第一篇：生活中應(yīng)注意的幾類合同

生活中應(yīng)注意的幾類合同

一、口頭合同

口頭合同無(wú)法舉證，當(dāng)時(shí)約定的內(nèi)容。勞動(dòng)法明確規(guī)定：勞動(dòng)合同簽訂應(yīng)當(dāng)要使用書面的形式，不能采用其他形式。這就是所說(shuō)的口說(shuō)無(wú)憑。

二、工傷保險(xiǎn)合同

《中華人民共和國(guó)工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定：中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各類企業(yè)、有雇工的個(gè)體工商戶應(yīng)當(dāng)依照本條例規(guī)定參加工傷保險(xiǎn)，為本單位全部職工或者雇工繳納工傷保險(xiǎn)費(fèi)。未參加工傷保險(xiǎn)期間用人單位職工發(fā)生工傷的，由該用人單位按照本條例規(guī)定的工傷保險(xiǎn)待遇項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)支付費(fèi)用。

根據(jù)勞動(dòng)法規(guī)定，違反國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定的，或者采用欺詐，脅迫手段簽訂的合同是無(wú)效的。

勞動(dòng)法規(guī)定：無(wú)效的勞動(dòng)合同，從訂立的時(shí)候起，就沒(méi)有法律約束力。確認(rèn)勞動(dòng)合同部分無(wú)效的，如果不影響其它部分的效力，其余部分仍然有效。

三、一邊倒合同

合同內(nèi)容嚴(yán)重失衡，導(dǎo)致一方利益得不到保障?？梢陨暾?qǐng)勞動(dòng)仲裁或上訴上院，獲得利益保護(hù)。

四、抵押合同

抵押合同就是務(wù)工者把證件、財(cái)物抵押給用工單位，并在合同中

寫明。

勞動(dòng)部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動(dòng)法若干問(wèn)題的意見(jiàn)》：用人單位在與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同時(shí)，不得以任何形式向勞動(dòng)者收取定金、保證金（物）或抵押金（物）。對(duì)違法以上規(guī)定的，由公安部門和勞動(dòng)行政部門按照規(guī)定責(zé)令用人單位立即退還給勞動(dòng)者本人。

五、簽定勞動(dòng)合同

勞動(dòng)法規(guī)定勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立，并具備以下條款：

1、勞動(dòng)合同期限；

2、工作內(nèi)容；

3、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；

4、勞動(dòng)報(bào)酬；

5、勞動(dòng)紀(jì)律；

6、勞動(dòng)合同終止的條件；

7、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。

勞動(dòng)合同除前款規(guī)定的必備條款外，當(dāng)事人可以協(xié)商約定其他內(nèi)容。

其中勞動(dòng)者應(yīng)特別注意的條款：

1、工作時(shí)間

2、工資報(bào)酬

3、休息休假

4、社會(huì)保險(xiǎn)

第二篇：合同中應(yīng)注意的要點(diǎn)

合同中應(yīng)注意的要點(diǎn)

1.該工程的完成質(zhì)量和完成度，雙方會(huì)不會(huì)有扯皮的可能？建議加一條：在驗(yàn)收時(shí)如雙方對(duì)完成質(zhì)量和完成度有爭(zhēng)議，可請(qǐng)一個(gè)雙方都認(rèn)可的專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)具體爭(zhēng)議問(wèn)題進(jìn)行檢測(cè)。

2.該工程的驗(yàn)收過(guò)程應(yīng)該有個(gè)時(shí)間限制，建議加一條：工程竣工后，乙方將申請(qǐng)驗(yàn)收合格報(bào)告和決算表送交甲方進(jìn)行審查。甲方應(yīng)在接到申請(qǐng)驗(yàn)收合格報(bào)告和決算表后，在內(nèi)完成驗(yàn)收并簽字。如天內(nèi)未驗(yàn)收簽字，視同甲方對(duì)該工程已經(jīng)驗(yàn)收合格。

3.加一條：工程未經(jīng)驗(yàn)收，甲方提前使用或擅自動(dòng)用，由此而發(fā)生的質(zhì)量或其他問(wèn)題，由甲方承擔(dān)責(zé)任。

4.加雙方違約責(zé)任：甲乙雙方不得借故拖欠各種應(yīng)付款項(xiàng)，如拖期不付，按銀行的短期貸款利率償付給對(duì)方逾期付款違約金。

第三篇：法碩考試中幾類主要合同

法碩考試中幾類主要合同

轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的權(quán)的合同

1.買賣合同——出賣人、買受人

出賣人的權(quán)利和義務(wù)

① 交付標(biāo)的物

② 瑕疵擔(dān)保責(zé)任

買受人的責(zé)任和義務(wù)

① 支付價(jià)款

2.借款合同

自然人間的借款利率超過(guò)銀行同類利率4倍以上的不予以保護(hù)

