第一篇：揚(yáng)勞模精神從我做起～侍?hào)|偉

揚(yáng)勞模精神從我做起

弘揚(yáng)勞模精神從我做起，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)才能致富，每當(dāng)我們提到中國(guó)的勞模會(huì)讓人不由得想到王進(jìn)喜、張秉貴、張海迪等這些時(shí)代先鋒，他們?cè)诟鳁l戰(zhàn)線上做出了突出的貢獻(xiàn)，也成為了我學(xué)習(xí)的榜樣，但在我廠也有這樣一些人值得我們學(xué)。

24號(hào)我廠隆重舉行了2012至2013年度勞模表彰大會(huì)，會(huì)上受到表?yè)P(yáng)的白長(zhǎng)順部長(zhǎng)，王小軍主任，張淑英主任等一些品德高尚、業(yè)績(jī)卓著、貢獻(xiàn)突出的勞動(dòng)模范，他們舍己忘我為藍(lán)貓的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，為藍(lán)貓的事業(yè)做出啦突出的貢獻(xiàn)，是我們?nèi)珡S職工學(xué)習(xí)的榜樣，是真真正正的合格的藍(lán)貓人。

弘揚(yáng)勞模精神從我做起，我是一名剛剛來(lái)藍(lán)貓不久的新職工，通過(guò)這次“藍(lán)貓五一勞模表彰大會(huì)”及“營(yíng)銷(xiāo)人員誓師大會(huì)”使我無(wú)比激動(dòng)、心潮澎湃，使我感受到啦藍(lán)貓的未來(lái)必定輝煌，必將成為野生品牌的龍頭企業(yè)。

弘揚(yáng)勞模精神從我做起，我們要自覺(jué)向勞?？待R，學(xué)習(xí)他們胸懷全局、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、忘我工作的優(yōu)良作風(fēng)，立足本職，崗位奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)勞模，爭(zhēng)當(dāng)勞模。

今后，我要向他學(xué)習(xí)，要更加努力工作，真正做到“干一行，愛(ài)一行，精一行?！眹?yán)格遵循“誠(chéng)信是我生存之糧，質(zhì)量是我生存之水”的準(zhǔn)則，成為真正的藍(lán)貓人，深刻領(lǐng)悟大會(huì)的精神，勵(lì)精圖治，拼搏

進(jìn)取，以優(yōu)異的成績(jī)向集團(tuán)成立十周年獻(xiàn)禮；鼓足干勁，再接再厲，為集團(tuán)騰飛而不懈努力。

生產(chǎn)侍?hào)|偉

第二篇：勞模精神

勞模精神

勞模是勞動(dòng)者；“勞?！背煽?jī)貢獻(xiàn)突出；“勞模”也需要社會(huì)對(duì)他們勞動(dòng)的承認(rèn)和對(duì)其價(jià)值的尊重?！皠谀！眰兞餮骱?，可我們不能讓他們?cè)倭鳒I，他們之于祖國(guó)的貢獻(xiàn)何其大也，我們有什么理由讓他們?cè)趦?nèi)心黯然哭泣呢？我們又怎能遺忘他們呢？由于時(shí)代不同，政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境也不同，以往的“勞模”沒(méi)有被如今的時(shí)代和社會(huì)大眾廣為接受，這里面存在著一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，對(duì)于這些“勞模”，我們應(yīng)該永持感恩之心、敬重之意，更要給予他們一定的回報(bào)。這樣的回報(bào)不能僅限定于“救濟(jì)”，從制度上建立起恰當(dāng)、合理的回報(bào)形式方為根本。

“勞模”是各行各業(yè)中具有實(shí)干精神、創(chuàng)新精神的勞動(dòng)者的榮譽(yù)稱號(hào)，是與時(shí)俱進(jìn)者的象征。評(píng)選勞模就是要將這種實(shí)干、創(chuàng)新精神樹(shù)立為一種社會(huì)新風(fēng)尚，轉(zhuǎn)化為其他勞動(dòng)者學(xué)習(xí)的榜樣、典范，從精神上激勵(lì)全體勞動(dòng)者作時(shí)代的楷模、國(guó)家的棟梁、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)健康和諧發(fā)展的“老黃?！?。

