第一篇：毛概馬哲論文------建設(shè)創(chuàng)新性國家

目錄

一、創(chuàng)新型國家概述

二、建設(shè)創(chuàng)新型國家的緊迫性

三、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大的戰(zhàn)略意義

3.1建設(shè)創(chuàng)新型國家是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的需要

3.2建設(shè)創(chuàng)新型國家是適應(yīng)我國現(xiàn)實(shí)國情的需要

3.3建設(shè)創(chuàng)新型國家是應(yīng)對世界科技革命和提高我國競爭力的需要

四、建設(shè)創(chuàng)新型國家的可行性

五、我國建設(shè)創(chuàng)新型國家面臨的問題

5.1應(yīng)試教育現(xiàn)象沒有改變

5.2教育的自主權(quán)沒有得到充分的尊重

5.3大學(xué)教育與科研和社會實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重

六、當(dāng)代大學(xué)生與建設(shè)創(chuàng)新型國家

七、結(jié)束語

建設(shè)創(chuàng)新性國家

——科學(xué)發(fā)展觀貫徹與落實(shí)的重要目標(biāo)

摘要：2005年10月，國家主席胡錦濤在十六屆五中全會上，明確提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略思想。2006年1月，胡錦濤在全國科技大會上宣布中國未來15年科技發(fā)展的目標(biāo)：2020年建成創(chuàng)新型國家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有力支撐。建設(shè)創(chuàng)新型國家的決策將是事關(guān)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大戰(zhàn)略決策，同時(shí)必須貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，并實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略。加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是中國共產(chǎn)黨綜合分析世界發(fā)展大勢和我國所處歷史階段提出的面向未來的重大戰(zhàn)略。本文從建設(shè)創(chuàng)新型國家的緊迫性和必要性入手，闡述了我國目前建設(shè)創(chuàng)新型國家的可行性和面臨的問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型國家；發(fā)展戰(zhàn)略；科學(xué)技術(shù)；人才發(fā)展；戰(zhàn)略方針

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新性國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，具有重大的戰(zhàn)略意義。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要?dú)v史使命。

一、創(chuàng)新型國家概述

創(chuàng)新型國家是指那些將科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強(qiáng)大競爭優(yōu)勢的國家。這些國家將科技創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心驅(qū)動力，主要與依靠自身豐富自然資源增加國家財(cái)富，以及主要依附發(fā)達(dá)國家資本、市場和技術(shù)的國家相區(qū)別。這些國家主要表現(xiàn)為:整個社會對創(chuàng)新活動的投入較高，重要產(chǎn)業(yè)的國際技術(shù)競爭力較強(qiáng)，投入產(chǎn)出的績效較高，科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家的財(cái)富增長中起重要作用。

二、建設(shè)創(chuàng)新型國家的緊迫性

我國人口眾多，人均資源占有量嚴(yán)重不足，生態(tài)環(huán)境脆弱的特定國情，決定了我們不可能選擇資源型和依附型的發(fā)展模式，而必須走創(chuàng)新型國家的發(fā)展道路。在全球化的大背景下，面對日益復(fù)雜的國際環(huán)境，必須掌握更多的核心技術(shù)，具備強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，才能從根本上保障自己的國防安全和經(jīng)濟(jì)安全。

長期以來，中國企業(yè)自主創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。中國發(fā)明專利授權(quán)中，四分之三為外國人所擁有；申請專利數(shù)量最多的10家電子信息企業(yè)，其5年申請之和僅相當(dāng)于美國IBM公司1年申請的專利數(shù)量。由于缺少擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，不少行業(yè)存在技術(shù)“空心化”危險(xiǎn)。

三、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大的戰(zhàn)略意義

建設(shè)創(chuàng)新型國家，是適應(yīng)時(shí)代與社會發(fā)展特征、事關(guān)國家建設(shè)發(fā)展大局的戰(zhàn)略選擇。

3.1建設(shè)創(chuàng)新型國家是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的需要

我國計(jì)劃在2020年實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)時(shí)，實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番?，F(xiàn)在正是建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段資本和土地等傳統(tǒng)生產(chǎn)要素對經(jīng)濟(jì)增長不會有太大的提升，而體制創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新和科技創(chuàng)新將成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要動力。研究分析表明，我國目前科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率為39%左右。在繼續(xù)保持占國內(nèi)生產(chǎn)總值40%左右的投資率和持續(xù)15年保持7%以上的高速經(jīng)濟(jì)增長的情況下，要達(dá)到翻兩番的目標(biāo)，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率必須要達(dá)到60%左右，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)建設(shè)小康社會所要求的經(jīng)濟(jì)增長的目標(biāo)。因此，能否實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)關(guān)鍵在于提高國家創(chuàng)新能力。所以，我們必須依靠自主創(chuàng)新走科學(xué)發(fā)展之路，大力提高科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，把全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程建立在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上。

