第一篇：寫(xiě)好英語(yǔ)作文三步走

寫(xiě)好英語(yǔ)作文三步走

一、寫(xiě)作指導(dǎo)

作文最好先從結(jié)構(gòu)上練起，一般要分這樣五個(gè)層次：1.開(kāi)始句2.向主體過(guò)度句3.主體敘述 4.向結(jié)尾過(guò)度 5.結(jié)尾。第一層開(kāi)始句起著點(diǎn)題的作用，作文一定要開(kāi)門見(jiàn)山。也就是第一句就能讓人感覺(jué)到你將要寫(xiě)什么。但是往往是概括性地籠統(tǒng)地指出。所以往往是一句話就解決問(wèn)題。第二層往往是在第一層的基礎(chǔ)上具體指出某人或某事。第三層就這個(gè)某人或某事進(jìn)行詳細(xì)的敘述或議論或描寫(xiě)。但一般以4至6句為宜。因?yàn)樽魑牡淖謹(jǐn)?shù)是80詞左右，不足和超過(guò)都要扣分。所以應(yīng)該及時(shí)向結(jié)尾過(guò)渡，完成第四層，多半以談感覺(jué)為主。在主體敘述和結(jié)尾之間起著承上啟下的作用。但也應(yīng)該一句話解決問(wèn)題。過(guò)渡的梯子搭好了，也就能夠圓滑地圓滿地結(jié)尾了。結(jié)尾的一句話往往是感慨、感想、感嘆之類的句子。這樣7至9句的作文，每句平均10字左右（每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)根據(jù)含義的需要調(diào)整），最后寫(xiě)好的作文就應(yīng)該是在80詞左右了。

說(shuō)到這里我們只解決了層次清晰、符合字?jǐn)?shù)要求的問(wèn)題。其次注意沒(méi)有把握的句子不寫(xiě)，拼寫(xiě)要準(zhǔn)確，敘述中沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)要符合背景。我們學(xué)了含不同從句的復(fù)合句。所以作文中應(yīng)該適當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)復(fù)合句。一定要注意詞匯上的不必要重復(fù)和句式的單一。巧妙地插入平時(shí)積累的格言警句，使作文生輝。設(shè)法滿足“詞匯和句型句式運(yùn)用恰當(dāng)自如；文中有值得肯定的好的句型和表達(dá)方式?！蓖瑫r(shí)注意大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)正確。

再次，一定注意作文的題內(nèi)要求，往往是以問(wèn)題形式出現(xiàn)為多，千萬(wàn)不可丟掉任何一個(gè)。

最后提醒大家注意的就是一定要打草稿，避免在卷面上涂抹。以上這幾點(diǎn)做到了，離滿分作文也不遠(yuǎn)了。

英語(yǔ)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.內(nèi)容完整，語(yǔ)句流暢，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，給13-15分；

2.內(nèi)容較完整，語(yǔ)句較流暢，基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，給9-12分；

3.內(nèi)容不完整，語(yǔ)句欠流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，給4-8分；

4.只寫(xiě)出個(gè)別要點(diǎn),語(yǔ)法錯(cuò)誤較多,書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范,只有個(gè)別句子可讀或不知所云,0-3分。

從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，它對(duì)考生的作文要求有四點(diǎn)：

1、內(nèi)容要完整。

2、語(yǔ)句流暢。

3、沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。能達(dá)到上述要求的作文，都會(huì)得到相應(yīng)的高分。所以，在寫(xiě)作文的時(shí)候，大家要牢記這些要求。

要做到內(nèi)容完整，我們首先要認(rèn)清看好題目的要求，抓住要點(diǎn)，注意文體。我們可以在寫(xiě)作之前好好構(gòu)思一下，自己將從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。是否能將所有內(nèi)容都包含在內(nèi)。在寫(xiě)完之后，再檢查一遍?？纯从袥](méi)有內(nèi)容的缺失。

要做到語(yǔ)句的流暢，這就要求有扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。在平時(shí)的積累上，注意一些語(yǔ)義的表達(dá)方法。要盡量使用自己能夠正確運(yùn)用的語(yǔ)句和表達(dá)方式。注意句子之間的連貫性。這不僅僅指從語(yǔ)法上，也指句意上的連貫。

