要縮小與發(fā)達國家的差距，引進國外先進技術的確是一個重要途徑，但要真正縮小差距，趕超發(fā)達國家，關鍵是靠創(chuàng)新，從而明確創(chuàng)新的重要意義，使重點知識由于學生的親自參與而起到強化的效果。）活動二：七嘴八舌

展示課件：由于缺少“核心技術”，我國生產(chǎn)一臺電腦只能賺十個蘋果的錢；我國有關部門曾花巨資從國外進口了一臺巨型計算機，對方還要求我們花錢從他們那里雇兩個“監(jiān)工”，以確保我方不能直接觸及到機器的“核心技術”。機器使用時，只能用于合同上規(guī)定的用途，甚至連開機、關機也得由“監(jiān)工”來做。金怡濂院士經(jīng)常用這件事告誡他的助手：真正的高科技是花錢買不來的??。

為什么說“真正的高科技是花錢買不來的”？ 學生：思考后充分討論，并大膽發(fā)言。

教師點撥總結(jié)：發(fā)達國家之所以多少錢都不賣給咱核心技術，這與當今世界激烈的國際競爭有關，因為當今世界國與國之間的競爭是綜合國力的較量，而且核心技術這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進一步證明沒有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進步的基點要放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。為了趕超發(fā)達國家，我們必有擁有更多的“核心技術”，我們國家采取了哪些舉措呢？

（設計意圖：此環(huán)節(jié)設立的目的是讓學生鞏固強化對創(chuàng)新重要作用的認識，進而

引出下一環(huán)節(jié)“中國在行動”的內(nèi)容。）活動三：科教創(chuàng)新----國家在行動

展示課件：學生將課前搜集的關于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關于創(chuàng)新的措施、計劃及成就相互交流，達到資源共享

教師總結(jié)：我國實施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長遠規(guī)劃：星火計劃、“863”計劃、科技攻關計劃、火炬計劃等；（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標、加快國家創(chuàng)新體系建設、設立國家最高科學技術獎等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車開通、太空行走、神九與天一的手動對接、嫦娥二號、天河一號計算機等

（設計意圖：此環(huán)節(jié)設立的目的是讓學生了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國家時事動態(tài)，關心國家大事，并提高學生合作學習的能力。）展示課件：國家最高科學技術獎資料

胡錦濤為2011年最高科學技術獲獎者吳良鏞、謝家麟頒獎

思考：黨和政府為什么要重獎科學家？

學生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識、尊重人才，說明我國正大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強我國的科技創(chuàng)新能力。

（設計意圖：讓教學生知道黨和政府尊重知識、尊重人才，并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學習“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設計意圖。）展示課件：自學教材P86頁，思考： 1．談談國家教育創(chuàng)新的必要性。

2．推進教育創(chuàng)新，國家采取了哪些措施？

（設計意圖：讓學生通過自學，知道科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新之間的關系，知道沒有教育創(chuàng)新便無所謂科技創(chuàng)新，了解我國在教育創(chuàng)新方面采取的措施，樹立以實際行動參與國家教育創(chuàng)新的大潮中的自覺性）

活動四：爭做創(chuàng)新型人才-----我在行動 展示課件：新聞人物鏈接

棗莊市青少年選手首獲“中國科協(xié)主席獎”

2012年08月28日14:24 來源：人民網(wǎng)-山東頻道 手機看新聞

人民網(wǎng)棗莊8月28日電

在剛剛落幕的第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，滕州市西崗鎮(zhèn)柴里小學學生李頌的科技創(chuàng)新作品《手電筒顯微鏡》以創(chuàng)意實用、操作簡單、效果明顯、制作價格低廉的優(yōu)勢得到專家的一致好評。并榮獲本屆大賽最高榮譽獎“中國科協(xié)主席獎”，這是我省唯一獲此獎項的選手，也是棗莊市選手首次獲此殊榮。

