第一篇：大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)主題班會策劃書

大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)主題班會策劃書

——醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院10助產(chǎn)2班

活動主題：

大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)

活動目的：通過主題班會的開展，同學(xué)之間的交流，使同學(xué)們認清眼前的形式。努力學(xué)習(xí)文化知識適應(yīng)社會變化。

活動時間：

11月18日（周五）

活動地點：

B506

活動策劃：

10助產(chǎn)2班團支部、班委所有成員

參加人員：

班主任、10助產(chǎn)2班全體同學(xué)

班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發(fā)言；

4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時間大約為45分鐘）；

5、學(xué)生互動交流——談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端；

6、娛樂表演；

班主任點評：

醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院10助產(chǎn)2班2011年5月

第二篇：就業(yè)主題班會策劃書

就業(yè)主題班會策劃書

一、活動背景：

隨著全國高校的擴招，以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢 日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個新鮮的話題，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。長期以來，大學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認識。

為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內(nèi)部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟形勢較為嚴峻的形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動權(quán)。

二、活動目的：

本次主題班會旨在培養(yǎng)我院在校學(xué)生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火；提升我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路

三、班會主題 ：贏在中國 點亮人生路

四、班會開展時間及地點： 2011年11月25日

五、班會負責(zé)人及主要參與者；

活動參與者：武漢語言文化職業(yè)學(xué)院10級機電6班

參與者：6班全體學(xué)生

布置會場：全體班干部

六、班會內(nèi)容

1、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學(xué)習(xí)成功人士的動人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，為社會的發(fā)展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔

視頻安排：《我能創(chuàng)未來——中國青年創(chuàng)業(yè)行動》；

《 我能創(chuàng)未來 牛根生答網(wǎng)友提問》

《馬云創(chuàng)業(yè)演講》

《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》

《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創(chuàng)未來》

2、情景互動篇

將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。

1、談?wù)勥M入大學(xué)的感受和對創(chuàng)業(yè)方面知識的了解 ；

2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

七、班會流程

1、前期準備——班委對每個同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發(fā)言；

4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時間大約為45分鐘）

5、學(xué)生互動交流——談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端；

6、娛樂表演；

7、總結(jié)發(fā)言——由團總支學(xué)生會干部對本次班會作簡單總結(jié)和點評；

8、退場

八、預(yù)想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學(xué)們的文化生活，而且能

陶冶同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動

使同學(xué)們樂得其所，從中受益，讓同學(xué)們在創(chuàng)業(yè)主題班會中對創(chuàng)業(yè)正真的有所認識和了解。讓新生在大學(xué)里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠的目標前進。

第三篇：就業(yè)主題班會策劃書(共8篇)

篇一：就業(yè)主題班會策劃書 就業(yè)主題班會策劃書

一、活動背景：

隨著全國高校的擴招，以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢 日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個新鮮的話題，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。長期以來，大學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認識。

為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內(nèi)部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟形勢較為嚴峻的形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動權(quán)。

二、活動目的：

本次主題班會旨在培養(yǎng)我院在校學(xué)生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火；提升我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路

三、班會主題 ：贏在中國 點亮人生路

四、班會開展時間及地點： 2011年11月25日

五、班會負責(zé)人及主要參與者；

活動參與者：武漢語言文化職業(yè)學(xué)院10級機電6班

參與者：6班全體學(xué)生

布置會場：全體班干部

六、班會內(nèi)容

1、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學(xué)習(xí)成功人士的動人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，為社會的發(fā)展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔

視頻安排：《我能創(chuàng)未來——中國青年創(chuàng)業(yè)行動》；

《 我能創(chuàng)未來 牛根生答網(wǎng)友提問》

《馬云創(chuàng)業(yè)演講》

《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》

《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創(chuàng)未來》

2、情景互動篇

將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。

1、談?wù)勥M入大學(xué)的感受和對創(chuàng)業(yè)方面知識的了解 ；

2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

七、班會流程

1、前期準備——班委對每個同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發(fā)言；

4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時間大約為45分鐘）

5、學(xué)生互動交流——談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端；

6、娛樂表演；

7、總結(jié)發(fā)言——由團總支學(xué)生會干部對本次班會作簡單總結(jié)和點評；

8、退場

八、預(yù)想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學(xué)們的文化生活，而且能

陶冶同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動

使同學(xué)們樂得其所，從中受益，讓同學(xué)們在創(chuàng)業(yè)主題班會中對創(chuàng)業(yè)正真的有所認識和了解。讓新生在大學(xué)里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠的目標前進。

