第一篇：競(jìng)爭(zhēng)氛圍

開展良性學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍

1、召開主題班會(huì)，進(jìn)行理想教育。通過分析當(dāng)前高考形勢(shì)及高考模式，引導(dǎo)學(xué)生重拾夢(mèng)想，重新定位人生理想及奮斗目標(biāo)。

2、抓實(shí)抓好學(xué)生勵(lì)志活動(dòng)，強(qiáng)化勵(lì)志教育。嚴(yán)格檢查、規(guī)范讀勵(lì)志信活動(dòng)，督促、檢查和評(píng)價(jià)教師勵(lì)志信批閱情況。

3、注重教室布置，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。組織全班學(xué)生設(shè)計(jì)黑板報(bào)，把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。

4、重視考風(fēng)考紀(jì)教育，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍。抓住期中考試契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，加強(qiáng)考分考紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立公平競(jìng)爭(zhēng)觀念和誠(chéng)信意識(shí)。

5、設(shè)計(jì)并懸掛年級(jí)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

6、針對(duì)期中考試成績(jī)，組織教師科學(xué)規(guī)范講評(píng)，幫助學(xué)生擺查問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心，提出下一步學(xué)習(xí)目標(biāo)及針對(duì)性措施。

7、鞏固期中考試成果，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子，營(yíng)造濃郁學(xué)習(xí)氛圍。

8、開展人文關(guān)懷，營(yíng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)心年級(jí)貧困且品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，給予物質(zhì)和精神支持，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮模范帶頭作用。

9、實(shí)行班級(jí)末位淘汰制。每次考試總結(jié)，結(jié)合考試成績(jī)及過程表現(xiàn)，淘汰班級(jí)后2名學(xué)生，由學(xué)校發(fā)文：保留學(xué)籍，自動(dòng)留級(jí)重修。

第二篇：走管理改革之路、營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)拼搏氛圍

走管理改革之路

營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)拼搏氛圍

遠(yuǎn) 口 中 學(xué) 2005年 工 作 總 結(jié)

“民主●管理、改革●競(jìng)爭(zhēng)”這是遠(yuǎn)口中學(xué)本年來工作的真實(shí)寫照。一年來，我校在教育主管部門、及黨委政府的大力扶持和指導(dǎo)下。經(jīng)過全校師生的共同努力，無(wú)論是改革管理，還是教育成績(jī)都表現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

我校本年共有學(xué)生1337人，二十二個(gè)教學(xué)班，寄宿生近九百人。教職工72人（包括三位借調(diào)教師四位在職進(jìn)修教師）。學(xué)校機(jī)構(gòu)齊全。但后勤目前總務(wù)主任一職尚缺待配。教職工按編制，在數(shù)量上已滿編，但由于種種原因，真正授教的只有63位教師，尤其是專任教師嚴(yán)重不配套，個(gè)別科目甚至欠缺四至五個(gè)專任教師。如英語(yǔ)科目，目前22個(gè)班只有7個(gè)英語(yǔ)教師，體育教師也全為兼職教師擔(dān)任。多媒體教室已得到充分運(yùn)用。教師住房依然欠缺難以滿足教師生活的需求。部分教師不得不到街上租房住。學(xué)校水資源饋乏，尤其是引用水，已很難滿足1400師生的飲用；學(xué)校依然陷在債務(wù)的困境中。向教師所貸款、銀行所貸款，還有十多萬(wàn)元沒有償還，這一切都嚴(yán)重地制約著學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