思考后討論：

與央視10臺《我愛發(fā)明》孫心若老交流 1．李頌獲得最高榮譽獎給你什么啟示？ 2．你打算以怎樣的實際爭做創(chuàng)新型人才？

（設計意圖：此環(huán)節(jié)設立的目的是讓學生通過身邊的模范人物的事跡讓學生明白創(chuàng)新不是科學家的專利，創(chuàng)新就在自己身邊，就在日常生活中的道理，從而增強培養(yǎng)創(chuàng)新能力的自覺性。

號召學生向榜樣人物學習，以實際行動爭做創(chuàng)新型人才，進一步強化教材“如何成為創(chuàng)新型人才”的教學。）環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華 活動五：創(chuàng)新大賽我參與

棗莊市“小哥白尼杯”創(chuàng)新能力大賽已成功舉辦了三屆，該活動旨在推動學校加強對學生動手操作能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生自主創(chuàng)新意識，從而發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。為在此項大賽中獲得佳績，各學校均開展了了豐富多次的科技創(chuàng)新活動。請你完成下列問題：

1．假如你所在的學校準備召開全體學生動員大會，請你做動員發(fā)言，請你寫出你的發(fā)言提綱。

2．在大賽中獲獎離不開平時創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，你打算如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？（設計意圖：通過聯(lián)系我市的重大科技創(chuàng)新活動，讓學生真正走進生活，讓學生以倡議者和參與者的身份進一步認識科技創(chuàng)新的重要意義，明確培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑，把本節(jié)課學到的重點知識回歸生活。）環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲

通過本節(jié)課你收獲了什么？你今后準備怎樣做？

教師寄語：

創(chuàng)造力是最珍貴的財富，你有這種能力，能夠把握生活最佳的時機，締造偉大的成就。別忘了你是導演、編劇兼演員。

創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機會和創(chuàng)造性問題比比皆是，關鍵是我們能否學會使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機會和問題。

知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

情感共鳴：

有一種風景讓你憧憬，讓你遐想，讓你蕩氣回腸 那里有抒情的山林，那里有自由的呼吸，那里有科學的神奇，那里還有對未來的暢想 遙望山尖的一煋曙光，做敢為最先的勇者 攀登

因為那風景就在 創(chuàng)新者攀登的路上。

（設計意圖：用一首優(yōu)美抒情的小詩，激發(fā)學生對未來的憧憬和遐想，從而在內(nèi)心激起創(chuàng)新的浪花，達到情感共鳴）

附：板書設計：

第3單元

關注國家的發(fā)展 第7課

走科教興國之路

二、創(chuàng)新是關鍵

1．科技創(chuàng)新，趕超一流（1）科技創(chuàng)新的意義（2）我國實施科技創(chuàng)新的舉措 2．教育創(chuàng)新，人才蔚起（1）教育創(chuàng)新的必要性

（2）我國推進教育改革的主要措施（3）青少年如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力 課堂檢測：

一、我來選擇

1．某制藥廠不重視技術創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)，高價購買國外的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價高，在激烈的市場競爭中遭遇挫折，頻臨倒閉。這一事實表明

（）①我國不應該實行對外開放，引進國外技術形成依賴 ②沒有自主創(chuàng)新，就要受制于人③企業(yè)只有不斷自主創(chuàng)新才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地 ④我國科技落后，不應參與國際競爭

A.①②③ B.②③ C.①③④ D.①②④

2．下列做法不利于青少年在創(chuàng)新中成長的是

（）

A．刻苦學習，注重實踐

B．培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心

C．敢于向書本、權威挑戰(zhàn)

D．懷疑一切，否定一切

二、請你分析

一代偉人毛澤東曾在《水調(diào)歌頭.重上井岡山》一詞中寫道：“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯攀登?！比缃瘢S著科技的發(fā)展，偉人的理想正在成為現(xiàn)實。