篇二：考研與就業(yè)主題班會策劃書

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 2012年4月3日 一、活動名稱

我的未來不是夢或者 我的青春我做主

二、活動背景

身處大三的同學(xué)們，又一次站在了人生關(guān)鍵的岔路口，有人說正確的選擇勝過無謂的堅持，考研還是就業(yè)，是橫在他們面前的巨大困惑，如何幫助同學(xué)們走出就業(yè)與考研的困惑根據(jù)自身的性格愛好特長等來選擇一條適合自己的道路，就顯得非常重要！在即將面臨畢業(yè)時，幫助他們樹立就業(yè)和考研的信心，在考研和就業(yè)的方法和策略上給予指導(dǎo)，幫助他們從容應(yīng)對即將到來的就業(yè)或考研壓力，走好人生的關(guān)鍵一步！

三、活動目的

通過對往屆考研就業(yè)情況的介紹分析，解答他們面臨的困惑，幫助他們認清當前的形式，正確的引導(dǎo)同學(xué)們對自己未來進行深刻的思考和全面合理的規(guī)劃，提升同學(xué)們對未來擇業(yè)或考研的信心。

四、活動流程

前期準備----會場布置----班會進行

前期準備：輔導(dǎo)員老師應(yīng)廣泛收集相關(guān)材料，主要包括近三年我院考研與就業(yè)比例，考取的院校及人數(shù)，已參加工作的學(xué)長學(xué)姐們目前的就業(yè)現(xiàn)狀;針對所學(xué)專業(yè)分析行業(yè)形式；ppt的制作（可分版塊制作，主題要鮮明，實例豐富，可結(jié)合自身經(jīng)驗）。發(fā)言學(xué)生應(yīng)提前準備相關(guān)的問題，有節(jié)目的同學(xué)排練好節(jié)目。教室選擇多媒體教室，教師的聲音，燈光等效果要好。（保證錄制時聲音清晰，不嘈雜，畫面清晰，光線好）。整個活動可制定一名總負責(zé)人，多名分負責(zé)人。

會場布置：保證多媒體無故障，現(xiàn)場布置，話筒，座椅的擺放，教室潔凈度，可交付一名負責(zé)人。

五、班會流程

小游戲（歌曲、情景劇 調(diào)查問卷）（目的是了解學(xué)生目前的心態(tài)和焦慮，想要解決的困惑）----ppt 報告（中間有多名同學(xué)參與到討論，思考，發(fā)言）-----結(jié)合學(xué)生的困惑，做出總結(jié)（解答疑惑，堅定目標，不懈努力，為夢想而戰(zhàn)。）

六、班會內(nèi)容

1、開場情景?。ㄈ绱┰筋}材 大體為少壯不努力老大徒傷悲，選擇的重要性等題材）或者找同學(xué)演唱歌曲《我的未來不是夢》或者是輔導(dǎo)員老師問題式引導(dǎo)學(xué)生對自己的現(xiàn)狀進行分析思考。（時間控制在3分鐘左右）

2、ppt 報告：內(nèi)容一：同學(xué)們的困惑。3--5分鐘

內(nèi)容二：進行分析，采用數(shù)據(jù)和實例，也可添加名人的事 件或語錄，結(jié)合個人經(jīng)驗等展開分析。6---8分鐘

內(nèi)容三：總結(jié)升華加老師寄語。2分鐘左右

中間有互動環(huán)節(jié)，多名同學(xué)參與到討論，思考和發(fā)言。

七、參與人員： 老師 某班同學(xué)

八、活動意義:通過本次活動，能夠使同學(xué)們從困惑中走出來，認清當前的就業(yè)和考研形勢，結(jié)合自身實際，確定最佳的人生規(guī)劃，同時在就業(yè)和考研方面給予建議和幫助，提供一些方法和借鑒，強化同學(xué)

們在朝著目標奮斗中的動力，增強對未來的信心。九活動開支

十 活動總結(jié)

十一活動注意

篇三：大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)主題班會策劃書 大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)主題班會策劃書

