第一篇：助產(chǎn)士工作量量化考核

助產(chǎn)士工作量量化考核

為探索一種科學合理的產(chǎn)房管理方法，在體現(xiàn)多勞多得、高風險高收益方面制定產(chǎn)房工作量量化考核細則，提高了產(chǎn)房助產(chǎn)士的工作積極性、主動性，規(guī)范了產(chǎn)房管理。

產(chǎn)房是產(chǎn)科的“心臟”，助產(chǎn)士工作質(zhì)量的好壞將直接影響產(chǎn)科質(zhì)量。助產(chǎn)工作是一種高風險、高工作壓力和高工作強度職業(yè)，如何能讓助產(chǎn)士在承受一定壓力的情況下，又能充分調(diào)動助產(chǎn)士的積極性是護理管理者研究的重點之一。為了探討一種科學合理的產(chǎn)房管理方法，充分調(diào)動助產(chǎn)士的工作積極性，不斷提高護理質(zhì)量水平，針對產(chǎn)房工作的特殊性，制定產(chǎn)房工作量（績）量化考核方法：

產(chǎn)房工作分為待產(chǎn)班、接生班、接剖宮產(chǎn)班、行政班。除領(lǐng)導上行政班外，全科助產(chǎn)士均為考核對象，考核周期以一月為一循環(huán)周期。

根據(jù)工作風險、技術(shù)含量、勞動強度、工作時間設(shè)定工作量分值：

1、每接生一例（含產(chǎn)后觀察2小時）3分，打臺下0.5分，2、雙胎接生4分，3、死胎接生2分，4、接剖宮產(chǎn)一例1分，5、每觀察一例待產(chǎn)婦0.2分/小時，6、宮口開全后改剖宮產(chǎn)在產(chǎn)房觀察的時間記入護理時數(shù)，7、引產(chǎn)一例2分，工作量量化細則由全科助產(chǎn)士集體通過后簽字備案。

具體方法：

利用醫(yī)院信息化平臺，每班對本班分娩情況進行微機錄入（包括分娩日期、產(chǎn)婦姓名、住院號、經(jīng)陰分娩或剖宮產(chǎn)，接生者或接剖宮產(chǎn)者，打臺下者），護士長安排專人定時將分娩登記本與微機分娩信息進行核對，每月工作量微機匯總一次。

待產(chǎn)班每人每班填寫護理時數(shù)記錄表（包括日期、產(chǎn)婦姓名、住院號、入室時間、出室時間、累計時間、證明人簽名），每周合計一次，上交專人保管，每月匯總一次，連同全科助產(chǎn)士每人的護理時數(shù)記錄表一起公示，供大家查閱，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)謊記分值的加倍扣除。

將每項工作量的數(shù)量乘以相應(yīng)分值的和相加，就為每個助產(chǎn)士工作量的總分，個人核實后簽名確認，領(lǐng)導工作量取全科助產(chǎn)士工作量總和的平均分。

工作量考核獎金： 全科每個助產(chǎn)士（包括護士長）工作量的總分相加為全科助產(chǎn)士總分數(shù)，用獎金總數(shù)除以全體助產(chǎn)士總分數(shù)，計算出每一分分值，然后乘以個人的分數(shù)，即為工作量考核獎金。

第二篇：助產(chǎn)士工作量量化考核在產(chǎn)房管理工作中的應(yīng)用

助產(chǎn)士工作量量化考核在產(chǎn)房管理工作中的應(yīng)用

張利華

（山東濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院

山東

濟寧272029）

［摘要］為探索一種科學合理的產(chǎn)房管理方法，在體現(xiàn)多勞多得、高風險高收益方面制定產(chǎn)房工作量量化考核細則，提高了產(chǎn)房助產(chǎn)士的工作積極性、主動性，規(guī)范了產(chǎn)房管理。［關(guān)鍵詞］助產(chǎn)士；工作量量化考核；產(chǎn)房管理 中圖分類號：C931.2

文獻標識碼：C

產(chǎn)房是產(chǎn)科的“心臟”，助產(chǎn)士工作質(zhì)量的好壞將直接影響產(chǎn)科質(zhì)量。助產(chǎn)工作是一種高風險、高工作壓力和高工作強度職業(yè)，如何能讓助產(chǎn)士在承受一定壓力的情況下，又能充分調(diào)動助產(chǎn)士的積極性是護理管理者研究的重點之一。為了探討一種科學合理的產(chǎn)房管理方法，充分調(diào)動助產(chǎn)士的工作積極性，不斷提高護理質(zhì)量水平，我們從德、勤、績、能4個方面制定了詳細的工作量化考核細則，對全科助產(chǎn)士進行量化考核，取得滿意效果。針對產(chǎn)房工作的特殊性，現(xiàn)僅對產(chǎn)房工作量（績）量化考核方法做如下介紹，供同道參考。1 方法