當(dāng)選勞模意味著要付出比常人更多的勞動(dòng)、精力和青春，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，在瑣碎的工作中留下鞭策他人的精神財(cái)富，用一倉(cāng)吃不盡的精神食糧，來(lái)傳承社會(huì)主流文化，弘揚(yáng)中華民族不怕吃苦、敢于奉獻(xiàn)、善于創(chuàng)新的勞動(dòng)美德；當(dāng)選勞模意味著在以后的工作中要更加努力，以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情，踏踏實(shí)實(shí)地奉獻(xiàn)在自己“清貧”的工作崗位上，作身邊人的楷模；當(dāng)選勞模意味著不求私欲名利，只求付出和奉獻(xiàn)，不求回報(bào)宣揚(yáng)，只求默默無(wú)聞；當(dāng)選勞模意味著更加一如既往地做先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展方向上的“排頭兵”

不管是哪個(gè)行業(yè)、那一階層的勞動(dòng)者，只要冠冕勞模這一稱號(hào)，就要守得住清貧，不為鮮花和掌聲所誘惑、動(dòng)搖。人民勞模人民選，人民評(píng)選出的勞模，身上濃縮的是一種進(jìn)取不懈的時(shí)代精神，體現(xiàn)出的是一種實(shí)干與創(chuàng)新相結(jié)合的民族精神，折射出的是一種奮發(fā)圖強(qiáng)、勇立潮頭的勞動(dòng)精神，最終留給人們的是一倉(cāng)世世代代用不完的精神食糧。

勞模就是動(dòng)力，就是精神。新形勢(shì)、新任務(wù)面前，勞模就要扛上比常人更重的負(fù)擔(dān)，頂起比常人更重的責(zé)任，代表有責(zé)任感、使命感、壓力感和緊迫感的工人階級(jí)，緊握時(shí)代前進(jìn)的脈搏，把這種動(dòng)力、精神更積極地體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，用行動(dòng)帶動(dòng)人，用精神感化人，引導(dǎo)和鞭策更多的勞動(dòng)者銳意進(jìn)取，創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值。

從勞模的產(chǎn)生方式看，既有名額限制，又無(wú)量化標(biāo)準(zhǔn)，從上到下各級(jí)都是行政手段多于公眾意識(shí)，所以，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么行業(yè)，評(píng)選先進(jìn)、勞模，當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)總比群眾多。這也是現(xiàn)在勞模的認(rèn)知度下降的原因之一。還有，對(duì)勞模各種待遇的資金來(lái)源，多是各級(jí)工會(huì)或財(cái)政支付，是納稅人的錢(qián)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，以國(guó)家的名義給這些勞模的獎(jiǎng)勵(lì)，能起到本來(lái)意義上的作用嗎？用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量呢？所以，把現(xiàn)在的勞模的榮譽(yù)和待遇脫鉤，從精神文明角度看，也是對(duì)勞模的一種考驗(yàn)。因?yàn)檎嬲膭谀＃粦?yīng)當(dāng)是為了物質(zhì)待遇而工作的。而國(guó)家不給勞模過(guò)多過(guò)繁的物質(zhì)待遇本身，就增加了他們?cè)谌嗣袢罕娦哪恐械男抛u(yù)度。

“勞模”及“勞模精神”再次被提及、被熱議，這本身就是社會(huì)大眾對(duì)“勞模精神”回歸的一種渴望，這也說(shuō)明了“勞模精神”之于社會(huì)發(fā)展的重大作用和意義。不管時(shí)代如何變遷，社會(huì)如何變革，“勞?！笔潜匾?，“勞模”群體的精神象征意義也是深遠(yuǎn)的。