（1）請你列舉與詩詞“可上九天攬月”、“可下五洋捉鱉”相關的我國兩項科技成果。（2）上述科技成果的取得沒說明我國實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵是什么？為什么？（3）科技成果，魅力無限，為使我們未來的生活更加美好，我們中學生應該怎樣做？

【參考答案】

（1）“神州八號”與“天宮一號”手動對接成功、蛟龍?zhí)?000米海試成功。（2）科教興國的關鍵是創(chuàng)新。第2問回答“創(chuàng)新的意義”。（3）回答“中學生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新能力” 拓展資料

863計劃

863計劃即國家高技術研究發(fā)展計劃，是中華人民共和國的一項高技術發(fā)展計劃。這個計劃是以政府為主導，以一些有限的領域為研究目標的一個基礎研究的國家性計劃。

1980年代以來，科學技術迅速發(fā)展，對人類產(chǎn)生了巨大的影響，引起了經(jīng)濟、社會、文化、政治、軍事等各方面深刻的變革。許多國家為了在國際競爭中贏得先機，都把發(fā)展高技術列為國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，不惜花費巨額投資，組織大量的人力與物力。1983年美國提出的“戰(zhàn)略防御倡議”（即星戰(zhàn)計劃），歐洲尤里卡計劃，日本的今后十年科學技術振興政策等，對世界高技術大發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響和震動?；诖?，1986年3月3日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位科學家向國家提出要跟蹤世界先進水平，發(fā)展中國高技術的建議。經(jīng)過鄧小平批示，國務院批準了《高技術研究發(fā)展計劃（“863”計劃）綱要》。由于這個計劃是在1986年3月提出并批準的，而被命名為863計劃。中國根據(jù)本身的經(jīng)濟實力，以“有限目標，突出重點”為方針，主要的科學研究集中在生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料領域。希望在15年內(nèi)，達到：在幾個最重要高技術領域，跟蹤國際水平，縮小同國外的差距，并力爭在我們有優(yōu)勢的領域有所突破，為本世紀末特別是下世紀初的經(jīng)濟發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件； 培養(yǎng)新一代高水平的科技人才；

通過傘型輻射，帶動相關方面的科學技術進步； 為下世紀初的經(jīng)濟發(fā)展和國防建設奠定比較先進的技術基礎，并為高技術本身的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件； 把階段性研究成果同其它推廣應用計劃密切銜接，迅速地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，發(fā)揮經(jīng)濟效益。863計劃的領域有：生物技術領域、航天技術領域、信息技術領域、激光技術領域、自動化技術領域、能源技術領域、新材料領域、海洋技術領域等八大領域。課外作業(yè)

小調(diào)查：針對自己所在的學校在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面的不足提出合理化 教后反思：

反思教師：本節(jié)課的理論性和實踐性均較強，這就要求教師在課前要注意搜集前沿典型事例，力求讓事實說話，讓學生通過翔實的材料感悟創(chuàng)新的重要性。課堂上要注意充分調(diào)動學生學習的積極性。就本課的實踐性而言，教師要引導學生樹立創(chuàng)新意識，在日常學習生活中能夠進行創(chuàng)新性學習和積極參與小發(fā)明小制作活動。

反思學生：新課程的設計理念強調(diào)突出學生作為學習主人的主體教育思想，改變課程實施過程過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象。在課堂教學中，要使學生要充分參與課堂活動，自主感悟、學會合作，把認識創(chuàng)新的重要性和爭做創(chuàng)新型人才的實際行動緊密結(jié)合起來。

反思課堂：本節(jié)課努力構建師生互動、生生互動的教學模式，注重學生自主感悟、合作探究的學習方式，給學生展現(xiàn)個性的機會。同時注意聯(lián)系學生的實際生活，注重培養(yǎng)學生搜集信息和處理問題的能力。

