第一篇：勞技學(xué)科教研活動計劃

勞動與技術(shù)教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作思路以及勞技教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期我校在開展勞動技術(shù)課過程中,應(yīng)以實施新課程為契機(jī)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展,最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、通過這門學(xué)科學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系，了解技術(shù)的一些基本要素和核心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

3、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三、具體工作

1．《勞動技術(shù)》學(xué)科的任教教師都不是專業(yè)教師，所

以任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會指導(dǎo)綱要，加緊對教

材的研究，結(jié)合課堂實際做好總結(jié)，盡快將教學(xué)納

入正規(guī)軌道。

2．加強(qiáng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，努力

構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課堂

教學(xué)，開展多層次多形式的教學(xué)研究不斷地總結(jié)經(jīng)

驗，提高課堂實效。

3．每位任課老師認(rèn)真完成《勞動技術(shù)》的日常教學(xué)，做到?？茖Ｓ?。抓好備課、教學(xué)，實踐操作、信息

反饋等各個環(huán)節(jié)，做好新教師的帶教工作。根據(jù)目

前教師們的實際情況，開展好教師本學(xué)科教研活動，做到定時、定點、定人。

4．進(jìn)一步重視勞動技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用

學(xué)校先進(jìn)的信息化設(shè)備，實施教師教學(xué)方式和師生互

動方式的積極變革，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行研究

性學(xué)習(xí)的能力。

第二篇：勞技教研計劃

一個學(xué)校教育教學(xué)工作搞的如何，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的正確領(lǐng)導(dǎo)外在教學(xué)這一頭教研組的工作開展的如何將起到很重要的作用，作為學(xué)科的基層單位，教研組建設(shè)的重點放在教育教學(xué)研究方面。

勞技教育盡管與升學(xué)高考的關(guān)系不是很緊密。但是我們勞技組的老師都認(rèn)為這正是我可以利用這門學(xué)科的特點開展素質(zhì)教育并讓每一位學(xué)生都有一段有趣而美好的回憶我們勞技教研組雖然是一個小教研組但是我還是很重視教研組的建設(shè)和同事之間的和協(xié)關(guān)系，只有教研全組成員和協(xié)的關(guān)系，才能把工作做好

XX年新學(xué)期我們教研組工作計劃打算如下：

1，認(rèn)真?zhèn)湔n抓好教學(xué)常規(guī)管理，積極開展教學(xué)和教研活動完成學(xué)校布置的各項工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法。結(jié)合學(xué)生的特點不斷地創(chuàng)新。多了解科學(xué)史，創(chuàng)造發(fā)明史和其積極的作用，來完善自己的知識面，從而在創(chuàng)新的教育中起積極帶頭作用。

2，當(dāng)一名副其實的勞技教師，更應(yīng)承擔(dān)創(chuàng)新的教育。因勞技教育和創(chuàng)新教育密不可分，脫離了創(chuàng)新教育的勞技教育是片面的，不科學(xué)的。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動態(tài)度，動手能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通過獨(dú)立思考，或幾個人想辦法，再經(jīng)過實踐而得到解決。引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維能力。

3，在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，同學(xué)們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進(jìn)行拓展。在課堂用語方面盡量運(yùn)用下面語言，如“很好”、“行”、“就這樣”等語句。尊重學(xué)生，不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件，提供機(jī)會，把動手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養(yǎng)，在浦東新區(qū)和上海市中學(xué)生勞動技能“鉗工操作”比賽中保持領(lǐng)先地位情況下，這學(xué)期準(zhǔn)備參加浦東新區(qū)高二的電子技術(shù)教學(xué)比賽盡可能做到有所作為。

4，作為勞技教研組除了搞好教學(xué)工作以外，要充分利用自身動手能力的優(yōu)勢把學(xué)校的科技工作開展起來，利用選修課，活動課，課外輔導(dǎo)等多種形式加以實現(xiàn)。

5，努力完成本學(xué)期的教學(xué)工作，作好上海市勞動技術(shù)等級考試的前期工作，確保100％通過等級考試，并且積極參加上海市和浦東新區(qū)勞動技術(shù)教學(xué)競賽，爭取能夠有所收獲。

第三篇：勞技學(xué)科教研組計劃

浦東南路小學(xué)2010學(xué)年第一學(xué)期勞技學(xué)科工作計劃

裘衍

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作思路以及勞技教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期我校在開展勞動技術(shù)課過程中,應(yīng)以實施新課程為契機(jī)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展,最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

1、本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2、通過這門學(xué)科學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到技術(shù)與科學(xué)、社會的關(guān)系，了解技術(shù)的一些基本要素和核心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

