第一篇：習近平學習心得

一、中國特色社會主義學習心得

1、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路是改革開放

總書記反復強調(diào)，要堅定不移深化改革開放，改革開放只有進行時沒有完成時。這些論述，深刻闡明了堅持和發(fā)展中國特色社會主義的活力之源、動力之源。

發(fā)展完善中國特色社會主義要靠改革開放。中國特色社會主義在改革開放中產(chǎn)生，也必將在改革開放中發(fā)展壯大。從某種意義上說，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義，同時，中國特色社會主義的發(fā)展和完善，也要靠深化改革擴大開放?？倳浿赋觯覈鐣髁x還在初級階段，我們還面臨很多沒有弄清楚的問題和待解的難題。對社會主義這個我們只搞了幾十年的東西，我們的認識和把握也還是非常有限的，還需要在實踐中不斷深化和發(fā)展。因此，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個100年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵一招。解決發(fā)展面臨的矛盾和問題要靠改革開放。當前世情國情黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，但面臨的風險和挑戰(zhàn)依然嚴峻?？倳浿赋觯覀兊氖聵I(yè)越前進、越發(fā)展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰(zhàn)就會越多，面對的不可預料的事情就會越多。因此，永遠要有逢山開路、遇河架橋的精神，銳意進取，大膽探索，不斷深化改革開放，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

深化改革開放要牢牢把握“五個必須”?？倳浬羁炭偨Y(jié)了改革開放的歷史經(jīng)驗，即必須堅持正確方向，必須堅持正確的方法論，必須堅持全面改革，必須堅持改革發(fā)展穩(wěn)定的統(tǒng)一，必須尊重人民群眾首創(chuàng)精神。這“五個必須”相輔相成、互為一體?？倳涍€提出了繼續(xù)推進改革開放的總要求，即堅定信心、凝聚共識、統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進。這些論述，進一步明確了深化改革開放的總原則和總思

路，我們要進一步解放思想，堅持社會主義市場經(jīng)濟的改革方向，堅持對外開放的基本國策，在黨的領導下最大限度集中群眾智慧，奮力把改革開放推向前進。

2、科學發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果

黨的十八大確立了科學發(fā)展觀的歷史地位，把它同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一起確立為黨必須長期堅持的指導思想。十八大以來，總書記對推動科學發(fā)展作了一系列新的論述，進一步拓展和豐富了科學發(fā)展觀，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展指明了方向。發(fā)展仍是解決中國所有問題的關鍵。社會主義初級階段仍然是當代中國的最大國情、最大實際。當前我國面臨的最根本問題，一是發(fā)展不足，歷史欠賬太多；二是發(fā)展不夠好，科學發(fā)展亟待加強。無論世界風云怎么變化，局勢怎么動蕩，經(jīng)濟建設始終是我們執(zhí)政的第一要務，這個中心一定要牢牢把握住，任何時候都不能偏離。

不能簡單以GDP論英雄，要更加注重增長的質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式?？倳浿赋?，在當今中國，沒有一定的經(jīng)濟增長速度，許多問題難以解決。但速度不是越快越好，關鍵在于質(zhì)量和效益，否則速度也難以為繼。我們必須綜合考慮社會需求、承載條件和內(nèi)在潛力，尋求發(fā)展速度、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益間的有機平衡，并保持適當?shù)陌l(fā)展節(jié)奏，使之與資源環(huán)境的承載能力和社會的承受能力相適應。

要把生態(tài)環(huán)境保護放到更加突出的位置，決不能以犧牲環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟。建設生態(tài)文明是關系人民福祉、關系民族未來的大計?？倳洀娬{(diào)，我們既要綠水青山，也要金山銀山。而且綠水青山，就是金山銀山。他用生態(tài)文明的理念來分析環(huán)境問題，深刻論述了經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的辯證關系，揭示了生態(tài)決定文明興衰的客觀規(guī)律，闡述了生態(tài)環(huán)境就是生產(chǎn)力的戰(zhàn)略思想，作出了生態(tài)環(huán)境

是民生福祉的科學論斷，豐富和發(fā)展了馬克思主義生態(tài)觀，是對我們黨關于生態(tài)理念、發(fā)展理念的豐富和升華。

保障和改善民生是科學發(fā)展的出發(fā)點和落腳點?？倳泴猿贮h的宗旨、保障和改善民生、做好群眾工作等方面有許多重要闡述。他指出，人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標。在發(fā)展經(jīng)濟的基礎上不斷提高人民生活水平，是黨和國家一切工作的根本目的。這進一步闡明了我們黨執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)了總書記對人民群眾的真摯感情。

二、中國夢學習心得

實現(xiàn)偉大的中國夢心得體會 當中華民族的巨大航船，穿越歷史的波濤，駛向復興的彼岸，整個世界都在關注：中國夢想，將怎樣在風云變幻的國際局勢中展開？走向復興的中國又會帶給世界什么？

“始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略”，*近平主席的講話，再次向世界傳遞了實現(xiàn)文明復興、建設和諧世界的中國理念。堅持和平發(fā)展，是實現(xiàn)中國夢的根本保證，是我們始終不變的戰(zhàn)略抉擇。

中華民族是愛好和平的民族。翻開歷史，“七下西洋”播撒和平友誼的種子，“絲綢之路”留下互利合作的足跡。講信修睦、善待他人，文明塑造出敦厚平和的民族稟性。海納百川、兼容并包，交流孕育出推己及人的民族文化。近代以來的列強入侵和連年戰(zhàn)亂，將中華民族拉進苦難的深淵，留下刻骨銘心的慘痛記憶。邁上復興之路的中國人民怕的就是動蕩，求的就是穩(wěn)定，盼的就是世界和平。

