第一篇：勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告

勞動(dòng)關(guān)系管理心得體會(huì)

這學(xué)期我們?cè)谕趵蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)了勞動(dòng)關(guān)系管理這門課，由此我們對(duì)于我國(guó)目前的勞動(dòng)關(guān)系有了更深一步的了解。同時(shí)也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)關(guān)系在社會(huì)之中的重要地位以及它所起到的重要作用。

對(duì)于勞動(dòng)關(guān)系管理這門課我不得不說(shuō)它非常具有實(shí)踐性，它針對(duì)我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系管理面臨的實(shí)際問(wèn)題，立足于企業(yè)，從企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理的視角來(lái)分析與運(yùn)用相關(guān)理論和政策法規(guī)。幫助我們系統(tǒng)的了解企業(yè)的實(shí)際勞動(dòng)關(guān)系管理工作并掌握相關(guān)的必備知識(shí)和技能。同時(shí)它還用大量的真實(shí)案例生動(dòng)說(shuō)明企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)幫助我們更好地理解相關(guān)的理論與政策法規(guī)。

與此同時(shí)勞動(dòng)關(guān)系管理這門課它還幫助我們更加清晰的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，讓我們接觸到許多我們?cè)瓉?lái)根本沒(méi)機(jī)會(huì)接觸的東西。更重要的是它還教會(huì)了我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的利益如何利用更種手段去維護(hù)我們自身的權(quán)益不被人侵犯。

不僅如此它還向我們闡述了勞動(dòng)關(guān)系的復(fù)雜性以及重要性。勞動(dòng)關(guān)系是基本的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，它不僅涉及到人口眾多的從業(yè)人員，還通過(guò)家庭關(guān)系輻射到幾乎是全社會(huì)的人口。勞動(dòng)關(guān)系還是以經(jīng)濟(jì)關(guān)系作為基本構(gòu)成的社會(huì)關(guān)系，因此，勞動(dòng)關(guān)系雙方結(jié)合過(guò)程中的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，關(guān)系到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能否高效、有序地運(yùn)行和發(fā)展。因此，勞動(dòng)關(guān)系，特別是集體勞動(dòng)關(guān)系，是否穩(wěn)定，直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧。如果一個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)關(guān)系兩大相對(duì)群體之間不和諧，整個(gè)社會(huì)也不會(huì)是和諧的，或者是只能實(shí)現(xiàn)有限的和諧。所以說(shuō)勞動(dòng)關(guān)系與社會(huì)和諧有著直接相關(guān)的關(guān)系。

勞動(dòng)關(guān)系對(duì)勞動(dòng)者、企業(yè)和整個(gè)社會(huì)都有影響。對(duì)廣大勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，工作條件、工作時(shí)間、休假時(shí)間、工資薪酬、福利待遇等都是生活必要的部分，合理又合法的勞動(dòng)者工作如果戳里的好會(huì)在給勞動(dòng)者帶來(lái)生活質(zhì)量的同時(shí)提升他們的職業(yè)觀念從而為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)。這就需要我們充分運(yùn)用勞動(dòng)關(guān)系連接處理好企業(yè)與勞動(dòng)者的雇傭關(guān)系。從大的方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，勞動(dòng)關(guān)系還會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)就業(yè)率，人民整體生活水平的提高。所以說(shuō)勞動(dòng)關(guān)系管理在社會(huì)發(fā)展中有著巨大的作用。

在課程的學(xué)習(xí)中我還了解到我國(guó)目前勞動(dòng)關(guān)系總的狀況，政府有關(guān)部門的評(píng)價(jià)是，總體上看，我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系基本保持和諧，但在一些局部問(wèn)題上矛盾突出，部分用人單位違反勞動(dòng)保障法律法規(guī)，侵害勞動(dòng)者合法權(quán)益的現(xiàn)象屢禁不止。這說(shuō)明我國(guó)的勞動(dòng)關(guān)系管理還不夠成熟迫切需要我們一起去努力維護(hù)和完善它，只有這樣才能在最短的時(shí)間里使它成熟起來(lái)。

通過(guò)勞動(dòng)關(guān)系管理這門課的學(xué)習(xí)，我清楚的認(rèn)識(shí)到我國(guó)勞動(dòng)關(guān)系管理有著巨大的提升空間，這將為我們這一批人力資源管理學(xué)習(xí)者提供一個(gè)巨大的舞臺(tái)。所以我相信我只要學(xué)好這門課，那么在我國(guó)將來(lái)的勞動(dòng)關(guān)系舞臺(tái)上必將有我的一席之地。

