第一篇：英語中的各種走怎么說

英語中的“走”……

下面要舉出一些和“走”有關的動詞，并造句說明各種各樣走路姿態(tài)之間的不同之處。這些動詞如下：

stagger, plod, pace, loiter, stride,stray, strut, ramble, lurk, creep,stroll, stumble, trudge, scramble, lurch,limp, prowl, crawl, march, rush

1.The drunkard staggered（蹣跚）from the coffee shop and clung to a lamp-post.2.The hitch-hikers reached the town after a long walk and plodded（重步行走）wearily to the hotel.3.The man whose wife was expecting the first baby was pacing（踱步）nervously up and down the hospital corridor.4.After class, the children did not go home direct but loitered（游蕩）on the way.5.The manager strode（大步走）into the office and asked who was late for work.6.The puppy strayed（迷途）from its home and was completely lost.7.The cock is strutting（昂頭闊步）up and down the farmyard.8.After dinner, I went rambling（漫步）in the park.9.The thief has been lurking（潛行）in a corner for his unsuspecting victims.10.Not wishing to be noticed, the boy crept（爬行）downstairs.11.At the weekend, Tom and his friends went strolling（閑逛）in the town.12.In her hurry, the maid stumbled（絆倒）and fell flat on the floor.13.The farmer trudged（艱難地走）home with his hoe.14.The mountaineers scrambled（攀爬）up the hill side.15.The car lurched（搖擺不定）forward across the grass.16.With one leg hurt, John limped（跛行）home.17.Beasts come out to prowl（四處覓食）after their prey at night.18.Before babies can walk, they crawl（爬行）.19.The victorious army marched（邁進）into the conquered city.20.The pedestrians rushed（快步走）here and there in the rain。

第二篇：英語中“走”的用法

英 語 中 的“走”的 用 法

1.perambulate 步行(視察)He and I perambulated the park last Sunday.我和他上個星期天步行去公園。2.mince 碎步走，扭扭捏捏地走

A Japanese woman minced up to them.一位日本婦女碎步向他們走來。

3.defile 縱列行軍，單列前進，魚貫而進

They defiled into the assembly hall.他們縱隊走進會議廳。4.rove 漫游

He roved from one city to another city.他從一個城市漫游到另一個城市。5.circumambulate 閑逛而沒有確定的目標

She might have gone and circumambulated the seaside street.他可能已經(jīng)走了，到海濱街道逛游去了。6.stroll 閑逛，散步

After supper they strolled the streets of the village.晚飯后，他們到鄉(xiāng)村街道散步。7.ramble 閑逛，散步

He rambled till supper time through the orderly avenues between the lines of walnut trees.他們在兩旁胡桃樹整齊林立的街道上一直散步到吃晚飯時。8.saunter 閑逛，散步

I sauntered along the docks not knowing what to do or where to go.我沿著碼頭閑逛，不知道干什么、到哪里去。

9.promenade 在某處散步；炫耀地帶著某人散步或兜風

Yesterday, after supper, he promenaded his child along the seashore.昨天晚飯后，他帶著孩子在海濱散步。

10.wander 漫游，閑逛，漫步，徘徊

We like to wander over the countryside.我們喜歡到鄉(xiāng)下漫步。11.walk 走，步行，散步

We walked ten miles an hour.我們每小時走十英里。12.step 走，步行，散步

Step this way, please.請這邊走。13.stread 踱步(于)，慢慢地走

He streaded up and down the corridor of the hospital.他在醫(yī)院走廊里踱來踱去。14.pace 踱步(于)，慢慢地走

He paced the room while he waited.他一邊等著，一邊在房間里走來走去。15.stride 大步走過

They strode the street.他們大步走過街道。16.move 移動，走動，動身

It's late and I think it is time to be moving.不早了，我想該走了。17.strut 大搖大擺地走，架子十足地走

He struted into the room.他神氣活現(xiàn)地走進房間。18.stalk 躡手躡腳地走近；高視闊步地走，大踏步走

She stalked angrily out of the room.她非常生氣地傲然闊步走出房間。19.prance 昂首闊步，神氣活現(xiàn)地走

Jane pranced into the room wearing her new clothes.簡穿著新衣裳昂首闊步地走進房間。20.tiptoe 踮著腳走，躡手躡腳地走