3.2建設(shè)創(chuàng)新性國家是適應(yīng)我國現(xiàn)實(shí)國情的需要

中國人均能源、水資源、土地資源的供應(yīng)嚴(yán)重不足。人均水資源僅相當(dāng)于世界人均水量的1/4，能源短缺問題也很嚴(yán)重，人均能源資源占有量不到世界平均水平的一半，石油僅為1/10，目前石油供應(yīng)對外依存度已經(jīng)超過40%。人均耕地只有1.40畝，不到世界平均水平的40%。人均森林面積為1.9畝，僅為世界人均占有量的1/5。45種主要礦產(chǎn)資源人均占有量不到世界平均水平的一半。目前我國國內(nèi)生產(chǎn)總值只占全世界的4%左右，但原煤、鋼材、水泥的消耗量分別占全世界消耗量的31%、30%和40%，石油、鐵礦石的進(jìn)口依存度分別達(dá)到40%、60%以上，主要污染物排放量已經(jīng)超出環(huán)境容量。經(jīng)過多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以后，面臨著越來越緊迫的資源問題和環(huán)境問題，在較短時(shí)間內(nèi)解決這些問題是在人類發(fā)展史上前所未有的。各國的經(jīng)驗(yàn)表明，只有靠科技進(jìn)步，才是解決這些問題的主要出路。

3.3建設(shè)創(chuàng)新型國家是應(yīng)對世界科技革命和提高我國競爭力的需要

在全球化進(jìn)程當(dāng)中，中國企業(yè)面臨著越來越嚴(yán)重的國際競爭壓力。原始創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，目前我國每百萬人獲得發(fā)明專利數(shù)只有1項(xiàng)，而日本為994項(xiàng)，韓國779項(xiàng)，美國289項(xiàng)；集成電路芯片、石油化工、轎車等產(chǎn)品的生產(chǎn)設(shè)備70%以上依靠進(jìn)口。由于缺乏核心技術(shù)，中國生產(chǎn)的手機(jī)不得不付出價(jià)格的20%，計(jì)算機(jī)價(jià)格的30%、程控?cái)?shù)控機(jī)床價(jià)格的40%的專利費(fèi)用。我國電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居世界第二，但核心技術(shù)受控于人；我國是世界貨物貿(mào)易第三大國，但出口產(chǎn)品中自主品牌或有自主知識產(chǎn)權(quán)的只占10%左右，出口產(chǎn)品利潤率低；我國是制造業(yè)第四大國，但重要的技術(shù)裝備和關(guān)鍵零部件主要依賴進(jìn)口。事實(shí)說明，創(chuàng)新已成為制約我國競爭力的主要因素。在涉及國防安全和經(jīng)濟(jì)安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，真正的核心技術(shù)是買不來的，要想確保本國安全和實(shí)現(xiàn)中國的騰飛，我們必須依靠自己的力量建立自主創(chuàng)新體系，在急劇變換的世界經(jīng)濟(jì)競爭的格局當(dāng)中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。從這幾方面考慮，我們沒有別的出路，只有一條路，就是通過自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家。

四、建設(shè)創(chuàng)新型國家的可行性

第一，我國科技人力資源總量和研發(fā)人員總數(shù)均居世界前列，這是走創(chuàng)新型國家發(fā)展道路的最大優(yōu)勢。

第二，我國己經(jīng)建立了大多數(shù)國家不具備的比較完整的學(xué)科布局，這是走創(chuàng)新型國家發(fā)展道路的重要基地。

第三，己經(jīng)具備了一定的自主創(chuàng)新能力，生物、納米、航天等重要領(lǐng)域研究開發(fā)能力已躋身世界先進(jìn)行列。

第四，具有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，中華民族重視教育，辯證思維，集體主義精神和豐厚的傳統(tǒng)文化積累，為我國未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供了多樣化的路徑選擇。

五、我國建設(shè)創(chuàng)新型國家面臨的問題

改革開放以來，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我國的經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動者素質(zhì)提高上來，創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)在我國的經(jīng)濟(jì)當(dāng)中所占的比例還很低。我國的能源和資源利用率很低，環(huán)境污染相當(dāng)嚴(yán)重，粗放式的經(jīng)濟(jì)增長方式已經(jīng)難以為繼。

我國教育基本上實(shí)現(xiàn)了優(yōu)先發(fā)展，為將我國從人口大國走向人力資源強(qiáng)國奠定了好的基礎(chǔ)。但是我們要清醒地認(rèn)識到，與我國發(fā)展的需求相比，與世界發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育事業(yè)還不發(fā)達(dá)，特別是在培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才方面，還存

在著明顯的不足之處。

5.1應(yīng)試教育現(xiàn)象沒有改變

教育投入依然不足，教育資源配置很不均衡，教育結(jié)構(gòu)與社會需求不對稱，創(chuàng)新教育和能力培養(yǎng)尚未得到應(yīng)有的重視，因此素質(zhì)教育還任重而道遠(yuǎn)。

在當(dāng)今時(shí)代，素質(zhì)主要體現(xiàn)為一個人的思想理念、道德情操、知識基礎(chǔ)、身心健康、文化修養(yǎng)，體現(xiàn)為思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和意志力。

由于等級觀念的殘余，以及教育資源稀缺和配置不合理等因素影響，我國的應(yīng)試教育現(xiàn)象還普遍存在。從幼兒園到大學(xué)仍偏重知識的灌輸，而不是著重培養(yǎng)獲取知識的能力，也不是注重啟發(fā)求知、養(yǎng)成能力、塑造人格、培育理念、追求真理，并且在教育思想、學(xué)科布局、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)模式以及學(xué)生管理等方面，都存在著一些不利于提高學(xué)生素質(zhì)和能力的因素，影響了學(xué)生的求知欲、好奇心和創(chuàng)造力。