在初中階段，考生應(yīng)注意語(yǔ)法點(diǎn)有：動(dòng)詞單三形式，時(shí)態(tài)（包括：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，將來(lái)時(shí)等），定語(yǔ)從句（此項(xiàng)語(yǔ)法建議考生盡量不要使用），語(yǔ)態(tài)，單復(fù)數(shù)，主謂一致，冠詞等還有一些表達(dá)方式。比如，我非常喜歡足球。考生經(jīng)常會(huì)寫(xiě)成I very like football.這樣的錯(cuò)誤一定要避免。

書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范。要了解英語(yǔ)作文的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。同時(shí)，要知道應(yīng)用文的寫(xiě)作方法。除了以上的四個(gè)方面，這里還建議考生們要檢查：?jiǎn)卧~的拼寫(xiě)、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

考試的時(shí)候，要盡量留出充足的時(shí)間給作文。這樣，我們才能有足夠的時(shí)間去構(gòu)思，去打草稿。在評(píng)卷的時(shí)候，第一印象很重要，所以考生們一定要讓自己的作文看起來(lái)舒服，干凈，整齊。

二、寫(xiě)作訓(xùn)練 1.拯救地球 如何保護(hù)環(huán)境已成為世界上最大的問(wèn)題。這是我們的責(zé)任保護(hù)我們的環(huán)境。不管我們居住的地方,我們應(yīng)該做些事情來(lái)保持我們的鄰居整潔。我們可以收集廢紙或其他廢棄物回收利用。我們應(yīng)該種更多的樹(shù),我們應(yīng)該阻止那些工廠從澆注廢水流入河流、湖泊和領(lǐng)域。我們不應(yīng)該隨處丟垃圾,在公共場(chǎng)所隨地吐痰。我們不能摘花、踐踏草地。如果每個(gè)人都盡自己最大的努力去保護(hù)環(huán)境,世界將變得更加美麗,我們的生活一定會(huì)越來(lái)越好。參考答案

Save the earth How to protect the environment has become one of the biggest problems in the world.It’s our duty to protect our environment.No matter where we live , we should do something to keep our neighborhood clean and tidy.We can collect waste paper or other waste things for recycling.We should plant more trees.We should prevent the factories from pouring waste water into rivers, lakes and fields.We shouldn’t drop litter everywhere.We shouldn’t spit in public places.We mustn’t pick the flowers or step on the grass in public.If everyone tries his best to protect the environment , the world will become much more beautiful.Our life will be better and better.2.保持校園清潔

我們?cè)谶@所學(xué)校學(xué)習(xí)。保持房間整潔是我們的責(zé)任。在公共場(chǎng)所吐唾沫不是好,如在圖書(shū)館,在課堂上。我們不應(yīng)該把垃圾扔在這里和那里。不要在墻上亂畫(huà),他們影響看我們的學(xué)校。我們應(yīng)該保持教室干凈整潔。我們應(yīng)該經(jīng)常做些清潔。如果每個(gè)人都盡自己最大努力做些有用的事情對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō),我相信我們的學(xué)校也會(huì)變得更加美好。參考答案

Keep our school clean We are studying in this school.It is our duty to keep it clean and tidy.It is not good to spit in public places, such as in the library and in the class.We shouldn’t drop litter here and there.Don’t draw pictures on the wall, they influence the look of our school.We should keep the classroom clean and tidy.And we should do some cleaning often.If everyone tries his best to do something useful for our school, I’m sure our school will be more beautiful.3.學(xué)生閱讀室守則

親愛(ài)的朋友們, 請(qǐng)大家注意好嗎?我要宣布一件事。我來(lái)自三年級(jí)6班。我負(fù)責(zé)學(xué)生'reading-room。新的閱覽室很快就會(huì)為您開(kāi)啟。歡迎你們所有人。我希望你會(huì)保管這些雜志、書(shū)籍和報(bào)紙。別讓它們臟。在閱讀時(shí),請(qǐng)保持安靜。在你閱讀后記得把書(shū),報(bào)紙和雜志放好。未經(jīng)特別許可不要帶走它們。請(qǐng)保持它的干凈整潔。不要在它上面吐痰。參考答案