一、班會主題

畢業(yè)生該如何就業(yè)和擇業(yè)，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

二、班會目的

臨近頂崗實習(xí)，馬上就要進入社會大學(xué)，面對一個新的人生轉(zhuǎn)折點。開本次班會主要為幫助同學(xué)們在進入社會能夠更好的把握自己的導(dǎo)航儀。更好的把握自己的人生。相互交流，以更好的認清形勢，適應(yīng)社會。

三、活動時間 2013年4月初

四、活動地點 a110

五、參與對象

09級藝術(shù)設(shè)計7-11班學(xué)生及輔導(dǎo)員

六、活動流程

1、輔導(dǎo)員對現(xiàn)今就業(yè)形勢做一個大概的介紹及闡述（預(yù)計時間 4-5分鐘）

參考內(nèi)容：

（1）當前經(jīng)濟形勢對高校2013屆畢業(yè)生就業(yè)的影響

受全球經(jīng)濟不景氣影響，很多大企業(yè)在裁員，減少人力招募，各公司退出的人才掌握完全競爭優(yōu)勢；小企業(yè)的關(guān)閉導(dǎo)致一部分人從新就業(yè)，也影響2013屆畢業(yè)生的就業(yè)率。

（2）用人單位需求同比變化及原因分析

十二五計劃出臺及十八大召開，都將促進國企深化改革，政府用人偏向年輕化，多少會影響用人單位需求將偏向年輕化及有創(chuàng)新意識人才，同時服務(wù)業(yè)就業(yè)機會將大大增加，引領(lǐng)潮流的企業(yè)品質(zhì)要求將促進中國企業(yè)及個人向追求卓越方向發(fā)展，個人的精細管理及嚴格的自我要求將大大增加就業(yè)成功機會。

（3）畢業(yè)生求職意向及心態(tài)變化情況

保持平常心，前兩點已提到一些求職意向；盡早實習(xí)，實習(xí)期間多參與實踐，多問，從“學(xué)生”扮演過渡到“企業(yè)職員”，機會都是留給有準備的人。

（4）就業(yè)的相關(guān)流程介紹

獲取招聘信息（網(wǎng)絡(luò)，校就業(yè)辦，年級等）——參加宣講會（得到詳細的招聘信息，用人單位的概況和單位對人才具體的需求要求）——投遞簡歷（網(wǎng)上投簡，現(xiàn)場投簡）——筆試（職業(yè)性格能力測試、專業(yè)測試）——面試（綜合能力面試，專業(yè)面試，或者二者結(jié)合，小組討論、演講）——體檢——簽訂就業(yè)協(xié)議。

2、選擇兩位已經(jīng)找到工作的同學(xué)做一個經(jīng)驗分享（預(yù)計時間6-10 分鐘）

（1）候選同學(xué)章嘉順（預(yù)計時間3-5分鐘）

（2）候選同學(xué)李偉（預(yù)計時間3-5分鐘）

備注：

經(jīng)驗分享內(nèi)容提要：

(1)應(yīng)聘前所做的準備工作(2)應(yīng)聘時準備的相關(guān)資料

(3)應(yīng)聘中的經(jīng)歷及相關(guān)注意事項

(4)應(yīng)聘成功后所做的準備工作及相關(guān)協(xié)議簽訂的注意事項(5)實習(xí)期間的待遇是如何協(xié)商(6)實習(xí)中應(yīng)該注意的事項

3、到場所有的同學(xué)做一個自我剖析（預(yù)計時間3-4分鐘）

（1）你的自我評價是什么？

（2）你的確立目標是什么？

（3）你對現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境怎么評價？

（4）你的職業(yè)定位是什么？

（5）針對現(xiàn)今的形式你打算如何應(yīng)對和實施策略？

4、針對現(xiàn)在沒有找到工作的同學(xué)做一個問答環(huán)節(jié)（預(yù)計時間5-10 分鐘）

（同學(xué)們對于自己個人目前所面臨的問題和困境，向輔導(dǎo)員提 問，尋求幫助，找到理想的解決方法，以提高自己適應(yīng)社會的能力。）

5、同學(xué)與老師之間相互交流，合理的看待與分析現(xiàn)今的就業(yè)情況，根據(jù)自身的條件作出合理的選擇。（預(yù)計時間6-10分鐘）

6、觀看就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)視頻（15-25分鐘）

7、總結(jié)發(fā)言，活動結(jié)束。

（1）拒絕懶惰

（2）凡事做好事前準備，考慮全面所有可能發(fā)生的情況

（3）自己思路明確，有著很好的思想方針指導(dǎo)自己

最后，祝每一名同學(xué)能夠順利畢業(yè)，找到自己合適的出路！

篇四：創(chuàng)業(yè)與就業(yè)主題班會策劃書 文檔 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)