和平與發(fā)展，互為條件。地球村中，一損俱損、一榮俱榮。沒有和平環(huán)境，中國和世界都不可能順利發(fā)展；同樣，離開發(fā)展，中國和世界也不可能有持久的和平。新中國成立以來，我們始終奉行獨立自主的和平外交政策，努力為自身發(fā)展營造一個穩(wěn)定的外部環(huán)境。與此同時，我們緊緊抓住和平發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，通過互利合作推動經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟起飛，邁向夢想的腳步堅實而穩(wěn)健。以和平推動發(fā)展，以發(fā)展捍衛(wèi)和平，中國的發(fā)展打破了“國強必霸”的傳統(tǒng)模式，為趕超之路提供了另一種可能。

與世界同分享，是中國夢獨具特色的重要內(nèi)涵。從“入世惠及中國、也惠及世界”到“同一個世界，同一個夢想”，日益融入世界經(jīng)濟的中國，在與各國的交流合作中，始終追求良性互動、互利共贏。無論是開放市場、引進技術、吸引投資，實現(xiàn)30多年來日新月異的跨越式發(fā)展，還是積極參與全球經(jīng)濟治理，共同抵御亞洲金融風暴和國際金融危機，我們都著眼于取長補短、合作共贏，把世界的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊臋C遇，把中國的機遇轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绲臋C遇。倡導不同文明開展對話、彼此包容，推動不同社會制度和發(fā)展模式相互借鑒、共同發(fā)展，未來的道路上，中國夢必將進一步煥發(fā)出中華文明的獨特魅力。

中國夢想是復興之夢、發(fā)展之夢，也是和諧之夢、和平之夢。堅持和平發(fā)展，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。一個和平發(fā)展的中國，終將完成民族復興偉業(yè)，也終將成為世界持久和平與共同繁榮的保障。

三、勞動是推動人類社會進步的根本力量學習心得

崇尚勞動是中國夢的基本價值取向

中國夢有其深厚的價值基礎、鮮明的價值取向，構(gòu)成了實現(xiàn)中國夢的價值支撐。正是由于勞動對于中國夢的決定性作用，中國夢的基本價值取向包含著崇尚勞動。

崇尚勞動是社會主義生產(chǎn)方式的價值觀體現(xiàn)，是社會主義核心價值觀的應有之義。馬克思認為，在共產(chǎn)主義社會高級階段，勞動已經(jīng)不僅僅是謀生的手段，而且本身成了生活的第一需要。這表明，隨著社會生產(chǎn)方式的進步，不僅勞動的價值能夠充分實現(xiàn)，而且勞動的評價也在不斷提升。崇尚勞動就是要牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。勞動的“四最”明確了勞動的經(jīng)濟價值、政治價值、文化價值、社會價值。崇尚勞動就是要尊重勞動。勞動價值有大小，勞動分工無貴賤。不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是簡單勞動還是復雜勞動，一切有益于社會的勞動，都應該得到承認和尊重。崇尚勞動就是要熱愛勞動。勞動體現(xiàn)了人的本質(zhì)，是人的積極的創(chuàng)造的活動。熱愛勞動是身心健康的標志，熱愛勞動的社會是興旺發(fā)達的社會。要樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀。崇尚勞動就是要欣賞勞動。勞動創(chuàng)造美，勞動本身包含美，勞動塑造審美觀。人在自覺勞動、創(chuàng)造性勞動中收獲的不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的是一種勞動創(chuàng)造帶來的精神上的愉悅。崇尚勞動不僅是一種價值觀念，更是一種價值行為，它要在一個民族的總體勞動中，在一個人的長期勞動中，在各種形式的勞動中體現(xiàn)出來。同樣的勞動，態(tài)度不同、投入不同、標準不同，勞動的效果、質(zhì)量、品位就大不相同。這就要在全社會大力倡導辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的觀念，這是勞動者成為勞動的主人應有的勞動態(tài)度和行為。辛勤勞動就是要使勞動成為生命的價值實現(xiàn)，成為生存的基本手段，成為生活的必要內(nèi)容，長年累月、持之以恒，不放棄、不懈怠，一分耕耘一分收獲。誠實勞動就是要保持高度的敬業(yè)精神，踐行各自的職業(yè)操守，竭盡其力、竭盡所能，認真地從事每一個勞動過程，負責地完成每一件勞動產(chǎn)品，把勞動的內(nèi)涵發(fā)揮至近乎完美，把勞動的潛能開發(fā)至近乎極致。創(chuàng)造性勞動就是要充分展現(xiàn)人的創(chuàng)造本質(zhì)，充分發(fā)揮人的主體精神，不僅創(chuàng)造常規(guī)的勞動產(chǎn)品，而且創(chuàng)造新的勞動產(chǎn)品；不僅重復性地從事勞動，而且不斷改進工藝、技術、設計；不僅創(chuàng)造新的勞動產(chǎn)品，而且創(chuàng)造新的勞動方式。一個崇尚勞動的民族，必然是一個辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動蔚然成風、成為公民素質(zhì)的民族。

倡導崇尚勞動的社會主義價值觀，根本在于全心全意依靠工人階級、鞏固工人階級的領導地位。工人階級是我國先進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的代表，是勞動者的主力軍。只有充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用，崇尚勞動的價值觀才能真正牢固確立?？倳洀娬{(diào)指出，全心全意依靠工人階級不能只當口號喊、標簽貼，而要貫徹到黨和國家政策制定、工作推進全過程，落實到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各方面。當前，社會上不少青少年的理想志愿不是當工人，許多家長不希望子女到企業(yè)，反映了工人階級的領導地位必須大力加強。工人階級的主力軍作用必須得到更大發(fā)揮。改革開放以來，我國工人階級隊伍不斷壯大，素質(zhì)全面提高，結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，面貌煥然一新，先進性不斷增強。同時，新的社會階層產(chǎn)生，社會結(jié)構(gòu)更加多樣。越是在社會變革的條件下，越是要緊緊依靠工人階級發(fā)展中國特色社會主義，充分發(fā)揮工人階級的偉大創(chuàng)造力量，打牢崇尚勞動價值觀的制度基礎和社會基礎。