Dear friends, May I have your attention,please? I have an announcement to make.I'm from Class 6,Senior Grade 3.I'm in charge of the students'reading-room.The new reading-room will soon be opened to you.All of you are welcome to it.I hope you'll take care of the magazines, books and newspapers.Don't make them dirty.While reading,please keep quiet.Remember to put away the books,newspapers and magazines after you reading.Don't take them out without special permission.Please keep it clean and tidy.Don't spit on it.4.環(huán)境問(wèn)題 6月5日(June 5)是世界環(huán)境保護(hù)日，我們周圍的環(huán)境變得越來(lái)越糟糕，污染越來(lái)越嚴(yán)重…。假如你是學(xué)生Jone.，你校要進(jìn)行“如何保護(hù)我們的環(huán)境?”專題演講比賽.要求：

1、舉例說(shuō)明環(huán)境存在的問(wèn)題1—3方面;

2、如何保護(hù)好我們的環(huán)境，采取怎樣的措施，舉例1—3方面進(jìn)行說(shuō)明，字?jǐn)?shù)80左右。

參考答案：Dear headmasters,teachers,classmates and friends:

I’m happy to talk about protecting environment here today.As we all know,the environmemt around us is getting worse and worse.In some places we can’t see living fish in the river or trees on the hills.Some people even have no clean water to drink.So I think we must do something to protect the environment..But what can we do? How to protect our environmemt ?For example ,we can go to school on foot or by bike.we can use shopping basskets instead of plastic bags when we go shopping.We can use both sides of the paper when we write.In a word ,if everyone pays more attention to our environment ,there will be less pollution and our life will be better.“There is only one earth”,I hope everyone can try to protect our environment.Thanks!

5.看圖作文

第二篇：司法局“三步走”寫(xiě)好對(duì)照檢查材料

萬(wàn)全縣司法局

“三步走” 寫(xiě)好對(duì)照檢查材料

黨的群眾路線教育活動(dòng)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)以來(lái)，萬(wàn)全縣司法局按照“查擺問(wèn)題準(zhǔn)、剖析原因深、整改措施實(shí)”的要求，立足“三步走”著力寫(xiě)好對(duì)照檢查材料，為召開(kāi)專題民主生活會(huì)奠定基礎(chǔ)。

一是廣泛查找。局領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)縣活動(dòng)辦和督導(dǎo)組的統(tǒng)一部署，在第一環(huán)節(jié)深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所、對(duì)口聯(lián)系村開(kāi)展調(diào)研，采取召開(kāi)座談會(huì)、走訪群眾等形式，廣泛征求群眾意見(jiàn)，通過(guò)群眾提、班子找、上級(jí)點(diǎn)、集體議等方式，廣泛查找班子及成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，共收集到各方面問(wèn)題15條。

二是集中會(huì)診。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在自己動(dòng)手撰寫(xiě)個(gè)人對(duì)照檢查材料的基礎(chǔ)上，召開(kāi)專題黨員會(huì)議，對(duì)局班子和各班子成員的對(duì)照檢查材料進(jìn)行“集中會(huì)診”，對(duì)班子和班子成員在“三公”經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)、公務(wù)用車、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)等方面情況逐一作出說(shuō)明，做到不講客套話、空話、虛話，不遺漏、不遺留。

三是層層審核。在將材料報(bào)送縣委督導(dǎo)組和縣委活動(dòng)辦之前，采取“班子一把手評(píng)、其他成員議、機(jī)關(guān)人員提”的方式，組織局機(jī)關(guān)人員開(kāi)展集體討論，對(duì)材料進(jìn)行層層把關(guān)、修改完善。通過(guò) “會(huì)審”，班子成員之間互提意見(jiàn)建