第二篇：勞動(dòng)關(guān)系教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

勞動(dòng)關(guān)系管理教學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)一、軟件內(nèi)容

勞動(dòng)關(guān)系管理綜合實(shí)訓(xùn)軟件主要包括勞動(dòng)法律法規(guī)、勞動(dòng)案例、勞動(dòng)仲裁、法律文書、政策解讀、社保計(jì)算、教學(xué)管理、學(xué)生管理等模塊，具體功能描述如下：

勞動(dòng)法規(guī)：包括國(guó)家和全國(guó)30多個(gè)省市自治區(qū)和直轄市的勞動(dòng)法律法規(guī)、地方性法律法規(guī)，共有數(shù)千條，可以進(jìn)行查詢、添加、學(xué)習(xí)等。

勞動(dòng)案例：各種勞資糾紛的案例分析解讀，包括合同的變更、解除、辭退、離職、合同終止等等涉及勞動(dòng)關(guān)系的十幾個(gè)方面，可以進(jìn)行案例的查詢和添加等。

模擬仲裁：學(xué)生可以自由扮演勞方、資方與仲裁方等角色模擬進(jìn)行勞動(dòng)仲裁，體驗(yàn)勞動(dòng)仲裁和法庭氣氛。

法律文書：包括全國(guó)各地的各種勞動(dòng)關(guān)系方面的法律文書，范本。可以進(jìn)行文件的上傳、下載和刪除。

社保計(jì)算工具：可以靈活設(shè)置參數(shù)，計(jì)算應(yīng)繳社保的數(shù)額。

學(xué)生管理：可以對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，批量導(dǎo)入，導(dǎo)出學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)。法規(guī)更新：系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)更新和添加最近勞動(dòng)法規(guī)政策、包括各種案例。教學(xué)管理：主要包括教師管理、班級(jí)管理、學(xué)生信息管理及學(xué)生評(píng)分等功能。系統(tǒng)管理：主要包括系統(tǒng)權(quán)限的設(shè)置，班級(jí)的劃分、日志查詢及密碼修改等功能

系統(tǒng)分為老師和學(xué)生兩種角色，老師可以根據(jù)教學(xué)需要發(fā)布實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù)完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告給學(xué)生打分，寫評(píng)價(jià)。

二、系統(tǒng)流程圖

三：聯(lián)系方式

北京中科泰科技有限公司

地址：北京市朝陽(yáng)區(qū)將臺(tái)西路18號(hào) 電話：*** 聯(lián)系人：鐘先生

第三篇：文檔管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告

通過(guò)兩周的文檔管理實(shí)訓(xùn)，不僅僅是鞏固了課堂的理論知識(shí)，弄清模糊知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)充知識(shí)；而且提高了文書文書處理，檔案整理等檔案工作的日常工作實(shí)操能力；更重要的是通過(guò)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和良好的溝通合作能

力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次實(shí)訓(xùn)報(bào)告如下：

一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

① 判斷所給材料是否應(yīng)該歸檔，如何分類組卷

② 檔案材料裝訂練習(xí)

③ 電子文檔工作介紹及檔案信息系統(tǒng)操作

④ 整理學(xué)生檔案案卷及小組間交換檢查

⑤ 企業(yè)文檔工作調(diào)查及匯報(bào)

⑥ 整理專門檔案及匯報(bào)交流

⑦ 撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)及交流

⑧ 參觀學(xué)院檔案室及廣東省檔案館

二、經(jīng)驗(yàn)

（一）雜亂無(wú)章到有條不紊

工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、理論與實(shí)際存在差別等等各種因素給我們實(shí)訓(xùn)期間的檔案整理工作有一定的難度，但是通過(guò)

指導(dǎo)老師所給指導(dǎo)意見(jiàn)、所給的材料進(jìn)行訓(xùn)練及糾正，更好地判斷歸檔與不歸檔的材料、掌握較好的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類

方法以及熟悉一些材料的組合案卷的工作程序。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的檔案室，就會(huì)有一種一種不

由而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，無(wú)法精確分類歸檔；任務(wù)多，時(shí)間安排不