He tiptoed past her bedroom door.他躡手躡腳地走出臥室的門。21.trip 輕快地走或跑

The child tripped lightly as a bird.孩子象小鳥一樣輕快地走。22.skip 邊走邊跳

The lambs were skipping about in the field.小羔羊在院子里邊走邊跳。23.dance 跳著走

She danced off/away singing a song.她唱著歌跳著走開。24.tread 走

She trod lightly so as not to wake the baby.她輕輕地走以免驚醒孩子。25.lumber 笨重地走

He lumbered a little in his walk.他走路有些蹣跚。26.clump 用沉重的腳步行走

He clumped about, thinking.他一邊用沉重的腳步走來走去，一邊思考著。27.make one's way 向某地走去

They made their way towards the center of the town.他們向城中心走去。28.stamp 跺著腳走

We stamped the ground to keep our feet warm.我們在地上跺著腳走來給腳保暖。29.tramp 用沉重的腳步走，徒步旅行；在...中(上)行走

He tramped angrily out of the room.他邁著沉重的步子生氣地從房間走出。30.toddle(小孩子在學步時)蹣跚行走；在口語中表示:信步走；在俚語中意思是:走

He toddled off/round to see a friend.他信步走著去看朋友。31.patter 嗒嗒地走或跑

The children pattered down the stairs.孩子們嗒嗒地走下樓梯。32.totter 以軟弱而不穩(wěn)定的步子走路，蹣跚，踉蹌

The old man tottered along the road.那位老人在路上踉蹌而行。33.stagger 搖搖晃晃地走，蹣跚

The drunk man staggered across the road.那個醉漢搖搖晃晃地走過馬路。34.lurch 蹣跚，東倒西歪地向前走

The drunk man lurched along.那個醉漢蹣跚而行。35.reel 蹣跚

He reeled down the street.他在街上蹣跚而去。36.stumble 蹣跚地走著

He stumbled out of the bar to look for a cab.他蹣跚地走出酒吧尋找出租車。

37.shamble 蹣跚，拖沓地走，踉蹌而行

The old man shambled up to me.老人蹣跚地向我走來。38.dawdle 游蕩

Stop dawdling and do something useful.不要游蕩了，做點有益的事吧。39.shuffle 拖著腳走

Don't shuffle your feet along.別拖著腳步走。40.waddle(鴨、鵝或胖子等)搖搖擺擺地走，蹣跚而行

The stout old man waddled across the road.那位上年紀的胖人搖搖擺擺地橫過馬路。41.hobble 蹣跚，跛行

The old man hobbled along with the aid of his stick.那位老人介助手杖蹣跚而行。42.limp 蹣跚，跛行，一顛一跛地走，一瘸一拐地走

The wounded soldier limped off the battlefield.那位負傷的士兵一顛一跛地離開了戰(zhàn)場。43.paddle 用于英國表示在幾英尺淺水中赤腳行走，涉水；(小孩)搖搖晃晃地走

The children paddled in the seaside.孩子們搖搖晃晃地在海邊涉水。44.wade 從水、泥濘或其它阻礙物中費力行走；涉過

He waded through the weeds on the bank and then into and across the stream.他費力地穿過岸上的雜草，然后涉過小河。45.foot短語: 表示步行

They drove, but we came on foot.他們開車來，但我們步行。46.hoof 俚語中指腳

Don't beat/pad the hoof.別拖著腳步走。47.hike 步行，作長途徒步旅行

You have to park your car and hike in.你必須把車停在外面，步行進去。48.footslog 用于口語表示在泥濘中費力地行走

Having footslogged through the mud and dirt, they felt tired.吃力地走出泥濘之后，他們感到很疲乏。49.plod 沉重緩慢地走

He plodded along the street.他緩慢而不停地在街上走著。50.stump 笨重地行走

He stumped angrily up the stairs.他用笨重的腳步生氣地走上樓去。51.jog 慢吞吞地走，緩步前進

We must be jogging.我們必須出發(fā)。52.go 走

We went early.我們走得早。53.go for a walk 散步

After supper we often go for a walk.晚飯后我們經(jīng)常散步。54.ambulate 行走，步行

The patient was allowed to ambulate in his room.病人允許在房間里行走。55.march 行軍，走過。quick march快步走，slow march慢步走。

They have marched twelve miles today.他們今天已經(jīng)走了十二英里。56.troop 成群結隊地走；匆匆走掉

The crowd trooped away.人群匆匆散去。57.file 排成縱隊行進

They filed out of the room.他們從房間里魚貫而出。

58.come短語: come along 一道走；come around/round 繞道而行。

Come along!Come along with us!快來!和我們一塊兒去!59.follow 意思是come after, walk behind 跟在后面走。