議，幫助完善修改，目前局班子和班子成員的對(duì)照檢查材料都已三易其稿。

武君

第三篇：作文教學(xué)三步走

作文教學(xué)三步走：興趣.材料.想象

---------任麗萍

作文教學(xué)向來(lái)被視為小學(xué)教學(xué)的一大重難點(diǎn)，如何落實(shí)教材中寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)廣大師生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)棘手的問(wèn)題。小學(xué)生閱歷與學(xué)識(shí)均淺，如何使學(xué)生的作文既能言之有物，又不失文采呢？為了更有效解決學(xué)生作文中的實(shí)際問(wèn)題，在創(chuàng)新教育中提高學(xué)生寫(xiě)作水平和創(chuàng)新能力，我有以下拙見(jiàn)。

一、激發(fā)寫(xiě)作興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！比绻麑?duì)作文興趣黯然，動(dòng)筆時(shí)，積蓄內(nèi)心深處的情感就難以充分表現(xiàn)出來(lái)，這樣的文章自然難以產(chǎn)生良好的審美效果?？鬃右舱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣對(duì)作文教學(xué)有著不可忽視的促進(jìn)作用。

如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？

1、善于觀察生活

魯迅說(shuō)過(guò)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！睂?xiě)作來(lái)自生活，而生活需要用心觀察、體會(huì)，否則，寫(xiě)作的源泉就會(huì)枯竭。然而觀察生活是一個(gè)老套的說(shuō)法，尤其是現(xiàn)下學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，又往往耽迷于電視、電腦，遠(yuǎn)離自然，對(duì)生活的觀察十分缺乏。如何使學(xué)生能更善于觀察生活呢？我想，我們教師應(yīng)該在這里起到“激發(fā)”的作用。在每學(xué)期的教學(xué)中，都布置一些觀察類的作業(yè)，比如觀察一景一物，一人一事，皆可取自學(xué)生的生活，學(xué)生操作起來(lái)簡(jiǎn)便易行，而這樣的作業(yè)學(xué)生也會(huì)感到興趣盎然。在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考，思考上再動(dòng)筆成文，久而久之，平凡的生活學(xué)生也可以挖掘出素材，使作文的書(shū)面表達(dá)水到渠成。

2、緊抓閱讀教學(xué)中的習(xí)作機(jī)會(huì)

在教師的閱讀教學(xué)中，有許多想象可供延伸之用，非常有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，是進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的大好機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)《凡卡》一文，在討論分析課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)凡卡的生活充滿同情，更為爺爺收不到他的信感到悲哀，凡卡以后的遭遇將會(huì)怎樣？我立刻讓學(xué)生討論“假如我是凡卡”。學(xué)生熱情高漲，紛紛發(fā)言，有的說(shuō)要報(bào)復(fù)地主，有的說(shuō)：“好漢不吃眼前虧”，逃走再說(shuō)??隨后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)《凡卡發(fā)出信之后》；《小英雄雨來(lái)》一文中，寫(xiě)到“河沿上傳來(lái)幾聲槍聲??”，后來(lái)寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死。這當(dāng)中，雨來(lái)是怎樣死里逃生？在學(xué)生學(xué)得津津有味時(shí)，教師讓學(xué)生以《雨來(lái)脫險(xiǎn)》為題，展開(kāi)自己的想象，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。此時(shí)，學(xué)生思維十分活躍，充分發(fā)揮想像力進(jìn)行拓展，很快地為雨來(lái)想出種種脫險(xiǎn)的好方法，教學(xué)效果良好。

3、以讀促寫(xiě)