第三篇：創(chuàng)新是關鍵教案

創(chuàng)新是關鍵（教案）

一、導入：（錄音導入）遍布世界的“MADE IN CHINA”證明中國取得了舉世矚目的發(fā)展成就，但我們決不能停留在“八億件襯衫換一架空客380飛機”的現(xiàn)狀。一方面發(fā)達國家對我們實行嚴格的技術封鎖，由此出現(xiàn)“中國開到美國的船都是滿的，開回來時都是空的”現(xiàn)象，出現(xiàn)中國雖然是波音公司最大客戶、但該公司的核心技術決不向中國人展示——“你們看不懂也沒有必要懂”的現(xiàn)象。；另一方面我們在發(fā)展過程中核心技術的缺乏，創(chuàng)新能力的缺乏，自主研發(fā)能力的不足和對國外先進技術消化、吸收能力的不足已經(jīng)成為一種重大缺憾。就產(chǎn)業(yè)看，在紡織品、家用電器、汽車直到電腦、數(shù)碼產(chǎn)品等領域我們已經(jīng)成為世界主要生產(chǎn)國家，但生產(chǎn)這些產(chǎn)品的技術設備、尤其是其中關鍵設備與核心設備基本來自國外。有關數(shù)據(jù)顯示，中國關鍵技術的自給率較低，工程機械等具有戰(zhàn)略意義的高技術含量產(chǎn)品80％以上尚依賴進口。例如，我國的DVD產(chǎn)量雖然占全球的70％以上，但卻沒有掌握核心專利技術。在一些行業(yè)，還出現(xiàn)了“引進落后，再引進再落后”的怪圈。在許多產(chǎn)業(yè)領域，我國企業(yè)快速發(fā)展一旦威脅到國外競爭對手時，他們會更多地用知識產(chǎn)權、專利之類的手段來制約我們，而且是完全有合法依據(jù)的，這對中國企業(yè)形成的壓力是相當大的。

一個國家如果不改變生產(chǎn)技術特別是關鍵技術的依賴狀況，不但在國際分工中會居于不利地位，而且還難保不成為別人的“技術殖民地”。

二、新授、出示課題

1、讀目標

情感、態(tài)度、價值觀

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)，爭當創(chuàng)新型人才。能力

理解建設“創(chuàng)新型”國家的現(xiàn)實意義。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。知識

知道科技創(chuàng)新的重大作用和意義。

2、學習重、難點

重點：努力提高自身素質(zhì)，爭做祖國急需的創(chuàng)新型人才。難點：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性。

3、學法導航

（1）結(jié)合自學指導題認真閱讀指定內(nèi)容，大字部分細看精讀，小字部分速讀。

（2）結(jié)合插圖、漫畫等用筆畫出自學指導題的答案，并快速記憶。

（3）先自學然后同桌、學習小組間交流討論，在不懂的地方打“？”，然后請教同組同學，解答不了的問老師。

4、自學指導（小組合作共同完成，看哪個小組完成得最快、最好。）

（1）結(jié)合課本83—84頁金怡濂事跡材料，你對“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

（2）讀課本84—85頁的“填一填”，為提高我國的科技創(chuàng)新能力，黨和政府采取了哪些措施？（列舉我國制定的長遠規(guī)劃和重要措施）

（3）讀課本83頁大字部分，談談你對教育創(chuàng)新重要性的認識。（4）查一查我國為推進教育創(chuàng)新采取的三項舉措。

（5）結(jié)合課本86—88頁的圖片材料，說一說如何使自己成為創(chuàng)新型人才。

三、風采展示，分享收獲

分小組展示自己的學習收獲，可讀可寫，教師檢查。

四、深化探究，引領提升

播放視頻《焦點訪談》

問題：為什么要建設創(chuàng)新型國家？我們采取了哪些措施？

五、實話實說，體驗升華。

播放視頻“振超團隊破解節(jié)能難題”。

問題：你打算怎樣向許振超學習，努力使自己成長為一名創(chuàng)新型人才？

六、大顯身手，我最出色

（一）單選題

1、新世紀第一次全國科學技術大會于2006年1月9日開幕，胡錦濤發(fā)表題為《堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，為建設創(chuàng)新國家而努力奮斗》的重要講話。之所以要建設創(chuàng)新型國家，是因為（C）