四、青年興國家興，青年強則國家

強學習心得

首先，堅持正確的政治方向。中國特色的社會主義道路和模式的探索來之不易，只有珍惜、愛護之，避免

走彎路，才能建設富強、民主、文明

五、群眾路線學習心得（照鏡子，一口官腔，一副官架，一身官威；更的中國。第二，提高服務社會的能力。和諧社會需要大家共同建設，而青年是社會中的重要群體之一，在很大程度上影響著和諧社會未來發(fā)展的方向。青年應珍惜目前得天獨厚的學習和研究環(huán)境，既學理論知識，又學修身做人，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和社會實踐能力，為自身和社會的未來發(fā)展打下堅實的智力基礎。第三，堅持走群眾路線。和諧社會必須是廣大人民群眾滿意的社會，一個不能令人民群眾滿意的社會不可能是和諧的社會。廣大青年應該牢固樹立群眾觀點，一切相信群眾，一切依靠群眾，要尊重人民群眾的勞動，善于總結(jié)群眾的智慧和經(jīng)驗，把自己的人生發(fā)展道路看作是從群眾中來、到群眾中去的循環(huán)往復的過程，在密切聯(lián)系人民群眾的過程中實現(xiàn)自己的人生價值。第四，樹立團隊合作意識。和諧社會必定是崇尚團結(jié)合作的社會。廣大青年應該主動培養(yǎng)合作精神與團隊精神，培養(yǎng)合作能力和人際交往能力，形成適應社會發(fā)展要求的和諧文化心態(tài)和實際工作能力。學會正確看待和處理做事與做人、個人與社會、自我與他人等關系，促進和諧社會的建設。第五，培養(yǎng)自強自立的社會責任感。和諧社會必定是權(quán)利和義務總體平衡的社會。廣大青年應樹立與市場經(jīng)濟體制相適應的自立意識、效率意識、競爭意識、法制意識等現(xiàn)代觀念，在積極投身經(jīng)濟與社會發(fā)展的人生實踐中，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德，維護社會公平和正義，在建設和諧社會的大潮中，勇于自任，敢于擔當。第六，展示不斷進取的風采。只有不斷進步、充滿活力的社會，才是真正和諧的社會。廣大青年應該以與時俱進的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神投入到研究領域。通過創(chuàng)新解決前進過程中出現(xiàn)的矛盾和問題，通過創(chuàng)新保持社會的活力，通過創(chuàng)新實現(xiàn)社會的不斷發(fā)展和文明的不斷進步。正衣冠，洗洗澡，治治病）中共中央政治局在4月19日召開會議，決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央提出要突出解決實際問題，切實收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。這個要求非常形象，非常生動，現(xiàn)實針對性也很強，對于我們加強黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)、切實轉(zhuǎn)變作風具有重要的指導意義。唐太宗李世民的名言，“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。其實毛澤東也講過類似的意思。在抗戰(zhàn)勝利前夕，毛澤東就在《批評與自我批評》一文中寫道：“房子是應該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經(jīng)常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌?！碑斍爸醒氲囊蠛兔珴蓶|的論述核心思想是一致的，既是對全黨同志提出的一項基本要求，也是對領導干部敲響的警鐘。

照鏡子才能正視自我、發(fā)現(xiàn)問題。在思想和作風上，我們也要照照鏡子，這鏡子就是黨章之鏡、為民之鏡、務實之鏡、清廉之鏡。要對照這幾面鏡子，問問自己究竟能力夠不夠、作風正不正、工作實不實、為官清不清，知不足然后奮進?，F(xiàn)在，有些人要么懶得“照鏡子”，只圖安于現(xiàn)狀；要么忌諱“照鏡子”，明知有錯也不改；要么是“化妝”之后照，照不到“真容”；要么是做做樣子，敷衍了事，不聯(lián)系實際，照不到問題；要么是照哈哈鏡，只見長處，不見短處，更不敢觸及痛處。這樣的照法，起不到作用，達不到目的。要瞪大眼睛往“實”處照、往“深”處照、往“小”處照，這樣才能纖毫畢現(xiàn)、照出問題，才能修身正己、警鐘長鳴。正衣冠才能改正謬誤、行止有度。對領導干部而言，正衣冠既不是穿名牌服裝、戴高檔手表、坐豪華轎車；也不是抖威風搞特殊，高高在上，不是像廟里的泥塑那樣，一聲不響，二目無光，三餐不食，四肢無力，五官不正，六親不靠，七竅不通，八面威風，久坐不動，十分無用。我們更重要的是要看一看自己的言行舉止是否符合黨章的要求，是否符合群眾的期盼，經(jīng)常性地正一正黨性修養(yǎng)這頂“帽子”，正一正黨員義務這條“領帶”，上一上黨的紀律這根“弦”。洗洗澡才能去污除菌、心地清凈。中央反復強調(diào)，領導干部要保持清正廉潔，這個“潔”在某種意義上講，就是思想和作風的一塵不染、干凈整潔。要達到這個目的，黨員領導干部就應該潔身自好，多給自己的身體和思想“洗洗澡”，去除一下附著于身體上、思想上、作風上的不實之“泥”，浮夸之“泥”，教條之“泥”，形式之“泥”，腐敗之“泥”，增強宗旨意識，堅定理想信念，干干凈凈做事，清清白白做人。

治治病才能醫(yī)去毒瘤、輕裝前行。身體生病了，要吃藥打針，思想和作風生病了，更要抓緊根治?，F(xiàn)在，有的領導干部只求生活舒適安逸，嘴饞胃大、嗜吃貪杯，得了“享樂病”；有的吃“特權(quán)飯”、住“特權(quán)房”、走“特權(quán)路”，得了“特權(quán)病”；有的甚至為一己私利，以權(quán)謀私、貪污受賄，得了“腐敗病”。這些病，輕則害人害己，重則誤黨誤國，一定要有病早治，無病預防，防微杜漸。千萬不要受私心雜念擺布，執(zhí)迷不悟，諱疾忌醫(yī)，小病變成大病，小錯積成大錯，由“疾在腠理”發(fā)展至“病入膏肓”，最終無可救藥，悔之晚矣。當前，中央提出改進作風的要求，這就是“治病救人”的苦口良方、靈丹妙藥。我們必須以壯士斷腕、破釜沉舟的勇氣，踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，寧斷一指也不傷九指的智慧，針對作風方面存在的突出問題，找出“病癥”，找準“病灶”，對癥下藥，真正把作風改好。