3.租賃合同——出租人、承租人

不適用于土地使用方面及企業(yè)承包租賃經(jīng)營(yíng)

租賃超過(guò)20年的超過(guò)部分無(wú)效

租賃超過(guò)6個(gè)月即應(yīng)采用書面形式

4.融資租賃合同

出資人為專營(yíng)融資租賃業(yè)務(wù)的租賃工資，不能為自然人和法人 完成工作交付成果的合同

1.承攬合同——承攬人、定作人

定作人可以隨時(shí)解除合同

合同標(biāo)的物在市場(chǎng)上沒(méi)有現(xiàn)成的買也不存在2.建設(shè)工程合同——發(fā)包人（業(yè)主）、承包人

提供勞務(wù)合同

1.運(yùn)輸合同——承運(yùn)人、收貨人

標(biāo)的物為運(yùn)送的行為

2.保管合同——保管人（寄受人）、寄存人（寄托人）

3.倉(cāng)儲(chǔ)合同——保管人（倉(cāng)管人）、存貨人

4.委托合同——委托人、受托人

5.行紀(jì)合同（信托合同）

行紀(jì)人以自己的名義為委托人從事貿(mào)易活動(dòng)

6．居間合同——居間人、受托人

提供訂立合同的媒介服務(wù)即促使合同成立的合同 技術(shù)合同

1.2.3.4.技術(shù)合同 技術(shù)開(kāi)發(fā)合同 技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同 技術(shù)咨詢合同和技術(shù)服務(wù)合同

第四篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注意的幾類詞語(yǔ)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該注意的幾類詞語(yǔ)

一、兼類詞 例：高興

今天大家都很高興。（形容詞）我們出去高興一下。（動(dòng)詞）

二、離合詞

★《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中，離合詞共計(jì)270個(gè)，其中甲級(jí)16個(gè)，乙級(jí)48個(gè)，丙級(jí)52個(gè)，丁級(jí)154個(gè)。★ 離合詞的難點(diǎn)在“離”

例：我請(qǐng)客你。（幫忙/生氣/開(kāi)玩笑）

我見(jiàn)面朋友。（結(jié)婚/離婚/聊天/跳舞）

我道歉你。（擔(dān)心/招手/畢業(yè)）

三、同譯詞

例：我有三個(gè)兄弟/姐妹。

他很短。（矮）

老師，我們周末想去參觀你。（訪問(wèn)）

你想喝茶或者咖啡。（還是）

我不知道這個(gè)漢字。（認(rèn)識(shí)）

我不知道他如果會(huì)來(lái)。（是否）

四、難譯詞

★ 有中國(guó)民俗心理、文化特點(diǎn)及社會(huì)和歷史根基的歷史詞、古詞語(yǔ)、文化詞語(yǔ)等，如：縣官、紅娘等；

★ 對(duì)方語(yǔ)言中找不到完全對(duì)應(yīng)意義的詞，常常是表示抽象意義的詞，如：緣分、姿態(tài)、境界、命運(yùn)、派頭、排場(chǎng)、明堂等。

★ 隨著社會(huì)發(fā)展而出現(xiàn)的新生詞或者特色詞，如：下海、小康、春運(yùn)、大鍋飯、月光族、雷人等。

五、易混淆詞

★ “易混淆詞”是從漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的角度來(lái)看，由于同義、同譯、發(fā)音相近或者相似、詞性相近或者相似等原因容易使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生理解和表達(dá)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，均可概括為“易混淆詞”。

★ 張博（2005）提出，“易混淆詞”和“同義詞”“近義詞”并列，是一個(gè)狹義的概念，“指語(yǔ)義較遠(yuǎn)或沒(méi)有同（近）義關(guān)系而第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者卻經(jīng)?；煊没蛘哒`用的詞。

如：是否/如果 日前/目前 統(tǒng)一/同意

六、能愿動(dòng)詞

★ 多數(shù)能愿動(dòng)詞有幾種意義和用法、且多數(shù)不僅是能愿動(dòng)詞，本身也還具有動(dòng)詞義，學(xué)生要掌握每個(gè)能愿動(dòng)詞的每個(gè)不同意義和其不同用法； 例：要

★ 能愿動(dòng)詞的否定形式不都是“不/沒(méi)+能愿動(dòng)詞”，而可能是另外的能愿動(dòng)詞表示其否定義。例：可以-不能 得-不用/不要 要（表示意愿）-不想 要（表示需要）-不用