主題班會策劃書

2011年全國高校畢業(yè)生將超過600萬，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢較為嚴峻。為貫徹落實近期黨中央、國務(wù)院和省委、省政府出臺的文件，結(jié)合2010年學(xué)校關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)工作部署，讓同學(xué)們提前了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策及知識，進一步提升我學(xué)生的就業(yè)競爭力，及早著手，積極推進2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展。因此本班決定開展“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”主題班會。

一、活動時間： 2011年05月20日

二、活動地點： 綜合樓607

三、活動目的：

積極推進2011屆畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展 本次主題班會旨在培養(yǎng)我班學(xué)生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我班學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火；提升我班學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路。

四、活動主題：

“關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè)，你我共同成長”

五、活動內(nèi)容：

1、讓每一位同學(xué)都基本了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策。

2、談?wù)勥M入大學(xué)的感受和對就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面知識的了解 ；

3、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

4、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

六、班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解

2、合唱：團結(jié)就是力量

3、主持人發(fā)言

4、觀看就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育視頻（時間大約為20分鐘）

5、學(xué)生互動交流——談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端

6、才藝表演

7、總結(jié)發(fā)言——由團支書對本次班會作簡單總結(jié)

8、活動結(jié)束。

七、活動參與者：

機械1002班全體同學(xué)

八、注意事項：

1、必須是全班同學(xué)參加，非特殊情況，所有人不得缺席。

2、活動期間任何人不得擅自離開。

機械1002班2011年5月15日 篇五：就業(yè)主題班會策劃書 就業(yè)主題班會策劃書

一、活動背景：

隨著全國高校的擴招，以及近幾年經(jīng)濟發(fā)展的狀況，高校大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢 日趨嚴峻，就業(yè)競爭的壓力日益增大。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個新鮮的話題，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。長期以來，大學(xué)生畢業(yè)后往往只習(xí)慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的認識。

為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，幾乎把產(chǎn)業(yè)門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內(nèi)部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣的、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，并對自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。在經(jīng)濟形勢較為嚴峻的形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無疑是為自己的就業(yè)贏得主動權(quán)。

二、活動目的： 本次主題班會旨在培養(yǎng)我院在校學(xué)生銳意進取，奮發(fā)向上的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識。通過召開主題班會的方式來點燃我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的夢想之火；提升我院在校學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)之路

三、班會主題 ：

贏在中國 點亮人生路

四、班會開展時間及地點： 2015年9月14日

五、班會負責(zé)人及主要參與者：

活動參與者：江蘇財經(jīng)職業(yè)學(xué)院13級旅游管理班

參與者：13旅游管理班全體學(xué)生

布置會場：全體班干部

負責(zé)人：班主任

六、班會內(nèi)容：

1、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)篇

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)是的民族騰飛的希望，通過學(xué)習(xí)成功人士的動人經(jīng)歷、感人精神、崇高理念，來激發(fā)自身的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，為社會的發(fā)展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔 視頻安排：《我能創(chuàng)未來——中國青年創(chuàng)業(yè)行動》；

《 我能創(chuàng)未來 牛根生答網(wǎng)友提問》

《馬云創(chuàng)業(yè)演講》

《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》

《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創(chuàng)未來》

2、情景互動篇

將所學(xué)的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學(xué)生，環(huán)節(jié)為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學(xué)會整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。

○

1、談?wù)勥M入大學(xué)的感受和對創(chuàng)業(yè)方面知識的了解 ； ○

2、交流一下創(chuàng)業(yè)者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

○

3、相互交流自我知道的成功的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人士的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