當今社會紛繁復雜，大千世界燈紅酒綠，擋不住的風情，禁不住的誘惑。身處此間，我們更要經(jīng)常照照

鏡子、正正衣冠、洗洗澡、治治病，做到自重、自省、自警、自勵，慎獨、慎微、慎初、慎終，知恩、知足、知責、知恥，不弄權(quán)、不專權(quán)，不越軌、不逾矩，守住政治生命線和道德、法紀底線，無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代

六、反對形式主義，官僚主義，享樂主義，奢靡之風“四風”學習心得

近日，同全國勞動模范代表座談時指出：“各級領導干部要帶頭發(fā)揚勞模精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”，以身作則帶領群眾把各項工作落到實處。”這四個不良之風剎不住，不僅直接阻礙各項工作任務的完成，也影響了我們黨在群眾中的威信。因此，各級都要拿出硬招狠剎四風，讓四風無藏身之地，促進風氣的好轉(zhuǎn)。領導做好樣子

“上梁不正下梁歪”，“屋漏在下，止漏在上”都說明領導機關的形象對基層影響很大。要想堅決剎住四風，各級領導干部就要特別注重以身作則，率先垂范，給基層干部和群眾做出好樣子。要牢固樹立正確的政績觀，重實際、說實話、辦實事、求實效，力戒形式主義；要堅持從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，帶頭深入基層、深入群眾解決實際問題，力戒官僚主義；要始終保持高尚的道德追求，培養(yǎng)積極向上的生活情趣，力戒享樂主義；要大力弘揚艱苦奮斗精神和勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格執(zhí)行公務接待，力戒奢靡之風。給僥幸者曝光

關于反對四風的制度、規(guī)定很多，也非常具體明確，而且根據(jù)形勢任務的變化經(jīng)常做出調(diào)整，為什么四風還是剎不住、減不下來呢？就在于有些人不把四風當回事，膽大妄為，頂風違紀沒有得到及時有效的曝光和處理，甚至是處理不力，所以才一而再，再而三，形成一種不良風氣。因此，領導在聽到和發(fā)現(xiàn)身邊人有四風現(xiàn)象的，一定要在一定的場合上曝光，進

行嚴肅的批評，責令人寫出檢討，寫出書面保證，取消評先資格，他們的行為就一定會有所收斂，也能起到以儆效尤、教育一片的目的。只有領導敢于把舉起的“板斧”砍下去，著實讓干部群眾看到你狠剎四風的決心，那么，誰也不敢再去違禁違規(guī)。讓群眾監(jiān)督

自覺接受群眾監(jiān)督，把自身放在群眾的顯微鏡下，不僅可以防止四風的發(fā)生，更能拉近干群關系。領導機關作決策、訂計劃，要注意聽取群眾的意見，防止閉門造車，違背群眾意愿。把群眾歡迎不歡迎、滿意不滿意、答應不答應，作為根本標準。堅持讓群眾評議領導機關工作，機關是應付差事還是為下面辦實事，一問群眾就清楚。接受群眾的監(jiān)督，才能使形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風無藏身之地。

七、“兩個務必”學習心得 “兩個務必”，是指在全國解放之前，毛澤東主席在西柏坡向全黨發(fā)出的“務必繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風”要求?？倳?012年7月12日在西柏坡學習考察時要求重溫學習“兩個務必”思想，同時提出新時代下踐行“兩個務必”的特點。下面將我個人學習“兩個務必”的心得總結(jié)如下。

一、伴隨社會主義現(xiàn)代化的建設，人民生活越來越好，物質(zhì)需求越來越高，能不能抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，對每個黨員特別是領導干部是一個很現(xiàn)實的考驗。

在自身工作中，作為普通員工，我覺得最應抵制的就是奢靡之風。在大企業(yè)中抵制奢靡之風就是我們隨手關一個閥門，少用一個紙杯，隨手關燈，關空調(diào)，關電腦；筆芯用完了換筆芯而不是換筆；盡量用電子方式傳輸，確實需要打印時能利用單面廢紙用單面廢紙，否則使用雙面打印等等。只要能做到這些最基本的節(jié)約，千千萬萬的小節(jié)約匯總到一起就是大節(jié)約，也是保持我們經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展和提高環(huán)境質(zhì)量的最好方法。

二、牢記我國的基本國情和我們黨的莊嚴使命，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想。

我國是一個大國，經(jīng)濟總量已經(jīng)位居世界第二，但我國還是一個人均資源的窮國，無論人均國民生產(chǎn)總值還是人均擁有耕地、人均擁有水資源、人均森林面積都是世界上比較落后的國家。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，貧富分化問題越來越嚴重，甚至已經(jīng)影響到社會經(jīng)濟的發(fā)展。只有樹立長期艱苦奮斗的思想，國家才能獲得更長遠的發(fā)展，人民才能更加的富足，社會才能更加的進步。

三、牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終不渝地為最廣大人民謀利益?？倳泴h員干部的要求，是對我們每一名黨員的要求。即使一個普通黨員，也要牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終不渝地為最廣大人民謀利益。并不是只有干部才能為人民謀福利，在自己的工作崗位上好好工作，就是對社會的貢獻，就是為人民謀福利；珍惜身邊的每一個人，急大家所急，全心全意幫助能夠幫助的每一個人，為地震災區(qū)人民盡自己所能的捐款，也是為人民謀福利。重溫學習“兩個務必”思想講話后，我將按照習總書記對黨員干部的要求，思考自己的不足，努力進步，為黨和人民的事業(yè)添磚加瓦