勞模就生活在我們身邊，我們身邊勞模無(wú)處不在。

在我心中，勞模的形象是光鮮的，站在講臺(tái)，在萬(wàn)眾矚目和喝彩下領(lǐng)獎(jiǎng)，身披紅花，臉上露著喜悅的笑容。他們是一個(gè)耀眼群體，他們是一些默默奉獻(xiàn)，把一切獻(xiàn)給事業(yè)的人，是一些勤奮工作一絲不茍的人，是一些對(duì)工作精益求精、出色履行自己職責(zé)的人，在他們身上體現(xiàn)出來(lái)的是“勞動(dòng)光榮”的神圣使命感，折射出來(lái)的是時(shí)代精神，他們是我們共和國(guó)的脊梁，是引領(lǐng)人們奮勇前進(jìn)的旗幟，提起他們會(huì)使人們獲得無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，鼓舞人們?nèi)タ朔щy，奪取輝煌。但是走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的他們，實(shí)際工作生活中的他們，為此也付出了艱辛的勞動(dòng)。

全國(guó)郵電系統(tǒng)勞?！_淑珍，聽(tīng)了她的先進(jìn)事跡，對(duì)自己觸動(dòng)很大。羅淑珍報(bào)告會(huì)上講述了1951年的一天：北京市招考投遞員她就去報(bào)了名，一考試就被錄取，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)她想干什么，她立即回答，服從分配，要干最累的工作，領(lǐng)導(dǎo)分配我當(dāng)投遞員并征求意見(jiàn)，她豪不猶豫、滿口答應(yīng)，從此，就和投遞工作連在一起，從這時(shí)出發(fā)構(gòu)建起了勞模羅淑珍職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。我們每一個(gè)郵政工作人員，都要從最基礎(chǔ)、最深刻的點(diǎn)上找準(zhǔn)自己愛(ài)崗敬業(yè)的切入點(diǎn)，沒(méi)有這樣一個(gè)切入點(diǎn)，就構(gòu)建不起自己職業(yè)的坐標(biāo)，沒(méi)有這樣一個(gè)坐標(biāo)就沒(méi)有方向，就沒(méi)有動(dòng)力。我常想勞模所從事工作在郵政行業(yè)并沒(méi)有太大的差別，為什么有的人會(huì)在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)，有的人卻不能很好地履行好崗位職責(zé)，崗位一樣，外部環(huán)境一樣，結(jié)果卻不一樣。之所以有這樣的差別就是起點(diǎn)的不同，這個(gè)起點(diǎn)不在外部，而在自己的心中，是自己對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯最初的確定。我們學(xué)習(xí)勞模，就是要在自己心中樹(shù)立一種信念，一種理念，并堅(jiān)持不懈地為此而工作，只有這樣才能使自己的職業(yè)結(jié)出豐碩的成果。

羅淑珍勞模事跡在我心里引起觸動(dòng)還有一點(diǎn)，就是當(dāng)一個(gè)人把自己的職業(yè)溶入到一個(gè)事業(yè)中，那么這份職業(yè)帶給她的就不是單純的崗位，而是自身心靈的一種升華。羅淑珍同志是這樣說(shuō)：每天騎車(chē)送信都要經(jīng)過(guò)天安門(mén)，感到很光榮、很自豪，心里一直牢記著“人民郵政為人民”的宗旨，心里充滿了使命感、責(zé)任感，感到這是一份多么有意義的工作。就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，說(shuō)出了一個(gè)非常深刻的道理，我們每一個(gè)人都要從事一種職業(yè)，如何在履行職責(zé)中獲得樂(lè)趣，關(guān)鍵在于自身是不是將職業(yè)與一個(gè)時(shí)代的主流精神結(jié)合起來(lái)，只有緊密結(jié)合起來(lái)，才能出色的工作，充實(shí)的生活，從而構(gòu)成像羅淑珍勞模這樣的生活基調(diào)。這給我們這些年輕的郵政職工的心里留下了更多亮麗的風(fēng)景線。“人民郵政為人民”是羅淑珍從事郵政工作的座右銘，也是她勤奮工作責(zé)任意識(shí)的來(lái)源，她對(duì)每份郵件都傾注了自己深深的感情，她是用心在工作，這是我們每一個(gè)郵政職工要學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)。

