第一篇：東華理工大學_測繪工程(本科類)

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東華理工大學_測繪工程(本科類)

080901 測繪工程

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感以及地圖編制等方面的知識，能在國民經(jīng)濟各部門從事國家基礎測繪建設、陸?？者\載工具導航與管理、城市人口工程建設、礦產(chǎn)資源勘察與開發(fā)、國土資源調(diào)查與管理等測量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設計、實施和研究，環(huán)境保護與災害預防及地球動力學等領域從事研究、管理、教學等方面工作的工程技術(shù)人才。

主要課程：測量學、誤差理論與測量平差、大地控制測量學、攝影測量學、數(shù)字圖像處理、遙感原理與應用、地圖投影、計算機制圖、地理信息系統(tǒng)原理、大比例尺數(shù)字測圖、GPS定位原理及應用、地球形狀及外部重力場、海洋測量學。

勘查技術(shù)與工程(本科類)

080104 勘查技術(shù)與工程

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的數(shù)理基礎及較高的外語水平、計算機應用能力；以及具備扎實的地質(zhì)學、應用地球物理學等方面的基本知識。系統(tǒng)掌握地球物理勘探的基本理論、基本知識和基本技能，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練。具有從事資源勘查及工程勘查設計、施工、管理的基本能力和勘查新技術(shù)、新方法研究和開發(fā)的初步能力的高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學，線性代數(shù)，積分變換與數(shù)理方程，矢量分析與復變函數(shù)，大學物理，高級語言程序設計，地質(zhì)學基礎，場論，數(shù)字信號處理，計算方法，重磁勘探，電法勘探，地震勘探，核技術(shù)勘查，地球物理測井，工程物探，水文地質(zhì)與工程地質(zhì)，MATLAB基礎及應用，地球物理儀器，物探數(shù)據(jù)成像，地球物理學，環(huán)境地質(zhì)與災害地質(zhì)勘察，無損檢測技術(shù)，核技術(shù)應用，輻射環(huán)境監(jiān)測。

第二篇：東華理工大學2011

東華理工大學2011“十佳團支部”評選

4月25日晚上7：00，東華理工大學2011“十佳團支部”評選會議于南昌校區(qū)軟件樓四樓報告廳隆重舉行。本次評選由核工程學院分團委書記、外國語學院分團委書記、海軍學院分團委書記、測繪學院分團委書記、團干級副主任等擔任評委。參加本次評選的有核工程學院代表、測繪學院代表、軟件學院代表、理學院代表、水環(huán)學院代表、機電學院代表、海軍學院代表、化生材學院代表等14人。

本次評選秉乘“公平、公正、公開”的原則，由評委綜合各方面因素對各候選人的演講及表現(xiàn)進行打分，在南昌校區(qū)選出四個優(yōu)秀團支部。評選首先由候選的各團支部代表逐一進行了本團支部的情況進行匯報，內(nèi)容主要為：陳述支部的學習、生活、工作等方面具體情況，之后由評委給出問題接著候選人進行充分答解。各候選人思維敏捷，各顯神通，力爭給評委們留下深刻的印象。其中理學院代表郭佳同學表現(xiàn)優(yōu)異，介紹班歌及來由、班訓、集體榮譽、團部活動等一系列情況，贏得現(xiàn)場公眾陣陣喝彩。最終，經(jīng)投票評選，候選的14個支部中，核工程學院1人以86.4分，測繪學院2人分別以87.6分、86.6分，海軍學院1人以86.2分的成績榮獲“優(yōu)秀團支部”稱號。

雖然本次評選理學院代表沒能當選，但是經(jīng)過努力，仍取得85.7的高分，希望理學院能夠再接再厲，力爭上游，表現(xiàn)得更加突出。

理學院社團部宣

第三篇：石油工程(本科類)

石油工程(本科類)

主干學科：石油與天然氣工程

主要課程：技術(shù)經(jīng)濟學、油氣田開發(fā)地質(zhì)學、工程力學、工程流體力學，c 語言程序設計、油層物理、滲流力學、鉆井工程、完井工 程、采油工程、油藏工程等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在石油企業(yè)、高等院校、科研單位從事油氣鉆井與完井工程、采油工程、油藏工程、油田化學等方面的教學、工 程設計、工程施工與管理、應用研究與科學開發(fā)等工作。

授予學位：工學學士

油氣儲運工程專業(yè)（本科）

主千學科：工程流體力學、油氣儲運工程學

主要課程：工程力學、工程流體力學、工程熱力學、傳熱學、物理化學、電工與電子技術(shù)、泵與壓縮機、油氣管道設計與管理、油氣 集輸、油庫設計與管理、技術(shù)經(jīng)濟學等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在石油企業(yè)、高等院校、國家及省市相關企事業(yè)單位從事教學、油氣儲運工程規(guī)劃、勘察設計、施工、項目管理 與研究、開發(fā)等方面的工作。

授予學位：工學學士

第四篇：東華理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團建設座談會

東華理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團座談會書面材料

一.基本信息

本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類協(xié)會有創(chuàng)客協(xié)會、科幻協(xié)會、互聯(lián)網(wǎng)+實踐協(xié)會、小平科創(chuàng)協(xié)會、電子科技協(xié)會、航模協(xié)會、核能與核技術(shù)協(xié)會、地球科普協(xié)會、納米科技協(xié)會，科幻協(xié)會、數(shù)學建模協(xié)會總共11個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類；社團會員注冊總?cè)藬?shù)達400余人。二.特點及發(fā)展趨勢

1.活動形式新穎、平臺高吸引力大

與傳統(tǒng)的興趣類社團相比，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團的活動更加新穎、更具特色，并因其活動對學生自身能力的鍛煉、自我價值的實現(xiàn)和廣泛的人際交往平臺而更受當代大學生的追捧。2.創(chuàng)新力意識強、團隊協(xié)作突出