第二篇：習近平講話學習心得

人社部發(fā)布《關于推進技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》明確，技師學院高級工班、預備技師（技師）班畢業(yè)生，參加企事業(yè)單位招聘、確定工資起點標準、職稱評定、職位晉升等方面，按照全日制大專學歷享受相應待遇政策，并按國家有關規(guī)定享受高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。同時，技師學院取得高級工以上職業(yè)資格的工程技術類專業(yè)畢業(yè)生，可按有關規(guī)定參加專業(yè)技術人員職稱評聘。

堅持技工教育發(fā)展方向。《意見》提出，要充分認識技工教育改革創(chuàng)新的重要性，明確技工院校改革發(fā)展的目標任務，進一步明確技工院校辦學定位。

突出高端引領，加大高技能人才培養(yǎng)力度?！兑庖姟诽岢?，推進優(yōu)質(zhì)技工院校建設，支持一批辦學定位準確、專業(yè)特色鮮明、就業(yè)質(zhì)量高、服務能力強、辦學整體實力領先的優(yōu)質(zhì)技工院校，到2020年，在全國建設100所辦學特色突出、高技能人才培養(yǎng)能力強，社會影響力大的國家級示范性技師學院，建設200所國家級重點技師學院和高級技工學校。

深化校企合作，推動集團化辦學?！兑庖姟诽岢?，完善校企合作制度，推進技工院校集團化發(fā)展，增強技工院校整體實力。堅持多元辦學，激發(fā)技工院校辦學活力?！兑庖姟访鞔_，推動辦學功能多元化，推動辦學主體多元化。強化內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式。

《意見》強調(diào)，著力加強專業(yè)建設，全面推進一體化課程教學改革，健全教職工培訓制度。從2015年起，實施三年一周期的全國技工院校校長輪訓計劃。同時，扎實做好技工院校招生工作，加強技工院校教材建設，加強科研教研和督導評估工作。

加大政策支持，提升技工院校辦學實力?！兑庖姟窂娬{(diào)，加大對技工院校資金政策支持，加強教師隊伍建設，落實技工院校畢業(yè)生待遇政策。同時，大力宣傳“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的觀念，調(diào)動社會各方面力量共同推進技工院校改革創(chuàng)新發(fā)展，大力營造“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好社會氛圍。

社會發(fā)展正步入知識經(jīng)濟時代。21 世紀將是知識化、信息化、學習化社會。知 識提供的生產(chǎn)力將日益成為一個國家、一個民族、一個行業(yè)競爭的關鍵因素。世 界范圍的經(jīng)濟競爭、綜合國力競爭，實質(zhì)上表現(xiàn)為科學技術的競爭和民族素質(zhì)的 競爭。誰掌握了面向 21 世紀的教育，誰就能在 21 世紀的競爭中處于主動地位。知識經(jīng)濟的核心是科技，關鍵是人才，基礎是教育。人力資源在知識經(jīng)濟體系中 是最重要的載體，職業(yè)技術教育又是教育與經(jīng)濟的重要結(jié)合點，這給職業(yè)教育提 出了新的人才標準。

一、當前職業(yè)教育存在的主要問題 我國目前的職業(yè)技術教育，基本上還是普教模式，在教學思想、教學內(nèi)容等方面 仍然受著傳統(tǒng)教育思想的制約。教學觀念落后、專業(yè)設置過窄、人文教育薄弱、教學模式單

一、教學內(nèi)容陳舊、教學方法過死、教師缺乏個性、學生缺乏活力等。教學觀念落后,不利于教育教學事業(yè)的發(fā)展；專業(yè)設置過窄，不利于學生適應社 會發(fā)展變化；人文教育薄弱，不利于學生全面提高；教學模式單一，不利于學生 的個性發(fā)展和職業(yè)技術人才的培養(yǎng)；教學內(nèi)容陳舊，不利于學生掌握新知識、新 技能；教學方法過死，妨礙了學生生動、活潑、主動地學習，不利于學生學習能 動性的發(fā)揮； 考試方法和考試內(nèi)容格式化，導致學生死讀書，或?qū)W習不感興趣； 對學生的評價主要看課程考試分數(shù)優(yōu)劣，不利于學生優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和智能與技能 的提高?，F(xiàn)行的教育教學模式已不適應市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，更難以適應知識經(jīng) 濟時代的需要，必須由單純傳授知識轉(zhuǎn)為全面提高學生綜合素質(zhì)。

二、教育教學改革的指導思想、目標和任務

1、確立“三個面向”的指導思想。“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”（簡稱“三個面向”），是鄧小平同志在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎上對教育提出的總 的指導思想，它從戰(zhàn)略高度上明確了我國教育改革與發(fā)展的總目標和總方向。教 育面向現(xiàn)代化，是教育改革與發(fā)展的出發(fā)點和立足點，是“三個面向”的核心。經(jīng)濟的振興，科技的發(fā)展，乃至整個社會的進步，都取決于勞動者素質(zhì)的提高和 大量人才的培養(yǎng)和使用。教育面向世界，是建設現(xiàn)代化教育的重要條件。為了迎 接世界范圍新技術革命和經(jīng)濟競爭的挑戰(zhàn)，為使我們培養(yǎng)出的人才能適應新世紀 建設和競爭的需要，學校教育特別是職業(yè)技術教育，必須放眼世界，放眼未來，緊緊把握時代潮流，批判繼承，開拓創(chuàng)新，順應國際競爭和科學文化發(fā)展的大趨 勢。