我最敬佩羅淑珍同志還有一點(diǎn)就是她創(chuàng)新精神，羅淑珍同志在投遞中由于非常重視每一個(gè)細(xì)微處，使她具有了敏銳的職業(yè)觀察力，她從準(zhǔn)確投遞每一個(gè)郵件入手，發(fā)明了許多新的投遞方式。羅淑珍同志的“喊信”方式都與眾不同，既準(zhǔn)確又親切，很有吸引力，讓用戶一聽(tīng)如沐春風(fēng)。之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的效果就是羅淑珍同志心里裝著每一封信，每一個(gè)用戶，急他們所急，想他們所想。這樣一種極其簡(jiǎn)單工作方法，她也傾注了心血，做出了創(chuàng)新，她真是一位使每一個(gè)郵政職工在工作中獲得動(dòng)力的榜樣，她的形象在我心中永遠(yuǎn)是高大的。

從細(xì)微入手，從點(diǎn)滴做起的求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這三點(diǎn)是我學(xué)習(xí)羅淑珍勞模精神后，在心中觸動(dòng)最深的。這三點(diǎn)不是空洞的，在羅淑珍同志那里都有著非常具體，非常實(shí)在的內(nèi)容，羅淑珍勞模在我心中有著永久的魅力，根源就在這里。因?yàn)檫@三點(diǎn)使她可親、可近，是實(shí)實(shí)在在的勞動(dòng)模范，也是可以學(xué)到手的寶貴財(cái)富。我想我們每一個(gè)職工都向羅淑珍那樣勤奮的工作，我們的郵政事業(yè)一定會(huì)可以更加繁榮，我們郵政的明天一定會(huì)更加美好。

第三篇：學(xué)勞模精神

學(xué)勞模精神，走好人生路

勞模勞模，或許在大多數(shù)人看來(lái)勞模離我們很遠(yuǎn)，或許是毫不相關(guān)，至少我在進(jìn)入大學(xué)前勞模對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是新聞里的一個(gè)詞，會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到但會(huì)一笑而過(guò)。然而當(dāng)進(jìn)入大學(xué)后的一次學(xué)勞模活動(dòng)才讓我發(fā)現(xiàn)我對(duì)勞模的認(rèn)識(shí)是多么淺薄。勞模是這個(gè)時(shí)代的領(lǐng)跑者，他們走在了所有人的前面，他們的精神也是，學(xué)勞模精神可以幫我們樹(shù)立正確的人生觀，使我們的在人生路上可以少走彎道。

為我們上課的是吳爾愉老師，是一位被國(guó)家評(píng)為優(yōu)秀勞模的空乘服務(wù)員。當(dāng)她走進(jìn)教室的時(shí)候我們感受到了一種美麗，是一種讓人忽略其年齡的美麗，我完全看不出她已是46歲的人，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得她比在她這個(gè)年齡層次的絕大多數(shù)人都活得精彩，活得出眾。接下來(lái)的一個(gè)多小時(shí)里她為我們上了生動(dòng)的一課，我覺(jué)得這一課對(duì)我產(chǎn)生巨大的影響，甚至可能影響我的一生。

她首先教會(huì)我們要笑對(duì)生活，剛與我們見(jiàn)面的時(shí)候她就在微笑，她的微笑在給我們一種如遇春風(fēng)的感覺(jué)的同時(shí)還有一種從容不迫的感覺(jué)，就好像無(wú)論遇到什么困難與挫折她都可以從容面對(duì)，世上根本沒(méi)有任何事可以難倒她，在與我們會(huì)面的一個(gè)小時(shí)內(nèi)她一直保持著這種笑容，正如她自己所說(shuō)的生活不可能事事如意，既然你避不開(kāi)那些不如意的事，那還不如以微笑去面對(duì)一切。雖然以前我也聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的話，但多半是不以為然，認(rèn)為當(dāng)困難與挫折降臨時(shí)心煩還來(lái)不及呢那還有心情去微笑面對(duì)，但直到見(jiàn)到了吳爾愉老師我才明白既然無(wú)法躲避困難與挫折那還不如以一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)困難與挫折的洗禮，也就是用微笑來(lái)面對(duì)生活，面對(duì)生活中的一切。