二：主要工作回顧。

1、全面實(shí)施“四制一目標(biāo)”管理。

為了貫徹縣人民政府及教育局的文件精神，我校于本年，全面實(shí)施“四制一目標(biāo)”，嚴(yán)格按照其要求，給我校實(shí)際成立了“四制一目標(biāo)”管理領(lǐng)導(dǎo)班子及實(shí)施監(jiān)督小組，并制定了《遠(yuǎn)口中學(xué)“四制一目標(biāo)”管理實(shí)施方案》。按編定崗、按崗定員。對(duì)教師實(shí)行全員聘任制，采取層層聘任的辦法。即由校長(zhǎng)聘中層班子，由政教處、教務(wù)處聘班主任。再由班主任聘教師；在分配方面實(shí)行機(jī)構(gòu)工資制，體現(xiàn)出了按勞分配，多勞多得的原則。以前教師不要課現(xiàn)在教師爭(zhēng)上課，新的管 理機(jī)制，讓教職工有了一分危機(jī)感，大大激發(fā)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一個(gè)團(tuán)結(jié)，富有開拓精神的班子，是學(xué)校工作正常開展的龍頭，其戰(zhàn)斗力將直接表現(xiàn)在工作的成效上，學(xué)校機(jī)構(gòu)齊全。有一支團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、開拓進(jìn)取，廉潔勤政，作風(fēng)民主的領(lǐng)導(dǎo)班子，使學(xué)校工作能高效而有條不紊地得以開展。一學(xué)期來按時(shí)召開班子會(huì)議，討論并決定重大問題，安排一周工作。對(duì)班子思想政治教育常抓不懈。努力提高班子管理水平。加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，班子之間都能以大局為重，工作為重，從不計(jì)較個(gè)人恩怨，在分歧上。大家求同存異服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，上下一心，擰成一股繩，確保了政令的暢通。

3、加強(qiáng)制度管理、提高工作成效。

俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方圓”我校師生眾多，如果沒有完備的規(guī)章制度是很難順利開展工作的。本學(xué)期，我校全面實(shí)施“四制一目標(biāo)”管理，除了按要求進(jìn)行了改革外，在制度管理上依然沾用《遠(yuǎn)口中學(xué)規(guī)章制度匯編》同時(shí)結(jié)合實(shí)際，使制度不斷完善，管理有章可循。在管理上堅(jiān)決照章辦事，決不徇私枉情。在制度面前人人平等。絕不允許任何人凌駕于制度之上。首先要求領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范，堅(jiān)決維護(hù)《制度》的嚴(yán)肅性，權(quán)威性。再則，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化檢查督促力度——行政查出勤，查衛(wèi)生，教師查紀(jì)律學(xué)生查教師出勤，層層督促教師按章行事，努力工作。對(duì)違紀(jì)者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不是簡(jiǎn)單地照章處理，而是及時(shí)找他們談話，從思想上讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，幫他們提高認(rèn)識(shí)。把“法制”與“德治”有機(jī)地結(jié)合起來。

4、深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理。

教改是教學(xué)的生命力，新課程，新課標(biāo)，呼喚新教法。我校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教改，對(duì)積極進(jìn)行教改的教師，在量化評(píng)優(yōu)上給予一定的傾斜，在教師任用上，也盡量體現(xiàn)“優(yōu)優(yōu)組合”“雙向選擇”的原則。要求每個(gè)教研組必須每學(xué)期組織三次教研活動(dòng)，以記錄，以總結(jié)為準(zhǔn)。要求教師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。一學(xué)期須聽八節(jié)課以上。特別是要求教師，沒學(xué)期至少利用多達(dá)媒體教室授課一節(jié)，強(qiáng)化教師電教能力。沒學(xué)期利用遠(yuǎn)教資源制作電子課件，由科教處期末檢查。鼓勵(lì)教師認(rèn)真總結(jié)積極撰寫教研論文，對(duì)在各級(jí)刊物上發(fā)表教研論文的教 師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。按計(jì)劃撥給各教研組一定的教研經(jīng)費(fèi)，使各教研組得以開展各類教研教改活動(dòng)。

特別是十月，我校理化生教研組和政史地教研組與高釀中學(xué)相應(yīng)教研組，在我校進(jìn)行了教研教改的交流與探討，尤其是對(duì)新課標(biāo)的理解，如何駕馭新教材等方面進(jìn)行了深入的研討，評(píng)課上兩校教師都希望這樣的活動(dòng)每學(xué)期能進(jìn)行一次。特別是在全縣青年教師大比武活動(dòng)中，我校三十三位青年教師參賽，有 6位教師獲得一等獎(jiǎng)，9位教師獲得二等獎(jiǎng)，18位教師獲得三等獎(jiǎng)。