2、樹立素質(zhì)教育的觀念。素質(zhì)是把外在獲得的知識、技能內(nèi)化于人的身心，升 華形成為穩(wěn)定的品質(zhì)和素養(yǎng)。教育要促進人的個性發(fā)展，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 新能力，重視對學生情感、人際關系、生存能力、適應能力等的全面教育和培養(yǎng)。素質(zhì)教育的主要內(nèi)容應包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)（如情感、意志、興趣、個性）、政治思想和道德素質(zhì)、審美素質(zhì)和智能素質(zhì)（如自學能力、創(chuàng)新能力、組織能力、思維能力、社交能力、適應能力、表達能力和決策能力）。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力 是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，是高素質(zhì)人才的一個重要標志。

3、教育教學改革的目標和任務。學校要根據(jù)國家現(xiàn)代化建設、世界政治、經(jīng)濟、科技發(fā)展和未來挑戰(zhàn)的形勢，更新教育質(zhì)量內(nèi)涵，使培養(yǎng)的學生達到“四個學會”，即學會生存、學會學習、學會做人、學會做事，并具備科學的思維與技術 能力，具備判別捕捉使用信息的能力，具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。把學生培養(yǎng)成 為品行好、作風實、身心健、意志堅、基礎牢、能力強、思路廣、觀念新、技術 精的適應未來知識經(jīng)濟形勢，滿足未來信息社會需要，創(chuàng)造未來知識化、數(shù)字化、全球化社會的專業(yè)技術人才。

三、教育教學改革的內(nèi)容 全面發(fā)展是對人才的普遍要求。加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學生的全面發(fā)展是職 業(yè)教育教學改革的重點。但職業(yè)教育又是專業(yè)教育，必須保證鮮明的專業(yè)特點和 基本的專業(yè)質(zhì)量，一定的專業(yè)特長應是未來人才全面素質(zhì)的重要組成部分。職業(yè) 教育要強化創(chuàng)新能力，學校在教學改革上，要注重調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和課程設置，更 新教學內(nèi)容，改進教學方法，提高教學手段。課程設置要適應現(xiàn)代經(jīng)濟、科技和 社會發(fā)展的趨勢，考慮社會對人才的需求；教學內(nèi)容要反映先進的自然、社會、人文科學的最新成果；教學方法要采用開發(fā)人的智力、培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新 能力的科學方法；教學手段要采用最先進的電化教學設施?！匆弧嫡n程改革。課程改革要以社會需求、學科體系和學生發(fā)展為基點，以現(xiàn)代 經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展為導向，以學科最新知識體系為內(nèi)容，以全面提高學生素 質(zhì)為核心，以促進學生個性發(fā)展為重點。根據(jù)知識經(jīng)濟時代對人才的要求，學校 應改變過去單純以知識學習為內(nèi)容的、按普通基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課“三 梯層”的課程結(jié)構(gòu)模式，建立以素質(zhì)培養(yǎng)、知識學習和技能訓練“三結(jié)合”的課 程結(jié)構(gòu)模式。素質(zhì)培養(yǎng)是職業(yè)技術教育的重要內(nèi)容，其目標是培養(yǎng)學生優(yōu)良的品 格，樹立崇高的理想，鍛煉堅強的意志，形成扎實的作風，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新 能力；知識學習是職業(yè)技術教育的基礎，其目標是使學生了解和掌握人類知識體 系以及基礎知識、專業(yè)知識和專業(yè)技術發(fā)展新知識；技能訓練是職業(yè)技術教育的 重點，其目標是讓學生在實踐操作中提高動手能力。課程設置要符合以上目標和 要求。

四、改革教學方法。學校一定要面向全體學生，建立一種雙向的、交互的教學 模式。教學方法要多樣化，一是確立學生的主體地位。使學生成為學習的主體，由過去以“教”為主轉(zhuǎn)為以“學”為主，“教”是手段，“學”是目的。教師要 以學生為中心開展教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自學能力，使學生 愛學、勤學和善學。二是重視學生的知識形成過程。教師在教學活動中，應使學 生理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展，在分析和解決問題時，能從多角度入手，全面把握。三是注重發(fā)展學生的個性。注意學生的愛好和特長，加強對學生品質(zhì)、學習興趣、學習主觀能動性與積極性、良好習慣以及自尊心、自信心乃至人格的培養(yǎng)，讓不 同程度、層次和愛好的學生各有所得，各有所成。四是重視培養(yǎng)學生的思維能力 和創(chuàng)新能力。要充分肯定學生的新發(fā)現(xiàn)、新觀點、新見解，為學生分析、交流提 供機會，鼓勵學生打破思維常規(guī)，引導學生獨立思考，啟發(fā)學生多角度、全方位 觀察、分析問題。五是強化實踐性教學，提高學生的操作和動手能力。

五、走產(chǎn)學研結(jié)合之路。校企聯(lián)姻，產(chǎn)學研結(jié)合，是國際教育發(fā)展的普遍趨勢。作為體現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)化特征的職業(yè)技術教育，如何適應市場經(jīng)濟的需要，搞好產(chǎn)學 研結(jié)合，已成為我們必須作出回答的重大課題。學校應根據(jù)自身特色與優(yōu)勢走產(chǎn) 學研之路，不但要在科學文化發(fā)展上有重要地位和影響，而且還要在經(jīng)濟建設的 主戰(zhàn)場上有自己的地位和影響。同時，產(chǎn)教結(jié)合也是課堂教學的延伸與發(fā)展，沒 有產(chǎn)業(yè)提供的生產(chǎn)實習教學過程的教育是不完全的職業(yè)教育。實習訓練和社會生 產(chǎn)活動強化學生的動手能力、應變能力，使課堂所學知識在這里得以融匯貫通。〈七〉改革教育教學評價體系?，F(xiàn)行的教育教學是以學科知識為中心，以掌握知 識的多少為標準，以卷面考試為主要手段，以考試分數(shù)成績?yōu)橹羔樀膽嚱逃?學評價體系。這一評價體系客觀上引導學生死讀書、讀死書，不利于學生合理知 識結(jié)構(gòu)的形成和智能與技能的提高。應逐步建立新的評價體系，以學生全面發(fā)展 為中心，以學生的素質(zhì)或能力發(fā)展水平、知識結(jié)構(gòu)和基本知識的掌握、基本技能 熟練程度為標準，以素質(zhì)測評、技能考核、知識考試為手段，以促進學生素質(zhì)的 發(fā)展、知識的學習和技能的掌握為目的。面對歷史的機遇和挑戰(zhàn)，職業(yè)技術教育必須著眼于培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟時代跨世紀 的人才，深化教育教學改革，加快職業(yè)技術教育發(fā)展步伐，走出一條具有職教特 色的、面向未來的、開放的職業(yè)技術教育發(fā)展新路子。