在接下來(lái)的時(shí)間里，吳爾愉老師并沒(méi)有同我們將一些深?yuàn)W的大道理，而是教我們?cè)撊绾握?、如何坐、如何蹲、如何與各種不同的人說(shuō)話、在各種宴會(huì)飯局上應(yīng)如何運(yùn)籌自如，彬彬有禮，并親自示范了一些動(dòng)作，我很感謝她并為用一些大道理來(lái)搪塞我們，而是教會(huì)我們?nèi)绾未私游?，這些東西是學(xué)校里的老師不會(huì)教我們，但走向社會(huì)一定會(huì)用到的。我從中學(xué)到了不管你做什么事都必須現(xiàn)學(xué)會(huì)如何做人，畢竟我們是在社會(huì)中不可能不與人交往，除非你與世隔絕從此生活在深山老林中。她所說(shuō)的一些特定場(chǎng)合的禮儀有很多是我以前所不知道的，但她用她的一些親身經(jīng)歷告訴我們?cè)谏钪械暮芏鄷r(shí)候細(xì)節(jié)往往決定一切。

勞模是走在時(shí)代前端的人，但勞模也是人，也會(huì)為生活家庭乃至工作而煩惱，只不過(guò)他們可以很好的處理好這三方面的關(guān)系，而很多時(shí)候他們只是認(rèn)認(rèn)真真從一點(diǎn)一滴小事做起，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，這就是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的勞模精神。

學(xué)勞模精神，走好人生路是我們學(xué)習(xí)勞模的最終成效。

第四篇：大斗溝煤業(yè)揚(yáng)勞模精神促企業(yè)和諧

大斗溝煤業(yè)揚(yáng)勞模精神促企業(yè)和諧

大斗溝煤業(yè)公司以弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”社會(huì)風(fēng)尚為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真評(píng)選本先進(jìn)集體和勞動(dòng)模范，緊抓安全生產(chǎn)、改革發(fā)展等任務(wù)，創(chuàng)新機(jī)制、凝聚人心、煥發(fā)斗志，推動(dòng)公司安全生產(chǎn)和諧穩(wěn)定。

該公司認(rèn)真完善勞模選樹(shù)機(jī)制，努力發(fā)現(xiàn)，深入挖掘，嚴(yán)格重視勞模先進(jìn)的群眾口碑，各單位在評(píng)選過(guò)程中統(tǒng)一選票、統(tǒng)一組織，堅(jiān)持員工民主投票選舉選舉勞模制度和公示制度，工會(huì)組織出動(dòng)監(jiān)督員對(duì)整個(gè)投票經(jīng)過(guò)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，爭(zhēng)取把先進(jìn)操作技能、創(chuàng)造精神的技術(shù)骨干選出來(lái)；讓長(zhǎng)期工作在生產(chǎn)一線、在平凡崗位上做出突出貢獻(xiàn)的普通員工也靚起來(lái)，在全公司形成人人愿意當(dāng)勞模、有貢獻(xiàn)就能當(dāng)勞模的良好機(jī)制。今年該公司共表彰勞動(dòng)模范408人，先進(jìn)集體33個(gè)，先進(jìn)基層班組15個(gè)，特等勞模10人。