5.2教育的自主權(quán)沒有得到充分的尊重

一方面，政府對教育應(yīng)盡的職責(zé)還不到位，教育投入不足、分配失衡、督導(dǎo)監(jiān)管需要改善與加強(qiáng)；另一方面，學(xué)校還缺乏應(yīng)有的自主權(quán)，從招生到考試方式，從教師選聘評價(jià)到教學(xué)內(nèi)容與方法等教育機(jī)構(gòu)的合法責(zé)權(quán)沒有受到充分的尊重，教師教學(xué)的自主權(quán)、創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)自由受到制約，學(xué)生選報(bào)學(xué)科、選擇導(dǎo)師、選修課程的權(quán)利也沒有得到充分的尊重，使學(xué)生無法充分發(fā)展和發(fā)揮自身的潛能，違背了創(chuàng)新教育的規(guī)律。

教育的外部環(huán)境制約了教育的創(chuàng)新，使得教育創(chuàng)新的內(nèi)在動力機(jī)制還得不到應(yīng)有的發(fā)揮，制約了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

5.3大學(xué)教育與科研和社會實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重

創(chuàng)新人才除了要受到良好的課堂教育外，還應(yīng)該在求學(xué)期間參與科學(xué)研究與社會實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)掘創(chuàng)造性的潛能。我國科學(xué)教育的基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱，科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)之間合作交流不夠，特別是近些年大學(xué)和研究生擴(kuò)招以來，大學(xué)生、研究生參與科研實(shí)踐和社會實(shí)踐的機(jī)會明顯減少。在一些研究生培養(yǎng)單位，研究生即使能夠參與科研實(shí)踐，也難有自主選擇的權(quán)利，往往不是為了充分發(fā)揮研究生的潛能，著眼其長遠(yuǎn)發(fā)展，而僅僅成為導(dǎo)師完成科研任務(wù)的“打工仔”。

六、當(dāng)代大學(xué)生與建設(shè)創(chuàng)新型國家

當(dāng)代大學(xué)生作為未來的建設(shè)者和接班人，其創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱對我國建設(shè)創(chuàng)新型國家起著關(guān)鍵性的作用，但是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在我國當(dāng)代大學(xué)生中還存在許多問題。比如好奇心強(qiáng)，但創(chuàng)新意識貧乏思維敏捷、但缺少創(chuàng)新思維方法、具有一定的創(chuàng)新想法但缺乏創(chuàng)新技能、有創(chuàng)新的熱情,但創(chuàng)新精神不佳等等。

因此，我們需要通過以下幾方面來培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新精神：

第一、要沖破應(yīng)試教育的束縛，大力推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展； 第二、深化改革，營造自主創(chuàng)新的良好環(huán)境；

第三、以人為本，建設(shè)高水平的科研團(tuán)隊(duì)；

第四、加強(qiáng)研發(fā)，將創(chuàng)新成果與社會的經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合。

總之，大學(xué)生的創(chuàng)新，要秉承著實(shí)踐性、個性化、系統(tǒng)性、協(xié)作性四項(xiàng)基本原則。遵循實(shí)踐性原則，就是堅(jiān)持馬克思主義的教育觀和人才觀，堅(jiān)持創(chuàng)新是一種創(chuàng)造性的實(shí)踐，堅(jiān)持以實(shí)踐作為檢驗(yàn)和評價(jià)大學(xué)生創(chuàng)新能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作精神，就是要培養(yǎng)他們樂觀、豁達(dá)、開朗的性格，學(xué)會與人相處，學(xué)會關(guān)心他人，要多讓他們參加各種各樣的集體活動，學(xué)會在一個有競爭的集體中進(jìn)行工作，學(xué)會在與人合作中進(jìn)行創(chuàng)造。

七、結(jié)束語

走創(chuàng)新型國家之路，已經(jīng)成為世界各國為了推動經(jīng)濟(jì)增長、保障國家安全、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面的必然選擇。我們要切實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，努力推動創(chuàng)新型國家的建設(shè)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要通過自身努力成為創(chuàng)新型人才，我們是祖國的未來，是全面建設(shè)小康社會的希望力量。我們應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏，肩負(fù)好時(shí)代賦予我們的歷史使命，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力使自己成為適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)新型人才。

第二篇：毛概馬哲論文------建設(shè)創(chuàng)新性國家

建設(shè)創(chuàng)新性國家

——科學(xué)發(fā)展觀貫徹與落實(shí)的重要目標(biāo)

摘要：加強(qiáng)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是中國共產(chǎn)黨綜合分析世界發(fā)展大勢和我國所處歷史階段提出的面向未來的重大戰(zhàn)略。本文從建設(shè)創(chuàng)新型國家的緊迫性和必要性入手，闡述了我國目前建設(shè)創(chuàng)新型國家的可行性和面臨的問題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型國家；發(fā)展戰(zhàn)略；科學(xué)技術(shù)；人才發(fā)展

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新性國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個方面。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，具有重大的戰(zhàn)略意義。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要?dú)v史使命。

一、創(chuàng)新型國家概述

創(chuàng)新型國家就是以技術(shù)創(chuàng)新為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展核心驅(qū)動力的國家。主要表現(xiàn)為：整個社會對創(chuàng)新活動的投入較高，重要產(chǎn)業(yè)的國際技術(shù)競爭力較強(qiáng)，投入產(chǎn)出的績效較高，科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家的財(cái)富增長中起重要作用。