第三篇：習近平講話學習心得

學習總書記系列講話之

學習新方式

黨的十八大以來，總書記圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多治國理政的新思想、新論斷、新要求，集中體現(xiàn)了新一屆中央領導集體開明開放的新理念、務實過硬的新作風和敢于擔責的新形象。而我們作為基層工作者，主要是從以下兩點中獲得學習。

一、學習

總書記指出：“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐”“讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習”“學習的目的全在于運用。領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平?！辈粌H強調(diào)為什么學，而且指出學什么、怎么學，進一步明晰了改進學風的關鍵是學習與實踐相統(tǒng)一、理論與實際相結(jié)合,讓我們深深感受到一種“學做一體、知行合一”的學習新方式。無論處于什么工作崗位，都要學習，真正做到活到老，學到老。

同時，學習由知識型向本領型轉(zhuǎn)變。既要通過書本的學習和各項專業(yè)知識的學習，進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，達到學以益智、學以修身；又要通過學習黨章黨規(guī)、學習習近平系列重要講話，系統(tǒng)掌握黨章黨規(guī)和中國特色社會主義理論，努力增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷固思想之元、補精神之鈣、培為政之基；更要通過結(jié)合工作的思考應用、深入基層的調(diào)查研究、融入群眾的實踐學習，把學到的知識轉(zhuǎn)化為做好各項工作的智慧與能力，把實踐中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗與方法轉(zhuǎn)化為解決問題的辦法與本領，做到學用結(jié)合、學做一體。

二、務實

在干工作的過程中，形式主義依然比較嚴重，很多時候還停留在轉(zhuǎn)發(fā)文件、召開會議、啟動活動的層面，不少工作部署后，成效究竟如何抓得不緊不實，缺少跟蹤問效、一抓到底的“韌勁”和“狠勁”，往往虎頭蛇尾、有善始無善終。以習近平為總書記的新一屆中央領導反復強調(diào)“空談誤國、實干興邦”“出實策、鼓實勁、辦實事”“治大國如烹小鮮，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，善始善終、善做善成”“要有逢山開路、遇河架橋的精神”“一張藍圖繪就后，就要一任接著一任干。關鍵是實干苦干，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后總會出成效”。這些重要論述，充分體現(xiàn)了強調(diào)實干、注重落實的工作新要求，也成了廣大領導干部真抓實干、善做善成的工作新方式。尤其是 “踏石留印、抓鐵有痕” 這八個字，鏗鏘有力、斬釘截鐵，凸顯了敢于擔當?shù)钠焚|(zhì)，體現(xiàn)了工作上的一股狠勁和韌勁。

這要求我們要重心下移打基礎，立足基層、立足實際。把心思用在干事業(yè)上，把精力投入到抓落實中，把情感融入于群眾間，把重心下移到基層，不圖虛名、不務虛功，多做打基礎、管根本、利長遠的為民之事，多做重實際、出實招、求實效的務實之活。要齊心實干謀發(fā)展，胸懷大局、胸懷長遠。要恒心堅守有善成，有狠勁、有韌勁。堅決克服以會議落實會議、以文件落實文件的浮夸做法，堅決克服抓而不緊、做而不成的疲沓作風，堅決克服“差不多、過得去”的散漫思想，直面問題、勇克困難，精準推進。結(jié)合當前實際，尤其要有勇氣、有擔當、有韌勁，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，敢于向頑瘴痼疾開刀，讓人民群眾看到實實在在的成效。

我們要克己慎行，謹慎干凈，做一個政治上的明白人、經(jīng)濟上的干凈人、作風上的正派人；在干事上也要盡己所能，擔當作為，用心想事，真心謀事，盡心干事，踏踏實實干出一番真事業(yè)，勤勤懇懇做出一番真作為,做一個勤勉敬業(yè)、開拓務實的勤政官，一個敢于迎難而上、勇于擔責的有為官，在奮發(fā)進取中凝聚干事創(chuàng)業(yè)的正能量、贏得人生出彩的機會。

第四篇：習近平講話學習心得

學習習近平講話心得體會

康縣交通局蔣長君

2008年5月13日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平出席中央黨校2008年春季學期第二批進修班暨師資班開學典禮作重要講話時強調(diào)，新世紀新階段，面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，各級領導干部要進一步增強大局意識、憂患意識、責任意識，按照黨章的要求認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事，在全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的偉大實踐中銳意進取、建功立業(yè)。

習近平同志要求各級領導干部“認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事”這“18”個字，涵蓋了黨對領導干部要求的全部內(nèi)涵。

“認認真真學習”，是建設學習型政黨對領導干部的必然要求。我們只有高度重視學習、善于進行學習，認認真真地學習，與時俱進地學習、持之以恒地學習，才能在當今國際國內(nèi)形勢不斷發(fā)展變化的情況下，始終跟上時代進步的潮流，擔當起領導重任。古人說：“非學無以廣識，非學無以成才。”胡錦濤總書記也一再告誡我們，如果“不學習、不堅持學習、不刻苦學習勢必會落伍，勢必難以勝任我們肩負的職責”。處在這個大變革、大跨越、大發(fā)展的時代，新法規(guī)、新知識、新理念層出不窮，不努力學習就跟不上時代發(fā)展的要求，就不能自覺改造主觀世界。時代要求我們學習，形勢要求我們學習，學習必將一以貫之。我們必須要深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)，學習和貫徹黨的十七大精神，開展執(zhí)政為民的宗旨觀教育，通過學習堅定理想信念，凈化思想靈魂，全面提高綜合素質(zhì)，才能不斷豐富理論素養(yǎng)、知識儲備，提高思想素質(zhì)