合理；理論知識(shí)不扎實(shí)；焦頭爛額，因在某些問(wèn)題上存在著一定程度的偏見(jiàn)而吵架的時(shí)候，我們也能夠進(jìn)行很好的溝

通和討論，最后展現(xiàn)我們小組的勞動(dòng)成果。

（二）做調(diào)查、做整理的認(rèn)識(shí)

從企業(yè)文檔工作調(diào)查的后，了解到了如何做調(diào)查也是一門藝術(shù)，如何調(diào)查能達(dá)到有一定的預(yù)期效果。調(diào)查企業(yè)的文檔，發(fā)現(xiàn)與課本理論知識(shí)有著一定的差別。每個(gè)公司都會(huì)有一定的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類類目、歸檔的范圍，同時(shí)也了解了一

些文檔的不同保存形式，雖然調(diào)查并不能像我們擁有工作的經(jīng)驗(yàn)一樣，但是我們卻能從中知道目前一些企業(yè)的文檔工

作的相關(guān)情況。

同時(shí)，我們也會(huì)有電子文檔、專門檔案整理的項(xiàng)目。在電子文檔的實(shí)訓(xùn)中，掌握了一定的電子文檔工作的操作方法，如軟件的文件錄入、文件整理、文件的分發(fā)、文件的傳遞、檔案全宗的管理、檔案的檢索、檔案的提供利用等等一系

列的操作。這其中必定少不了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，切記文件錄入的錯(cuò)誤等等，如果有錯(cuò)，這將會(huì)給以后的工作造成一定的影響。

接下來(lái)，我們也將是對(duì)學(xué)院學(xué)生檔案進(jìn)行整理進(jìn)行為期半天的實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，明白了具體的工作程序，從打開捆綁繩子的第一步到按照檔案目錄一項(xiàng)一項(xiàng)地清點(diǎn)，都要求我們必須要有謹(jǐn)慎的、嚴(yán)密的、一絲不茍、保密的工作作風(fēng)。wen10.com 文一零網(wǎng)提供

最后，通過(guò)對(duì)本班級(jí)的圖片、團(tuán)日活動(dòng)策劃書、總結(jié)、獲獎(jiǎng)情況、花名冊(cè)等等資料的收集、篩選、整理、分類、編號(hào)

等等一系列環(huán)節(jié)后完成了本班具有特色的班級(jí)檔案資料庫(kù)，最終為本班的同學(xué)、班干的工作提供最方便的利用，發(fā)揮

它的最大的用處。雖然在面對(duì)如此巨大的工作量、u盤的有限的容量、“中午不睡，下午崩潰”的危險(xiǎn)、組員之間意見(jiàn)的分歧、組員電腦的死機(jī)等各種各樣的情況，但是我們還是成功的完成了此項(xiàng)任務(wù)。

三、體會(huì)

（一）、獨(dú)擋一面，不如團(tuán)結(jié)一致

實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不僅在挑戰(zhàn)我們每個(gè)人的能力，更是在挑戰(zhàn)秘書班各組組員的團(tuán)結(jié)，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中必然涉及到觀點(diǎn)的不同，可能會(huì)發(fā)生矛盾，然而我們都是為了活動(dòng)更加完美的結(jié)束，讓我思考如何才能有著和諧的工作氛圍，如何分工，合作

才能是成功的第一步，從我們實(shí)訓(xùn)的各個(gè)匯報(bào)、調(diào)查、成果可以看出我們小組的合作，分工的合理性，真真不愧是“

獨(dú)擋一面，不如團(tuán)結(jié)一致。”

第四篇：文檔管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告

通過(guò)兩周的文檔管理實(shí)訓(xùn)，不僅僅是鞏固了課堂的理論知識(shí)，弄清模糊知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)充知識(shí)；而且提高了文書文書處理，檔案整理等檔案工作的日常工作實(shí)操能力；更重要的是通過(guò)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和良好的溝通合作能力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次實(shí)訓(xùn)報(bào)告如下：

一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

①　判斷所給材料是否應(yīng)該歸檔，如何分類組卷

②　檔案材料裝訂練習(xí)

③　電子文檔工作介紹及檔案信息系統(tǒng)操作

④　整理學(xué)生檔案案卷及小組間交換檢查

⑤　企業(yè)文檔工作調(diào)查及匯報(bào)