閱讀理解能力的培養(yǎng)一直貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。作文教學(xué)為了增強(qiáng)寫(xiě)作能力，提高寫(xiě)作水平，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)閱讀。它可以豐富學(xué)生詞匯，開(kāi)拓學(xué)生視野，是提高寫(xiě)作能力的重要途徑之一?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀多了，寫(xiě)作胸有成竹了，寫(xiě)作的興趣便與日俱增。但以往存在的的問(wèn)題是，學(xué)生對(duì)讀書(shū)并不感興趣。在這方面，我認(rèn)為主要由兩個(gè)原因造成：一是大多數(shù)學(xué)生平時(shí)同的都是作文書(shū)，枯燥乏味；二是學(xué)生讀書(shū)以出自硬性規(guī)定為多，而大多數(shù)的長(zhǎng)篇文章常令小學(xué)生望而卻步。對(duì)此，我認(rèn)為可以從兩方面來(lái)改善這種狀況。一是豐富推薦的書(shū)目，應(yīng)該推薦學(xué)生多讀一些有趣味性、貼近小學(xué)生心理的書(shū)，推薦不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)先讀一些短小精悍的文章，激發(fā)其興趣，再尋序漸進(jìn)。二是在推薦閱讀時(shí)緊密聯(lián)系教學(xué)。我在教《井陽(yáng)岡》后，給學(xué)生留的問(wèn)題便是：武松為何會(huì)來(lái)到陽(yáng)谷縣？武松第二天又發(fā)生了什么？學(xué)生本來(lái)對(duì)課文的內(nèi)容就很感興趣，這兩個(gè)問(wèn)題更是激發(fā)了他們對(duì)前因后果的好奇心，果然，放假回來(lái)再提問(wèn)時(shí)，不少學(xué)生已經(jīng)能回答上來(lái)。這便是拓展閱讀的良好效果。

二、精心選擇寫(xiě)作材料

一篇好的文章，必須要有明確的中心和主題，要充分表達(dá)文章中心，就必須選擇最具表達(dá)力、典型的材料，這樣才能使文章達(dá)到有血、有肉、有靈魂的目的。而在學(xué)生寫(xiě)作中，一些學(xué)生急于下筆，見(jiàn)啥寫(xiě)啥，寫(xiě)出來(lái)的東西往往東拼西湊，凌亂無(wú)章，甚至中心表達(dá)錯(cuò)誤，“牛頭不對(duì)馬嘴”，所以教師必須教會(huì)學(xué)生進(jìn)行“立意調(diào)控”，根據(jù)中心的要求，在眾多的材料中選擇最能突出主題的例子。例如，我曾有一次布置了寫(xiě)人的作文，有位同學(xué)選取的題目是《我的媽媽》。這篇很長(zhǎng)的文章里記述了不少事情：媽媽小時(shí)候的艱苦生活、年輕時(shí)的拼搏、為我的操勞，等等，雖然事例豐富，但全篇看下來(lái)給人以流水帳的感覺(jué)，并不能留下什么深刻印象，主題也并不突出。我找到這名同學(xué)，問(wèn)他，為什么要寫(xiě)媽媽，要寫(xiě)媽媽的什么。他不假思索地答道，因?yàn)閶寢寣?duì)我最好，我要寫(xiě)媽媽對(duì)我的愛(ài)。我因此引導(dǎo)他說(shuō)，這樣泛泛記述，不如深刻挖掘一件最令你感動(dòng)的事情好。于是，他第二天又交給我一篇不一樣的作文。這篇文章中他開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山道出中心：媽媽是多么勞苦！在材料選擇中，作者選取了一件極為平常又極具感染力的小事：一天早上，我貪黑欲為操勞一輩子的媽媽做一頓早飯，沒(méi)想到媽媽已在廚房不斷忙碌著。小作者從媽媽的動(dòng)作、神態(tài)、身軀、白發(fā)中一點(diǎn)一滴地道出了自己的心聲，不斷折射出媽媽的勞苦，也引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。

這便是材料選擇的重要。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該隨時(shí)注意這一點(diǎn)，使學(xué)生的材料都能夠精致、富有感染力。

三、善于培養(yǎng)學(xué)生想象力

鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀就不能在藍(lán)天上飛翔，文章沒(méi)有想象就失去魅力。想象是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