①創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力

②科學技術的本質(zhì)是創(chuàng)新

③沒有創(chuàng)新就要受制于人，就不可能趕超發(fā)達國家

④真正的高科技是花錢買不來的

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

2、上海石化公司科技人員自主創(chuàng)新開發(fā)了世界級規(guī)模80萬噸PTA裝置成套技術，可為企業(yè)直接節(jié)省專利引進和設備投資費約3．3億元,技術轉(zhuǎn)讓和工程技術輸出的效益更加可觀。這啟示我們（B）

①科技進步和創(chuàng)新是推動經(jīng)濟發(fā)展的唯一因素 ②只有依靠科技進步和創(chuàng)新，才能實現(xiàn)經(jīng)濟飛躍發(fā)展 ③科學技術是第一生產(chǎn)力，是先進生產(chǎn)力的體現(xiàn) ④我們要增強民族自信心，努力提高自主創(chuàng)新能力

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、胡錦濤總書記指出：“自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心?！币岣呶覈淖灾鲃?chuàng)新能力，必須（C）

①加大科研經(jīng)費的投入

②深化教育體制改革，實施素質(zhì)教育

③轉(zhuǎn)變學習方式，進行創(chuàng)造性學習

④加速培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全面增強科技創(chuàng)新能力

A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

4、青少年參加科技大賽（A）

①符合素質(zhì)教育，是非常好的學習方式

②有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

③適合每一位青少年，都應積極參加

④影響學習，不宜參加

A.①②

B.②③④

C.①②④

D.①③④

5、我們每個人都希望成為國家所需要的創(chuàng)新型人才，為此我們應（A）

①轉(zhuǎn)變學習方式

②培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力 ③樹立終身學習的觀念，為國家科技進步和經(jīng)濟發(fā)展作貢獻 ④學好各門功課，考上重點大學

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

（二）論述題

材料一：胡錦濤總書記指出：“自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心?！币岣呶覈淖灾鲃?chuàng)新能力，必須加大科研經(jīng)費的投入，深化教育體制改革，實施素質(zhì)教育，加速培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全面增強科技創(chuàng)新能力。

材料二：溫家寶總理指出，經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，新興工業(yè)化道路的開拓，都必須建立在國家科技創(chuàng)新的基礎上；無論是提高科技含量和經(jīng)濟效益，還是降低資源消耗、減少環(huán)境污染，都要依靠科技創(chuàng)新找出路、找辦法。

問題：

（1）結(jié)合兩則材料，談談我國增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家的必要性。

（2）增強自主創(chuàng)新能力，對我們中學生改進學習方式有什么啟發(fā)？

七、歸航點貝 把學到的東西寫下來，以后用的時候就方便多了。

科技創(chuàng)新

創(chuàng)新

教育創(chuàng)新

八、教師寄語

我們青少年是祖國的未來和希望，我們要積極行動起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，做創(chuàng)新的支持者、參與者，為建設創(chuàng)新型國家增強自主創(chuàng)新能力貢獻力量。

第四篇：創(chuàng)新是關鍵 教學設計

《創(chuàng)新是關鍵》教學設計

【教材分析】

第五課《走科教興國之路》是依據(jù)《思想品德課程標準》中的“三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”的內(nèi)容規(guī)定構建的，其教育目標是讓學生理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和重要性，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的作用和意義，努力提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

“創(chuàng)新是關鍵”是第二目，主要講科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新對于趕超世界發(fā)達國家的重大作用和意義。幫助學生認識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導學生立志成為創(chuàng)新型人才。