⑥　整理專門檔案及匯報(bào)交流

⑦　撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)及交流

⑧　參觀學(xué)院檔案室及廣東省檔案館

二、經(jīng)驗(yàn)

（一）雜亂無(wú)章到有條不紊

工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、理論與實(shí)際存在差別等等各種因素給我們實(shí)訓(xùn)期間的檔案整理工作有一定的難度，但是通過(guò)指導(dǎo)老師所給指導(dǎo)意見(jiàn)、所給的材料進(jìn)行訓(xùn)練及糾正，更好地判斷歸檔與不歸檔的材料、掌握較好的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類方法以及熟悉一些材料的組合案卷的工作程序。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的檔案室，就會(huì)有一種一種不由而生的成就感，自豪感。即使是在這段過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，無(wú)法精確分類歸檔；任務(wù)多，時(shí)間安排不合理；理論知識(shí)不扎實(shí)；焦頭爛額，因在某些問(wèn)題上存在著一定程度的偏見(jiàn)而吵架的時(shí)候，我們也能夠進(jìn)行很好的溝通和討論，最后展現(xiàn)我們小組的勞動(dòng)成果。

（二）做調(diào)查、做整理的認(rèn)識(shí)

從企業(yè)文檔工作調(diào)查的后，了解到了如何做調(diào)查也是一門藝術(shù)，如何調(diào)查能達(dá)到有一定的預(yù)期效果。調(diào)查企業(yè)的文檔，發(fā)現(xiàn)與課本理論知識(shí)有著一定的差別。每個(gè)公司都會(huì)有一定的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類類目、歸檔的范圍，同時(shí)也了解了一些文檔的不同保存形式，雖然調(diào)查并不能像我們擁有工作的經(jīng)驗(yàn)一樣，但是我們卻能從中知道目前一些企業(yè)的文檔工作的相關(guān)情況。

同時(shí)，我們也會(huì)有電子文檔、專門檔案整理的項(xiàng)目。在電子文檔的實(shí)訓(xùn)中，掌握了一定的電子文檔工作的操作方法，如軟件的文件錄入、文件整理、文件的分發(fā)、文件的傳遞、檔案全宗的管理、檔案的檢索、檔案的提供利用等等一系列的操作。這其中必定少不了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，切記文件錄入的錯(cuò)誤等等，如果有錯(cuò)，這將會(huì)給以后的工作造成一定的影響。

接下來(lái)，我們也將是對(duì)學(xué)院學(xué)生檔案進(jìn)行整理進(jìn)行為期半天的實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，明白了具體的工作程序，從打開捆綁繩子的第一步到按照檔案目錄一項(xiàng)一項(xiàng)地清點(diǎn)，都要求我們必須要有謹(jǐn)慎的、嚴(yán)密的、一絲不茍、保密的工作作風(fēng)。

最后，通過(guò)對(duì)本班級(jí)的圖片、團(tuán)日活動(dòng)策劃書、總結(jié)、獲獎(jiǎng)情況、花名冊(cè)等等資料的收集、篩選、整理、分類、編號(hào)等等一系列環(huán)節(jié)后完成了本班具有特色的班級(jí)檔案資料庫(kù)，最終為本班的同學(xué)、班干的工作提供最方便的利用，發(fā)揮它的最大的用處。雖然在面對(duì)如此巨大的工作量、u盤的有限的容量、“中午不睡，下午崩潰”的危險(xiǎn)、組員之間意見(jiàn)的分歧、組員電腦的死機(jī)等各種各樣的情況，但是我們還是成功的完成了此項(xiàng)任務(wù)。

三、體會(huì)

（一）、獨(dú)擋一面，不如團(tuán)結(jié)一致

實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不僅在挑戰(zhàn)我們每個(gè)人的能力，更是在挑戰(zhàn)秘書班各組組員的團(tuán)結(jié)，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中必然涉及到觀點(diǎn)的不同，可能會(huì)發(fā)生矛盾，然而我們都是為了活動(dòng)更加完美的結(jié)束，讓我思考如何才能有著和諧的工作氛圍，如何分工，合作才能是成功的第一步，從我們實(shí)訓(xùn)的各個(gè)匯報(bào)、調(diào)查、成果可以看出我們小組的合作，分工的合理性，真真不愧是“獨(dú)擋一面，不如團(tuán)結(jié)一致。”