He followed her up the stairs.他跟著她上了樓梯。60.precede 意思是walk in front先行

Twelve guards on motorcycles preceded the president's car.十二名警衛(wèi)騎著摩托車在總統(tǒng)的車前開道。61.proceed 繼續(xù)走

They proceeded along the road.他們沿著路繼續(xù)往前走。

第三篇：考研英語復習英譯漢三步走 中公考研

給人改變未來的力量

考研英語中翻譯的過程大致分為三步理解、表達與校正。理解指對原文的理 解，主要是指首先找到要翻譯句子的主謂結構，看看這句話主要講什么，然后再找出句子的其他成分，如定語、賓語、狀語等。表達是指把原文分析后，用譯文表 達。校正就是在完成了表達之后，對照原文進行檢查，看看所選詞義是否符合上下文，原文要表達的意思有沒有表達錯誤，漢語的譯文中意義上是否與原文對等，譯 文有沒有譯者增加的不是原文作者的意思，或者譯者刪減，丟失了原文作者要表達的意思。

理解原文是翻譯最關鍵、最易出問題的一步。譯文的模糊不清很多時候是源于譯者對原文理解得不透徹、不仔細。理由可以從以下幾個方面來考慮：

(1)搞清句子結構，辨別主語和謂語。抓住了句子的主干，各部分之間的從屬關系也就看得比較清楚，有益于從整體把握句子。

(2)理解虛擬語氣。虛擬語氣是英語特有的一種表達方式，它包括對現(xiàn)在、未來、過去的假設，在英語中有多種表現(xiàn)，譯成漢語時一定要弄清它的對象和范圍，盡量把虛擬的意思傳達出來。

(3)搞清楚關系。句中如果有代詞，應根據(jù)上下文找出其所指代的內(nèi)容，并將其準確地翻譯出來。

(4)明白否定的方式。英語思維的特點也表現(xiàn)在它對否定式的用法上，中國讀者往往容易在這里產(chǎn)生錯誤。例如All that glitters is not gold.(發(fā)光的未必都是金子)在這里是以全部否定的形式來表達部分否定的事實。英語也用雙重否定表示肯定，這種現(xiàn)象英語中常見，漢語中并不常見，翻譯 時需要多加注意。

(5)一詞多義。一詞多義是很常見的現(xiàn)象。判斷詞義一定要根據(jù)上下文確定其具體的義，不能因為是過去認識的詞便不加深究，便草率地按以前的理解翻譯而 產(chǎn)生錯誤。如Don’t worry about preparations for this year’s July Fourth parade.Everything is in apple pie order。(別擔心今年國慶日游行的準備事宜，樣樣東西都弄妥當了)如按通常的理解以為apple是“蘋果”的意思，就出錯了。

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給人改變未來的力量

(6)注意英國英語和美國英語的不同。英美語言之間有很多差異，比如英國英語中continent指歐洲大陸，而在美語中，continent卻指 美洲大陸又如英語中homely是“家常的、樸素的”的意思，并無貶義，在美語中卻是“不漂亮的”。所以翻譯時一定要搞清文章是英語作者還是美國作者 寫的。

(7)成語。成語具有約定俗成的特點，屬于語言中較難理解的部分。英語的某些成語具有形象思維的特點，可以和漢語相吻合，比如成語的含義與我們的理解大相徑庭，如定要小心。

(8)語意的褒貶與輕重。翻譯時還要注意詞語的感情色彩，即它是褒、是貶，還是中性。這種感情色彩往往表明了作者的主觀態(tài)度，好惡與愛憎。把握住它對 于正確、傳神的翻譯是非常必要的。有時單憑個別詞是難以判斷的，還要根據(jù)上下文來判斷，因為為達到諷刺的目的，作者可能正話反說或反話正說。

(9)注意文章的語體色彩。如果是專業(yè)文章，那么術語一定很多，敘述也較客觀，少有個人色彩，翻譯時應多選用正式的詞語。如果是一般的敘述，則可能日常用語較多，小詞和短語較多。翻譯時也要注意這一點，以此來確定詞語的選擇。