【學生分析】

1.針對的問題：當今的知識經(jīng)濟時代，科技、教育的重要性不言而喻。但初中生對事物的認識還很不成熟，常常是感性的、片面的，只看到成績或只看到問題，對教育、科技重要性有一定認識，卻較含糊，對于科教興國戰(zhàn)略的含義和意義的表述，學生不易理解，也有學生可能會認為戰(zhàn)略與自己關系不大。

2.學生的需要：加強科技、教育重要性方面的學習，讓學生感受教育、科技的作用，正是學生成長過程中的一種積極追求，是學生的需要。學習科教興國戰(zhàn)略的內(nèi)容與意義，有助于學生樹立科教興國戰(zhàn)略觀念，珍惜受教育機會，認真完成學業(yè)，把戰(zhàn)略具體落實在行動中，這對學生健康成長十分必要。

【教學目標】

1.情感、態(tài)度、價值觀：

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強創(chuàng)新意識，勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)，為祖國做貢獻。

2.能力目標：

認清新形勢，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.知識目標：

了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才.【重點、難點】

1.爭做創(chuàng)新型人才是教學重點。

構成思想品德的四個基本要素“知、情、意、行”中，“知”是基礎，“行”是關鍵。學生在第一目了解了科技和教育的重要性，理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義后，就有很強的緊迫感，要努力提高自身素質(zhì)，爭做祖國急需的創(chuàng)新型人才。

2、感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性是教學難點。

這部分內(nèi)容涉及到的理論觀點和專業(yè)術語較多，雖然學生在初三接觸過創(chuàng)新，但理解起來難度還很大。另外，當今世界科技、創(chuàng)新飛速發(fā)展，新的資訊太多，也給學生的學習

帶來了困難。

【教學方法】：案例教學法

合作探究法

【教學過程】

導入新課

展示課件：播放歌曲《飛得更高》并展示圖片——神舟七號和嫦娥二號和DVD機售價32美元，其中專利費18美元，成本13美元，利潤？

（引導學生在背景音樂中進入情境，仔細觀察圖片和計算并思考自己的感想和怎樣避免“DVD”現(xiàn)象的出現(xiàn)）（學生發(fā)言）

教師點撥總結(jié)：一曲《飛得更高》在撥動著我們的心弦，使我們的夢在飛越。我們在為“神七”和“嫦娥二號”歡呼的同時，一筆關于“DVD”看似簡單卻又復雜的明細賬，又帶給我們更多的遺憾。更使我們認清：科學技術的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這一切問題的關鍵是創(chuàng)新。

<設計意圖>以正反事例帶給學生強烈刺激，再以背景音樂奠定本課的基調(diào)，帶著對創(chuàng)新的強烈渴求順利進入新課的學習。

創(chuàng)新是關鍵

講授新課：

一、科技創(chuàng)新

趕超一流

展示課件（P66材料），學生各抒已見：就如何改變我國目前科技落后的狀況，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家形成了兩種觀點，你贊成哪種觀點，并說明理由。（學生發(fā)言）

（教師評價：兩種觀點都有一定的道理。對于第一種觀點，結(jié)合第四課第二目第二個問題：“開放——現(xiàn)代化建設的必要條件”，“引進來”有利于我們的發(fā)展，并且能夠起到節(jié)約時間和資金的目的；對于第二種觀點，我們國家的發(fā)展要趕超發(fā)達國家，關鍵還是靠自己的創(chuàng)新，“真正的高科技是花錢買不來的”。最好將二者結(jié)合起來。

<設計意圖>（此環(huán)節(jié)的目的在于充分調(diào)動學生參與課堂的積極性，防止部分學生得不到發(fā)言機會而降低聽課效率，從而有利于提高教學質(zhì)量。并且使重點知識由于學生的親自參與而起到強化的效果。）展示課件：無價之寶