第五篇：?jiǎn)T工關(guān)系管理實(shí)訓(xùn)總結(jié)

東 莞 理 工 學(xué) 院

本 科 實(shí) 訓(xùn) 總

課程名稱：《員工關(guān)系管理方案設(shè)計(jì)》 學(xué)生姓名： 黃家寶 學(xué) 號(hào)：201242101332 系 別：工商管理學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：2012級(jí)人力資源管理 3 班

結(jié)

1實(shí)訓(xùn)基本情況說(shuō)明

（1）實(shí)訓(xùn)時(shí)間：2015年3月——2015年5月（2）實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：6D303（3）實(shí)訓(xùn)目的：

a：學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)員工關(guān)系管理各類文案的制訂，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合； b：掌握員工關(guān)系各類文案的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，提高綜

合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和基本技能的水平；

c：通過(guò)員工關(guān)系方案設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)寫作能力的提高和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）實(shí)訓(xùn)完成情況：以團(tuán)隊(duì)形式，按時(shí)提交每次的實(shí)訓(xùn)作業(yè)。（5）實(shí)訓(xùn)形式：團(tuán)隊(duì)小組討論和方案設(shè)計(jì)

2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)一：錄取通知書的擬定、員工入職登記表和員工入職管理流程的設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)過(guò)程：(1)實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備

實(shí)訓(xùn)課前我在網(wǎng)上查找了資料，其中有錄用通知書的模板，入職登記 表的模板和入職流程圖的模板，并且翻看了書本上的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地作了預(yù)習(xí)。(2)實(shí)訓(xùn)中參與

上課時(shí)，我積極參與到其中的討論，當(dāng)時(shí)我們分成三組，每組完成一個(gè)任務(wù)，我參與了錄用通知書的制作，但由于時(shí)間問(wèn)題，我們最后還差一個(gè)流程圖沒(méi)有做完。分組完成任務(wù)有好的地方，就是分散力量，提高效率，不好的就是不能全面掌握知識(shí)點(diǎn)。

(3)實(shí)訓(xùn)后的作業(yè)整理

課后，負(fù)責(zé)做流程圖的小組繼續(xù)做完流程圖，等作業(yè)全部完成后，我們把作業(yè)發(fā)到微信群上，各個(gè)成員針對(duì)作業(yè)的問(wèn)題提出意見(jiàn)，并讓負(fù)責(zé)各塊的成員整理、修改，作業(yè)的整合、修改工作會(huì)一直延續(xù)到老師把作業(yè)評(píng)講完。

實(shí)訓(xùn)二：勞動(dòng)合同的起草、勞動(dòng)合同簽訂、勞動(dòng)合同變更和勞動(dòng)合同解除通知書的撰寫

實(shí)訓(xùn)過(guò)程：(1)實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備：

這一次我擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員一起完成任務(wù)。實(shí)訓(xùn)課前我在網(wǎng)上查找了資料并在微信群上提醒大家找資料，其中有簽訂勞動(dòng)合同通知書模板 1

和銷售經(jīng)理勞動(dòng)合同書模板，并且翻看了書本上的相關(guān)內(nèi)容，把找到的模板和課本上的模板比對(duì)后，整合成一個(gè)比較完善的模板供上課時(shí)使用，以便提高效率。(2)實(shí)訓(xùn)中參與

上課時(shí)，我積極組織并參與到其中的討論，由于課堂上只要完成兩個(gè)任務(wù)，即簽訂勞動(dòng)合同通知書和銷售經(jīng)理勞動(dòng)合同通知書的編輯，我們決定全部成員一起逐一地進(jìn)行討論，先完成簽訂勞動(dòng)合同通知書，后完成銷售經(jīng)理的勞動(dòng)合書，最后，兩個(gè)任務(wù)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，我們還向老師請(qǐng)教了有關(guān)工資發(fā)放時(shí)間的問(wèn)題。

(3)實(shí)訓(xùn)后的作業(yè)整理

課后，我們按照老師的要求，把剩下的五個(gè)作業(yè)完成了，其中包括：勞動(dòng)合同變更通知書、勞動(dòng)合同變更協(xié)議書、續(xù)簽勞動(dòng)合同通知書、終止勞動(dòng)合同通知書和解除勞動(dòng)合同通知書。作為組長(zhǎng)我負(fù)責(zé)把后續(xù)的作業(yè)整合，并按時(shí)把作業(yè)交到學(xué)習(xí)委員處。整合、修改工作會(huì)一直延續(xù)到老師把作業(yè)評(píng)講完。