(10)留心文化背景。中西文化的差異非常明顯。比如，中國的親戚劃分非常仔細，而英文中的cousin一詞對應的中文可以是表(堂)兄弟(姐妹)，可以有八個詞義之多。

t.(趁熱打鐵)但有一個互相吹捧)所以翻譯時一中公考研 http://004km.cn

第四篇：大聲說英語

大聲說英語培養(yǎng)自信心

內(nèi)容提要: 一個人自信心的建立不是天生的，更不會隨心而得。一個人的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進取。自信心越大越能夠產(chǎn)生強大的精神動力和進取激情，排除一切障礙去實施自己的目標自信心是學習、成功的有利心理條件。在英語課的教學中，我深深體會到了培養(yǎng)自信心的重要性，一直以來學生張口說英語就是一個弱項，有很多學生因此而懼怕英語，最后放棄學習英語，越學不好就越?jīng)]有信心，形成了一個惡性循環(huán)。如何鼓勵學生大膽說英語培養(yǎng)其自信心，我認為就要把握和抓住40分鐘提高課堂效率，同時利用好課堂評價，來建立自信、完善自我。從而體驗英語學習的樂趣。

關鍵詞：敢說英語培養(yǎng)自信建立自信

蕭伯納有句名言：“有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！笔裁词亲孕?自信，就是相信自己的力量，自信心就是確信自己所追求的目標是正確的，并堅信自己有力量與能力去實現(xiàn)所追求的目標。一個人自信心的建立不是天生的，更不會隨心而得。一個人的自信心與他的成功概率成正比。自信心越強，越能夠不畏失敗，不怕挫折，不懈進取。自信心越大越能夠產(chǎn)生強大的精神動力和進取激情，排除一切障礙去實施自己的目標自信心是學習、成功的有利心理條件。在英語課的教學中，我深深體會到了培養(yǎng)自信心的重要性，一直以來學生張口說英語就是一個弱項，有很多學生因此而懼怕英語，最后放棄學習英語。于是在教學中我把鼓勵學生大聲說英語，消除自己的恐懼心理，作為一項重要的嘗試，我覺得對于培養(yǎng)學生的自信心是相當有益的。同時兩者也是相輔相成的，有了自信心就更敢于說英語了，有了小小的成就感之后就對英語更加興趣濃厚，那么課堂學習的效率就會提高。

一、抓緊40分鐘培養(yǎng)自信心

課堂學習是小學生學習的主要渠道之一，每一個40分鐘的效率是相當重要的，那么在學習時努力用上身體的各種器官來融入英語的學習當中，仔細聽、認真看、回答老師提出的問題、善于觀察和模仿，對于幫助學生說好英語，建立自信有著重要的作用。

（一）課堂伊始展示自我一年級的孩子對于英語的好奇是可想而知的，上課起始就要個孩子一個與眾不同的吸引他們的地方，那么后面的幾十分鐘才能保障有個好起點。其實在現(xiàn)實生活中，每個人都有展示自己有點的欲望，年齡越小表現(xiàn)得就會越真摯、不加修飾不造作。在教學中我們的孩子分成了七個組，每個組以動物的名字命名，組長佩戴相應的頭飾，孩子以小組的方式進行展示，展示的內(nèi)容可以是“songs and chants”也可以是“everydayEnglish”展示之前學生們的統(tǒng)一要求就是必須“l(fā)ouderplease”當然還有其他的要求比如說：“happy”“smile”動作要“beautiful”等等。但是最起碼的是每個學生都要挺胸抬頭有自信的大聲地說，才能得到大家給予的最基本的評價等級（good、verygood、wonderful）在展示的過程中同學們有“生澀”變得“生色”，時而隨著音樂童謠那協(xié)調(diào)的肢體語言讓人賞心悅目，時而流暢的英語對話情景表演讓人刮目相看。每一次展示都有新鮮的內(nèi)容，每一次展示他們就會更大聲更自信

更快樂。這個環(huán)節(jié)深受學生的青睞，有時候由于時間的關系不能每個組都參與展示，那么那個沒有展示的小組就會特別的失望，所以我們的這個環(huán)節(jié)哪怕時間稍微超出預計一點也要讓每一個人、每一個小組實現(xiàn)自己的展示愿望。興趣是最好的老師，一接觸課堂學生就有了興趣，那么在以下的學習過程中就會學有所得了。