3、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與少先隊活動掛鉤，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認(rèn)識和情感態(tài)度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

三、具體工作

1．《勞動技術(shù)》學(xué)科的任教教師都不是專業(yè)教師，所以任課教

師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會指導(dǎo)綱要，加緊對教材的研究，結(jié)合課堂實際做好總結(jié)，盡快將教學(xué)納入正規(guī)軌道。

2．加強(qiáng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力出發(fā)，努力構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，開展多層次多形式的教學(xué)研究不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂實效。

3．每位任課老師認(rèn)真完成《勞動技術(shù)》的日常教學(xué)，做到專科

專用。抓好備課、教學(xué)，實踐操作、信息反饋等各個環(huán)節(jié)，做好新教師的帶教工作。根據(jù)目前教師們的實際情況，開展好教師本學(xué)科教研活動，做到定時、定點、定人。

4．進(jìn)一步重視勞動技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用學(xué)校先進(jìn)的信息化設(shè)備，實施教師教學(xué)方式和師生互動方式的積極變革，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力。

2010.9

第四篇：勞技2004年教研計劃工作計劃

一個學(xué)校教育教學(xué)工作搞的如何，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的正確領(lǐng)導(dǎo)外在教學(xué)這一頭教研組的工作開展的如何將起到很重要的作用，作為學(xué)科的基層單位，教研組建設(shè)的重點放在教育教學(xué)研究方面，勞技2004年教研計劃工作計劃。勞技教育盡管與升學(xué)高考的關(guān)系不是很緊密。但是我們勞技組的老師都認(rèn)為這正是我可以利用這門學(xué)科的特點開展素質(zhì)教育并讓每一位學(xué)生都有一段有趣而美好的回憶我們勞技教研組雖然是一個小教研組但是我還是很重視教研組的建設(shè)和同事之間的和協(xié)關(guān)系，只有教研全組成員和協(xié)的關(guān)系，才能把工作做好2004年新學(xué)期我們教研組工作計劃打算如下：1，認(rèn)真?zhèn)湔n抓好教學(xué)常規(guī)管理，積極開展教學(xué)和教研活動完成學(xué)校布置的各項工作。不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，改進(jìn)自己工作中存在的不合理或較繁瑣的教育方法，教研工作計劃《勞技2004年教研計劃工作計劃》。結(jié)合學(xué)生的特點不斷地創(chuàng)新。多了解科學(xué)史，創(chuàng)造發(fā)明史和其積極的作用，來完善自己的知識面，從而在創(chuàng)新的教育中起積極帶頭作用。2，當(dāng)一名副其實的勞技教師，更應(yīng)承擔(dān)創(chuàng)新的教育。因勞技教育和創(chuàng)新教育密不可分，脫離了創(chuàng)新教育的勞技教育是片面的，不科學(xué)的。勞技教育就是培養(yǎng)學(xué)生勞動態(tài)度，動手能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力和思維的一門科學(xué)。當(dāng)學(xué)生在作品制作過程中，碰到了具體問題能通過獨(dú)立思考，或幾個人想辦法，再經(jīng)過實踐而得到解決。引導(dǎo)學(xué)生積極想出解決問題的方法。開發(fā)學(xué)生的思維能力。3，在課堂教育過程中要創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，同學(xué)們只有在輕松愉快的環(huán)境里，才能充分發(fā)揮自己的才能，才能進(jìn)行拓展。在課堂用語方面盡量運(yùn)用下面語言，如“很好”、“行”、“就這樣”等語句。尊重學(xué)生，不斷地給學(xué)生創(chuàng)造有利條件，提供機(jī)會，把動手能力好的同學(xué)加以進(jìn)一步的培養(yǎng)，在浦東新區(qū)和上海市中學(xué)生勞動技能“鉗工操作”比賽中保持領(lǐng)先地位情況下，這學(xué)期準(zhǔn)備參加浦東新區(qū)高二的電子技術(shù)教學(xué)比賽盡可能做到有所作為。4，作為勞技教研組除了搞好教學(xué)工作以外，要充分利用自身動手能力的優(yōu)勢把學(xué)校的科技工作開展起來，利用選修課，活動課，課外輔導(dǎo)等多種形式加以實現(xiàn)。5，努力完成本學(xué)期的教學(xué)工作，作好上海市勞動技術(shù)等級考試的前期工作，確保100％通過等級考試，并且積極參加上海市和浦東新區(qū)勞動技術(shù)教學(xué)競賽，爭取能夠有所收獲。勞技2004年教研計劃

第五篇：勞技學(xué)科經(jīng)驗總結(jié)