“以質(zhì)量為中心，一切服務(wù)于教學(xué)”這是我校一學(xué)期來的指導(dǎo)思想，一切工作的最終目的，就是為了提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，正是提高質(zhì)量的有力保障。一學(xué)期來，學(xué)校不但注重教師思想素質(zhì)的提高，更是在教學(xué)業(yè)務(wù)上狠下功夫，常抓不懈。教務(wù)處每月都要對(duì)教師的教案，作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，教研組每?jī)芍芤獙?duì)本組教師教案進(jìn)行一次檢查，同時(shí)學(xué)校行政值周人員每周不定時(shí)深入教室抽查教師教案兩次?！叭饲诘夭粦小币粚W(xué)期來，全體教師從未有過無(wú)教案上課或教案不同步現(xiàn)象。

5、穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)。

穩(wěn)定是發(fā)展的前提條件，有穩(wěn)定才有發(fā)展，教師有過硬的素質(zhì)，才有教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要提高教育教學(xué)質(zhì)量教師自身素質(zhì)是關(guān)鍵。為了提高我校教師素質(zhì)，學(xué)校狠抓繼續(xù)教育工作，對(duì)教師進(jìn)行方方面面的培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在電子課件的制作及多媒體教室的使用，遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用上。一學(xué)期來在科教處的具體組織下，共進(jìn)行了16課件制作培訓(xùn)。兩次多媒體授課操作培訓(xùn)。全校教師基本上能運(yùn)用多媒體授課，能熟練地制作電子課件，大大提高教師教學(xué)能力。同時(shí)鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，提高自身知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)參加培訓(xùn)的教師給予一定的優(yōu)惠政策，如學(xué)習(xí)考試皆算公假。在生活上關(guān)心教職工，為他們排憂解難，使教職員工能安心工作。如教職員工的個(gè)人私事，紅、白喜事等等，學(xué)校盡量為他們提供條件。特別是住房問題，盡量為急需用房的教師考慮，（在不違反制度的前提下）。一切以人為本，想教職員工之想，急教職員工所急。教師們的心穩(wěn)定了。學(xué)校穩(wěn)定了。

6、抓好安全工作。做好安全教育。學(xué)校是人口密集的場(chǎng)所，安全工作顯得尤為重要，我校充分認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。一學(xué)期來，抓好了一系列安全工作，防患于未然。首先，加大宣傳力度，如，重大事故報(bào)道，書寫安全教育警示語(yǔ)，辦好安全教育板報(bào)專欄等。其次，抓好安全教育工作，本學(xué)期政教處組織了兩次全體師生安全教育專題會(huì)。對(duì)師生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全、救護(hù)等教育。同時(shí)利用班會(huì)課督促班主任每周都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的安全教育，把這項(xiàng)工作作為對(duì)班主任的考核依據(jù)之一。再則以學(xué)校為主體層層負(fù)責(zé)，簽訂安全責(zé)任狀——校長(zhǎng)向教育局負(fù)責(zé)、向鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)；政教處向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；班主任向政教處負(fù)責(zé)。同時(shí)學(xué)校還與食堂；小賣部簽訂了安全責(zé)任狀，確保食品衛(wèi)生安全。為了確保食品衛(wèi)生安全，學(xué)校還不定期地對(duì)食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查。對(duì)小賣部食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問題，勤會(huì)及時(shí)整改。

7、強(qiáng)化德育工作，保證學(xué)生健康向上地發(fā)展。

學(xué)校不僅是傳授知識(shí)的搖籃，更重要的是育人的場(chǎng)所。無(wú)疑，未來社會(huì)需要知識(shí)，但更需要人品，“品和學(xué)”是分不開的，只品學(xué)兼優(yōu)的人才，才是真正的人才。一學(xué)期來，學(xué)校十分重視學(xué)生的德育工作，多方面開展德育活動(dòng)。除了開足思品課外，還要求班主任利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。利用校規(guī)校紀(jì)來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。與此同時(shí)，還開展各種德育活動(dòng)。陶冶學(xué)生情操，如獻(xiàn)愛心活動(dòng)等。本學(xué)期學(xué)生在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中共捐款800多元。讓他們明白愛才是人類永恒的基調(diào)。