寫(xiě)作時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象。想象大膽奇特、構(gòu)思奇妙、獨(dú)具匠心，使文章更加生動(dòng)、形象，富有感染力。如冰心的《櫻花贊》，由櫻花那種迎風(fēng)怒放的精神與活動(dòng)，聯(lián)想到日本人民的革命精神和革命熱情。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生克服思維上“固其一端不發(fā)”的現(xiàn)象，注重挖掘所寫(xiě)事物內(nèi)部蘊(yùn)涵的哲理。如，有位學(xué)生寫(xiě)《雨傘》，文中她寫(xiě)了母親為自己撐起一把雨傘同路行走，在分手路口，當(dāng)母親將傘交給她時(shí)，她猛然感到自己要學(xué)會(huì)為自己撐起生活的傘，當(dāng)她看到不遠(yuǎn)處一位老太太在雨中艱難行走時(shí)，不由得想到應(yīng)憑自己的能力為需要之人撐起一把關(guān)懷之傘。文章的主題因不斷地聯(lián)想而再次升華。

以上是筆者對(duì)作文教學(xué)的點(diǎn)滴看法，相信，在廣大教育工作者不懈努力之下，新世紀(jì)的作文教學(xué)會(huì)沖出舊思想的束縛進(jìn)入全新的教學(xué)軌道。

第四篇：“三步走”作文教學(xué)法初探

“三步走”作文教學(xué)法初探

劉瑞雪 山東省青島市城陽(yáng)區(qū)正陽(yáng)路小學(xué) 266000

《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！庇纱丝梢?jiàn)，在寫(xiě)作教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。

那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的作文能力呢？對(duì)于小學(xué)的作文教學(xué)我進(jìn)行了大膽的嘗試——對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文能力的全面訓(xùn)練和培養(yǎng)，探索出“三步走”作文教學(xué)模式：“觀察積累”、“模仿練習(xí)”、“批改交流”。

一、作文的第一步，觀察積累

這一步包括寫(xiě)前的一切準(zhǔn)備活動(dòng)。如直接觀察和間接觀察，這為學(xué)生積累提供了豐富的材料，是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。

魯迅說(shuō)過(guò)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！睂?xiě)作來(lái)源于生活，生活需要留心觀察、體會(huì)，否則，寫(xiě)作的源泉就會(huì)干涸。作文前，首先抓住時(shí)機(jī)。根據(jù)教材單元訓(xùn)練目標(biāo)，提前布置讓學(xué)生利用雙休日的機(jī)會(huì)，深入生活，留心觀察每個(gè)季節(jié)的田野是什么樣子的、小區(qū)居民進(jìn)行了哪些活動(dòng)……學(xué)生按照要求寫(xiě)了大量的觀察日記。這樣做既開(kāi)闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生對(duì)大自然的感情，又讓學(xué)生知道了什么是直接觀察。

二、作文的第二步，模仿練習(xí)

這一步驟是作文的重要環(huán)節(jié)，尤其是小學(xué)生，他們的生活圈子小，接觸的事物少，對(duì)生活的體會(huì)不深，教學(xué)中我給學(xué)生提供大量可借鑒的材料和自己的范文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作活動(dòng)，通過(guò)多次反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的作文立竿見(jiàn)影，作文能力逐步提高，有些文章的妙語(yǔ)佳句就出現(xiàn)在學(xué)生的作文中，學(xué)生擺脫了課例的束縛，寫(xiě)作時(shí)材料充實(shí)、內(nèi)容具體，能明確地表達(dá)自己的思想感情。

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在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《我最敬佩的一個(gè)人》時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了我的下水文《我小學(xué)時(shí)的柳老師》，學(xué)生先是驚訝，而后是感動(dòng)。驚訝的是老師也寫(xiě)作文；感動(dòng)的是讀了我的作文，一個(gè)活生生的小學(xué)老師就像站在面前，那種慈母般的老師形象引起了學(xué)生的回憶。在討論時(shí)，他們爭(zhēng)相說(shuō)出教過(guò)自己的老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，提起了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)了他們的寫(xiě)作思路，使枯燥的挖空心思變成了順暢的寫(xiě)作思路，為學(xué)生的寫(xiě)作鋪墊了基礎(chǔ)?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇纱丝梢?jiàn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣對(duì)作文教學(xué)有著極為重要的促進(jìn)作用。