右邊一中國人問：你的高科技賣多少錢？ 左邊一外國人答：Sorry, 無價！

（教師引領學生觀察、思考，“為什么高科技無價？”）

教師點撥總結(jié)：發(fā)達國家之所以多少錢都不賣給咱核心技術，這與當今世界激烈的國際競爭有關，因為當今世界國與國之間的競爭是綜合國力的較量，而且核心技術這種高科技是最新的創(chuàng)新成果，它在較量中是決定性因素之一。所以，這進一步證明沒有創(chuàng)新，就要受制于人，科技進步的基點要放在增強自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上。

<設計意圖>（此環(huán)節(jié)設立的目的是讓學生鞏固強化對創(chuàng)新重要作用的認識，并且引出下一環(huán)節(jié)“中國在行動”的內(nèi)容。）

課件：中國在行動，學生將課前搜集的關于我國科技創(chuàng)新的事例以及所了解的國家關于創(chuàng)新的措施、計劃及成就相互交流，達到資源共享 教師總結(jié)：我國實施科技創(chuàng)新的重大措施：

（1）長遠規(guī)劃：星火計劃、“863”計劃、科技攻關計劃、火炬計劃等；

（2）重大措施：確立新的科技發(fā)展目標、加快國家創(chuàng)新體系建設、設立國家最高科學技術獎等

（3）取得的成果：上海磁懸浮列車開通、神七發(fā)射成功、天河一號計算機等

<設計意圖>（此環(huán)節(jié)設立的目的是讓學生了解我國的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，了解國家時事動態(tài)，關心國家大事，并提高學生合作學習的能力。）

多媒體展示科學家受表彰的圖片。思考：黨和政府為什么要重獎科學家？ 學生思考回答。

教師總結(jié)：體現(xiàn)了黨和政府尊重知識、尊重人才，說明我國正大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，這樣做能調(diào)動廣大科技工作者的積極性和創(chuàng)造性，全面增強我國的科技創(chuàng)新能力。

并得出結(jié)論：“科技創(chuàng)新，人才為本”，結(jié)合第一目的學習“人才培養(yǎng)主要靠教育”，自然過度到下一環(huán)節(jié)“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。起到承上啟下的設計意圖。

生自學P69，回答下面問題：1.教育創(chuàng)新的必要性；2.國家怎樣推進教育創(chuàng)新。

師生總結(jié)：

課件：身邊的榜樣，介紹發(fā)明小能手——李曜晨，學生結(jié)合P70，分析青少年創(chuàng)新五步驟是什么？并回答自己打算怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？（從學習生活、日常生活兩方面談）

學生回答

課件：小小發(fā)明家：噪音是現(xiàn)代社會的一大污染，請你對產(chǎn)生噪音之一的汽車喇叭進行改良。

<設計意圖>：理論指引行動，學生學習知識的最終目的在于用理論在指導自己的行動。做一個創(chuàng)新型人才是本課內(nèi)容的歸宿，體現(xiàn)了“知行合一”。）

課件：收獲平臺：

通過這節(jié)課的學習: 我認

識道:

我準備:

第五篇：《創(chuàng)新是關鍵》教學設計

《創(chuàng)新是關鍵》教學設計

萊西市夏格莊中學

董美玲

本課地位 設計思路

教材在設計上是為了讓學生更好地肩負起建設祖國的重任，認識我國的基本國情，理解基本國策，明確建設創(chuàng)新型國家的重要意義，走自主創(chuàng)新的道路。在該項目下設置了兩個層次：“科技創(chuàng)新，趕超一流”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個層次層層遞進，實施科教興國戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因為科學技術的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎。幫助學生認識科教興國戰(zhàn)略的正確性，引導學生立志成為國家需要的創(chuàng)新型人才。

鎖定目標 學有方向 【情感、態(tài)度、價值觀目標】

感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學習，努力提高自身素質(zhì)，為改變科技落后狀況作出應有的貢獻。

【能力目標】

理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力?！局R目標】

了解我國科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。重點突出 難點分明

教學重點：如何爭當創(chuàng)新型人才

教學難點：感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 教學方法：案例教學法 合作探究法 學法指導 學有方向