（二）課堂學習完善自我創(chuàng)設一個師生和諧、民主平等的課堂教學環(huán)境，可以充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高英語學習的課堂效率。因此，在學習過程中教師作為教學的組織者、指導者、促進者，應該把講臺變成對話的平臺，我注意師生互動的同時更是鼓勵生生互動，鼓勵學生大膽說英語，哪怕發(fā)音不準，也要充分肯定和欣賞，同時老師做正確的“model”鼓勵學生大聲的“repeat”這樣才能激發(fā)出學生學習熱情的火花。我覺得英語課最忌諱教師對學生加以批評、指責，這會嚴重挫傷學生的自尊心和學習的積極性。學生課堂活動的原則是：“不怕學生說錯，就怕學生不說?！睙o論是在個人學習環(huán)節(jié)，還是“groupwork”環(huán)節(jié)，甚至在“altogether”環(huán)節(jié)，學生都會感覺到越說思維越活躍，樂在其中、學在其中、課堂活躍了還怕沒有效率？師生在學習過程中不斷建立自信，完善自我。

（三）課堂結尾發(fā)展自我學習是沒有止境的，每一節(jié)課的結束都是下一節(jié)課的開始，有一個好的開端，卻沒有一個好的收尾那么會有很多遺憾，對于學生的拓展學習也是百害而無一利的，虎頭蛇尾更會影響師生的情緒，抓緊40分鐘，就是要抓住每一個環(huán)節(jié)，不能放棄一分鐘，教師應該是個多面手，除了應該擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,還應廣泛吸收各種營養(yǎng)知識，尤其是英語課，還要了解更多的西方文化，了解中西文化的差異，如果我們只知道教材上的內(nèi)容而不知道變通和補充，學生就會感到索然無味，反之，如果我們腦子里裝滿了各種各樣的知識和信息，教學時就能信手拈來，吸引充滿好奇心的學生，因此我總是在課堂結束時給學生一些介紹一些西方文化中有趣的知識或者英語幽默或者名人名言等作為學生學習的口號比如說：

“Wherethere is a will、there is a way”（有智者、事竟成）等，我鼓勵學生大聲地說著英語諺語來結束一節(jié)課的學習。在敢于說英語的氛圍中發(fā)展自我。

二、利用好評價培養(yǎng)自信心

人的自信從何而來？如何才能培養(yǎng)出強大的自信心？

人的天性中就含有自信的種子，孩童蹣跚學步時邁出的第一步即可視為這種子的萌發(fā)：我相信自己可以在這個世界上行走！之后，自信開始接受人生挫折和苦難的風雨洗禮――跌倒、爬起，再跌倒、再爬起……至于日后它會長成枯榮隨季，起伏隨風的蒿草，還是笑傲風雪，四季不凋的松柏，全看后天如何培養(yǎng)和扶植。

我在攀登英語的教學中體驗到，要想培養(yǎng)孩子強大的自信首先要克服它的兩大天敵：恐懼和自卑。我這樣告訴我的學生：“當你站在講臺前時，請把下頷收進，額頭抬高，敢于直視在座的所有同學，當你長開口說第一句英語的時候，要讓所有的人都能聽到你的聲音，就是敢于大聲說話，如果你照這樣做去，日子一久，你自然會知道，你已經(jīng)在無意之中抓住了完成你理想的機會了。正像珊瑚蟲一樣，從急湍的潮水當中，吸取了它所需要的物質(zhì)。要想做到這點就必須讓學生有學習的興趣和積極性，而小學英語教學的評價的主要目的就是激勵學生學習情趣和積極性。

（一）小組評價建立自信

小組合作學習既可以培養(yǎng)同學之間的交流，同時也可以培養(yǎng)小組集體榮譽感，每個小組可以評價其他小組，可以從是不是“l(fā)isten carefully”、“speaklouderly”“singgreat”“playhappy”“actwonderful”等方面來評價設獎，教室墻壁上都安排好每個小組的評價一覽表，聽得好的可以得“模仿星”，說得好的可以得“口語星”，唱得好的可以得“小明星”，玩得好的可以得“智慧星”，表演好的可以得“創(chuàng)意星”，一節(jié)課下來，學生用簡潔的英語，來進行評價，在肯定其他組的的同時也渴望著被其他組來肯定，當每個組都能得到應有的評價的時候就感覺到了幸福的成就感，接著就會更加積極地用英語的特定語言去評價。這就是一個良性的循環(huán)，在評價的過程中開始時是不得不大聲地說出英語，說出自己的想法，然后是樂于大聲說英語，展示自己的能力，久而久之就建立了自信心當自信心建立起來的時候，也就是英語的課堂效率得到提高的時候。

（二）個體評價鞏固自信

學生個體的評價與老師的展示性的評價在英語學習的過程中有這句舉足輕重的作用，每個人都有自己獨立的思想見解，思想是有力量的，當個體發(fā)表看法的時候就必須保持正當?shù)男睦頎顟B(tài)就是勇敢、坦白、愉快地去用你的腦子，然后把自己想說的大聲地說出來，在英語教學的過程中，被評價的學生在想得到獎勵時就會詢問：“What do you like ?” 回答：