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團類社團每年不僅會舉辦的形式多樣的交流活動，更會組織參加各類省級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事。比如每年的“挑戰(zhàn)杯”，在參加比賽的這個過程中需要每個隊員的共同參與、相互合作，克服種種困難；需要集中大家的智慧，更要傾聽每個人的意見，表現(xiàn)積極的創(chuàng)新意識和協(xié)作觀念。在這個過程得到的鍛煉，極大提高了大學生走入社會后的競爭力，也為日后自主創(chuàng)業(yè)提供了基礎。

3.新生命、新力量，蓬勃發(fā)展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團雖然近幾年才得到重視，卻如雨后春筍般快速的發(fā)展。部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團已經(jīng)聯(lián)合南昌市內(nèi)多所高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團組成社團聯(lián)盟。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團也由于自身的時代性而保持著持續(xù)的發(fā)展勁頭。他們積極搭建平臺以供廣大學生展示自我，同學們通過這些社團創(chuàng)建的平臺，不僅接觸到一流的企業(yè)志愿者和一流的經(jīng)驗，同時培養(yǎng)具有品格、創(chuàng)造力和領導力的國際型人才。三.面臨的困難

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的淺表化

學校課程的開設中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認識不足，定位不清晰、不準確。在教育內(nèi)容、教育方法上不能適應社會的發(fā)展和環(huán)境的不斷更新,內(nèi)容陳舊、方法傳統(tǒng)的現(xiàn)象嚴重,偏重于國家創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)目的及意義等理論化的內(nèi)容,忽視了對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的教育和培養(yǎng)。沒有形成成熟有效的教育理念和實踐體系,最終導致大學生創(chuàng)新意識薄弱,創(chuàng)新能力低下。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資力量薄弱

有具備專業(yè)知識和專業(yè)技能的老師作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團的指導老師是社團能否更好更快的發(fā)展的重要力量，但目前學校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資力量較為薄弱，很大一部分社團目前處于群龍無首，“自由”發(fā)展的狀態(tài)。3.制度不規(guī)范、缺乏資金支持

由于缺少老師的正確指導，導致大部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團的缺少規(guī)范性的制度和發(fā)展計劃。而在我校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有專門的校級組織負責，以至于學校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團不夠重視，以致社團資金嚴重不足，并影響到社團的活動的正常進行。四.經(jīng)驗與成果

部分協(xié)會有尋求到老師的指導，并在老師的指導下參與到一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并組織校園內(nèi)一些競賽活動，并參加省、國家級的創(chuàng)新比賽，在取得優(yōu)異的成績的同時自身也得到了 相應的鍛煉。部分優(yōu)秀社團負責人會定期組織會帶領部分會員外出參加培訓，學習技術(shù)，同時與外校結(jié)成聯(lián)盟，共同進步，共同發(fā)展。五.工作建議

積極主動向?qū)W校老師尋求幫助并嘗試聯(lián)系老師擔任本社團的指導老師。作為社團負責人應該從社團現(xiàn)狀并結(jié)合校園環(huán)境及社會發(fā)展的大趨勢明確社團發(fā)展目標，在計劃中在校園發(fā)聲，為社團提高知名度，在有限的條件下做出成績以期引起學校的重視從而解決一部分的資金短缺問題。

第五篇：東華理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團建設座談會

東華理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團座談會書面材料

一.基本信息

本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類協(xié)會有創(chuàng)客協(xié)會、科幻協(xié)會、互聯(lián)網(wǎng)+實踐協(xié)會、小平科創(chuàng)協(xié)會、電子科技協(xié)會、航模協(xié)會、核能與核技術(shù)協(xié)會、地球科普協(xié)會、納米科技協(xié)會，科幻協(xié)會、數(shù)學建模協(xié)會總共11個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類；社團會員注冊總?cè)藬?shù)達400余人。二.特點及發(fā)展趨勢

1.活動形式新穎、平臺高吸引力大

與傳統(tǒng)的興趣類社團相比，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團的活動更加新穎、更具特色，并因其活動對學生自身能力的鍛煉、自我價值的實現(xiàn)和廣泛的人際交往平臺而更受當代大學生的追捧。2.創(chuàng)新力意識強、團隊協(xié)作突出

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團類社團每年不僅會舉辦的形式多樣的交流活動，更會組織參加各類省級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事。比如每年的“挑戰(zhàn)杯”，在參加比賽的這個過程中需要每個隊員的共同參與、相互合作，克服種種困難；需要集中大家的智慧，更要傾聽每個人的意見，表現(xiàn)積極的創(chuàng)新意識和協(xié)作觀念。在這個過程得到的鍛煉，極大提高了大學生走入社會后的競爭力，也為日后自主創(chuàng)業(yè)提供了基礎。

3.新生命、新力量，蓬勃發(fā)展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團雖然近幾年才得到重視，卻如雨后春筍般快速的發(fā)展。部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團已經(jīng)聯(lián)合南昌市內(nèi)多所高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團組成社團聯(lián)盟。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學生社團也由于自身的時代性而保持著持續(xù)的發(fā)展勁頭。他們積極搭建平臺以供廣大學生展示自我，同學們通過這些社團創(chuàng)建的平臺，不僅接觸到一流的企業(yè)志愿者和一流的經(jīng)驗，同時培養(yǎng)具有品格、創(chuàng)造力和領導力的國際型人才。三.面臨的困難

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的淺表化

學校課程的開設中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認識不足，定位不清晰、不準確。在教育內(nèi)容、教育方法上不能適應社會的發(fā)展和環(huán)境的