8、開展豐富多彩的校園活動(dòng)。豐富師生生活。

為了豐富校園文化生活，一學(xué)期來。學(xué)校組織開展了一系列活動(dòng)。十月二十四—二十六日在音體美的具體組織下成功的舉辦了遠(yuǎn)口中學(xué)第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅豐富了校園生活而且大大地激起了學(xué)生鍛煉身體的激情，也培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的精神。十二月九日，在校團(tuán)委組織下舉辦了“文藝匯演活動(dòng)”為了將本次匯演辦好，各班進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，都拿出了最精彩的節(jié)目，涌現(xiàn)了一大批文藝苗子，此次活動(dòng)的成功舉行，大大的豐富了校園文化生活，不但拓寬了學(xué)生的視野，更陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

9、加強(qiáng)工會(huì)，教代會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)作用。工會(huì)教代會(huì)是代表群眾利益的群眾組織。學(xué)校充分體現(xiàn)了民主管理的特色，重大問題都交由教代會(huì)通過，然后實(shí)施，如，本期的《四制一目標(biāo)管理實(shí)施方案》，〈學(xué)校制度〉等等都是由教代會(huì)通過后實(shí)施的，充分體現(xiàn)了`教代會(huì)的民主管理、監(jiān)督作用。

10、抓好機(jī)遇，抓好學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目爭(zhēng)取工作和遷建規(guī)劃及選址工作。

隸屬白市電站淹沒區(qū)的遠(yuǎn)口中學(xué)，面臨的急所就是學(xué)校的遷建。遠(yuǎn)口中學(xué)的遷建關(guān)系到遠(yuǎn)口教育千秋萬(wàn)代，本學(xué)期，學(xué)校黨、政、工、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)多次上山選址，并想各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)遞交《遠(yuǎn)口中學(xué)遷建規(guī)劃及選址報(bào)告》，同時(shí)抓住機(jī)遇，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，爭(zhēng)取到了“寄宿制”和“危改”兩個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，總金額130余萬(wàn)元。同時(shí)還在努力爭(zhēng)取“飲水工程”項(xiàng)目。

三、取得的主要成績(jī)

本學(xué)期，在教育主管理部門及黨委政府的支持下，經(jīng)過全體師生的努力，引入新的管理機(jī)制，全面實(shí)施“四制一目標(biāo)”管理，在各方面都取得了可喜的成績(jī)，主要表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：

1、育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，經(jīng)過期末測(cè)試，成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，本學(xué)期各年級(jí)各科成績(jī)均呈現(xiàn)出穩(wěn)定上升趨勢(shì)。如本期我校6位同學(xué)參加全縣的英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，這與老師們的努力是教師分不開的。

2、“四制一目標(biāo)”管理順利實(shí)施，并取得了初步的成效，學(xué)校各方面工作正呈蒸蒸之勢(shì)。

3、學(xué)校綜合治理，安全工作良好，多次受到上級(jí)的稱贊，一學(xué)期來，無(wú)任何安全事故的發(fā)生。

4、教師思想素質(zhì)正向著認(rèn)真、負(fù)轉(zhuǎn)變，有了更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了更高的工作責(zé)任心。

5、學(xué)校管理已步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

6、學(xué)生風(fēng)氣服明顯的轉(zhuǎn)變，打架、賭、偷盜現(xiàn)象明顯減少。

7、學(xué)校方方面面的關(guān)系變得更加融洽和諧，一個(gè)和諧遠(yuǎn)中正在形成。

8、遠(yuǎn)程教育工作有聲有色，多次獲得上級(jí)表彰，其中歐陽(yáng)大軍老師還獲得省級(jí)表彰。

9、成功地舉行了遠(yuǎn)口中學(xué)第十一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和12·9文藝匯演活動(dòng).10、吳康權(quán)、劉其茂、吳恒勛、吳艷四位教師獲得州級(jí)骨干教師稱號(hào)。30位青年教師在全縣競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，魏宗霞老師在全州教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