七、班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發(fā)言；

4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時間大約為45分鐘）

5、學(xué)生互動交流——談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端；

6、娛樂表演；

7、總結(jié)發(fā)言——由團總支學(xué)生會干部對本次班會作簡單總結(jié)和點評；

8、退場

八、預(yù)想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學(xué)們的文化生活，而且能

陶冶同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的素質(zhì)。積極組織同學(xué)參加活動

使同學(xué)們樂得其所，從中受益，讓同學(xué)們在創(chuàng)業(yè)主題班會中對創(chuàng)業(yè)正真的有所認識和了解。讓新生在大學(xué)里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)業(yè)，朝著更高、更遠的目標前進。

工商管理學(xué)院13 旅游管理二〇一五年九月

篇六：考研與就業(yè)班會策劃書 考研與就業(yè)

主題班會

策劃書 **** 年 日 月

一．活動背景 身處大四的我們，又一次站在了人生的十字路口，考研or就業(yè)，這個問題因?qū)嶋H性而變得迫在眉睫了。大四第一學(xué)期，是考研復(fù)習(xí)的強化階段和沖刺期；同時又是各大招聘會頻繁舉辦、畢業(yè)生爭先恐后投送簡歷的時候。因為考研，不少應(yīng)屆畢業(yè)生不得不錯過大量招聘機會。很多同學(xué)在考研復(fù)習(xí)時，也常擔(dān)心：如果到時候考不上研究生了，又白白錯過這么多求職機會，豈不得不償失？是抓住眼前的“玉米棒”，還是著眼日后的“鏡中花”？大四的我們該如何平衡求職與考研，正是我們現(xiàn)在面臨的重大問題。

二．活動目的及意義

本次主題班會旨在針對同學(xué)們現(xiàn)階段的狀態(tài)，借用老師和學(xué)長的工作、學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗幫助同學(xué)們解決面對“就業(yè)、考研 ”方面的迷惘，使同學(xué)對即將面臨的選擇有更進一步的了解，打消自己的顧慮和猶豫，并堅定自己的心，以便做出符合自己情況的決定，并且持之以恒。同時也希望同學(xué)能夠早日確定自己的人生目標，做好自己的人生規(guī)劃。以每一個今天的努力為下一個明天的成功蓄勢，大家共同創(chuàng)建一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們班成為一個更為上進團結(jié)的班集體。

三．活動主題

大四，你準備好了嗎？

四．活動時間及地點（待定）

五．活動參與者

**班全體同學(xué)，輔導(dǎo)員老師，班主任老師等。

六．活動內(nèi)容 1.考研就業(yè)篇

考研和就業(yè)是大四學(xué)生面臨的重要問題，通過正反雙方的辯論以及嘉賓講話正確認識考研與就業(yè)形勢，對自身正確定位，以便做出更好的選擇。

方式：以辯論會，嘉賓講話為主，以學(xué)生討論發(fā)言為輔。2.大四學(xué)生注意事項篇

大四學(xué)生處在人生選擇的十字路口，會感到很迷茫與猶豫，通過幻燈片以及班委演講的方式來糾正同學(xué)們的消極思想，以樂觀，積極的態(tài)度去面對畢業(yè)之前的挑戰(zhàn)。

方式：以幻燈片，班委演講為主，以學(xué)生提問為輔。

七．活動流程

1.班委提前到場，確認教室，布置會場（包括黑板上題詞，確認嘉賓的飲料到位，其他等），要求班級同學(xué)提前十分鐘到場前到就座，迎接嘉賓到來。在布置會場同學(xué)陸續(xù)到場的過程中，以課件“就業(yè)與考研”主題詞表達出來。

2.入場---在《我的未來不是夢》的背景音樂下有秩序的入場。3.主題班會正式開始。班長開場白，并介紹到場嘉賓。5min 4.請嘉賓講話：①輔導(dǎo)員老師5min ②班主任老師5min 5.觀看《考研與就業(yè)》視頻短片。10min（請同學(xué)發(fā)言，觀后感）5min 6.辯論賽。25—30min 主題《大學(xué)畢業(yè)后考研還是就業(yè)》

正方：大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該選擇考研

反方：大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該選擇就業(yè)

7.自由討論和提問時間，由學(xué)生現(xiàn)場對辯手提問并與嘉賓交流。10min 8.學(xué)習(xí)委員對近幾年的考研與就業(yè)形勢進行分析。5min 9.放映幻燈片《大學(xué)畢業(yè)之前應(yīng)該做的50件事》。5min 10.提問時間。針對自己面臨的困惑與到場嘉賓進行交流。5min 11.宣傳委員講一下大四學(xué)生注意事項。5min 12.結(jié)束。請老師總結(jié)本次主題班會。10min 13.歡送嘉賓離席。14.清理會場。