該公司各部門(mén)切實(shí)履行職能，在思想上、政治上、工作上、生活上尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持勞模，對(duì)待勞模要高看一眼，厚愛(ài)三分，認(rèn)真解決他們工作和生活中的實(shí)際困難，為他們創(chuàng)造更好的條件、搭建更廣的平臺(tái)，在全公司營(yíng)造一種尊重勞模、關(guān)心勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的良好氛圍。在此機(jī)制下涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)模范，機(jī)掘四隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)武冬生，帶領(lǐng)全隊(duì)員工，狠抓掘進(jìn)生產(chǎn)，月月超額完成任務(wù)，去年四月份月進(jìn)475米，創(chuàng)20年來(lái)最好水平，6月進(jìn)尺580米，日進(jìn)23米，再創(chuàng)新紀(jì)錄，為工掘系統(tǒng)樹(shù)立了榜樣。先進(jìn)集體南井區(qū)，狠抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在地面油漆護(hù)欄、硬化井口、粉刷院墻，建起了副井候車(chē)室，在井下加強(qiáng)巷道、運(yùn)輸和機(jī)電標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，整修1016回風(fēng)巷支護(hù)360米、運(yùn)輸軌道1200米，重新吊掛電纜1200米，重點(diǎn)打造了主井底候車(chē)室、水倉(cāng)、副井底候車(chē)室3個(gè)亮點(diǎn)工程，切實(shí)成為先進(jìn)集體的典范。

(孫蘭芳)

第五篇：揚(yáng)中山精神

揚(yáng)中山精神，興博愛(ài)之風(fēng)，創(chuàng)和諧校園

背靠山，面臨水，置身于田園中的校園，也許在看慣了林立高樓，習(xí)慣于喧鬧市區(qū)的人看來(lái)，并不起眼，但它卻有一個(gè)響鐺鐺的名字—中山中學(xué)。知道中山底蘊(yùn)的人都會(huì)為自己曾在這片熱土上奮斗過(guò)而感到自豪，他們傳承一種精神，驕傲地稱自己為中山人。

眾所周知，能以國(guó)父孫中山之名為一所學(xué)校命名，實(shí)屬不易；能由**宋慶齡兩次為一所普通學(xué)校題名，更是不凡。我想，中山中學(xué)之所以獲得如此殊榮，就是因?yàn)橹猩饺说膱?zhí)著奮進(jìn)吧！很難想象在那炮火紛飛的年代，在那滿目瘡痍的土地上，這所學(xué)校是怎樣創(chuàng)立并頑強(qiáng)生存下來(lái)的。雖然我沒(méi)有親歷那艱難歲月，但我可以肯定是一代又一代的中山人憑著團(tuán)結(jié)拼搏、執(zhí)著奮進(jìn)的精神讓中山中學(xué)最終發(fā)展成現(xiàn)有規(guī)模的。

記得三年前當(dāng)我第一次懷著激動(dòng)心情步入這所學(xué)校時(shí)，吸引我的不是現(xiàn)代化的教學(xué)樓，而是兩旁聳立的蒼翠松柏以及那略顯破舊的大禮堂。因?yàn)槲抑溃鼈兙褪侵猩綒v史的見(jiàn)證人，它們伴著中山不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，不知迎來(lái)過(guò)多少歡聲笑語(yǔ)。而今，它們中的一些或已經(jīng)功成隱退，或應(yīng)時(shí)代要求改頭換貌，但“化作春泥更護(hù)花”的精神同樣適用。可不，就說(shuō)大禮堂吧，原本我以為它是中山最古老的建筑，而今它隱去了歷史的面紗，換上了時(shí)代的新顏，但明白它底蘊(yùn)的人知道它庇護(hù)中山學(xué)子成長(zhǎng)的情思是一樣的。

多年來(lái)，中山中學(xué)本著讓每一位學(xué)子走向成功的辦學(xué)宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。近年來(lái)，學(xué)校更是響應(yīng)教育界展開(kāi)的一浪接一浪的改革，貫徹實(shí)施“以人為本”的先進(jìn)教育理念，全校掀起了博愛(ài)之風(fēng)。實(shí)際上，國(guó)父孫中山是“博愛(ài)”精神的倡導(dǎo)者，在他的故鄉(xiāng)或在以他的名字命名的地方推行博愛(ài)之風(fēng)就顯得特別有意義。在一方有難的時(shí)候，總是挺身而出，盡力而為。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，無(wú)論是噓寒問(wèn)暖還是捐資助學(xué)，當(dāng)我們的愛(ài)傳遞給自己國(guó)家的兄弟姐妹的時(shí)候，這種愛(ài)便上升到愛(ài)國(guó)主義的層面，而當(dāng)我們的愛(ài)跨越國(guó)界，傳遞給另族另國(guó)的時(shí)候，這種愛(ài)便成為一種普世情懷。這種愛(ài)要比只愛(ài)自己的兄弟姐妹高尚得多，它是博愛(ài)精神的豐富和升華。