二、建設(shè)創(chuàng)新型國家的緊迫性

我國人口眾多，人均資源占有量嚴(yán)重不足，生態(tài)環(huán)境脆弱的特定國情，決定了我們不可能選擇資源型和依附型的發(fā)展模式，而必須走創(chuàng)新型國家的發(fā)展道路。

在全球化的大背景下，面對日益復(fù)雜的國際環(huán)境，必須掌握更多的核心技術(shù)，具備強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，才能從根本上保障自己的國防安全和經(jīng)濟(jì)安全。

長期以來，中國企業(yè)自主創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足。中國發(fā)明專利授權(quán)中，四分之三為外國人所擁有；申請專利數(shù)量最多的10家電子信息企業(yè)，其5年申請之和僅相當(dāng)于美國IBM公司1年申請的專利數(shù)量。由于缺少擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，不少行業(yè)存在技術(shù)“空心化”危險(xiǎn)。

三、建設(shè)創(chuàng)新型國家，具有重大的戰(zhàn)略意義

建設(shè)創(chuàng)新型國家，是適應(yīng)時(shí)代與社會發(fā)展特征、事關(guān)國家建設(shè)發(fā)展大局的戰(zhàn)略選擇。3.1建設(shè)創(chuàng)新型國家是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的需要

我國計(jì)劃在2020年實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)時(shí)，實(shí)現(xiàn)人均國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番?，F(xiàn)在正是建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段資本和土地等傳統(tǒng)生產(chǎn)要素對經(jīng)濟(jì)增長不會有太大的提升，而體制創(chuàng)新、發(fā)展模式創(chuàng)新和科技創(chuàng)新將成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要動力。研究分析表明，我國目前科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率為39%左右。在繼續(xù)保持占國內(nèi)生產(chǎn)總值40%左右的投資率和持續(xù)15年保持7%以上的高速經(jīng)濟(jì)增長的情況下，要達(dá)到翻兩番的目標(biāo)，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率必須要達(dá)到60%左右，只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)建設(shè)小康社會所要求的經(jīng)濟(jì)增長的目標(biāo)。因此，能否實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)關(guān)鍵在于提高國家創(chuàng)新能力。所以，我們必須依靠自主創(chuàng)新走科學(xué)發(fā)展之路，大力提高科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，把全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程建立在科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)之上。3.2建設(shè)創(chuàng)新型國家是適應(yīng)我國現(xiàn)實(shí)國情的需要

中國人均能源、水資源、土地資源的供應(yīng)嚴(yán)重不足。人均水資源僅相當(dāng)于世界人均水量的1/4，能源短缺問題也很嚴(yán)重，人均能源資源占有量不到世界平均水平的一半，石油僅為1/10，目前石油供應(yīng)對外依存度已經(jīng)超過40%。人均耕地只有1.40畝，不到世界平均水平的40%。人均森林面積為1.9畝，僅為世界人均占有量的1/5。45種主要礦產(chǎn)資源人均占有量不到世界平均水平的一半。目前我國國內(nèi)生產(chǎn)總值只占全世界的4%左右，但原煤、鋼材、水泥的消耗量分別占全世界消耗量的31%、30%和40%，石油、鐵礦石的進(jìn)口依存度分別達(dá)到40%、60%以上，主要污染物排放量已經(jīng)超出環(huán)境容量。經(jīng)過多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以后，面臨著越來越緊迫的資源問題和環(huán)境問題，在較短時(shí)間內(nèi)解決這些問題是在人類發(fā)展史上前所未有的。各國的經(jīng)驗(yàn)表明，只有靠科技進(jìn)步，才是解決這些問題的主要出路。3.3建設(shè)創(chuàng)新型國家是應(yīng)對世界科技革命和提高我國競爭力的需要

在全球化進(jìn)程當(dāng)中，中國企業(yè)面臨著越來越嚴(yán)重的國際競爭壓力。原始創(chuàng)新能力和技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，目前我國每百萬人獲得發(fā)明專利數(shù)只有1項(xiàng)，而日本為994項(xiàng)，韓國779

項(xiàng)，美國289項(xiàng)；集成電路芯片、石油化工、轎車等產(chǎn)品的生產(chǎn)設(shè)備70%以上依靠進(jìn)口。由于缺乏核心技術(shù)，中國生產(chǎn)的手機(jī)不得不付出價(jià)格的20%，計(jì)算機(jī)價(jià)格的30%、程控?cái)?shù)控機(jī)床價(jià)格的40%的專利費(fèi)用。我國電子信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模位居世界第二，但核心技術(shù)受控于人；我國是世界貨物貿(mào)易第三大國，但出口產(chǎn)品中自主品牌或有自主知識產(chǎn)權(quán)的只占10%左右，出口產(chǎn)品利潤率低；我國是制造業(yè)第四大國，但重要的技術(shù)裝備和關(guān)鍵零部件主要依賴進(jìn)口。事實(shí)說明，創(chuàng)新已成為制約我國競爭力的主要因素。在涉及國防安全和經(jīng)濟(jì)安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，真正的核心技術(shù)是買不來的，要想確保本國安全和實(shí)現(xiàn)中國的騰飛，我們必須依靠自己的力量建立自主創(chuàng)新體系，在急劇變換的世界經(jīng)濟(jì)競爭的格局當(dāng)中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。從這幾方面考慮，我們沒有別的出路，只有一條路，就是通過自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家。