1.1 對象與周期

產(chǎn)房工作分為待產(chǎn)班、接生班、接剖宮產(chǎn)班、總管班、開出生證明班和上行政班。除護士長上行政班外，全科助產(chǎn)士均為考核對象，考核周期以一月為一循環(huán)周期。1.2 根據(jù)工作風險、技術(shù)含量、勞動強度、工作時間設(shè)定工作量分值

每接生一例（含產(chǎn)后觀察2小時）3分，打臺下0.5分，雙胎接生4分，死胎接生2分，接剖宮產(chǎn)一例1分，每觀察一例待產(chǎn)婦0.2分/小時，宮口開全后改剖宮產(chǎn)在產(chǎn)房觀察的時間記入護理時數(shù)，總管班每天4分，開出生證班每天4分。工作量量化細則由全科助產(chǎn)士集體通過后簽字備案。1.3 具體方法

1.3.1 利用醫(yī)院信息化平臺，每班對本班分娩情況進行微機錄入（包括分娩日期、產(chǎn)婦姓名、住院號、經(jīng)陰分娩或剖宮產(chǎn)，接生者或接剖宮產(chǎn)者，打臺下者），護士長安排專人定時將分娩登記本與微機分娩信息進行核對，每月工作量微機匯總一次。

1.3.2 待產(chǎn)班每人每班填寫護理時數(shù)記錄表（包括日期、產(chǎn)婦姓名、住院號、入室時間、出室時間、累計時間、證明人簽名），每周合計一次，上交專人保管，每月匯總一次，連同全科助產(chǎn)士每人的護理時數(shù)記錄表一起公示，供大家查閱，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)謊記分值的加倍扣除。1.3.3 總管班和開出生證明班每月匯總一次。

1.3.4 將每項工作量的數(shù)量乘以相應(yīng)分值的和相加，就為每個助產(chǎn)士工作量的總分，個人核實后簽名確認，護士長工作量取全科助產(chǎn)士工作量總和的平均分。

1.3.5 全科每個助產(chǎn)士（包括護士長）工作量的總分相加為全科助產(chǎn)士總分數(shù)，用獎金總數(shù)的30%除以全體助產(chǎn)士總分數(shù)，計算出每一分分值，然后乘以個人的分數(shù)，即為工作量考核獎金。2 討論

2.1 調(diào)動了助產(chǎn)士的積極性

［］績效考核是護理管理中提高護理質(zhì)量的重要手段1，工作量量化考核是在工作質(zhì)量（能）量化細則的基礎(chǔ)上進行的，工作量量化考核體現(xiàn)了多勞多得、高風險高收益和公平公正的分［］配原則2，鼓勵了高年資有能力的助產(chǎn)士擔任接生工作及晚夜班工作，上總管班及開出生證明班在做好本班工作外，積極完成接生及接剖宮產(chǎn)工作，改變了過去被動等待，消極工作甚至逃避的狀況，提高了工作效率及經(jīng)陰分娩率；同時通過對每個助產(chǎn)士的工作量進行量化評分，形成名次前后不同，增強了大家的競爭意識3，充分調(diào)動了助產(chǎn)士的積極性和主動性，促進了團隊的和諧發(fā)展。科內(nèi)助產(chǎn)士對科室管理的滿意度明顯提高。2.2 合理利用了人力資源

工作量量化考核后實行了“彈性工作制”，助產(chǎn)士配合排班意識增強，使護理人力得到了合理調(diào)配，既滿足了工作需求，又保證了人員休息。2.3 提高了護理管理成效

充分利用醫(yī)院信息化平臺，在分娩情況錄入上報信息中，僅增加了打臺下人員的信息錄入，就能迅速識別計算出助產(chǎn)士工作量積分，提高了數(shù)據(jù)的完整性、準確性、可操作性，便于查詢、存檔、保留，為有效實施工作量績效評價提供了客觀依據(jù)，增加了工作量績效分配的透明度，提高了護理管理成效。2.4 不再推諉待產(chǎn)婦