八．活動期望和目標

希望通過豐富多彩的文藝活動以及老師，學(xué)長的現(xiàn)身講解，能使同學(xué)們在這次班會后對自身準確定位，做出正確選擇，并為之不懈努力，最終實現(xiàn)自己的理想。

九．具體工作安排

班長： 教室的申請，確定活動地點及時間。主要負責(zé)活動的主持工作，確

保活動現(xiàn)場的連續(xù)性，娛樂性、討論性、輕松性。負責(zé)活動的人員

調(diào)動。人員分配要合理，保證活動每一項工作都要有人管、都有負

責(zé)人、都要按要求完成。（注：班上所有同學(xué)盡一切可能支持班級

活動工作）

團支書：做好會議記錄。負責(zé)此次活動需要的飲料、水、水果等。

衛(wèi)生委員：做好活動的會場布置和后勤保障工作（如教室黑板主題的繪寫）。學(xué)習(xí)委員： 統(tǒng)計我班準備考研、就業(yè)和未定以及其他方面的人數(shù)，班級同

學(xué)們當前正在做些什么，并查閱相關(guān)資料，就近幾年的就業(yè)考研

形勢作出分析。

宣傳委員：拍照。主要宣傳這次活動的意義和目的，以發(fā)動更多的人參與這

次活動。

組織委員： 確保嘉賓的飲用水。負責(zé)活動前后整個過程的字幕記錄、攝影

記錄，用相機從不同角度和時間拍照，反映活動的各方面工作。

文體委員：節(jié)目的安排。劇本的編寫，演員的排練以及道具的準 備工作。

十．經(jīng)費安排

策劃書，劇本等資料打印 8元

一次性杯子 5元

礦泉水 20元

道具 20元

其他 20元

預(yù)計 73元

十一．活動注意事項

1、班會教室要提前申請或占好，在班會開始半小時前班委必須到達教室。

2、開會時間要控制好。

3、本次活動舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀守法，內(nèi)容要健康向上，達到主題要求。

4、所有同學(xué)必須接受活動組織者的統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作，精心實施。

5、本次活動要求組織者和參與者之間應(yīng)相互配合、相互支持，保障活動各環(huán)節(jié)順利完成。

6、遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。

7、各活動籌備組成員應(yīng)認真對待自己所承擔(dān)的每一項任務(wù)，耐心處理面臨的工作，協(xié)助活動籌備組其他同學(xué)的工作，主動幫助他們完成應(yīng)該負責(zé)的項目。

篇七：大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)主題班會策劃書 大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)主題班會策劃書

——醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院10助產(chǎn)2班

活動主題：

大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)

活動目的：通過主題班會的開展，同學(xué)之間的交流，使同學(xué)們認清眼前的形式。努力學(xué)習(xí)文化知識適應(yīng)社會變化。

活動時間：

11月18日（周五）

活動地點： b506 活動策劃：

10助產(chǎn)2班團支部、班委所有成員

參加人員：

班主任、10助產(chǎn)2班全體同學(xué)

班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學(xué)進行創(chuàng)業(yè)知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發(fā)言；

4、觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻（時間大約為45分鐘）；

5、學(xué)生互動交流——談一談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端；

6、娛樂表演； 班主任點評：

醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院 10助產(chǎn)2班 2011年5月

篇八：“就業(yè)與考研”主題班會策劃書 “就業(yè)與考研”主題班會策劃書

一．活動背景：同學(xué)們進入大學(xué)，便會開始若有若無地思索“就業(yè)”、“考研”的問題，一旦升上大三，這個問題便會因其實際性而變得迫在眉睫了。大三新學(xué)期伊始，剛剛返校的同學(xué)還沉浸在寒假的歡娛當中。但對于大多數(shù)進入大三的同學(xué)而言，他們所要面對的不僅是新的學(xué)習(xí)任務(wù)，還有新的人生選擇。是考研繼續(xù)深造，還是走入社會就業(yè)謀求機遇？這是最讓他們猶豫的問題之一。