11、校園環(huán)境凈化、美觀。

12、欠教師貸款又還了15%。

四、存在的不足和問題。

事物總是辯證的。有好的一面，必有不足的一面。我校在取得成績(jī)的同時(shí)，也有不足之處。

1、學(xué)校某些制度還有待進(jìn)一步完善。

2、學(xué)生日常行為有待進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

3、個(gè)別班主任工作方法有待完善。

4、英語(yǔ)、體育等科目專任教師欠缺。目前22個(gè)教學(xué)班只有7位英語(yǔ)教師；體育教師全部為兼職教師。

5、學(xué)校飲用水奇缺。師生飲水難問題十分突出。仍然無(wú)法解決。五：今后的打算。

1、繼續(xù)規(guī)范“四制一目標(biāo)”管理的實(shí)施。

2、繼續(xù)實(shí)行民主管理，理順，黨、政、工、團(tuán)的關(guān)系充分發(fā)揮各機(jī)構(gòu)的作用。

3、加強(qiáng)后勤管理，確得后勤的保障作用。

4、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育、提高教師思想素質(zhì)。

5、加強(qiáng)繼教工作的開展、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、繼續(xù)對(duì)教師實(shí)行量化管理，深化末尾淘汰制。

7、抓機(jī)遇繼續(xù)做好學(xué)校遷建工作

8、爭(zhēng)取政府支持，開發(fā)師生飲用水源，確保師生飲用水供應(yīng)。

9、加大校際聯(lián)誼活動(dòng)的開展，擴(kuò)寬教師視野，提高教師素質(zhì)。

遠(yuǎn)口中學(xué) 2006-1-23 6

第三篇：充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,努力營(yíng)造百分考核競(jìng)爭(zhēng)氛圍

（稿件1）充分展示素質(zhì)教育成果，力爭(zhēng)做好家長(zhǎng)會(huì)工作

家庭教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要組成部分，家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的第一教育者，經(jīng)貿(mào)系班主任在日常工作中積累了豐富的家校合作教育經(jīng)驗(yàn)。為了搭建更完善的家校合作平臺(tái)，為家長(zhǎng)和新生班主任創(chuàng)造一次直接對(duì)話交流的機(jī)會(huì)，經(jīng)貿(mào)系將在本月底前召開一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

經(jīng)貿(mào)系領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，并與11月15日特別召開了“家長(zhǎng)會(huì)工作安排專題會(huì)議”，全體新生班主任參加了會(huì)議。會(huì)上，系科詳細(xì)安排了家長(zhǎng)會(huì)召開前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)，并對(duì)會(huì)議當(dāng)天的工作流程進(jìn)行了預(yù)演，要求全體新生班主任做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作：第一、要求班主任提前與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)參會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)；第二、針對(duì)每一名學(xué)生準(zhǔn)備一份符合學(xué)生個(gè)性特征和行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)材料；第三、準(zhǔn)備好與家長(zhǎng)交流溝通所需的各項(xiàng)內(nèi)容材料，充分宣傳我校在素質(zhì)教育方面的各項(xiàng)優(yōu)秀做法。

同時(shí)，系科層面將在家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天安排各專業(yè)骨干教師向各學(xué)生家長(zhǎng)介紹專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，鞏固家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感。最后，系科還將以此次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，建立一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，形成系科與家長(zhǎng)共同教育管理學(xué)生的有效機(jī)制。

（稿件2）充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，努力營(yíng)造百分考核競(jìng)爭(zhēng)氛圍

——記經(jīng)貿(mào)系行為百分考核工作專題會(huì)議

為了充分發(fā)揮學(xué)生干部在系科行為百分考核工作中的重要作用，讓行為百分考核更加深入學(xué)生內(nèi)心，使行為百分成為廣大學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)相互促進(jìn)的有效催化劑，經(jīng)貿(mào)系于2011年11月16日中午召開學(xué)生干部參與行為百分考核工作專題會(huì)議。

此次會(huì)議對(duì)行為百分考核在學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)等方面的重要性進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，展示了前一階段各班行為百分考核的記錄情況。并通過此次會(huì)議給所有學(xué)生干部布置了兩項(xiàng)任務(wù)：第一、要求各班干部在班級(jí)中傳達(dá)會(huì)議精神，宣傳行為百分對(duì)每一個(gè)學(xué)生的重要性，努力在班級(jí)營(yíng)造相互趕超的氛圍；第二、要求各班干部熟練掌握行為百分考核系統(tǒng)的使用方法，每周協(xié)助班主任做好行為百分考核系統(tǒng)的錄入和維護(hù)工作，定期公示分?jǐn)?shù)。