通過讓學生搜集相關事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、生生之間的互動與交流，使學生在自主學習中形成正確的思想認識和價值觀念。

學有準備 完善裝備

[學生] 課前搜集我國為實施科技創(chuàng)新而采取的措施和取得的重大科技成就。[教師] 調(diào)研學生的認知情況，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際制作多媒體課件等。教學流程

一、激情導入 快樂領航（觀看視頻，思考問題）（約3分鐘）

視頻播放：“神舟九號與天宮一號對接”“蛟龍?zhí)胶！薄皽几哞F”盛況，引發(fā)視覺沖擊，暢談感受，激情引領，快樂入課?。▽W生反響熱烈，“激情”涌動）

師：中國人民實現(xiàn)了上天入海的夢想，甚至跑得比飛的還要快，偉大的成就，你還知道哪些？這些反映了我們國家正在實施哪些方針政策？

生：（群情激奮，踴躍發(fā)言）科教興國和人才強國戰(zhàn)略。師：該怎樣才能走好科教興國和人才強國之路呢？關鍵靠什么？ 生：高喊“創(chuàng)新”。

自然、順勢導入《創(chuàng)新是關鍵》

過渡語：同學們明確了學習內(nèi)容，但是“你知道嗎”

2012年我國出口手機突破10億部，成為拉動我國通信類產(chǎn)品出口增長的唯一動力。這是記者從正在召開的第112屆廣交會上獲得的最新信息。然而，看似風光的數(shù)據(jù)背后，暴露的卻是中國手機業(yè)令人寒心的“利潤”：出口手機占全球市場的比重接近八成，但巨額利潤都歸屬國外巨頭，眾多中國企業(yè)還賺不到1％的利潤。10年出口增10倍，利潤只有1％:目前全球手機市場99％的利潤都被蘋果、三星兩家公司賺去，“中國企業(yè)在量上取得地位，卻沒有獲得較高利潤并形成核心競爭力。”仍只靠賺組裝費，技術含量低:中國出口手機賺取的仍然只是極其微薄的組裝費用。更重要的是，就連這點“辛苦錢”，也都不全部歸中國本土企業(yè)所有。

我們要清醒的認識到我國科技發(fā)展既有成就，但與發(fā)達國家還有較大的差距。

就如何改變我國目前科技落后的現(xiàn)狀，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家，兩位同學各有自己的觀點：

二、自主學習合作探究（約5分鐘）

（一）學法導航 明確方向

（1）結(jié)合課本知識認真閱讀明確觀點，大字部分細看精讀，小字部分速讀。（2）先自學然后同桌、學習小組間交流討論，組長概括要點，形成知識體系，找出科技創(chuàng)新的重要性。

（3）教師出示知識一：

１.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，科學的本質(zhì)是創(chuàng)新。

２.我國要縮小差距，趕超發(fā)達國家，關鍵是靠創(chuàng)新。

３.只有把科技進步放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學技術的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權。

（二）自學指導 學有目標（知識儲備 打點行囊）（小組合作共同完成，看哪個小組完成得最快、最好。）

（1）結(jié)合課本83—84頁金怡濂事跡材料，你對“真正的高科技是花錢買不來的”是怎樣理解的？

（2）討論黨和政府為什么重獎科學家？

（3）讀課本 “填一填”，為實現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國還采取了那些措施、計劃、及成就？

（列舉我國科技創(chuàng)新的措施）

過渡語：“自主學習”同學們表現(xiàn)的非常優(yōu)秀!創(chuàng)新是關鍵，“關鍵”在我輩。我們要積極行動起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力和科學態(tài)度，做創(chuàng)新的支持者、參與者，為建設“創(chuàng)新型國家”，增強自主創(chuàng)新能力貢獻。

過渡語：學以致用，勇于實踐，讓我們一起走進生活，體會收獲快樂！這是十八大報告的文字同學們可以看一下能否出一道活動課任務題。