二．活動目的和意義：針對同學(xué)們現(xiàn)階段的狀態(tài)，借用老師和學(xué)長的工作、學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗幫助同學(xué)們解決面對“就業(yè)、考研 ”方面的迷惘。同時也希望同學(xué)能夠早日確定自己的人生目標，做好自己的人生規(guī)劃。以每一個今天的努力為下一個明天的成功蓄勢，大家共同創(chuàng)建一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們08普英2班成為一個更為上進團結(jié)的班集體。

三．活動主題：《考研與就業(yè)》

四．活動時間：2014年4月

五．活動地點：外語學(xué)院活動室

六．活動參與人員：2011-1，2，3，4班同學(xué)及輔導(dǎo)員

七．活動主持人：李澍 八．活動內(nèi)容的具體安排：

1.班委提前到場，確認教室，布置會場（包括黑板上題詞，確認嘉賓的飲料到位，其他等），要求班級同學(xué)提前十分鐘到場前到就座，迎接嘉賓到來。在布置會場同學(xué)陸續(xù)到場的過程中，以課件或粉筆字將“就業(yè)與考研”等主題詞表達出來。2.主題班會正式開始。班長開場白，介紹嘉賓。5min 3.請嘉賓講話：①王洪劍老師：考研與就業(yè)形勢5min ②肖書杰老師：考研的心得體會5min 4.觀看《考研與就業(yè)》視頻短片。10min（請同學(xué)發(fā)言，觀后感）5min 5.模擬辯論賽。25—30min 主題《大學(xué)畢業(yè)后考研還是就業(yè)》

6.自由討論時間，由學(xué)生現(xiàn)場對辯手提問并與輔導(dǎo)員交流。10min 7.由老師總結(jié)本次主題班會。10min 九．活動期望和目標：對本專業(yè)同學(xué)未來的自我定位與選擇起到良好的指導(dǎo)作用。

十．具體工作安排：

班長：教室的申請，確定當天活動地點。主要負責(zé)活動的主持工作，確保動

動現(xiàn)場的連續(xù)性，娛樂性、討論性、輕松性。負責(zé)活動的人員調(diào)動，人員調(diào)動要合理，保證活動每一項工作都要有人管、都有負責(zé)人、都

要按要求完成。

團支書：做好會議記錄。負責(zé)此次活動需要的物品、小禮品、飲料、道具 預(yù)計：100元

十二。活動注意事項：

1、班會教室要提前申請在班會開始半小時前班委必須到達教室；

2、開會時間要控制好；

3、互動環(huán)節(jié)的問題及問的同學(xué)要提前搜集準備好，以防出現(xiàn)冷場。

4、本次活動舉辦各環(huán)節(jié)必須遵紀守法，內(nèi)容要健康向上，達到主題要求。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)計劃書[推薦]

三、個人對所學(xué)專業(yè)的看法

本人是學(xué)初等教育英語專業(yè)的，對英語教育專業(yè)的前景是非常看好的，對本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，職業(yè)環(huán)境分析

根據(jù)我自己所選擇的專業(yè)來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規(guī)劃計劃書、怎樣發(fā)展自己的規(guī)劃書，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環(huán)境因素。

一、家庭環(huán)境

本人家里的經(jīng)濟狀況很是一般，并不富裕，并且經(jīng)濟狀況也是不穩(wěn)定，對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，二、學(xué)校環(huán)境

本人上的學(xué)校費用不多，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好，學(xué)習(xí)的氛圍還算行，教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的，對于學(xué)習(xí)英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學(xué)師資力量還算強。

三、社會環(huán)境

現(xiàn)代社會，對于大學(xué)來講已經(jīng)是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學(xué)生的要求也大大提高了，對大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復(fù)雜的社會環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識。

四、職業(yè)環(huán)境

對于我們英語專業(yè)的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業(yè)的前景的十分可觀了；其次，英語教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學(xué)兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大；再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。結(jié)論：

1、目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。

2、路徑

自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。

職業(yè)規(guī)劃方案

一、短期計劃

首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。其次，能很好的運用知識，通過見習(xí)、實習(xí)來培養(yǎng)教學(xué)能力，多參加學(xué)校的活動。再次，暑假期間，可以當家教進行實習(xí)，這樣也可以多接累經(jīng)驗。