三、第三步，批改交流

新課標(biāo)要求教師幫助學(xué)生“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。”這第三步就為了教給學(xué)生批改、評(píng)析作文的能力，能對(duì)自己和別人的作文進(jìn)行評(píng)析和小結(jié)，找出優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行修改。實(shí)際上這是一個(gè)貫穿于整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有評(píng)析和小結(jié)。在作文中，我打破了學(xué)生作文、教師批改的習(xí)慣。每次作文都讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)析中學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

在作文批改時(shí)，我先讓學(xué)生批改，有時(shí)是自批，有時(shí)是互批。在這里，我先教給學(xué)生“三點(diǎn)”批改法。

第一點(diǎn)是“問(wèn)”，抓住文章中心、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的疑問(wèn)，對(duì)照要求下批語(yǔ)。

第二點(diǎn)是“改”，采用各種修改符號(hào)對(duì)文章進(jìn)行增刪或調(diào)整修改。

第三點(diǎn)是“后記”，主要是批改后的學(xué)習(xí)收獲、引發(fā)的感想和建議，并互相交流，以替代老師在批改后的講評(píng)。

用這種“下?！钡姆绞郊ぐl(fā)了學(xué)生作文的樂(lè)趣，并在問(wèn)、改、記中相互學(xué)習(xí)共同提高，彌補(bǔ)了自己作文中的不足。

通過(guò)大膽嘗試，“三步走”讓學(xué)生感到作文的新鮮，寫(xiě)作的樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)生作文的積極性和主動(dòng)性，并讓學(xué)生能夠懂得自己與同學(xué)之間作文的差距并精品論文 參考文獻(xiàn) 奮起直追，讓學(xué)生有積極創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望，同時(shí)也讓學(xué)生懂得作文來(lái)自于生活，來(lái)自于觀察，成功于細(xì)心。

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第五篇：三步寫(xiě)好自薦信

簡(jiǎn)歷的作用是告訴招聘公司關(guān)于你個(gè)人的基本信息、經(jīng)歷、技能。自薦信的作用是告訴招聘公司你能為他做些什么，取得的利益多少。那么個(gè)人求職自薦信怎么寫(xiě)？以下是三步寫(xiě)好自薦信的一些方法，希望大家能從中掌握一定自薦信撰寫(xiě)技巧和自薦信的寫(xiě)法。

1、自我介紹和你是如何得知該職位的招聘信息的。

在介紹自我部分，可以用一句話簡(jiǎn)單介紹一下你自己。只要把最重要、也是與未來(lái)雇主最有關(guān)的信息寫(xiě)清楚就可以了。

在信息來(lái)源部分，說(shuō)明你對(duì)公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位。

2、自我推薦

簡(jiǎn)短地?cái)⑹鲎约旱牟拍?，特別是這些才能將滿足公司的需要。不要在信中表示你會(huì)因聘用而收益多少，面對(duì)桌上一大堆履歷表和許多空缺職位，招聘經(jīng)理關(guān)心的不會(huì)是你的個(gè)人的成就。陳述你所特有的將據(jù)之以為公司作出貢獻(xiàn)的教育、技能和個(gè)性特征。提供內(nèi)附資料的證人但不要寫(xiě)詳情“請(qǐng)參閱簡(jiǎn)歷 ”的字樣.該求職信應(yīng)促使他們想進(jìn)一步閱讀你的簡(jiǎn)歷。

3、致謝及進(jìn)一步行動(dòng)的要求

結(jié)尾部分不僅僅只是對(duì)你的雇主花時(shí)間讀你的信表示感謝，信的結(jié)尾要表明你的下一步計(jì)劃。不要讓招聘者來(lái)決定，要自己采取行動(dòng)。告訴招聘者怎樣才能與你聯(lián)絡(luò)，打電話或者發(fā)email，但不要坐等電話。要表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會(huì)自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和自薦信并安排面試。語(yǔ)氣肯定但要禮貌。

自薦信同簡(jiǎn)歷一樣重要，簡(jiǎn)歷作為你求職的敲門磚，自薦信則是為你贏得面試機(jī)會(huì)的敲門磚。重視簡(jiǎn)歷的同時(shí)，也要重視自薦信帶給自己的作用。