“Ilikestar(moon、sun)”。問：“How many star(moon、sun)”？回答：“one(two、three)”。問：“Why?”在這個環(huán)節(jié)里，學生大聲地詢問、也大聲地回答，就是一個口與交流的過程，久而久之就會越說葉流暢，越說越鞏固，尤其是在問為什么這個環(huán)節(jié)，學生就可以有很多的創(chuàng)意了，遂以表達自己的觀點就要有一定的口語能力，也沒有能夠脫離開“大聲說英語”這個核心。我們的英語課堂評價讓學生看到了自己的長處和不足，在民主評議中得到收獲和啟迪。也更加敢于說英語，更加有自信。

我確信：自信是人生最珍貴的品質(zhì)之一，是獲致人生成功和幸福的最為重要的一種心態(tài)。美國著名的成功學奠基人和勵志導師羅杰?馬爾騰說：“你成就的大小，往往不會超出你的信心的大小。不熱烈地堅強地希求成功，期待成功，而能取得成功的，天下絕無此理。成功的先決條件就是自信------缺乏自信，就會大大減弱自己的生命力。”在我的英語課堂教學中我以此為激勵，鼓勵學生消除自卑和膽怯，敢于大聲說英語，培養(yǎng)自己的自信心。

第五篇：這樣說英語

這樣說英語

英語口語一直是困擾大多數(shù)中國英語學習者的一個難題，我們在中學乃至大學里學習的英語或多或少有點書本化，當我們面對老外時，我們的英語有時會顯得略為笨拙，地道的英語表達不僅能夠有效的交談，讓談話妙趣橫生，同時也會為我們的人格魅力加分不少。下

面介紹的英語妙句一定會讓你的口語脫穎而出！

當別人在你旁邊羅嗦個沒完，你煩透了，說“you are so boring “.(你真煩！)?！癝hut up!”（閉嘴?。┳匀粵]錯，可人家受得了嗎？不如來一句“oh, come on.give me a break!”(幫幫忙，讓我歇歇吧！)

這多地道、多幽默。

要想說人“氣色好”。“You look fine!”當然不錯，可如果你說”you’re in the pink!”就妙得多了，實際上，在英語口語中，表示顏色的詞用

起來非常形象生動。

“他精力充沛”美國人說：“he is bouncy.”而不說“he is energetic ”,牢記一些日常對話中的活句式是你一把必備的鑰匙。

如：久仰，“I get mind of you “.比”I heard a lot about you.”輕松

得多。

代問他人好當然能用”please remember me to your sister.” 或”please give my best wishes to your father ”不過，若是很好的朋

友，何不說，“please give my love to Jim?！?/p>

在中國可不能隨便說“我想你”，然而，當和西方人分手時說“I will miss you.”要比說“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一試。

有人開會遲到了，你若對他說 “you are late.”，聽起來象是廢話，若說“did you get lost ?”，則更能讓他歉然，可別說成“get lost!”那可

是讓人滾蛋的意思。

別人征求你的意見，問能否開窗戶等，你要說“you can do that.”就有點土了，用一句“do you have the time? ”實際上，問他人的姓名，地址都可以這么用：“may I have you name?“要比”what’s your

name ? ”禮貌得多，不過警察例外。

別人問你不愿公開的問題，切勿用“it’s my secret ,don’t ask such a personal question.”回答，一來顯得你沒有個性，二來也讓對方尷尬。你可以說“I would rather not say.”（還是別說了吧?。?。有時候，你想說什么，可說是想不起來，你可以說“well …”“l(fā)et me see” “just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue.”等，相比之下，最后一個句型是最地道的。

交談時，你可能會轉換話題，不要只說“by the way ”,實際上，“to change the subject” “before I forget” “while I remember” “mind you ”

都是既地道有受歡迎的表達。

遇到你不懂的問題時可別不懂裝懂，“I know”可能是中國人用得最多，而美國人最不能接受的一句話。當一美國教師向你解釋某個問題時，你如果連說兩遍“I know”,我敢保證，他不會再跟你說什么了。

用“I got it ”就順耳得多，要是不懂就說“I’m not clear about it.”不過如果你會說“It’s past my understanding”或“it’s beyond me.”你的教師

定會驚訝不已的!