通過本次專題會(huì)議的召開，更好的推動(dòng)了經(jīng)貿(mào)系行為百分考核工作，使得更多的同學(xué)充分重視自己行為得分情況，也確保了行為百分考核系統(tǒng)使用的常態(tài)化和制度化。

第四篇：班級(jí)氛圍

班級(jí)氛圍：凝聚新生自信的原動(dòng)力

一、問題的提出：

每個(gè)人的成長(zhǎng)都伴隨著各種各樣的心理矛盾、沖突甚至磨難。處于一個(gè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)型期的高一年段新生，隨著環(huán)境的突然變化和角色的更新（高中擇校招生形勢(shì)下），生理心理素質(zhì)的急劇發(fā)展，面對(duì)的不如意處比皆是，尤其是表現(xiàn)其中的關(guān)鍵性問題——自信力的培育更其重要，那么這批學(xué)生求學(xué)自信力又是如何逐漸喪失的呢？如何才能更好地讓他們重拾信心，迎接高中年段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)呢？

二、導(dǎo)致學(xué)生自信力不足的原因簡(jiǎn)析

（一）、因?qū)W習(xí)成績(jī)不夠理想而心事重重

能夠進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)是眾多學(xué)子夢(mèng)寐以求的心愿，也是廣大家長(zhǎng)的莫大愿望與榮耀。然而或許是“天將將大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨”故，還有許許多多的學(xué)生必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，跨入普通中學(xué)的大門，加之遠(yuǎn)離了父母，得到的生活、學(xué)習(xí)照顧等明顯減少，于是良好的自我愿望開始動(dòng)搖，再加上一場(chǎng)考試下來，別的同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，而自己原地打轉(zhuǎn)，甚至倒退，特別是對(duì)于原初中同學(xué)的，當(dāng)時(shí)自己的成績(jī)相較他人還好許多的情況，怎一個(gè)“愁”字了得。

（二）、因深層的愧疚感而導(dǎo)致的精神不堪重負(fù)

對(duì)許許多多的甚至所有的家庭而言，考上大學(xué)或許是父母心中的唯一期待，開學(xué)時(shí)的諄諄教導(dǎo)，回家時(shí)的語(yǔ)重心長(zhǎng)，加之回校后任課后教師班主任的目光洗禮，于是他們馬不停蹄地一趕再趕，不曾有過一絲的松懈與怠慢：成績(jī)進(jìn)步了，得到的是更加“教導(dǎo)”的目光與期盼；一旦成績(jī)下滑了，有的是嚴(yán)厲的目光“示意”甚至拳腳口頭的“制裁”，再加之95%以上的同學(xué)來自農(nóng)村，“面朝黃土背朝天”“日出而作，日落而息”的農(nóng)民家長(zhǎng)們那份“俯首甘為孺子牛”的心理、行動(dòng)，感動(dòng)之余，更多的是愧對(duì)與不安，從此背上沉重的精神重?fù)?dān)，卑從心起。

（三）、因?qū)W校人際關(guān)系的更趨復(fù)雜與淡漠而寂寞

跨入新的校園，人多了也雜了，環(huán)顧四周，是一張張新的不能更新的面孔，同學(xué)到?；蜻@之前首先問的問題就是——我能合群?jiǎn)?？這里的老師同學(xué)會(huì)像初中一樣待我嗎？雖然這種擔(dān)心、顧慮會(huì)隨著學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏漸次淡化，但一次次的測(cè)試和成績(jī)統(tǒng)計(jì)，一次次的灰心沉淪，一次次的告誡努力，“命運(yùn)多舛難”，終使得他們埋頭于書本之中，卷入于源源不斷的練習(xí)、作業(yè)、考試、分析中不能自拔，于是這之間的關(guān)系淡了。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料及日常觀察結(jié)果，學(xué)生每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間累計(jì)超過10個(gè)小時(shí)，交往少了，“木乃伊”多了，于是他們有話自己說，有事自己解決，上網(wǎng)聊天的多了，信件往來多了，多數(shù)人因各種原因不愿敞開心扉與人交流，自我封閉，人情淡了，一部分人沉緬于“三廳二室一吧”——沉淪了，于是自信的天空塌了，自信的太陽(yáng)落了，自信力坍塌了。