作為教育工作者，要做到博愛(ài)，不僅要愛(ài)崗愛(ài)學(xué)生，而且要愛(ài)所有有助于教學(xué)的對(duì)象包括不能言語(yǔ)的教學(xué)設(shè)施。在這點(diǎn)上，中山中學(xué)多次進(jìn)行“以人為本”的師德建設(shè)討論，努力在全校營(yíng)造平等民主的教學(xué)氛圍，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)子，讓每一位教職員工享受家的溫暖。不僅如此，學(xué)校還提倡“人人環(huán)保”，用自己的方式為環(huán)保做貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)建綠色校園。此外，學(xué)校也時(shí)常關(guān)心退休教職員工的生活，在節(jié)假日送去特別的問(wèn)候。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是奇妙的，它能吹開(kāi)塵封的心門(mén)，它能感化麻木的心靈，博愛(ài)之舉令校園更加和諧。

行善文化、普世情懷是我們這個(gè)社會(huì)所需要的，整合和善用這些優(yōu)良的情感資源，去修復(fù)人類(lèi)的創(chuàng)痛，共建一個(gè)和諧美好的生存環(huán)境，是我們這些現(xiàn)代文明人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任！

在2005年的“兩會(huì)”中，胡錦濤中共中央總書(shū)記紀(jì)提出了創(chuàng)建和諧社會(huì)的議題，對(duì)此，我深有同感。和諧是福，山崩地裂、洪水肆虐、全球變暖、傳染病猖獗等一系列的因人類(lèi)破壞生態(tài)和諧而導(dǎo)致的災(zāi)難應(yīng)該令人們警醒。我曾多次為以下這段話而感動(dòng)：假如工業(yè)文明的物欲滿足是以破壞生態(tài)平衡為代價(jià)，那么，寧愿讓自然美景再沉睡百年，直到人類(lèi)的“居住”真正成為“詩(shī)意的居住”。然而，讓自然美景再沉睡百年，那是不現(xiàn)實(shí)的，人們要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，唯一的希望就是遵循固有規(guī)律，建造和諧社會(huì)。

校園作為一個(gè)小社會(huì)也必須和諧。這種和諧既要求人與人之間的和諧，也要求人與環(huán)境的和諧。要做到人與人之間的和諧，就要注意協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，注重學(xué)校管理。我以為構(gòu)建和諧校園要先構(gòu)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、民主、求實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理的組織者。班子成員要在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持、相互尊重、相互理解，友好相處，真心相待，共同為管理好學(xué)校出謀獻(xiàn)策。形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力、感召力爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。同時(shí)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要嚴(yán)格要求自己，以身作則、率先垂范。主要領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入基層、多調(diào)研、多找教師談心交流，真正了解教師的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想情況，與教師交知心的朋友，做教師的知已。對(duì)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)要精誠(chéng)合作，全校教職員工正朝此方向努力。另外，學(xué)校整頓校風(fēng)校紀(jì)，優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。總之，構(gòu)建和諧校園，應(yīng)常抓不懈，抓實(shí)抓好。同時(shí)要與兄弟學(xué)校多交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)，立足本校，善待他人，贏得知已。寬容大度，爭(zhēng)得支持。團(tuán)結(jié)和諧，共創(chuàng)輝煌。

淡淡清風(fēng)月，幽幽校園情。中山，這是一片算不上古老卻透著古樸氣息的熱土！中山，這是一所不夠現(xiàn)代化卻又不乏現(xiàn)代氣息的校園！最?lèi)?ài)曲徑通幽處，朗朗書(shū)聲傾耳聽(tīng)；最喜草木芳菲集聚處，怡人風(fēng)景極目賞。相信在眾多愛(ài)心的澆灌下，不久的將來(lái)，中山將更加和諧美好！