由于產(chǎn)房內(nèi)每項工作都有分值，誰干誰得分，特別是觀察待產(chǎn)婦的護理時數(shù)計入工作量量化細則中，提高了助產(chǎn)士執(zhí)行醫(yī)囑的依從性，淡化了助產(chǎn)士與醫(yī)生、助產(chǎn)士與病房護士之間因為待產(chǎn)婦是否需要進待產(chǎn)室而發(fā)生的矛盾，保證了護理質(zhì)量。

2.5 工作量（績）量化細則作為產(chǎn)房德、勤、績、能4個量化考核細則之一，占全月獎金的30%，在調(diào)動低年資助產(chǎn)士工作積極性和成就感的同時，兼顧了高年資助產(chǎn)士工作閱歷及經(jīng)驗的優(yōu)勢，形成整個團隊為實現(xiàn)共同目標而努力的良好氛圍。參考文獻

〔1〕李改珍.績效考核在護理管理中的應(yīng)用〔J〕.護理研究，2010，24（7）：1855-1856.〔2〕猴憲紅.量化考核在手術(shù)室護理中的應(yīng)用〔J〕.國際護理學雜志.，2008，27（7）：696-697.〔3〕郭玉萍，鐘朝芹，葉麗君，等.助產(chǎn)士績效考核在產(chǎn)房管理工作中的建立與實施效果〔J〕.國際護理學雜志，2010，29（8）：1075-1077.作者簡介

張利華（1968——），女，山東省濟寧市人，產(chǎn)房護士長，主管護師，大專，工作單位：272029，山東濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院。

［］

第三篇：工作量考核方案

方咀中學教師工作量考核方案

為加強教師管理，充分調(diào)動廣大教師的積極性，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶。根據(jù)鄂政辦發(fā)[2001]112號文件精神，縣教育局人事制度改革方案，借鑒周邊學校經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，特制定本制度。

1.標準工作量：

語文周課時14，數(shù)學17，其他21

2.工作量=上課工作量+自習折合工作量+學校領(lǐng)導及職務(wù)工作量+加計工作量。

3.各學科課時計算辦法。按課表中的課時：

語文1，數(shù)學1，英語1，化學1，物理1，政治1，歷史1，體育0.9

其他學科0.83。

早自習：一個班0.5，二個班0.7，三個班以上1晚自習：一個班0.8，兩個班1.3

4.學校領(lǐng)導及職員工作量[標準周課時]

校長：1支書：0.6副校長：0.7 工會主席0.4主任0.5副主任0.4教研組長：0.15.加計工作量[標準周課時]

（1）年齡：男53---55女50—52加計0.1男55—57女52—54加計0.2男57—60女54—55加計0.3（2）帶畢業(yè)年級，在畢業(yè)年級課時上加計0.2。

（3）跨年級，跨學科，同為中考科目且較好完成教學任務(wù)的每周計0.1。

（4）雙班語數(shù)加計0.1三班外語加計0.1，四班理化加計0.1 6.服從學校工作安排，工作量少量不足（不低于平均工作量的90%）不扣分不扣錢，低于90%的標準，工作量每少1節(jié)扣0.15分，不接受任務(wù)的每少1節(jié)扣0.5分。超過平均工作量且沒有發(fā)給補助的每超一節(jié)獎0.3分，大量超過標準工作量的根據(jù)學校財力，適當發(fā)給超量補助，且每節(jié)獎0.1分。

第四篇：教師工作量量化核定辦法

明港鎮(zhèn)二中教職工工作量

量化核定辦法

1.教師周標準課時核定：

(1)語、數(shù)、英、正課一課時為一個標準課時；物、化正課一課時為0.9標準課時；政、史、地、生正課一課時為0.8標準課時；體、音、美、勞、信息正課一課時為0.7標準問題時。

2.早晚自習輔導每節(jié)為0.5標準課時。體育教師每出早操一次為0.5標準課時。訓練一次為0.5標準課時。

3.學校組織的統(tǒng)一考試，監(jiān)考：語、數(shù)、英每場為2個標準課時；物、化、政、史、地、生每場為1個標準課時。改卷及統(tǒng)計為2個標準課時(按時完成任務(wù)則計入)。2.周標準工作量的核定：