四、建設(shè)創(chuàng)新型國家的可行性

首先，我國科技人力資源總量和研發(fā)人員總數(shù)均居世界前列，這是走創(chuàng)新型國家發(fā)展道路的最大優(yōu)勢。

其次，我國己經(jīng)建立了大多數(shù)國家不具備的比較完整的學(xué)科布局，這是走創(chuàng)新型國家發(fā)展道路的重要基地。

第三，己經(jīng)具備了一定的自主創(chuàng)新能力，生物、納米、航天等重要領(lǐng)域研究開發(fā)能力已躋身世界先進(jìn)行列。

第四，具有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，中華民族重視教育，辯證思維，集體主義精神和豐厚的傳統(tǒng)文化積累，為我國未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供了多樣化的路徑選擇。

五、我國建設(shè)創(chuàng)新型國家面臨的問題

改革開放以來，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，我國的經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有完全轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和勞動者素質(zhì)提高上來，創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)在我國的經(jīng)濟(jì)當(dāng)中所占的比例還很低。我國的能源和資源利用率很低，環(huán)境污染相當(dāng)嚴(yán)重，粗放式的經(jīng)濟(jì)增長方式已經(jīng)難以為繼。

我國教育基本上實(shí)現(xiàn)了優(yōu)先發(fā)展，為將我國從人口大國走向人力資源強(qiáng)國奠定了好的基礎(chǔ)。但是我們要清醒地認(rèn)識到，與我國發(fā)展的需求相比，與世界發(fā)達(dá)國家相比，我國的教育事業(yè)還不發(fā)達(dá)，特別是在培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才方面，還存在著明顯的不足之處。5.1應(yīng)試教育現(xiàn)象沒有改變

教育投入依然不足，教育資源配置很不均衡，教育結(jié)構(gòu)與社會需求不對稱，創(chuàng)新教育和能力培養(yǎng)尚未得到應(yīng)有的重視，因此素質(zhì)教育還任重而道遠(yuǎn)。

在當(dāng)今時(shí)代，素質(zhì)主要體現(xiàn)為一個人的思想理念、道德情操、知識基礎(chǔ)、身心健康、文化修養(yǎng)，體現(xiàn)為思維能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和意志力。

由于等級觀念的殘余，以及教育資源稀缺和配置不合理等因素影響，我國的應(yīng)試教育現(xiàn)象實(shí)際上還普遍存在。從幼兒園到大學(xué)仍然偏重知識灌輸，而不是著重培養(yǎng)獲取知識的能力，還不是注重啟發(fā)求知、養(yǎng)成能力、塑造人格、培育理念，不是造就追求真理、敢于善于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的人才，教育思想、學(xué)科布局、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)模式以及學(xué)生管理等方面，都存在著一些不利于提高學(xué)生素質(zhì)和能力的因素，影響了學(xué)生的求知欲、好奇心和創(chuàng)造力的保護(hù)、培育與發(fā)展。

5.2教育的自主權(quán)沒有得到充分的尊重

一方面，政府對教育應(yīng)盡的職責(zé)還不到位，教育投入不足、分配失衡、督導(dǎo)監(jiān)管需要改善與加強(qiáng)；另一方面，學(xué)校還缺乏應(yīng)有的自主權(quán)，從招生到考試方式，從教師選聘評價(jià)到教學(xué)內(nèi)容與方法等教育機(jī)構(gòu)的合法責(zé)權(quán)沒有受到充分的尊重，教師教學(xué)的自主權(quán)、創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)自由受到制約，學(xué)生選報(bào)學(xué)科、選擇導(dǎo)師、選修課程的權(quán)利也沒有得到充分的尊重，使學(xué)生無法充分發(fā)展和發(fā)揮自身的潛能，違背了創(chuàng)新教育的規(guī)律。

教育的外部環(huán)境制約了教育的創(chuàng)新，使得教育創(chuàng)新的內(nèi)在動力機(jī)制還得不到應(yīng)有的發(fā)揮，制約了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

5.3大學(xué)教育與科研和社會實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重

創(chuàng)新人才除了要受到良好的課堂教育外，還應(yīng)該在求學(xué)期間參與科學(xué)研究與社會實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)掘創(chuàng)造性的潛能。我國科學(xué)教育的基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱，科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)之間合作交流不夠，特別是近些年大學(xué)和研究生擴(kuò)招以來，大學(xué)生、研究生參與科研實(shí)踐和社會實(shí)踐的機(jī)會明顯減少。在一些研究生培養(yǎng)單位，研究生即使能夠參與科研實(shí)

踐，也難有自主選擇的權(quán)利，往往不是為了充分發(fā)揮研究生的潛能，著眼其長遠(yuǎn)發(fā)展，而僅僅成為導(dǎo)師完成科研任務(wù)的“打工仔”。

總而言之，走創(chuàng)新型國家之路，已經(jīng)成為世界各國為了推動經(jīng)濟(jì)增長、保障國家安全、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面的必然選擇。我們要切實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，努力推動創(chuàng)新型國家的建設(shè)。

第三篇：馬毛概論文

毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系概論論文

解放思想實(shí)事求是的認(rèn)識和體會

學(xué)

院：電子信息工程學(xué)院

專

業(yè)：自動化

年

級：2009級

姓

名：宮平

學(xué)