實(shí)訓(xùn)三：試用期員工轉(zhuǎn)正考評(píng)表的設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)過(guò)程：(1)實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備：

實(shí)訓(xùn)課前協(xié)助組長(zhǎng)在網(wǎng)上查找了資料，查找了多個(gè)試用期員工轉(zhuǎn)正考核表模板，各位成員對(duì)比后選出兩個(gè)較為合理完整的模板供上課時(shí)使用。也參考了書本64頁(yè)的表格，認(rèn)真地作了準(zhǔn)備工作。(2)實(shí)訓(xùn)中參與

上課時(shí)，我負(fù)責(zé)帶電腦，并積極參與到其中的討論，首先我們對(duì)模板中的指標(biāo)權(quán)重不滿意，于是按照給出的崗位的要求和特征，決定修改其中的權(quán)重，并且把兩個(gè)模板中好的地方整合在一起，形成一個(gè)最終版的表格，轉(zhuǎn)正表做好后，由于之前做過(guò)解除勞動(dòng)合同通知書，我們照版又做了一個(gè)，只是把不同的地方作了修改。

(3)實(shí)訓(xùn)后的作業(yè)整理

由于作業(yè)在課堂已經(jīng)完成，課后組長(zhǎng)搜集組員的意見(jiàn)，如若組員無(wú)意見(jiàn)并一致通過(guò)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把作業(yè)交到學(xué)習(xí)委員處。待老師下節(jié)課評(píng)講作業(yè)時(shí)，組長(zhǎng)還是要負(fù)責(zé)作業(yè)的整合、修改工作。

實(shí)訓(xùn)四：專項(xiàng)協(xié)議（保密及競(jìng)業(yè)限制協(xié)議、培訓(xùn)與服務(wù)期協(xié)議）的擬定、員工滿意度問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 實(shí)訓(xùn)過(guò)程：

(1)實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備：

實(shí)訓(xùn)課前協(xié)助組長(zhǎng)在網(wǎng)上查找了資料，查找了關(guān)于員工培訓(xùn)服務(wù)期協(xié)議、保密及競(jìng)業(yè)禁止和員工滿意度調(diào)查的資料，各位成員對(duì)比后選出幾個(gè)較為合理完整的模板供上課時(shí)使用。(2)實(shí)訓(xùn)中參與

上課時(shí)，由于這節(jié)課老師評(píng)講上一次作業(yè)幾乎花完了所有時(shí)間，所以作業(yè)都是我們課后進(jìn)行討論并完成的。(3)實(shí)訓(xùn)后的作業(yè)整理

課后我們小組對(duì)作業(yè)進(jìn)行了分配，分成三個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)，我當(dāng)時(shí)主要參與了員工滿意度調(diào)查表的制作，由于未參照第六章第四節(jié)的例子，單單靠網(wǎng)上搜到的資料作為依據(jù)使得作業(yè)內(nèi)容不夠完整。等其他成員把作業(yè)都完成后，我們把作業(yè)都貼到微信群上進(jìn)行討論并提出建議，組長(zhǎng)作統(tǒng)一的整合、修改。待老師下節(jié)課評(píng)講作業(yè)時(shí)，組長(zhǎng)還是要負(fù)責(zé)作業(yè)的整合、修改工作。

3實(shí)訓(xùn)感想與收獲

3.1實(shí)訓(xùn)感想

3.1.1有期待和緊張，期待的是這一個(gè)新模式，緊張的也正是這一種陌生的上課模式畢竟不是我們所適應(yīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。第一次任務(wù)沒(méi)有全部完成，感覺(jué)效率有點(diǎn)低下，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，說(shuō)明課程還是有一點(diǎn)難度的，要求我們要認(rèn)真對(duì)待，不能掉以輕心。

3.1.2我們組采取的是輪流當(dāng)組長(zhǎng)的制度，所以我覺(jué)得晚當(dāng)還不如早當(dāng)，第二次上課我就自告奮勇地當(dāng)組長(zhǎng)了，因?yàn)槭堑诙紊险n，所以流程熟悉了，效率也提高了，整個(gè)過(guò)程還是比較愉快的，開始慢慢適應(yīng)這個(gè)課程的節(jié)奏，沒(méi)有了之前的緊張了。