(1)教師周標準工作量：12個標準課時。(2)校級領(lǐng)導周標準工作量：4個標準課時。

(3)中層領(lǐng)導周標準工作量：6個標準課時。(同時兼職者以最高計)3.非教學工作量化界定：

(1)教研組長：每周2個標準課時。

(2)備課組長、辦公室主任每周1個標準課時。(3)檔案管理(普

九、常規(guī)教學、圖書)：每周12課時。(4)儀器管理及實驗室管理：理、化、生各為2個標準課時。(5)微機管理員(兼學校緊急加班打字)：每周6個標準課時。(6)出納、會計：每周6個標準課時。

(7)男女生輔導員(寢室管理員)：每周2個標準課時。(8)校產(chǎn)管理員：每周3個標準課時。(9)班主任：每周3個標準課時。4.課時獎懲細則：

(1)初三任課教師周課時數(shù)補實際課時的五分之一。(2)文化課跨課頭教師周補1課時。

(3)無故曠正課一節(jié)，無故誤升旗儀式、政治學習、業(yè)務(wù)學習及各種年級處室集體活動，扣2個標準課時。缺早晚自習輔導一節(jié)，扣1個標準課時。遲到及早退，扣1個標準課時。

(4)公事及婚、喪假，在規(guī)定期限內(nèi)不扣課時。事假、病假誤一節(jié)正課扣0.5標準課時。以上需經(jīng)教務(wù)處調(diào)課。憑調(diào)課單，課時歸上課人。(5)每期教案不少于本人所教正課節(jié)數(shù)的90%，否則每少一節(jié)扣1個標準課時。每多一節(jié)獎勵1個標準課時。(獎勵不超過正課課時的20%)(6)作業(yè)批改規(guī)定：大作文間周一次，小作文每周一次。數(shù)學、英語每周四次。理化每周兩次。其余科目每周一次。每少改一次，扣1個標準課時(大作文扣2個標準課時)。每超改一次，獎勵1個標準課時(大作文2個標準課時)。(獎勵每期不超過應(yīng)改次數(shù)的20%)(7)各種計劃、總結(jié)不及時上交，扣2個標準課時。

(8)聽課記錄不少于規(guī)定節(jié)次，每少一節(jié)，扣1個標準課時。記錄不詳細、無評語者，扣0.5個標準課時。5.教師的工作總量：

每周標準課時數(shù)×每期上課周數(shù)±獎懲課時數(shù) 6.課時津貼：每期每位教師100元。7.超工作量補助及不足工作量扣款：

每超1個標準課時，獎勵3元。每不足1個標準課時，扣除2元。(課時津貼不足者，從教學獎中扣除)

第五篇：量化考核

濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作匯報

---實行百分制量化考核，全面推進選聘工作

自2008年選聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生到村任職以來，濉溪縣已有五批大學生村官共116人，其中考取公務(wù)員和其他崗位18人，目前我縣現(xiàn)有大學生村官98名，在全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)及開發(fā)區(qū)的村“兩委”任職。為優(yōu)化人才成長環(huán)境，激發(fā)村官干事創(chuàng)業(yè)熱情，濉溪縣委組織部結(jié)合實際，建立了大學生村官服務(wù)站，出版了大學生村官內(nèi)部期刊《青春的旋律》，為村官們提供了交流學習的平臺；出臺了《濉溪縣2012大學生村官量化考核評分表》，細化內(nèi)容、量化指標，確保大學生村官考核客觀公正，為我縣選聘工作順利開展提供了強有力的組織保障。

一、強化組織領(lǐng)導，加強教育培訓，完善大學生村官管理機制。

為確保選聘工作順利開展，濉溪縣制定下發(fā)《關(guān)于建立濉溪縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作聯(lián)席會議制度的通知》,成立了由縣委組織部長為組長的選聘高校畢業(yè)生到村任職工作領(lǐng)導小組。下設(shè)領(lǐng)導小組辦公室，辦公室設(shè)在縣委組織部。并從組織部、人社局、財政局、教育局、團縣委等成員單位中，抽調(diào)精干人員組建了工作機構(gòu)，對有關(guān)人員進行培訓，在人員、場所、辦公用品上做了充分準備，徹底解除大學生村官到村任職生活與工作上的后顧之憂。為增強選聘的大學生村官的上崗適應(yīng)能力，使他們盡快進入角色，縣委組織部按照《選聘高校畢業(yè)生到村任職培訓工作方案》，對大學生村官進行了崗前培訓，并合理分配了任職崗位。目前，我縣現(xiàn)有98名大學生村官中，有2人擔任村黨總支（支部）副書記，58人擔任村書記助理，38人擔任村主任助理。