號：00924022

2011-5-23

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

解放思想實(shí)事求是的認(rèn)識和體會

解放思想實(shí)事求是的認(rèn)識和體會

摘要：解放思想，實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓，是我國進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所要遵循的思想路線。作為新時(shí)期的大學(xué)生，我們不僅要關(guān)注所學(xué)的專業(yè)知識，更要開拓視野，解放思想，把目光開拓到專業(yè)知識以外，把思想解放到國內(nèi)國外所發(fā)生的重大事件上。

關(guān)鍵詞：解放思想 實(shí)事求是 大學(xué)生 意義

一、解放思想、實(shí)事求是的含義

“解放思想，實(shí)事求是”是馬克思列寧主義、毛澤東思想的精髓，也是鄧小平理論的精髓，它不是一個抽象空洞的哲學(xué)命題，而是以建設(shè)有中國特色社會主義和現(xiàn)代化建設(shè)為對象，是由實(shí)踐到認(rèn)識乃至理論的科學(xué)思想體系。是在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題，使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合。在這一思想路線的指導(dǎo)下，開創(chuàng)了有中國特色的社會主義建設(shè)的新局面。不僅具有豐富的哲學(xué)理論性和文化思想性，更重要的是具有廣泛的指導(dǎo)性和實(shí)踐性，從實(shí)踐到認(rèn)識和從認(rèn)識到實(shí)踐的全過程，自始至終貫穿著馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法。解放思想，實(shí)事求是這一思想雖未在馬克思學(xué)說當(dāng)中明確表述，但這一精神始終貫穿于馬克思主義哲學(xué)當(dāng)中。解放思想，實(shí)事求是一個辨證統(tǒng)一體，解放思想是實(shí)事求是的前提，實(shí)事求是是解放思想的內(nèi)在要求，二者相促進(jìn)相互依存。從本質(zhì)上講，解放思想就是實(shí)事求是。只有首先解放思想，才能作到實(shí)事求是，只有實(shí)事求是，才能真正解放思想。

二．解放思想、實(shí)事求是的認(rèn)識和體會

首先，解放思想實(shí)事求是是馬克思主義中國化實(shí)踐過程的運(yùn)用、豐富和發(fā)展。其次，它是制定并貫徹執(zhí)行正確的政治路線的思想基礎(chǔ)。政治路線是黨為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的奮斗目標(biāo)而制定的總路線和總政策，它的正確于否直接關(guān)系到人們的根本利益。最后，它是加強(qiáng)黨的思想作風(fēng)建設(shè)和提高領(lǐng)導(dǎo)能力的重要內(nèi)容。實(shí)事求是還是黨的基本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。它與大學(xué)生的成長密切相關(guān).實(shí)踐證明，無論是在革命、建設(shè)、還是改革，我們都必須堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是。大到國家建設(shè)，小到個人的事業(yè)，要想取得成功，實(shí)事求是都是我們須臾不可缺少的法寶。可以說，它是一種素質(zhì)，是一種能力，更是一種品質(zhì)，需要年輕的大學(xué)生自覺地培養(yǎng)。

開展解放思想大討論活動，具有極其重要的意義。黨的十七大把解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)確立為黨的思想路線，表明我們黨在理論上的自覺性達(dá)到了一個新高度。開展解放思想大討論活動，是深入學(xué)習(xí)十七大精神和“三個代表”重要思想的具體行動。如果我們的思想還停留在過去的階段上，就會使主觀認(rèn)識與客觀實(shí)際相脫離，就難以堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，就難以準(zhǔn)確地理解和貫徹落實(shí)十七大精神，就跟不上發(fā)展的形勢，不能與時(shí)俱進(jìn)。通過解放思想大討論的學(xué)習(xí)，使我們找到了自己在思想上、行動中的不足與差距，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，全力做好本職工作。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科技的全球化和多元化，在這樣一種時(shí)代背景下，為了適應(yīng)時(shí)代的要求和社會的需要，針對大學(xué)生本身存在的種種問題，大學(xué)生要自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品質(zhì)，樹立社會主義榮辱觀是緊迫的、必要的。三．解放思想，實(shí)事求是對大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)影響

21世紀(jì)的大學(xué)生最難的就是就業(yè)問題，同時(shí)這也成為了我國目前的一個難題。如今，大學(xué)生就業(yè)問題一直都得到社會人員的廣泛關(guān)注，關(guān)于讀書無用論也越來越猖獗。我們很多大學(xué)生找工作難并不是因?yàn)闆]有工作崗位，很多是因?yàn)榭床簧夏壳八峁┑墓ぷ鲘徫弧Ｒ词菍I(yè)不對口，要么就是工資待遇不理想，總之各有理由。我們要想在這樣一個社會上立足就必須適應(yīng)它的變化，所以要求要解放思想、實(shí)事求是。剛出校門我們其實(shí)什么技能都不會，或者說技能有限，有的只是理論知識和學(xué)習(xí)的能力，我們更應(yīng)該在工作崗位中努力地去磨練自己，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，找出自己前進(jìn)的道路。我覺得如果我們能做到實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，而不是眼高手低，好高騖遠(yuǎn)的話，這些問題也不會如此嚴(yán)重。理論聯(lián)系實(shí)際，在就業(yè)上，就要權(quán)衡自身實(shí)力和社會狀況，實(shí)事求是，尋找就業(yè)出路，我們面對著殘酷的社會現(xiàn)實(shí)，只有拓寬思路，放開視野才能抓住更多成功機(jī)會。