3.1.3每一次的討論都非常的激烈，有一次我們?cè)谡蟽蓚€(gè)模板的時(shí)候遇到了麻煩。由于兩個(gè)模板的格式不同，在復(fù)制粘貼的過(guò)程中不匹配，導(dǎo)致模板格式改變，于是有人建議重新制作一個(gè)表格，但有人認(rèn)為重建太麻煩，內(nèi)容和格式都要重新設(shè)計(jì)，所以這個(gè)問(wèn)題一時(shí)爭(zhēng)執(zhí)不下，討論相當(dāng)?shù)募ち?，甚至要引發(fā)矛盾了。不過(guò)最后經(jīng)過(guò)大家的努力，還是完成了任務(wù)。

3.1.4有一次老師評(píng)講作業(yè)用了很多時(shí)間，導(dǎo)致上課沒(méi)有時(shí)間討論，直接影響后面完成作業(yè)的質(zhì)量，所以課堂時(shí)間非常重要。

3.1.5專項(xiàng)協(xié)議中涉及很多法律方面的要求，要考慮協(xié)議中的條件是否合法對(duì)于缺乏法律知識(shí)的我們來(lái)說(shuō)是有難度的。

3.2實(shí)訓(xùn)收獲

實(shí)訓(xùn)收獲了新的知識(shí)：

3.2.1通過(guò)實(shí)訓(xùn)一學(xué)會(huì)了錄用通知書怎樣編輯給企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)更小，員工入職登記表需要登記哪些項(xiàng)目，入職流程圖應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)，怎樣設(shè)計(jì)才能讓員工盡快地適應(yīng)新環(huán)境等等。

3.2.2實(shí)訓(xùn)二學(xué)會(huì)了簽訂勞動(dòng)合同通知書、勞動(dòng)合同變更通知書、勞動(dòng)合同變更協(xié)議書、續(xù)簽勞動(dòng)合同通知書、終止勞動(dòng)合同通知書和解除勞動(dòng)合同通知書怎樣編輯給企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)更小，認(rèn)識(shí)到單位公章的重要性，大部分的通知書都要有單位的公章才能有效力。對(duì)銷售經(jīng)理采用的工時(shí)制度，績(jī)效的考評(píng)，工資的計(jì)算有了更深的認(rèn)識(shí)。

3.2.3實(shí)訓(xùn)三學(xué)會(huì)了試用期員工轉(zhuǎn)正考核表登記表需要考核哪些項(xiàng)目，權(quán)重的分配，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分等級(jí)的設(shè)計(jì)，怎樣設(shè)計(jì)才能更加準(zhǔn)確地考核員工，為企業(yè)篩選出合格的人才等等

3.2.4實(shí)訓(xùn)四認(rèn)識(shí)到企業(yè)協(xié)議中的合法性問(wèn)題，企業(yè)不能將要求和條件強(qiáng)加在員工身上。

實(shí)訓(xùn)收獲了合作和友誼：

實(shí)訓(xùn)帶給我們的是團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和友誼的進(jìn)一步提升，通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們完成了任務(wù)，收獲了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，同學(xué)間的感情也得到了提升，大家變得越來(lái)越有默契了。

實(shí)訓(xùn)還告訴我們，團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中在意見(jiàn)不一致的情況下也會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突，怎樣解決這些矛盾和沖突，又不影響團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的達(dá)成，甚至是讓矛盾有助于目標(biāo)達(dá)成很重要。

課堂的時(shí)間十分地寶貴，應(yīng)該好好利用每一節(jié)課的課堂時(shí)間，課后作業(yè)的處理工作一定要做到位，每個(gè)人都要分工明確，有責(zé)任感地去對(duì)待每一次作業(yè)，不然就會(huì)使團(tuán)隊(duì)十分松散，沒(méi)有凝聚力。最后當(dāng)組長(zhǎng)讓我覺(jué)得很有成就感，對(duì)自己更加有自信了，更加積極地去融入到團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中了。

以上是我這門課程四次作業(yè)的總結(jié)，其中包括了我在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色，對(duì)團(tuán)隊(duì)作出的貢獻(xiàn)，以及在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的感想和收獲。我相信，每一次的合作都是一段難忘的經(jīng)歷。