二、創(chuàng)新工作載體，搭建交流平臺，推動大學生村官共同進步。

隨著濉溪縣大學生村官隊伍的不斷壯大，對這支隊伍管理的要求也愈來愈高。為提升服務(wù)品味，增強其內(nèi)生動力，在反復論證的基礎(chǔ)上，縣委組織部組織建立了大學生村官服務(wù)站，并以全體大學生村官為主體，創(chuàng)辦了內(nèi)部期刊《青春的旋律》，期刊設(shè)有《選聘動態(tài)》、《村官風采》、《我說我村》、《村官文苑》等多個專欄，全方位地展示了大學生村官工作、學習、生活等情況，搭建大學生村官相互交流、共同進步的平臺，切實調(diào)動大學生村官參與新農(nóng)村建設(shè)，加強農(nóng)村基層組織建設(shè)的主觀能動性，努力營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。同時在日常工作中，縣委組織部通過座談、郵件、電話及設(shè)立的QQ群，不斷拓展與大學生村官們溝通聯(lián)系的渠道，隨時傾聽他們的心聲，解答他們的疑惑，鼓舞他們的士氣，及時進行思想引導、情緒疏導。為讓大學生村官們盡快進入角色，迅速打開工作局面，濉溪縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實行包片負責人、包村干部、選派書記、村黨組織書記“四帶一”的傳、幫、帶制度，對大學生村村官進行經(jīng)常性教育和培訓，指導他們盡快熟悉鄉(xiāng)情村情，掌握農(nóng)村工作制度和方法。

三、細化考核內(nèi)容，量化考核指標，嚴格考核程序。

為考實考準大學生村官實績，促使大學生村官更好地履職盡責，濉溪縣細化考核內(nèi)容，量化考核指標

一是客觀制定考核細則。根據(jù)選聘工作實際，按百分制細化考核內(nèi)容，分別從“政策理論學習、履行崗位職責、工作實績、創(chuàng)新項目”等五個方面細化為參與鎮(zhèn)村兩級活動、農(nóng)村政策法規(guī)了解掌握、平時工作的方法程序、請銷假、民情日志、遠程教育站點管理、社情民意熟知程度、協(xié)助村兩委制定發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)帶頭致富、任務(wù)完成、群眾滿意度、村級檔案管理、文化活動開展等十三個子項。創(chuàng)新項目為表彰獎勵、外宣成效、星級類別、迎檢中表現(xiàn)等四項工作。按權(quán)重比例分設(shè)不同分值，突出考核指標客觀性。

二是嚴格履行考核程序。為避免人為因素影響，按照省、市要求，結(jié)合濉溪縣實際，考核組人員從縣人社局、團縣委、縣婦聯(lián)和具有大學生村官經(jīng)歷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部中抽調(diào)，全體考核組成員簽訂《考核承諾責任書》，按照“避籍”的原則，交叉考核?？己私M采取述職評議、個別談話、實地核查等情況進行綜合分析，結(jié)合大學生村官獲獎和信息宣傳成果，再充分征求鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級意見基礎(chǔ)上，計算分值并按高低排序累積，確保評比結(jié)果公允。

四、注重考核結(jié)果，探索選拔任用方式，提高大學生村官服務(wù)水平。

針對考核評出的“優(yōu)秀”大學生村官，縣委組織部及時督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要交任務(wù)、壓擔子，大膽使用，是黨員的要任

黨組織副書記，非黨員的安排團委、婦聯(lián)等具體工作。同時，結(jié)合考核情況，選出部分大學生村官到信訪、維穩(wěn)、涉農(nóng)等部門進行多崗鍛煉，促其快速成長。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位缺編情況，在考評、競爭的基礎(chǔ)上，按照專業(yè)相近要求，給大學生村官安排相對應(yīng)的工作崗位，著力解決部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)無人干事的問題。經(jīng)過考核，濉溪縣第二、三、四批大學生村官54人中，18人被評為優(yōu)秀等次，36人被評為稱職等次，兩人任命為村黨總支副書記。為創(chuàng)新選拔方式，今年預設(shè)立五個事業(yè)單位編制名額面向前三批大學生村官，選用方式參考量化結(jié)果，一年優(yōu)秀加1分，兩年優(yōu)秀加2分，上限三分，確保將優(yōu)秀大學生村官及時充實到縣直機關(guān)及事業(yè)單位中去。