和道德水準，這樣才能立足為人民謀利益的工作崗位。

“老老實實做人”，是共產(chǎn)黨員先進性的內(nèi)在要求，是領導干部“官德”的外在表現(xiàn)，也是我們黨的一貫主張。在日常工作和生活中，做思想務實、生活樸實、作風扎實的人；做尊重科學、尊重實踐、尊重規(guī)律的人；做誠實守信、言行一致、表里如一的人；做勤勤懇懇工作、努力進取創(chuàng)造、任勞任怨奉獻的人；簡言之，我們只有老實做人、做老實人，才能對黨和人民忠心耿耿、對工作盡職盡責、對群眾滿懷真情、對成績謙虛謹慎。

“干干凈凈干事”，包括 “干凈”和“干事”兩個方面。一方面，干干凈凈干事，就是要求黨員干部特別是領導干部務必作公道正派、克己奉公、清正廉潔、以身作則的模范和表率，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，守得住清貧、耐得住寂寞、穩(wěn)得住心神、經(jīng)得住考驗，嚴守黨紀國法，自覺做到秉公用權(quán)、不以權(quán)謀私，依法用權(quán)、不假公濟私，廉潔用權(quán)、不貪污腐敗，努力樹立起“為民、務實、清廉”的良好形象。另一方面，領導干部只有具備強烈的事業(yè)心和高度的責任感，想工作有思路、有點子，干工作有魄力、有辦法，在工作中體現(xiàn)一種精神、一種能力、一種追求；并且想干事、肯干事、能干事、干成事，為工作盡心盡力、盡職盡責、忘我奉獻，真正做到為黨和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，才能充分體現(xiàn)“干事”。

干凈，講的是廉潔奉公的問題，是領導干部的執(zhí)政之德。干事，講的是勤政為民的問題，是領導干部的執(zhí)政之要。二者相輔相承，缺一不可。以“干事”為“干凈”開脫，或者以“干凈”為不“干事”遮羞，都是錯誤的。

習近平同志講的“認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事”這三句話，在領導干部為官從政的實踐中，是密切聯(lián)系、相輔相成、缺一不可的?！罢J認真真學習” 是領導干部健康成長、提高素質(zhì)、增

強本領、不斷進步的重要途徑；“老老實實做人”，是領導干部一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴謹?shù)牡赖聦嵺`；“干干凈凈干事”是黨對領導干部為官從政所確定的廉潔標準和敬業(yè)標準，也是領導干部加強自身修養(yǎng)、提升精神境界，不斷增強自律能力和干事能力的官德要求。需要說明的是，習近平同志要求各級領導干部“學習、做人、干事” 這“三句話”，是黨章對領導干部全部要求的高度概括和樸素表達。也是黨對人民群眾的鄭重承諾。這“三句話”樸素簡潔、好記易懂，擲地有聲，我們理應把這“三句話”當作座右銘。既要時刻牢記銘刻在心中，更要認真學習、深刻領會、身體力行。努力在實踐中做到，“認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈干事”。只有這樣，才能在全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的偉大實踐中銳意進取、建功立業(yè)。

通過學習，我認為，習近平同志提出的“認認真真學習、老老實實做人、干干凈凈做事”，涵蓋了黨對領導干部要求的基本內(nèi)涵，既是黨章對領導干部全部要求的高度概括和樸素表達，也是黨對人民群眾的鄭重承諾。這三句話不但明確了我們每個人學習、做人、做事的內(nèi)涵和要求，內(nèi)涵豐富，寓意深遠，而且對于我們加強自身修養(yǎng)、提升工作能力具有很強的指導性和針對性。

二00八年十月十日

第五篇：《習近平用典》學習心得

《習近平用典》學習心得

近期，我認真拜讀了《習近平用典》這本書，收獲很多。習書記多次倡導，推動中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。上下五千年，縱橫數(shù)萬里，對經(jīng)典名句信手拈來、運用自如，展現(xiàn)了高超的思想能力和高度的文化自信。用典過程，其實就是在打造一張張中華文化的金質(zhì)名片，向世界講述著一個個精彩的中國故事，這正是“讓書寫在古籍里的文字活起來”的生動范本。

我認為學習《習近平用典》，不只是記住幾句名言、了解幾個典故，更應像習總書記那樣，由此推開門、邁開步，不斷深入博大精深的傳統(tǒng)文化寶庫。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。走進經(jīng)典文化的海洋、加強學習、提升素養(yǎng)，這樣我們想問題、辦事情，就會更有底氣、更有信心。

學習和傳承以孔子的儒家思想為代表的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅是振興中華的需要，也是構(gòu)建和諧世界的需要。東方西方，人心向善；呼喚仁愛，寰球共鳴。而這，恰好證明了習總書記努力倡導的，回歸中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅具有中國背景與意義，而且還具有世界背景與意義。

《習近平用典》以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式把中國古代經(jīng)典文化推廣開來；把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來；把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。

在學習《習近平用典》的過程中，我們可以對中國人民和中華民族的優(yōu)秀文化和光榮歷史，加大正面宣傳的力度。通過學校教育、理論研究、歷史研究、影視作品、文學作品等多種方式，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導我國人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。這就是立德樹人、重塑靈魂的“文化軟實力”。

通過閱讀《習近平用典》一書，不僅僅讓我感受到閱讀的快樂，更讓我感受到閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化所帶來的益處，當你真正把閱讀看成生活的一部分時，你就是快樂的。只有通過讀書，才能真正擁有一顆善良的心，擁有豐富的心靈和高貴的靈魂。讓閱讀《習近平用典》激勵你、我、他遨游中國古代經(jīng)典文化的海洋，汲取人生的智慧和營養(yǎng)。