參考文獻(xiàn)：

解放思想的理論價(jià)值和實(shí)踐意義 河北日報(bào)2007年12月25日 解放思想與黨的先進(jìn)性 徐根義 新長征,2007,(23).《教育導(dǎo)報(bào)》1卷6期

第四篇：毛概馬哲社會實(shí)踐調(diào)查心得體會

毛概社會實(shí)踐調(diào)查心得體會

一個陽光明媚的早上，我們小組開始了關(guān)于“公明文化素質(zhì)”的實(shí)踐調(diào)查。我們兵分兩路，對雅安周邊地區(qū)進(jìn)行了一次文化素質(zhì)水平及其個人對于公明文化素質(zhì)的實(shí)踐調(diào)查，一隊(duì)去鄰近的飛機(jī)壩社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，另一隊(duì)去靠近農(nóng)場的青元村進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。

何謂公民文化？公民文化也就是民主文化，是與民主制度相耦合的公民的政治態(tài)度、情感、信仰和價(jià)值取向，是民主制度的隱結(jié)構(gòu)。公民是一個法律主體，也是一個政治主體；他擁有權(quán)利，同時(shí)承擔(dān)義務(wù)；公民文化就是公民角色對其自身價(jià)值的認(rèn)識與反映。現(xiàn)在倡導(dǎo)的政治文明，就是要不斷克服子民意識并且培育公民意識的過程，也就是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。

公民文化是具有重大歷史意義和法治價(jià)值的社會工程，首先，它有利于民主法治建設(shè)，其次，它有利于法治秩序的建立，再次，有利于市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

但是在此次的實(shí)踐調(diào)查中，我們卻了解到大多數(shù)公民對“公民文化”存在不理解和模糊的定義，對自己所具有的義務(wù)和權(quán)力也了解的不夠全面和深刻。特別是談到雅安市的一些政策和自己的參與情況時(shí)，很多人抱著消極的態(tài)度甚至抱怨政府的一些作風(fēng)。他們也表示自己從沒有真正參與公民選舉等等一些權(quán)力，并且反映自己的一些權(quán)力被“剝奪”和忽視。

我個人覺得公民文化與法治秩序的合法性體現(xiàn)在兩方面：公民的監(jiān)督權(quán)：

1、正式的制度表現(xiàn)：立法中的代議制、司法中的陪審制、執(zhí)法中的聽證制度。

2、非正式的輿論的形式：通過電視、報(bào)紙等途徑，普通民眾可以容易表達(dá)自身對國家治理方針、制度建制的意見和看法。

要創(chuàng)造公民文化良好成長的時(shí)代氛圍，使真正的公民文化深入人心，應(yīng)該從以下四個方面努力。

一、建立符合時(shí)代要求的公民文化及其功能實(shí)現(xiàn)體制；

二、積極推進(jìn)民主政治改革，加強(qiáng)市場經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)；

三、促進(jìn)社會轉(zhuǎn)型和多元化，推動簡政放權(quán)和民間力量發(fā)展，大力培育市民社會；

四、加強(qiáng)法制建設(shè)，為公文文化提供必要的制度環(huán)境和安全保障。以公民文化推動內(nèi)在自覺的法治秩序的形成，公民文化能夠促進(jìn)法律規(guī)則的普遍有效性和理性秩序，公民文化能夠寸金法治的對流開放與民主回應(yīng)，公民文化能夠強(qiáng)化權(quán)利制約和權(quán)利保障的運(yùn)行機(jī)制。

我覺得公民的參與性和公共精神是公民文化建設(shè)的核心，民眾們通過各種形式將自身的意見積極地傳達(dá)給國家，并能夠?qū)业闹贫冉ㄔO(shè)予以主動的監(jiān)督和協(xié)助；民眾們的公共精神，使他們不會成為客體，被動接受上層的意識，反之，民眾們會從自身為主體出發(fā)，充分顧及各種利益，使之達(dá)成共識。

綜上，公民的監(jiān)督、公民的參與、公民的公共精神，這三種要素的公民文化不僅能保證法治秩序的產(chǎn)生，還能夠保持民眾對法治秩序的認(rèn)同感，更能促使法治秩序朝向民主、自由的方向邁進(jìn)。

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第五篇：毛概論文。自主創(chuàng)新

自主創(chuàng)新

人類的學(xué)習(xí)就其實(shí)質(zhì)來說是一種個體與環(huán)境相互作用而獲得經(jīng)驗(yàn)的文化活動。在當(dāng)代信息社會中，由于知識、信息量的不斷增長，每個人要能積極地作用于環(huán)境并發(fā)展自身，就需要不斷地學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)一再學(xué)習(xí)。從這個意義上說，現(xiàn)代人的生存可以說是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程。

一、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀

自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種全新的大學(xué)習(xí)觀。現(xiàn)在基礎(chǔ)教育中正在大力實(shí)施素質(zhì)教育，、其根本目的就是要培養(yǎng)兒童青少年能具備現(xiàn)代社會所必需的素質(zhì)。基礎(chǔ)教育如果能帶領(lǐng)兒童青少年走向自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路，必然會大大提高他們的整體素質(zhì)。對他們個人來說，將終身受用；對社會來說，則可為我國的國民素質(zhì)不斷提高奠定堅(jiān)實(shí)而牢固的基礎(chǔ)。自主與創(chuàng)新兩者不可分割。自主是創(chuàng)新的前提，沒有自主談不上創(chuàng)新；而沒有創(chuàng)新也就無從展現(xiàn)自主。只有自主與創(chuàng)新的完整統(tǒng)一，才能充分展示高科技、高情感時(shí)代人的自尊、自信、自強(qiáng)、自律這一進(jìn)取型的人格精神。