（四）因其他客觀因素導(dǎo)致的自信失衡

“家家校校生生都有本難念的經(jīng)”。因?yàn)楦改鸽x異留下心靈創(chuàng)傷者有之；因家人患病、家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而郁郁寡歡者有之；因身體狀況不佳導(dǎo)致學(xué)業(yè)緊張成績(jī)下降者有之；因違紀(jì)受到過多批評(píng)者、因沒能將老師的眼光“再”次吸引而自暴自棄者亦有之，如此等等，不一而足。

三、凝聚班級(jí)自信的策略方法

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”；偉大的思想家馬克思說：“只有在集體中個(gè)人才能獲得全面發(fā)展的能力”。由引可見班集體的這種功能所蘊(yùn)涵著的巨大的教育效果。這樣的一個(gè)班集體，必將很好地解決好學(xué)生自信力不足的嚴(yán)重問題，并進(jìn)一步提高學(xué)校班級(jí)教育教學(xué)工作的成效，為學(xué)生心理素質(zhì)的培育作出努力。營(yíng)造一個(gè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)、生活氛圍，可以從以下幾個(gè)方面入手。

（一）、以正確向上的輿論氛圍引導(dǎo)人

當(dāng)你接手一個(gè)新的班級(jí)，接觸的是一群陌生的學(xué)生，你靠什么辦法去凝聚這個(gè)班集體的力量。特別是對(duì)于農(nóng)村普通中學(xué)的教師，你如何看待你的學(xué)生以往。我想，單靠紀(jì)律——老師班主任的嚴(yán)厲是絕對(duì)不夠的。我覺得更其重要的是造一種強(qiáng)班強(qiáng)師、和諧向上的班級(jí)輿論氛圍。那么，如何營(yíng)造這樣的一個(gè)良好班級(jí)輿論氛圍呢？我認(rèn)為，關(guān)于在于建設(shè)一支自我管理的隊(duì)伍，在于班級(jí)營(yíng)造一種健康向上和諧發(fā)展的班級(jí)文化氛圍。

什么是班級(jí)文化？硬的來說，主要是校園環(huán)境、班級(jí)墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教室布局、學(xué)生專欄等的建設(shè)；軟的來說，主要是班級(jí)教育、學(xué)生言行、人際關(guān)系、衣著穿戴等等。如何建設(shè)班級(jí)文化，倡導(dǎo)一種積極向上的集體力量，這個(gè)工作應(yīng)貫穿學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)實(shí)踐各個(gè)方面的內(nèi)容。比如，班級(jí)寢室布置評(píng)比活動(dòng)、我為班級(jí)布局規(guī)范獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng)、舉樹創(chuàng)班級(jí)新風(fēng)尚活動(dòng)、校園文化角建設(shè)或是班主任介紹班級(jí)情況包括任課教師情況等。

（二）、以民主和諧的管理氛圍鍛煉人

班主任的力量總是有限的，只有在學(xué)生學(xué)會(huì)自覺自治時(shí)，班級(jí)才是一個(gè)良性發(fā)展的強(qiáng)有力的集體。在班級(jí)日常管理活動(dòng)中，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生民主自治管理氛圍，是必由之路。它必將促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與班級(jí)群體個(gè)性的相互影響，鍛煉學(xué)生素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)良性風(fēng)氣之目的。

營(yíng)造和諧民主的管理氛圍，要貫徹的還是一個(gè)“教師管理為主導(dǎo)，學(xué)生自我管理為主體”的原則，如“文明行為達(dá)標(biāo)競(jìng)賽”活動(dòng)中，每天一次的學(xué)生評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力；班干部的選拔任用，采用了選舉制與輪換制相結(jié)合的方法，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與能力；班級(jí)每學(xué)期兩次以上的文娛表演，讓每一位同學(xué)都有一個(gè)在班級(jí)的“國(guó)際舞臺(tái)”展示自我機(jī)會(huì)。以此等等，培養(yǎng)了一批批班級(jí)平等意識(shí)的學(xué)生，鍛煉了他們、豐富了他們、創(chuàng)造了他們，并以此贏得了他們。