★ 何時(shí)用，何時(shí)不用。

例：他有時(shí)間的話，他（會(huì)）幫你。

只有認(rèn)真才（能）學(xué)好漢語(yǔ)。

我媽媽來(lái)北京了，我（得、要、應(yīng)該）陪她。

3月22日，陜西師范大學(xué)City&Guilds對(duì)外漢語(yǔ)教師考試中心免費(fèi)公開(kāi)課開(kāi)始報(bào)名??！

如果你身在西安，有意在將來(lái)利用業(yè)余時(shí)間教授外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，想結(jié)交各國(guó)朋友，免費(fèi)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，想體驗(yàn)多國(guó)文化，或者打算參加漢語(yǔ)教師志愿者選拔而最終成為一名名副其實(shí)的國(guó)際漢語(yǔ)教師，或者打算報(bào)考對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生，俗稱“對(duì)外漢語(yǔ)考研”，或者只是出于興趣想進(jìn)入對(duì)外漢語(yǔ)這個(gè)領(lǐng)域窺視一番，歡迎參加我們的【免費(fèi)】公開(kāi)課。

第五篇：課堂教學(xué)中,應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

課堂教學(xué)要注意哪些問(wèn)題？

徐小嘉

民辦學(xué)校學(xué)生，基礎(chǔ)是個(gè)問(wèn)題。所以課堂教學(xué)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要備學(xué)生，而教學(xué)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)問(wèn)題決定了課堂教學(xué)的成敗，如：一節(jié)探究課究竟怎樣設(shè)計(jì)、在設(shè)計(jì)中要注意哪些問(wèn)題、這節(jié)課與本課題的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)如何銜接等問(wèn)題，都值得我們認(rèn)真的思考和探索。比如：

1．要對(duì)學(xué)生有學(xué)習(xí)任務(wù)要求。

學(xué)生特別是小組學(xué)習(xí)。沒(méi)有任務(wù)要求就變成亂成一鍋粥，所以任務(wù)一定要從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)計(jì)一些我們學(xué)生能通過(guò)討論得出結(jié)論的問(wèn)題。有任務(wù)的學(xué)習(xí)，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)，有任務(wù)才是學(xué)生學(xué)有所得的學(xué)習(xí)。課堂無(wú)效環(huán)節(jié)的出現(xiàn)，學(xué)生時(shí)而游離課堂的表現(xiàn)，多因?qū)W生的不需要，太難不需要，會(huì)了不需要，要傳遞給學(xué)生需要的信息，那就要在一定程度上了解預(yù)習(xí)情況，對(duì)學(xué)案及預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況進(jìn)行抽查，據(jù)此確定課堂的內(nèi)容和方式的重點(diǎn)?？上У氖牵@一環(huán)節(jié)沒(méi)有引起足夠的重視。

2．預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的學(xué)習(xí)困難。

老師要對(duì)學(xué)生可能會(huì)遇上的困難要有預(yù)判，并設(shè)立學(xué)生感興趣的問(wèn)題。一定要根據(jù)自己的教學(xué)線索。讓學(xué)生跟著線索。課堂的資源來(lái)自預(yù)設(shè)和即時(shí)的，上課時(shí)呈現(xiàn)的預(yù)設(shè)資源，一般利用比較充分，但也常常效果不能最大化，比如使用視頻資料，要么是驗(yàn)證知識(shí)，要么是回放生成的過(guò)程，要么是挖掘啟示，但在使用時(shí)往往只是一睹為快，費(fèi)神費(fèi)力的挑選截取只達(dá)到給眼洗澡的效果，有點(diǎn)浪費(fèi)。即時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，往往是學(xué)生最需要的，不能回避，可以及時(shí)共同解決，可以緩下來(lái)解決，比如，在聽(tīng)課中，老師引用了一副圖片，只是在證明教材的文意，結(jié)果學(xué)生對(duì)圖片的人物及其導(dǎo)致的結(jié)果，很感興趣，也許對(duì)這學(xué)科意義不大，但對(duì)學(xué)生有意義，因?yàn)閷W(xué)生需要，可惜被有意回避了。

3．評(píng)價(jià)的指標(biāo)與學(xué)習(xí)指標(biāo)結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生首先學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己的答案，小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，師生間評(píng)價(jià)等等，學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)與課堂評(píng)價(jià)相結(jié)合。針對(duì)學(xué)生的答案，評(píng)價(jià)很重要，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)更重要。

4．對(duì)小組的合作要有具體要求。

小組合作，要設(shè)立要求。小組討論要設(shè)立小組長(zhǎng)，評(píng)價(jià)員，發(fā)言者，記錄員等，這些要求是要培養(yǎng)小組討論的習(xí)慣。

5．注意在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)追求興趣的理念應(yīng)注意對(duì)課堂上生成的問(wèn)題的解決，注意學(xué)生在問(wèn)題中的積極性的參與。

學(xué)生是個(gè)機(jī)靈活潑的個(gè)體，思想活躍，老師一定要熟悉文本、學(xué)生，對(duì)學(xué)生問(wèn)過(guò)的，會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，都要有所了解，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)自己想到的問(wèn)題，當(dāng)然也要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，鼓勵(lì)學(xué)生勇于回答提問(wèn)