構(gòu)建學(xué)生喜愛的勞技課堂

在《上海市中小學(xué)勞動技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：通過教與學(xué)的實踐，使每個學(xué)生都“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為核心的課程總目標(biāo)。圍繞這一課程總目標(biāo)結(jié)合我?！耙詫W(xué)生的主動健康發(fā)展為本” “充滿生機(jī)與活力的課堂”教育追求為我校學(xué)生制定“我設(shè)計，我制作，學(xué)技藝，我快樂”培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生親自動手設(shè)計制作，體驗制作帶來的快樂，不僅掌握了各項技能，還豐富學(xué)生們的勞技課堂生活，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。作為勞技教師現(xiàn)將近幾年基本學(xué)科經(jīng)驗與大家一起分享。

首先勞技教師要全面了解教材依據(jù)我校特色特點調(diào)整并拓展教材內(nèi)容，選用學(xué)生感興趣的主題，開展主題教學(xué)。如預(yù)備年級開展的主題有帖畫系列；雕刻系列； 中國結(jié)系列；實用結(jié)系列； 縫紉系列； 初一有木工系列； 金屬絲系列；食品系列等。社團(tuán)拓展內(nèi)容： 絲網(wǎng)花及插花系列；珠子系列）；創(chuàng)意作品裝飾系列等。主題教學(xué)既可以拓展教材，豐富教材內(nèi)容，還可以讓學(xué)生全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)某項專業(yè)技能，達(dá)到熟練掌握某項技藝。

其次：開展這么多項主題教學(xué)，課堂會涉及到很多工具的使用，作為老師必須保證課堂安全性。各種工具的使用務(wù)必保證安全的情況下才能使用，課前需要教師檢查工具對損壞的工具要及時修理或者報廢，課堂上也一定要先教會學(xué)生正確使用工具方法，在確保安全情況下才能發(fā)給學(xué)生工具正常上課，課后工具整理整齊，擺放位置固定。如美工刀，剪刀，各種刻刀，魯班機(jī)床，必須先教會學(xué)生正確使用才可以發(fā)給學(xué)生上課，確保課堂不發(fā)生任何安全事故。

第三：要提高勞技課堂的有效性。勞技教學(xué)一節(jié)課教師既要講解工具使用方法，又要講解作品的制作過程，創(chuàng)意要求，材料的合理利用，學(xué)生還要制作，而且要保證作品的成功率，這就必須要求教師教學(xué)全方位考慮，老師精講，學(xué)生多動手操作，教師指點到位，切實提高課堂有效性。

第四：教會學(xué)生節(jié)約使用材料。勞技教學(xué)會使用很多材料，這些材料一定要教會學(xué)生節(jié)約使用，能夠循環(huán)使用的就循環(huán)使用，不能循環(huán)的一定要求學(xué)生盡量做精致作品，老師對一部分能力較差的學(xué)生要多關(guān)照，甚至與他們一起設(shè)計，一起制作，學(xué)生不做廢品，盡量做到不浪費(fèi)材料，節(jié)約材料，提高作品的成功率。

第五：爭取提高學(xué)生作品的創(chuàng)意性，藝術(shù)性。勞技課堂的有效性某些方面可以從學(xué)生完成的勞技作品中看出，為了提高課堂有效性，學(xué)生在設(shè)計作品時教師盡量高起點高要求學(xué)術(shù)設(shè)計時就要考慮作品的藝術(shù)性，創(chuàng)意性，突顯自己的個性與創(chuàng)意，教師可以幫助一起設(shè)計，或者學(xué)生分組設(shè)計，甚至全班學(xué)生一起開動腦筋完成某件作品的修改，不僅提高作品的成功率，更要提高學(xué)生作品的創(chuàng)意性，藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的審美情趣。同時采取一些激勵方法激勵學(xué)生要做就做精品，少做次品，不做廢品，鼓勵學(xué)生做精致作品，做有創(chuàng)意的手工藝作品展示自己的才能。

第六：在勞技課堂除了學(xué)生掌握各項技能，還要培養(yǎng)學(xué)生多項能力各種意識。在制作各種作品的過程中，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，啟發(fā)創(chuàng)造力，激發(fā)想像力，掌握技藝，培養(yǎng)毅力與耐心，提高學(xué)生的審美能力，鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神合作能力；在掌握技藝中滲透文化內(nèi)涵，并養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度，形成安全意識、節(jié)約意識、成果意識、環(huán)境保護(hù)意識與等。

通過以上能力最終使我校的勞技教學(xué)充滿技術(shù)性，藝術(shù)性，實用性，趣味性，創(chuàng)造性，學(xué)生作品布滿勞技教室，勞技教室成為學(xué)生快樂的家園。