（三）、以合作競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展人

合作意識(shí)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一，而競(jìng)賽機(jī)制的引入則是社會(huì)發(fā)展的時(shí)代法則體

現(xiàn)。作為教育素質(zhì)之一的班集體建設(shè)必須培養(yǎng)的就應(yīng)該是融合作與競(jìng)賽于一體的班級(jí)氛圍。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中，教師只是作為其中的組織指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、管理指導(dǎo)甚至于旁聽服務(wù)。學(xué)習(xí)提高，靠的是學(xué)生自我的管理、合作、互助、競(jìng)爭(zhēng)。在這種班級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中，班主任教師的角色發(fā)生了重點(diǎn)性轉(zhuǎn)移，其職責(zé)是以先學(xué)者身份參與學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，用心、用情、用知、用技；學(xué)生作為后學(xué)者，在班主任的指導(dǎo)下，在同學(xué)間的互助、互質(zhì)、互學(xué)、共同進(jìn)步的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)方法、練心技能、生成能力，并以發(fā)展個(gè)性內(nèi)容。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量?！币粋€(gè)新組合成的班級(jí)集體，尤其必須建立在班級(jí)同學(xué)的集體智慧上，在這里，每一位同學(xué)都希望有一個(gè)令人滿意的業(yè)績(jī)，包括學(xué)業(yè)上的、生活中的、班級(jí)參與管理內(nèi)的令人艷羨的結(jié)果，正如林肯說的“每一個(gè)人都喜歡贊揚(yáng)”，幾乎沒有一個(gè)人天生就是自甘落后的，問題是當(dāng)他們一旦消沉、一旦沒落、一旦對(duì)自己、對(duì)班級(jí)失去了信力，變得毫無(wú)斗志，我們的班主任教師究竟能做些什么！

龍泉二中高2011級(jí)4班 謝紅瓊

2008-10-26

第五篇：創(chuàng)新氛圍范文

營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

營(yíng)造創(chuàng)新性思維的氣氛對(duì)我們來說尤為重要,在國(guó)際商學(xué)院里,老師們鼓勵(lì)我們創(chuàng)新，注重鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)學(xué)生的潛力。但是我們還需要進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，打造一流的創(chuàng)新型學(xué)院。

很多同學(xué)具有創(chuàng)新意識(shí)，具有創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，對(duì)創(chuàng)新有一定程度的認(rèn)識(shí)，希望在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新思想與新理論，積極尋找新的學(xué)習(xí)方法，但由于學(xué)校創(chuàng)造性學(xué)習(xí)條件的局限及學(xué)生缺乏向知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或同學(xué)請(qǐng)教的勇氣，往往不能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新 ；也有的同學(xué)思維相當(dāng)敏捷，但缺乏毅力，也不能成功。

提高創(chuàng)新能力我們要主動(dòng)營(yíng)造活躍的創(chuàng)新氛圍，一方面，在大學(xué)里面我們 應(yīng)該主動(dòng)配合營(yíng)建自己的創(chuàng)新團(tuán)體，如宿舍文化、班級(jí)文化、社團(tuán)組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學(xué)里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等。另外我們不應(yīng)該僅僅活動(dòng)于大學(xué)校園，還應(yīng)該主動(dòng)走出校門，參加社會(huì)調(diào)研，讓理論和實(shí)踐相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，并在實(shí)際活動(dòng)中及時(shí)反饋，形成最后的成果；要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣，切實(shí)發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，堅(jiān)持不懈地沉醉在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考當(dāng)中；要善于用逆向思維考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺。當(dāng)然，我們要有良好的基礎(chǔ)知識(shí)。優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是不可能有優(yōu)良發(fā)的。

努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，掌握創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須從構(gòu)建良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)開始。沒有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),創(chuàng)新就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。積極參加各種創(chuàng)新大賽，在實(shí)踐中培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)。積極參加一些競(jìng)賽活動(dòng)，可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)迎難而上、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。因此學(xué)院應(yīng)該積極組織各種形式的創(chuàng)新大賽，切實(shí)鍛煉我們的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，我們師生應(yīng)當(dāng)共同努力，營(yíng)造創(chuàng)造思維的氣氛。

國(guó)際商學(xué)院物流宋廷劍