雖然大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)是需要具備良好的外界條件的，但大學(xué)生自身必須善于利用這些外部條件，積極主動的鍛煉及增強(qiáng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)。

大學(xué)生要了解自身的特點(diǎn)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。大學(xué)生創(chuàng)新的優(yōu)勢在于總體素質(zhì)較高，理論知識豐富，善于接受新事物，能夠抓住變化的趨勢。劣勢則是經(jīng)驗(yàn)非常不足，而且創(chuàng)新多憑一時(shí)激情，較沖動，不夠成熟和系統(tǒng)化，心高氣傲，缺乏吃苦耐勞的精神。

大學(xué)生還應(yīng)該盡早的明確自己的人生方向，這樣才能在大學(xué)期間盡可能的學(xué)習(xí)對將來有用的知識，從事相關(guān)領(lǐng)域的研究等。大學(xué)時(shí)代要會學(xué)習(xí)，更要學(xué)會學(xué)以致用才能將所學(xué)的各種知識相互連接起來，遷移到未來實(shí)際的工作中去。

大學(xué)生必須學(xué)會自我管理。許多國外的高等學(xué)府在教學(xué)管理中融入了學(xué)生自我管理。這一機(jī)制使得學(xué)生的自律能力大大提高，并且能夠積極對學(xué)習(xí)、生活、學(xué)生工作甚至學(xué)校運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考，努力尋求解決辦法。這會給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間。

二、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征

（一）能有目的地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)意識，對自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及其社會價(jià)值有所認(rèn)識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)。

（二）能有選擇地學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)的要求有效地選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在大量信息面前，具有捕捉信息、敏銳感受和理解的能力，并能根據(jù)自己的需要進(jìn)行分類、整理。

（三）能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足于獲得現(xiàn)成的答案或結(jié)果，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多種角度去認(rèn)識同一事物，并善于把它們綜合為整體認(rèn)識，能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)到的內(nèi)容去適應(yīng)新的情況，探索新的問題，使自己的視野不斷拓寬。

（四）能在學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我調(diào)控。對自己的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)結(jié)果等具有自我認(rèn)識和調(diào)控的能力，能主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中即將出現(xiàn)或已出現(xiàn)的問題，及時(shí)采取有針對性的措施。

（五）對自己今后的學(xué)習(xí)前途和人生道路有美好的憧憬和豐富的想像力，并有實(shí)現(xiàn)理想的愿望和責(zé)任感；

三、自學(xué)能力

當(dāng)今和未來社會，需要的是具有獨(dú)立的學(xué)習(xí)和工作能力的創(chuàng)新型人才，因?yàn)楝F(xiàn)在與未來，知識信息的更替將會越來越快，單從學(xué)校里學(xué)到的知識想用一輩子是絕對跟不上知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一個人如果遇到問題不會想，離開學(xué)校不會自學(xué)以獲取新的知識，將成為時(shí)代的落伍者，所以現(xiàn)在的學(xué)校教育，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時(shí)，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師向?qū)W生傳授知識，不僅要讓學(xué)生學(xué)會，更重要的是學(xué)生會學(xué)，教師要以啟發(fā)式，點(diǎn)撥式的教學(xué)取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在班級授課制的合作課堂上，重點(diǎn)提高學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使今天的學(xué)生成為未來合格的真正具有創(chuàng)新神和實(shí)踐能力的建設(shè)者。

四、提供實(shí)踐平臺

隨著社會與高校的聯(lián)系日益密切，企業(yè)、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)等與高校的合作不斷加強(qiáng)，這種強(qiáng)調(diào)在廣闊的社會環(huán)境里進(jìn)行具體實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的方法也已被逐步接受。學(xué)生參與學(xué)校與研究機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目研究、到院校與企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)、到公司企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等，不僅可以輔助課內(nèi)教學(xué)，加深學(xué)生對課堂知識的理解，拓展相關(guān)學(xué)科的知識面，協(xié)助科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，而且對大學(xué)生的思想觀念、道德品質(zhì)、態(tài)度作風(fēng)、人際交往能力，都能起到推動作用。

五、學(xué)習(xí)無止境、探索無止境

世人皆知的“知識就是力量”這一警世名言，早已超越了歷史時(shí)空，如今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來則體現(xiàn)了新的時(shí)代精神。《光明日報(bào)》駐外記者以“建設(shè)?知識的歐洲?”為主題淺析了歐盟跨世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略，傾力引人注目。去年底歐盟委員會發(fā)表的“為了建設(shè)十個知識歐洲”這一《白皮書》指出：信息技術(shù)加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與升級，改變著過去生產(chǎn)組織的性質(zhì)；從而改變著整個社會。所有這些變化都引起了對勞動力素質(zhì)更高的要求。這就必須改變傳統(tǒng)的教育觀念，變教機(jī)構(gòu)辦教育為全民辦教育，特別是企業(yè)要參與辦教育；變一次性學(xué)校教育為持續(xù)教育和終身教育；教育的主要目的，由以教授知識為主變?yōu)槿媾囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的分析判斷能力、創(chuàng)造能力和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。