最后，如果在畢業(yè)時成績優(yōu)秀的話，就打算考研。

二、長期計劃

在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作，首先從小學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗，借用學(xué)校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現(xiàn)我的目標計劃：先當小學(xué)教師，再當中學(xué)教師，一層一層往上爬。

未來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來找準位置

三、根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，本人特對未來五十年作初步規(guī)劃如下：

a)、2009-20112年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。b）、20112-2015年，熟悉適應(yīng)期：利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業(yè)技能。計算機一級、二級過關(guān)，英語四、六級過關(guān)、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進一步配培養(yǎng)：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，積極完成工作任務(wù)，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復(fù)雜的社會以及人保持樂觀的態(tài)度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法，敢于堅持自我但要學(xué)會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持自己的原則，（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。

c)、2015-2059年：找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分，它決定著個人職業(yè)生涯的尋求方向，同時也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識適合干什么?？赏ㄟ^自我分析，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀。

其次，職業(yè)生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學(xué)畢業(yè)生來講既是機遇也是挑戰(zhàn)，同時也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書也要隨之調(diào)整。因此身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。

再次，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內(nèi)容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應(yīng)對方案來。

對于大學(xué)剛剛畢業(yè)的來講職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。

結(jié)束語

我的整個職業(yè)規(guī)劃計劃書固然完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和最后的成效。無論事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現(xiàn)實生活是

變化多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規(guī)劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追求、抱負；同時也對自己的未來抱著成功的收獲。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當你成功時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來，要靠自己去打拼！

第五篇：大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)探討

大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)探討

曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學(xué)生找工作時是“皇帝的女兒——不愁嫁”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失，面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例，2006年中國大學(xué)畢業(yè)生30%沒有找到工作，就是有120多萬大學(xué)生在離校時還沒有就業(yè)，2007年有100萬左右畢業(yè)生未實現(xiàn)就業(yè)，加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員，即便政府每年提供900萬的就業(yè)機會，還是不能較好地解決就業(yè)問題。總的來說，大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂觀。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾，實質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。

首先，中國處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力需要就業(yè)?！爸袊F(xiàn)有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動力增長過快，遠遠超過經(jīng)濟增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預(yù)計到1996—2010年平均新增1 450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響?！背霈F(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，而就業(yè)崗位增長緩慢，經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)的困難局面。

其次，隨著中國高等教育的不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長?！?002年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬，2003年212萬，2004年達到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化?！?/p>

第三，社會發(fā)展的區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景，成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈，很多學(xué)生未能有效就業(yè)，即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

大學(xué)生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念?！氨本┥鐣?jīng)濟科學(xué)研究所‘當代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調(diào)查，大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念，在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%，而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的，只有7%，在地區(qū)的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項僅有5%?！?/p>

其次，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應(yīng)聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。另外，大學(xué)生在擇業(yè)時，缺乏對自己的清晰定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高

用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學(xué)歷。相當多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實踐的傾向。

高校在自身發(fā)展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，部分高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作還缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行，就業(yè)指導(dǎo)僅僅是一種職業(yè)介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談?！罢{(diào)查顯示，非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對本校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機構(gòu)。”這說明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

社會壁壘，就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來，畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學(xué)生與許多好的工作機會失之交臂。

中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調(diào)動多種力量，做出多方努力。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策

大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下，找準商機，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時，也為社會提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。

高校的改革。其一，高校應(yīng)根據(jù)市場需求，合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之與招生，畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合，加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，并對教學(xué)質(zhì)量不高，專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè)，減少招生數(shù)量，直至停止招生。其二，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)對于推動整個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進行專業(yè)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時，積極吸收具有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實到就業(yè)指導(dǎo)隊伍中來。其四，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養(yǎng)模式，開設(shè)具有專業(yè)特點，實踐性強的課程，使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識。同時關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求，加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規(guī)范就業(yè)市場。其次，加強宏觀調(diào)控，促進人才的合理流動。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟手段來實現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部，在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵大學(xué)生投身基層實現(xiàn)就業(yè)，鍛煉成才。另外，政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會失業(yè)人員的范疇，并給予相應(yīng)的救濟。這樣既可以維護社會的穩(wěn)定，又體現(xiàn)了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時，針對畢業(yè)生未能及時就業(yè)的實際，有針對性的組織各種培訓(xùn)班，加強就業(yè)指導(dǎo)，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻!